弟子規教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的弟子規教案，希望對大家有所幫助。
弟子規教案1
教學(xué)目標：
1、學(xué)習“事雖小??貽親羞”；
2、理解并背誦這部分內容
3、能在生活實(shí)踐
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
理解并背誦本節課所學(xué)內容
難點(diǎn)：
能在生活中實(shí)踐
教學(xué)方法:
講授法、討論法、多媒體教學(xué)法
課前準備：
教具準備：
多媒體、 《弟子規》音頻、 課件
學(xué)生準備：
搜集有關(guān)“孝”的名言、成語(yǔ)
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入
1、 背誦《弟子規》中《總敘》和《入則孝》已學(xué)部分
2、 故事導入
故事一： 一個(gè)玩笑 抱憾終身
有這樣一個(gè)真實(shí)的故事：在學(xué)校課間休息的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)在他的同桌要坐下的時(shí)候，把椅子挪開(kāi)了，結果這個(gè)同學(xué)重重摔倒在地上，脊椎摔斷，終身癱瘓。一個(gè)玩笑導致這樣的后果，雙方家庭都抱憾終身！受傷的同學(xué)將在床上躺一輩子，很苦。他的父母就更苦，孩子養了這么大，突然變成殘廢，父母比他還難受，還要伺候他，每天看到他都要偷偷地流淚。我們想一想關(guān)心你的人往往何止父母雙親，所以一個(gè)人的過(guò)失，有時(shí)會(huì )給多少人帶來(lái)痛苦！造成大錯無(wú)法彌補，而開(kāi)玩笑同學(xué)的家庭也要承擔沉重的經(jīng)濟負擔和良心的譴責。
這個(gè)故事告訴了我們什么？
1、不要輕易開(kāi)別人的玩笑，凡事要三思而后行，否則，有可能對自己和別人的家庭造成無(wú)法彌補的巨大傷害。
2、任何對人身安全有損害和危害到社會(huì )的不良行為，我們是絕對不能做的，見(jiàn)到時(shí)也要極力勸止。
這節課，我們將繼續學(xué)習《弟子規》的《入則孝》的第二部分 “事雖小??貽親羞”，想想我們孝順父母除了要做到聽(tīng)從、細心照顧父母外，還須做到什么？
二、 朗誦
1、聽(tīng)音頻朗讀《入則孝》中“事雖小??貽親羞”部分(01：32―02：19)
2、學(xué)生齊讀
三、 理解含義并背誦
（一）“事雖小勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏親心傷”
1、女生齊讀
2、請學(xué)生談自己的理解
3、教師講解：縱然是小事也不要任性，擅自作主而不向父母稟告。如果任性而為，容易出錯，就有損為人子女的本分，因此讓父母擔心，是不孝的行為。別人的物品雖小，也不可以私自藏為己有，如果私藏品德就有缺失，會(huì )很傷父母的心。
4、相關(guān)故事：
故事二：劉 備 教 子
三國的時(shí)候，劉備臨終時(shí)對兒子劉禪不放心，除了把他托付給丞相諸葛亮，
還給劉禪留下了一封信來(lái)教育他。信中說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人�！边@就是說(shuō)，不要認為小的壞事就可以胡作非為，不要認為小的好事就可以不做；只有品德良好才能讓人信服。后來(lái)，劉禪在諸葛亮的輔佐下，蜀國沒(méi)有出現大的失誤。諸葛亮死后，劉禪開(kāi)始寵信宦官，逐漸放縱自己，最終蜀國被曹魏滅掉，劉禪也成了俘虜。
故事三： 陶 母 封 魚(yú)
陶侃是東晉有名的賢臣，從小就勤奮好學(xué)，而且注意人品的修養，這一切都是與他母親的嚴格教育分不開(kāi)的。陶侃長(cháng)大后，擔任了管理漁業(yè)的小官。這一年他托人帶回家一壇腌魚(yú)孝敬母親，母親卻把魚(yú)封好讓人退回去，并且給他寫(xiě)了一封信說(shuō)：“你是國家的官吏，怎么能用公家的東西孝敬母親呢？這是為政不廉��！”此事雖小，卻可以看出陶侃的母親教子嚴格。陶侃始終不忘母親的教誨，最終成為晉朝著(zhù)名的清官。
故事四（可選講）：廣州許霆案
20xx年4月21日，廣州青年許霆與朋友郭安山利用ATM機故障漏洞取款，許取出17.5萬(wàn)元，郭取出1.8萬(wàn)元。事發(fā)后，郭主動(dòng)自首被判處xx徒刑一年，而許霆潛逃一年落網(wǎng)。20xx年12月一審，許霆被廣州中院判處無(wú)期徒刑。20xx年2月22日，案件發(fā)回廣州中院重審改判5年有期徒刑，罰金兩萬(wàn)，追討其取出的173826元。
故事五（可選講）： 深圳機場(chǎng)女清潔工“撿金”案
20xx年12月9日，深圳機場(chǎng)女清潔工梁麗工作中在一垃圾桶旁的行李車(chē)上“撿”到一裝有14公斤黃金首飾的小紙皮箱并帶回家，在聽(tīng)到失主尋找金飾的消息情況下，她也沒(méi)有立即呈報，直到警方當晚就找上她家門(mén)，她才主動(dòng)將金飾交還。于是警方以涉嫌盜竊罪將其逮捕，雖在拘禁9個(gè)月后無(wú)罪釋放，但其如無(wú)主動(dòng)歸還全部財物的情節，恐被控盜竊罪，最高可獲無(wú)期徒刑。
5、請學(xué)生談?wù)勛约浩綍r(shí)對父母 “該怎么做”或“不該做什么”？
�。�1）謹聽(tīng)父母教誨，遇事多與父母溝通商量，不要擅作主張，以免對事情作出錯誤判斷，而擅自行動(dòng)可能會(huì )造成嚴重后果。
�。�2）不可貪圖小便宜，路上拾遺不應昧。（昧：隱藏）。
6、背誦這部分內容
�。ǘ坝H所好 力為具 親所惡 謹為去 身有傷 貽親憂(yōu) 德有傷 貽親羞”
1、男生齊讀
2、請學(xué)生結合實(shí)際談自己的理解
3、教師講解：
父母親所喜愛(ài)的東西，當子女的都應盡力準備齊全，父母所厭惡的，都該小心排除。
萬(wàn)一我們的身體受到傷害，一定會(huì )給父母親帶來(lái)憂(yōu)愁，我們的品格有了缺失，會(huì )讓父母親感到羞辱、沒(méi)有面子。
4、相關(guān)故事：
故事六： 董 卓 的 惡 行
董卓是東漢末年的軍閥，他帶領(lǐng)軍隊來(lái)到國都，廢掉了漢少帝劉辨另立漢獻帝劉協(xié)
為傀儡皇帝，并從此獨攬朝政。董卓專(zhuān)權期間，對朝廷中的大臣肆意殺戮，對天下百姓任意欺凌。
結果他的暴行引起了人們的憤怒，司徒王允等人聯(lián)合起來(lái)利用美人計一舉將他除掉。董卓死后，他的家屬也因此受到株連，當時(shí)他的母親已經(jīng)９０多歲了，也被處死。董卓的惡行不僅使其家庭受到牽連，連年邁的老母無(wú)法盡享天年，實(shí)在是可悲��！
5、請學(xué)生談?wù)勛约浩綍r(shí)對父母 “該怎么做”或“不該做什么”？
�。�1）了解父母的喜好（如果父母親的喜好是會(huì )傷害身體的，我們要柔聲規勸）
�。�2）我們要好好的照顧自己的身體，不要讓父母親擔憂(yōu)。
�。�3）努力完善自己的人格，不做讓父母蒙羞的缺德事、違紀違法事。
6、背誦這部分內容
四、 課堂延伸
1、 學(xué)生展示收集的關(guān)于“孝”的名言、成語(yǔ)
名言
父母之所愛(ài)亦愛(ài)之，父母之所敬亦敬之。――孔子
孝子之至，莫大乎尊親。――孟子
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。――孟郊
重資財，薄父母，不成人子。――朱柏廬
母親是沒(méi)有什么東西可以代替的。――巴金
成語(yǔ)
父慈子孝 父慈子孝 母慈子孝 求忠出孝 入孝出弟 孝思不匱 孝悌力田 孝子愛(ài)日 孝子順孫 移孝為忠 移孝作忠 忠孝節義 忠孝兩全
2、 身邊小故事
請學(xué)生講講發(fā)生在身邊的關(guān)于“孝”（包括“愚孝”）與“不孝”的故事，并談?wù)勛约旱目捶?/p>
3、 法律小常識
1.案例一：妨害自由
小葉、阿毅均為十六歲的少年，小葉因與隔壁班同學(xué)小偉發(fā)生口角，經(jīng)校方查明予以記大過(guò)處分，小葉乃于翌日與同學(xué)阿毅到小偉的教室找小偉理論。到達時(shí)，阿毅見(jiàn)該班老師在講臺前，隨即退去，小葉仍向小偉恐嚇?lè )Q「以后給我小心一點(diǎn)，否則你就死定了」等語(yǔ)，致小偉心生畏懼。另于數日后晚間八時(shí)，小葉打電話(huà)請阿毅邀約小偉于下課后至校外談判，阿毅于翌日下午三時(shí)十分許，約小偉至教室頂樓告知小葉約其于下課后至校外OK便利商店談判，臨走前，阿毅竟單獨起意，對小偉恐嚇?lè )Q「如果不來(lái)或向老師報告，會(huì )讓你死得很慘�！�，小偉因為非常害怕，便告訴他的媽媽?zhuān)サ膵寢屃⒖滔蚓炀謭蟀�，�?jīng)警察局移送少年法庭調查后裁定開(kāi)始審理。
小葉、阿毅的行為，經(jīng)少年法庭調查結果認為均有觸犯刑法第三百零五條恐嚇危害安全罪名之非行，裁定小葉交付保護管束；阿毅應予訓誡并予以假日生活輔導等處分。
2.案例二:騙「寶物、天幣」也算犯罪
根據警政署刑事警察局的統計，到今年的八月底為止，已經(jīng)有高達五百多名在學(xué)的學(xué)生和中輟生因為在網(wǎng)絡(luò )竊盜或詐欺被移送法辦。令人驚訝的是其中竟有高達二百多人是各地一流高中的資優(yōu)生。連臺北市的建國中學(xué)、臺中市的臺中一中、高雄市的高雄中學(xué)等名校都有學(xué)生涉案。不過(guò)，也有五分之一是整天在網(wǎng)咖中流連的中輟生。他們都是在計算機的網(wǎng)站上玩在線(xiàn)游戲，由于游戲中的虛擬道具，像「寶物」、「天幣」等等，在游戲的玩家間是可以?xún)稉Q成現金的，于是這些聰明絕頂的資優(yōu)生以及專(zhuān)業(yè)玩家便在計算機上施展手法，把這些別人名下所擁有的「寶物」或者「天幣」，同詐欺、竊盜的方法，移轉到自己的名下來(lái)。被警察查到后，就依竊盜或者詐欺等刑事案件移送法辦。
偷竊電磁紀錄的內容，依刑法第三百二十三條的規定，犯了竊盜罪是以動(dòng)產(chǎn)論。用詐騙方式騙取別人的電磁紀錄內容，就要成立詐欺罪。很多犯罪者是沈迷在網(wǎng)咖中的玩家，偷看別人賬號及密碼后冒名進(jìn)入檔案，把寶物或者天幣移到自己可以支配的賬戶(hù)內，這就成了詐欺犯罪。警方目前就是依據法務(wù)部的研究結論，自在線(xiàn)游戲公司的監控稽核檔案清查變動(dòng)情形，掌握到證據就移送法辦。
(3)案例三:聚眾滋事圍觀(guān)助勢都有罪
阿明在路上因為瞄了一群青少年幾眼，就被其中幾位打了幾拳。其它沒(méi)有動(dòng)手的人，就在旁邊鼓掌叫好，加油群�。咒^鉸啡朔⑾趾螅立刻報警處理，一群人立刻一哄而散。這時(shí)候的阿明早已傷重倒地。
后來(lái)，警方循線(xiàn)逮捕這群青少年，他們卻說(shuō)：「我又沒(méi)打他，只是在旁邊群岸已，這樣也犯法嗎？」
在報紙的社會(huì )新聞版常常會(huì )看見(jiàn)青少年或喝醉酒的人，只是互看對方不順眼，或男女朋友間為了爭風(fēng)吃醋，竟然各自吆喝朋友打起群架的事件。追究原因，不過(guò)是為了一些雞毛蒜皮的小事，而大動(dòng)手腳，身體受傷不說(shuō)，甚至留下了前科紀錄。
在案例中這些打人的青少年卻聲稱(chēng)自己沒(méi)有出手打人，僅僅是在旁邊加油而已。依照我國刑法第兩百八十三條：「聚眾斗毆致人于死或致重傷者，在場(chǎng)助勢而非出于正當防衛之人，處三年以下有期徒刑，下手實(shí)施傷害者，仍依傷害各條之規定處斷�！�
因此，雖然在一旁沒(méi)有下手實(shí)施任何傷害的行為，但是仍然有可能被處以三年以下有期徒刑。
五、 課堂小結
這節課，我們學(xué)習了《弟子規》中《入則孝》的第二部分，它教會(huì )了我們?yōu)槿俗优?/p>
要懂得聽(tīng)從父母的教誨，懂得理解關(guān)心父母，也要照顧好自己的身體好讓父母放心，還要完善自己的人格，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，莫讓父母蒙羞。
六、 實(shí)踐作業(yè)
1、 回家后了解父母親有什么喜好。
2、 經(jīng)常與父母溝通交流
3、經(jīng)常幫父母分擔家務(wù)農活
附原文
shìsuīxiǎo wùshànw?i gǒushànw?i zǐdàokuī
事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧
wùsuīxiǎo wùsīcáng gǒusīcáng qīnxīnshāng
物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷
qīnsuǒhào lìwaijù qīnsuǒwù jǐnwaiqù
親所好 力為具 親所惡 謹為去
shēnyǒushāng yíqīnyōu d?yǒushāng yíqīnxiū
身有傷 貽親憂(yōu) 德有傷 貽親羞
弟子規教案2
【教學(xué)內容】學(xué)習《弟子規》之“謹”
【教學(xué)目的】1.通過(guò)講解文本，讓學(xué)生了解文本大意。 2.背誦文本，感悟文本。
【教學(xué)過(guò)程】
一、誦讀文本：
謹
朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí) 晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手
冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢
衣貴潔 不貴華 上循分 下稱(chēng)家 對飲食 勿揀擇 食適可 勿過(guò)則
年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑 步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬
勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀 緩揭簾 勿有聲 寬轉彎 勿觸棱
執虛器 如執盈 入虛室 如有人 事勿忙 忙多錯 勿畏難 勿輕略
斗鬧場(chǎng) 絕勿近 邪僻事 絕勿問(wèn) 將入門(mén) 問(wèn)孰存 將上堂 聲必揚
人問(wèn)誰(shuí) 對以名 吾與我 不分明 用人物 須明求 倘不問(wèn) 即為偷
借人物 及時(shí)還 后有急 借不難
二、講解文本：
為人子，早上要盡量早起，晚上要晚點(diǎn)睡覺(jué)，因為人生的歲月很有限，光陰容易消逝，少年人一轉眼就是老年人了，所以我們要珍惜現在寶貴的時(shí)光。
每天早上起床必須先洗臉，然后刷牙瀨口，解完大小便以后把手洗干凈，這樣才是講究衛生的好孩子。
出門(mén)帽子要戴端正，穿衣服要把紐扣紐好；襪子和鞋子都要穿得貼切，鞋帶要系緊 ，這樣全身儀容才整齊。脫下來(lái)的帽子和衣服應當放置在固定的位置，不要隨手亂丟亂放以免弄皺弄臟。穿衣服注重的是整齊清潔，不在衣服的昂貴華麗，而且要依照自己的身分穿著(zhù)，也要配合家庭的經(jīng)濟狀況。
對于食物不要挑剔偏食，而且要吃適當的份量，不要吃過(guò)量。我們年紀還小尚未成年 ，更不該嘗試喝酒，因為喝醉了丑態(tài)百出，最容易表現出不當的言行。
走路時(shí)腳步要從容不迫，站立的姿勢要端正。注意行禮時(shí)要把身子深深地躬下 ，跪拜時(shí)要恭敬尊重。
進(jìn)門(mén)時(shí)不要踩到門(mén)檻，站立時(shí)要避免身子歪曲斜倚，坐著(zhù)時(shí)不要雙腳 展開(kāi)簸箕，或者是虎琚的樣子，也不要抖腳或搖臀，這樣才能表現優(yōu)雅怡人的姿態(tài)。
進(jìn)門(mén)的時(shí)候慢慢的揭開(kāi)簾子，盡量不發(fā)出聲響，走路轉彎時(shí)與棱角要遠一點(diǎn) ，保持較寬的距離，才不會(huì )碰到棱角傷了身體；拿空的器具要像拿盛滿(mǎn)的一樣小心，進(jìn)到?jīng)]人的屋子里，要像進(jìn)到有人的屋子里一樣。
做事不要匆匆忙忙，匆忙就容易出錯，遇到該辦的事情不要怕困難，而猶豫 退縮，也不要輕率隨便而敷衍了事。容易發(fā)生打斗的場(chǎng)所，我們不要靠近逗留；對于邪惡怪僻的事情，不必好奇的去追問(wèn)。
將要入門(mén)之前先問(wèn)一下:“有人在嗎”?將要走進(jìn)廳堂時(shí)，先放大音量要讓廳堂里的人知道 ；假使有人請問(wèn):“你是誰(shuí)”，回答時(shí)要說(shuō)出自己的名字，如果只說(shuō)“吾”或是“我”，對方就聽(tīng)不清楚到底是誰(shuí)。我們要使用別人的物品，必須事前對人講清楚，如果沒(méi)有得到允許就拿來(lái)用，那就相當于偷竊的行為。借用他人的物品用完了要立刻歸還，以后遇到急用再向人借時(shí)，就不會(huì )有太多的困難。這些平常語(yǔ)言行為的要則，讓我們即知即行，掌握自己，使處事更有效率，待人更為和諧，創(chuàng )造一個(gè)身心調和的環(huán)境。如果我們一時(shí)做不到也不必氣餒，只要能清楚的辨別方向，認同圣賢的教化，肯用功夫慢慢的琢磨，就像璞石也能慢慢地呈現出美玉來(lái)。
三、背誦文本，感悟文本。
弟子規教案3
一、活動(dòng)目標
1.幼兒初步理解總序含義。
2.學(xué)習誦讀弟子規。
3.培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
4.領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
二、活動(dòng)準備：
本段大范例，《弟子規》教材，《弟子規》視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事，引出《弟子規》總序內容。
2.教師出示本段內容的大范例，逐字講解《弟子規》總序內容，讓幼兒初步理解總序含義。
3.通過(guò)提問(wèn)引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣做的，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說(shuō)話(huà)要小心謹慎，要講信用。和朋友相處時(shí)要有愛(ài)心，并且要親近品德好的人，向他學(xué)習，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時(shí)間精力，就應該好好的學(xué)習其他有益的知識本領(lǐng)了�！钡牡览�。
4.幼兒在古典音樂(lè )的伴奏下誦讀《弟子規》P1-10，感受經(jīng)典美文的韻律感。
5.結束活動(dòng)：“今天我們學(xué)了弟子規的總序，知道了首先在家要孝順父母，回家以后，每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎？”
小百科：《弟子規》是清代教育家李毓秀所作的三言韻文。其內容采用《論語(yǔ)》“學(xué)而篇”第六條：“弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文”的文義，以三字一句、兩句一韻編撰而成。
弟子規教案4
一、活動(dòng)目的：
從游戲到挑戰闖關(guān)，到明辨是非，到感恩親情這幾個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生感受到《弟子規》的現實(shí)意義，從中受益。今后還得多多學(xué)習《弟子規》，它會(huì )教我們從愛(ài)家人開(kāi)始，學(xué)會(huì )愛(ài)師長(cháng)、愛(ài)朋友的做人道理，還教我們如何處事，它會(huì )給我們帶來(lái)更多的思考……
二、活動(dòng)準備：
1、環(huán)境布置，制作課件、拍錄像。
2、邀請個(gè)別學(xué)生家長(cháng)參加主題班會(huì )，要求學(xué)生課前收集自己惹父母生氣的故事，收集身邊的好人好事。
3、準備音樂(lè )《感恩的心》。
4、若干游戲、故事等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設情景、引入
主持人：歡迎大家來(lái)參加404班主題班會(huì )，今天我為大家準備的主題是：《弟子規》伴隨熱心地前來(lái)參與，說(shuō)是來(lái)看看孩子們的表現，聽(tīng)聽(tīng)孩子們說(shuō)什么，呆會(huì )兒也會(huì )和主持人：同學(xué)們，我們誦讀《弟子規》有那么些時(shí)日了，經(jīng)過(guò)我平時(shí)的觀(guān)察，發(fā)現課后有學(xué)生展示：若干游戲
小結：謝謝大家的精彩表演。
主持人：看來(lái)，大家游戲時(shí)把《弟子規》念得挺上口的，不過(guò)，我們還得按老規矩檢查。
2、小結過(guò)渡：我看大家讀得很好，我也考不倒大家，這一關(guān)算是過(guò)了，那有信心再闖一關(guān)。
�、僖恍闹粸樗酥�(zhù)想，不自私自利，對有才華的人，學(xué)會(huì )欣賞，不嫉妒。
緣于：“己有能勿自私人所能勿輕訾
�、诓话徒Y富有，不在窮人面前驕橫，不喜新厭舊，對老友要珍惜。
緣于：“勿諂富勿驕貧勿厭故勿喜新”
�、蹌e人的缺點(diǎn)，不要揭穿，對他人隱私切忌張揚。
緣于“人有短切莫揭人有私切莫說(shuō)”
�、茇斘锏�.取得與給予，一定要分明，多分給別人，自己少拿一些，如此才能廣結。
緣于：“凡取與貴分曉與宜多取宜少”
�、菀腥俗鍪�，先反省自己，換位思考，喜歡嗎？反之立刻停止。
緣于：“將加入先問(wèn)己己不欲即速己”
�、奘苋硕骰菀獔蟠�，別人對不起你，要寬大為懷忘掉；怨恨之事久了就算過(guò)去，
緣于：“恩欲報怨欲忘報怨短報恩長(cháng)”
3、小結過(guò)渡：大家說(shuō)得很好，理解得也比較透徹，其實(shí)，《弟子規》就是能確指導我們的行為的，大家今后還要多學(xué)習學(xué)習。
主持人：大家表現不錯，獎勵你們看個(gè)故事，有興趣嗎？大家可得睜大眼睛，豎起耳朵。
生：觀(guān)看錄像。
主持人：錄像中的人在干什么？做得對嗎？
生：各抒己見(jiàn)。
主持人：那你能用“弟子規”中那句話(huà)來(lái)比較恰當對照一下�？纯词沁`背了哪幾句？
凡是人皆須愛(ài)天同覆地同載
�。ㄗ釉唬杭核挥�，勿施于人，多為他人著(zhù)想。）
主持人：其實(shí)，在我們生活中也有很多值得大家學(xué)習的好人好事，值得發(fā)揚的精神，那大家一起來(lái)回憶回憶，選擇一些身邊最典型的事例說(shuō)說(shuō)，請議一議。
生：舉例。
主持人：同學(xué)們，身邊的好人好事多了，生活就會(huì )變得美好，再加上父母無(wú)微不至地照顧。
生：齊讀“入則孝”部分。
主持人：讀得很好，但不知大家理解多少，我們都知道應該孝敬父母長(cháng)輩，但現實(shí)生活中（互相議一議）那你用“入則孝”中哪句話(huà)來(lái)提醒自己呢？
生：舉例，思過(guò)。
主持人：人生的路上，父母給予我們的太多太多。短短的一節課無(wú)法把我們的感恩之情。
說(shuō)完。為了表達自己的感激之情，今天我們還特地邀請我們班夏蕊等同學(xué)家長(cháng)來(lái)參加我們的活動(dòng)。（掌聲歡迎）
△家長(cháng)訪(fǎng)談：（略）
△主持人：
1、家長(cháng)，您好！在日常生活中你是怎樣教育孩子孝敬父母、長(cháng)輩的？
�。ú稍L(fǎng)個(gè)別家長(cháng)）
來(lái)規范孩子的舉止行為的？
主持人：平時(shí)你是怎樣孝敬父母？把你最想對父母說(shuō)的話(huà)，最想為父母做的事現在說(shuō)出來(lái)。
主持人：同學(xué)們發(fā)自?xún)刃牡陌l(fā)言，一定讓爸爸媽媽心里多了一份快慰和幸福。對父母的孝。
主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂(lè )都會(huì )隨之而來(lái)，生活永遠都充滿(mǎn)溫暖的。
4、活動(dòng)總結
班主任：同學(xué)們，首先祝賀這次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功，用掌聲對自己的出色表現表示祝賀吧！
今天這個(gè)主題班會(huì )從開(kāi)始的游戲到挑戰闖關(guān)，到明辨是非，到感恩親情這幾個(gè)環(huán)。
弟子規教案5
一、教材分析：
弟子規原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容采用《論語(yǔ)》學(xué)而篇第六條："弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文"的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應有的禮儀與規范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規》�！兜茏右帯肥且槐窘涛覀冏鋈说囊恍┗A規范，這本書(shū)，影響之大，讀誦廣泛。全書(shū)共360句（1080字）。
二、教學(xué)目的：
1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。
2、培養學(xué)生的愛(ài)心，愛(ài)長(cháng)輩，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，互相關(guān)心，互相幫助。
3、提高學(xué)生辨別是非的能力。
4、教育學(xué)生誠實(shí)、守信。
5、指導學(xué)生的生活習慣，行為規范。
三、教學(xué)內容：
《弟子規》總敘、入則孝、出則弟、謹、信
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠流利背誦。
難點(diǎn)：理解含義，并能在生活實(shí)踐中應用。
五、學(xué)習時(shí)間：
每周安排一節誦讀時(shí)間，平均每節課學(xué)習16句。利用中午課前預備時(shí)間復習鞏固。
六、方法措施：
1、借用生動(dòng)的故事來(lái)打動(dòng)學(xué)生的心。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在討論中真正理解含義。
3、舉例子，讓學(xué)生深入理解含義。
4、鼓勵學(xué)生在生活中實(shí)踐。
七、學(xué)習內容具體安排：
第一周：學(xué)習《弟子規》"總敘"
第二至六周學(xué)習"入則孝"
第七至九周學(xué)習"出則弟"
第十至十四周學(xué)習"謹"
第十五至十八周學(xué)習"信"
一、介紹入則孝
過(guò)去古人非常講究孝道。晚輩早上起來(lái)第一件事，就是要到長(cháng)輩的房間向長(cháng)輩"請安"。入；也是指在家中。
二、幫助學(xué)生理解入則孝原文
父母呼應勿緩父母命行勿懶
父母教須敬聽(tīng)父母責須順承
易解：父母呼喚，應及時(shí)回答，不要慢吞吞地很久才應答，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。父母教導我們做人處事的道理，是為了我們好，應該恭敬地聆聽(tīng)。做錯了事，父母責備教誡時(shí)，應當虛心接受，不可強詞奪理，使父母親生氣、傷心。（君子聞過(guò)則喜，小人聞過(guò)則怒。）
冬則溫夏則凊晨則省昏則定
出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變
清：涼的意思�。翰炜�、檢查（內�。�。（反：同返）
易解：侍奉父母要用心體貼，二十四孝的黃香（香九齡），為了讓父親安心睡眠，夏天睡前會(huì )幫父親把床鋪扇涼，冬天寒冷時(shí)會(huì )為父親溫暖被窩，實(shí)在值得我們學(xué)習。早晨起床之后，應該先探望父母，并向父母請安問(wèn)好。下午回家之后，要將今天在外的情形告訴父母，向父母報平安，使老人家放心。外出離家時(shí)，須告訴父母要到那里去，回家后還要當面稟報父母回來(lái)了，讓父母安心。平時(shí)起居作息，要保持正常有規律，做事有常規，不要任意改變，以免父母憂(yōu)慮。
事雖小勿擅為茍擅為子道虧
物雖小勿私藏茍私藏親心傷
易解：縱然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母稟告。如果任性而為，容易出錯，就有損為人子女的本分，因此讓父母擔心，是不孝的行為。公物雖小，也不可以私自收藏占為己有。如果私藏，品德就有缺失，父母親知道了一定很傷心。
親所好力為具親所惡謹為去
身有傷貽親憂(yōu)德有傷貽親羞
親愛(ài)我孝何難親憎我孝方賢
親有過(guò)諫使更怡吾色柔吾聲
諫不入悅復諫號泣隨撻無(wú)怨
易解：父母親所喜好的東西，應該盡力去準備，父母所厭惡的事物，要小心謹慎的去除（包含自己的壞習慣）。要愛(ài)護自己的身體，不要使身體輕易受到傷害，讓父母親憂(yōu)慮。（曾子曰："身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷。"）。要注重自己的品德修養，不可以做出傷風(fēng)敗德的事，使父母親蒙受恥辱。當父母親喜愛(ài)我們的時(shí)候，孝順是很容易的事；當父母親不喜歡我們，或者管教過(guò)于嚴厲的時(shí)候，我們一樣孝順，而且還能夠自己反省檢點(diǎn)，體會(huì )父母的心意，努力改過(guò)并且做得更好，這種孝順的行為最是難能可貴。父母親有過(guò)錯的時(shí)候，應小心勸導改過(guò)向善，勸導時(shí)態(tài)度要誠懇，聲音必須柔和，并且和顏悅色，（子夏問(wèn)孝。子曰："色難。"）如果父母不聽(tīng)規勸，要耐心等待，一有適當時(shí)機，例如父母情緒好轉或是高興的時(shí)候，再繼續勸導；如果父母仍然不接受，甚至生氣，此時(shí)我們雖難過(guò)得痛哭流涕，也要懇求父母改過(guò)，縱然遭遇到責打，也無(wú)怨無(wú)悔，以免陷父母于不義，使父母一錯再錯，鑄成大錯。
親有疾藥先嘗晝夜侍不離床
喪三年常悲咽居處變酒肉絕
喪盡禮祭盡誠事死者如事生
易解：父母親生病時(shí)，子女應當盡心盡力的照顧，一旦病情沉重時(shí)，更要晝夜服侍，不可以隨便離開(kāi)。父母去世之后，守孝期間（古禮三年），要常常追思、感懷父母教養的恩德。自己的生活起居必須調整改變，不能貪圖享受，應該戒絕酒肉（請參考地藏經(jīng)，孝子應如何給往生者修福）。辦理父母親的喪事要哀戚合乎禮節，不可草率馬虎，也不可以為了面子鋪張浪費，才是真孝順。古人做什么事情就有什么事情的禮節。比如：有家人去世了，就要辦喪禮。服喪的人不能穿紅色的衣服，要佩帶黑色的（有的地方帶白色的）孝帶。不能言談嬉笑打鬧，如果你做了，別人會(huì )認為你是不孝之子，不懂規矩。拜祭先人要誠心誠意，不能走過(guò)場(chǎng)，做樣子給別人看。即使是父母去世了，也要象他們在世時(shí)一樣，誠心盡意的去祭拜他們。（論語(yǔ)：生，事之以禮，死，葬之以禮，祭之以禮。）祭拜時(shí)應誠心誠意，對待已經(jīng)去世的父母，要如同生前一樣恭敬。（論語(yǔ)：祭如在，祭神如神在。）
總結：在這一章里，我們學(xué)習了關(guān)于孝順父母應該做到的一些事情。從小的時(shí)候，聽(tīng)從父母的教誨，盡量不讓父母為自己多操心。要當好父母的幫手，做一些力所能及的家務(wù)事。長(cháng)大后，要用心體貼父母的衣食住行，父母喜好什么？做子女的要記在心里，盡量滿(mǎn)足他們的心愿。不喜歡我們做的事，我們要盡量克服掉。無(wú)論做什么事情時(shí)刻想到，父母的感受會(huì )怎么樣？這樣就不會(huì )做出讓父母、傷心丟臉的事了！當父母有缺點(diǎn)的時(shí)候，我們做兒女的也要耐心的去幫助他們，但要講求方法，不要傷害他們。父母有病痛的時(shí)候，更需要我們的關(guān)心和照顧，我們要學(xué)習古人"晝夜侍、不離床"的精神，盡心盡力的去服侍他們，讓他們感到我們做子女的這一片孝心。當父母不在的時(shí)候，我們才不會(huì )后悔，他們在世的時(shí)候，我們沒(méi)有好好的照顧他們。即使自己的父母離開(kāi)我們了，我們也要時(shí)時(shí)想念著(zhù)他們，當他們還在我們身邊一樣。這樣你就做到了孝行。
三、注意事項：當我們學(xué)到了喪禮后，看到有人戴孝的時(shí)候，不要去問(wèn)人家這是什么？以免讓人家傷心，要用心體貼別人的心情，學(xué)會(huì )分擔別人的憂(yōu)愁！
四、作業(yè)：請小朋友想想自己生病的時(shí)候，父母是怎樣照顧自己的？用心體會(huì )父母的恩德，那我們怎樣來(lái)報答父母的恩德。
弟子規教案6
活動(dòng)目標：
1、掌握讀書(shū)方法，知道讀書(shū)時(shí)要心到、眼到、口到。
2、懂得讀書(shū)學(xué)習時(shí)要用心專(zhuān)一。
3、理解認讀句子“讀書(shū)法有三到心眼口信皆要方讀此勿慕彼此未終彼勿起”。
活動(dòng)準備：
1、ppt(人物行為對錯圖片、所學(xué)句子及譯文、幼兒身體力行表圖片）。
2、故事錄音《喜歡閱讀的小猴子》。
2、圖書(shū)區的圖書(shū)。
3、《幼兒身體力行表》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話(huà)，說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)讀書(shū)的方法
1、師幼問(wèn)好
活動(dòng)開(kāi)始，師幼互行鞠躬禮，問(wèn)好。
2、師幼談話(huà)
師：孩子們，你們平時(shí)讀書(shū)嗎？
你們喜歡讀哪些書(shū)？
幼兒回答。（童話(huà)故事、動(dòng)物大百科、漫畫(huà)等）
3、分享交流
師：你們讀的書(shū)可真多��！那你們平時(shí)是怎樣讀書(shū)的？現在就來(lái)和大家分享一下吧！
幼兒回答。（一頁(yè)一頁(yè)的讀、輕輕的翻頁(yè)、邊看邊讀、不東張西望、堅持讀完一本書(shū)再讀另外一本等）
4、教師小結
師：剛才大家都分享了自己的讀書(shū)方法，有的說(shuō)一頁(yè)一頁(yè)的讀，有的說(shuō)輕輕的翻頁(yè)，還有的說(shuō)邊看邊讀，那么到底怎樣讀書(shū)是正確的呢？接下來(lái)我們來(lái)看一看圖中的人都是怎么做的。
二、觀(guān)察圖片，辨別圖中人物行為的對錯
1、提出問(wèn)題
出示圖一（男孩兒邊讀書(shū)邊看窗外的蝴蝶），師：男孩兒讀書(shū)時(shí)在干什么？
幼兒回答。(看窗外的蝴蝶）
師：他這樣做對嗎？那應該怎樣做呢？
幼兒回答。（不對，讀書(shū)時(shí)要專(zhuān)心,眼睛看著(zhù)書(shū)上的內容）
出示圖二（閱讀時(shí)用手指著(zhù)），師：他們是怎樣讀書(shū)的？這樣做對嗎？
幼兒回答。（用手指著(zhù)閱讀，對）
出示圖三（認真閱讀），師：再來(lái)看看這幅圖，他們這樣讀書(shū)對嗎？
幼兒回答。（這樣讀書(shū)是對的）
出示圖四（讀書(shū)時(shí)一本沒(méi)有看完就看另一本），師：他是怎樣讀書(shū)的？這樣做對嗎？
幼兒回答。（一本書(shū)沒(méi)有看完就看另一本書(shū)，這樣做是不對的）
2、教師小結
師：看了剛才這幾幅圖，我們知道在讀書(shū)時(shí)要專(zhuān)心，要用眼睛認真看，一本書(shū)還沒(méi)有讀完就不要去讀另外一本。
三、傾聽(tīng)故事，知道讀書(shū)時(shí)必掌握的方法
1、傾聽(tīng)故事
師：今天我給大家帶來(lái)一個(gè)小故事，故事的名字叫《喜歡閱讀的小猴子》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
2、提出問(wèn)題
師：森林里住著(zhù)哪些小動(dòng)物？
幼兒回答。（森林里住著(zhù)小猴子、小兔子、小豬、小貓還有小狗）
師：它們在做什么？
幼兒回答。（它們在讀書(shū)）
師：它們是怎么讀的？
幼兒回答。（小兔子手里拿著(zhù)書(shū)，一會(huì )兒東瞅瞅，一會(huì )兒又西望望的；小豬沒(méi)有認真讀書(shū)上的內容，只是大概看了書(shū)上的插圖，它還在不停地翻著(zhù)頁(yè)；小貓在讀自己最喜歡的《童話(huà)故事》，當它看到身邊的小狗看得也是自己喜歡的《童話(huà)故事》，就把自己看的書(shū)放在一邊，和小狗一起看了起來(lái)；小猴子坐在自己的座位上，它用手指著(zhù)文字，一頁(yè)一頁(yè)的認真閱讀，嘴里還在小聲的讀著(zhù)）
師：它們都在讀書(shū)，這些小動(dòng)物中你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物的做法？為什么？
幼兒回答。（我喜歡小猴子，因為小猴子讀書(shū)時(shí)，它的心、眼、口都在讀書(shū)上，沒(méi)有受到影響）
3、教師小結
師：聽(tīng)了《喜歡閱讀的小猴子》這個(gè)小故事，我們知道了讀書(shū)時(shí)要專(zhuān)心，專(zhuān)心才能有收獲，我們要像小猴子一樣，讀書(shū)時(shí)眼睛要看書(shū)、嘴巴跟著(zhù)讀，心也要在，這樣就不會(huì )被外部環(huán)境所影響。
四、隨師誦讀，理解記憶讀書(shū)方法的句子
1、出示句子
師：孩子們，其實(shí)在《弟子規》中也告訴我們讀書(shū)的好方法，現在我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧�。ń處焺澲缸x句子）
2、理解意思
師：誰(shuí)能試著(zhù)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幾句話(huà)的意思？
幼兒回答。
師：“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要�！钡囊馑际钦f(shuō)讀書(shū)的方法有三到：心到、眼到、口到。即心要記，眼要看，口要讀，這三者確實(shí)都非常重要�！胺阶x此勿慕彼此未終彼勿起�！钡囊馑际钦谧x著(zhù)這本書(shū)時(shí)，就不要想著(zhù)那本書(shū)。這本書(shū)還未讀完，就不要再去讀另一本書(shū)。讀書(shū)要用心專(zhuān)一，才能有成就。
3、隨師誦讀
師：下面請大家和我一起來(lái)讀一讀這幾句話(huà)吧！
4、分組誦讀
師：接下來(lái)，我們分組誦讀句子，男孩兒一組，女孩兒一組。
5、共同讀書(shū)
師：現在，我們按照《弟子規》中說(shuō)的方法來(lái)讀一讀手中的書(shū)吧！
6、教師小結
師：你們讀得真好！如果我們能做到讀書(shū)有三到，心眼口，信皆要，并且能用心專(zhuān)一，我想我們在今后無(wú)論是讀書(shū)還是做事情都會(huì )收獲得很多。
五、生活踐行，堅持記錄自己讀書(shū)的情況
1、出示表格
師：我這里有一張《日常讀書(shū)表現記錄表》，需要記錄一周的讀書(shū)表現，共有四項內容需要大家記錄，分別是在讀書(shū)時(shí)做到心到、眼到、口到，堅持讀完一本書(shū)，如果你做到了就在相應的空格里畫(huà)上笑臉。
2、教師小結
師：孩子們，在今后的學(xué)習中，我們一定要牢記：一定要按照《弟子規》里面所教我們的讀書(shū)的方法去做，我們一定會(huì )收獲的很多！、
3、結束活動(dòng)
師幼互行鞠躬禮，活動(dòng)結束。
附故事：喜歡閱讀的小猴子
美麗的大森林里有一所小動(dòng)物學(xué)校，學(xué)校里有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，有小猴子、小兔子、小豬、小貓和小狗，小猴子從小就非常喜歡閱讀，它做什么事情都很認真，尤其是讀書(shū)的時(shí)候。
一天，小動(dòng)物們來(lái)到閱覽室閱讀，它們都拿了一本書(shū)開(kāi)始閱讀，小兔子手里拿著(zhù)書(shū)，一會(huì )兒東瞅瞅，一會(huì )兒又西望望的；小豬沒(méi)有認真讀書(shū)上的內容，只是大概看了書(shū)上的插圖，它還在不停地翻著(zhù)頁(yè)；小貓在讀自己最喜歡的《童話(huà)故事》，當它看到身邊的小狗看得也是自己喜歡的《童話(huà)故事》，就把自己看的書(shū)放在一邊，和小狗一起看了起來(lái)。忽然，窗外傳來(lái)了“加油”的歡呼聲，原來(lái)外面正在舉行足球比賽，這時(shí)，許多小動(dòng)物們都坐不住了，紛紛溜出閱覽室跑去看熱鬧。只有小猴子仍然坐在自己的座位上，它用手指著(zhù)文字，一頁(yè)一頁(yè)的認真閱讀，嘴里還在小聲的讀著(zhù)。
弟子規教案7
活動(dòng)目標：
1、了解世界上有不同的國家，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的打招呼的方式。
2、知道來(lái)自不同國家的好朋友和中國的孩子有不一樣的長(cháng)相。
活動(dòng)準備：
1、不同膚色的孩子圖片
2、收集幼兒和好朋友的照片，制作成ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、興趣導入
1、帶領(lǐng)幼兒一起玩音樂(lè )游戲《找朋友》
2、提問(wèn)：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？
二、基本部分
1、分享和朋友間的故事：
�。�1）播放朋友ppt
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和哪個(gè)好朋友在一起做了什么有趣的事？
�。�2）說(shuō)一說(shuō)遇見(jiàn)好朋友時(shí)，要怎么打招呼？
�。�3）教師小結：和好朋友在一起可以做很多有趣的事情，遇見(jiàn)好朋友時(shí)要禮貌的打招呼。
2、不一樣的朋友
�。�1）老師出示外國小朋友的照片，分享自己的新朋友。
�。�2）請幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)，外國小朋友和我們有哪些地方是一樣的？哪些地方不一樣？
�。�3）小結：不論是什么國家的小朋友，都可以成為我們的好朋友。
3、打招呼大不同
�。�1）師：來(lái)自不同國家的小朋友，說(shuō)話(huà)也不一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)不同國家打招呼的方式，下次見(jiàn)到他們時(shí)說(shuō)一說(shuō)，他們就能聽(tīng)懂，感覺(jué)到小朋友很有禮貌。
�。�2）教師分享各國人打招呼的方式，幼兒模仿
�。�3）請幼兒嘗試以不同國家打招呼的方式，彼此互相打招呼。
三、活動(dòng)結束
幼兒學(xué)習使用“再見(jiàn)”“good bye”等不同方式禮貌地同朋友道別。
弟子規教案8
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習《弟子規》？
2、弟子規的大概內容是什么？
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、為什么要學(xué)習《弟子規》
2、弟子規的內容是什么？
3、有余力，則學(xué)文
教學(xué)內容：
學(xué)習《弟子規》的總序
“弟子規圣人訓 首孝悌次謹信 泛愛(ài)眾而親仁 有余力則學(xué)文”
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
一、講解題目：
1、《弟子規》——先介紹原文的出處。原名：訓蒙文。故名思義；教訓啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內容采用《論語(yǔ)》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫(xiě)而成，后改叫《弟子規》。是啟蒙學(xué)生、教育子弟，在家、出外接人待物應有的禮儀與規范。特別講求家庭生活方面的教育。
2、老師念一句，學(xué)生重復一句。
3、老師念上句，學(xué)生念下句。
4、小組合作學(xué)習，比賽讀
二、講解內容：
弟子規—— 是（古代）小朋友必須要學(xué)習的內容。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。弟子規就是教育小朋友學(xué)習以外應該做到的事情。
圣人訓—— 圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱(chēng)為圣人。
訓：可以做為準則的話(huà)。指圣人對我們的教誨。
首孝悌—— 首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例；父母生養我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。
悌：代表順從兄長(cháng)。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。
次謹信—— 次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹和信。謹：謹慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著(zhù)準則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養良好的品德，長(cháng)大就不會(huì )染上不良的言行習慣。
泛愛(ài)眾—— 泛：廣泛。不是指單純的情愛(ài)。人與人之間要有愛(ài)，更要愛(ài)世間一切眾生、花草樹(shù)木，小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)等。做人要有一顆仁愛(ài)之心。
而親仁—— 仁：指同情友愛(ài)，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學(xué)習，使自己也能成為一個(gè)具有仁愛(ài)之心的人。
有余力則學(xué)文——當你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時(shí)間，再去學(xué)習文化知識和技能。
小結：以上四條是做人的根本。不管你有沒(méi)有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。1、教師講一個(gè)故事：一個(gè)六歲的小孩，他不但學(xué)會(huì )了彈鋼琴，而且會(huì )說(shuō)英語(yǔ)。每當家里來(lái)了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節目后，大家都在贊揚他。他驕傲地說(shuō)了一句語(yǔ)驚四鄰的話(huà)：“姥姥你是個(gè)大笨蛋，什么都不會(huì )！”客人愕然。
2、這個(gè)故事說(shuō)明什么？（家長(cháng)不能一味的培養孩子技能，但不知道學(xué)習技能的目的是什么？不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長(cháng)，將來(lái)好做事。）
3、他懂得做人的道理嗎？，懂得怎么去做事情嗎？
4、一個(gè)連自己的家長(cháng)都瞧不起的孩子，他會(huì )虛心向別人學(xué)習嗎？
三、總結
為什么要學(xué)習《弟子規》？因為它是我們行動(dòng)的準則。弟子規的內容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長(cháng)、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛(ài)大眾、愛(ài)國家、愛(ài)民族。在培養好了自己的品德后，再努力學(xué)習文化知識。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人。 互動(dòng)：請小朋友說(shuō)一說(shuō)你對《弟子規》的哪些方面比較感興趣？自己原來(lái)哪些方面做的不夠。
四、家庭作業(yè)：
請家長(cháng)幫助熟念《弟子規》總序
《弟子規》入則孝
教學(xué)目標：
1、把孝心的觀(guān)念引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友孝敬父母要從小事做起。不但孝，關(guān)鍵是順。
3、培養小朋友的感恩之心。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、關(guān)鍵在落實(shí)上。一定要結合生活實(shí)際。
2、讓小朋友理解孝道的重要性。
教學(xué)內容：
《弟子規》入則孝
父母呼應勿緩 父母命行勿懶 父母教須敬聽(tīng) 父母責須順承
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
一、復習導入：
讓小朋友復習上堂課的內容：弟子規——總序。齊聲背誦。
師：大家背得太棒了，看得出大家都很喜歡，今天我們繼續學(xué)習《弟子規》
二、學(xué)習、理解內容：
1、師：“誰(shuí)能來(lái)讀一讀今天學(xué)習的內容？”
A、請2名學(xué)生讀
B、生評議
2、師：“理解有利于更好的朗讀和背誦，我們來(lái)學(xué)習一下這幾句話(huà)的意思�！� 入則孝——過(guò)去古人非常講究孝道。晚輩早上起來(lái)第一件事，就是要到長(cháng)輩的房間向長(cháng)輩“請安”。入；也是指在家中。
父母呼 應勿緩——父母呼喚我們，聽(tīng)到就應該馬上答應，不要慢慢吞吞，半天不回答。表現出一種無(wú)理的態(tài)度，或者有抵觸情緒，自己不高興就不應聲。比如；你正在看一個(gè)好看的電視，或者玩得正開(kāi)心，父母叫你出來(lái)吃飯，你不答應�；蛘叽饝税胩爝�是不動(dòng)。
父母命 行勿懶——父母讓我們去做事，應立刻起身去做，不可拖延偷懶�；蛘吒吲d做就做，不高興做就不做。還有的小朋友和家長(cháng)講條件，我做了你給我什么獎勵？這都是不對的！
父母教 須敬聽(tīng)——父母在教育我們的時(shí)候，應該懷著(zhù)恭敬的心去傾聽(tīng)。不要漫不經(jīng)心，愿意聽(tīng)就聽(tīng)，不愿聽(tīng)就不聽(tīng)。否則，就是一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子。
父母責 須順承——小朋友有時(shí)做錯了事，家長(cháng)會(huì )批評責備我們。我們要趕快承認自己的錯誤，虛心接受，不要讓家長(cháng)生氣。有的時(shí)候，家長(cháng)誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長(cháng)沒(méi)搞清楚就責備你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。
三、結合生活實(shí)例講解：
1、生活中有很多實(shí)例，父母呼喚我們；父母讓我們幫忙做事；你是怎樣做的？
2、請自己去思考：自己哪些地方做的不夠？
3、常常見(jiàn)到一些孩子，自己玩的很開(kāi)心。父母讓其幫助做一點(diǎn)家務(wù)，他馬上說(shuō)我還要寫(xiě)作業(yè)呢！找借口不去做事。父母批評我們的時(shí)候，小朋友還嫌家長(cháng)羅嗦，不高興聽(tīng)批評。明明是自己做錯了事，還滿(mǎn)不在乎。故意惹父母生氣。這樣對嗎？ 小結：父母撫養我們花費了很多辛苦，從小把我們養大，我們要用心去體會(huì )，感謝父母的養育之恩。不能掛在嘴上，一句爸爸媽媽我愛(ài)你，是遠遠不夠的！要落實(shí)到行動(dòng)上，就要從生活小事做起。
四、舉例說(shuō)明：
母雞孵小雞的時(shí)候，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它天天趴在這堆雞蛋上，用自己身體的熱量，去溫暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗，慢慢變成了小雞。母親撫育我們的時(shí)候，也象撫育小雞一樣，非常艱辛。小的時(shí)候要喂奶、喂飯，換尿布，有病時(shí)背著(zhù)你去醫院，半夜起來(lái)喂藥。風(fēng)里雨里天天接送你去幼兒園。上學(xué)時(shí)為你拿書(shū)包，為你撐雨傘。做好了飯菜等著(zhù)你回來(lái)吃。父母總是把最好吃的東西留著(zhù)給你，可是我們的小朋友是否也能把最?lèi)?ài)吃的飯菜留著(zhù)給父母吃呢？不要以為父母為我們所做的一切都是應該的，我們要對父母有感恩之心，有報答之愿！有的小朋友說(shuō)等我長(cháng)大了有工作了就去撫養他們。世人說(shuō)：“什么都能等，只有孝敬父母不能等！”讓我們從今天就開(kāi)始孝敬自己的父母。為他們做一點(diǎn)事。
1、提問(wèn)：你的父母最喜歡吃什么？干什么？請小朋友回答！
2、不知道的小朋友回家問(wèn)自己的父母，喜歡吃什么，干什么？
3、我們能從哪些方面關(guān)心自己的父母？
五、家庭作業(yè)：
今天回家吃飯時(shí)為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。幫助家里做一些力所能及的家務(wù)。比如：擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣
服、打掃房間。澆花、買(mǎi)菜、學(xué)做飯。
為父母捶背、按摩、倒洗腳水�？梢愿鶕闆r任選一樣來(lái)做。
《弟子規》入則孝第2段
教學(xué)目的：
1、對前2節《弟子規》知識做以梳理，進(jìn)行匯報。
2、教會(huì )學(xué)生在家應該掌握的一些禮節、與盡量做到的事項。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)自己的國家、自己的民族，了解民族的一些生活習俗等。培養學(xué)生的禮貌習慣和訓練學(xué)生的表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教會(huì )學(xué)生在家應該掌握的一些禮節、與盡量做到的事項。
2、培養學(xué)生熱愛(ài)自己的國家、自己的民族，了解民族的一些生活習俗等。培養學(xué)生的禮貌習慣和訓練學(xué)生的表達能力。
教學(xué)內容：
冬則溫夏則清,晨則省昏則定,出必告反必面,居有常業(yè)無(wú)變
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)
一、導入
師：“通過(guò)前2節課的學(xué)習，我們了解了很多關(guān)于孝的行為，“百善孝為先”對于孝，我們光做到這些還遠遠不夠，這節課我們繼續學(xué)習“入則孝”的第2段
二、初讀文，解答疑難字詞。
1、自瀆一遍這一段文字，有沒(méi)有不理解的字詞，我們共同來(lái)交流學(xué)習。
2、解答疑難字詞。
三、精讀文，結合生活實(shí)際了解文字含義。
學(xué)習第二段：冬則溫夏則清 晨則省昏則定 出必告返必面 居有常業(yè)無(wú)變
1、齊讀文字。
2、指名說(shuō)說(shuō)這段文字的意思。（兩名
3、提問(wèn)：冬天該怎樣送去溫暖？夏天該怎樣送去涼爽？早晨該怎樣去請安？夜晚該怎樣伺候父母安眠？
4、師述：這一小節還蘊藏著(zhù)一個(gè)小故事呢，你們想聽(tīng)嗎？
5、學(xué)生（昂）講《二十四孝故事》“扇枕溫衾”。
(一)冬則溫夏則凊
黃香九歲的時(shí)候,冬天時(shí)會(huì )在父親睡覺(jué)前,先幫父親將床鋪溫熱再請父親去休息,夏天時(shí)會(huì )先將草席搧涼,再請父親躺下.這里的同學(xué)有很多都不到九歲,所以如果你們能做到這項,就比黃香還要棒了.
提問(wèn):
1.我們現在科技很發(fā)達,所以夏天的時(shí)候父母
睡覺(jué)前,我們可以幫父母做些什么事
學(xué)生:「開(kāi)電風(fēng)扇,開(kāi)冷氣」
2.冬天的時(shí)候父母睡覺(jué)前,我們可以幫父母做
些什么事
學(xué)生:「用電毯,電熱器」
延伸
1.夏天時(shí)天氣很熱,我們可以怎樣侍奉父母
2.冬天時(shí)天氣很冷,我們可以怎樣侍奉父母
(二)晨則省昏則定
早上起床的時(shí)候要先向父母問(wèn)早,傍晚回家的時(shí)候要向父母報告今天在學(xué)校發(fā)生的事情,讓父母安心.
晨則省:
現在很多同學(xué)早上都賴(lài)床,父母叫他起床還會(huì )發(fā)個(gè)起床氣,對父母大呼小叫,出門(mén)時(shí)東西不整理好,到學(xué)校還要叫父母送東西過(guò)來(lái).
延伸:早上起床除了要向父母問(wèn)好外,還要自己起來(lái),把東西打點(diǎn)好,衣服穿好,書(shū)包收好,如果能幫忙父母準備早餐就更好了.
昏則定:
很多同學(xué)ㄧ回家就看電視,打電動(dòng),不理會(huì )父母,要多和父母聊天,讓父母親知道你做哪些事情 交了哪些朋友 安父母親的心.
(三)出必告反必面
出門(mén)時(shí)要告訴父母我們要去哪哩,若臨時(shí)有事,父母親又剛好不在,可以打手機或留紙條.
回家的時(shí)候要先問(wèn)候父母親,或告訴父母「我回來(lái)了」.
延伸:上學(xué)時(shí)對師長(cháng)也要做到出必告反必面,去上洗手間的時(shí)候要舉手告知,同學(xué)受傷去保健室也要請同學(xué)帶話(huà)回來(lái).
故事:
曾經(jīng)有學(xué)生因為跟同學(xué)吵架就躲到屋頂上沒(méi)有回來(lái)上課,讓老師很擔心. 有學(xué)生上課時(shí)陪同學(xué)去學(xué)務(wù)處集合,讓老師找不到人,還用廣播系統找人.
(四)居有常業(yè)無(wú)變
生活作息要規律,早睡早起,不要三更半夜才睡,像寫(xiě)作業(yè)不寫(xiě)拖到半夜才完成,或玩電動(dòng)玩到很晚.
大人的事業(yè)是工作,學(xué)生的工作是學(xué)業(yè),所以平常要認真,不要讓成績(jì)一落千丈,害父母擔心.
四,故事說(shuō)理
(一)扇席溫被的黃香
1.引導發(fā)問(wèn):
(1)黃香在夏天很熱的時(shí)候,如何照顧父親 冬天很冷的時(shí)候,又是如何做呢？
(2)黃香除了照顧父親外,剩余的時(shí)間都在做什么(用功讀書(shū))
(3)黃香被派到魏郡當太守時(shí),做了什么善行？
2.給小朋友的話(huà):
(1)黃香在他9歲時(shí)就懂得照顧父親,你們一定也可以,如拿報紙,倒水,按摩,捶背等.
(2)黃香用功讀書(shū),做好事榮耀父親,這也是孝順的行為之一.
(3)難能可貴的是他見(jiàn)大家有難,還把皇帝給他的賞賜全部捐出來(lái)幫助鄉里,這些錢(qián)不是不見(jiàn),而是變成什么了？變成給所有人的恩德,這些恩德則讓大家念念想著(zhù)回報,以及對他的敬重(做到了弟子規的泛愛(ài)眾而親仁).
弟子規教案9
設計意圖：結束分區活動(dòng)的音樂(lè )響起了，小朋友都在忙著(zhù)收拾自己所玩區域的物品，這時(shí)樂(lè )樂(lè )跑來(lái)我面前說(shuō)："老師，東東沒(méi)有把書(shū)本放回原來(lái)位置就穿鞋子離開(kāi)了。"我一看，閱讀區的書(shū)籍擺得亂七八糟的，還有一兩本躺在墊子上，為了教育幼兒愛(ài)護圖書(shū)，所以設計了本教學(xué)活動(dòng)。
一、活動(dòng)內容：《弟子規》"雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之"。
二、活動(dòng)準備：電腦一臺、弟子規動(dòng)畫(huà)《韋編三絕》、視頻《愛(ài)護圖書(shū)》
三、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)課件，幫助幼兒理解《弟子規》——"雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之"這一部分內容。
2、繼續鞏固幼兒用多種形式誦讀課文，使孩子們對傳統文化產(chǎn)生興趣。
3、讓幼兒懂得如何愛(ài)護圖書(shū)，從而養成愛(ài)護圖書(shū)的好習慣。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)：為引起幼兒對活動(dòng)的興趣，播放哭的聲音，問(wèn)幼兒："你知道誰(shuí)在哭嗎？"幼兒猜測后，教師說(shuō)："是圖書(shū)寶寶哭了，它說(shuō)小朋友愛(ài)看書(shū)，卻不愛(ài)護書(shū)，把它弄痛了，所以哭了。"教師手拿一本書(shū)提問(wèn)：
�。�1）、"小朋友，你們平時(shí)愛(ài)看書(shū)嗎？"
�。�2）、"你們是怎樣看書(shū)的？""看完后怎樣做的？"請幼兒討論，然后請幼兒回答。
�。�3）、"老師這里有一位偉人，他也很愛(ài)看書(shū)，我們看看他是怎樣做的！"
2、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)學(xué)習。
�。�1）、播放《弟子規》故事動(dòng)畫(huà)前兩句"雖有急，卷束齊"段，請小朋友認真觀(guān)看。
�。�2）、提問(wèn)：故事里的人物叫什么名字？他是怎樣看書(shū)的？
�。�3）、播放《弟子規》故事動(dòng)畫(huà)后兩句"有缺壞，就補之"段，請小朋友認真觀(guān)看。
�。�4）、提問(wèn)：孔子發(fā)現書(shū)有缺壞了，他怎樣做？
�。�5）、運用課件再進(jìn)一步幫助幼兒逐句理解"雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之"的意思。
�。�6）、教師小結：即使在有急事的時(shí)候，看完書(shū)也要把它順手合上，放回書(shū)架原處，要養成這種良好的習慣。遇到書(shū)本有殘缺損壞時(shí)，應立刻修補好，保持完整，這是對書(shū)的恭敬、愛(ài)護。
3、誦讀原文。
�。�1）、幼兒跟教師有節奏的認讀。
�。�2）、幼兒輪流當老師來(lái)認讀（先單句、再兩句、再三句、再四句）。
�。�3）、接龍法（先老師跟幼兒接龍、再將幼兒分成四組，每組念一句，看哪組念的準，接的快。）五、品德教育：我們要像古人一樣，即使在有急事的時(shí)候，看完書(shū)也要把它順手合上，放回書(shū)架原處，要養成這種良好的習慣。遇到書(shū)本有殘缺損壞時(shí)，應立刻修補好，保持完整，這是對書(shū)的恭敬、愛(ài)護。雖然今天得到書(shū)比古代容易多了，但是我們也要存著(zhù)恭敬之心來(lái)愛(ài)惜這些書(shū)籍。在翻閱的時(shí)候要輕輕地翻，不要很粗魯，以免折壞，也不要隨便在書(shū)里亂畫(huà)，把課本涂得臟兮兮的，從小就要建立起愛(ài)護書(shū)籍的觀(guān)念。如果你處處都能仔細小心，無(wú)形中就培養了你做事井井有條、少出差錯、穩重安詳的能力，這都是平時(shí)練出來(lái)的功夫。讓我們從今天開(kāi)始做個(gè)愛(ài)護圖書(shū)的好孩子吧。
六、結束活動(dòng)：一起跳律動(dòng)操《愛(ài)護圖書(shū)》。
弟子規教案10
一、教材分析：
弟子規原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容采用《論語(yǔ)》學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應有的禮儀與規范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規》�！兜茏右帯肥且槐窘涛覀冏鋈说囊恍┗A規范，這本書(shū)，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》。全書(shū)共360句（1080字）。
二、教學(xué)目的：
1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。
2、培養學(xué)生的愛(ài)心，愛(ài)長(cháng)輩，愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，互相關(guān)心，互相幫助。
3、提高學(xué)生辨別是非的能力。
4、教育學(xué)生誠實(shí)、守信。
5、指導學(xué)生的生活習慣，行為規范。
三、教學(xué)內容：
《弟子規》總敘、入則孝、出則弟、謹、信
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠流利背誦。
難點(diǎn)：理解含義，并能在生活實(shí)踐中應用。
五、學(xué)習時(shí)間：
1、每周安排一節誦讀時(shí)間，平均每節課學(xué)習16句。
2、利用中午課前預備時(shí)間復習鞏固。
六、方法措施：
1、借用生動(dòng)的故事來(lái)打動(dòng)學(xué)生的心。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在討論中真正理解含義。
3、舉例子，讓學(xué)生深入理解含義。
4、鼓勵學(xué)生在生活中實(shí)踐。
七、學(xué)習內容具體安排：
第一周：學(xué)習《弟子規》“總敘”
第二至六周學(xué)習“入則孝”
第七至九周學(xué)習“出則弟”
第十至十四周學(xué)習“謹”
第十五至十八周學(xué)習“信”
第1課 《弟子規》總敘
學(xué)習目標
1、從總體上了解《弟子規》。
2、會(huì )背《弟子規》總敘。
3、大體了解這幾句話(huà)的意思。
重點(diǎn)
會(huì )背《弟子規》總敘。
難點(diǎn)
大體了解這幾句話(huà)的意思。
教具
準備《弟子規》音頻
教學(xué)過(guò)程
一、介紹弟子規
弟子規原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內容采用《論語(yǔ)》學(xué)而篇第六條：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的文義，具體列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應有的禮儀與規范。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規》�！兜茏右帯愤@本書(shū)，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》�！兜茏右帯分械摹耙帯�，當然就是指規矩、規則。
你們知道“弟子”指的是誰(shuí)嗎？明確：實(shí)際上這個(gè)“弟子”是泛指，也就是針對每個(gè)人而言的。所以《弟子規》中談到的規矩禮節是同學(xué)們甚至是老師都應該遵守的�，F在就讓我們一同走進(jìn)這篇古訓——《弟子規》。
《弟子規》共360句（1080字），今天我們學(xué)習總序。
二、學(xué)習《弟子規》總敘
1、聽(tīng)泛讀《弟子規》總敘：
弟子規圣人訓首孝弟次謹信
泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文
2、教師領(lǐng)讀。
3、學(xué)生試讀。
4、指名讀。
5、齊讀。分行讀。
6、同桌練習背誦。
7、小組競賽背誦。
三、理解“總敘”的意思。
“總敘”概括了《弟子規》的主要內容：
首先要孝順父母，友愛(ài)兄弟姐妹。其次言語(yǔ)行為要小心謹慎，要講信用。和大眾相處時(shí)要平等博愛(ài)，并且親近有仁德的人。如果以上的事都做了還有多余的時(shí)間精力，就應該好好做學(xué)問(wèn)了。
有余力則學(xué)文——當你做好了以上的事情（具備了如上的品德），如有多余的精力和時(shí)間，再去學(xué)習文化知識和技能。
四、講故事：《大舜的故事》
——孝舜，傳說(shuō)中的遠古帝王，五帝之一，姓姚，名重華，號有虞氏，史稱(chēng)虞舜。相傳他的父親瞽叟及繼母、異母弟象，多次想害死他：讓舜修補谷倉倉頂時(shí)，從谷倉下縱火，舜手持兩個(gè)斗笠跳下逃脫；讓舜掘井時(shí)，瞽叟與象卻下土填井，舜掘地道逃脫。事后舜毫不嫉恨，仍對父親恭順，對弟弟慈愛(ài)。他的孝行感動(dòng)了天帝。舜在厲山耕種，大象替他耕地，鳥(niǎo)代他鋤草。帝堯聽(tīng)說(shuō)舜非常孝順，有處理政事的才干，把兩個(gè)女兒娥皇和女英嫁給他；經(jīng)過(guò)多年觀(guān)察和考驗，選定舜做他的繼承人。舜登天子位后，去看望父親，仍然恭恭敬敬，并封象為諸侯。
五、禮儀
1、回答問(wèn)題要舉手，回答問(wèn)題要起立。
2、學(xué)習鞠躬。
六、作業(yè)
1、背誦《弟子規》總序。
2、回家給父母捶捶背。
第2課 “入則孝”之“父母呼”
學(xué)習目標
1、復習《弟子規》總序。
2、學(xué)習“入則孝”之“父母呼”。
3、理解意思，教育學(xué)生孝敬父母要從小事做起。不但孝，關(guān)鍵是順。培養學(xué)生的感恩之心。
重點(diǎn)
結合生活實(shí)際，讓學(xué)生理解孝道的重要性。
難點(diǎn)
理解意義，能在生活中做到。
教具準備
音頻
教學(xué)過(guò)程
一、檢查作業(yè)
1、齊聲背誦。
2、是否為父母捶背。
二、學(xué)習“入則孝”之“父母呼”
1、聽(tīng)泛讀“入則孝”之“父母呼”
父母呼應勿緩父母命行勿懶
父母教須敬聽(tīng)父母責須順承
2、教師領(lǐng)讀。
3、學(xué)生試讀。
4、指名讀。
5、齊讀。分行讀。
6、同桌練習背誦。
7、小組競賽背誦。
三、了解意思。
1、“父母呼”，“呼”就是叫喚的意思�！皯鹁彙�，“應”就是回答，“勿”就是不可以，“緩”就是遲緩。也就是聽(tīng)到父母他在呼喚、叫喚我們的時(shí)候，應該要立即的回答。
想一想，平時(shí)父母叫我們的時(shí)候，我們是怎樣做的？
怎樣做才能更體現“孝”呢？
延伸：
父母呼應勿緩；老師呼應勿緩；長(cháng)輩呼應勿緩；同學(xué)呼應勿緩。
2、“父母命，行勿懶”：父母在教我們的時(shí)候，父母教我們做任何事情，“行勿懶”就是要馬上動(dòng)作，不可以拖拖拉拉的。
3、“父母教，須敬聽(tīng)”：父母在教育你的時(shí)候，要恭恭敬敬地聆聽(tīng)。
4、“父母責，須順承”：如果你做錯了事情，父母責備你的時(shí)候，你應該接受教訓，真心悔改。
希望大家都能夠成為孝敬父母、懂禮貌的孩子。
四、講故事：《嚙指痛心》
曾參，字子輿，春秋時(shí)期魯國人，孔子的得意弟子，世稱(chēng)“曾子”，以孝著(zhù)稱(chēng)。少年時(shí)家貧，常入山打柴。一天，家里來(lái)了客人，母親不知所措，就用牙咬自己的手指。曾參忽然覺(jué)得心疼，知道母親在呼喚自己，便背著(zhù)柴迅速返回家中，跪問(wèn)緣故。母親說(shuō)：“有客人忽然到來(lái)，我咬手指盼你回來(lái)�！痹鴧⒂谑墙右�(jiàn)客人，以禮相待。
五、禮儀
1、見(jiàn)到長(cháng)輩、老師要主動(dòng)問(wèn)好。
2、父母、老師、長(cháng)輩，要求做的事情，要盡量做好。
六、作業(yè)
弟子規教案11
總序：
弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信。
泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。
一、活動(dòng)目標
1.幼兒初步理解總序含義。
2.學(xué)習誦讀弟子規。
二、活動(dòng)準備：
本段大范例，《弟子規》教材，《弟子規》視頻。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事，引出《弟子規》總序內容。
2.教師出示本段內容的大范例，逐字講解《弟子規》總序內容，讓幼兒初步理解總序含義。
3.通過(guò)提問(wèn)引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣做的，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說(shuō)話(huà)要小心謹慎，要講信用。和朋友相處時(shí)要有愛(ài)心，并且要親近品德好的人，向他學(xué)習，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時(shí)間精力，就應該好好的學(xué)習其他有益的知識本領(lǐng)了�！钡牡览�。
4.幼兒在古典音樂(lè )的伴奏下誦讀《弟子規》P1-10，感受經(jīng)典美文的韻律感。
5.結束活動(dòng)：“今天我們學(xué)了弟子規的總序，知道了首先在家要孝順父母，回家以后，每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎？”
附故事:
故事一：明明剛從學(xué)�；氐郊揖鸵鋈ネ�，媽媽提醒明明：“還沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)呢？”明明說(shuō)：“明天是周末，明天再寫(xiě)吧�！眿寢屨f(shuō)：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天�！泵髅鏖_(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
故事二：小慧買(mǎi)了很多書(shū)回來(lái)，不知道什么時(shí)候能看完，開(kāi)始發(fā)愁，哥哥告訴小慧：“先制定一個(gè)計劃，先看哪一本、再看哪一本�！毙』勐�(tīng)了非常高興，按照哥哥的方法去做，開(kāi)始做計劃。
故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解書(shū)中的內容，孝孝很佩服，孝孝問(wèn)小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情��？為什么每次你都能理解書(shū)中的內容��？”小禾說(shuō)：“我每天都會(huì )用半個(gè)小時(shí)看書(shū)，而且每次讀書(shū)時(shí)都會(huì )反復去讀，慢慢的也就理解書(shū)中的內容了�！毙⑿⒄f(shuō)：“從今天開(kāi)始，我也像你這樣，多讀書(shū)、反復的讀�！�
后世影響
教育意義
此書(shū)以通俗的文字、三字韻的形式闡述了學(xué)習的重要、做人的道理以及待人接物的禮貌常識等等�！兜茏右帯房倲⒅姓f(shuō)：“弟子規，圣人訓：首孝弟，次謹信，泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文�！边@里面有七個(gè)科目，即孝，弟，謹，信，愛(ài)眾，親仁，學(xué)文，前六項屬于德育修養，后一項，即學(xué)文，屬于智育修養�！兜茏右帯肥紫让鞔_強調了做人的各項準則，以教育我們孝順父母、恭敬兄長(cháng)為名義，繼而教育人民把對父兄的順從擴大到社會(huì )各個(gè)階級，“事諸父，如事父；事諸兄，如事兄”，進(jìn)而教育廣泛服從，“凡是人，皆須愛(ài)”，通篇以“愛(ài)心、父母對子女傾注了無(wú)私的愛(ài)、子女應該以無(wú)私的愛(ài)回報父母、這是天經(jīng)地義的”一類(lèi)手法，扼殺學(xué)童的思考能力、批判能力。是在清朝揚州十日等事件后特有時(shí)代背景下的產(chǎn)物，并非國學(xué)經(jīng)典[5]，應被視為封建糟粕而剔除。
20xx年9月6日，海南省首開(kāi)傳統文化改造犯人的先河，服刑人員每日誦讀和領(lǐng)悟《弟子規》、《了凡四訓》、《太上感應篇》，“學(xué)一句，做一句”，潛移默化學(xué)會(huì )為人。中國司法部肯定海南經(jīng)驗，將海南司法廳編著(zhù)的《中華傳統美德教育教材》納入服刑人員教育統編教材全國發(fā)行。
文史影響
《弟子規》引用了部分經(jīng)典，在此方面也是學(xué)習中國文史知識的重要途徑之一�！兜茏右帯啡忠痪�，易學(xué)易記，文中穿插了相關(guān)文史知識、成語(yǔ)典故�！兜茏右帯匪v的道理，從入則孝、出則弟、謹而信、泛愛(ài)眾、親仁及余力學(xué)文著(zhù)手講述了古代很多的典故。
弟子規教案12
實(shí)驗小學(xué)國學(xué)經(jīng)典是中華傳統文化的精華。為了弘揚民族文化，提高少年兒童閱讀國學(xué)經(jīng)典的能力，豐富和積累文學(xué)知識，創(chuàng )建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，提高道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感。經(jīng)研究，決定開(kāi)展《弟子規》的誦讀比賽活動(dòng)�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、活動(dòng)主題：
誦讀中華經(jīng)典美文，爭做華夏文明少年
二、活動(dòng)原則：
本著(zhù)基礎性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則，各班要精心組織學(xué)生參加活動(dòng)，讓所有學(xué)生全程參與整個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養成讀書(shū)習慣。
三、參賽對象：
一到六年級學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間：
第一階段（__年11月）：以班為單位開(kāi)展《弟子規》原文誦讀訓練活動(dòng)。第二階段（__年12月上旬）：學(xué)校組織《弟子規》原文誦讀比賽活動(dòng)（具體時(shí)間待定）。
五、比賽內容：
各班圍繞《弟子規》原文進(jìn)行選擇。
六、活動(dòng)形式：
1、以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時(shí)要求脫稿；時(shí)間控制在3—5分鐘以?xún)取?/p>
2、鼓勵教師與學(xué)生同臺誦讀。
3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現形式，但要注意，舞臺藝術(shù)表現形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。
七、評比辦法：
1、為了保證比賽的公平性，評分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。
2、以年級為單位取名次。各年級一、二等獎各取1名。
八、人員分工：
1、評委小組組長(cháng)：xxx工作職責：主要負責現場(chǎng)的評獎工作，包括評分、統分、計分和頒獎工作。
2、宣傳小組組長(cháng)：xxx工作職責：主要負責音響的調試、比賽的組織、學(xué)生主持的選拔培訓和活動(dòng)全程的攝像錄影工作。
3、后勤保障組組長(cháng)：xxx工作職責：主要負責會(huì )標制作、獎狀書(shū)寫(xiě)、會(huì )場(chǎng)布置和橫幅的懸掛工作。
4、安全小組組長(cháng)：xxx工作職責：主要負責維護現場(chǎng)秩序，使之穩定有序。
九、評分標準：
1、內容：圍繞《弟子規》原文按要求進(jìn)行選擇。（1分）
2、誦讀：聲音響亮，字音準確，吐字清晰，語(yǔ)調把握好，富有感情，節奏韻律明顯。（2分）
3、表情：形體語(yǔ)言得當，表情自然大方，誦讀形式有創(chuàng )意。（2分）
4、精神：精神飽滿(mǎn)，衣著(zhù)得體，隊形整齊、疏密有致，上、下場(chǎng)整齊有序。（2分）
5、脫稿：（2分）。
6、時(shí)間：控制在3—5分鐘以?xún)�。�?分）附件：《弟子規》誦讀評分標準表班級1、內容（1分）2、誦讀（2分）3、表情（2分）4、精神（2分）5、脫稿（2分）
弟子規教案13
1、初步理解《弟子規》中“親愛(ài)我，孝何難。親憎我，孝方賢”的含義。
2、通過(guò)多種形式的誦讀，背誦《弟子規》中的兩句經(jīng)典原文。
3、體驗活動(dòng)的快樂(lè )，萌發(fā)感恩父母的情感。
1、動(dòng)畫(huà)故事《臥冰求鯉》。
2、白板教具：愛(ài)、孝。句卡：親愛(ài)我，孝何難;親憎我，孝方賢。
1、談話(huà)導入，初步理解“親愛(ài)我，孝何難”的意思。
(1)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：我們都有一個(gè)幸福的家，家里有誰(shuí)?他們愛(ài)我們嗎?他們是怎樣愛(ài)我們的?
(2)提問(wèn)：親人這么愛(ài)我們，我們怎樣愛(ài)他們呢?
(3)小結：親人這么愛(ài)我們，我們孝順他們是一件很容易的事情。
(4)多種形式變化學(xué)習誦讀“親愛(ài)我，孝何難”。
2、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，初步理解“親憎我，孝方賢”的意思。
小結：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚(yú)。他真是一個(gè)非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規》中有一句話(huà)說(shuō)的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我，孝方賢"，解釋?zhuān)哼@句話(huà)的意思就是當親人們討厭我們的時(shí)候，我們還是很孝順他們，是一件很了不起的事。
3、多種方式變化學(xué)習誦讀“親憎我，孝方賢”。
4、鞏固誦讀。
1、讓幼兒懂得吃東西應合理搭配，過(guò)多的攝入油膩食物和甜食，容易使人發(fā)胖。
2、引導幼兒了解過(guò)于肥胖還會(huì )影響智力發(fā)展和身體健康。
3、引導幼兒了解身體健康與心理健康相結合的重要性。
一、課前律動(dòng)。
二、師生問(wèn)好。
三、導入：
小朋友們，今天老師給你們講個(gè)故事，從前有個(gè)小朋友叫小明，每天太陽(yáng)升的老高，小明還在睡覺(jué)，他還愛(ài)吃甜食，不愛(ài)運動(dòng)，所以長(cháng)得越來(lái)越胖，小朋友都叫他小胖胖，都不喜歡跟他玩，小胖胖還經(jīng)常生病，小朋友們知道后來(lái)小胖胖怎么樣了嗎?
四、新授部分：
1、請小朋友打開(kāi)健康生活第5頁(yè)，仔細觀(guān)察圖片引導幼兒分組進(jìn)行討論：
(1)為什么小胖胖會(huì )特別的胖呢?
(2)小朋友們認為太胖了有什么不好呢?
(3)小胖胖最后怎么樣了?他是怎么做到的?
教師小結：
(4)回歸課本，教師領(lǐng)讀。
2、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物，它可以教小朋友怎樣健康的飲食，觀(guān)察食物金字塔回答問(wèn)題，吃東西應該注意什么?怎樣做才能吃的健康?
教師小結：
3、我們新學(xué)的弟子規中也有個(gè)關(guān)于健康飲食的內容，有小朋友記得的嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是什么內容呢?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的意思呢?
教師小結：
五、拓展討論：
1、你的家人朋友同學(xué)中有沒(méi)有過(guò)于肥胖的呢?他們都有什么不好的習慣嗎?那你應該怎么做來(lái)幫助他們呢
2、關(guān)于老師剛才講的那個(gè)小胖胖的故事，你們覺(jué)得小明變胖了小朋友就叫他小胖胖這樣對嗎?為什么?而且他變胖了小朋友就不跟他玩了這樣對嗎?應該怎么做呢?
六、小結：
通過(guò)這節課的學(xué)習，你們學(xué)到了什么呢?
七、作業(yè)：
回家觀(guān)察你的家人的生活方式，要是有不健康的地方及時(shí)監督提醒改正。
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
PPT視頻、好習慣寶寶貼畫(huà)。
一、活動(dòng)導入
1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導入：小猴子過(guò)生日發(fā)生了什么事情?請聽(tīng)故事《小猴子的生日晚會(huì )》
二、基本部分
1、安靜聽(tīng)故事，情境導入。
教師提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡?
教師總結：小猴生日，小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日，可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買(mǎi)給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎?
3、認真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
(1)故事告訴我們什么是分享?
(2)寶寶學(xué)會(huì )分享了嗎?
(3)小朋友，我們以后應該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結合劇情節點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì )將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì )得到更多的玩具，也會(huì )有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說(shuō)明原因。
教師看圖總結：小朋友分享是件快樂(lè )的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂(lè )!
三、結束部分、游戲互動(dòng)。
游戲名稱(chēng)：《我會(huì )分享》
游戲準備：圖書(shū)、零食、玩具若干
游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學(xué)會(huì )分享。
四、活動(dòng)延伸
(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規》經(jīng)典：
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
(2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西;
(3)和家長(cháng)聯(lián)系，習慣養成延續至家庭中落實(shí)。
弟子規教案14
弟子規圣人訓，首孝弟次謹信，泛愛(ài)眾而親仁，有余力則學(xué)文 入則孝
父母呼應勿緩，父母命行勿懶，父母教須敬聽(tīng)，父母責須順承
備注
3 冬則溫夏則清，晨則省昏則定，出必告反必面，居有常業(yè)無(wú)變 4 事雖小勿擅為，茍擅為子道虧，物雖小勿私藏，茍私藏親心傷
5 親所好力為具，親所惡謹為去，身有傷貽親憂(yōu)，德有傷貽親羞，親愛(ài)我孝何難，親憎我孝方賢
6 親有過(guò)諫使更，怡吾色柔吾聲，諫不入悅復諫，號泣隨撻無(wú)怨 7 親有疾藥先嘗，晝夜侍不離床，喪三年常悲咽，居處變酒肉絕，喪盡禮祭盡誠，事死者如事生
出則弟
8 兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中，財物輕怨何生，言語(yǔ)忍忿自泯
復習：父母呼應勿緩，父母命行勿懶
9 或飲食或坐走，長(cháng)者先幼者后，長(cháng)呼人即代叫，人不在己即到
復習：父母教須敬聽(tīng)，父母責須順承
稱(chēng)尊長(cháng)勿呼名，對尊長(cháng)勿見(jiàn)能，路遇長(cháng)疾趨揖，長(cháng)無(wú)言退恭立，騎下馬乘下車(chē)，過(guò)猶待 10 百步余☆復習：冬則溫夏則清
11 長(cháng)者立幼勿坐，長(cháng)者坐命乃坐，尊長(cháng)前聲要低，低不聞卻非宜
復習：晨則省昏則定，出必告反必面
12 進(jìn)必趨退必遲，問(wèn)起對視勿移，事諸父如事父，事諸兄如事兄
復習：居有常業(yè)無(wú)變，事雖小勿擅為，茍擅為子道虧 13 謹
朝起早夜眠遲，老易至惜此時(shí)，晨必盥兼漱口，便溺回輒凈手 ☆復習：物雖小勿私藏，茍私藏親心傷
14 冠必正紐必結，襪與履俱緊切，置冠服有定位，勿亂頓致污穢
☆復習：親所好力為具，親所惡謹為去
衣貴潔不貴華，上循分下稱(chēng)家，對飲食勿揀擇，食適可勿過(guò)則，年方少勿飲酒，飲酒醉 15 最為丑☆復習：身有傷貽親憂(yōu)，德有傷貽親羞
16 步從容立端正，揖深圓拜恭敬，勿踐閾勿跛倚，勿箕踞勿搖髀
復習：親愛(ài)我孝何難，親憎我孝方賢
17 緩揭簾勿有聲，寬轉彎勿觸棱，執虛器如執盈，入虛室如有人
復習：親有過(guò)諫使更，怡吾色柔吾聲 18 事勿忙忙多錯，勿畏難勿輕略，斗鬧場(chǎng)絕勿近，邪僻事絕勿問(wèn)
復習：諫不入悅復諫，號泣隨撻無(wú)怨
19 將入門(mén)問(wèn)孰存，將上堂聲必揚，人問(wèn)誰(shuí)對以名，吾與我不分明，用人物須明求，倘不問(wèn)
即為偷，借人物及時(shí)還，后有急借不難☆復習：親有疾藥先嘗，晝夜侍不離床
信凡出言信為先，詐與妄奚可焉，話(huà)說(shuō)多不如少，惟其是勿佞巧，奸巧語(yǔ)穢污詞，市井氣20 切戒之☆復習：?jiǎn)嗜瓿１�，居處變酒肉絕，喪盡禮祭盡誠，事死者如事生
見(jiàn)未真勿輕言，知未的勿輕傳，事非宜勿輕諾，茍輕諾進(jìn)退錯凡道字重且舒，勿急疾勿 21 模糊，彼說(shuō)長(cháng)此說(shuō)短，不關(guān)己莫閑管☆復習：兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中
見(jiàn)人善即思齊，縱去遠以漸躋，見(jiàn)人惡即內省，有則改無(wú)加警，唯德學(xué)唯才藝，不如人 22 當自礪，若衣服若飲食，不如人勿生戚☆復習：財物輕怨何生，言語(yǔ)忍忿自泯
聞過(guò)怒聞譽(yù)樂(lè )，損友來(lái)益友卻，聞譽(yù)恐聞過(guò)欣，直諒士漸相親，無(wú)心非名為錯，有心非 23 名為惡，過(guò)能改歸于無(wú)，倘揜飾增一辜☆復習：或飲食或坐走，長(cháng)者先幼者后 泛愛(ài)眾 24 凡是人皆須愛(ài)，天同覆地同載，行高者名自高，人所重非貌高，才大者望自大，人所服
非言大復習：長(cháng)呼人即代叫，人不在已即到
己有能勿自私，人所能勿輕訾，勿諂富勿驕貧，勿厭故勿喜新，人不閑勿事攪，人不安 25 勿話(huà)擾☆復習：稱(chēng)尊長(cháng)勿呼名，對尊長(cháng)勿見(jiàn)能
人有短切莫揭，人有私切莫說(shuō)，道人善即是善，人知之愈思勉，揚人惡即是惡，疾之甚 26 禍且作，善相勸德皆建，過(guò)不規道兩虧☆復習：路遇長(cháng)疾趨揖，長(cháng)無(wú)言退恭立
凡取與貴分曉，與宜多取宜少，將加人先問(wèn)己，己不欲 即速已，恩欲報怨欲忘，報怨 27 短報恩長(cháng)☆復習：騎下馬乘下車(chē)，過(guò)猶待百步余
待婢仆身貴端，雖貴端慈而寬，勢服人心不然，理服人方無(wú)言
28 復習：長(cháng)者立幼勿坐，長(cháng)者坐命乃坐，尊長(cháng)前聲要低，低不聞卻非宜
親 仁 29 同是人類(lèi)不齊， 流俗眾仁者希，果仁者人多畏，言不諱色不媚，能親仁無(wú)限好，德日進(jìn)過(guò)日少，不親仁無(wú)限害，小人進(jìn)百事壞☆復習：進(jìn)必趨退必遲，問(wèn)起對視勿移 余力學(xué)文
30 不力行但學(xué)文，長(cháng)浮華成何人，但力行不學(xué)文，任己見(jiàn)昧理真
復習：事諸父如事父，事諸兄如事兄
31 讀書(shū)法有三到，心眼口信皆要，方讀此勿慕彼，此未終彼勿起
復習：朝起早夜眠遲，老易至惜此時(shí)
32 寬為限緊用功，工夫到滯塞通，心有疑隨札記，就人問(wèn)求確義
復習：晨必盥兼漱口，便溺回輒凈手
33 房室清墻壁凈，幾案潔筆硯正，墨磨偏心不端，字不敬心先病
復習：冠必正紐必結，襪與履俱緊切，置冠服有定位，勿亂頓致污穢 34 列典籍有定處，讀看畢還原處，雖有急卷束齊，有缺壞就補之
復習：衣貴潔不貴華，上循分下稱(chēng)家
35 非圣書(shū)屏勿視，蔽聰明壞心志，勿自暴勿自棄，圣與賢可馴致
復習：對飲食勿揀擇，食適可勿過(guò)則
弟子規教案15
活動(dòng)內容：好孩子經(jīng)典啟蒙誦讀叢書(shū)――《弟子規》之三十一
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)課件，進(jìn)一步幫助幼兒理解《弟子規》之三十一。
2、學(xué)習漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱(chēng)”。
3、讓幼兒學(xué)習用明快的節奏誦讀課文，激發(fā)幼兒對中國豐富語(yǔ)言文化的興趣。
活動(dòng)準備：
1、課件、電腦一臺。
2、大字卡、小字卡。
3、電子琴一架、音箱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒大聲誦讀《弟子規》
幼兒復習已學(xué)過(guò)的《弟子規》的內容。
二、讓幼兒先欣賞《弟子規》之三十一。
三、學(xué)習漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱(chēng)”。
“找字”游戲：教師出示所教內容中的一個(gè)字，讓幼兒找找哪兒有這個(gè)字。
四、教師幫助幼兒理解、學(xué)習《弟子規》之三十一
�。ㄒ唬┻\用課件幫助
幼兒理解《弟子規》之三十一內容。
�。ǘ┯變簩W(xué)念《弟子規》之三十一。
1、請幼兒輪流當小老師來(lái)領(lǐng)讀，（先單句、再2句、再4句）
2、學(xué)小古人
孩子模仿古人讀書(shū)的樣子：雙手在胸前作捧書(shū)狀，邊念邊搖頭晃腦誦讀。
3、接龍法。
即讓幼兒自愿排成一排，每人念一句，看誰(shuí)念得準、接得牢。
4、拼句法：
將《弟子規》之三十一內容的每個(gè)字單獨分開(kāi)，打亂順序，讓幼兒看看、拼拼，并把它念出來(lái)，不會(huì )的鼓勵幼兒自己去尋求答案，可以看書(shū)檢查，也可以向同伴請教。
五、幼兒學(xué)習用明快的節奏誦讀課文。
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