幼兒園中班端午節的教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班端午節的教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班端午節的教案1
活動(dòng)目標
1、初步了解端午節的傳說(shuō)及人們過(guò)節日中的習俗。
2、培養幼兒對民族文化感興趣。
3、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
4、通過(guò)參加端午節環(huán)境創(chuàng )設，感受參與端午節慶�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解端午節的傳說(shuō)及人們過(guò)節日中的習俗。
活動(dòng)準備
1、包粽子、做香囊所需的材料。
2、活動(dòng)前請幼兒收集有關(guān)端午節的資料。
3、請部分爺爺奶奶參與活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ɑ顒�(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）
到爺爺奶奶家過(guò)節。
1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節的來(lái)歷。
2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關(guān)端午節的資料。
進(jìn)一步了解端午節時(shí)人們進(jìn)行的一些活動(dòng)：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。
3、幼兒和爺爺奶奶們一起進(jìn)行過(guò)端午活動(dòng)。
�。�1）、我給奶奶學(xué)包粽子。
請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
�。�2）、做龍舟、劃龍舟。
和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進(jìn)行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進(jìn)行劃龍舟比賽活動(dòng)，先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。
�。�3）、做香囊活動(dòng)。
請奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成�？诖�，放進(jìn)香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學(xué)做香囊。
�。�4）吃粽子，感受節日的氣氛。
�。�5）和爺爺奶奶再見(jiàn)。
幼兒園中班端午節的教案2
設計意圖
端午節對中班幼兒來(lái)說(shuō)，比較陌生。本活動(dòng)設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感。而中班幼兒的認知特點(diǎn)具體直觀(guān)形象，故本活動(dòng)設計通過(guò)看圖片、視頻、游戲等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)目標
一、了解劃龍舟的人員的及其工作。
二、知道只有講規則，團結合作才能劃好龍舟。
三、體驗規則的重要性及規則游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解劃龍舟這一運動(dòng)。
難點(diǎn)：知道規則的重要性
活動(dòng)準備
一、劃龍舟視頻。
二、圖片：龍舟、劃手、鼓手、掌舵人。
三、紙折的船、塑料門(mén)洞。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示紙折的小船，激發(fā)幼兒興趣。
1、“小朋友，看這是什么？”
2、“你們知道它在哪里行駛嗎？”（幼兒回答：河上、海里、水里等）
3、“你們還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的船呢？”（幼兒回答：冒煙的木頭、輪船、很長(cháng)很長(cháng)的船、兩層的船等等）
二、出示圖片認識龍舟。
1、教師出示龍舟圖片，激發(fā)幼兒探索興趣。
�。�1）師：“老師今天給你們介紹一條船，你們知道它是什么船嗎？”
�。�2）告訴幼兒圖片上船的名字叫龍舟。
2、引導幼兒認識龍舟。
�。�1）“仔細看看，它是什么樣子的？”（幼兒回答：長(cháng)長(cháng)的、前面有一個(gè)龍頭、后面還有一個(gè)尾、有船槳）
�。�2）“你知道它是用來(lái)看什么的嗎？”（幼兒回答：劃船的，比賽的）
�。�3）教師小結：每年端午節的時(shí)候，人們都會(huì )舉行劃龍舟比賽。
三、觀(guān)看視頻，出示圖片幼兒觀(guān)察及了解龍舟上三種人的分工，及其重要性。
1、教師播放視頻，幼兒觀(guān)看劃龍舟比賽。
2、教師提問(wèn)，引導幼兒觀(guān)察并了解龍舟上三種人的分工。
�。�1）師：你們看到船上有哪些人？（幼兒回答：有戴帽子的人，敲鼓的人，還有坐在后面的人等。）
�。�2）他們在干什么？（幼兒回答：在敲鼓、在劃船）
3、出示圖片進(jìn)一步認識龍舟上三種人的名稱(chēng)、分工及重要性。
�。�1）分別出示三張圖片，一一介紹龍舟上的三種人，分別叫：鼓手、劃手、掌舵人
�。�2）引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出龍舟上三種人是做什么的。
教師小結：在龍舟上面，“鼓手”坐在龍頭前敲鼓給劃船的人發(fā)號口令；“劃手”聽(tīng)著(zhù)鼓點(diǎn)拿著(zhù)船槳劃船；“掌舵人”站在船尾拿著(zhù)舵掌握方向。
�。�3）引導幼兒用動(dòng)作模仿三種人不同的工作。
�。�4）和幼兒一起談話(huà)，了解各自分工的重要性。
師：“如果有的劃手不按照鼓手的節奏來(lái)劃船，會(huì )怎么樣呢？”
“劃船的`時(shí)候鼓手敲鼓的節奏忽快忽慢會(huì )出現什么情況呢？”
“如果掌舵的人控制不好方向船會(huì )怎么樣呢？”
�。�5）教師小結：在龍舟上有劃船的、有敲鼓的人、有掌舵的人，在劃龍舟的時(shí)候他們需要團結合作各盡其責才能到達終點(diǎn)。
四。游戲體驗
1、教師將幼兒分成三組，每組規定做不同的動(dòng)作。（第一組：拍手第二組：拍膝蓋第三組：跺腳）
2、教師講游戲規則
規則：聽(tīng)音樂(lè )看教師指揮，該哪組做動(dòng)作或哪兩組做動(dòng)作，其它組則休息，如有人犯規則音樂(lè )重新開(kāi)始。
3、教師和幼兒一起游戲，體驗規則的重要性。
4、師幼討論：
�。�1）在剛才的節奏游戲中，我們重新開(kāi)始了幾次，為什么會(huì )這樣呢？
�。�2）后來(lái)我們是怎樣成功的？
五、談話(huà)小結，將規則意識延伸到孩子的一日生活中。
1、劃龍舟的時(shí)候怎么做才能又快又穩到達終點(diǎn)？
2、剛才的節奏游戲中，怎樣做才能完成游戲？
3、小朋友在喝水的時(shí)候應該怎樣做？
4、在玩滑滑梯的時(shí)候我們要講什么規則呢？
活動(dòng)反思
作為一節社會(huì )課，重點(diǎn)放在讓幼兒通過(guò)了解端午節的傳統習俗的基礎上，知道劃龍舟的人員的及其工作，從而體驗規則的重要性及規則游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。在教案的設計上，整個(gè)教學(xué)內容安排緊湊，條理清晰。
幼兒園中班端午節的教案4
教學(xué)目標
1、了解端午節的名稱(chēng)，來(lái)歷和有關(guān)習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。
2、感受中國民間節日特有的韻味。
3、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
準備粽子圖片、端午節ppt、兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)了解端午節的來(lái)歷和有關(guān)習俗。
教學(xué)難點(diǎn)感受中國節日特有的韻味。
一、導入環(huán)節。
出示粽子圖片導入活動(dòng)。
"你認識圖片里的食物？""每一個(gè)不同的傳統節日都會(huì )有不一樣的食物，例如中秋吃月餅，元宵節吃湯圓，那么端午節吃什么呢？（粽子）"二：基本環(huán)節。
1、播放ppt了解端午節的來(lái)歷。
"你知道為什么叫端午節嗎？你知道端午節有哪些特色活動(dòng)嗎？"
2、逐頁(yè)播放ppt學(xué)習端午節的相關(guān)習俗。
賽龍舟。
"賽龍舟是端午節的一項重要活動(dòng)，在我國南方很流行，已經(jīng)流傳兩千多年。賽龍舟不僅是一種體育娛樂(lè )活動(dòng)，更體現出人們心中的愛(ài)國主義和集體主義精神。"吃粽子。
"粽子：是端午節漢族的傳統節日食品是由粽葉包裹糯米蒸制而成最小的粽子：在上海城隍廟，小得像手指一般最有名的粽子：在嘉興，稱(chēng)為'五芳齋粽子'寧波粽子：為四角形，有赤豆粽、紅棗粽等"喝雄黃酒。
"端午時(shí)節后，氣候開(kāi)始炎熱，蠅蟲(chóng)飛動(dòng)，毒氣上升，各種疫病容易感染。作為一種中藥藥材，雄黃剛好可以用做解毒劑、殺蟲(chóng)藥。小孩不能喝，大人就用手蘸酒在小孩的臉，耳朵和鼻子以及手心足心涂沫一番，希望能夠使孩子們不受蛇蟲(chóng)的傷害。后來(lái)人們就在雄黃里加入艾葉、熏草等原料制成香包供婦女和兒童佩戴。"佩戴香包五色手環(huán)。
掛艾草和菖蒲。
"掛艾草和菖蒲有什么作用呢？"編制蛋袋。
"為什么要編蛋袋呢？他是一個(gè)神話(huà)傳說(shuō)……、"
3、學(xué)習端午兒歌。
"我們學(xué)習一首關(guān)于端午節的兒歌，邊念兒歌你就會(huì )記住端午習俗。"
三、結束環(huán)節。
"端午節是每年的農歷五月初五，有賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒、佩戴香包、掛艾草和菖蒲、編制蛋袋等習俗，端午是為了紀念偉大詩(shī)人屈原，是對我們祖先幾千年的民族精神和品格的傳承。"。
幼兒園中班端午節的教案3
活動(dòng)目標：
1、理解故事，體驗故事角色，大膽表達自己的想法。
2、學(xué)習看圖創(chuàng )編簡(jiǎn)單的故事。
3、引導幼兒細致觀(guān)察粽子，積發(fā)幼兒的想象力。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT故事；包有故事紙的粽子（人手一個(gè)，上面寫(xiě)有幼兒的名字）；空白故事書(shū)；背景版一塊；
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣
師：（出示一個(gè)粽子）瞧，這是什么？（粽子）前幾天我們?yōu)槭裁捶偶傺�？（端午節）你們都吃粽子了嗎？粽子好吃嗎？你都吃了什么粽子�?/p>
師小結：原來(lái)，粽子里可以包許多好吃的東西，包的東西不一樣，吃出來(lái)的味道也不一樣。
二、傾聽(tīng)故事
1、故事前大半段
師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于粽子的有趣故事，你們想聽(tīng)嗎？
幼兒完整欣賞PPT配音故事。
提問(wèn)，體驗角色：
�。�1）故事里有誰(shuí)？
�。�2）（出示老奶奶）老奶奶有一個(gè)什么大本領(lǐng)？（會(huì )講許多故事）
�。�3）老奶奶不能講故事了，她想了個(gè)什么辦法？
�。�4）誰(shuí)先來(lái)吃了老奶奶包的故事粽子？
小松鼠吃了粽子，肚子里有了故事，可它卻說(shuō)不出來(lái)，它怎么叫的？小松鼠著(zhù)急嗎？
�。ㄓ變航巧w驗，引發(fā)編故事的愿望）
�。�5）后來(lái)，又來(lái)了誰(shuí)？
小狐貍吃了粽子，肚子里有了故事，可它卻說(shuō)不出來(lái)，它怎么叫的？小狐貍著(zhù)急嗎？
�。ń巧w驗）
2、完整欣賞故事
師：小動(dòng)物們吃了奶奶的粽子，卻不能講故事，你們能幫小動(dòng)物想個(gè)好辦法嗎？
�。ㄓ變鹤杂上胂笫稣f(shuō)）
師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小動(dòng)物們想的辦法是不是跟你們想的一樣呢？
�。ㄓ變和暾蕾p故事）
三、創(chuàng )編故事
師：你們想不想像故事里的小姑娘一樣，吃了粽子會(huì )講許多的故事？
1、幼兒分組或個(gè)別看圖創(chuàng )編故事。
2、幼兒分享故事。
幼兒園中班端午節的教案4
活動(dòng)目標
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、幼兒通過(guò)參加體驗和端午節相關(guān)的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動(dòng)。
3、幼兒進(jìn)一步豐富對端午節的理解認識，掌握端午節的相關(guān)傳統活動(dòng)和習俗。
4、引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動(dòng)關(guān)心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂(lè )樂(lè )過(guò)端午節。
5、感受到節日的快樂(lè )。
6、讓學(xué)生了解節日的習俗。
活動(dòng)準備
1、師幼共同搜集端午節的資料并布置環(huán)境
2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等
3、師幼共同準備才藝展示節目
4、端午美食
活動(dòng)建議
1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示粽子，引出端午節的話(huà)題。
�。�1）大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動(dòng)規則和要求。
�。�2）你們知道什么是端午節嗎？在端午節我們都要做什么？
教學(xué)反思
本次幼兒園中班端午節活動(dòng)，中班的孩子們將去到小班，和弟弟妹妹一起過(guò)端午節。本次活動(dòng)的開(kāi)展，可以讓小班孩子和中班的孩子一起交流認識端午節、一起學(xué)習了解端午節傳統、一起感受端午節的氣氛、一起品嘗端午節的美食！對于這次活動(dòng)的開(kāi)展，也是幼兒園中班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感！
幼兒園中班端午節的教案5
活動(dòng)目標
1、初步了解端午節的傳說(shuō)及人們過(guò)節日中的習俗。
2、培養幼兒對民族文化感興趣。
3、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
4、通過(guò)參加端午節環(huán)境創(chuàng )設，感受參與端午節慶�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解端午節的傳說(shuō)及人們過(guò)節日中的習俗。
活動(dòng)準備
1、包粽子、做香囊所需的材料。
2、活動(dòng)前請幼兒收集有關(guān)端午節的資料。
3、請部分爺爺奶奶參與活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）
到爺爺奶奶家過(guò)節。
1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節的來(lái)歷。
2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關(guān)端午節的資料。
進(jìn)一步了解端午節時(shí)人們進(jìn)行的一些活動(dòng)：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。
3、幼兒和爺爺奶奶們一起進(jìn)行過(guò)端午活動(dòng)。
�。�1）、我給奶奶學(xué)包粽子。
請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
�。�2）、做龍舟、劃龍舟。
和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進(jìn)行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進(jìn)行劃龍舟比賽活動(dòng)，先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。
�。�3）、做香囊活動(dòng)。
請奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成�？诖�，放進(jìn)香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學(xué)做香囊。
�。�4）吃粽子，感受節日的氣氛。
�。�5）和爺爺奶奶再見(jiàn)。
教學(xué)反思
1、通過(guò)這次活動(dòng)，使幼兒對端午節的傳說(shuō)及相關(guān)習俗有比較深入的了解，孩子興趣濃，熱情高漲。
2、這節課通過(guò)三個(gè)小活動(dòng)，讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了，孩子親自參與了活動(dòng)。鍛煉了孩子動(dòng)手能力，增進(jìn)了他們對民族文化的了解。
3、從這次活動(dòng)整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看，我覺(jué)得孩子們積極性還是比較高，同時(shí)也得到爺爺奶奶的密切配合，但我覺(jué)得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺，需要進(jìn)一步提高。
4、此次活動(dòng)，自我覺(jué)得參與度還不夠，還沒(méi)有真正進(jìn)入角色，還需要我做更深層次的思考，提高對孩子的服務(wù)質(zhì)量。
5、從這節課中，我也有所思，如果讓我在開(kāi)展同樣的活動(dòng)，我會(huì )采取更豐富的活動(dòng)形式和內容，積極參與，和孩子們共同學(xué)習，共同進(jìn)步。
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