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幼兒園大班《劃龍舟》教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班《劃龍舟》教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班《劃龍舟》教案1
活動(dòng)領(lǐng)域：
健康
適用年齡：
4～5歲
設計意圖：
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中教育建議提出開(kāi)展豐富多樣，結合啦啦操的特點(diǎn)，選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)如走、跑、跳、爬、跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作等，鼓勵幼兒堅持下來(lái)，不怕累，而能邁開(kāi)步子自然平穩走跑，不與他人碰撞以及聽(tīng)信號向指定方向跑，能主動(dòng)躲閃，作為4-5歲孩子發(fā)展的基本動(dòng)作發(fā)展目標，意在促進(jìn)幼兒平衡和協(xié)調的發(fā)展，改善幼兒身體形態(tài)。同時(shí)結合主題《民族民間文化》，運用情景作為游戲主要因素，因此依據三個(gè)目標設計了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.知道啦啦操上H、下H手位的基本要領(lǐng)。
2.聽(tīng)到口令，能完整的做出上H、下H手位動(dòng)作。
3.體會(huì )在活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)啦啦操的基本手位。
活動(dòng)難點(diǎn)：做出手上動(dòng)作的力度以及控制。
活動(dòng)準備：
1.課前準備：檢查幼兒服裝、器材以及幼兒身心狀況。
2.經(jīng)驗準備：幼兒看過(guò)賽龍舟的視頻，有模仿經(jīng)驗。
3.材料準備：龍舟模型、槳的模型、空曠平整的場(chǎng)地、奧爾夫音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分—準備活動(dòng)
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過(guò)渡句：小朋友們早上好，我記得上次你們和我說(shuō)過(guò)你們看過(guò)賽龍舟的視頻，那么今天小姚老師就要帶你們去體驗一下!不過(guò)在去體驗之前我們要做一個(gè)小測試，看看我們的小朋友是否能通過(guò)考驗!
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過(guò)渡句：（放音樂(lè )）小朋友們，現在和老師一起走進(jìn)訓練場(chǎng)地（排隊慢走進(jìn)入場(chǎng)地），我們現在要加快速度了喲（圍圈慢跑），看!前面有龍舟，跟著(zhù)老師跳著(zhù)過(guò)去（雙腳開(kāi)合跳），我們進(jìn)入到了龍舟上，前方有障礙物小朋友要避免碰到龍舟了（數字圓墊），現在我們龍舟上沒(méi)有槳，只能打開(kāi)我們的手臂去保持平衡，注意不能把手放下來(lái)，不然船只就要翻到了（平衡木），瞧!我們到達了龍舟體驗小課堂了!
二、基本部分——游戲活動(dòng)
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1.提問(wèn)：①恭喜小朋友們都通過(guò)了小測試現在小姚老師想問(wèn)問(wèn)大家你們知道前面龍舟為什么不走了？
�、谀悄銈冎牢覀兪鞘裁磿r(shí)候才開(kāi)始劃龍舟的比賽呢？
2.小結：因為龍舟上沒(méi)有槳，我們要用槳去劃動(dòng)水面才能把龍舟給移動(dòng)；我們是在五月五端午節的時(shí)候才開(kāi)始劃龍舟的比賽。
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玩法：小朋友聽(tīng)指令，根據老師的.指令做出相應的動(dòng)作。舉起雙手模仿老師的動(dòng)作，例如老師說(shuō)小小劃手往上舉時(shí)，小朋友就要邊回答舉起雙手上H邊做出上H的動(dòng)作，雙腳原地保持不動(dòng)。
小結：當小姚老師說(shuō)“小小劃手,往上舉”小朋友就要說(shuō)“舉起雙手上H”(手上動(dòng)作雙手握拳，雙臂直臂上舉至臉煩兩側，小拳眼對前，舉心向內)，當小姚老師說(shuō)“小小劃手，往下舉”小朋友就要說(shuō)“雙手向下下H”(手上動(dòng)作雙手握拳,雙臂直臂下舉至大腿前側，大拳眼對前，拳心向內。)跟著(zhù)小姚老師的步伐一起完成游戲。成為一個(gè)厲害的小小劃手吧！
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玩法：將幼兒分為四組，每個(gè)組都有龍舟的模型，每個(gè)隊伍進(jìn)行龍舟小知識的搶答，小朋友都要跑到指定的位置做出上H、下H的相應動(dòng)作，說(shuō)出答案，在把龍舟放到指定的位置上，依次進(jìn)行循環(huán)游戲。
小結：現在我們的龍舟找不到回家的路了，我們的小朋友要幫助龍舟找到家在哪里，記住我們一定要按照指示去做，不然你們和龍舟都會(huì )迷路的，現在我們開(kāi)始吧。
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玩法：在地面上擺放長(cháng)棍，幼兒排隊依次做出劃龍舟的動(dòng)作進(jìn)行比賽劃過(guò)對面。
小結:接下來(lái)我們要劃過(guò)這條河，看誰(shuí)最先劃到對岸，現在請所有小朋友到小姚老師前面排隊，我們的劃龍舟比賽一次中能有兩個(gè)小朋友過(guò)去對岸。
三、結束部分—放松活動(dòng)
播放音樂(lè )《pop goes the weasel》師幼跟隨音樂(lè )一起放松游戲，師幼一起整理材料結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)游戲里的動(dòng)作引導讓小朋友認識這是啦啦操里面的上H、下H的手位動(dòng)作，讓小朋友知道什么是劃龍舟，劃龍舟都是在什么時(shí)候開(kāi)始的，鼓勵小朋友與父母分享今日的活動(dòng)。
幼兒園大班《劃龍舟》教案2
教材分析
農歷五月是賽龍舟的節日，幼兒在報紙中或電視上均看到了許多有關(guān)端午節的資訊，包括吃粽子和賽龍舟。當老師提到龍舟競賽，幼兒便興奮不已，七嘴八舌地討論，藉此機會(huì )與幼兒共同認識賽龍舟，激發(fā)幼兒熱愛(ài)傳統文化的情感�！秳濤堉邸肥且皇仔蓺g快、節奏鮮明、說(shuō)唱結合的歌曲，本次活動(dòng)通過(guò)指導幼兒學(xué)唱歌，引導幼兒用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象，鼓勵幼兒用身體動(dòng)作表現作品內容，感受龍舟競賽熱烈緊張的.氛圍，激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。
活動(dòng)目標
1.理解歌曲內容，用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象。
2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng )編肢體動(dòng)作，用肢體動(dòng)作直接感受節奏的速度和變化。
3.愿意和同伴合作游戲，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。
活動(dòng)準備
幼兒看過(guò)賽龍舟視頻，教學(xué)課件。
活動(dòng)建議
1.出示賽龍舟圖片，引導幼兒觀(guān)察劃龍舟時(shí)人們的表情和動(dòng)作， 引導幼兒感龍舟競賽熱情、激烈的景象。
提問(wèn)：圖片上的人們在干什么？他們的心情是怎樣的？怎樣讓龍舟跑得更快？你從哪里看出來(lái)的？周?chē)娜藗冊诟墒裁�？為什么�?/p>
小結：賽龍舟也稱(chēng)劃龍舟、龍舟競渡，是中國民間傳統水上體育娛樂(lè )項目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節日舉行，是多人集體劃槳競賽運動(dòng)。比賽時(shí)，由一人敲鑼指揮，水手按鑼聲節奏劃槳前進(jìn)，競爭非常激烈，場(chǎng)面非常熱鬧。
2.引導幼兒欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲《劃龍舟》，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。
�。�1）請幼兒欣賞歌曲。提問(wèn)：歌曲里唱了什么？引導幼兒用歌詞說(shuō)出劃龍舟比賽的熱鬧景象。
�。�2）請幼兒再次欣賞歌曲。提問(wèn)：從歌聲里你聽(tīng)出人們在劃龍舟時(shí)的心情是怎樣的？他們會(huì )想什么辦法獲得勝利？水手是怎樣為自己鼓勁的？魚(yú)兒是怎樣為水手鼓勁的？引導幼兒練習念白部分，體會(huì )參賽者齊心協(xié)力想爭取勝利的急切心情，感受歌曲歡快、激烈的競爭景象，幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚(yú)兒熱切鼓勁的緊張氛圍。
�。�3）引導幼兒隨音樂(lè )伴奏完整學(xué)唱歌曲，可采用分組演唱的形式進(jìn)行練習，提醒幼兒注意用有力的聲音表現比賽熱情、激烈的景象。
3.引導幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng )編肢體動(dòng)作，用肢體動(dòng)作直接感受節奏的速度。例如：人山人海樂(lè )悠悠后的間奏，可雙手輪流拍打雙腿感知節奏；水手邊還喊號子邊有節奏地做劃槳動(dòng)作；魚(yú)兒加油可以隨節奏握拳跺腳加油助威。
4.鼓勵幼兒隨音樂(lè )邊唱邊做動(dòng)作，感受劃龍舟的氣氛和樂(lè )趣。
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