【實(shí)用】美術(shù)教案模板集錦10篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教育活動(dòng)目標：
1、認識油泥，學(xué)習團圓的技能，嘗試用小塑料管串起圓球制作糖葫蘆串。
2、初步學(xué)習均勻分泥。
3、在設置的情境，提高對泥塑活動(dòng)的興趣。
準備：
1、每人一塊橡皮泥，泥工板及泥工工具。
2、泥工糖葫蘆的基本步驟范例。
3、制作范例糖葫蘆串；情景“娃娃家”。
過(guò)程：
1、以“娃娃家”情景引入
師：抱著(zhù)娃娃家的娃娃，以娃娃的口吻激發(fā)孩子的興趣：今天我請小哥哥、小姐姐們幫我一起做糖葫蘆，讓我用糖葫蘆招待的動(dòng)物朋友們。好嗎？
�。ㄔu析：娃娃家是孩子們日常最喜歡的活動(dòng)，娃娃以“小哥哥、小姐姐”的稱(chēng)呼，在暗示小朋友長(cháng)大的意識中激發(fā)了孩子的自信，娃娃家的小動(dòng)物都是孩子們從家里帶來(lái)的、自己喜歡的玩具“朋友”，要給他們做糖葫蘆，孩子們表現得非常樂(lè )意，還高興拍起手，星宇說(shuō)我要做多多的糖葫蘆；書(shū)帆說(shuō)我要做大大的；藝婕大聲說(shuō)老師教我做�？吹匠龊⒆觽兊呐d趣特別高漲。）
2、觀(guān)察范例，認識油泥
娃娃口吻：小朋友看，這就是我要大家一起做的糖葫蘆。
(1)出示范例，引導幼兒觀(guān)察。
認識油泥，發(fā)現油泥有不同的顏色，簡(jiǎn)單介紹油泥的特點(diǎn)。
�。ㄔu析：因為孩子是初次進(jìn)行泥工活動(dòng)，介紹油泥的特點(diǎn)時(shí)，我讓孩子了解了操作時(shí)的基本衛生要求，把泥工的相關(guān)衛生要求融入其中，給孩子們初步進(jìn)行泥工活動(dòng)時(shí)的衛生意識。）
(2)談話(huà)討論：結合范例和講解引導孩子了解糖葫蘆制作的基本步驟。
�。ㄔu析：以娃娃的角色和口吻，幫助孩子們通過(guò)觀(guān)察了解了制作糖葫蘆的基本方法，孩子們始終在娃娃家的情景中學(xué)習，興趣一直很高，大多數孩子都非常專(zhuān)注，作為小班孩子，在自己喜歡的情景中進(jìn)行活動(dòng)，是激發(fā)興趣的有效方式。）
3、學(xué)習制作糖葫蘆
�。�1）學(xué)習分泥
要求：先用兩只手的大拇指和食指握住油泥，然后分別把油泥均勻地分開(kāi)成若干小塊。
�。�2）學(xué)習團圓
要求：把分好的泥塊放在手心上，然后另一只手壓在泥塊上，（小心不要讓泥塊跑了）接著(zhù)轉圓圈，轉轉轉變變變，變出一個(gè)圓圓的糖葫蘆，這就是團圓。
�。ㄔu析：讓孩子一起跟著(zhù)老師的步驟進(jìn)行，同時(shí)進(jìn)行，孩子在模仿中能直觀(guān)的按步驟學(xué)習分泥——團圓——串糖葫蘆的方法，符合小班孩子初次學(xué)習的特點(diǎn)，隨著(zhù)老師的步驟同時(shí)進(jìn)行也起到始終保持孩子注意力的作用，游戲性語(yǔ)言和比較夸張的團圓動(dòng)作，還有老師反復強調的團圓過(guò)程，能很好地幫助孩子記住基本的方法，孩子們掌握的效果也比較理想，能達到初次學(xué)習的效果。）
4、想象創(chuàng )作，嘗試制作糖葫蘆
孩子繼續嘗試制作糖葫蘆，強調衛生要求，老師巡回指導鼓勵。
�。�1）鼓勵個(gè)別孩子在多次分泥中感受比較均勻地分泥。
�。�2）提醒孩子串糖葫蘆時(shí)要注意安全。
�。ㄔu析：一些孩子均勻分泥方面把握還是不好，個(gè)別孩子因為分的泥塊太小，造成團圓時(shí)的難度，及時(shí)引導后，用大塊泥嘗試后，這些孩子也基本上掌握了團圓的基本方法；串葫蘆時(shí)，一些孩子團出來(lái)的糖葫蘆太小，串時(shí)有難度；晉瑜、芷伊等個(gè)別孩子出現隨意玩泥，并沒(méi)有按要求制作糖葫蘆，孩子有自己的想法，我沒(méi)有制止。）
2、展示作品，小結
讓孩子把自己制作的糖葫蘆送給娃娃家的小動(dòng)物。
�。ㄔu析：很多孩子都是選擇送給自己帶來(lái)的小動(dòng)物，還跟小動(dòng)物說(shuō)起話(huà)，孩子相互之間交流也比較活躍，表現出一定的成就感。讓孩子把自己做的糖葫蘆送給小動(dòng)物，讓情景游戲始終伴隨孩子的學(xué)習過(guò)程，給孩子完整的情景感受，有效保持孩子的活動(dòng)興趣。）
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目的：
1．引導學(xué)生回憶生活中最快樂(lè )的一件事，并用繪畫(huà)或紙版畫(huà)的形式表現出來(lái)。
2．學(xué)習紙版畫(huà)的繪畫(huà)技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng )作。
3．通過(guò)繪畫(huà)和制作，培養學(xué)生觀(guān)察力、創(chuàng )新精神和再造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習紙版畫(huà)的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
紙版畫(huà)的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。
教具準備：
課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調色盤(pán)、毛筆。
教學(xué)過(guò)程：
第一節
一、引導階段：
讓學(xué)生帶著(zhù)記錄他們快樂(lè )回憶的相片，用展示臺展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。（引導學(xué)生在欣賞他人作品的基礎上，回憶自己生活中快樂(lè )的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作熱情。）請大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯過(guò)哦！
二、發(fā)展階段：
欣賞版畫(huà)作品。通過(guò)觀(guān)察和討論，引導學(xué)生認識
紙版畫(huà)的表現方式。請同學(xué)們在觀(guān)察的基礎上思考：紙版畫(huà)是通過(guò)什么方法加工完成的，它與繪畫(huà)作品比較，有什么不同的視覺(jué)效果。
技法學(xué)習：
�、懦鍪局谱骱�(jiǎn)易紙版畫(huà)的材料——吹塑紙，
啟發(fā)學(xué)生思考，運用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫(huà)。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng )造性地使用，制作出內容豐富、造型美觀(guān)的紙版畫(huà)作品。
�、谱鳂I(yè)設置：
在制作好紙版的基礎上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫(huà)。
布置下節課工具材料。
課后反思：吹塑紙這種材料現在已很少見(jiàn)，不如讓他們選擇比較易尋找的紙殼來(lái)制作，雖然比吹塑紙硬，但學(xué)生更好掌握。
施教時(shí)間：9月26日——9月28日
第二節
一、情感升華階段：
帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫(huà)作品（課件）引導學(xué)生懂得只有善于觀(guān)察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會(huì )創(chuàng )作出好的作品。
二、動(dòng)手操作階段：
作業(yè)要求：欣賞教材中作品，用紙版畫(huà)或繪畫(huà)的形式進(jìn)行復制或者創(chuàng )作。
作業(yè)步驟：
啟發(fā)學(xué)生講解制作過(guò)程。
�。�.設計。
�。�.制版。
�。�.添加背景
�。�.剪、刻、品、貼。
三、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂(lè )。
兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。
教師巡視指導。
四、講評作業(yè)：
選取優(yōu)秀作業(yè)，表?yè)P造型美觀(guān)、色彩鮮艷、整體看畫(huà)面效果好的作業(yè)，表?yè)P最佳搭檔。
五、教師總結：
本課同學(xué)們學(xué)會(huì )版畫(huà)的基本方法，這種方法運用廣泛，生活中還有許多地方運用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)現、去探索、體會(huì )生活的樂(lè )趣。
課后反思：有些學(xué)生選擇的是繪畫(huà)的方法，其實(shí)只要知道這種方法就可以了。作業(yè)形式的多元化可以促使學(xué)生更多的開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找運用更多的辦法來(lái)解決問(wèn)題。
施教時(shí)間：10月8日——10月10日
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．在欣賞水墨畫(huà)的.基礎上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并根據拓印的圖案大膽想象。
2．積極參與繪畫(huà)活動(dòng)，樂(lè )于表現，體驗中國水墨畫(huà)的美感。
活動(dòng)準備：
奧運會(huì )開(kāi)幕式DVD資料；古箏音樂(lè )磁帶；現代水墨畫(huà)作品；墨汁、臉盆、宣紙和一次性筷子若干：幼兒自制的土豆印章、印泥、墊畫(huà)用的水粉紙若干；勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)觀(guān)看奧運會(huì )開(kāi)幕式片斷。
師：(播放奧運開(kāi)幕式“畫(huà)卷”片斷)這是北京奧運會(huì )開(kāi)幕式中的一個(gè)節目，名字叫“畫(huà)卷”。這個(gè)節目中的演員用舞蹈動(dòng)作“畫(huà)”了一幅精彩的水墨畫(huà)。我們一起來(lái)看看吧�。ń處熀陀變阂黄鹩^(guān)看，放到演員們舉起巨大的水墨畫(huà)作品定�。┧�(huà)是我們中國的國畫(huà)，小朋友你們學(xué)過(guò)水墨畫(huà)嗎？
(二)欣賞水墨畫(huà)作品，感受墨色變化呈現的美感。
師：今天老師帶來(lái)了好多神奇的水墨畫(huà)，你們想看嗎？老師想請你們去看一看這些畫(huà)和我們平時(shí)的水墨畫(huà)有什么不一樣？你看到的畫(huà)覺(jué)得像什么？（放古箏音樂(lè )，幼兒開(kāi)始自由欣賞范畫(huà)）
�。ㄕ堄變赫f(shuō)說(shuō)這些畫(huà)和平時(shí)的畫(huà)有什么不同之處）你覺(jué)得像什么？（請幼兒說(shuō)出自己的想法）你們能看出畫(huà)面中顏色的變化嗎?(教師提示：顏色深――濃、顏色淺――淡、水分少――干、非常濕潤――濕；并依次出現“濃淡干濕”四個(gè)字。)水墨畫(huà)中墨色的“濃淡干濕”，讓畫(huà)面變得豐富和美妙。
出示一幅范畫(huà)，你們看這里有一幅老師特別喜歡的畫(huà)，漂亮嗎？這幅畫(huà)還沒(méi)有取名字呢！你覺(jué)得像什么想給它取什么名字？（幼兒說(shuō)出想法）小朋友覺(jué)得它很像龍，老師也想到了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“巨龍飛舞”，（教師把名字寫(xiě)在畫(huà)上）因為這幅畫(huà)是老師的作品，所以取好名字后要蓋上老師的印章，這樣就是一幅完整的水墨畫(huà)了。
師：你們的觀(guān)察真仔細，想象也很豐富。這些畫(huà)最神奇的地方就是不用筆來(lái)作畫(huà)，而是水和墨玩的一個(gè)游戲，我們叫它水墨拓印畫(huà)，叫什么？（幼兒說(shuō)）
(三)水墨拓印
你們想知道到底是怎么拓印出漂亮的圖案嗎？請小朋友看仔細了。
1、教師示范并講解。
(1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里，大家觀(guān)察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化? (幼兒自由想象)
(2)用筷子在水中輕輕劃幾下，可以讓墨汁化得更美。
(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里，讓墨色染在宣紙上；再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現了美麗的圖案。
(4)把染上圖案的宣紙平放到水粉紙上固定好，宣紙要放平整。
(5)這時(shí)你的畫(huà)還沒(méi)有干，雙手將水粉紙和畫(huà)一起托起仔細看一看你覺(jué)得你的畫(huà)像什么，你想給你的畫(huà)取一個(gè)什么好聽(tīng)的名字。
(6)想好后拿起勾線(xiàn)筆請客人老師幫助你寫(xiě)上你給你的畫(huà)取的名字，再蓋上土豆印章。
2、請一名幼兒上前示范。
怎么拓印呢？請你們和她一起來(lái)當小老師告訴我怎么拓印好嗎？一邊示范一邊說(shuō)方法，集體評價(jià)她的作品。
3、放古箏音樂(lè )，全體幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
(四)展示并交流作品。
老師為你們準備了一幅巨大的卷袖，把你的畫(huà)放到卷袖上面我們一起來(lái)欣賞吧！你最喜歡哪幅畫(huà)？為什么？可以和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，也可以和老師說(shuō)一說(shuō)。教師和幼兒一起欣賞并評價(jià)作品。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
嘗試用一圈一圈擴大涂染的方式簡(jiǎn)單表現出蘋(píng)果的外形特征，感受涂鴉的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
表現蘋(píng)果長(cháng)大的情景、體驗涂鴉的樂(lè )趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
能沿著(zhù)固定的點(diǎn)一圈一圈的涂染擴大畫(huà)畫(huà)。
教學(xué)準備：
1、果園背景圖一張
2、紅色、綠色、黃色炫彩棒若干
3、蘋(píng)果樹(shù)輪廓若干
4、多媒體課件
5、音樂(lè )《我是一個(gè)大蘋(píng)果》
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣欣賞。
1、播放PPT，引導幼兒觀(guān)察蘋(píng)果外形特征及顏色。
2、播放PPT，感知蘋(píng)果長(cháng)大的過(guò)程。
提問(wèn)：蘋(píng)果是怎么長(cháng)大的？
小結：蘋(píng)果是慢慢長(cháng)大的，先是長(cháng)出小小的果子，然后慢慢一圈一圈變成大大的蘋(píng)果。
二、示范講解。
1、出示蘋(píng)果樹(shù)輪廓
2、出示繪畫(huà)材料
重點(diǎn)講解：
蘋(píng)果從一顆小小的果實(shí)一圈一圈向外轉圈慢慢變大
蘋(píng)果寶寶長(cháng)的又大又圓，沒(méi)有小洞洞
加上柄柄牢牢地長(cháng)在樹(shù)媽媽的身上
引導幼兒嘗試換色畫(huà)蘋(píng)果
3、個(gè)別幼兒演示
三、幼兒操作。
重點(diǎn)指導：
1、引導幼兒先畫(huà)一顆小果實(shí)，一圈一圈向外擴大畫(huà)。
2、指導幼兒將蘋(píng)果畫(huà)圓，沒(méi)有洞洞。
3、引導幼兒給蘋(píng)果加上柄柄。
4、鼓勵幼兒換色畫(huà)不同顏色的蘋(píng)果。
5、鼓勵幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
四、作品欣賞。
1、將作品貼到果園里，互相欣賞。
2、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)的蘋(píng)果又大又圓。
3、 在音樂(lè )聲中跳舞結束本次活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇5
設計理念（或教材分析）：
下雨天的時(shí)候，幼兒都會(huì )被大人保護的很好，他們對雨天的概念真正的理解并不多，雨是從哪里下來(lái)的，雨下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，雨絲的模樣。。。所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng )造“雨”，去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子。大大滿(mǎn)足了幼兒的興趣和需要。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)著(zhù)用適量的漿糊把泡沫條粘到畫(huà)紙上。
2、感受粘粘貼貼的快樂(lè )，體驗視聽(tīng)享受的別樣心情。
重點(diǎn)：幼兒操作用泡沫條來(lái)裝飾的下雨的天空
難點(diǎn)：能用泡沫條表現出各種形態(tài)的“雨滴”。
活動(dòng)準備：1、教師示范畫(huà)（事先用藍灰色調的水彩涂滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)紙）
2、每人一份泡沫條（包裝水果的外泡沫套剪碎），每組一份漿糊。
3、一段有雷聲、雨聲的音樂(lè )。
4、下雨場(chǎng)景的圖片。
一、 好大的雨
1、 教師出示有下雨場(chǎng)景的圖片
2、 師：你們在圖畫(huà)上看到人們手里都拿著(zhù)什么��？
3、 師：什么樣的天氣我們要帶傘��？
4、 師：你們能學(xué)學(xué)下雨時(shí)雨滴的樣子嗎？（教師用動(dòng)作引導幼兒學(xué)下雨的樣子）。
二、 紙上下雨
1、 教師出示藍灰色底的畫(huà)紙。師：今天我們要在這張紙上下雨。
2、 教師播放錄有雷聲的音樂(lè )。師：哇！打雷了�？煲掠炅�，零星的小雨下下來(lái)了。
3、 教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”。
4、 教師播放有下雨聲的音樂(lè )。師：哇，雨開(kāi)始下的了哦！這個(gè)時(shí)候雨是什么樣子的��？（很多，很快，很密）
5、 師：那我現在請一個(gè)小朋友來(lái)我的紙上下雨。
6、 教師繼續播放有傾盆大雨的音樂(lè )聲。師：嘩啦啦！雨又更大了。那這個(gè)時(shí)候雨下下來(lái)是什么樣子的了��？（雨點(diǎn)更大、更密、更快了）
7、 教師再請一個(gè)小朋友來(lái)下雨，其他幼兒觀(guān)察仔細。
8、 教師播放伴有風(fēng)的聲音的雷雨場(chǎng)景音樂(lè )。師：呼呼呼！刮風(fēng)了，雨點(diǎn)被吹來(lái)吹去了。
9、 教師請個(gè)別幼兒上來(lái)表現刮風(fēng)時(shí)的雨點(diǎn)。
三、 幼兒實(shí)際操作。
1、教師請幼兒在自己的畫(huà)紙上實(shí)際操作
2、注意提醒幼兒要一根一根的拿，漿糊涂的少一點(diǎn)。
3、師：現在我請小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雨嘍。（教師一邊播放音樂(lè )）
4、幼兒操作，教師巡回指導，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。
四、 結束部分
1、 幼兒完成化作后，教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)。
請幼兒相互欣賞作品，看看別人和自己下的雨有什么不一樣。
美術(shù)教案 篇6
一、 活動(dòng)背景
中班此時(shí)期幼兒大部分已有選擇相似色的意識，但涂色缺乏方法、缺乏力度，因此造成涂色不均勻、顏色淺淡、涂出輪廊線(xiàn)等現象，畫(huà)面不鮮艷、不整潔。如長(cháng)此下去，幼兒缺乏成功感，就會(huì )失去涂色彩興趣和耐心。由于近來(lái)東南亞流行“禽流感”病毒，我園以吃雞改為吃魚(yú)為主，有些幼兒害怕吃魚(yú)，怕哽魚(yú)刺，不愛(ài)吃，為了讓幼兒感受、了解燒出美食不容易，大人為孩子付出的辛勞，為孩子成長(cháng)化費許多心血，懂得要不挑食、愛(ài)惜食物，干干凈凈吃完每一餐的道理。設計“美味好吃的魚(yú)”活動(dòng)，用幾何圖和線(xiàn)條構畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)。通過(guò)參觀(guān)小菜場(chǎng)、超市、花鳥(niǎo)市場(chǎng)、公園，讓孩子多渠道地感知魚(yú)的各種特征，在家里觀(guān)察爸爸媽媽、奶奶是怎樣燒魚(yú)的？用些什么配料？積累豐富的表象，為想象、創(chuàng )造準備了知識條件。學(xué)習過(guò)程中讓孩子根據想象變化魚(yú)的外形，為創(chuàng )造性地表現創(chuàng )造了條件；幼兒還能根據自己已有的水平來(lái)裝飾魚(yú)，在花紋、配色上大膽想象，使學(xué)習知識技能成為幼兒探索如何表現美、創(chuàng )造美的過(guò)程�；顒�(dòng)中，力求處理好提高技能與發(fā)揮創(chuàng )造想象之間的關(guān)系、學(xué)與玩之間的關(guān)系。 二、過(guò)程實(shí)錄（一）活動(dòng)目標： 1.通過(guò)活動(dòng)，引起幼兒對畫(huà)魚(yú)的興趣，能大膽地用幾何圖和線(xiàn)條構畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)。 2．繼續學(xué)用“短線(xiàn)排列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。 3.提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性，要求幼兒將畫(huà)具和廢紙放在指定處。
（二）活動(dòng)準備：
1、自然角里放置各種常見(jiàn)的魚(yú)供幼兒觀(guān)察
2、畫(huà)具：圖畫(huà)紙若干，每張紙上如圖畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，用縫紉機在“煎盤(pán)”的四周扎一圈細密的小孔油畫(huà)棒或彩色粉筆若干
（三）活動(dòng)過(guò)程：
（1）設置情境，引起幼兒作畫(huà)的興趣
1. 出示玩具小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們送給它很多魚(yú)
2．出示范例，引導幼兒觀(guān)察欣賞這些魚(yú)的造型(是用三角形、半圓形、圓形、梯形和線(xiàn)條組合而成的)。
3．繼續講述：小貓想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來(lái)吃該有多好啊�？尚∝埐粫�(huì )燒魚(yú)，怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓“燒魚(yú)”)
4．提問(wèn)：這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等) 讓幼兒講講常見(jiàn)的魚(yú)名稱(chēng)，并了解魚(yú)營(yíng)養好，人人都需要。
（2）教師以燒魚(yú)的形式，為幼兒作示范1．教師介紹煎盤(pán)，準備“燒魚(yú)”。
2．教師邊示范，邊作講解：先把魚(yú)放人煎盤(pán)里(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))，然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑?涂上—圈不規則的黃顏色)
黃色的油綠色的蔥桔黃色的姜咖啡色的醬油褐色的醬油
3．與幼兒討論可放些什么佐料．請一、二名幼兒在魚(yú)的邊上或身上添畫(huà)上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。組織幼兒討論作畫(huà)方法。建議可用通俗的語(yǔ)言“入味好吃”與“不好吃”來(lái)表示顏色涂得濃還是淡。
a.可出示二張范例（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒觀(guān)察討論：哪個(gè)煎盤(pán)內的魚(yú)味美？為什么？（顏色鮮艷的味美香味濃；顏色暗淡的魚(yú)肉香味淡。）
b.建議教師在暗淡的一張范例上示范涂色方法：先在輪廊線(xiàn)圈內涂一圈，再在里面運用短線(xiàn)連接著(zhù)來(lái)回涂，涂滿(mǎn)、涂濃，讓幼兒體會(huì )到魚(yú)變“入味”了。
(三)幼兒作畫(huà)．教師巡回指導
1． 要求幼兒把魚(yú)畫(huà)大些(至少—個(gè)小拳頭或—個(gè)小手掌遮不住)勇敢、大膽地畫(huà)
2． 啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其它佐料相似的顏色，把魚(yú)“燒”得又香又美。評析：在掌握涂色方法的同時(shí)提醒幼兒要有力氣地涂才能涂濃。
3．對運用“短線(xiàn)排列法”涂色有困難的幼兒，作個(gè)別輔導。
4．提醒幼兒最后撕去煎盤(pán)周?chē)募堖叀?/p>
（4）引導講評
1．幼兒將各自的“煎盤(pán)”放在鋪好“桌布”的桌上、
2．教師抱著(zhù)玩具小貓，和幼兒一起以“品嘗魚(yú)味”的形式評價(jià)作品。 對大膽造型、配色鮮艷以及構圖獨特的幼兒多作鼓勵；哪盤(pán)魚(yú)最好吃？建議可讓涂得好的幼兒介紹方法。鼓勵有些幼兒對自己的畫(huà)稍作加工。讓它們也變得“味美好吃”。對觀(guān)察仔細、想象力豐富的幼兒予以充分的肯定。也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內容．如添上一些 x，顏色好看，味道也更好等等。（
5）唱歌曲“辦家家”給最佳“小櫥師”發(fā)獎讓幼兒講講常見(jiàn)的魚(yú)名稱(chēng)，并了解魚(yú)營(yíng)養好，人人都需要。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的：
認識三原色，感受紅黃藍三種顏色使畫(huà)面產(chǎn)生的特有美感，從而體驗色彩在生活中的重要作用，提高學(xué)生對生活中色彩的感知能力，提高學(xué)生運用色彩的能力、合作學(xué)習的能力和創(chuàng )造力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識和感知紅黃藍帶給人的不同感受及其在畫(huà)面上的運用。
教學(xué)難點(diǎn)：
繪畫(huà)時(shí)注意主體和背景的色彩對比關(guān)系以及同類(lèi)色之間的深淺對比。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前準備請學(xué)生搜集有關(guān)紅、黃、藍三原色的實(shí)物。
1、組織教學(xué)
2、引入新課：
教師出示三原色實(shí)物，由學(xué)生觀(guān)察、觸摸其顏色 、外形特點(diǎn)。在感知的基礎上認識三原色。
3、教師利用試管做調色練習，——引出三原色的概念，讓學(xué)生直觀(guān)地感受三原色可以調出世間萬(wàn)種顏色，體會(huì )色彩的奇妙之處。
4、教師播放幻燈片，演示紅色的畫(huà)，讓學(xué)生體會(huì )紅色的畫(huà)面給人們什么樣的感覺(jué)？
紅色：熱烈、喜慶、奔放的美感。
請學(xué)生想象并舉例：還有那些物體或場(chǎng)面可以紅色表示？
5、師播放以藍色畫(huà)面為主調的純色畫(huà)，由學(xué)生直觀(guān)的體會(huì )藍色給人們什么樣感覺(jué)？
藍色：涼爽、清凈的感覺(jué)。
由學(xué)生想象舉例，藍色讓你想到了什么？
6、教師播放黃色畫(huà)面的幻燈片，由學(xué)生自己體會(huì )黃色給人們什么樣的感覺(jué)。他代表了哪個(gè)季節？
黃色：明快、溫馨、成熟的美感。
學(xué)生舉例
7、通過(guò)欣賞三原色的畫(huà)后，學(xué)生進(jìn)行分組討論：
紅色的畫(huà)就是由紅色畫(huà)的嗎?
紅色的畫(huà)是以紅色為主畫(huà)的畫(huà)。
二、組織學(xué)生做游戲，讓學(xué)生將彩筆盒里的紅、黃、藍三種顏色以及近似顏色迅速取出，哪一組取的又快又多，哪一組就獲得勝利。
三、布置作業(yè)
以紅、黃、藍三原色為主，分組合作畫(huà)一幅畫(huà)。
四、小結
把自己的作品介紹給大家，特別是對選材新穎、繪畫(huà)大膽的作品要講解自己是如何構思的。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標：
1.了解各種各樣的冰激凌，體驗冰激凌的奇特之處。
2.運用自由、夸張的表現手法，大膽、快樂(lè )地描繪冰激凌，培養學(xué)生的想象力。
3.感受想象的樂(lè )趣，培養學(xué)生愛(ài)想象、敢表現的個(gè)性品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程
1.創(chuàng )境激趣。
�。�1） 小朋友們，沒(méi)有空調熱嗎？現在的你最想要什么？
�。�2）提問(wèn)：你想吃冰激凌嗎？你見(jiàn)過(guò)的冰激凌都有哪些樣子的？
2.暢談想法
�。�1）我們平時(shí)常常會(huì )想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？
�。�2）對于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵和引導：“這個(gè)想法真棒，虧你想得出來(lái)！”“后來(lái)怎樣了？”??讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說(shuō)完整、說(shuō)精彩，激活想象，加深體驗。
3.欣賞評析
�。�1）課件播泛畫(huà)，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。
�。�2）課件播放書(shū)中的電腦繪畫(huà)作品和動(dòng)畫(huà)作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
�。�3）課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請學(xué)生評一評畫(huà)，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?/p>
4.引導創(chuàng )作
�。�1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現什么樣的？
�。�2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個(gè)主色調。你的冰激凌有什么樣的主色調？
�。�3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善。
5.學(xué)生創(chuàng )作
作業(yè)要求：畫(huà)一幅自己喜歡的冰激凌
6.交流評價(jià)
以買(mǎi)“賣(mài)冰激凌”的形式實(shí)施評價(jià)。學(xué)生把自己描繪的冰激凌，向同組同學(xué)述說(shuō)。每組選出最佳“冰激凌”上臺講述，然后進(jìn)行拍賣(mài)，出價(jià)最高者且能說(shuō)出緣由的中標。
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)對象：一年級新生
教學(xué)目標：
1、運用線(xiàn)條、色彩表現自己的想象—我的太陽(yáng)，激發(fā)學(xué)生大膽想象、涂畫(huà)興趣。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單表述作品形、色與意的關(guān)系，培養學(xué)生初步的自我評價(jià)能力。
3、以喜歡動(dòng)手涂畫(huà)為宗旨，激發(fā)學(xué)生作畫(huà)興趣。
教學(xué)準備：
布置學(xué)生請家長(cháng)說(shuō)說(shuō)“我的太陽(yáng)”，給家長(cháng)說(shuō)說(shuō)“我的太陽(yáng)”。
舞曲“種太陽(yáng)”光碟。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1、歌表演“種太陽(yáng)”。（情景創(chuàng )設，激發(fā)想象）。
播放VCD影碟，教師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊舞，進(jìn)入愉快的課堂學(xué)習之中。師：“小朋友跟老師一起邊跳邊想歌曲中說(shuō)些什么？（唱跳兩段）。
2、師：“請小朋友說(shuō)一說(shuō)，歌曲中說(shuō)些什么？”，提請2—3名學(xué)生講述。
3、教師概括學(xué)生表述內容，點(diǎn)題：“小朋友，假如讓你種太陽(yáng)
你想有一個(gè)什么樣的太陽(yáng)？
板書(shū) 我的太陽(yáng)
二、新授
1、師：分四人小組各自說(shuō)說(shuō)“我（自己）的太陽(yáng)”。（約3分鐘
流討論，激發(fā)想象）。
2、師：“請四人小組的代表說(shuō)說(shuō)‘我的太陽(yáng)’”。提請3位同學(xué)講述。
2、師：“聽(tīng)了小朋友說(shuō)的‘我的太陽(yáng)’，各自不同，很有想象力
很有趣。那么，現在請小朋友把自己想象中的太陽(yáng)畫(huà)出來(lái)�！�
4、 學(xué)生作業(yè)，教師巡視、輔導。鼓勵學(xué)生大膽想象、作畫(huà)。
分別指導繪畫(huà)要領(lǐng)：圖畫(huà)大些，不宜太小，用色大膽。
5、學(xué)生完成作業(yè)后自己將作業(yè)貼在黑板上，相互欣賞、激勵。
6、簡(jiǎn)單自我評價(jià)。教師抽取有代表性的3—5幅作業(yè)，通過(guò)實(shí)物投影放大觀(guān)賞。師：“請XX同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的太陽(yáng)”。教師在學(xué)生表述過(guò)程中從繪畫(huà)作業(yè)的形、色、意方面因勢利導，如：為什么用這種顏色？為什么是這種形狀？這些圖畫(huà)表示什么？等等。同時(shí)，教師對學(xué)生的表述適時(shí)運用優(yōu)美的語(yǔ)言給予概括，感染鼓勵學(xué)生。
三、小結：
師：還有許多小朋友的“太陽(yáng)”畫(huà)的都很有趣，沒(méi)有來(lái)得急講給同學(xué)們聽(tīng)，下課后互相說(shuō)說(shuō)�；丶易尠职謰寢尶纯�，問(wèn)他們看懂了嗎？講給他們聽(tīng)聽(tīng)。
收繳作業(yè)，下課。
美術(shù)教案 篇10
一．活動(dòng)目標
1.能夠比較連貫的敘述故事
2.體會(huì )故事中麥皮在幫媽媽買(mǎi)魚(yú)骨頭蛋糕的真誠心愿與執著(zhù)行動(dòng)
3.了解媽媽對自己的關(guān)心和無(wú)私的愛(ài)，能夠為媽媽做一件事，懂得報答媽媽無(wú)私的愛(ài)
二．活動(dòng)準備
多媒體課件、幼兒教學(xué)活動(dòng)材料冊
三．活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：體會(huì )理解和講述故事內容，幼兒了解并體會(huì )麥皮給媽媽買(mǎi)魚(yú)骨頭蛋糕這個(gè)過(guò)程，體會(huì )媽媽對自己無(wú)私的愛(ài)，重點(diǎn)體會(huì )母愛(ài)的偉大
2.難點(diǎn)：對4~5歲幼兒來(lái)說(shuō)，能夠連貫敘述故事內容存在難度，在過(guò)程中需要加以引導，根據教材圖片，看圖說(shuō)話(huà)，培養語(yǔ)言表達能力。為媽媽做事，幼兒在思想觀(guān)念上，幼兒知道怎么做才能讓媽媽感動(dòng)，但是要引導幼兒從小事做起，做自己所能夠做的事。
四．活動(dòng)方法
1.提問(wèn)法：教學(xué)法是常用的方法，在故事講述過(guò)程中，不斷提問(wèn)，在過(guò)程中慢慢體會(huì )故事內容，和無(wú)私的母愛(ài)。
2.講授法：教師對幼兒不理解的故事內容進(jìn)行解釋?zhuān)瑤椭變豪斫狻?/p>
3.討論法：在過(guò)程中，讓幼兒自己討論自己媽媽的愛(ài)和如何為媽媽做一件事。
五．活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
師：小朋友們，你們又有沒(méi)有送過(guò)媽媽生日禮物？
幼：有。。
師：那你們送的都是什么禮物
小朋友一個(gè)個(gè)回答自己送給媽媽的生日禮。。
�。ǘ┲v述故事
師：老師今天給你們講個(gè)故事，他的名字叫《魚(yú)骨頭蛋糕》。
老師播放多媒體課件，邊看圖邊講故事，并提問(wèn)
“媽媽為什么給麥皮吃好吃的魚(yú)肉，而自己吃魚(yú)骨頭？”
“我們的媽媽有沒(méi)有，把好的留給你，自己卻拿不好的呢？”通過(guò)幼兒回答讓幼兒了解這是媽媽愛(ài)麥皮，喜歡把好吃的留給麥皮，初步感受母親的愛(ài)�！胞溒](méi)錢(qián)買(mǎi)魚(yú)骨頭蛋糕他是怎么做的，才買(mǎi)到了魚(yú)骨頭蛋糕？”“為什么沒(méi)錢(qián)還一定要幫媽媽買(mǎi)？”
通過(guò)幼兒回答讓幼兒了解故事內容，體會(huì )麥皮幫媽媽買(mǎi)魚(yú)骨頭蛋糕的執著(zhù)
“當麥皮把魚(yú)骨頭蛋糕送給媽媽的時(shí)候怎么會(huì )掉眼淚？”這是麥皮第一次幫媽媽買(mǎi)生日禮物，所有，媽媽感動(dòng)的掉眼淚教師在講述過(guò)程中不斷解釋故事情節，幫助幼兒理解故事內容。
�。ㄈ┯變鹤约焊鶕䦂D片講述故事
師：我們把故事講完了，現在我請小朋友來(lái)給我們講講這個(gè)故事。展示故事圖片，讓幼兒看圖說(shuō)故事。在這個(gè)過(guò)程中，培養幼兒語(yǔ)言表達能力，幫助幼兒用有序、連貫、清楚的語(yǔ)句講述故事。師：我們先看第一幅圖，回憶老師剛剛講的內容，現在我找位小朋友說(shuō)說(shuō)圖片內容。幼：圖片中我看到了......
教師對表達不清的語(yǔ)句加以糾正。
師：我們再看看第二副圖
�。ㄋ模┯變河懻�
師：小朋們，我們
現在知道麥皮為了幫媽媽買(mǎi)魚(yú)骨頭蛋糕，很執著(zhù)，結果讓媽媽很感動(dòng)，我們想不想為媽媽做件事讓媽媽感動(dòng)下呢？報答媽媽對我們的愛(ài)呢？
幼：要的。
師：小朋友們，現在你們互相討論討論，你準備做一件什么事讓媽媽感動(dòng)？
通過(guò)討論，提問(wèn)幼兒想幫媽媽做的事。
師：我們每位小朋友都想到了怎么幫媽媽做的一件事了，那我們回去幫媽媽做事好不好？幼：好。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸
通過(guò)母愛(ài)的無(wú)私，聯(lián)想到身邊更多無(wú)私的愛(ài)，爸爸、爺爺、奶奶等，懂得他們的愛(ài)是無(wú)私的，他們一直很關(guān)心自己，我們都要懂得報答他們的愛(ài)，在生活中，從小事做起，幫他們做一些力所能及的事。
【【實(shí)用】美術(shù)教案模板集錦10篇】相關(guān)文章：
【實(shí)用】小學(xué)美術(shù)教案模板集錦10篇04-13
【實(shí)用】小學(xué)美術(shù)教案模板集錦9篇01-22
實(shí)用的小學(xué)美術(shù)教案模板集錦5篇03-16