精選大班美術(shù)教案范文9篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案9篇，歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案 篇1
【設計思路】
孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養他們成為社會(huì )人，讓他們了解社會(huì )，關(guān)心社會(huì )，尤其是一些社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì )著(zhù)一種關(guān)心社會(huì )的責任，并把這種責任心的培養作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設計裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。
【活動(dòng)目標】
1．知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。
2．通過(guò)對各種投入材料的聯(lián)想組合，設計富有創(chuàng )意的立體裝飾瓶。
3．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4．根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
利用瓶子的各種形狀來(lái)設計成裝飾物。
【活動(dòng)準備】
1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料（毛線(xiàn)、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等）。
3．欣賞作品。
【活動(dòng)流程】
激發(fā)興趣、導入活動(dòng)—引導構思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導人活動(dòng)。
1．帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察延中創(chuàng )意室內的各種欣賞作品。
2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3．激發(fā)幼兒對瓶子進(jìn)行創(chuàng )意裝飾的愿望。
�。ǘ┮龑嬎�，聯(lián)想組合。
1．引導幼兒根據生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構思。
2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
�。ㄈ┳灾鬟x材，想象制作。
1．充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。
2．幼兒制作過(guò)程中，針對個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當點(diǎn)撥、指導。
�。ㄋ模┫嗷ソ榻B，欣賞作品。
1．介紹作品的名稱(chēng)，鼓勵幼兒對自己的作品進(jìn)行表述。
2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。
【教學(xué)反思】
1、 強調幼兒安全時(shí)我沒(méi)有讓孩子自己說(shuō)，而是教師全說(shuō)了，大班孩子已經(jīng)有了一定的安全常識，這時(shí)可讓他們說(shuō)，這樣既可以增強他們的安全意識，又可以活躍課堂氣氛。
2、引導孩子發(fā)揮創(chuàng )作思維時(shí)，面有點(diǎn)窄，范圍不夠廣。
大班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1.觀(guān)察長(cháng)頸鹿的特點(diǎn)，并能大膽地設計長(cháng)頸鹿的花紋。
2.體驗創(chuàng )作的快樂(lè )，能與同伴分享自己設計的花紋。
【活動(dòng)準備】
卡紙若干、畫(huà)筆若干、白色、黑色、棕色顏料（蠟筆）若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示長(cháng)頸鹿圖片，并觀(guān)察
1.這是什么呀？
2.長(cháng)頸鹿有什么特別的地方？
3.你還喜歡長(cháng)頸鹿的什么地方？
二、長(cháng)頸鹿的花紋
1.今天我們就來(lái)研究研究它的花紋！
2.它的花紋是怎么樣的？
3.你在動(dòng)物園見(jiàn)到長(cháng)頸鹿是一樣的嗎？
4.播放PPT：你細細觀(guān)察它的花紋？發(fā)現什么了？
5.說(shuō)明長(cháng)頸鹿的顏色有深有淺。
6.這個(gè)顏色看上去暖暖的，叫什么？
7.長(cháng)頸鹿身上的顏色一塊一塊像什么一樣？
8.長(cháng)頸鹿的花紋有兩種點(diǎn)狀花紋和網(wǎng)狀花紋。
三、我們來(lái)變一變
1.出示PPT：襪子。在不同的地方運用到了長(cháng)頸鹿的花紋。
2.請你們來(lái)變變長(cháng)頸鹿的花紋。
3.今天個(gè)老師把長(cháng)頸鹿的花紋放在卡紙上，是怎么變的？
4.幼兒操作。
四、欣賞花紋
張貼幼兒作品，并相互欣賞同伴的作品。
大班美術(shù)教案 篇3
一、撿樹(shù)葉
活動(dòng)形式：親子活動(dòng)
指導要點(diǎn)：
1、建議家長(cháng)利用早晚接送和周末戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，和幼兒一起撿樹(shù)葉。
2、鼓勵幼兒觀(guān)察不同葉子的形狀、顏色、大小。
二、觀(guān)察葉子
活動(dòng)形式：集中活動(dòng)
活動(dòng)準備：
1、幼兒有戶(hù)外觀(guān)察的經(jīng)驗
2、選擇幼兒園中的樹(shù)、花等，紙、筆
指導要點(diǎn)：
1、討論怎樣觀(guān)察各種葉子？重點(diǎn)引導幼兒從葉子的外形、顏色、大小等方面觀(guān)察。
2、帶動(dòng)幼兒到幼兒園操場(chǎng)，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的葉子觀(guān)察、記錄。提醒要幼兒把觀(guān)察到的記錄在記錄紙上。
3、交流。
請幼兒介紹自己記錄的情況，引導幼兒進(jìn)行比較，討論樹(shù)葉的形狀、大小、顏色、厚薄。
主題活動(dòng)的觀(guān)察與反思：
案例：
在本活動(dòng)中，特別強調通過(guò)幼兒的觀(guān)察、探索、記錄等具體的活動(dòng)比較各種葉子的形狀、大小、顏色、厚薄，在輕松的觀(guān)察交流中注重幼兒的實(shí)踐與直接體驗。在活動(dòng)過(guò)程中，利用記錄表提醒幼兒觀(guān)察的目的，注重活動(dòng)過(guò)程，不再去評價(jià)誰(shuí)好誰(shuí)不好，
而是鼓勵幼兒自愿參與，主動(dòng)探究，大膽發(fā)現葉子的不同特點(diǎn)。
分析與思考：
1、觀(guān)察是幼兒認識自然、認識周?chē)澜绲闹匾緩�。通過(guò)觀(guān)察，孩子們可以親自感知事物的形態(tài)，感受到人與自然的親密關(guān)系，探索出世界存在的多種奧秘。本次活動(dòng)有助于培養幼兒的觀(guān)察能力，使幼兒在豐富的觀(guān)察尋找過(guò)程中運用多種感官感知葉子形狀、大小、顏色、厚薄的不同，獲得豐相關(guān)知識和體驗。
2、利用記錄表，幫孩子們明確觀(guān)察的目的，引導幼兒把所觀(guān)察、探索的經(jīng)驗用不同的方式記錄下來(lái)，以此作為得出分類(lèi)的依據，有助于幼兒自我建構科學(xué)知識和經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒更細致地觀(guān)察與更認真地思考，使他們將零散的知識經(jīng)驗系統化
3、不能關(guān)注記錄而忽視分享和交流。記錄要與分享交流緊密結合起來(lái)，讓幼兒有充分展示、說(shuō)明自己記錄內容的機會(huì )，引導幼兒用比較準確、連貫的話(huà)語(yǔ)去表達自己的對于葉子秘密的發(fā)現，提高他們總結、概括科學(xué)現象的能力。
三、樹(shù)葉拓印
活動(dòng)形式：集中活動(dòng)、區域活動(dòng)
活動(dòng)準備：
�。�、經(jīng)驗準備：幼兒收集了各種樹(shù)葉
�。�、材料準備：各種形狀的樹(shù)葉、白紙、油畫(huà)棒
指導要點(diǎn)：
1、展示收集來(lái)的樹(shù)葉，激發(fā)幼兒的興趣。
2、講解示范拓印的方法。
�。�1）、選擇喜歡的樹(shù)葉拼，平放在桌面上。
�。�2）、將白紙壓在樹(shù)葉上面
�。�3）、用油畫(huà)棒躺著(zhù)來(lái)回壓著(zhù)涂樹(shù)葉的部分，進(jìn)行拓印，重點(diǎn)強調在拓印時(shí)要輕輕的
3、幼兒拓印
�。�1）、重點(diǎn)提醒幼兒拓印時(shí)兩只手要協(xié)調，一只手拿油畫(huà)棒，一只手壓著(zhù)紙。
�。�2）、啟發(fā)幼兒可以試著(zhù)將葉子的兩面都拓印一下，看看哪一面拓印得比較清楚。
3、鼓勵幼兒嘗試不同形狀樹(shù)葉的拓印。
大班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)自己的聯(lián)想，感受畫(huà)面構圖意境的深遠。
2、仔細觀(guān)察作品，學(xué)習用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達自己對“奔馬”的感受。
3、了解水墨畫(huà)中的中鋒和側鋒所畫(huà)線(xiàn)條的不同。
【活動(dòng)準備】
1、徐悲鴻的自畫(huà)像以及其他作品。
2、徐悲鴻的《奔馬》圖。
3、“賽馬”的磁帶、錄音機，投影儀。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師播放“賽馬”的音樂(lè )導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？你們有沒(méi)有看過(guò)馬奔跑時(shí)是什么樣的？
2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》，師幼共同欣賞。
�。�1）欣賞、感受馬強健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。
師：畫(huà)面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫(huà)家畫(huà)了幾匹馬？這些馬是怎么跑的？（幼兒模仿）馬飛奔時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）
�。�2）欣賞這副作品所表現出來(lái)的造型美。
師：這幅畫(huà)時(shí)用什么工具畫(huà)的？這些線(xiàn)條看上去有什么不同？你知道是怎么畫(huà)的嗎？畫(huà)家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？為什么要這樣用？
�。�3）感受“奔馬”的構圖美。
師：大家能不能從畫(huà)面上看出馬在什么地方？為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)？
3、出示徐悲鴻自畫(huà)像，簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家及他的作品。
師：這就是畫(huà)這幅《奔馬》的畫(huà)家和他其它的一些作品。你喜歡他畫(huà)的畫(huà)嗎？這是我們國家著(zhù)名的畫(huà)家徐悲鴻爺爺。他畫(huà)過(guò)很多很多畫(huà)，他畫(huà)的馬是人們最喜歡的，也是最著(zhù)名的。
4、播放“賽馬”音樂(lè )，自由結束活動(dòng)。
活動(dòng)提示：
1、師幼共同收集一些馬的裝飾品，讓幼兒了解更多關(guān)于馬的不同造型。
2、在班級環(huán)境中布置一個(gè)國畫(huà)展示區，加深對國畫(huà)這一繪畫(huà)形式的認知。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、了解藍印花布的主要特征，感受藍印花布樸素的美。
2、知道藍印花布是我國傳統民間藝術(shù)，嘗試用多種方法表現藍印花布。
活動(dòng)準備：
教具——藍印花布場(chǎng)景布置、音樂(lè )、學(xué)具——毛筆、藍白顏料、濕毛巾、桌布，傘、扇、籃、杯及藍印花布的各種剪片（花形、魚(yú)形、圓形、菱形、正方形、長(cháng)方形等等），圍兜、頭巾、肚兜、手帕、圍巾、手套、褲子等
活動(dòng)過(guò)程：
一、整體欣賞藍印花布導入：哇，這么多的客人老師，和他們打個(gè)招呼吧，提問(wèn)：除了這么多的客人老師，還有很多什么呀?
看到這么多的藍印花布，你心里的感覺(jué)是什么？
�。鹤哌M(jìn)這個(gè)藍印花布的世界，我們每個(gè)人都有自己的感覺(jué)，有人感覺(jué)寧靜、有人感覺(jué)素雅、還有人覺(jué)得到了淳樸的鄉下。
二、分情景欣賞藍印花布
導入：現在，老師請你們在去逛逛這個(gè)藍印花布的世界，去挑一個(gè)你最喜歡的東西，等會(huì )兒來(lái)介紹你喜歡它的理由。
1、幼兒自由選擇欣賞藍印花布，教師隨機指導
2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的物品
a.染布坊（從顏色簡(jiǎn)單、圖案多、排列方式來(lái)引導幼兒）
提問(wèn)：誰(shuí)最喜歡這里面的東西？
誰(shuí)來(lái)介紹？誰(shuí)還來(lái)補充？還有嗎？
�。核{印花布顏色只有兩種，它的圖案有的來(lái)自于大自然，有的是人們創(chuàng )造和想象的，代表人們心中美好愿望的吉祥物，有的是規則排列，有的是不規則排列，這樣的藍印花布素雅寧靜又耐看，讓人越看越喜歡。
b.江南布衣閣（從藍白和紅的對比上引導幼兒）
提問(wèn)：誰(shuí)最喜歡這里面的衣服？
喜歡它的什么？
�。核{白相配的藍印花布，素雅大方，配上喜氣洋洋的紅色，襯托出了藍印花布古樸典雅的美。
c.飾品吧（從裝飾的方法上及體現特色）提問(wèn)：誰(shuí)最喜歡這里的東西？
告訴我們，你喜歡它的原因是什么?
�。核{印花布不僅可以做成衣服，還可以做成各種好看又好玩的東西那，受到游客的歡迎，因為它體現的是特色，有著(zhù)濃郁的江南水鄉韻味。
三、多形式表現藍印花布導入：看，在染布坊那里，我們可以設計和制作藍印花布；在飾品吧里，我們也用藍印花布裝飾各種物品；在江南布衣閣里，你可以選選音樂(lè )、秀秀藍印花布。好了，我們現在就去工作吧！
1、幼兒自由選擇，教師隨機指導。
重點(diǎn)指導：江南布衣坊提問(wèn)：你準備挑選哪一件衣服秀？
你覺(jué)得那一段音樂(lè )更適合藍印花布素雅淳樸的美？
2、幼兒整體秀a.江南布衣閣（秀給老師與同伴）b.飾品店、染布坊（和客人老師去分享）你做了什么？怎么做的？
活動(dòng)環(huán)節的反思：
1、首先創(chuàng )設了逛藍印花布店的情景，讓幼兒一開(kāi)始就走進(jìn)一個(gè)藍印花布的世界，從而來(lái)吸引幼兒的眼球，讓他們進(jìn)入到感知藍印花布美的情感。在逛逛藍印花布染布坊、飾品店、江南布衣閣中，讓幼兒初步感知藍印花布的美。為了給孩子營(yíng)造這樣一個(gè)美的氛圍，所以在一開(kāi)始就放江南的古典音樂(lè )，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等方面給孩子美的享受美的體驗，利于下一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展。
2、在第二個(gè)環(huán)節上，通過(guò)自己去找自己喜歡的藍印花布飾品的過(guò)程中，在看看、找找、摸摸的親身體驗中，讓孩子自己去找尋藍印花布的美，這是對藍印花布第二次的欣賞。在幼兒自己說(shuō)說(shuō)喜歡的理由的基礎上，教師在進(jìn)行經(jīng)驗的提升。
3、最后一個(gè)環(huán)節中，雖然還是讓幼兒進(jìn)行操作，但是改成了多種形式來(lái)表現藍印花布的美。有第一研和第二研中的制作和設計藍印花布，更有新增加的讓幼兒挑選音樂(lè )來(lái)秀秀藍印花布的美，還有讓幼兒自己用藍印花布裝飾各種東西，這是對藍印花布的故為今用。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標
1、激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養正確的繪畫(huà)姿勢、用品擺放常規和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。
3、認識三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì )按一定方向涂色。
活動(dòng)準備
1、涂色—蘋(píng)果
2、圖片—蘋(píng)果
3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么？（蘋(píng)果）
告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎？
二、展開(kāi)
1。感知蘋(píng)果的顏色
出示圖片—蘋(píng)果，引導幼兒觀(guān)察：
這些蘋(píng)果都是什么顏色的？（紅色的）
2。學(xué)習涂色蘋(píng)果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的？
今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3。布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。
4。幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線(xiàn)外去，幫助幼兒完成作品。
5。展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀(guān)賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望。
大班美術(shù)教案 篇7
設計思路：
春天美麗的桃花，讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫(huà)筆去留住它。而“點(diǎn)彩畫(huà)”這種繪畫(huà)方法對孩子們來(lái)說(shuō)比較陌生，而點(diǎn)彩的繪畫(huà)技法更能激發(fā)幼兒繪畫(huà)的樂(lè )趣。因此，我設計了這一美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.欣賞桃花，能用語(yǔ)言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。
2.嘗試用點(diǎn)彩畫(huà)的方法表現出不同的桃花。
3.體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣、感受春天的`美麗。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握“點(diǎn)彩畫(huà)”這種形式來(lái)表現桃花。
活動(dòng)難點(diǎn)：
五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。
活動(dòng)準備：
課件(桃花)、音樂(lè )、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調色盤(pán)、排筆兩支、卡紙若干、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入課題。
1、播放歌曲《桃花朵朵開(kāi)》入場(chǎng)。
師：在剛才的音樂(lè )里面，你聽(tīng)到了什么啊?
幼：桃花師：你見(jiàn)過(guò)桃花嗎?在哪兒見(jiàn)過(guò)呢?
幼：(多名幼兒回答)
二、初步感知對桃花的認識。
1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋友們帶來(lái)了幾張照片，我們來(lái)看看，這張照片是在哪里的呢?
幼兒：幼兒園桃園
2、出示實(shí)物桃花，引導幼兒觀(guān)察桃花的結構、形狀、顏色。
師：看，老師給小朋友帶來(lái)了什么?(桃花)幼：(每人分發(fā)一束桃花)師：
請小朋友仔細觀(guān)察手中的桃花長(cháng)得什么樣?等會(huì )告訴老師你觀(guān)察的結果。
師：請小朋友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。
師：播發(fā)ppt中桃花的結構分解圖。
A、桃花是什么顏色的?
B、桃花有幾個(gè)花瓣?
C、中間的花蕊是什么顏色?
D、花蕾是什么樣的呢?
三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
師：現在，我們一起來(lái)欣賞一些美麗的桃花，好不好?
師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的?
幼：幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。
師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫(huà)筆把它永遠留在我們的教室里，好不好?
今天啊，老師要教小朋友用“點(diǎn)彩畫(huà)”的方法來(lái)畫(huà)桃花。
四、通過(guò)講解并示范“點(diǎn)彩畫(huà)”的繪畫(huà)方法及過(guò)程。
(1)教師演示畫(huà)法：
A、先在樹(shù)枝上點(diǎn)出花瓣。
提醒：畫(huà)花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。
技法：學(xué)習“點(diǎn)、收”。
B、再在花瓣的中間畫(huà)上花蕊。
提醒：畫(huà)花蕊，要畫(huà)在中心。
C、沒(méi)開(kāi)的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。
D、請一至兩名幼兒上前作畫(huà)。
提示：要畫(huà)滿(mǎn)樹(shù)上的桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫(huà)下來(lái)，最后去點(diǎn)花蕊。
(2)、幼兒作畫(huà)：
幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)作畫(huà)過(guò)程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后幼兒自由作畫(huà)，教師巡視指導。
(3)、指導要點(diǎn)：
提醒幼兒大膽創(chuàng )作，并注意作畫(huà)的技巧、畫(huà)面的布局等。
五、活動(dòng)結束，評價(jià)作品。
讓每個(gè)幼兒把自己畫(huà)的桃花樹(shù)分組排好，供大家欣賞。
提高幼兒的審美水平和語(yǔ)言表達能力，體驗成功的快樂(lè )。
(1)把作品都貼上，互相欣賞。
(2)說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅?
為什么?
六、【活動(dòng)延伸】
小朋友畫(huà)的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開(kāi)了，讓我們一起去看看吧!(在歌曲《春天在哪里》中結束)
活動(dòng)反思：
《桃花朵朵開(kāi)》
這個(gè)活動(dòng)是我外出學(xué)習的教學(xué)活動(dòng)，本次活動(dòng)整體還是不錯的，但是在活動(dòng)中，有些問(wèn)題值得我去思考，第一個(gè)，語(yǔ)言整合第二個(gè)，示范講解還是不夠詳盡。
本次活動(dòng)活動(dòng)步驟很清晰也很詳細。
活動(dòng)的前期，我通過(guò)創(chuàng )設情景，導入課題，以一首兒歌《桃花朵朵開(kāi)》作為入場(chǎng)前奏，調節出一種歡快的氛圍。緊接著(zhù)就是感知身邊的桃花，認識桃花，了解不同姿態(tài)的桃花，用ppt展現桃花的美麗，到臆想的聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )走進(jìn)桃園，感受桃園風(fēng)光。孩子們從直觀(guān)形象，然后轉到想象感受，由外而內的感受桃花帶來(lái)的美。
當孩子們有過(guò)充分的認識和感受后，接下來(lái)的就是學(xué)習“點(diǎn)彩畫(huà)”
了。我采用的是直觀(guān)的示范。示范中我抓住技法要點(diǎn)“點(diǎn)、收”，提醒幼兒畫(huà)花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈，畫(huà)花蕊的時(shí)候，要畫(huà)在中間，沒(méi)有開(kāi)的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。同時(shí)，邀請幼兒上前作畫(huà)，加深幼兒對過(guò)程的理解和技法的掌握。
活動(dòng)前，我準備好了顏料、排筆、操作材料等活動(dòng)所要需要的材料，一開(kāi)始，在我自己示范的時(shí)候，我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)對小朋友來(lái)說(shuō)是很容易掌握的。所以，我也沒(méi)想到別的。在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現有的幼兒的作品并不是讓我很滿(mǎn)意。畫(huà)面的位置、色彩的搭配、點(diǎn)的技法都存在一點(diǎn)問(wèn)題。
后來(lái)我想，如果我事先考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)和身體的情況，在講解示范的時(shí)候再細一點(diǎn)、再詳盡一點(diǎn)，在創(chuàng )作時(shí)，給孩子們多一點(diǎn)自己練習，可能出現的問(wèn)題就會(huì )好多了。所以，在今后的活動(dòng)中，我會(huì )盡量把活動(dòng)會(huì )遇到的各種情況想的充分一點(diǎn)，爭取以后做的更好!
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標：1：在細致觀(guān)察的基礎上寫(xiě)生，把握畫(huà)面的結構和色彩。
2：讓孩子們充分感受植物的特征與名稱(chēng)，并愛(ài)護植物，保護環(huán)境。
——激趣導入。師：孩子們，我們都知道，植物是人類(lèi)的好朋友，它為我們帶來(lái)新鮮的氧氣，美化我們的環(huán)境，給我們的生活，帶來(lái)了必不可少的好處與用途。
師：今天，讓我們一起走進(jìn)植物王國，去走一走，看一看吧!
——觀(guān)看圖片、初步感知
師：小朋友們，看了這些植物以后，小朋友們又什么樣的感受啊?
——充分給幼兒表述的機會(huì )。
師：小朋友們，今天我還給小朋友們，請來(lái)了一些小客人，想不想認識它們?——幼兒：“想”。
注意：在授課的過(guò)程中，要進(jìn)行簡(jiǎn)要的，對植物的畫(huà)面結構和色彩等進(jìn)行表述，也讓孩子們進(jìn)行，對所見(jiàn)的，進(jìn)行表述。
——那小朋友，看到植物王國的植物與我們請來(lái)的小客人，你們最想用畫(huà)筆，幫哪種植物畫(huà)一個(gè)畫(huà)像呢?
——幼兒踴躍表述自己想畫(huà)的植物。
——孩子們，上創(chuàng )意美術(shù)以來(lái)，通過(guò)觀(guān)察，我們要把握畫(huà)的畫(huà)面，畫(huà)在老師給你們準備的紙上，那小朋友，給植物畫(huà)圖像的時(shí)候，也就是寫(xiě)生，還怎么做：盡量畫(huà)大，注意畫(huà)出植物的細節。比如：葉片的紋理和花莖或刺。
——教師巡回指導，孩子們開(kāi)始寫(xiě)生作畫(huà)。
——總結：孩子們，這一節課我們在植物王國里，找到了一位特別的好朋友，并為它畫(huà)了一幅美麗的畫(huà)像。
我們知道它們圓圓的身子上，長(cháng)滿(mǎn)了尖尖的刺，而且仙人掌有的還能長(cháng)出美麗的花朵，在仙人掌背后，還藏了一些小葉子。
(這一環(huán)節，那可以拿幼兒作品，進(jìn)行總結與評述。)
孩子們，讓我們帶著(zhù)我們的好朋友，去外面曬曬太陽(yáng)吧~~讓我們大家都來(lái)愛(ài)護植物、保護植物，讓它們成為我們永遠的朋友，好嗎~~
教學(xué)反思：
首先本節課，我用一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白的形式進(jìn)行了這節課的開(kāi)始，并進(jìn)行了~圖片與實(shí)物的觀(guān)察與敘述。
在設計這節課的時(shí)候，我就在想一個(gè)問(wèn)題：創(chuàng )意是讓孩子們自由的發(fā)揮自己的想象去添畫(huà)，但是我還記得薛老師說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：創(chuàng )意有時(shí)候講究是結果而不是過(guò)程。
單憑這節課的結果，也就是畫(huà)面展現，我感覺(jué)是滿(mǎn)意的，但是，從教案與實(shí)際的寫(xiě)生目的，我感覺(jué)這一節課很失敗。首先我沒(méi)有勇氣讓孩子們，通過(guò)我的引導去把實(shí)物放在桌子上，讓孩子發(fā)揮想象去畫(huà)自己所見(jiàn)所想。沒(méi)有了寫(xiě)生意義的存在。只是我硬性的把一個(gè)植物與畫(huà)面把孩子們的思維固住了。
在以后的寫(xiě)生課中，我會(huì )認真引導，我更會(huì )相信我的孩子們，能做到寫(xiě)生的真正作品的呈現。有時(shí)候對自己的懷疑也許局限了孩子們的寫(xiě)生范圍，這是老師，最大的誤點(diǎn)也是最不可取的。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、讓孩子表達自己長(cháng)大后想要做的工作。
2、學(xué)畫(huà)不同職業(yè)的人，表現人物的動(dòng)態(tài)和工作環(huán)境。
活動(dòng)準備：
1、不同職業(yè)的人工作時(shí)的部分錄像
2、紙、筆。
3、各種職業(yè)的人物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看錄像，了解不同職業(yè)的人的工作特點(diǎn)和性質(zhì)
2、朗誦詩(shī)歌《長(cháng)大了做什么》，引起幼兒活動(dòng)興趣，
3、開(kāi)展“我的理想”交流活動(dòng)，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(cháng)大了想做什么？想做些什么事？
�。�1）小組內交流。
�。�2）全班交流。
4、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)的方式表達自己“長(cháng)大了想做什么”的愿望。
啟發(fā)幼兒畫(huà)出相應的職業(yè)特征和工作環(huán)境的特點(diǎn)，畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
5、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
6、作品展覽及交流。
活動(dòng)延伸：
布置“我的理想”專(zhuān)欄，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的愿望。
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