小班科學(xué)小螞蟻教案
作為一名教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的小班科學(xué)小螞蟻教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)意圖:
小班幼兒好奇心強,對身邊事物有著(zhù)濃厚的興趣,尤其是動(dòng)感性強的形象直觀(guān)的昆蟲(chóng)等更能引起幼兒的探究興趣。但是,小班幼兒觀(guān)察力剛剛萌發(fā),只能停留在表面膚淺的觀(guān)察上,觀(guān)察的事物,常常是零星的。注意力轉移、分配能力都很差,在觀(guān)察圖片時(shí),僅能注意其主要的、鮮明的部分而忽視其它部分。因此,開(kāi)展此次活動(dòng),為幼兒提供顏色鮮明,形象生動(dòng)的小螞蟻圖片和活體小螞蟻。直觀(guān)、形象的`教具,讓幼兒在快樂(lè )中體驗小螞蟻爬來(lái)爬去的活動(dòng)方式。
活動(dòng)目標:
1.感知螞蟻外形特征,體驗喂食螞蟻的快樂(lè )。
2.模仿小螞蟻爬來(lái)爬去的活動(dòng)方式。
3.培養幼兒對事物的好奇心,樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
螞蟻的外形特征、生活習性。
活動(dòng)準備:
1.環(huán)境創(chuàng )設:各種小螞蟻圖片展、活體小螞蟻生活情景展示;情景游戲用的大樹(shù)洞、土洞。(圖片附后)
2.經(jīng)驗準備:請家長(cháng)帶幼兒觀(guān)察大自然中小螞蟻的生活情況。
3.材料準備:螞蟻容器、放大鏡、橡皮泥、毛根、幼兒操作卡、記錄表、螞蟻頭飾、ppt幻燈片、大樹(shù)葉、大米粒(圖片附后)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.感知小螞蟻的外形特征。
(1)幼兒自由觀(guān)察,交流。
(2)說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。
小螞蟻長(cháng)得什么樣?螞蟻頭上有什么?它有幾條腿?螞蟻都有什么顏色?
(3)幼兒分組操作(幼兒自由選擇)。
第一組:投放用橡皮泥、毛根拼插的小螞蟻半成品,請幼兒補插完整的小螞蟻(黑色的小螞蟻、褐色的小螞蟻、紅色的小螞蟻)。
第二組:投放《幼兒操作》卡,請幼兒找一找小螞蟻(圖片附后)。
小結:說(shuō)一說(shuō)都有什么顏色的小螞蟻;數一數操作頁(yè)中共有幾只小螞蟻。
(4)認知小螞蟻外形特征。
螞蟻有頭、胸、腹、六條腿和兩只觸角。
2.觀(guān)看ppt幻燈片,了解小螞蟻的生活方式。
請幼兒觀(guān)看小螞蟻身體結構的幻燈片,加深幼兒對小螞蟻身體外形特征的印象,然后,觀(guān)看小螞蟻生活方式的幻燈片,簡(jiǎn)單了解小螞蟻的生活方式。
小螞蟻生活在哪里?它們是怎樣搬運食物的?遇到事情的時(shí)候,是怎樣告訴同伴的?
師幼討論,通過(guò)探究了解到螞蟻的家在泥土里;螞蟻的家在樹(shù)上;螞蟻的家在石頭縫里等。
3.喂食小螞蟻。
小螞蟻喜歡吃什么?
提供樹(shù)葉、面包渣、石子,與幼兒一起喂小螞蟻,用自己喜歡的方式記錄。
4.游戲“小螞蟻回家”。
學(xué)一學(xué)小螞蟻走路的樣子好嗎?
幼兒帶頭飾,隨音樂(lè )模仿小螞蟻爬行、運糧食、鉆洞等動(dòng)作,體驗小螞蟻爬來(lái)爬去的活動(dòng)方式,游戲自然結束。
活動(dòng)延伸:
在語(yǔ)言區投放兒歌《小螞蟻》;在操作區投放小螞蟻結構拼圖;在運動(dòng)區投放小螞蟻頭飾、樹(shù)洞、土洞等游戲材料;供幼兒在區域活動(dòng)中繼續探究。
活動(dòng)反思:
讓幼兒的科學(xué)活動(dòng)從身邊生活開(kāi)始。對于幼兒來(lái)說(shuō),掌握系統的科學(xué)知識不是目的,小班幼兒更是如此。本次活動(dòng),是根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的發(fā)展水平,圍繞活動(dòng)重點(diǎn),從幼兒的興趣出發(fā),按從易到難、層層遞進(jìn)的方式提供支持性的操作材料和游戲環(huán)境,讓幼兒在愉快的活動(dòng)中感知小螞蟻的外形特征和愛(ài)吃的食物,即在活動(dòng)中幫助幼兒獲得新經(jīng)驗。
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