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中班美術(shù)我喜歡的水果教案（精選17篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)我喜歡的水果教案，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)我喜歡的水果教案 1
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用漸變色裝飾水果，并將其剪下貼在樹(shù)上，裝飾成水果樹(shù)。
2、知道秋季是水果豐收的季節，體驗與同伴合作的快樂(lè )。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
【活動(dòng)準備】
大樹(shù)一棵，水果涂色圖每人一份，油畫(huà)棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若干，音樂(lè )磁帶，在磁磚上畫(huà)好4棵大樹(shù)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引出活動(dòng)內容。
1、小朋友，你們知道現在是什么季節呀?
2、秋天來(lái)到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎?
3、(出示大樹(shù))這是一棵奇妙的水果樹(shù)，在秋天會(huì )結出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋(píng)果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄，把水果樹(shù)打扮得好漂亮呀!
4、今天請小朋友也來(lái)做一做各種各樣的水果，來(lái)打扮我們的水果樹(shù)，好嗎?
二、教師講解示范。
1、用油畫(huà)棒給水果涂上漂亮的顏色。
重點(diǎn)示范漸變色的操作。
2、用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹(shù)了。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、鼓勵個(gè)別幼兒大膽涂色。
2、鼓勵幼兒涂色時(shí)表現色彩的漸變。
3、幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
4、將涂好色的水果貼在水果樹(shù)上。
四、欣賞豐收的.水果樹(shù)
這么漂亮的水果樹(shù)，樹(shù)上的果子可真多呀，我們一起來(lái)數一數樹(shù)上的果子吧!
聽(tīng)音樂(lè )表演《高高的水果樹(shù)》。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
中班美術(shù)我喜歡的水果教案 2
活動(dòng)目標：
1、嘗試用豆子等做橡皮泥的黏貼畫(huà)，進(jìn)行豆子貼畫(huà)。
2、體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
幼兒自帶種子，3張已經(jīng)完成的作品，橡皮泥
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞“種子貼畫(huà)”范例。
1、“小朋友們，你們平時(shí)喜歡吃水果嗎?”
“老師今天帶來(lái)了幾張水果畫(huà)，但是和你們平時(shí)畫(huà)的方法又有些不同，先請你們看看這些都是些什么水果?”
“那它有什么不同?”
“這些畫(huà)是用什么材料做的?”
“那你們知道這些畫(huà)是怎么做的嗎?”了解可以用種子來(lái)黏貼出水果的外形作畫(huà)，對能力較強的幼兒可以要求她在作畫(huà)時(shí)注意顏色的搭配。
2、教師向幼兒示范如何黏貼，幼兒自己黏貼時(shí)應該注意要將種子按入橡皮泥中，并輕輕壓一壓，使種子粘附在橡皮泥上不易脫落。
3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己想畫(huà)什么，引導幼兒交流自己的'想象，暫時(shí)沒(méi)有構思的幼兒，也可引導模仿老師的范畫(huà)。
二、教師提出要求。
1、將橡皮泥用模版做成平整的底板。
2、粘貼時(shí)，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來(lái)。
3、全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下，使種子黏貼在橡皮泥上。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
四、展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。
活動(dòng)反思：
這次上美術(shù)活動(dòng)課，雖然是第一次嘗試這類(lèi)型的活動(dòng)，并且總的流程還是走的比較順利，但是在操作活動(dòng)的過(guò)程中還是遇到了不少問(wèn)題需要我自己注意的，其中，問(wèn)題如下：
1、在上課時(shí)，對幼兒的要求應該說(shuō)清楚明白，如“桌上的東西不可以碰”，并且在幼兒犯規的時(shí)候，不能一味的放縱，需要及時(shí)的制止，在控制不了的情況下，可以選擇懲罰一個(gè)幼兒來(lái)給別的幼兒起到示范作用。
2、美術(shù)課上課時(shí)，對幼兒的示范要詳細并且最好能夠讓幼兒自己來(lái)思考和參與，這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望。
3、課堂的引入可以更情景化，盡量避免常規平淡，可以創(chuàng )設一定的情景來(lái)吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創(chuàng )設的情景來(lái)對幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。
4、活動(dòng)的收尾應該再加上老師的點(diǎn)評和幼兒的互評自評，從而來(lái)鞏固這一活動(dòng)的主旨，也可以讓那些操作錯誤的幼兒知道活動(dòng)的重點(diǎn)。
中班美術(shù)我喜歡的水果教案 3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習運用多種顏色表現夏天不同的水果。
2、通過(guò)觀(guān)察、練習，了解并學(xué)習畫(huà)出各種不同形狀的水果。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、各種夏天水果圖片一張。
2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫(huà)用紙。
3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知夏天水果的多種多樣。
教師：你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片，問(wèn)："這水果是什么樣子的呢?像什么東西呢?是什么顏色的呢?"幼兒一一說(shuō)出這些水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn)。
2、幼兒嘗試練習手指繪畫(huà)：夏天的水果。
教師：我們用自己的手指做筆，畫(huà)畫(huà)夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫(huà)不同的水果。
3、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫(huà)：夏天的水果。
教師出示鴨嘴筆，幼兒指認名稱(chēng)。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫(huà)。
4、觀(guān)察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說(shuō)說(shuō)作畫(huà)的過(guò)程。
幼兒觀(guān)察桌子上顏料的擺放，引導幼兒用水粉顏料畫(huà)水果。
提醒幼兒注意：如果要換顏色，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以再次使用。(讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處。)
5、繪畫(huà)活動(dòng)。
幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，教師在過(guò)程中不斷地指導。
6、評價(jià)。
幼兒根據顏色的干凈程度和水果形狀的'相似性進(jìn)行相互評價(jià)。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習，真正體現了幼兒的主體性�；顒�(dòng)運用幼兒喜愛(ài)的游戲形式開(kāi)展，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調動(dòng)。孩子們在認認說(shuō)說(shuō)中積累了關(guān)于水果的知識，通過(guò)摘水果這一環(huán)節，幼兒更體驗到了夏天果園豐收的美好景象。
中班美術(shù)我喜歡的水果教案 4
活動(dòng)目標：
1.了解幾種水果的名稱(chēng)和特征，知道哪些水果是山東特產(chǎn)。
2.嘗試用繪畫(huà)表現出水果不同的形狀、顏色及水果之間遮擋的關(guān)系。
3.讓幼兒知道家鄉有很多種類(lèi)的水果，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的情感。
4.培養幼兒的欣賞能力。
5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.家鄉的水果圖片若干，收集各種水果若干，蘋(píng)果、梨子、西瓜、桃子、葡萄等水果。
2.水果籃若干，桌布一塊。
3.作畫(huà)用具每人一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗交流
1.(出示家鄉常見(jiàn)的水果圖片)這是什么水果?
2.你在哪一個(gè)地方看見(jiàn)過(guò)這些水果?
3.這些水果都是我們家鄉的水果，你還知道哪些家鄉的水果呢?”
(教師將孩子們說(shuō)的水果圖片貼在黑板上)
4.小結：我們的水果可真多。
二、認識水果，請幼兒介紹自己帶來(lái)的水果名稱(chēng)、顏色和味道
出示圖片。
1.教師：“小朋友，注意看，老師今天帶什么水果來(lái)了。
2.請幼兒觀(guān)察教師手上的水果，引導幼兒比較桃子、葡萄、枇杷、西瓜、李子、棗等水果的外形特征，說(shuō)說(shuō)幾種水果的不同吃法。
3.讓幼兒品嘗水果，與同伴交流水果的不同味道，并知道里面都有果核，提醒幼兒將果核收集起來(lái)。知道哪些水果是山東特產(chǎn)，如：蘋(píng)果、桃子、棗等都是山東特產(chǎn)。
三、 布置水果展臺，并觀(guān)察不同的水果造型
1.桌布上擺放水果：有不同顏色、不同大小的水果。
2.水果籃中放滿(mǎn)水果：有不同顏色、不同大小和相互遮擋的水果。
3.品嘗區展示：切開(kāi)和未切開(kāi)的水果。
四、引導幼兒觀(guān)察不同水果的形狀、顏色，提醒幼兒關(guān)注水果之間重疊關(guān)系的造型特點(diǎn)
1.啟發(fā)幼兒畫(huà)出水果不同的顏色和形狀，引導幼兒觀(guān)察水果的'遮擋關(guān)系，前面的水果要大一些，后面的水果要小一些，后面的水果不能畫(huà)全，只畫(huà)看到的那一部分。
2.引導幼兒思考作畫(huà)的先后順序：如：先畫(huà)前面的水果還是后面的水果;先畫(huà)水果還是桌布、水果籃;先畫(huà)完整的水果還是切開(kāi)的水果等。
五、幼兒自主選擇內容進(jìn)行寫(xiě)生，教師觀(guān)察指導
六、作品展示，相互欣賞
說(shuō)說(shuō)你都畫(huà)了哪些水果?你最喜歡哪一幅畫(huà)，為什么?
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
中班美術(shù)我喜歡的水果教案 5
活動(dòng)目標：
1、充分發(fā)揮想象，大膽畫(huà)出各種水果造型，并進(jìn)行表述。
2、體驗想象畫(huà)創(chuàng )作帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：幼兒已學(xué)過(guò)水果變變變的游戲。
2、ppt課件、背景音樂(lè )。
幼兒繪畫(huà)工具、各種水果卡片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，激發(fā)興趣。
玩水果游戲：水果香、水果甜，一個(gè)水果變變變.....水果香、水果甜，兩個(gè)水果變變變.....
二、觀(guān)看各種水果變成的造型。
1、談話(huà)引出幫水果寶寶設計造型提問(wèn)：請幼兒說(shuō)說(shuō)幫水果寶寶設計怎樣的造型參加化妝舞會(huì )。
2、魔法公主變造型
(1)看課件，聽(tīng)故事。
師：小朋友們可真能干，聽(tīng)說(shuō)森林里的魔法公主也給水果寶寶們設計了一些造型，我們來(lái)看一看好不好?
(2)演示講解。
◆這個(gè)蘋(píng)果變出了眼睛、嘴巴，變成了蘋(píng)果娃娃。
◆這個(gè)蘋(píng)果上邊和下邊各變出了一個(gè)長(cháng)方形，又變出了一些小須須，變成了小燈籠。
◆這是個(gè)桔子，它在一個(gè)角上變出了兩個(gè)直角線(xiàn)，又變出了方向盤(pán)，在變出兩個(gè)圓形的'輪子就變成了一輛小再加上幾節桔子車(chē)廂，又變成了一列小火車(chē)。
◆這是個(gè)西瓜，在上面變出一個(gè)三角形，象個(gè)屋頂，再變出門(mén)和窗，還有小煙囪，就變成了西瓜房子。
◆這是一個(gè)香蕉，變出桅桿、紅旗，就變成了小香蕉船。
三、幼兒給水果寶寶變造型。
1、個(gè)別幼兒示范。
請一位幼兒上來(lái)示范畫(huà)
2、集體作畫(huà)。
教師提要求：
◆ 我們去請水果寶寶的時(shí)候要排好隊。
◆ 在畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面整潔。安靜。
◆ 畫(huà)好后回到原位坐好，選出一幅你最喜歡的畫(huà)。
幼兒作畫(huà)，教師指導。
(1)鼓勵幼兒大膽想象，把畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)，涂上好看的顏色。
(2)幫助能力弱的幼兒選擇水果進(jìn)行想象，克服想象過(guò)程中的困難，完成作業(yè)，享受成功的快樂(lè )。
(3)及時(shí)表?yè)P與眾不同，富有創(chuàng )造性的作品。
3、引導評價(jià)。
展示作品，請幼兒選出一幅最喜歡的畫(huà)并說(shuō)說(shuō)喜歡它哪里。教師對想象豐富構思奇特的作品給予表?yè)P。
四、結束部分：
小朋友和水果寶寶一起跳舞。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中教師與幼兒是一種平等的對話(huà)關(guān)系，教師的作用不在于給予幼兒很多的美術(shù)知識，而在于為幼兒創(chuàng )設自由、安全、寬松的心理環(huán)境和充滿(mǎn)情感色彩的審美環(huán)境，用啟發(fā)性和藝術(shù)化的語(yǔ)言，幫助幼兒通過(guò)自身的感知充分發(fā)揮其主體性，從而獲得愉快的情緒體驗。教師對幼兒的作品，不論其筆觸是稚拙還是抽象，都表現出極大的耐性、尊重和贊賞。
中班美術(shù)我喜歡的水果教案 6
【教案準備】
1、準備常見(jiàn)的幾種水果；
2、準備其他的水果圖片；
3、一個(gè)布袋；
4、水果刀。
水果照片1
水果照片2
水果照片3
【教案過(guò)程】
1、將準備好的水果事先裝進(jìn)一個(gè)布袋里。
教師說(shuō)“小朋友們，今天老師拿來(lái)了一個(gè)魔法袋，魔法袋里有你想不到的東西。誰(shuí)愿意來(lái)猜一猜魔法袋里有什么�！比缓笳垘讉�(gè)小朋友上前將手伸進(jìn)袋里，然后猜一猜。
2、等小朋友猜的差不多之后，教師一一將水果從魔法袋里拿出，請孩子判斷自己猜的對不對。然后請小朋友舉手回答說(shuō)出每一樣水果的名稱(chēng)，顏色，形狀。
3、教師手拿著(zhù)蘋(píng)果或者其他水果，請小朋友們回憶“你還吃過(guò)什么水果”，并且回憶水果的味道，第一次吃的感覺(jué)等等，引發(fā)孩子表達的欲望。教師可先舉例“我吃過(guò)菠蘿蜜，它是金黃色的，特別甜，我第一次吃就特別喜歡�！�
4、待孩子表達之后，情緒活躍，教師可展示PPT，讓孩子們說(shuō)出圖片的水果，并且看看上面是否有他們喜歡的'水果，請孩子挑出自己喜歡的水果，然后說(shuō)明原因。比如“我喜歡西瓜，因為它甜甜的�！�
5、教師請助教老師切好水果，請孩子們上前拿起自己喜歡的水果，與小伙伴分享。
中班美術(shù)我喜歡的水果教案 7
一、說(shuō)教材
此活動(dòng)題材來(lái)源于生活中常見(jiàn)的水果，它是幼兒比較熟悉并喜歡的食物。對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們雖然喜歡吃水果，但是對于水果的主要特征及水果的好處他們并不是很了解，本活動(dòng)通過(guò)觀(guān)察，猜謎，討論，畫(huà)畫(huà)等一系列活動(dòng)，讓幼兒了解常見(jiàn)水果的特征，對水果有正確的認識，加深對水果的喜愛(ài)，激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感。貼近幼兒的生活，有助于提升幼兒的經(jīng)驗和擴展幼兒的視野。
二、說(shuō)學(xué)情分析
水果對于幼兒來(lái)說(shuō)是很常見(jiàn)的食物，雖然幼兒都能夠說(shuō)出一些常見(jiàn)水果的名字，但對其主要特征及對人身體的好處不是很了解。需要幼兒教師進(jìn)行知識的傳授。因為幼兒探索能力比較強，所以可以將知識融合在多樣的表現表達方式中。
三、說(shuō)活動(dòng)目標：
本次教學(xué)活動(dòng)，我結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和與語(yǔ)言發(fā)展水平：即小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達不清楚不完整，以自我為中心。因此我從認知、能力、情感三方面提出本次目標。
1、認知上：能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)及其主要特征
2、能力上：學(xué)會(huì )運用"我喜歡......它的顏色，形狀，味道"的句型
3、情感上：喜歡吃各種水果，知道多吃水果好處多
四、說(shuō)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)猜謎，多媒體課件，讓幼兒了解常見(jiàn)水果的主要特征，并且學(xué)會(huì )運用"我喜歡.........他的顏色，形狀，味道"這一句型
活動(dòng)難點(diǎn)：知道水果好處多，喜歡吃水果
五、說(shuō)活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒對常見(jiàn)水果有一定的認知經(jīng)驗
教具準備：展示各種水果的媒體課件，畫(huà)紙畫(huà)筆
六、說(shuō)教學(xué)方法
�。ㄒ唬┱f(shuō)教法
教育心理學(xué)認為："學(xué)習者同時(shí)開(kāi)放多種感知通道比只開(kāi)放一種感知通道能更準確有效的掌握學(xué)習對象"根據幼兒的學(xué)習情況，本次活動(dòng)我主要運用了以下教學(xué)方法。
1、直觀(guān)演示法：通過(guò)展示水果圖片，使幼兒對水果有更直觀(guān)形象的認識。
2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，他具有教育性、娛樂(lè )性、創(chuàng )造性。本次活動(dòng)采用猜謎游戲的形式，讓幼兒了解常見(jiàn)水果的主要特征，并學(xué)會(huì )運用"我喜歡......他懂得顏色、形狀、味道"來(lái)和同伴交流
3、觀(guān)察指導法：本此活動(dòng)中我先觀(guān)察孩子是否能完整的說(shuō)出水果的特征，然后再逐步引導提示孩子，讓孩子學(xué)會(huì )"我喜歡......它的顏色，形狀，味道"
�。ǘ⿲W(xué)法
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過(guò)去的"要我學(xué)"為現在的"我要學(xué)"，讓幼兒在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重難點(diǎn)。我主要讓幼兒運用了以下學(xué)法：
1、嘗試法：在第二個(gè)環(huán)節操作活動(dòng)中我就引導、鼓勵幼兒運用"我喜歡它的顏色、形狀、味道"來(lái)描述常見(jiàn)水果的特征
2、講述法：主要教會(huì )幼兒能準確地回答問(wèn)題，清楚地說(shuō)明自己的想法和做法。在活動(dòng)中，我采用多種形式的提問(wèn)和引導，為幼兒提供講述的空間
七、說(shuō)教學(xué)程序
�。ㄒ唬┲北贾黝}，出示水果圖片
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，問(wèn)小朋友喜歡吃水果，今天，老師帶來(lái)了一些水果，想請小朋友認認都是哪些水果？出示PPT圖片，然后引出老師我喜歡的水果，用猜謎的形式激發(fā)他們的興趣
�。ǘ┎轮i游戲
這個(gè)環(huán)節，我告訴小朋友們我喜歡一種水果，但我現在不想告訴你們，我現在用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個(gè)小朋友猜的`對，好不好？
兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。--香蕉
然后引導幼兒接觸：我喜歡香蕉，彎彎的，它的顏色是金黃色的，吃起來(lái)甜甜的。
�。ㄈ┨釂�(wèn)小朋友，讓他們大聲說(shuō)出自己喜歡的水果，然后說(shuō)出它的主要特征，同時(shí)老師指導他們學(xué)會(huì )運用"我喜歡，它的顏色，形狀，味道"來(lái)表述自己喜歡的水果
�。ㄋ模┝私獬运麑ι眢w的好處。
在小朋友們知道了常見(jiàn)水果的主要特征，學(xué)會(huì )說(shuō)"我喜歡，它的形狀、顏色、味道。"以后，我會(huì )告訴小朋友們水果營(yíng)養豐富，含有大量維生素C，多吃水果有助于身體健康，能使我們長(cháng)得更強壯。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸，填一填，畫(huà)一畫(huà).........給水果填顏色
我將一些沒(méi)有顏色的說(shuō)過(guò)比喻成沒(méi)穿衣服，秋天來(lái)了，他們會(huì )冷，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給水果穿上外套。通過(guò)給水果填涂顏色，來(lái)加深幼兒對水果的印象和喜愛(ài)之情，同時(shí)發(fā)揮他們的創(chuàng )造力，提高他們的動(dòng)手能力。
中班美術(shù)我喜歡的水果教案 8
【活動(dòng)目標】
1、能認識多種水果，并能簡(jiǎn)單說(shuō)出幾種水果的特征。
2、能說(shuō)出自己喜歡的水果，并且說(shuō)明原因。進(jìn)一步提高自己的觀(guān)察力，邏輯思維以及描述的能力。
3、通過(guò)對水果的體驗，能喜歡水果，喜歡生活，有愉快的感覺(jué)。
【活動(dòng)準備】
1、準備常見(jiàn)的幾種水果；
2、準備其他的水果圖片；
3、一個(gè)布袋；
4、水果刀。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、將準備好的水果事先裝進(jìn)一個(gè)布袋里。
教師說(shuō)“小朋友們，今天老師拿來(lái)了一個(gè)魔法袋，魔法袋里有你想不到的東西。誰(shuí)愿意來(lái)猜一猜魔法袋里有什么�！比缓笳垘讉�(gè)小朋友上前將手伸進(jìn)袋里，然后猜一猜。
2、等小朋友猜的差不多之后，教師一一將水果從魔法袋里拿出，請孩子判斷自己猜的.對不對。然后請小朋友舉手回答說(shuō)出每一樣水果的名稱(chēng)，顏色，形狀。
3、教師手拿著(zhù)蘋(píng)果或者其他水果，請小朋友們回憶“你還吃過(guò)什么水果”，并且回憶水果的味道，第一次吃的感覺(jué)等等，引發(fā)孩子的表達。教師可先舉例“我吃過(guò)菠蘿蜜，它是金黃色的，特別甜，我第一次吃就特別喜歡�！�
4、待孩子表達之后，情緒活躍，教師可展示PPT，讓孩子們說(shuō)出圖片的水果，并且看看上面是否有他們喜歡的水果，請孩子挑出自己喜歡的水果，然后說(shuō)明原因。比如“我喜歡西瓜，因為它甜甜的�！�
5、教師請助教老師切好水果，請孩子們上前拿起自己喜歡的水果，與小伙伴分享。
中班美術(shù)我喜歡的水果教案 9
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識水果，能準確的說(shuō)出兩種水果的名稱(chēng)。
2、懂得與同伴分享的快樂(lè )。
3、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
ppt水果實(shí)物、切好的果盤(pán)、神秘袋兩個(gè)、美猴王頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)導入課題：今天我們班來(lái)了一位神秘客人，大家猜猜他是誰(shuí)？（出示美猴王頭飾）美猴王呀今天給我們帶來(lái)了很多禮物呦！你們看。
1、摸一摸老師出示神秘袋
師：“寶貝們，看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）
師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（通過(guò)引導，幼兒說(shuō)出水果的.名稱(chēng)，了解水果的外形特征。例如，桔子）
師：“呀，這是什么��？桔子。那xxx猜對了沒(méi)有？拍拍手吧。
師：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)桔子是什么顏色的呀？它長(cháng)什么樣子的？”（如圓圓的、長(cháng)長(cháng)的）。
運用此方法，逐個(gè)拿出認識蘋(píng)果，香蕉。
2、觀(guān)看PPT，認識更多的水果及水果顏色、形狀。
3、嘗一嘗師：“你們今天表現得真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃��？”（蘋(píng)果洗洗吃、桔子剝皮吃，香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導幼兒復習水果的名稱(chēng)。）
師：“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，聞一聞，看看他們是什么味道的�！�
二、小結師：“寶寶我們今天認識了這么多水果，你們開(kāi)心嗎？美猴王還要帶我們去果園摘果子，我們坐上火車(chē)去吧！”和幼兒去戶(hù)外，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。
中班美術(shù)我喜歡的水果教案 10
第一部分說(shuō)教材
一、教材的地位和作用
“我最喜歡的水果”是小學(xué)語(yǔ)文沿海版第七冊《綜合運用6》中的口語(yǔ)交際與習作。這一單元的訓練重點(diǎn)是抓住事物的特點(diǎn)具體描寫(xiě)�！拔易钕矚g的水果”正是圍繞這一重點(diǎn)編排的。我認為把這一訓練完成好，可以使學(xué)生通過(guò)有目的地觀(guān)察，加深對生活中水果的認識；也能為今后進(jìn)行狀物描寫(xiě)提供觀(guān)察、說(shuō)話(huà)的途徑。
二、教學(xué)目標的確定
根據我任教班的學(xué)生表達能力差，不善于與人交際這些情況，我確定了以下的教學(xué)目標：
�。�1）能抓住水果的特點(diǎn)按一定的順序說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)。
�。�2）培養學(xué)生的觀(guān)察能力、表達能力和想象力。
�。�3）培養學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的習慣，激勵學(xué)生敢于評價(jià)，學(xué)會(huì )欣賞。
“我最喜歡的水果”這一訓練，我準備用兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成。下面，我著(zhù)重講第一課時(shí)的教學(xué)，主要是口語(yǔ)交際的訓練。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定
教學(xué)重點(diǎn)：圍繞水果的特點(diǎn)，按一定的順序說(shuō)清楚。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞水果的特點(diǎn)，按一定的順序說(shuō)具體。
第二部分說(shuō)教法和學(xué)法
一、說(shuō)教法
為了使學(xué)生注重交際，把語(yǔ)言訓練放在首位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，培養創(chuàng )新意識。本節課，我主要采用了以下的三種教法：
1、指導觀(guān)察法。
觀(guān)察是說(shuō)話(huà)的前提，是寫(xiě)作的基礎。本節課，我遵照學(xué)生的認知規律，引導他們有順序、有重點(diǎn)，抓住特點(diǎn)細致地觀(guān)察水果。
2、多媒體輔助教學(xué)法。
這節課，我制作了優(yōu)秀的課件，采用多媒體輔助教學(xué)，去誘發(fā)學(xué)生的情感，使他們興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)。
3、鼓勵欣賞法。
在小組中、在班集體中的點(diǎn)評，主要是鼓勵學(xué)生充分地展示才能，滿(mǎn)足他們希望得到贊許、羨慕，體會(huì )成功的心理特點(diǎn)，激起學(xué)生學(xué)習的欲望，增強習作的信心。
二、說(shuō)學(xué)法
1、自主學(xué)習法。
2、合作學(xué)習法。
在教學(xué)中，我主要滲透了以上兩種學(xué)法的指導。通過(guò)老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生面對面地聽(tīng)、說(shuō)、問(wèn)、評、議等口語(yǔ)交際去實(shí)現，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
根據交際課的特殊性，我堅持“聽(tīng)”“說(shuō)”“評”為主要訓練方式，把“說(shuō)”的訓練貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，力求取得最好的教學(xué)效果。
第三部分說(shuō)教學(xué)過(guò)程
這是一節充分運用各種教學(xué)手段進(jìn)行口語(yǔ)交際的習作課。這節課，我的教學(xué)指導思想是：讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習氛圍里說(shuō)話(huà)，提高他們的口語(yǔ)交際能力。下面是我的教學(xué)流程。
一、猜謎引入
我采用課前開(kāi)放教學(xué)內容的形式，讓學(xué)生查找、編設關(guān)于水果的謎語(yǔ)。上課時(shí)學(xué)生互相猜謎引入課題，使學(xué)生在上課一開(kāi)始就動(dòng)起來(lái)，激發(fā)他們學(xué)習的興趣。然后，在我的引導下，學(xué)生再通過(guò)讀題認定目標。
二、整體感知
我出示“水果大團圓”的畫(huà)面，在學(xué)生加深了感性認識后引導：同學(xué)們，你最喜歡的水果是什么？能告訴大家你喜歡的原因嗎？這樣做，為學(xué)生創(chuàng )設說(shuō)的情境，進(jìn)行整體感知。
三、口語(yǔ)交際
口語(yǔ)交際的好處是：學(xué)生說(shuō)話(huà)說(shuō)得越充分，文字表達就越容易。在這個(gè)環(huán)節，我分四步進(jìn)行：具體指導——組內練說(shuō)——推優(yōu)試說(shuō)——人人參與。
依據是激發(fā)學(xué)生的`主動(dòng)意識，倡導自主、合作，給每個(gè)學(xué)生說(shuō)話(huà)的機會(huì )。
第一步：具體指導，總結方法
我選用常見(jiàn)的水果——香蕉作示范，巧用多媒體輔助教學(xué)，指導學(xué)生怎樣細致地觀(guān)察。在有學(xué)生示范后，我又組織學(xué)生進(jìn)行擂臺賽式的評議，即：一組學(xué)生說(shuō)說(shuō)該同學(xué)說(shuō)的優(yōu)點(diǎn)，好在哪里？另一組學(xué)生則評評該同學(xué)說(shuō)的缺點(diǎn)，并提出進(jìn)一步完善語(yǔ)句的建議。我則從中加以點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生采用“分析”“判斷”“聯(lián)想”的方法進(jìn)行思考：如香蕉的顏色應該用“黃色”“青黃色”，還是“黃黑色”更顯準確呢？可以把彎彎的香蕉比作什么，句子會(huì )更生動(dòng)？該怎樣進(jìn)行聯(lián)想？該怎樣抒發(fā)自己喜歡香蕉的感情呢？這樣一步步地引導，一方面是幫助該同學(xué)說(shuō)得更好；另一方面，也是對全班同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言規范化的訓練；更主要的是：誘導了學(xué)生，從說(shuō)評中總結出觀(guān)察的方法和順序。
第二步：組內練說(shuō)，運用方法
為了在小組說(shuō)評中感悟、運用觀(guān)察的方法。針對學(xué)生觀(guān)察時(shí)存在的隨意性、片面性、短暫性等局限。我讓學(xué)生拿著(zhù)水果，其余同學(xué)用眼細看，培養學(xué)生觀(guān)察的能力；用嘴細品，培養學(xué)生辨別的能力；用耳細聽(tīng)，培養學(xué)生分析的能力；用心細思，培養學(xué)生構思表達的能力；用口細說(shuō)，培養學(xué)生說(shuō)具體的能力。學(xué)生在實(shí)踐中體驗，有利于學(xué)習語(yǔ)言，提高交際的能力。
第三步：推優(yōu)試說(shuō)，深化方法
讓學(xué)生展示才能、欣賞他人是“以學(xué)生為本位”的體現。事先我準備了多種水果，學(xué)生講哪一種水果，我就展示該種水果。讓學(xué)生在直觀(guān)感知的前提下，表達得更清楚。在這里，我引導其他學(xué)生在同桌、同組、班內進(jìn)行了討論、評議。方法如下：
�、俾�(tīng)了這個(gè)同學(xué)的描述，你覺(jué)得有哪些優(yōu)點(diǎn)？
�、谒欠裾f(shuō)出了自己喜歡的水果以及這種水果的一些特點(diǎn)?
�、鬯迷~是否準確，語(yǔ)句是否通順、生動(dòng)?
�、苣阌懈玫慕ㄗh嗎？
這一過(guò)程，我鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)話(huà)、質(zhì)疑和評議。不時(shí)給學(xué)生鼓勵性的語(yǔ)言，如：你說(shuō)得很流利，如果能再大聲點(diǎn)就更好了。又如：你評得非常準確，如果能臉帶笑容，一定會(huì )更出色。這樣使學(xué)生在激勵中保持積極的心態(tài)，在傾聽(tīng)、質(zhì)疑中不斷地提高表達能力。
第四步：人人參與，鞏固方法
學(xué)生模擬推銷(xiāo)水果的游戲，能給他們創(chuàng )設交際的氛圍，進(jìn)一步完善思路。這個(gè)游戲就是把自己從家里帶來(lái)的水果向其他組的同學(xué)或朋友推銷(xiāo)。推銷(xiāo)的時(shí)候，我要求“小推銷(xiāo)員”注意三點(diǎn)：
�、僖卸Y貌，抓住水果的特點(diǎn)積極推銷(xiāo)，盡量講得具體、生動(dòng)，能打動(dòng)顧客的心。
�、谕其N(xiāo)完之后，回到座位想一想：在推銷(xiāo)水果的過(guò)程中，為什么有些同學(xué)的水果很容易推銷(xiāo)，而有些同學(xué)的水果卻推銷(xiāo)不出去呢？
�、廴我庹彝瑢W(xué)討論該怎樣描述自己喜歡的水果。
在活動(dòng)中，我發(fā)揚教學(xué)民主，傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，放手讓學(xué)生討論、爭論，努力給他們營(yíng)造一種寬松、活躍的氛圍，而學(xué)生也在推銷(xiāo)中學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )了分析，學(xué)會(huì )了如何與人交際。這一活動(dòng)符合學(xué)生愛(ài)動(dòng)、喜歡模仿、好表現自己的心理特點(diǎn)，既使他們人人參與聽(tīng)、說(shuō)、評等交際活動(dòng)；又使教學(xué)效果得到了及時(shí)的反饋。
四、習作指導
學(xué)生充分地討論、說(shuō)評后寫(xiě)作并不難。在寫(xiě)作過(guò)程中，我一邊巡回觀(guān)察，一邊對習作有困難的學(xué)生給以點(diǎn)撥和幫助。這一過(guò)程，遵循了作文教學(xué)“從說(shuō)到寫(xiě)”的原則，調動(dòng)了學(xué)生的思維，使他們的書(shū)面表達能力得到培養，還使口語(yǔ)得到了深化。
五、總結延伸
通過(guò)引導學(xué)生總結觀(guān)察的方法，我布置學(xué)生：同學(xué)們，請你們利用課余時(shí)間，去觀(guān)察自己喜歡的物品，抽時(shí)間說(shuō)給父母聽(tīng)，好嗎？這樣，把課堂教學(xué)向課外延伸，使課內寫(xiě)作與課外活動(dòng)密切結合，達到拓展學(xué)生口語(yǔ)交際的目的.
中班美術(shù)我喜歡的水果教案 11
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識水果，能準確的說(shuō)出兩種水果的名稱(chēng)。
2、懂得與同伴分享的快樂(lè )。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
活動(dòng)準備：
ppt水果實(shí)物、切好的果盤(pán)、神秘袋兩個(gè)、美猴王頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)導入課題：今天我們班來(lái)了一位神秘客人，大家猜猜他是誰(shuí)？（出示美猴王頭飾）美猴王呀今天給我們帶來(lái)了很多禮物呦！你們看。
1、摸一摸老師出示神秘袋 師：“寶貝們，看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想） 師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（通過(guò)引導，幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)，了解水果的外形特征。例如，桔子） 師：“呀，這是什么��？桔子。那猜對了沒(méi)有？拍拍手吧。 師：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)桔子是什么顏色的呀？它長(cháng)什么樣子的？”（如圓圓的、長(cháng)長(cháng)的）。 運用此方法，逐個(gè)拿出認識蘋(píng)果，香蕉。
2、觀(guān)看PPT，認識更多的水果及水果顏色、形狀。
3、嘗一嘗師：“你們今天表現得真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃��？”（蘋(píng)果洗洗吃、桔子剝皮吃，香蕉剝皮吃，在了解水果的`吃法過(guò)程中，引導幼兒復習水果的名稱(chēng)。） 師：“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，聞一聞，看看他們是什么味道的�！�
二、小結師：“寶寶我們今天認識了這么多水果，你們開(kāi)心嗎？美猴王還要帶我們去果園摘果子，我們坐上火車(chē)去吧！”和幼兒去戶(hù)外，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
中班美術(shù)我喜歡的水果教案 12
活動(dòng)目標
1、能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)及其主要特征。
2、學(xué)會(huì )運用"我喜歡......它的顏色，形狀，味道"的句型。
3、喜歡吃各種水果，知道多吃水果好處多。
活動(dòng)準備
PPT(水果圖片)、水果謎語(yǔ)、畫(huà)紙畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入主題
展示水果與謎語(yǔ)，引出水果的主要特征。
1、小朋友們，老師問(wèn)你們，你們喜歡吃水果嗎？
2、今天 ，老師帶來(lái)了一些水果，想請小朋友認認都是哪些水果？
3、小朋友們，現在王老師告訴你們：我喜歡一種水果，就在這圖片上，但我不想告訴你們，我現在用猜謎的形式讓你們猜，看看哪個(gè)小朋友猜的對，好不好？（豎起你們的小耳朵，挺好了哈）
兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。--香蕉
引導幼兒初步接觸：我喜歡香蕉，彎彎的，它的顏色是黃色的，吃起來(lái)甜甜的。
二、提問(wèn)小朋友問(wèn)題
現在你們都知道老師喜歡的水果是香蕉，那我也想知道小朋友們喜歡的水果是什么，哪個(gè)小朋友可以告訴我？
引導幼兒學(xué)會(huì )運用"我喜歡.........他的顏色，形狀，味道"這一句型。
哇，小朋友們都很棒哦，來(lái)給自己放個(gè)大鞭炮，好不好!
其實(shí)，除了你們喜歡的這些水果啊，老師還準備了幾種你們不常見(jiàn)的水果，你們想不想看 ��？ --出示PPT，教小朋友們了解其它水果名稱(chēng)（獼猴桃、荔枝、榴蓮、火龍果）。
小朋友有認識這個(gè)的嗎？來(lái)跟著(zhù)老師讀兩遍。
三、了解吃水果對身體的好處。
好了，圖片看完了，你們了解了幾種水果的主要特征，老師也知道你們喜歡吃水果，可是哪個(gè)小朋友可以告訴我她為什么喜歡吃水果呢？也就是吃水果有什么好處呢？老師及時(shí)給以肯定。
學(xué)生：（有營(yíng)養，身體長(cháng)得更健康）（水果味道可好了，甜甜的。吃水果解渴，蘋(píng)果可以補充水分)。
老師：其實(shí)，你們說(shuō)的都對，但是除了小朋友說(shuō)的.這些，水果里面還含有大量的維生素c，有助于我們增強抵抗力，我們就會(huì )少生病，身體變得棒棒的，更健康了（小朋友們，你們懂了嗎）。
四、給水果填顏色
既然水果對我們這么重要，那我們是不是應該多吃點(diǎn)水果呢。
現在還有一個(gè)任務(wù)需要大家完成，我這里有一些水果，你們看與圖片上的有什么不同��？
你們看像不像沒(méi)穿衣服啊，秋天來(lái)了，那它們是不是很冷啊，需要你們來(lái)幫它們涂色，穿上外套。
我現在給你們做個(gè)示范：看，我喜歡紅色的蘋(píng)果，我就給它涂紅色，穿上紅色的外套。
小朋友們你們喜歡什么顏色的水果，你就幫它們涂什么顏色好了，小朋友們都畫(huà)好了，向后轉，請把你們的水果舉起來(lái)給后面的客人老師欣賞一下吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見(jiàn)的實(shí)物水果作為幼兒談話(huà)活動(dòng)的內容，充分調動(dòng)了幼兒說(shuō)的欲望，使每位幼兒有話(huà)可說(shuō)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)的學(xué)習，真正體現了幼兒的主體性�；顒�(dòng)中充分調動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)中認識了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗得到提升，幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調動(dòng)。
中班美術(shù)我喜歡的水果教案 13
活動(dòng)目標
1.能夠說(shuō)出幾種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)及其主要特征。
2.遷移運動(dòng)多種感官比較、觀(guān)察、認識各種水果。
3.知道吃水果要洗干凈，果皮、果核不亂扔。
活動(dòng)準備
1.幼兒每人帶一樣自己最喜歡的水果并洗干凈。
2.教學(xué)掛圖：《我喜歡的水果（一）》、《我喜歡的水果（二）》。幼兒自己的形象標記圖人手一張。
3.事先做好水果拼盤(pán)和水果沙拉。
活動(dòng)過(guò)程
1.猜謎引出“我喜歡的水果”。
教師:請小朋友猜幾個(gè)關(guān)于水果的謎語(yǔ)（見(jiàn)“教學(xué)材料”），想一想是什么水果。（鼓勵幼兒根據謎面猜測謎底）
教師：你為什么認為是這個(gè)水果呢？
引導幼兒說(shuō)出猜測的理由，并學(xué)習有根據地猜測。如果幼兒猜不出來(lái)，可出示教學(xué)掛圖《我喜歡的水果（一）》、《我喜歡的'水果（二）》，根據謎面進(jìn)行分析。
2.介紹“我喜歡的水果”。
教師：你們都帶來(lái)了自己喜歡的水果，有哪些呢？請大家來(lái)介紹一下。（鼓勵幼兒大聲地說(shuō)出自己帶來(lái)的水果的名稱(chēng)，并讓帶相同水果的幼兒一起介紹）
教師：除了你帶來(lái)的水果，還有哪些水果也是你喜歡的？（看水果圖片，幫助幼兒指認他們喜歡的其他水果，并把代表自己的標記圖貼在掛圖的水果旁）
3.觀(guān)察各種水果的主要特征。
教師：看看你們帶來(lái)的這些水果，相互比較一下，看上去一樣嗎？（引導幼兒從水果的外形特征——顏色、大小、形狀等去感知其差異性）
教師：摸上去的感覺(jué)一樣嗎？（鼓勵幼兒相互摸摸各自帶來(lái)的水果）哪些水果的外皮摸上去是光滑的？那些卻不是的呢？摸上去是什么感覺(jué)？（引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、觸摸感知幾種特殊的水果、如獼猴桃、荔枝、菠蘿、草莓等，并豐富相應的詞語(yǔ)“粗糙”、“凹凸不平”等）
教師：聞起來(lái)有氣味嗎？（鼓勵幼兒聞聞不同的水果）
4.品嘗水果拼盤(pán)。
教師：我有一些水果拼盤(pán)和水果沙拉，大家看看它們是用哪些水果做的？（引導幼兒觀(guān)賞水果拼盤(pán)，通過(guò)品嘗感知不同水果的味道來(lái)辨認各種水果）
教師：請你嘗一嘗這些水果，是什么味道？（幼兒自由品嘗水果并交流自己的感受）
中班美術(shù)我喜歡的水果教案 14
活動(dòng)目標：
1.說(shuō)出自己平時(shí)喜歡吃的水果并說(shuō)出理由。
2.讓幼兒對線(xiàn)條畫(huà)和裝飾畫(huà)加深了解。
3.讓幼兒充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出不同樣子的水果。
活動(dòng)準備：
水果線(xiàn)條畫(huà)水果裝飾畫(huà)幼兒用書(shū)水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜謎語(yǔ)
小朋友們，你們想猜謎語(yǔ)嗎？今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)（蘋(píng)果），看誰(shuí)有本領(lǐng)最先猜出來(lái)？
2.你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？你們還喜歡吃什么水果？
3.你們猜猜老師喜歡吃什么？出示幻燈片。（蘋(píng)果和菠蘿）
你覺(jué)得哪一張圖片更好看？好看在哪里？
這些花紋是怎樣的？
4.如果讓你畫(huà)水果，你想畫(huà)成什么樣子呢？
5.等會(huì )兒請你把你最喜歡吃的一種水果畫(huà)出來(lái)，要畫(huà)大一點(diǎn)哦，不然畫(huà)花紋會(huì )不好看。
畫(huà)畫(huà)的'時(shí)候要注意什么呢？
6.展示作業(yè)。
中班美術(shù)我喜歡的水果教案 15
設計意圖：
小班的小朋友們對秋天的一些水果特別地感興趣。綠蘋(píng)果，黃黃的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的梨……秋天的水果豐富又多彩。水果是幼兒所熟悉的和喜歡的，然而小班的幼兒由于缺乏一定的經(jīng)驗和知識，對水果的'顏色、味道可能不是特別了解，所以我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)增添他們對水果的認識，豐富他們的經(jīng)驗。本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒講講自己知道的水果，嘗嘗水果的味道，讓幼兒感知幾種常見(jiàn)水果的顏色、味道，知道這幾種水果的名稱(chēng)，并喜歡吃水果。借助“摘水果的游戲”讓幼兒與水果更接近，以及在與伙伴的交流中了解水果的形狀、顏色等，并滲透進(jìn)數學(xué)領(lǐng)域，數數自己的水果有幾個(gè)，以及好朋友的水果有幾個(gè)，借機鞏固幼兒對水果基本特征的認識并發(fā)展幼兒的邏輯能力。接著(zhù)通過(guò)“猜水果”的游戲鞏固幼兒對水果形狀和味道的認識。希望幼兒在這種情景化、生活化和多元互動(dòng)的共同體中能獲得一些他們所需的知識和經(jīng)驗并能在自身快樂(lè )的體驗中尋求到更好的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、感知幾種常見(jiàn)水果的顏色、味道，知道這幾種水果的名稱(chēng)。
2、知道水果的味道豐富，喜歡吃水果。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、各種常見(jiàn)水果若干。
2、小筐人手一只。
3、布置幾棵長(cháng)滿(mǎn)水果的“果樹(shù)”。
4、水果拼盆五份。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
幼兒能感知幾種常見(jiàn)水果的顏色、味道，并知道這幾種水果的名稱(chēng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡吃的水果
教師：秋天到了，許多水果都成熟了，寶寶們都喜歡吃什么水果呢？（教師展示水果實(shí)物）
教師：果園里呀有許多的水果都成熟了，寶寶跟著(zhù)老師一起去果園摘水果怎么樣？
2、“摘水果”游戲
�。�1）幼兒到“果園”門(mén)口每人拿一只小筐，在果樹(shù)上自由采摘水果后，回到座位上，說(shuō)說(shuō)自己摘了什么水果，有多少，及水果顏色等，和好朋友比一比水果形狀等。
教師：現在老師來(lái)請寶寶們告訴老師你摘了什么水果？幾個(gè)？什么顏色？什么形狀？
�。�2）請好朋友吃水果
教師：請寶寶們送水果給你們的好朋友吃，邊說(shuō)：“XX，我請你吃一個(gè)X顏色的蘋(píng)果”等等。
3、“猜猜吃的是什么水果”
�。�1）教師：現在呀，老師也請你們吃水果，說(shuō)說(shuō)你們吃到的水果是什么味道的？猜猜是什么水果呢？
�。�2）教師：水果好吃嗎？寶寶們都喜歡吃水果嗎？
4、延伸活動(dòng)：畫(huà)畫(huà)自己喜歡吃的水果
活動(dòng)反思：
今天我很高興和小朋友一起認識了許多水果寶寶,知道了它們的顏色和形狀;還品嘗了許多水果,知道了他們的味道。還知道了吃水果有利于身體健康。那就讓我們把知道的這些介紹給家人和朋友，讓更多的人和水果寶寶成為朋友。
中班美術(shù)我喜歡的水果教案 16
活動(dòng)目標：
1、認識幾種常見(jiàn)的水果，能說(shuō)出其名稱(chēng)、顏色和形狀。
2、知道多吃水果對身體有好處。
3、在輕松的環(huán)境下，進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)，并再次嘗試數與數量的對應。
活動(dòng)準備：
1、一棵水果樹(shù)，上面長(cháng)滿(mǎn)背后貼著(zhù)1-8小圓點(diǎn)的水果。
2、實(shí)物水果若干。
3、呼啦圈8個(gè)，1—8的數字卡片一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導題
1、今天，老師給你們帶來(lái)了一些禮物，你們想知道是什么嗎？請幾個(gè)小朋友把手伸進(jìn)去，摸一摸，告訴大家到底是什么禮物。（小朋友回答以后，就拿出禮物，集體回答他摸得對還是錯。）
2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物，放在桌子上。
二、認識水果，能說(shuō)出名稱(chēng)，形狀和顏色。
1、你喜歡這里的哪個(gè)禮物？它長(cháng)得怎么樣？什么顏色的？
2、你覺(jué)得它象什么？
三、比較水果的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，知道這些都是水果。
1、你覺(jué)得這些禮物長(cháng)得都一樣嗎？為什么？（形狀）
2、還有什么地方不一樣嗎？還有呢？（顏色，大�。�
3、那這些禮物有什么地方是一樣的？（它們都可以吃，咬下去會(huì )有果汁流出來(lái)，吃進(jìn)去涼涼的，甜甜的，都是果實(shí)）
小結：這些形狀、顏色、大小都不同的、都可以生吃的，有水分的果實(shí)，它們有個(gè)共同點(diǎn)的'名字，叫水果。
4、知道水果有很多很多種，給水果分類(lèi)。
a、除了老師帶過(guò)來(lái)的這些水果。你們還知道一些什么水果？
請小朋友根據生活經(jīng)驗回憶，還有哪些也是水果。
b、你們都認識這么多的水果，水果寶寶很高興，它想跟你們玩擺家家的游戲。
請小朋友動(dòng)腦筋想想，把這里的水果根據什么不同分別擺在兩個(gè)地方。
老師先來(lái)，我按照顏色不同，把它們這樣擺放。
請個(gè)別小朋友上來(lái)分類(lèi)，大家評價(jià)。
四、了解吃水果對身體的好處。
1、你們喜歡吃水果嗎？為什么？水果味道可好了。吃梨可以使我們的喉嚨變滋潤，桔子里面有很多維生素C，蘋(píng)果可以補充水分。
2、請幾位小朋友回答吃水果有什么好？老師及時(shí)給以肯定。（有營(yíng)養，身體長(cháng)得更健康）
五、幫果農摘運水果。
你們這么喜歡吃水果，老師也喜歡吃，大家都喜歡，我想，水果店的水果也快賣(mài)完了。我們去摘些水果，送到水果店里去好嗎？
1、每人摘一個(gè)水果。引導小朋友互相討論自己摘到的是什么水果？分組上來(lái)摘
2、送水果。教師引導小朋友觀(guān)察自己水果后面的圓形標志，分別是什么顏色的？有幾個(gè)小圓點(diǎn)。
講解要求：這么多的水果，這么多的小朋友，都擠在一起，那樣好不好？你們看，這里有1——8八節車(chē)廂，你們要看清楚，自己拿的水果是幾個(gè)小圓點(diǎn)的，就上幾號車(chē)廂，可別上錯了？聽(tīng)清楚了嗎？
請各隊上車(chē)，大家檢查。
六、老師做司機，開(kāi)到外面，活動(dòng)結束。
中班美術(shù)我喜歡的水果教案 17
【活動(dòng)目標】
1、情感態(tài)度目標：鼓勵幼兒與同伴個(gè)別交談，愿意參與集體談話(huà)活動(dòng)，并體驗分享的快樂(lè )。
2、能力技能目標：幫助幼兒學(xué)習安靜的傾聽(tīng)別人談話(huà)，不隨便插嘴，養成良好的傾聽(tīng)習慣。
3、認知目標：引導幼兒圍繞“水果”這一話(huà)題交談，能用簡(jiǎn)短的句子談?wù)撟约簮?ài)吃的水果名稱(chēng)、形狀及味道。
【活動(dòng)準備】
1、每人帶一個(gè)自己愛(ài)吃的水果，用塑料袋裝好，上課前放在幼兒椅子下面。
2、另準備幾個(gè)水果，切成塊狀，插上牙簽，用盤(pán)子裝好。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：引導幼兒圍繞“水果”這一話(huà)題交談。
難點(diǎn)：愿意參與集體談話(huà)活動(dòng)，體驗分享的快樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、“品嘗水果”引入話(huà)題。
將切好的水果請幼兒品嘗，每人一小塊，引起幼兒的興趣。教師提問(wèn)：“水果好吃嗎？什么味道的？你們喜歡吃水果嗎？”幼兒回答后，請幼兒把自己帶來(lái)的水果拿在手上。
二、運用啟發(fā)提問(wèn)的方式，引導幼兒自由交談。
1、教師用提問(wèn)的方式引導幼兒自由交談。
你喜歡吃什么水果？你帶來(lái)的水果什么顏色、什么形狀？聞一聞什么味道？快給你的小伙伴看一看、聞一聞，互相說(shuō)一說(shuō)自己的水果。
2、教師巡回指導并參與談話(huà)。
提醒幼兒安靜的聽(tīng)對方講話(huà)，等別人講完了自己在講，對跑題的'幼兒給予指導，用插話(huà)的方式將幼兒談話(huà)內容集中在談自己帶來(lái)的水果上。
三、集體談?wù)摗八?/strong>
請在自由交談中講得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來(lái)的水果，教師用語(yǔ)言提示幼兒圍繞“水果”說(shuō)話(huà)，并要求講話(huà)聲音響亮，讓大家都能聽(tīng)見(jiàn)。教師還要注意請語(yǔ)言水平較差的幼兒參與談話(huà)，為他們提供在集體面前講話(huà)的機會(huì )，幫助他們提高語(yǔ)言表述能力。
四、引導幼兒拓展談話(huà)范圍。
1、以提問(wèn)的方式提出新的話(huà)題：
你還吃過(guò)哪些水果？什么味道什么形狀的？吃水果有什么好處？讓幼兒圍繞新話(huà)題思考，并鼓勵幼兒大膽表述。
2、教師以參與者的身份給幼兒提供一定的談話(huà)經(jīng)驗。
五、分享水果結束。
請幼兒把帶來(lái)的水果與同伴一起分享，體驗分享的快樂(lè )。
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