幼兒園教案4篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園教案 篇1

　　設計意圖

　　利用為長(cháng)腿糖果人找朋友的情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，在幼兒制作長(cháng)腿糖果人的過(guò)程中訓練幼兒使用剪刀、團圓、卷、擰、粘貼等的機能，同時(shí)使幼兒感受長(cháng)腿糖果人的可愛(ài)及色彩的絢麗多彩。

　　教學(xué)目標

　　1、練習用團圓、卷、擰、粘貼等方法制作長(cháng)腿糖果人。

　　2、提高幼兒對色彩的搭配能力，感受色彩的絢麗多彩。

　　3、嘗試正確運用剪刀，提高手的協(xié)調能力。

　　教學(xué)準備

　　1、剪制好的糖紙，廢舊報紙、黃色、綠色、紅色、藍色、黑色等顏色的彩紙。

　　2、剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。

　　3、長(cháng)腿糖果人范例。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)“朋友”，讓它和我們一起上課，現在請小朋友看看它是誰(shuí)，長(cháng)的什么樣?出示長(cháng)腿糖果人，并請幼兒講述：大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴，長(cháng)長(cháng)的腿�！伴L(cháng)腿糖果人，你一個(gè)朋友也沒(méi)有，多無(wú)聊呀!來(lái)，我幫你找一個(gè)朋友吧!”

　　二、教師示范制作“長(cháng)腿糖果人”。

　　1、制作糖果：教師把廢舊紙張折成或團成糖果的形狀，用糖紙包好卷起來(lái)，兩端分別擰一下。

　　2、在彩紙上畫(huà)出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴，一樣一樣剪下來(lái)并貼到糖果上，糖果人的腦袋就做好了。

　　3、在彩紙上畫(huà)出并剪出兩條長(cháng)長(cháng)的腿，并粘貼彩條進(jìn)行裝飾。

　　4、把長(cháng)腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來(lái)。

　　三、進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　“吱”，“吱”糖果小人說(shuō)話(huà)了，我們聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)什么。它說(shuō)一個(gè)朋友太少，想請小朋友幫忙再找許多的朋友。激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。

　　四、制作過(guò)程中，教師講明注意事項：

　　1、在制作過(guò)程中，要講衛生，不要把紙丟到地上去。

　　2、使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到別的小朋友，也不能傷著(zhù)自己。

　　3、小朋友要友好合作，膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。

　　五、幼兒制作《長(cháng)腿糖果人》，教師巡回指導。

　　六、幼兒作品。

　　把孩子的作品放在一起共同欣賞，選出好的作品，并指出它們好在哪里。

　　七、活動(dòng)延伸：請家長(cháng)和孩子在家一起制作“長(cháng)腿糖果人”。

幼兒園教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識各種爬行的技能，增強寶寶的肢體力度

　　2、提高寶寶四肢以及身體的協(xié)調性

　　3、讓孩子感受幼兒園中的快樂(lè )氣氛

　　活動(dòng)準備：

　　1、一些日常孩子爬行的娛樂(lè )設施

　　2、如果是在教室進(jìn)行，可以準備一些墊子。

　　3、平衡木幾根和一些歡快的音樂(lè )

　　活動(dòng)玩法：

　　1、先讓孩子了解爬行，激發(fā)他們對爬行的興趣。

　　2、然后讓孩子想一想生活中哪些動(dòng)物是爬行的，然后讓他們模仿，從而做一些熱身運動(dòng)。

　　3、游戲開(kāi)始，在爬行過(guò)程中，讓寶寶盡量手腳伸直，根據老師選擇的場(chǎng)地來(lái)進(jìn)行適當的調整爬行動(dòng)作，教會(huì )孩子各種爬行動(dòng)作和技巧。

　　平衡木在幼兒園中是非常常見(jiàn)的娛樂(lè )設施，很多孩子都喜歡沒(méi)事在上面走一走，不僅能夠幫助孩子們協(xié)調自己的平衡能力，還能鍛煉肢體的力度和敏捷性。

幼兒園教案 篇3

　幼兒園小班主題教案：好玩的水

　　一、主題說(shuō)明

　　大部分的孩子喜歡開(kāi)水龍頭玩水，喜歡聽(tīng)花花的流水聲，更能通過(guò)手對水的觸覺(jué)心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂(lè )的感覺(jué)。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設計了以“玩水”為主題的系列活動(dòng)。本主題活動(dòng)旨在引導幼兒從日常生活中學(xué)會(huì )節約用水，保護、愛(ài)護我們生活的環(huán)境，通過(guò)一系列的科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，初步認識水的特征及對人類(lèi)的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現象的探索欲望。

　　二、主題目標的預設

　　情感目標：在嘗試活動(dòng)中，增強幼兒對人類(lèi)生存資源的認識，體驗游戲和自由創(chuàng )造的樂(lè )趣，培養幼兒對自然界及生命的熱愛(ài)。

　　態(tài)度目標：讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現象的探究欲望，初步感知水的特性。

　　能力目標：培養幼兒的動(dòng)手能力與對事物的探索能力。

　　知識目標：通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解水的基本特征，感知於暈頤巧活的密切關(guān)系。

　　技能目標：能通過(guò)自己的努力，完成各種實(shí)驗及操作活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)內容

　　第一周

　　活動(dòng)一、 語(yǔ)言活動(dòng)――傷心的小水滴

　　活動(dòng)二、 科學(xué)活動(dòng)――小水滴旅行

　　活動(dòng)三、 音樂(lè )活動(dòng)――韻律活動(dòng)《小蝌蚪》

　　活動(dòng)四、 體育活動(dòng)――玩沙和玩水

　　活動(dòng)五、 數學(xué)活動(dòng)――認識數字

　　活動(dòng)六、 社會(huì )活動(dòng)――關(guān)好水龍頭

　　活動(dòng)七、藝術(shù)活動(dòng)--------泡泡吹畫(huà)

　　活動(dòng)八、安全活動(dòng)--------被淹的小貓

　　第二周

　　活動(dòng)九、 科學(xué)活動(dòng)――我們一起來(lái)玩水

　　活動(dòng)十、 歌表演――干凈的小手

　　活動(dòng)十一、 科學(xué)活動(dòng)――玩泡泡

　　活動(dòng)十二、 藝術(shù)活動(dòng)――繪畫(huà) 水中的魚(yú)

　　活動(dòng)十三、 語(yǔ)言活動(dòng)――大家愛(ài)清潔（一、二）

　　活動(dòng)十四、 數學(xué)活動(dòng)――按物取數

　　四、環(huán)境創(chuàng )設

　　1、洗手間墻上布置節水標志

　　2、區角:提供玩沙玩水區

　　科學(xué)區;提供肥皂水和各個(gè)形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。

　　語(yǔ)言區;提供有關(guān)水的`圖片供幼兒欣賞。

　　五、家長(cháng)工作

　　1、幫助幼兒填寫(xiě)調查表。

　　2、介紹水的作用，了解水的危害。

　　六、主題探究活動(dòng)展開(kāi)與生成

　　活動(dòng)一：傷心的小水滴（語(yǔ)言）

　　活動(dòng)目標：

　　1、體會(huì )水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節約用水。

　　2、學(xué)會(huì )講述水的用途。

　　3、了解水的二次利用。

　　活動(dòng)準備：

　　1、知道一些最基本的節約用水的方法。

　　2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題

　　1、游戲：關(guān)緊水龍頭

　�、� 一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂(lè )地跳舞。

　�、� 突然，聽(tīng)到一陣哭聲，小朋友都停了下來(lái)，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

　　師：小水滴，你為什么哭呀？

　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒(méi)有關(guān)緊水龍頭，把我白白浪費了。

　　師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來(lái)幫助你。

　　師：誰(shuí)來(lái)幫助小水滴，讓小水滴高興起來(lái)？

　　幼兒討論并回答。

　　二、談話(huà)：水的用處大

　　1、水有什么用？

　　2、除了我們人需要水，還有誰(shuí)也需要水？

　　3、如果沒(méi)有了水會(huì )怎么樣？

　　4、我們要怎樣節約用水？

　　小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水，水的用處真大，我們要節約用水。

　　三、談話(huà)：水的二次利用

　　1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“小水滴，我能把洗過(guò)手帕的水倒掉嗎？”

　　2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢�！�

　　師：“小朋友，洗過(guò)手帕的水還能干什么用呢？”

　　幼兒討論并回答。

　　小水滴：小朋友真能干，知道了用過(guò)的水還有其他的用處，懂得了一種節約用水的方法，謝謝你們。

　　活動(dòng)延伸：教師帶幼兒和“小水滴”一起提著(zhù)洗過(guò)手的水去澆種植園的蔬菜。

　　活動(dòng)二 ： 小水滴旅行 活動(dòng)目標：

　　1、理解故事中小水滴旅行的原因及過(guò)程。

　　2、對小水滴的變化過(guò)程感興趣。

　　活動(dòng)準備：課件，紙、筆，活動(dòng)在室中間畫(huà)一個(gè)圈圈。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、 小水滴旅行

　　師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？

　　師：（出示小水滴形象）小水滴能旅行嗎？怎么旅行？

　　師：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

　　觀(guān)看故事《小水滴旅行》

　　師：太陽(yáng)照著(zhù)小水滴，小水滴感覺(jué)怎么樣？他們的身子變得怎么樣？

　　師：飛到很高的地方，小水滴覺(jué)得很冷，它們怎么樣了？

　　師：很多小水滴在天上飄來(lái)飄去，變成了什么？幾個(gè)小水滴抱成一團，變成了什么？

　　2、 小水滴旅行過(guò)程

　�、� 引導幼兒觀(guān)察地面上的大圓圈，告訴幼兒這是水滴的家――池塘。

　�、� 再次聽(tīng)教師講故事，幼兒邊念其中的語(yǔ)句，邊把自己想象成小水滴，根據故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過(guò)程，教師引導幼兒用肢體動(dòng)作表現出水滴發(fā)生變化時(shí)的狀態(tài)，

　�、� 啟發(fā)幼兒結合自己的表演，用簡(jiǎn)單的圖示畫(huà)出小水滴的旅行

　　附故事：《小水滴》 我是快樂(lè )的小水滴，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著(zhù)水跑呀跑呀，匯成一條大河。

　　突然，我們一起從山上向下跌落，像一個(gè)大的水簾掛在山崖上，太陽(yáng)照在我們身上，畫(huà)出了美麗的顏色，我變得漂亮了。

　　我跌到山下的湖里，太陽(yáng)照得我非常暖和，我覺(jué)得身體變輕了，變成水蒸氣，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說(shuō)：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我們相互抱在一起，變成一個(gè)大水滴，從天空掉了下來(lái)，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”

　　我和朋友們落到山下，洛在田野里，落在江河中，小樹(shù)苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水，伸直了腰，小河高興地唱著(zhù)歌，大家都歡迎我！

　　我在小河里，和遠方流來(lái)的河水朋友拉著(zhù)手，我們穿上帶著(zhù)香味的花瓣衣服，一同歡樂(lè )地奔向大海。

　　我們又被太陽(yáng)公公曬著(zhù)，我們還會(huì )變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風(fēng)吹到身上，我們還會(huì )變成雨點(diǎn)，或許變成冰雹、雪華向大地降落，我們又回到了小溪中。

　　活動(dòng)三：認識數字

　　活動(dòng)目標：

　　1、在表演《幫我學(xué)數學(xué)》中“1――5的認識數字”故事，認識數字1――5，理解1――5的實(shí)際意義。

　　2、在表演過(guò)程中通過(guò)激疑、提問(wèn)等方式，再輔之以學(xué)具操作游戲等。

　　活動(dòng)準備：

　　1、木棍、小鴨、耳朵、彩旗、秤鉤卡片各一。

　　2、森林音樂(lè )會(huì )掛圖一幅。

　　3、1―5數字卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、老師表演《幫我學(xué)數學(xué)》中“1――5的認識數字”的故事。在故事中教師提問(wèn)，拋出問(wèn)題，挑起矛盾。

　　2、根據圖片，教師與幼兒共同表演，認識數字1――5的認識。

　　3、學(xué)習關(guān)于數字的兒歌鞏固對數字的認識。

　　4、看教學(xué)掛圖，點(diǎn)數后說(shuō)出總數。

　　活動(dòng)延伸：將數字卡片懸掛于教室內讓幼兒隨時(shí)鞏固學(xué)習。

　　活動(dòng)四：社會(huì )活動(dòng)： 關(guān)好水龍頭

　　活動(dòng)目標：1、培養幼兒初步的節約用水意識，教育幼兒愛(ài)護水資源。

　　2、引導幼兒了解人們的生活離不開(kāi)水。

　　活動(dòng)準備：1、觀(guān)察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服的時(shí)候用水等。

　　2、臟娃娃、水盆、毛巾等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示臟娃娃，請小朋友想辦法幫娃娃把臉洗干凈。

　　2、教師將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，讓幼兒看娃娃的臉變得怎樣了。

　　3、啟發(fā)幼兒討論：水在我們生活中的用處和危害。

　�、� 水能喝，能洗東西，人與動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水。

　�、� 水多――造成洪水，沖毀良田、房屋、樹(shù)林、橋等。

　�、� 水少――造成干旱，人們不能飲水，莊稼干枯等。

　　4、欣賞故事《小強的夢(mèng)》，引導幼兒討論。

　�、� 水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

　�、� 如果發(fā)現水龍頭在滴水，你應該怎么辦？

　�、� 學(xué)習兒歌《關(guān)好水龍頭》。

　　5、教師總結：水真有用，小朋友們渴了要喝水，魚(yú)兒離不開(kāi)水，花朵也需要水，水幫助小朋友變得干凈清潔等。

　　6、教師帶幼兒到換洗室洗手，準備喝水。

　　活動(dòng)延伸：觀(guān)察科學(xué)區內動(dòng)植物的生長(cháng)，通過(guò)管理。了解動(dòng)植物的生長(cháng)離不開(kāi)水。

幼兒園教案 篇4

　　一、活動(dòng)的選材

　　茶壺是孩子們身邊隨時(shí)可見(jiàn)生活用品，應該說(shuō)孩子們是相當熟悉的。同時(shí)這首歌曲歡快活潑，歌詞風(fēng)趣，以擬人的方式給予了小茶壺生命，很適合孩子來(lái)表演，個(gè)人認為十分適合中班幼兒來(lái)學(xué)習。

　　二、活動(dòng)的目標

　　活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及我班幼兒的實(shí)際情況，我制定的具體目標是：

　　1. 熟悉歌曲和歌詞，學(xué)習用肢體動(dòng)作模仿小茶壺，感受歌曲的風(fēng)趣，活潑。

　　2．通過(guò)小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)

　　是理解和熟悉歌曲的旋律和內容，并嘗試用身體動(dòng)作表現。

　　四、活動(dòng)的準備

　　為使活動(dòng)順利開(kāi)展，更具趣味性，游戲性，為此，我作了如下活動(dòng)準備：

　　幼兒對茶壺已有初步的認識；教師韻律表演；活動(dòng)前幼兒嘗試過(guò)各種茶杯的動(dòng)作模仿；茶壺PPT

　　五、活動(dòng)的過(guò)程

　　1.興趣是活動(dòng)順利開(kāi)展的基礎

　　無(wú)論是什么活動(dòng)，孩子們的興趣是活動(dòng)順利開(kāi)展的基礎�；顒�(dòng)以“教師跟音樂(lè )表演，請孩子們猜猜老師表演的是什么”開(kāi)始，老師的表演，猜謎的形式很好地吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們參加活動(dòng)的愿望，為順利開(kāi)展活動(dòng)做好鋪墊。

　　2. 三大活動(dòng)環(huán)節

　　為完成教學(xué)目標，我將活動(dòng)以觀(guān)察、理解——熟悉、表演——合作游戲三大環(huán)節進(jìn)行。具體的活動(dòng)過(guò)程表現為：1.通過(guò)教師的表演以及茶壺圖片的展示，抓住茶壺的外形特征“矮又胖”，并初步嘗試用動(dòng)作表示“小茶壺”。2.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲并表演。這個(gè)環(huán)節中，我把學(xué)習歌曲與動(dòng)作表演進(jìn)行了整合，在“按節奏念歌詞”“初步學(xué)習演唱歌曲”的同時(shí)，都進(jìn)行了肢體的模仿。因為孩子們是好動(dòng)的，而通過(guò)肢體模仿也是讓孩子理解記憶歌詞的手段之一，在使孩子進(jìn)一步熟悉歌曲的同時(shí)，也解決了動(dòng)作表演，可謂一舉兩得。3.通過(guò)角色扮演，體驗游戲快樂(lè )。教師鼓勵幼兒大膽想象，遷移日常生活中的經(jīng)驗，創(chuàng )編倒水的聲音。在這環(huán)節中教師讓幼兒自己想象倒水的聲音，模仿這種茶杯的外形，既增加了情趣，又使幼兒能順利遷移已有的經(jīng)驗。最后是合作游戲活動(dòng)，先是教師與幼兒分角色扮演茶壺和茶杯，然后是個(gè)別幼兒與其他幼兒分角色扮演，最后讓幼兒自己找伙伴兩兩合作分演角色。

　　3.活動(dòng)延伸

　　活動(dòng)中孩子們接觸的是“又矮又胖”的小茶壺，為了不使幼兒思維局限，在活動(dòng)的最后我特別出示其他不同形態(tài)的茶壺，讓孩子們認識到茶壺的多姿，了解到茶壺并不是只有“又矮又胖”這一種，同時(shí)也激發(fā)了幼兒繼續表演的愿望。

　　五、活動(dòng)的遺憾

　　1.原歌曲是一首英文歌，始終找不到原歌曲的伴奏，曾經(jīng)嘗試將英文歌歌詞用相關(guān)軟件弱化，但是效果很不理想，在沒(méi)有辦法的情況下，只得用鋼琴彈奏錄音，雖然音效比較清楚，但是始終及不上專(zhuān)業(yè)的伴奏來(lái)的感覺(jué)好。同時(shí)因為我考慮到孩子們又要學(xué)唱，又要表演，有意識地將速度放慢了一些，使得歌曲的“歡快活潑”體現不夠。

　　2.孩子們在表演中沒(méi)有將倒水的聲音表現出來(lái)，教師并未及時(shí)引導，使在游戲時(shí)缺少了些趣味性。

【幼兒園教案4篇】相關(guān)文章：

幼兒園教案《色彩》04-13

詩(shī)歌《家》幼兒園教案11-03

幼兒園立夏蛋教案04-28

幼兒園游戲活動(dòng)教案05-01

幼兒園中班《熊貓》教案04-12

幼兒園教案15篇04-12

幼兒園中班詩(shī)歌《家》教案03-03

幼兒園中班詩(shī)歌教案《梳子》08-23

幼兒園中班親子游戲教案04-29

幼兒園大班游戲教案《報紙》04-30