精選大班安全教案匯總五篇

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的大班安全教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班安全教案 篇1

　　設計思路：

　　新《綱要》指出：藝術(shù)是“表達自己認識和情感的重要方式”，要讓“幼兒大膽地表達自己的情感。理解和想象”�？鞓�(lè )和痛苦是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中經(jīng)常會(huì )體驗到的情感，因此讓孩子大膽表現這些情感，可以激發(fā)孩子情感上的內在體驗，提高表現和表達情感能力。然而，由于幼兒思維的具體形象性，他們在表現方式上往往非常單一(多從內容上進(jìn)行表現)，為此，教師適時(shí)提供支架(欣賞藝術(shù)家的同主題作品)，引導幼兒拓展視野，感受藝術(shù)作品中內容。形式(主要是形。色和線(xiàn)條)這因素與情感表達的關(guān)系，同時(shí)通過(guò)對這些藝術(shù)品的凝神觀(guān)照和解讀，來(lái)識別情感，產(chǎn)生共鳴，加深對各種感受的體察，獲得審美享受和情感的陶冶。本次活動(dòng)試度選取一個(gè)新的角度，從對音樂(lè )的感受入手，切入情感的主題，再引導他們用繪畫(huà)的形式來(lái)表現音樂(lè )帶給他們的感受，最后欣賞藝術(shù)家同主題的名畫(huà)幫助孩子來(lái)拓展視野，獲得情感上的共鳴，使幼兒在各種藝術(shù)感受和通道之間建立有效的聯(lián)系。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能大膽表現快樂(lè )或難受的情感，提高表現情感的能力

　　2、引導幼兒欣賞名畫(huà)“哈里昆狂歡節”“哭泣的女人”，感受作品所表現的不同情感，初步體驗作品不同表現方式。

　　3、感受作品的美感。

　　4、感受色彩對比。

　　活動(dòng)準備：

　　名曲：巴哈的“舞樂(lè )組曲”及“雅克的迦可琳眼淚”名畫(huà)：米羅的“哈里昆狂歡節”畢加索的“哭泣的女人”色卡紙，水粉顏料等作畫(huà)工具

　　活動(dòng)步驟：

　　1、音樂(lè )導入

　　a、欣賞巴哈的“舞樂(lè )組曲”：你聽(tīng)了這首曲子感覺(jué)怎樣?你好象看到了什么?你什么時(shí)候也覺(jué)得很快樂(lè )?你快樂(lè )的時(shí)候最想干什么?

　　b、欣賞巴哈的“雅克的迦可琳眼淚”：這首曲子聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣?為什么?你好象看到了什么?你什么時(shí)候覺(jué)得很難受?為什么覺(jué)得難受?你難受的時(shí)候最想干什么?(這個(gè)環(huán)節首先引導幼兒靜靜地傾聽(tīng)音樂(lè )，體驗作品傳遞的情感，其次啟發(fā)幼兒聯(lián)系已有經(jīng)驗，自由交談自己快樂(lè )或難受的事及感受，這樣不僅讓孩子進(jìn)一步加深對這類(lèi)情感的體驗，同時(shí)為下面的自由表現作好鋪墊)

　　2、分組自由表現：你能把你的快樂(lè )或難受畫(huà)下來(lái)告訴大家嗎?

　　a、分成二組讓幼兒自由選擇畫(huà)快樂(lè )還是難受(二組有適當的分隔)

　　b、在幼兒作畫(huà)時(shí)反復播放相應的音樂(lè )

　　c、引導幼兒說(shuō)說(shuō)想怎樣畫(huà)快樂(lè )或難受(教師適當引導幼兒將要表現的內容和所用的方法進(jìn)行初步的設想，這樣使孩子在表象與直接作畫(huà)這兩個(gè)在難度上有一定落差的活動(dòng)之間設置一個(gè)較為和緩的過(guò)渡)

　　d、幼兒自由創(chuàng )作

　　3、作品展示，交流：他評：你從哪兒看出他畫(huà)的是快樂(lè )的或難受的'(教師及時(shí)捕捉孩子好的經(jīng)驗，適時(shí)從孩子的已經(jīng)經(jīng)驗中提升新的經(jīng)驗：如有孩子關(guān)注到了顏色的，或線(xiàn)條的等)

　　4、名畫(huà)欣賞：出示作品：想不想看看畫(huà)家叔叔是怎樣來(lái)畫(huà)快樂(lè )或難受的(借助名畫(huà)，使幼兒的新舊經(jīng)驗產(chǎn)生沖突)猜一猜哪幅畫(huà)畫(huà)家叔叔表現是快樂(lè )的，哪幅畫(huà)畫(huà)家叔叔是表現難受的，為什么?(孩子對藝術(shù)作品有一種良好的直覺(jué)，他們往往能較為準確地把握作品的基本情緒情感。讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)，有助于他們對自己的直覺(jué)加以注意和反思。)(在孩子回答為什么時(shí)，老師首先捕捉孩子中出現的閃光點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)輔助提問(wèn)幫助幼兒感受藝術(shù)作品的表現方式：你在畫(huà)上看到了什么?這幅畫(huà)中用的最多的是什么顏色?這種顏色你有什么感覺(jué)?這幅畫(huà)和你平�？吹降漠�(huà)有什么不一樣?看到這樣的線(xiàn)條你感覺(jué)怎么樣?模仿畫(huà)一下這些線(xiàn)條?)

　　5、合著(zhù)巴哈的“舞樂(lè )組曲”跳起歡樂(lè )舞。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

大班安全教案 篇2

　　【設計意圖】

　　"火"與我們的生活密不可分，它能給我們帶來(lái)很多的方便。但水火無(wú)情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著(zhù)大人玩火。再加上馬上就要進(jìn)入暑假生活，孩子們自己在家的時(shí)間長(cháng)了，沒(méi)有了大人的看護，孩子更會(huì )去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設計了這個(gè)活動(dòng)，讓孩子了解火的用途，知道用火不當會(huì )給人們帶來(lái)災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會(huì )有危險。

　　2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

　　3、學(xué)會(huì )如何應對火災，知道如何在火場(chǎng)逃生。

　　4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

　　5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、打火機、蠟燭、紙張等實(shí)驗用品。

　　2、濕毛巾人手一條、滅火器

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、謎語(yǔ)導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)請幼兒討論火的用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火對我們有好處，有沒(méi)有害處呢?

　　請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

　　二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源

　　1、觀(guān)察小實(shí)驗"紙的燃燒"，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。

　　老師用打火機將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀(guān)察紙的燃燒過(guò)程。

　　2、提問(wèn)：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

　　小結：在我們的家中經(jīng)常會(huì )有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì )有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品�；鹉芙o我們的生活帶來(lái)很多方便，但是如果不會(huì )正確使用火，火娃娃也會(huì )生氣，給我們帶來(lái)傷害。所以小朋友不能玩火。

　　3、幼兒觀(guān)看視頻，討論如果發(fā)生了火災，我們應怎么辦?如何逃離火災現場(chǎng)?

　　小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話(huà)119，并迅速逃離現場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。

　　三、消防逃生演練模擬火災，拉響火災警報。幼兒聽(tīng)到后，迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線(xiàn)逃離現場(chǎng)。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)各種學(xué)習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富，對幼兒進(jìn)行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。

大班安全教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

　　2.在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、幼兒收集火災的案例及錄像

　　2、1和2的牌子;紅、黃、藍色的小旗子各8面;白紙，記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)導入

　　1、(消防車(chē)的聲音)聽(tīng)，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

　　2、夏老師在以前正好錄過(guò)一場(chǎng)火災的錄像，我們一起來(lái)看看當時(shí)的情景。(幼兒觀(guān)看錄像)

　　3、我們小朋友講講看怎么會(huì )引起火災的?(幼兒討論)

　　(二)避免火災的發(fā)生及自救的方法

　　1、假如我們小朋友碰到火災了，那時(shí)候我們會(huì )怎么做呢?(撥打火警電話(huà)119;趕快離開(kāi)現場(chǎng)，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著(zhù)暈倒;走安全出口等)

　　2、現在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫(huà)下來(lái)。(小組合作，有一個(gè)幼兒畫(huà))

　　3、請每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫(huà)的方法講給其他幼兒聽(tīng)。

　　4、剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話(huà)“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現在夏老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話(huà)呢?(幼兒試打電話(huà))

　　教師小結：我們應該記住撥打火警電話(huà)時(shí)一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。

大班安全教案 篇4

　　一、設計意圖：

　　新學(xué)期，幼兒從中班升入大班，升級的快樂(lè )與自豪，面對煥然一新的環(huán)境，孩子就像進(jìn)入了童話(huà)樂(lè )園，個(gè)個(gè)興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂(lè )的一種表現形式。雖然是大班的幼兒，安全意識有了，自我保護能力強了，但對事情后果的預測能力還不夠完善，更無(wú)法預見(jiàn)到教室有限的空間和桌椅玩具以及幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地存在的安全隱患，新學(xué)期對他們最常見(jiàn)的追逐打鬧行為進(jìn)行正確引導是非常必要的。因此，在開(kāi)學(xué)安全第一課我設計了《小熊追逐小伙伴》，相信這生動(dòng)的安全第一課能給孩子一個(gè)幸福、健康、安全的一學(xué)年。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個(gè)區域追逐打鬧是危險的行為，教育幼兒不在室內或活動(dòng)場(chǎng)地做危險的事情和動(dòng)作。

　　2、在上課和游戲中，正確引導幼兒分清追逐打鬧危險的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所。提高日常生活的安全意識。

　　3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

　　4、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、動(dòng)畫(huà)故事、兒歌朗誦。

　　2、幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語(yǔ)言描述事情。

　　四、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　教育幼兒不在室內或活動(dòng)場(chǎng)所做危險的事情和動(dòng)作。

　　五、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　教育幼兒能分清在教室、和活動(dòng)場(chǎng)所危險的區域和安全的區域，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)談話(huà)導入：在"不在教室追逐"的音樂(lè )聲中，師生談話(huà)："我們升入大班了，來(lái)到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂(lè )呢?

　　(二)"可愛(ài)的小熊也上大班了，我們來(lái)看看他到了漂亮的教室在干什么?"

　　1、欣賞動(dòng)畫(huà)故事"小熊追逐小伙伴"。

　　2、提問(wèn)：小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追逐?(幫助幼兒理解教室里東西很多，追逐很危險，搶東西是錯誤行為)

　　3、引導幼兒欣賞根據故事創(chuàng )編的詩(shī)歌"不在教室里追逐"，學(xué)習有感情地朗誦。

　　4、游戲：數一數。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場(chǎng)所。提高幼兒在日常生活中的安全意識。

　　七、活動(dòng)延伸：

　　開(kāi)展"安全小衛士"活動(dòng)，請幼兒輪流當"安全小衛士"，通過(guò)管理和被管理，讓幼兒學(xué)習自覺(jué)遵守規則，增強安全意識，提高安全技能。

　　教學(xué)反思：

　　安全教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

大班安全教案 篇5

　　活動(dòng)目標:

　　1.知道尖利的物品如使用不當會(huì )傷害身體。

　　2.正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法。

　　3.初步具有安全意識。

　　4.幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

　　5.增強思維的靈活性。

　　活動(dòng)準備: 多媒體課件、音樂(lè )、剪刀、筆等物品。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：使用尖利的物品方法不當會(huì )傷害身體。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：習正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、開(kāi)始部分播放歡快的音樂(lè )師幼律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室坐下來(lái)。

　　二、基本部分

　　1.情境創(chuàng )設：到生活用品店(播放音樂(lè ))師幼開(kāi)小車(chē)去。

　　教師:(多媒體展示)介紹一些尖利物品的名稱(chēng)、形狀及用途。

　　(1)指名說(shuō)物品名稱(chēng)、用途。

　　(2)教師小結：這些物品雖然平時(shí)都是經(jīng)常用的，但是他們都是有危險的，我們應該注意它的使用方法。今天老師帶來(lái)了一些危險物品，請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字和用途?

　　2.情境創(chuàng )設：阿姨講故事《尖利的東西會(huì )傷人》。

　　(1)提問(wèn)：皮皮猴撿到了什么?

　　為什么大家突然都不和皮皮猴玩了?

　　皮皮猴在美術(shù)課上為什么會(huì )受傷?發(fā)生了什么事?

　　(2)你在生活中用過(guò)哪些尖銳的東西? 它有沒(méi)有弄傷你? 為什么會(huì )弄傷?

　　(幼兒討論后，個(gè)別幼兒交流)

　　(3)教師小結:小朋友們要記住,在我們生活中，有些東西有著(zhù)尖尖的頭，有的東西有著(zhù)鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便和不便，但尖利的東西卻容易傷人。

　　3.辯論：他們做的對與錯。

　　指名說(shuō)，然后讓幼兒操作一體機檢驗對錯。

　　4.學(xué)一學(xué)：《安全兒歌》。

　　5. 評一評 ：請個(gè)別幼兒演示如何正確使用剪刀、鉛筆等的使用方法。

　　三、結束部分

　　播放歡快的音樂(lè )幼兒做律動(dòng)室外活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　在這次活動(dòng)中教師的目標比較明確，內容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中教師沒(méi)有能很好的讓幼兒理解“尖銳”的特征和含義，在引導幼兒觀(guān)察回答問(wèn)題不夠深入，比較著(zhù)急的說(shuō)出答案。在課堂的隨機性教育也要加強。教師應在今后的活動(dòng)設計上要想得更周到，更詳細，這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識會(huì )更多，更好。

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