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防汛知識教案
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的防汛知識教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
防汛知識教案1
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生懂得防汛的知識和自救的方法。
教學(xué)過(guò)程：
1、導入
現在正是天氣逐漸轉熱季節，暑期即將來(lái)臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來(lái)。據教育部等單位對北京、上海等10個(gè)省市的調查顯示，目前全國每年有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來(lái)看看20xx年的一組溺水事故數據。
6月21日，陜西省紫陽(yáng)縣發(fā)生一起5名女學(xué)生溺水死亡事故。在死亡的5名學(xué)生中，最大的14歲，最小的只有7歲。
6月25日，福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時(shí)溺水身亡。
6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時(shí)溺水身亡。
7月1日，河南省商都市3名女學(xué)生在水庫游泳時(shí)溺水身亡。
7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身亡，一人生還。
老師：聽(tīng)了這個(gè)實(shí)例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì )感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學(xué)談?wù)勀愕?看法。
小結：人，應該珍愛(ài)生命。今天這節課我們就來(lái)學(xué)習珍愛(ài)我們的生命——防汛知識
汛期防止洪水為害，保障防護區安全的工作。汛前準備包括：培訓防汛人員；檢查防洪工程設施，消除隱患；制定度汛方案；備足防汛物料；建立健全洪水預報警報系統。汛期工作包括：及時(shí)了解氣象水文狀況，預報水情，必要時(shí)下達警報；巡查和守護防洪工程，運用防洪系統各項措施，依據水情和工程狀況以及防汛調度計劃，控制調度洪水，遇有險情立即搶護；當發(fā)生超標準洪水時(shí)，請示上級同意后采取緊急措施（如分洪、撤離分洪區居民等）以減小損失。汛后對防洪工程及防汛工作進(jìn)行檢查，總結經(jīng)驗教訓；對搶險工程要加固；若采用分洪等緊急措施，則應作好善后工作。中國在西漢時(shí)已設治河機構管理治河和防汛。中華人民共和國建立后，從中央到地方均設有防汛指揮部，統一指揮防汛工作。其方針是：“安全第一，預防為主，防重于搶?zhuān)袀錈o(wú)患�！�
2、因此，我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：
�、傥唇�(jīng)家長(cháng)老師同意不去；
�、跊](méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去；
�、凵钏牡胤讲蝗�；
�、懿皇煜さ慕靥敛蝗�。
3、課堂總結：
同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說(shuō)說(shuō)——怎樣珍惜每一天？
結束語(yǔ)：同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì )看到光輝、燦爛的前景。
防汛知識教案2
要求：
1、圍繞主題展開(kāi)想象，大膽設計，激發(fā)幼兒的創(chuàng )造欲望。
2、能用語(yǔ)言比較連貫地表達自己的想法。
3、萌發(fā)幼兒的愛(ài)心，體會(huì )幫助別人是一件快樂(lè )的事情。
準備：
1、事先通過(guò)新聞已了解各地發(fā)生洪水的情況；
2、幼兒自己尋有關(guān)預防洪水的資料。
實(shí)錄：
師：今天早上孫老師收到一封來(lái)自重慶的信，上面寫(xiě)著(zhù)桃園幼兒園大五班全體小朋友收。（教師打開(kāi)信充滿(mǎn)感情地朗讀）
桃園幼兒園大五班的小朋友們：
你們好！
我們是重慶市xx幼兒園大班的小朋友。洪水淹沒(méi)了道路、房子，我們失去了自己的家，有的甚至失去了爸爸媽媽?zhuān)闪斯聝��？吹侥銈冊谟變簣@里幸福地學(xué)習、游戲，我們真羨慕！我們有一個(gè)愿望，請你們幫我們一起想想辦法，戰勝洪水這個(gè)惡魔。
師：大家從電視中了解到我們國家許多地方洪水泛濫，損失嚴重，心里非常著(zhù)急，也很難過(guò)。所以我們“金點(diǎn)子公司”又要召開(kāi)緊急會(huì )議，請大家一起出主意，想辦法，怎樣戰勝洪水？（幼兒自由議論）
幼：我要造一座通道，從天上一直連接到海洋，下雨時(shí)雨水直接流入海洋。
幼：我要發(fā)明一種魔粉，在房子的周?chē)錾弦粚�，洪水�?lái)了就會(huì )形成保護膜，洪水多高，保護膜也有多高。
幼：我要制造一個(gè)“魔環(huán)”，洪水來(lái)了就用它罩住房子。
幼：我覺(jué)得首先要多種樹(shù)、多種草，讓它們的根緊緊地抓住泥土，洪水就不敢來(lái)侵犯我們了。我還要發(fā)明三種機器人，海陸空一起來(lái)抽水。
幼：種樹(shù)當然很要緊，但我還要發(fā)明一種“十頭巨龍”專(zhuān)門(mén)吸水。
師：對，這真是一個(gè)好方法，我們平時(shí)要愛(ài)護樹(shù)木，這樣可以預防洪水的發(fā)生。大家還有什么好方法嗎？
幼：我要建造充滿(mǎn)氫氣的房屋，如果洪水來(lái)了就飛到天上去。
幼：我要請寶石海星來(lái)幫助我們戰勝洪水。
幼：還不能把垃圾扔在河里，這樣水位會(huì )上升，更容易發(fā)生洪水。
幼：我要設計三樣東西：海上請“奧特曼”，陸地上請“神奇寶貝”，空中請“飛翔機器人”來(lái)制服洪水。
師：當看到有人在亂扔垃圾時(shí)，我們應該及時(shí)勸阻，并把道理講給他們聽(tīng)。讓更多的人都來(lái)愛(ài)護周?chē)h(huán)境！
師：你們的辦法真好，用什么方法記錄下來(lái)告訴災區的孩子？
幼：打電話(huà)。寫(xiě)信。先畫(huà)下來(lái)，再寄給他們。
師：大家討論一下，用什么方法可以讓別人容易理解，一看就明白？（幼兒結伴討論，分析各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。最后大家一致決定采用畫(huà)畫(huà)的形式。）（幼兒用畫(huà)畫(huà)的形式記錄下來(lái)，教師此時(shí)鼓勵幼兒展開(kāi)想象，大膽創(chuàng )新。）
師：剛才在畫(huà)畫(huà)時(shí)，有的小朋友又想出了好辦法，我們再請他們來(lái)介紹一下，好嗎？
幼：我要發(fā)明一種“潛水房子”，洪水來(lái)了也不怕，住在里面還能看風(fēng)景呢！
幼：我想在房子上裝上翅膀，洪水一來(lái)就可以飛著(zhù)離開(kāi)。
師：你們想的辦法很多很好，是一群有愛(ài)心、樂(lè )意幫助別人的好孩子。你們想出的`方法中有的馬上就可以實(shí)現，像種樹(shù)、種草、不亂扔垃圾等，而有的“金點(diǎn)子”要你們現在學(xué)好本領(lǐng)將來(lái)才能實(shí)現，老師祝大家夢(mèng)想成真！
感悟：
每個(gè)孩子都有權利和機會(huì )得到充分發(fā)展，為其后繼學(xué)習和終身發(fā)展打好基礎，所以幼兒園教師應給他們創(chuàng )設一種豐富、適宜的物質(zhì)、心理和有情感的環(huán)境，讓他們獲得充分學(xué)習和大量的自主活動(dòng)與探索的機會(huì )，并以熱情和智慧，采用多種生動(dòng)、形象的方式促進(jìn)他們學(xué)會(huì )做人、生活、學(xué)習、勞動(dòng)，適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展的需要。
作為一名“學(xué)習型幼兒園”的教師，我通過(guò)不斷學(xué)習，不斷反思，更新自己的教育觀(guān)念，探索教育教學(xué)規律，并將理論運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。根據班級的實(shí)際情況，我們的“金點(diǎn)子公司”誕生了�！叭绾问古f衣服變新”、“如何使奶牛多產(chǎn)奶”等等都曾經(jīng)是我們討論的話(huà)題。前階段針對溫宿路改建造成交通阻塞大家在一起出謀劃策，有的說(shuō)要建造地下公路，有的說(shuō)要建造有翅膀的汽車(chē)等。最近我國有些地方洪水泛濫，全國人民都十分關(guān)心就連我們的小朋友也在其中，幾乎每天有孩子拿來(lái)了新聞紙條向大家介紹，對“洪水惡魔”非常氣憤，討論著(zhù)如何去戰勝它。于是，我們的“金點(diǎn)子公司”就召開(kāi)了緊急會(huì )議，主題為
“戰勝洪水的好方法”。這一活動(dòng)幫助孩子了解一些減少洪水發(fā)生的粗淺知識，同時(shí)我也鼓勵積極孩子展開(kāi)想象，異想天開(kāi)地設計一些戰勝洪水的工具或其他，給孩子們提供創(chuàng )造想象的環(huán)境、寬闊的創(chuàng )造空間，使他們獲得充分的發(fā)展。孩子們展開(kāi)了豐富的想象，利用已有經(jīng)驗，奇思妙想，“金點(diǎn)子”數不勝數。
在活動(dòng)中，孩子們樂(lè )于創(chuàng )造，任想象自由飛翔，盡情表達自我；在活動(dòng)中，孩子們主動(dòng)通過(guò)各種渠道去接納信息，逐漸地學(xué)會(huì )自主學(xué)習；在活動(dòng)中，孩子們體味到助人為樂(lè )的喜悅，情感得到了升華：在活動(dòng)中，孩子們主動(dòng)關(guān)心周?chē)氖挛�，并為它們的不完美之處出謀劃策作為己任。這不正是祖國未來(lái)需要的人才嗎？
正如蔡元培先生所說(shuō)的那樣：“教育者，非為已往，非為現在，而專(zhuān)為將來(lái)”。作為教師在熱愛(ài)、理解、尊重孩子的基礎上，還必須具有強烈的責任心，站在人生和時(shí)代的高度，著(zhù)眼于孩子與社會(huì )的未來(lái)，為開(kāi)拓他們的美好前程積極創(chuàng )造條件。
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