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中班社會(huì )教案《別人說(shuō)話(huà)用心聽(tīng)》
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的中班社會(huì )教案《別人說(shuō)話(huà)用心聽(tīng)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班社會(huì )《別人說(shuō)話(huà)用心聽(tīng)》 1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)會(huì )在傾聽(tīng)中了解談話(huà)的主要內容，培養幼兒理解性?xún)A聽(tīng)能力。
2、懂得讓別人把話(huà)說(shuō)完，再發(fā)表自己的意見(jiàn)，幫助幼兒掌握談話(huà)的規則。
活動(dòng)準備：
儒靈童教材
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、”聽(tīng)”故事提問(wèn)導入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)驢耳朵嗎？請聽(tīng)故事《驢子的耳朵》。
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問(wèn)：豆豆的耳朵為什么會(huì )變成驢耳朵？
故事總結：豆豆平時(shí)總用一只耳朵聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，根本聽(tīng)不清楚別人說(shuō)什么，就因為這樣他長(cháng)出了驢耳朵。小朋友們在聽(tīng)別人講話(huà)的時(shí)，要認真用心去聽(tīng)，而且要聽(tīng)完整，這樣才能明白說(shuō)話(huà)的內容，這也是對別人的尊重。
3、”看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入：小朋友們在別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，你們是怎樣做的？
4、認真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
(1)寶寶是怎樣聽(tīng)爸爸介紹書(shū)包功能的？
�。�2）爸爸告訴寶寶應該怎樣傾聽(tīng)他人講話(huà)？
(3)小朋友今后你會(huì )怎樣傾聽(tīng)他人講話(huà)？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結合劇情節點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結：寶寶沒(méi)有用心聽(tīng)爸爸說(shuō)話(huà)，結果什么都沒(méi)聽(tīng)到，儒靈童教會(huì )寶寶聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)眼睛要看著(zhù)對方，才是一個(gè)懂禮貌的好孩子。小朋友們上課時(shí)眼睛要看著(zhù)老師，用心聽(tīng)老師講課，這樣才能學(xué)到更多的`知識和本領(lǐng)。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯教師看圖
總結：小朋友們在聽(tīng)別人講話(huà)時(shí)，眼睛要看著(zhù)對方，認真的傾聽(tīng)對方說(shuō)話(huà)，這樣做不僅是對別人的尊重，同時(shí)你也能學(xué)到很多的知識。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱(chēng)：
猜猜我是誰(shuí)規則：請一個(gè)幼兒背對大家坐好，請其他幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著(zhù)的幼兒?jiǎn)?wèn)：”是誰(shuí)敲我的門(mén)呀？”敲門(mén)的幼兒說(shuō)：”是我，猜猜我是誰(shuí)？”如幼兒猜不出，可再問(wèn)：”你是什么人？”答：”我是你的好朋友�！辈聦α�，就調換幼兒，游戲重新開(kāi)始。
五、活動(dòng)延伸，主題內化
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規》經(jīng)典。
(2)日常生活中提醒孩子聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)要看著(zhù)對方用心聽(tīng)。
(3)和家長(cháng)聯(lián)系，習慣養成延續至家庭中落實(shí)。
中班社會(huì )《別人說(shuō)話(huà)用心聽(tīng)》 2
活動(dòng)目標：
1、了解別人說(shuō)話(huà)時(shí)不認真聽(tīng)的后果。
2、懂得別人說(shuō)話(huà)時(shí)眼睛能看著(zhù)對方，別人叫自己時(shí)能及時(shí)答應。
活動(dòng)準備：
小兔頭飾若干、各種食物圖片（蛋糕、蘿卜等）、 PPT視頻、好習慣寶寶貼畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導入：有只小兔子，差點(diǎn)被大灰狼吃掉了，為什么呢？請聽(tīng)故事《小兔乖乖》。
二、基本部分
1、安靜聽(tīng)故事，情境導入。
教師提問(wèn)：小兔子為什么會(huì )在媽媽?xiě)牙锟蓿?/p>
教師總結：每次媽媽跟小兔子說(shuō)話(huà)，小兔子都不認真聽(tīng)，總是說(shuō)“我知道，我知道”，后來(lái)差點(diǎn)被大灰狼吃掉了。小朋友在聽(tīng)別人講話(huà)時(shí)，一定要聽(tīng)完整，這樣才能聽(tīng)懂別人講話(huà)的`內容。
2、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入：小朋友，平時(shí)爸爸媽媽跟我們說(shuō)話(huà)時(shí)，我們應該怎么做？
3、認真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
�。�1）爸爸說(shuō)話(huà)的時(shí)候寶寶在做什么？
�。�2）媽媽告訴寶寶別人說(shuō)話(huà)時(shí)應該怎樣做？
�。�3）寶寶哪里做錯了？
4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結合劇情節點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結：媽媽告訴我們用心聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)是一種禮貌行為，故事告訴我們，別人說(shuō)話(huà)用心聽(tīng)，眼睛看著(zhù)對方，是好孩子的表現。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說(shuō)明原因。
教師看圖總結：當別人跟我們說(shuō)話(huà)時(shí)，我們不能只在一旁玩，而要放下手里面的玩具，用心聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，這樣才是好孩子的表現。
三、結束部分、游戲互動(dòng)。
游戲名稱(chēng)：《小兔小兔蹦蹦跳》
游戲準備：小兔頭飾若干、各種食物圖片（蛋糕、蘿卜等）
游戲規則：
1、聽(tīng)清楚教師在游戲中的指令；
2、摸到所指的東西才能跑回教師身邊。
游戲玩法：教師向幼兒發(fā)出兒歌口令：“小兔小兔蹦蹦跳，摸摸這，摸摸那，
摸摸蛋糕跑回來(lái)！”幼兒向教師指令的食物跑去，摸一摸再跑回來(lái)。
四、活動(dòng)延伸
�。�1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規》經(jīng)典：
“進(jìn)必趨退必遲問(wèn)起對視勿移”
�。�2）引導幼兒多用心聽(tīng)長(cháng)輩或同伴說(shuō)話(huà)；
�。�3）和家長(cháng)聯(lián)系，習慣養成延續至家庭中落實(shí)。
中班社會(huì )《別人說(shuō)話(huà)用心聽(tīng)》 3
一、教學(xué)目標：
1、了解聆聽(tīng)的重要性；
2、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的話(huà)語(yǔ)；
3、提高與人交流的能力；
4、學(xué)會(huì )用心傾聽(tīng)，不輕易打斷別人。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用心傾聽(tīng)；
難點(diǎn)：提高與人交流的能力。
三、教學(xué)過(guò)程：
導入
教師引導學(xué)生，用生活中的例子告訴學(xué)生，有時(shí)候我們說(shuō)的話(huà)并不是真正的想表達的，而別人的話(huà)語(yǔ)卻有時(shí)候比我們的話(huà)更有意義，這就是傾聽(tīng)的重要性。
聆聽(tīng)的'重要性
教師讓學(xué)生們自由發(fā)言，分享聆聽(tīng)對自己的影響，并討論聆聽(tīng)對他人的影響。
傾聽(tīng)技巧
教師通過(guò)案例分析和模擬練習的方式，教學(xué)生如何傾聽(tīng)別人的話(huà)語(yǔ)，例如，注意觀(guān)察對方的表情和肢體語(yǔ)言，了解對方的感受和情緒，積極回應對方的話(huà)語(yǔ)等。
交流技巧
教師通過(guò)角色扮演和情景模擬的方式，教學(xué)生如何與人交流，例如，主動(dòng)打招呼，詢(xún)問(wèn)對方的想法和感受，表達自己的想法和感受等。
總結
教師通過(guò)小組討論和課堂總結的方式，讓學(xué)生回顧今天的學(xué)習內容，總結今天學(xué)到的聆聽(tīng)和交流技巧，并分享自己的收獲。
四、教學(xué)評價(jià)：
1、觀(guān)察學(xué)生是否能夠用心傾聽(tīng)別人的話(huà)語(yǔ)；
2、觀(guān)察學(xué)生是否能夠提高與人交流的能力；
3、觀(guān)察學(xué)生是否能夠積極回應別人的話(huà)語(yǔ)；
4、觀(guān)察學(xué)生是否能夠理解聆聽(tīng)的重要性；
5、觀(guān)察學(xué)生是否能夠總結今天學(xué)到的知識。
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