【推薦】美術(shù)教案模板集錦7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握制作刮蠟畫(huà)的方法。
2、感知色彩的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力
活動(dòng)準備：
1、教師范畫(huà)掛圖、油畫(huà)棒、筆、 半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品）
2、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、牙簽）
3、歌曲《螢火蟲(chóng)》
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮稣n題
1、欣賞歌曲，
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候出來(lái)的？（是晚上）
當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，
螢火蟲(chóng)打著(zhù)它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)你們害怕嗎？為什么？
�。ǘ┬蕾p范例
示范講解
我可不害怕黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫(huà)。（教師邊講邊出示掛圖現場(chǎng)做畫(huà)） 一起去看看吧！瞧，這是一片黑漆漆的夜晚
我要用魔筆刮破黑夜咯，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出來(lái)一顆小星星、月亮......
小朋友們，你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？��！原來(lái)就是一支牙簽呀！一支牙簽怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢？如果牙簽畫(huà)到其它地方能畫(huà)出圖案嗎？原來(lái)我的畫(huà)紙是特別，畫(huà)紙用蠟筆處理過(guò)兩遍，畫(huà)紙底層涂有鮮艷的顏色，表面有黑色覆蓋。這種畫(huà)就叫“刮蠟畫(huà)”
�。ㄈ┱J識學(xué)習刮蠟畫(huà)
熟悉作畫(huà)步驟
小朋友想不想跟我們一去來(lái)學(xué)習制作刮蠟畫(huà)呀？
1、在畫(huà)紙上均勻的涂上一層你喜歡的顏色
2、在漂亮顏色上涂?jì)杀楹谏旱谝槐闄M著(zhù)涂、第二遍豎著(zhù)涂。
小朋友你們學(xué)會(huì )了嗎？
�。ㄋ模┯變鹤鳟�(huà)
教師指導 提出要求。
1、在涂顏料的過(guò)程中，會(huì )產(chǎn)生很多碎蠟筆粉末，不要用手去檫或用嘴去吹。2、先涂一層你喜歡的顏色，涂滿(mǎn)了再涂黑色，在涂黑色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿(mǎn)，動(dòng)作要快。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束：讓幼兒將制作好的刮蠟畫(huà)帶回家，把它刮成一幅美麗的畫(huà)。
幼兒園大班美術(shù)公開(kāi)課教案：制作刮蠟畫(huà) 活動(dòng)目的：
1、了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握制作刮蠟畫(huà)的方法。
2、感知色彩的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力活動(dòng)準備：
1、教師范畫(huà)掛圖、油畫(huà)棒、筆、 半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品）
2、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙、油畫(huà)棒、牙簽）
3、歌曲《螢火蟲(chóng)》
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮稣n題
1、欣賞歌曲，
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候出來(lái)的？（是晚上）
當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，
螢火蟲(chóng)打著(zhù)它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)你們害怕嗎？為什么？
�。ǘ┬蕾p范例 示范講解
我可不害怕黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫(huà)。（教師邊講邊出示掛圖現場(chǎng)做畫(huà)）
�。ㄈ┱J識學(xué)習刮蠟畫(huà) 熟悉作畫(huà)步驟
�。ㄋ模┯變鹤鳟�(huà) 教師指導 提出要求。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結束：讓幼兒將制作好的刮蠟畫(huà)帶回家，把它刮成一幅美麗的畫(huà)。
美術(shù)教案 篇2
第1課追尋文明的足跡
教學(xué)目標：
1、認知目標：通過(guò)書(shū)中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺認知目標：通過(guò)書(shū)中圖片的欣賞，欣賞產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。
2、技能目標：通過(guò)資料的收集，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的技能目標：通過(guò)資料的收集，財富—歷史建筑。財富—歷史建筑。
3、情感目標：培養學(xué)生們保護歷史文化遺產(chǎn)的意識。情感目標：培養學(xué)生們保護歷史文化遺產(chǎn)的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)資料的收集了解文化遺產(chǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生保護文化遺產(chǎn)的意識教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)過(guò)程:
一、導入新課地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類(lèi)的財富，今天，地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類(lèi)的財富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。
板書(shū)課題：追尋文明的足跡
二、新課教授教師播放課件《古代文明異國風(fēng)光》教師播放課件《古代文明異國風(fēng)光》
1、請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生根據自請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。
2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！
3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？有圖片嗎？展示一下！有圖片嗎？展示一下！同學(xué)們收集到的資料很全面，通過(guò)這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們一筆不小的財富，同時(shí)我們通過(guò)它們也能看到過(guò)去的歷史中的人們是如何生活的。
4、我們今天看到的是存在于現實(shí)的，那么還有很多已遺失的古跡，比如巴特農神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢(mèng)想中的花園，但它是否真正的存在，人們仍無(wú)法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因
為年代的久遠無(wú)從考證。
5、為了保護歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應該為它做些什么呢？如果你以一個(gè)旅游者的身份到此貴地，你會(huì )如何做才能保護這些文化遺產(chǎn)呢？
三、課外拓展其實(shí)我們就近來(lái)看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護它們，讓他們繼續存留下去。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：1、認知目標：引導學(xué)生欣賞書(shū)中圖片，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)。
2、技能目標：引導學(xué)生收集資料，讓學(xué)生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財富—歷史建筑，并培養學(xué)生們保護歷史文化遺產(chǎn)的意識。
3、情感目標：培養學(xué)生珍惜文化遺產(chǎn)的意識和情感。
教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)資料的收集了解文化遺產(chǎn)
教學(xué)難點(diǎn)培養學(xué)生保護文化遺產(chǎn)的意識
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：引導學(xué)生談一談對文化遺產(chǎn)的認識。
二、新課教授：
1、引導學(xué)生根據自己在課前收集的資料談一談熟悉的各種文化遺產(chǎn)。
2、出示收集到的其它圖片資料展示給大家看一看！
3、教師介紹一些其它的文化遺產(chǎn)。
三、課外拓展：教師播放課件，展示更多的文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)對播放的圖片有哪些了解，學(xué)生根據自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片進(jìn)行探索。
四、教師總結教學(xué)反思：
探究法激活行為展評法激活靈性
第2課探訪(fǎng)自然的奇觀(guān)
教材分析：本課是“世界遺產(chǎn)”系列課程的第2課，以世界自然遺產(chǎn)為專(zhuān)題進(jìn)行欣賞評述活動(dòng)，引導學(xué)生去感受大自然帶給我們的壯美，體會(huì )自然界的崇高之美。
教學(xué)目標：
1、認知目標：通過(guò)圖片、文字、影像等方式來(lái)了解外國的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。
2、技能目標：能夠以語(yǔ)言交流的方式來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對自然奇觀(guān)的感想。
3、情感目標：為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護世界自然遺產(chǎn)的感情。教學(xué)重點(diǎn)：了解外國的一些自然奇觀(guān)的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：感受自然奇觀(guān)的美麗，能從審美角度去評價(jià)自然遺產(chǎn)。
教學(xué)準備：教師：課件、圖片、資料。學(xué)生：搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料，畫(huà)筆，大白紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀(guān)以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著(zhù)我們的世界，它們是大自然饋贈給人類(lèi)的寶貴遺產(chǎn)。下面，我們來(lái)一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀(guān)。
2、出示課題：探訪(fǎng)自然的奇觀(guān)。設計意圖：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，讓學(xué)生明確本課的學(xué)習目標，并引發(fā)其內心對世界自然遺產(chǎn)的思考。
二、新課教授：
一、媒體出示世界十大奇觀(guān)照片及資料讓學(xué)生欣賞。媒體出示世界十大奇觀(guān)照片及資料讓學(xué)生欣賞。
1、閃電奇觀(guān)6月12日早晨，美國俄克拉荷馬州塔爾薩市上空出現的閃電奇觀(guān)。奇觀(guān)。時(shí)左右，拉薩出現日暈奇觀(guān)：
2、拉薩日暈7月9日下午3時(shí)左右，拉薩出現日暈奇觀(guān)：一個(gè)內紅外紫的光環(huán)環(huán)繞著(zhù)太陽(yáng)，在萬(wàn)里晴空下顯得格外奪目。據西藏氣象局的專(zhuān)家介紹，光環(huán)環(huán)繞著(zhù)太陽(yáng)，在萬(wàn)里晴空下顯得格外奪目。據西藏氣象局的專(zhuān)家介紹，這一現象稱(chēng)為“日暈”，因為天空中出現了由冰晶構成的.卷層云，陽(yáng)光透過(guò)這些云層產(chǎn)生折射后，便分解成紅、紫等多種顏色。這是一種正常的光學(xué)現象。
3、海天一線(xiàn)9月3日，一道閃電劃過(guò)美國加州索諾瑪郡的亞歷山大谷上方的天空，遠處沿海的地方水霧迷蒙。
4、火山噴發(fā)11月22日，距離墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山噴發(fā)出煙塵。此火山當天噴發(fā)了三次。
5、美麗極光，由于“太陽(yáng)風(fēng)暴”襲擊地球，由于“太陽(yáng)風(fēng)暴”襲擊地球，在芬蘭南部的海文卡城出現了清晰可見(jiàn)的美麗極光。
6、大堡珊瑚12月3日，澳大利亞政府公布計劃，使大堡礁海域為世界上最大的珊瑚礁保護區，是世界七大自然景觀(guān)之一，也是澳大利亞人最引以為自豪的天然景觀(guān)。又稱(chēng)為“透明清澈的海中野生王國”為自豪的天然景觀(guān)。大堡礁位于澳大利亞?wèn)|北部昆士蘭省對開(kāi)，
是一處延綿20xx公里的地段，它縱貫蜿蜒于澳大利亞?wèn)|海岸，全長(cháng)20xx公里，最寬處161公里。南端最遠離海岸241公里，北端離海岸僅16公里。在落潮時(shí)，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚島。這里景色迷人、險峻莫測，水流異常復雜，生存著(zhù)400余種不同類(lèi)型的珊瑚礁，其中有世界上最大的珊瑚礁，各種不同類(lèi)型的珊瑚礁，魚(yú)類(lèi)1500種，軟體動(dòng)物達4000余種，聚集的鳥(niǎo)類(lèi)242種，有著(zhù)得天獨厚的科學(xué)研究條件，這里還是某些瀕臨滅絕的動(dòng)物物種（如人魚(yú)和巨型綠龜）的棲息地。
7、巨浪杰作9月4日，在澳大利亞悉尼著(zhù)名的邦迪海灘，被巨浪沖上岸的泥沙在沙灘上呈現出一幅奇妙的景象。由于在當地的海岸出現高達五米的巨浪，當局已經(jīng)提醒觀(guān)眾注意海邊的安全。
8、冰雪九寨這是冬季的長(cháng)海，瑞雪使寬闊的湖面結成了厚厚的冰面，遠遠望去，呈現一片燦爛的銀白色。在多數游客看來(lái)，四川著(zhù)名的世界自然遺產(chǎn)地——九寨溝，只有夏、秋兩季才是觀(guān)景最佳時(shí)節。但在去冬今春，觀(guān)賞銀裝素裹的冰雪九寨已成為四川旅游新熱潮。雨后飛虹7月7日傍晚時(shí)分，一場(chǎng)暴雨過(guò)后，寧波江東方向靈橋至琴橋之間的天空中驚現一道橫跨南北的美麗“虹橋”，持續時(shí)間長(cháng)達10分鐘，十分壯觀(guān)奇異。
9、扎達土林6月的藏西南，艷陽(yáng)高懸，蒼涼壯闊。在經(jīng)過(guò)長(cháng)途顛簸之后，在終于翻越了岡底斯山余脈站在阿伊拉山頂的時(shí)候，你會(huì )立即被眼前造化神工、壯闊輝煌的自然奇觀(guān)震得目瞪口呆，那就是舉世無(wú)雙的扎達土林。
二、小組交流研究：
1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀(guān)，你還見(jiàn)過(guò)哪些世界自然遺產(chǎn)？教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對這些奇觀(guān)做簡(jiǎn)要的介紹。
例如：“巨人之路”海岸：在英國北愛(ài)爾蘭的安特里姆平原邊緣的岬角，沿著(zhù)海岸的懸崖的山腳下，萬(wàn)多根六邊形或五邊形、岸的懸崖的山腳下，大約有3.7萬(wàn)多根六邊形或五邊形、四邊形的石柱組成的賈恩茨考斯韋角從大海中伸出來(lái)，從峭壁伸至海面，數千年如一日的屹立在大海之濱。被稱(chēng)為“巨人之路”(Giantscauseway)。
艾爾斯巨石（AyersRock）：又名烏盧魯巨石（UluruRock屬澳大利亞土著(zhù)人語(yǔ)言），位于北領(lǐng)地艾麗斯泉市（AliceSprings）西南方向約340公）是世界最大的整體巖石，俗稱(chēng)我們人類(lèi)地球上的肚臍，號稱(chēng)世界七大奇景之一，距今已有4-6億年歷史。因此每年吸引著(zhù)來(lái)自澳大利亞國內外約40萬(wàn)游客前去觀(guān)賞。
薩加瑪塔峰：為尼泊爾人的稱(chēng)呼，藏語(yǔ)“珠穆朗瑪”，珠穆朗瑪峰位于定日縣境內，喜瑪拉雅中段的中尼邊界上，海拔8848.13米，是世界第一高峰，峰頂常年積雪。
2、自然奇觀(guān)美在哪里？自然奇觀(guān)美在哪里？
師生一起將這些奇觀(guān)從美術(shù)的角度進(jìn)行概括，如：越冬鳥(niǎo)群生態(tài)之美莫雷諾冰川驚險之美薩加瑪塔峰磅礴之美維多利亞瀑布壯闊之美
板書(shū)：色彩奇美形態(tài)壯美令人驚嘆生態(tài)優(yōu)美
三、學(xué)生實(shí)踐：教師巡視輔導。要求：畫(huà)一幅你最喜歡的一種自然奇觀(guān)，在作業(yè)背面寫(xiě)下自己的感想。學(xué)生繪畫(huà)，并在繪畫(huà)的過(guò)程中認真思考自己的感想。
四、小結：布置下節課準備材料。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、認知目標：認識、了解自然遺產(chǎn)，學(xué)習表現自然遺產(chǎn)。
2、技能目標：能夠用一定的觀(guān)點(diǎn)表達自己對自然奇觀(guān)的感想。
3、情感目標：增強保護自然遺產(chǎn)的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：交流、認識自然遺產(chǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：能感受自然奇觀(guān)的美麗，表達出自己的觀(guān)點(diǎn)。
一、組織教學(xué)穩定情緒，檢查用具準備情況。
二、研究景點(diǎn)及相關(guān)資料：請同學(xué)們結合課前準備的資料，分組研究一處景點(diǎn)：它美在哪里？請同學(xué)們結合課前準備的資料，分組研究一處景點(diǎn)：它美在哪里？你認為應該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？應該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)？設計意圖：選擇同學(xué)們有資料的景點(diǎn)，進(jìn)行與文化歷史、美術(shù)、環(huán)保相關(guān)的研究。
三、總結，延伸：通過(guò)學(xué)習我們了解了自然遺產(chǎn)是人類(lèi)的財富，通過(guò)學(xué)習我們了解了自然遺產(chǎn)是人類(lèi)的財富，我們應該如何珍視人類(lèi)自然遺產(chǎn)呢？今天，有些世界遺產(chǎn)正面臨危機。除去自然災害，更多的是人為因素（如：污染、戰爭等），我們能為保護世界遺產(chǎn)做些什么呢？
第3課裝飾色彩
教學(xué)目標：
1、認知目標：知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應用。
2、技能目標：學(xué)習和掌握裝飾色彩的用色方法。
3、情感目標：了解色彩的寫(xiě)實(shí)性與裝飾性的區別，在教學(xué)體驗中感受裝飾色彩的美感。教學(xué)重點(diǎn)：了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現方法。
美術(shù)教案 篇3
問(wèn)題提出
在你的生活中有哪些事情讓你感受到了電話(huà)的重要性呢？
教學(xué)目的
1.用設計圖的形式設計一部電話(huà)。
2.了解電話(huà)的歷史以及發(fā)展過(guò)程。
3.提高學(xué)生的設計意識和藝術(shù)表現能力。
4.感受美術(shù)設計活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解電話(huà)的歷史以及發(fā)展過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的設計意識和藝術(shù)表現能力。
過(guò)程設計
一、談話(huà)導入：
教師：最近我們進(jìn)行了一場(chǎng)消防知識的演習，相信大家一定還記憶猶新吧？
教師：在這次演習中，同學(xué)們都能夠沉著(zhù)冷靜，安全地逃離火場(chǎng)。不過(guò)，為了避免火災的迅速蔓延，我們還要(做打電話(huà)的動(dòng)作)。
二、電話(huà)與發(fā)明：
教師：在這里我們不僅要感謝電話(huà)，而且還要感謝一個(gè)人!
大家議論紛紛……
教師：其實(shí)，在電話(huà)沒(méi)有出現之前有很多人都在為之努力，他們也在不斷的試驗。貝爾吸取了前者的經(jīng)驗做了很多的改進(jìn)，最終發(fā)明了電話(huà)機。所以說(shuō)我們不僅要感謝貝爾，同時(shí)也要感謝那些為電話(huà)的發(fā)明做出貢獻的人們！
教師：1875年，世界上第一臺電話(huà)機問(wèn)世了。瞧!(出示圖片)。這部電話(huà)機的結構非常簡(jiǎn)單，是由兩個(gè)完全一樣的木質(zhì)電話(huà)聽(tīng)筒構成，里而有兩塊磁鐵，一個(gè)電線(xiàn)圈和一片薄鐵片，雖然簡(jiǎn)單但是非常有效。
三、交流資料，加深感受。
這部電話(huà)機很有趣，我們來(lái)看一看這個(gè)電話(huà)是怎么用的。(展示一張雙方通話(huà)的漫畫(huà)圖片)。它的聽(tīng)筒和話(huà)筒是分開(kāi)的，通話(huà)的時(shí)候要把聽(tīng)筒取下來(lái)放在耳朵上，再對著(zhù)話(huà)筒說(shuō)話(huà)。
教師。
四，欣賞圖片，交流引導。
教師：隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，電話(huà)的性能也越來(lái)越好，功能也越來(lái)越多，在造型上也發(fā)生了很大的變化。誰(shuí)能介紹一下電話(huà)有哪些有趣的外形？
教師：你們見(jiàn)過(guò)哪些有趣或者有個(gè)性的設計呢？
五、啟發(fā)思考，激發(fā)靈感。
教師：如果我是一位老人，眼睛花了，看不清楚，你會(huì )為我設計一部什么樣的電話(huà)？其實(shí)創(chuàng )造來(lái)源于人們大膽的想象，你們看，許多的設計師已經(jīng)開(kāi)始了他們的想象(展示幾種概念電話(huà)的設計)。大家看出這款手機有什么特別之處了嗎？
今天我們也來(lái)設計一部電話(huà)，你可以為特殊人群設計一部有特殊功能的電話(huà)，也可以設計一款有個(gè)性的電話(huà)。
在設計的時(shí)候你要考慮到電話(huà)的造型、功能以及色彩等萬(wàn)面，希望能看到你們有個(gè)性的電話(huà)設計圖!(展示一張學(xué)生作品)，針對你的設計可以配上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。
六、學(xué)生開(kāi)始創(chuàng )作，教師指導。
指導要點(diǎn)：
1.設計繁瑣，提示學(xué)生要考慮到電話(huà)使用的方便快捷。
2.功能設計：提示學(xué)生在自己的作品中突出與眾不同的功能�？梢钥紤]不同人群的需要。
3.外形設計：提示學(xué)生外形設計引起大家注意的因素之一。
4.說(shuō)明文字：文字內容要簡(jiǎn)潔明了。
七、展示創(chuàng )作，介紹創(chuàng )意。
展示一些學(xué)生的作品，并引導學(xué)生提出一些改進(jìn)意見(jiàn)。
好，今天的課就上到這，下一節課我們利用廢舊材料來(lái)制作一部電話(huà)機，看看誰(shuí)設計的電話(huà)最有創(chuàng )意。
美術(shù)教案 篇4
學(xué)習目標：
1、能夠了解兩位大師的生平及代表作特色。
2、能賞析比較傳統油畫(huà)與現代油畫(huà)的異同。
3、能積極探索時(shí)代與文化背景對藝術(shù)作品產(chǎn)生的深遠影響，及兩位大師創(chuàng )新的軌跡。學(xué)習重點(diǎn)：達·芬奇和畢加索的藝術(shù)生平及其代表作特色。
學(xué)習難點(diǎn)：如何讀懂畢加索的藝術(shù)作品。
教學(xué)環(huán)節：師：收集兩位大師的代表作品掛圖、作品資料和視頻資料等。
生：課前布置作業(yè)，分組收集兩位大師的不同資料。1、提問(wèn)導入：達·芬奇和畢加索的圖片導入。
提問(wèn)：你認識這兩位美術(shù)家嗎？他們的藝術(shù)特征有何不同，我們應該向他們學(xué)些什么呢？
2、板書(shū)課題：達·芬奇畢加索。1、欣賞感受：達·芬奇和畢加索代表作品欣賞。
2、重點(diǎn)分析：達·芬奇作品《蒙娜麗莎》與畢加索作品《哭泣的女人》圖片對比。提供簡(jiǎn)明的表格讓學(xué)生填寫(xiě)比較報告。
想一想：為什么同樣是女人像，表現出來(lái)的完全不一樣？你更喜歡哪種表現風(fēng)格？為什么？
3、欣賞分析：通過(guò)宗教故事引導學(xué)生從構圖、色彩、內容、人物表格等角度分析討論《最后的晚餐》。
4、創(chuàng )設情境：視頻播放：“二戰”視頻片斷。畢加索作品《格爾尼卡》欣賞，以《悲愴奏鳴曲》為背景音樂(lè )，并加入馬嘶叫的聲音、母親呼喊女兒的聲音等。
5、我們向達·芬奇、畢加索學(xué)到了什么？展示：分小組展示自己最喜愛(ài)的一幅大師作品。
評價(jià)：評選出本節課的最佳評論者，看誰(shuí)描述得最清楚、最準確、最精彩。以小組合作的方式，選取本單元介紹的兩件美術(shù)作品作為欣賞內容，撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)明的欣賞比較報告，比較項目可任選一兩個(gè)，如構圖、構思、題材、人物形象、表現手法等，看看有什么特點(diǎn)，
有何異同。
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標
1、了解傳統金銀器的工藝、造型、紋樣的特點(diǎn)，掌握傳統金銀器的欣賞方法。
2、從工藝、造型、紋樣、功能等方面欣賞傳統金銀器，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行描述和評價(jià)。
3、感受傳統金銀器的沒(méi)干，培養熱愛(ài)祖國傳統藝術(shù)的美好情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導學(xué)生欣賞了解不同時(shí)期、不同種類(lèi)的金銀器，以及金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。
難點(diǎn)：用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言描述各朝代金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。
三、課前準備
�。▽W(xué)生）課前閱讀教科書(shū)。
�。ń處煟┫嚓P(guān)圖片、課件及多媒體設備等。
四、教學(xué)過(guò)程：
1.欣賞導入。
�。�1）出示PPT提問(wèn)：
�、僬埧创笃聊�，這兩幅照片拍的是哪里？
�、谀阒浪麄冊诟墒裁�？你見(jiàn)過(guò)金銀制品嗎？你的家人誰(shuí)有金銀制品？是什么樣的？你對他們帶的金銀制品怎么看？為什么？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)古代的金銀器？教師小結談話(huà)，呈現課題：今天一起來(lái)學(xué)習我國傳統的《金銀器》，出示PPT。
2.初步賞析。
�。�1）提問(wèn)：
�、贂�(shū)中介紹的金銀器涉及了哪些朝代？可以分成哪幾類(lèi)？
�、跁�(shū)中介紹的金銀器和現在的金銀制品有什么不同？
�、壅埬阌脦讉�(gè)詞來(lái)概括中國傳統金銀器的特點(diǎn)？
�。�2）教師歸納小結：
中國傳統金銀器的特點(diǎn)：類(lèi)別豐富，造型別致，紋飾精美，工藝精湛。
3.深入研究。
�。�1）教師出示《金虎》提問(wèn)，引導學(xué)生討論，并小結。
�、佟督鸹ⅰ肥鞘裁床馁|(zhì)？屬什么類(lèi)別？是什么朝代的？
�、凇督鸹ⅰ穭�(dòng)態(tài)是怎樣的？
�、奂y飾有什么特點(diǎn)？
小結：《金虎》是金制品（金器）；屬飾件類(lèi)；姿態(tài)生動(dòng)，紋飾概括、簡(jiǎn)潔。
�。�2）教師出示《金梳背》提問(wèn)，引導學(xué)生討論，并小結。
�、佟督鹗岜场肥鞘裁床馁|(zhì)？屬什么類(lèi)別？是什么朝代的？
�、凇督鹗岜场返募y飾有什么特點(diǎn)？用了哪些制作工藝？
�。�3）教師出示《銀水壺》。請學(xué)生做介紹，分別從朝代、材質(zhì)、類(lèi)別、紋飾及工藝等方面進(jìn)行介紹。
4.嘗試賞析。
�。�1）作業(yè)要求：請自主選擇還沒(méi)欣賞過(guò)的一件金銀器。分別從朝代、材質(zhì)、類(lèi)別、紋飾及工藝等方面進(jìn)行介紹。并談?wù)勑蕾p中國傳統金銀器后的感受。
�。�2）學(xué)生匯報交流，師生共同評價(jià)。
五、小結拓展。
�。�1）小結本課學(xué)習內容。
�。�2）欣賞其他古代金銀器。
�。�3）欣賞現代金銀器。
�。�4）課后有興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)收集欣賞更多的金銀器。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、在教師的引導下，幼兒能用自己喜歡的方式裝飾學(xué)習單上的鞋子。
2、可以用油畫(huà)棒或者其他方式添畫(huà)花紋。
3、體驗繪畫(huà)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
學(xué)習單、油畫(huà)棒、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察學(xué)習單上的鞋子與自己的鞋子有什么不同。
�。�1）教師引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面內容。
教師：小朋友們仔細的看一看圖畫(huà)上面有什么？
�。�2）幼兒觀(guān)察畫(huà)面并講述。
�。�3）請幼兒觀(guān)察下自己的鞋子。
�。�4）幼兒觀(guān)察鞋子并講述。
教師：現在請小朋友們看一看自己的鞋子是怎么樣的，漂不漂亮。
�。�5）想一想我們應該怎樣讓小兔的鞋子變漂亮。
2、教師示范填色。
�。�1）先選擇自己喜歡的顏色。
�。�2）用自己喜歡的方式（如：線(xiàn)條、圓圈、點(diǎn)等）為大鞋填上顏色。
3、幼兒自由填色，教師巡回指導，提醒幼兒注意填色時(shí)不要將顏色涂到鞋子外面了。
4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。
活動(dòng)延伸：
想一想我們還能用什么方式為大鞋涂上漂亮的顏色。
美術(shù)教案 篇7
第一課流動(dòng)的顏色
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類(lèi)型：造型表現
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )調勻水粉顏料。通過(guò)實(shí)踐，體驗兩種顏色調和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過(guò)程。
2、根據吹畫(huà)后的效果，展開(kāi)想像，進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng )作。
3、培養學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生在觀(guān)察兩種顏色互相滲透過(guò)程中，感受色彩變化的美。
2、培養學(xué)生動(dòng)手能力和觀(guān)察能力。
3、根據吹畫(huà)的效果巧妙地添畫(huà)。
教具學(xué)具：水彩顏料、畫(huà)紙、吸管、毛筆、調色盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)：
導入階段：
1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫(huà)紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀(guān)察兩種顏色互相滲透的變化過(guò)程，并且把看到的變化分別在小組里說(shuō)一說(shuō)。
2、請兩位同學(xué)上臺，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說(shuō)一說(shuō)。
3、教師小結：兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過(guò)程中變幻無(wú)窮，今天，我們一起動(dòng)手試試，看看這種美妙的變化。
4、揭示課題：流動(dòng)的顏色
二、課堂教學(xué)：
1、師示范調顏色：用毛筆蘸水放在調色盤(pán)里，再蘸顏料在調色盤(pán)里調勻，調到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿(mǎn)且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫(huà)面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、師問(wèn)：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時(shí)應用、嘗試。）
4、強調在作業(yè)游戲的過(guò)程中要注意觀(guān)察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。
5、教師幫助學(xué)生一起總結，示范語(yǔ)句表達形式。
師示范：我用辦法，讓色和色融合在一起，我看到：。
三、布置課堂作業(yè)：
1、會(huì )調勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng)，觀(guān)察顏色融合時(shí)美妙的變化，且把觀(guān)察到的在小組里進(jìn)行交流。
3、比一比，哪組的顏色流動(dòng)方法多？說(shuō)說(shuō)觀(guān)察到色彩有什么變化？
四、學(xué)生練習：學(xué)生以小組開(kāi)展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導。
五、小結：各小組展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)用的方法、講一講觀(guān)察到的情況。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
導入階段：
學(xué)生自主欣賞教材的作品，并討論交流。
1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫(huà)出來(lái)的？（在吹畫(huà)的基礎上進(jìn)行添畫(huà)。）
2、這些畫(huà)和以往的畫(huà)有什么不一樣？（比較抽象）
二、課堂教學(xué)：
1、讓學(xué)生把上節課的作業(yè)拿出來(lái)和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟要點(diǎn)，在討論交流中明確學(xué)習任務(wù)。
2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復習構圖知識：
�、僖兄黝}，有情節。
�、诋�(huà)面要飽滿(mǎn)、豐富。
三、布置作業(yè)：
1、根據上節課的吹畫(huà)效果，展開(kāi)想象，進(jìn)行添畫(huà)。
2、比一比，誰(shuí)的畫(huà)添得巧、添得妙。
四、學(xué)生練習：學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導，及時(shí)輔導、糾正。
五、小結：學(xué)生展示作品，師生一起評說(shuō)各幅作品添得巧妙的地方。課后反思：學(xué)生各自都有收獲，能根據自己吹出來(lái)的畫(huà)，憑感覺(jué)、聯(lián)想和想象進(jìn)行造型活動(dòng)，創(chuàng )造出的作品豐富多彩。在課堂上，學(xué)生為了能更好的完成作業(yè)，聽(tīng)課時(shí)比平時(shí)都認真�？吹接螒蚧顒�(dòng)給大家帶
來(lái)如此大的吸引力，我頓時(shí)被孩子們的童真和心中對成功的渴望感動(dòng)了。我覺(jué)得課堂還給學(xué)生，望學(xué)生來(lái)做主，是真正體現民主自由
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