【精品】幼兒園中班數學(xué)教案3篇
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班數學(xué)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)內容：
學(xué)習4的相鄰數
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)操作學(xué)具、觀(guān)看課件，學(xué)習4的相鄰數，培養幼兒對相鄰數的興趣。
2、培養幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習4的相鄰數，進(jìn)一步理解相鄰兩數多１少１的關(guān)系，知道4的相鄰數是3和5。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數就是3和5。
難點(diǎn)：用語(yǔ)言清楚地表述比較出的結果。
活動(dòng)方式：集體和個(gè)人
活動(dòng)準備：
知識：學(xué)習了3的相鄰數，初步了解了相鄰兩數多１少１的關(guān)系。
物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數字胸飾若干
學(xué)具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：以請幼兒觀(guān)看表演的語(yǔ)氣，引起幼兒的學(xué)習興趣。
表演內容是：一位小朋友扮演數字"4"，哭著(zhù)來(lái)到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。
二、展開(kāi)：
1、教師引導幼兒做游戲"開(kāi)花"，觀(guān)察比較感知3、4、5三個(gè)數字之間的關(guān)系。
�。�1）教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的花都開(kāi)放了，花園里掀開(kāi)了3朵藍花，過(guò)了今天，又開(kāi)了4朵黃花，請小朋友給他們找出數字朋友。
問(wèn)："藍花和黃花誰(shuí)多誰(shuí)少？藍花比黃花少幾朵？3比4少幾？"通過(guò)游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾？（因為3比4 少1，4的一個(gè)好朋友是3）
�。�2）以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開(kāi)了5朵紅花，請你給它找出數字朋友吧！引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的'另一個(gè)好朋友是5。
�。�3）教師小結：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說(shuō)，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結果。
�。�1）第一張幻燈片，屏幕上出現3多藍花、4朵黃花和數字3和4，引導幼兒進(jìn)行比較，得出3比4 少1，4的好朋友是3。
繼續播放：屏幕上出開(kāi)出5朵紅花和數字5，引導比較，得出結論。5比4多1，4的好朋友是。
�。�2）第二張幻燈片出現，數字3、4、5， 把數字"4"請上臺來(lái)，問(wèn)："數字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？"幼兒一起說(shuō)出結論：4的好朋友是3和5。
3、游戲："找朋友"進(jìn)行鞏固
玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數字（3、4、5）的胸飾，戴數字4的幼兒做找朋友的人，聽(tīng)著(zhù)找朋友的音樂(lè )邊拍手邊找朋友，音樂(lè )停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數字3，一個(gè)是數字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進(jìn)行。
三、結束：組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標
1.學(xué)習將收集的種子進(jìn)行分類(lèi)、排列，并做記錄。
2.積極探索，分析討論，感知物體的大小、數量與排列長(cháng)短的關(guān)系。
活動(dòng)準備
1.幼兒人手一份（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）
2.紙板人手一張
3.乒乓球、海洋球各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友看看桌子上有什么？
�。ㄐQ豆、黃豆、赤豆）
它們還有一個(gè)共同的名字，知道叫什么嗎？”（種子）
二、探索活動(dòng)：感知數量相同，大小不一的種子，排列長(cháng)短不一樣。
1.講解操作要領(lǐng).
教師：現在請你們做件事，給這些種子分分家。
�。�1）觀(guān)察：請你們猜猜第一條線(xiàn)上排什么？為什么？”（紅豆，因為有紅豆標記）
第二、第三條線(xiàn)呢？（黃豆、蠶豆）
�。�2）排的時(shí)候要從紅線(xiàn)開(kāi)始，一個(gè)靠著(zhù)一個(gè)，讓它們站在線(xiàn)上。
三排全排完了，不要收，數一數，把數字記到后面的格子中。
2.幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
3.請幼兒講述排列結果。
提問(wèn)：紅豆有幾顆？（十顆）
黃豆有幾顆？（十顆）
蠶豆有幾顆？（十顆）
它們都是十顆��？那它們排的隊伍一樣長(cháng)嗎？（不一樣）
4.討論：為什么都是十顆，隊伍不一樣長(cháng)呢？
�。ㄒ驗榧t豆小，所以排得最短。因為蠶豆大，所以排得最長(cháng)。因為黃豆不大也不小，
所以排的隊伍不長(cháng)也不短）。
5.小結：相同數量的`種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長(cháng)。
三、探索活動(dòng)：感知大小不一的種子，排列長(cháng)短相同時(shí)，數量不同。
1.請幼兒把紙板翻過(guò)來(lái)，觀(guān)察另一面。
教師：看看紙板上有什么？（種子標記、線(xiàn)）
這三條線(xiàn)怎么樣？（一樣長(cháng)）
2.設疑、引導幼兒思考
如果在這三條一樣長(cháng)的線(xiàn)上排隊，想想它們用的數量會(huì )不會(huì )一樣多？
3.交待探索要求，幼兒操作。
教師：請你們用不同的種子分別在三條一樣長(cháng)的線(xiàn)上排列，看看它們用的數量到底會(huì )不會(huì )一樣多呢？”
4.講述操作結果。
�。ú灰粯佣�，紅豆用得最多，蠶豆最少）
5.討論：為什么排一樣長(cháng)的隊伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？
6.小結：隊伍一樣長(cháng)時(shí)，小種子用得多，大種子用得少。
四、結合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數量與排列長(cháng)短的關(guān)系。
1.出示海洋球、乒乓球
2.提問(wèn)：如果用相同數量的海洋球和乒乓球排隊，誰(shuí)的隊伍長(cháng)，誰(shuí)的隊伍短，為什么？
�。ㄐ〗Y：乒乓球小，排的隊伍短；海洋球大，排的隊伍長(cháng)）。
提問(wèn)：讓它們排一樣長(cháng)的隊伍，海洋球和乒乓球誰(shuí)用得多？為什么？
�。ㄐ〗Y：隊伍一樣長(cháng)時(shí)，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇3
數學(xué)活動(dòng)：
9、10的形成
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在操作過(guò)程中感知8添上1是9，9添上1是10，理解9、10的形成。
2、培養幼兒認真傾聽(tīng)、細心觀(guān)察的習慣。
3、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動(dòng)準備：
1、PPT，數字1-10；
2、每組一份花片、一份蠟筆，每人一張操作單。
活動(dòng)過(guò)程：
一、簡(jiǎn)單復習2——8的形成
1、玩拍手游戲，看誰(shuí)說(shuō)的又快又準。
教師：小朋友，我問(wèn)你，1添上1就是幾？
幼兒：姚老師，告訴你，1添上1就是2
2、邊拍手邊依次出示數字1—8，集體認讀。
二、引導幼兒學(xué)習9、10的'形成
1、出示PPT：
請仔細看看，圖上都有什么？（小鳥(niǎo)，花，蘋(píng)果）
請你們數數它們的數量都是幾？（8只小鳥(niǎo)、9朵花、9個(gè)蘋(píng)果）
2、操作PPT，數量發(fā)生變化（飛來(lái)一只鳥(niǎo)、開(kāi)出一朵花、拿走一個(gè)蘋(píng)果）：
仔細看看，什么變化了？
引導講述：8只小鳥(niǎo)添上1只就是9只小鳥(niǎo)；8朵花添上1朵花是9朵花；9個(gè)蘋(píng)果去掉一個(gè)是8個(gè)蘋(píng)果。
3、追問(wèn)：
那9去掉1就是幾？（出示“8”，鞏固認讀）
8添上1是幾？9添上1呢？（依次出示9、10，引導幼兒認讀）
三、進(jìn)一步感知9、10的形成
1、根據教師指令幼兒拿取相應數量的花片：
請拿出數字8的花片朋友——幼兒取8片花片并排成一排。
想一想怎樣讓8片花片變成9片？——鼓勵幼兒邊操作邊講述：8片添上1片是9片
9片又怎么變成10片呢？10片去掉一片是幾片？10去掉1就是幾？
2、介紹操作單，幼兒獨立操作：
看看每座房子上的數字是幾？再數一數對應房子里的實(shí)物數量是多少，是不是一樣？如果不是，請想辦法變成一樣多。
四、結束
1、簡(jiǎn)單介紹操作結果，鼓勵用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述。
2、數字9除了表示9片積木，還可以表示什么東西也是9個(gè)呢？數字10呢？
3、接著(zhù)說(shuō)數：教師隨意說(shuō)數字，幼兒接著(zhù)說(shuō)下去。
教學(xué)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因為整節活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機會(huì )比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學(xué)活動(dòng)的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
掖 之 柳谷 有開(kāi)石焉，始見(jiàn)於 建安 ，形成於 黃初 ，文備於 太和 ，周?chē)邔�，中高一仞�? 秦牧《藝海拾貝·核心》:"有了一定的壓力作用，水才形成水柱，奔涌而出，出現了語(yǔ)言的噴泉。" 。
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