小班社會(huì )活動(dòng)教案（通用21篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的小班社會(huì )活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、按物品的名稱(chēng)分組、歸并。
2、初步辨別做事的合理順序。
活動(dòng)準備
冬天商店招牌，手套、圍巾、大衣、帽子、棉靴圖片各4張。
活動(dòng)過(guò)程
1、小熊冬眠了
出示冬天商店招牌以及手套等圖片
師：小熊想開(kāi)一家冬天商店，可是冬天一到，它就會(huì )睡著(zhù)，所以要趕快把商店開(kāi)出來(lái)。
師：為什么小熊把自己的商店叫做冬天商店呢？
師：大家都來(lái)買(mǎi)東西了，可是小熊還沒(méi)有整理好，商店里亂糟糟的，我們幫它收拾一下吧。
2、幫小熊整理
師：有什么辦法幫助小熊收拾呢？（把一樣的東西放在一起）
請幼兒到黑板上來(lái)操作
師：為什么要把這些東西放在一起呢？（因為它們都是大衣）
將幼兒的分類(lèi)結果分區展示在黑板上，知道這是歸類(lèi)整理的。
3、穿戴起來(lái)過(guò)個(gè)冬
師：朋友們買(mǎi)了這些冬天的用品穿戴起來(lái)了，就不怕冷了，那按什么順序穿戴比較好呢？
幼兒回答
老師：首先穿衣服比較好，最后戴手套，因為戴上手套做其他事情就不方便了。
師：哇，春天到了，小熊醒來(lái)了，它看到自己的店整理得整整齊齊的，非常高興，它說(shuō)謝謝你們。
活動(dòng)延伸
1、在生活中說(shuō)一說(shuō)穿戴衣物的順序。
2、把圖片投放在益智區。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標
知道洗手過(guò)程中不用水時(shí)要關(guān)好水龍頭。
初步養成節約用水的行為和習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：懂得要節約用水。
難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐初步養成節約用水的習慣。
活動(dòng)準備
哭泣的水龍頭圖片。
小花小草的頭飾若干，小水滴頭飾一個(gè)。
幼兒用書(shū)第6冊封三。
活動(dòng)過(guò)程
小水滴在哭泣。
情境游戲“小花小草澆澆水”。
———半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨教師給“花草”洗水，“花草”和澆水的幼兒快樂(lè )地跳起舞。
聽(tīng)到小水滴的哭聲。
觀(guān)看教師與小水滴的對話(huà)表演。
——小水滴，你為什么哭呀？
——滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒(méi)有關(guān)緊水龍頭，把我給白白浪費了。
——小水滴，你別哭，讓我們來(lái)幫助你。
小水滴不哭了。
看教師出示水龍頭滴水的圖片，思考問(wèn)題。
——小水滴為什么會(huì )哭呢？怎么才能讓小水滴不哭呢？
討論洗手時(shí)怎樣才能不浪費水。
——平時(shí)你是怎樣洗手的？怎樣才能不浪費水？
觀(guān)察教師示范洗手時(shí)開(kāi)關(guān)水龍頭的步驟。
——先把袖子卷起來(lái)，再開(kāi)水龍頭，沖完水后把水龍頭關(guān)上，再涂洗手液進(jìn)行搓洗。然后打開(kāi)水龍頭洗手，最后關(guān)好水龍頭。
幼兒分批洗手，實(shí)踐操作。（教師在旁觀(guān)察提醒，幫助幼兒養成節約用水的良好行為習慣。）
活動(dòng)延伸
在日常生活環(huán)節，可以組織幼兒觀(guān)看關(guān)于旱災的錄像資料，幫助幼兒進(jìn)一步了解水的重要性，增強節約用水的意識。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、能進(jìn)行1———6的數數，嘗試按數取物和按物取數。
2、能大膽地表達對春游中各種趣事的感受。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、課件
2、教師的操作題板
3、幼兒春游活動(dòng)的錄像
4、三類(lèi)不同難度的車(chē)子卡片
5、小動(dòng)物圖片
6、音樂(lè )
活動(dòng)流程：
說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)——做做玩玩——唱唱跳跳活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解并把握對應、按數取物和按物取數
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)動(dòng)動(dòng)
1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春游中玩了些什么？
2、幼兒跟著(zhù)錄像片斷邊念兒歌，邊做模擬動(dòng)作。
二、做做玩玩
1、手指點(diǎn)數：數小動(dòng)物（第一張幻燈片）
2、在游戲中理解嘗試按數取物和按物取數。（第二張幻燈片）
3、集體共同思考，請個(gè)別幼兒操作（在題板上操作）
4、教師演示
5、幼兒操作：
�。�1）按照車(chē)號，選擇相應數量的小動(dòng)物
�。�2）按照小動(dòng)物的數量，選擇相應的車(chē)號
�。�3）按照車(chē)上標好的座位數量，選擇相應的動(dòng)物和車(chē)號
6、交流、分享、檢驗
三、唱唱跳跳：師生共同表演《郊游》。
活動(dòng)反思：
二期課改力求突出“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念，它表現在形式與方法的整合上。除了在課程設計的過(guò)程中充分考慮如何整合外，更要在現實(shí)的教育活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中進(jìn)行整合。
1、注重活動(dòng)過(guò)程的活動(dòng)性和體驗性
二期課改強調課程實(shí)施時(shí)應注重活動(dòng)性和體驗性，強調活動(dòng)的教育價(jià)值，注重活動(dòng)的過(guò)程體驗，優(yōu)化教與學(xué)的方式。生動(dòng)有趣的兒歌配合簡(jiǎn)單可愛(ài)的模擬動(dòng)作，讓孩子們重溫了春游時(shí)的出色瞬間，在動(dòng)動(dòng)念念中，再次體驗了春游的樂(lè )趣。
2、注重游戲的重要性
游戲作為幼兒園的基本活動(dòng)形式，也是課程內容整合的重要方式，在活動(dòng)中，讓孩子們“做小司機，邀請小動(dòng)物坐上自己開(kāi)的車(chē)去春游”的游戲，其實(shí)是讓孩子們把先前理解的數概念知識通過(guò)對應、按物取數、按數取物等反映到實(shí)際操作中去。充分尊重了幼兒游戲的權利，鼓勵幼兒在游戲中生活，反映學(xué)到的知識和技能。
3、注重個(gè)體差異
活動(dòng)形式與方法的整合，需要首先了解幼兒的經(jīng)驗水平，需要對幼兒活動(dòng)水平的洞察能力。再次根據幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng )設和材料的提供，既要適合幼兒的現有水平，又要富有一定的挑戰性。對于小班的孩子，一般只要求把握5以?xún)葦档母拍�。但是，根據�?shí)際情況我了解到，我班的大部分孩子發(fā)展水平比較高。所以，在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)，根據實(shí)際情況我及時(shí)地作了調整，有意識地將幼兒數概念的學(xué)習范圍擴大到了6。在為幼兒提供操作材料時(shí)，根據幼兒不同的發(fā)展水平，將幼兒的操作材料設計成三種不同難度的車(chē)子卡片：第一種：按數取物。第二種：按物取數。第三種：對應和按數取物或按物取數相結合。讓每個(gè)幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動(dòng)中，大膽的探索、充分的表達，獲得各種有益的經(jīng)驗。適應了幼兒的個(gè)體差異，使他們在原有水平上得到相應的提高。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、初步認識自己的小手，了解小手的主要特征：手指頭、手心、手背、手指甲。
2、知道小手的本領(lǐng)為自己擁有一雙靈巧、獨特的小手而自豪。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
1、師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)很有趣的的謎語(yǔ)，請你們猜猜它是什么？?jì)煽脴?shù)，十個(gè)杈（樹(shù)枝），不長(cháng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它。這是什么呀？（手）表?yè)P一下
2、師：真聰明，這就是我們的一雙小小手。（手伸出來(lái)）
二、認識小手
師：我們昨天學(xué)習了一首關(guān)于小手的兒歌，有沒(méi)有忘記了？
這首兒歌叫《寶寶困了要睡覺(jué)》，我們一起來(lái)跟老師念一下好不好。
集體念兒歌
師：從兒歌中我們可以知道我們一只手上有幾個(gè)手指��？
幼：一個(gè)手上有五個(gè)手指。
我們一個(gè)小手上有五個(gè)指頭，那我們再來(lái)看一看我們小手的手心和手背有什么不一樣？
手背上有什么？手心里又有什么？
先請小朋友和老師一起來(lái)看看我們的手背上有什么？
幼：手指甲，……
師：對，我們的手背上有手指甲，在我們小手的最前面是用來(lái)保護我們的小小手的。手背上我們發(fā)現了有手指甲，那手心里又有什么呢，請小朋友仔細看一看。
有什么？
幼兒答（線(xiàn)）
師：在我們的手心里我們發(fā)現了有一條條線(xiàn)，有粗的，有細的，像一個(gè)個(gè)樹(shù)枝一樣。這個(gè)叫掌紋。
師：小朋友看看是不是有一條條線(xiàn)啊，觀(guān)察的真仔細。那老師來(lái)告訴你們除了有這一條條的線(xiàn)叫掌紋以外，在我們的手指頭上也有很細很細的線(xiàn)，在手指頭這邊的線(xiàn)叫指紋。
師：我們每個(gè)小朋友的小手上都有掌紋和指紋，而且老師告訴你們我們每個(gè)小朋友的掌紋和指紋都不是一模一樣的，就像每個(gè)小朋友的標記一樣都是不一樣的。所以我們的小手是很神奇的。
三、小手變一變
師；那我們這么神奇的小手有什么本領(lǐng)呢，它可以干什么呢？（幼答）
會(huì )穿衣、畫(huà)畫(huà)……
師總結
師：除了我們剛才說(shuō)的這些我們神奇的小手還會(huì )變戲法呢？你們想不想看？
做出小兔狀
怎么樣，我變得戲法好看嗎？（好看）你們的小手會(huì )變嗎？還能變出什么？（請1—2個(gè)幼兒試一試，給予表?yè)P）
還可以變什么請你們來(lái)試試，比比誰(shuí)變得多。（幼兒自由變，教師巡回指導）
幼兒介紹，交流。共同學(xué)習其手影。
1、師：你們的小手真會(huì )變，變出了那么多非常有意思的東西，真是太精彩了。
2、師：告訴你們一個(gè)小秘密，我不僅會(huì )變戲法，還會(huì )把剛才變的戲法編成好聽(tīng)的兒歌呢，你們想聽(tīng)嗎？
3、師邊做手影邊編兒歌：我的小手變變變，變只小貓喵喵喵；我的小手變變變，變只小鳥(niǎo)飛呀飛；我的小手變變變，變只小雞嘰嘰嘰。
4、師：兒歌好聽(tīng)嗎？我們和老師一起用小手做動(dòng)作念兒歌？
5、師：小魔術(shù)師們，你們真棒，但是現在你們的小手累了？讓它休息一會(huì )兒吧�。ㄊ址磐壬希�
我們的小手本領(lǐng)真大，那有沒(méi)有什么辦法來(lái)保護我們的小手呢？
�。ㄏ词�、剪指甲、涂寶寶霜、不要咬手指）
總結：我們的生活離不開(kāi)小手，所以我們應該好好保護自己的小手，不要讓他受到傷害，否則會(huì )給我們的生活帶來(lái)很多麻煩，并且我們還要注意小手的衛生，飯前便后和手臟的時(shí)候把手洗干凈，勤剪指甲，涂寶寶霜、不要咬手指，這樣才可以保護好我們神奇的小小手。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標
�、蹦芎屯橐黄鹜�，學(xué)會(huì )分享玩具和物品。
�、矘�(lè )意在集體面前大膽表述自己對畫(huà)面的理解。
�、吵醪脚囵B幼兒有禮貌的行為。
�、丛敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得。
�、堤剿�、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
繪本《對不起》電子白板、銀色即時(shí)貼若干
活動(dòng)過(guò)程
一、畫(huà)面《合影》，引起閱讀興趣。
師：今天老師請來(lái)了兩位好朋友，看他們是誰(shuí)？他們高興嗎？你從哪里看出來(lái)？（引導孩子看嘴角）可是就在昨天他們還發(fā)生了一件不愉快的事情，我們一起去看看他們發(fā)生了什么事！
二、事情發(fā)展過(guò)程PPT，樂(lè )意在集體面前大膽表述自己的對畫(huà)面的理解。
�、碑�(huà)面“小兔在陽(yáng)臺上用望遠鏡看……”
師：小兔子在干嘛？它看到了什么？它一個(gè)人去玩嗎？
�、伯�(huà)面“小熊和小兔湊近怪東西，仔細端詳起來(lái)”（拉幕到身體位置）
師：小熊和小兔在哪里？猜猜他們看見(jiàn)了什么？（拉開(kāi)幕）哦，是一個(gè)有趣的玩具。（銀色的亮光紙誰(shuí)）喜歡這個(gè)東西？小熊和小兔都很喜歡怎么辦？
�、钞�(huà)面“小兔子不甘示弱，一下把那個(gè)怪東西奪了過(guò)來(lái)�！�
師：呀，這是怎么了？你想對小小熊說(shuō)什么？想對小兔說(shuō)什么？可是他們誰(shuí)也聽(tīng)不進(jìn)去，后來(lái)發(fā)生了什么？
�、串�(huà)面“小熊和小兔子各自抓著(zhù)自己手里的那一半�！�
師：（他們生氣了）你怎么看出來(lái)的？引導幼兒看畫(huà)面細節：眼睛、手里的玩具……
�、诞�(huà)面“兔子生氣”“小熊生氣”合并
師：小熊和小兔每人扯了一半回家了。小兔開(kāi)心了嗎？小熊開(kāi)心了嗎？為什么？你有什么好辦法讓他們重新做好朋友？（幼兒大膽表述自己的想法：說(shuō)對不起、帶點(diǎn)糖果給朋友等等）
�、督裉炖蠋熞步o你們準備了亮閃閃的紙，可以和好朋友一起照一照，一起笑一笑，留下快樂(lè )的合影。幼兒兩三個(gè)結合玩銀色即時(shí)貼，老師給孩子拍照留念，然后和好朋友一起坐下來(lái)聽(tīng)故事。
三、總結。
�、惫适吕镄⊥米雍托⌒芤驗闋帗屚婢甙l(fā)生了矛盾，后來(lái)它們都知道生氣對自己和好朋友不好，互相道歉，說(shuō)了“對不起”，又是好朋友了，我們一起再來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事吧。重播PPT
�、惨隼L本《對不起》。
師：這個(gè)故事就在老師的繪本里，我們也要學(xué)習小兔小熊，當和好朋友發(fā)生不愉快的時(shí)候，我們就互相說(shuō)聲“對不起”。
活動(dòng)反思
3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中社會(huì )這個(gè)領(lǐng)域提到：“對幼兒與別人分享玩具、圖書(shū)等行為給予肯定，讓他對自己的表現感到高興和滿(mǎn)足�！薄肮膭钣變簠⒓有∨笥训挠螒�，邀請小朋友到家里玩，感受有小朋友一起玩的快樂(lè )�！币虼宋医厝∮變憾枷矚g的“巧虎”情節來(lái)引導小班幼兒學(xué)會(huì )分享，享受分享玩具和同伴一起玩耍帶來(lái)的快樂(lè )感。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
體驗小鳥(niǎo)離開(kāi)媽媽后的悲傷以及和媽媽團聚后的快樂(lè ),有初步的同情心和愛(ài)心。
活動(dòng)準備：
課件《小鳥(niǎo)和媽媽》；用紙剪好的鳥(niǎo)媽媽、青蛙媽媽、雞媽媽及它們的寶寶，寶寶數量多于幼兒人數；畫(huà)有樹(shù)木、花草、天空、泥塘的背景墻飾圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：今天老師給小朋友們準備了一些禮物，小朋友看看都有什么呀？（出示小動(dòng)物圖片）小朋友喜歡嗎？可是還有一位客人卻很傷心，它是誰(shuí)呢？咱們看看發(fā)生了什么故事。
�。ㄔu析：通過(guò)談話(huà)，調動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的興趣）
二、演示課件，導入活動(dòng)。
1.
提問(wèn)：剛開(kāi)始小鳥(niǎo)為什么不吃不喝也不唱，總是低著(zhù)頭？當大鳥(niǎo)飛來(lái)時(shí)，小鳥(niǎo)怎樣
了？小鳥(niǎo)為什么看著(zhù)媽媽哭？引導幼兒體驗小鳥(niǎo)和媽媽不能相聚的悲傷。
2.
再次提問(wèn)：心心把小鳥(niǎo)放出來(lái)后，小鳥(niǎo)和媽媽怎樣了？引導幼兒體驗小鳥(niǎo)和媽媽相聚后的快樂(lè )心情。
�。ㄔu析：通過(guò)故事讓幼兒來(lái)感知體驗悲傷和快樂(lè )的心情，利用小班孩子思維具體形象化的特點(diǎn)，將故事制作成課件，進(jìn)一步從視覺(jué)上來(lái)吸引幼兒的注意力。）
三、喚起幼兒的情感體驗。
1.
提問(wèn)：你離開(kāi)過(guò)媽媽嗎？找不到媽媽時(shí)，你心里有什么感覺(jué)？如果媽媽找不到你，媽媽會(huì )怎么樣？
2.
教師小結：小朋友離開(kāi)媽媽會(huì )特別傷心，媽媽丟了孩子也非常難過(guò)。小鳥(niǎo)也像小朋友一樣，和媽媽在一起最快樂(lè )。所以，小朋友應該愛(ài)護小動(dòng)物，不要讓它們和媽媽分開(kāi)。
3.
激發(fā)幼兒的同情心，引導幼兒將動(dòng)物寶寶送回媽媽身邊。
師：請小朋友看收到的禮物，如果咱們把這些動(dòng)物寶寶帶回自己家，他們就找不到自己的媽媽了，它們會(huì )怎么樣？小朋友應該怎么辦？
�。ㄔu析：通過(guò)提問(wèn)，喚起幼兒的情感體驗，進(jìn)而激發(fā)幼兒的.同情心，使幼兒知道要愛(ài)護小動(dòng)物。）
四、粘貼活動(dòng)，幼兒幫助小動(dòng)物找媽媽?zhuān)處熞龑в變簮?ài)護小動(dòng)物，并且指導幼兒將寶寶粘在離媽媽近一些的地方，這樣他們會(huì )更高興。
�。ㄔu析：為幼兒提供實(shí)際練習操作的機會(huì )，使幼兒進(jìn)一步體驗到小動(dòng)物找到媽媽的快樂(lè )，進(jìn)而來(lái)培養幼兒的愛(ài)心。）
五、結束活動(dòng)：播放《世上只有媽媽好》的音樂(lè )，小朋友一起圍著(zhù)小動(dòng)物唱歌跳舞。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒從發(fā)現自己到認識自己從而初步了解自己的性別。
2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述。
3、激發(fā)幼兒樂(lè )意參加集體游戲的積極情感。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
1、選擇有一面大鏡子的教室內進(jìn)行，并在教室內構建一個(gè)“化妝間”。
2、幼兒人手一面小鏡子和一個(gè)玩具娃娃。
3、設計好一段關(guān)于認識自己的動(dòng)畫(huà)短片。
4、知識準備：幼兒已認識五官。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入――看動(dòng)畫(huà)短片，引導幼兒發(fā)現自己。
動(dòng)畫(huà)短片內容為：一個(gè)小娃娃很開(kāi)心地邊吹泡泡糖邊走路，碰到了好幾個(gè)小動(dòng)物，大家都勸他走路當心點(diǎn)，可他就是不聽(tīng)，結果頭上撞了個(gè)大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著(zhù)跑回家，鏡子說(shuō)：“別哭！別哭，好孩子以后要愛(ài)惜自己！”娃娃問(wèn)：“自己是誰(shuí)呀？”鏡子說(shuō)；“自己嘛，請你對我照一照，就會(huì )看到了�！甭�(tīng)了這話(huà)，娃娃真的對著(zhù)鏡子照了起來(lái)。
2、集體活動(dòng)——玩照鏡子游戲，引導幼兒認識自己。
�。�1）幼兒在室內尋找鏡子，找到后拿著(zhù)鏡子照照，并說(shuō)出自己的名字，向教師介紹自己。
�。�2）玩“自己的五官在哪里”的游戲，說(shuō)一說(shuō)五官的名稱(chēng)，并指出五官的位置。
�。�3）請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長(cháng)短、衣服的顏色……3、操作練習，使幼兒知道自己的性別，并學(xué)會(huì )區分男孩與女孩。
�。�1）“交朋友”游戲：幼兒在集體面前說(shuō)出自己的性別后，找一個(gè)玩具娃娃做朋友，并把他帶回“家”。
�。�2）送“朋友”參加化妝舞會(huì )：請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。
區域設置和日�；顒�(dòng)組織：
1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對自己的認識；2、在一些音樂(lè )、體育等活動(dòng)中，適當加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式；3、在幼兒入廁時(shí)，強化幼兒對性別的認識。
與家長(cháng)溝通計劃：
1、給孩子看看他們小時(shí)候的照片，向孩子講述小時(shí)候發(fā)生在他們身上的故事；2、在今后的活動(dòng)中，多給孩子照些照片；利用休息時(shí)間和孩子一起記他們的成長(cháng)日記。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、 初步培養幼兒獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
3、 使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
4、 培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、 使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
小汽車(chē)，各種新奇的玩具、圖書(shū)分成五組
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出現小汽車(chē)，設問(wèn)
1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來(lái))
2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車(chē)，可現在只有一輛車(chē)，怎么辦呢?
幼兒討論，教師可適時(shí)地引導，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪流玩，學(xué)習詞：輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車(chē)。知道互相謙讓?zhuān)寣Ψ较韧妗?/p>
4、還有誰(shuí)想玩請三名幼兒來(lái)玩，問(wèn)：他們應該怎么玩呢?引導幼兒說(shuō)出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩，鞏固幼兒對"輪流"的理解。
二、 小結
我們一起活動(dòng)的時(shí)候，要團結友愛(ài)，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來(lái)，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?
翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚(yú)也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。
三、 分組活動(dòng)
1、老師給小朋友帶來(lái)了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來(lái)玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小朋友會(huì )不會(huì )想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內容： 第一組：立體新圖書(shū)(三本)第二組：玩具小汽車(chē)(三輛)第三組：望遠鏡、萬(wàn)花筒(各一)
2、幼兒自由選擇活動(dòng)內容，老師觀(guān)察和引導幼兒學(xué)習與同伴商量玩的方法。
3、活動(dòng)結束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)設計背景
隨著(zhù)嬰幼兒教育的深入開(kāi)展，家長(cháng)與孩子共同參與，雙向互動(dòng)的親子活動(dòng)是幫助家長(cháng)了解孩子的在園表現，同時(shí)也建立了家園溝通的樞紐。制作“樹(shù)葉寶寶”，力求通過(guò)這一活動(dòng)的多元途徑，讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)潛能。
活動(dòng)目標
1、培養家長(cháng)跟孩子之間的合作能力。
2、讓家長(cháng)協(xié)助，培養孩子獨立操作、敢于嘗試的自信心。
3、通過(guò)操作，讓家長(cháng)和孩子感受動(dòng)手過(guò)程所帶來(lái)的快樂(lè )。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
家長(cháng)做完自己的環(huán)節之后，對孩子動(dòng)手操作環(huán)節只動(dòng)口不動(dòng)手，做到只指導不全包。
難點(diǎn)：
孩子能把家長(cháng)剪好的眼睛、嘴巴貼到葉面的正確位置。
活動(dòng)準備
1、《秋天》《小樹(shù)葉》音樂(lè )；
2、樹(shù)葉 剪刀 紅、黑兩色即時(shí)貼；
3、 “樹(shù)葉寶寶”一副。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬� 培養自信的我。
讓孩子表演自己的拿手節目，給予孩子信心。
�。ǘ� 欣賞音樂(lè )《小樹(shù)葉》，提出問(wèn)題引入活動(dòng)。
1、教師介紹樹(shù)葉寶寶勇敢、可愛(ài)，可是樹(shù)葉寶寶到底長(cháng)什么樣子呢？（請小朋友自由發(fā)言）
教師出示樹(shù)葉寶寶，小結：樹(shù)葉寶寶有兩只眼睛、一個(gè)小嘴巴，它想和我們交朋友，孩子們，你們愿意嗎？（愿意）
下面，請孩子們和家長(cháng)一起做樹(shù)葉寶寶。
2、活動(dòng)規則：
�。�1）家長(cháng)用準備好的材料，剪出樹(shù)葉寶寶的眼睛和鼻子。
�。�2）由孩子自己把眼睛、鼻子粘貼在樹(shù)葉的正確位置上。
�。�3）一起做漂亮的樹(shù)葉寶寶，比比看誰(shuí)做的樹(shù)葉寶寶最漂亮。
3、在動(dòng)手活動(dòng)中，孩子的粘貼環(huán)節會(huì )出現不同的問(wèn)題，教師注意指導方法；禁止家長(cháng)代替粘貼；教師及時(shí)表?yè)P配合默契、遵守活動(dòng)規則的家長(cháng)跟孩子；
4、活動(dòng)結束：
請家長(cháng)跟孩子清理活動(dòng)現場(chǎng)并收集作品；讓孩子選一件作品送給家長(cháng)；讓家長(cháng)和孩子帶樹(shù)葉寶寶一起隨音樂(lè )做動(dòng)作。
教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我發(fā)現對預設的活動(dòng)目標基本達成，大部分孩子能自己動(dòng)手做，和家長(cháng)的配合也較圓滿(mǎn)，和家長(cháng)之間的愛(ài)用自己的親身體驗感受著(zhù)。
活動(dòng)結束后，也給我帶來(lái)了一些新的思考：如在幼兒動(dòng)手的過(guò)程中，是否讓家長(cháng)給予孩子鼓勵，與孩子進(jìn)行交流，這樣會(huì )不會(huì )把孩子們的思維扯遠了呢？孩子們的思維拓展是好事，但會(huì )不會(huì )使孩子偏離我的創(chuàng )設的情境呢？思索再三，我還是按原計劃，讓孩子與家長(cháng)共同動(dòng)手。又如在最后的游戲環(huán)節，我請其中的一個(gè)家長(cháng)上臺展示自己的以及孩子的作品，增強了孩子自信心和自豪感，而且游戲時(shí)也非常愉快、興奮。而美中不足的是，沒(méi)有將孩子的作品逐一進(jìn)行展示，給整個(gè)活動(dòng)留下了遺憾�；顒�(dòng)雖然結束了，但我已經(jīng)在思考如何在日常生活或者延伸活動(dòng)中讓孩子們更好的發(fā)揮自己的特長(cháng)，展現自己的美，相信在今后的工作中我會(huì )更上一層樓。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 篇10
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬└兄澄锏呢S富，初步了解各種食物的主要特征，嘗試簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
�。ǘ�(lè )意和同伴分享食物，體驗分享的快樂(lè )。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：初步了解各種食物的主要特征。
�。ǘ╇y點(diǎn)：嘗試把食物按某一特征進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
三、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┟课挥變簬б粯幼约合矚g吃的食物來(lái)園。
�。ǘ﹫�(chǎng)地布置：桌子2~3張，分類(lèi)標志圖（根據幼兒所帶的食物，可以嘗試將食物分為水果、餅干、蔬菜等類(lèi)別，并以簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式制作分類(lèi)標志圖）。
�。ㄈ┦孪葘⑺�(lèi)食品切片，并準備好幼兒人手一份的盤(pán)子與食品夾。
�。ㄋ模┯變河脮�(shū)第4冊封二、第1頁(yè)。
�。ㄎ澹睹拦ぁ返�15頁(yè)
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┪覑�(ài)吃的食物。
1、幼兒圍坐成圓圈，分別介紹自己愛(ài)吃的食物。
大家都帶了自己喜歡吃的食物，請你向小朋友介紹自己喜歡的食物
你帶的食物叫什么？它是什么樣的？是什么味道的？
2、幼兒向同伴自由介紹自己帶來(lái)的食物。
�。ǘ┦澄飳殞氄遗笥�
1、根據分類(lèi)標志，將自己所帶的食物進(jìn)行分類(lèi)。
教師：食物寶寶來(lái)找朋友了，你們帶的食物中有哪些跟它們是好朋友呢？請你來(lái)介紹一下，好嗎？誰(shuí)愿意幫助自己的食物寶寶找到好朋友？（鼓勵幼兒大膽將食物與標志進(jìn)行匹配。）
2、與同伴分享自己的配對經(jīng)驗
教師：食物寶寶都找到朋友了嗎？說(shuō)一說(shuō)，你找到了哪些食物好朋友，為什么它們是好朋友，它們都有什么。
師幼共同小結：原來(lái)我們可以根據食物寶寶相同的地方，找到它們的好朋友。
�。ㄈ┦称贩窒頃�(huì )
1、幼兒自由結伴，自主選擇喜歡的食品進(jìn)行品嘗。
教師：“食品分享會(huì )”馬上就要開(kāi)始了。請你們選擇自己喜歡吃的食物，也可以向好朋友推薦自己帶來(lái)的食物，大家一起品嘗這些好吃的食物。
2、自主分工，結束時(shí)整理“食品分享會(huì )”的物品。
教師：分享會(huì )結束了，你吃到自己喜歡的食物了嗎？是什么？還有一些食物沒(méi)吃完，我們來(lái)整理一下吧！可以用什么辦法來(lái)整理？（鼓勵幼兒按類(lèi)別整理。）
小班社會(huì )活動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)目標：
1．了解招待客人的一些簡(jiǎn)單禮節。
2．能運用禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往。
3．樂(lè )于做小主人。
活動(dòng)準備：
1．排練好情境表演“我做小主人”。
2．事先與大班老師商量好，到時(shí)邀請部分大班幼兒前來(lái)做客。
3．幼兒操作材料。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解招待客人的一些簡(jiǎn)單禮節。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能運用禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往，樂(lè )于做小主人。
審美元素：
現在的幼兒大多都是家中的寵兒，以自我為中心。每當家中來(lái)客人時(shí)，不會(huì )招待客人。本次活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒學(xué)會(huì )正確招待客人，知道有禮貌、熱情接待客人也是一種行為美。
活動(dòng)過(guò)程：
1．組織幼兒觀(guān)看情景表演“我做小主人”。
師：明明家來(lái)了客人，我們看看他是怎樣招待客人的。
幼兒觀(guān)看情境表演。
師：小客人到了明明家，明明是怎樣招待客人的？說(shuō)了哪些話(huà)？（引導幼兒說(shuō)出明明有禮貌的話(huà)，并學(xué)習禮貌用語(yǔ)。）
2．引導幼兒討論招待客人的方法。
師：如果有客人到你家做客，你會(huì )怎么說(shuō)、怎么做呢？（請教師當客人，幼兒當主人，練習用禮貌用語(yǔ)招待客人。）
引導幼兒看幼兒操作材料，自由討論。
師小結：有客人到你家來(lái)時(shí)，主人要講禮貌，主動(dòng)向客人問(wèn)好，能熱情地請客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走時(shí)主動(dòng)和客人說(shuō)再見(jiàn)。
3．實(shí)踐活動(dòng)“我做小主人”。
師：今天，大班的哥哥姐姐來(lái)做客啦！我們應該怎么說(shuō)呢？
引導幼兒用禮貌用語(yǔ)向客人問(wèn)好：大班的哥哥姐姐，你們好！歡迎到我們班來(lái)做客！
引導幼兒給客人搬椅子，請客人坐下，說(shuō)：哥哥姐姐，請坐！
引導幼兒與客人交往：哥哥姐姐，請喝水！哥哥姐姐，請玩玩具！
引導幼兒與客人告別：哥哥姐姐，再見(jiàn)�。ㄈ绻變涸谀骋画h(huán)節說(shuō)得不夠好，可以反復練習）
4、活動(dòng)總結與評價(jià)。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 篇12
活動(dòng)目標
1、認識外婆家的廚房，感受外婆的辛苦勞動(dòng)。
2、通過(guò)親自制作愛(ài)心卡片培養幼兒的感恩之情。
活動(dòng)準備
1、外婆家廚房的照片。
2、幼兒學(xué)說(shuō)一句對外婆的祝福話(huà)語(yǔ)。
3、畫(huà)好愛(ài)心的空白圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)兒歌，進(jìn)行兒歌表演《要到外婆橋》，激發(fā)幼兒情感興趣。
2、說(shuō)一說(shuō)自己的外婆。
介紹自己的外婆。幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己的外婆的外貌，外婆家住在哪里？
談話(huà)：你去外婆家做客時(shí)，外婆對我們好不好，外婆都是做了哪些事情？
活動(dòng)小結：每次去外婆家外婆都要為我們做很多事情，總是在廚房里放個(gè)不停，為我們做好的好吃的飯菜。我們要怎樣對待自己的外婆呢？
3、組織討論：知道外婆既要照顧我們又要操持家務(wù)，非常辛苦，應學(xué)會(huì )關(guān)心外婆。
引導幼兒去外婆家做客時(shí)幫助外婆做一些力所能及的事情。如：幫外婆拿拖鞋，請外婆喝水，聽(tīng)外婆的話(huà)，不讓外婆生氣等。
4、制作愛(ài)心卡片。
制作卡片的用意。
教會(huì )幼兒正確的繪畫(huà)，如何涂色。
并把做好的愛(ài)心圖片送給外婆。
5、活動(dòng)延伸。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，激勵幼兒去外婆家做客時(shí)幫助外婆做一些力所能及的事。例：幫外婆捶背、倒杯水等；送給外婆一個(gè)甜甜的吻，然后對外婆說(shuō)你辛苦了。
附童謠:
舅舅舅舅舅舅舅舅，湖里游游，冷飯頭偷偷，咸鴨子摟摟……舅舅喂！吃飯哉！
活動(dòng)反思：
在社會(huì )《外婆辛苦了》活動(dòng)時(shí)，由于孩子認識水平的限制，所以，在認識外婆的工作時(shí)，僅限于知道外婆在哪里工作、干些什么(工作的主要內容)。并根據小班后期孩子完整語(yǔ)言有待培養的特點(diǎn)，在活動(dòng)中我還增設了小朋友與外婆“通電話(huà)”的游戲，提升語(yǔ)言表達能力。最后，在積極主動(dòng)的自主選擇制作中，實(shí)現自己的愿望，表達自己的情感。但因孩子間個(gè)體差異的存在，我在準備制作材料時(shí)，應有層次上的要求。幼兒能通過(guò)多種途徑感受到外婆對孩子的愛(ài)，了解到外婆對孩子無(wú)微不至地照顧，并能大膽表達自己對外婆的喜愛(ài)之情。但小班孩子的情感萌發(fā)，還需依賴(lài)生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 篇13
設計意圖：
由于現在的孩子大多數都是獨生子女，在爸爸媽媽、爺爺奶奶寵愛(ài)與嬌慣下成長(cháng)的，在家里個(gè)個(gè)都是小公主和小王子，認為好東西都應該是自己，缺乏分享的意識。于是，我設計了這節教學(xué)活動(dòng)《分享真快樂(lè )》，通過(guò)積極參與游戲活動(dòng)，體驗與他人分享帶來(lái)的快樂(lè )，初步懂得分享快樂(lè )的良好品質(zhì)。
活動(dòng)目標：
1、積極參與活動(dòng)，初步認識到與人分享才會(huì )能收獲快樂(lè )。
2、能主動(dòng)與他人分享，體驗分享帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒愿意積極參與活動(dòng)，體驗分享帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能主動(dòng)與大家分享，懂得分享快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
視頻動(dòng)畫(huà)《愛(ài)分享的小兔子》、小兔子玩偶、一籃桔子、幼兒帶來(lái)的食物、音樂(lè )《分享快樂(lè )》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
導入活動(dòng)：桔子姐姐來(lái)分享，引入主題。
師：小朋友，你們看，老師的手里有什么？你們喜歡吃嗎？
桔子姐姐是個(gè)喜歡分享的水果天使，她想請小朋友都來(lái)嘗一嘗它的美味。誰(shuí)想吃？可是我這里的桔子姐姐沒(méi)有那么多，該怎么辦？誰(shuí)有好辦法？
幼兒思考：解決問(wèn)題，分享桔子。
桔子姐姐看到大家吃得那么開(kāi)心，心里好高興呀！你們高興嗎？
二、基本部分
環(huán)節一：聽(tīng)故事《愛(ài)分享的小兔子》，懂得學(xué)會(huì )分享真快樂(lè )。
引導幼兒討論：小兔子為什么每天都那么快樂(lè )？為什么小動(dòng)物都喜歡小兔子？
教師小結：只有愿意分享的人才能得到大家的喜歡，分享會(huì )讓人快樂(lè )。
環(huán)節二：快樂(lè )分享會(huì )，幼兒體驗分享帶來(lái)的快樂(lè )。
師：小朋友，你們都從家里帶來(lái)了自己最喜歡的食物，你們愿意它們分享給你的好朋友和客人老師嗎？那就請大家行動(dòng)起來(lái)吧？記得別人給你分享好東西時(shí)要說(shuō)聲：“謝謝你，我喜歡你�！�
在音樂(lè )聲中小朋友盡情地與朋友們分享自己的食物，說(shuō)一說(shuō)分享時(shí)候的心情。
三、結束部分
小朋友，你們都是樂(lè )于分享的好寶貝，除了分享自己喜歡吃的食物，還可以分享什么呢？對，可以分享玩具，一起玩，還可以分享心情呢，把快樂(lè )帶給大家。以后，我們可以把自己喜歡的玩具、食物和圖書(shū)帶到幼兒園里，和好朋友一起分享。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 篇14
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)分蘋(píng)果活動(dòng)，學(xué)會(huì )分享。
2．通過(guò)操作活動(dòng)，提高解決問(wèn)題的能力。
3．樂(lè )意與同伴、成人分享好吃的食物。
活動(dòng)準備：
1．部分幼兒排練好情境表演。
2．一籃大小不一的蘋(píng)果，個(gè)數與參加表演的幼兒人數相同。一籃橘子，比班級人數略少一些。
3．操作材料《大蘋(píng)果分給誰(shuí)》
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)分蘋(píng)果活動(dòng)，學(xué)會(huì )分享和謙讓。
活動(dòng)難點(diǎn)：
樂(lè )意與其他人分享好吃的食物。
審美元素：
小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人分享或謙讓的機會(huì )，本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識和良好的文明行為習慣以及與他人交往的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1．觀(guān)看情境表演，進(jìn)行討論。
�。�1）觀(guān)看情境表演一：主人將大蘋(píng)果留給自己，小的分給別人。
師：小朋友，這樣分蘋(píng)果對嗎？如果是你，你會(huì )怎么分呢？
�。�2）師小結：有好吃的東西時(shí)，應該互相謙讓?zhuān)蟮姆纸o別人，小的留給自己。
�。�3）教師講述故事《孔融讓梨》。
2．觀(guān)看情境表演二，嘗試謙讓和分享的方法。
�。�1）師：剛才小朋友的辦法很好，請小主人按照我們的方法再分一次蘋(píng)果。
�。�2）師：誰(shuí)愿意當小主人，學(xué)一學(xué)小朋友用好方法來(lái)分（大小不一的）蘋(píng)果？
部分幼兒嘗試用謙讓的方法分蘋(píng)果。
�。�3）增加兩位 客人，引導幼兒討論：如果蘋(píng)果不夠分怎么辦？
�。�4）師小結：除了謙讓的方法，還可以大家共同分享好東西。
3．看操作材料。
——師：你看到了什么？
——師：蘋(píng)果夠分嗎？怎么分？
�。ㄗ層變嚎床僮鞑牧希┪覀冊儆猛瑯拥姆椒ǚ痔O(píng)果，讓老奶奶、媽媽、小弟弟都開(kāi)心。
4．教師評價(jià)：表?yè)P在分蘋(píng)果活動(dòng)中做得好的幼兒。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 篇15
活動(dòng)目標
1、學(xué)習剝蛋殼的方法，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
熟雞蛋若干，塑料小刀。
活動(dòng)過(guò)程
1、玩蛋
每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì )滾動(dòng)、能轉動(dòng)。)
提問(wèn)：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋
鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著(zhù)學(xué)習剝蛋殼。
教師指導需要幫助的幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀(guān)察：熟雞蛋里面是什么樣的?
4、煎蛋
教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀(guān)察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動(dòng)后的快樂(lè )!
6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)熟悉、有趣、充滿(mǎn)奧秘，而這一切都吸引著(zhù)好奇的幼兒，為學(xué)習情境的創(chuàng )設奠定了生活化、情景化的基礎。在品嘗各種各樣的雞蛋制品時(shí)，讓幼兒感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，自然而然地獲得了與具體情境緊密關(guān)聯(lián)的知識，并啟迪了自身的智慧。而且在這個(gè)活動(dòng)中孩子始終有濃厚的興趣。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 篇16
活動(dòng)目標：
1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規則。
2.能較快的根據紅綠燈的信號做動(dòng)作。
3.體驗模仿游戲的快樂(lè )，遵守交通規則。
4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規則
活動(dòng)難點(diǎn)：
能較快的根據紅綠燈的信號做動(dòng)作
活動(dòng)準備：
1.幼兒見(jiàn)過(guò)紅綠燈
2.玩具小汽車(chē)一個(gè)，小汽車(chē)不遵守紅燈停綠燈行的規則撞車(chē)的視頻，紅燈、綠燈的牌子各一個(gè)，汽車(chē)方向盤(pán)每人一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入。情境導入：亂跑的小汽車(chē)
教師：咱們班來(lái)了一位特殊的小朋友，你們聽(tīng)他是誰(shuí)?教師播放汽車(chē)滴滴的聲音，“對了就是小汽車(chē)，小汽車(chē)說(shuō)：小朋友們我早上去上幼兒園的時(shí)候發(fā)生了一件特別可怕的事情，但我不知道怎樣才能避免發(fā)生怎樣危險的事情”讓我們來(lái)看一下小汽車(chē)發(fā)生了什么事情，并且想一下為什么會(huì )發(fā)生這樣的事情，怎樣才能幫助他呢?播放視頻。
2.復習紅綠燈
小汽車(chē)怎么了?(被撞了)為什么被撞了呢?(開(kāi)太快)那你們有什么辦法能夠幫助他不被撞呢?(請幼兒自由講述)有小朋友說(shuō)看紅綠燈走，那你們看這是什么燈?出示課件(紅燈)紅燈亮了要怎么樣?那這是什么燈?(綠燈)綠燈亮了要怎么樣。那紅綠燈是干什么用的呢?如果不遵守紅綠燈的規則會(huì )怎么樣?(請幼兒自由講述)發(fā)生像視頻中那樣可怕的事情，紅綠燈也來(lái)到了我們的班里他要和大家玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“綠燈跳跳，紅燈�！�
3.練習根據信號做出動(dòng)作
綠燈跳跳紅燈停規則：出示綠燈跳，出示紅燈立刻停止教師：當老師出示綠燈的時(shí)候請小朋友和小兔子一樣快速的跳起來(lái)，當老師出示紅燈的時(shí)候小朋友像被定住了一樣立刻停止，小朋友仔細看紅綠燈的指示，我們看看哪個(gè)小朋友的反應速度最快。反復游戲
3.游戲鞏固知識
小汽車(chē)說(shuō)：謝謝小朋友們，我認識紅綠燈了，以后也會(huì )遵守交通規則，為了表達我對大家的感謝，邀請你們去汽車(chē)王國玩，現在請大家變身成為小汽車(chē)，跟我一起來(lái)吧，大家注意看，我們汽車(chē)王國有許許多多的紅綠燈，小汽車(chē)們要注意看紅綠燈遵守交通規則呦，領(lǐng)取方向盤(pán)出示紅燈牌，綠燈牌，請幼兒做出停車(chē)，開(kāi)車(chē)。部分幼兒扮演行人，教師交替出示“紅燈，綠燈”信號牌，幼兒據此作出相應的動(dòng)作，穿插一點(diǎn)行人過(guò)馬路讓行的情節。變換角色，反復游戲。
活動(dòng)延伸：
戶(hù)外游戲時(shí)請部分幼兒騎車(chē)，個(gè)別幼兒扮演交警，出示紅綠燈，玩騎小車(chē)過(guò)馬路的游戲。
活動(dòng)反思：
“紅燈綠燈眨眼睛”是“轱轆轱轆”主題中的一節社會(huì )活動(dòng)，通過(guò)前面的學(xué)習，孩子們已經(jīng)積累了一定的知識和生活經(jīng)驗。通過(guò)紅《綱要》中指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命，促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。同時(shí)還強調要結合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護能力。本活動(dòng)的設計讓幼兒在輕松愉快的情景化游戲中知道紅燈、綠燈這一交通信號的作用。在進(jìn)行身體動(dòng)作時(shí)，讓幼兒運用多種感官比如小腿變成小輪子，自己變身成為小汽車(chē)，讓幼兒自己經(jīng)歷獲得具體體驗，增進(jìn)幼兒的安全意識。剛開(kāi)始以情景導入讓小朋友知道要幫小汽車(chē)解決問(wèn)題，播放視頻有幼兒發(fā)現小汽車(chē)跑太快了沒(méi)有看紅綠燈就跑過(guò)去了撞車(chē)了，引起小朋友動(dòng)腦筋想怎樣才不會(huì )撞車(chē)，從而引出看紅綠燈，復習紅綠燈的作用，引出下一環(huán)節，紅燈綠燈來(lái)做朋友由于小班的孩子更喜歡直接形象的教具，所以我給孩子們準備了紅綠燈，讓他們更形象的了解紅綠燈的作用，用紅綠燈和他們做游戲讓他們直接感受，最后遞進(jìn)到讓小朋友變身成為小汽車(chē)去汽車(chē)王國里轉一轉，然后游戲前提出要求，王國里有許許多多的紅綠燈，請小朋友遵守交通規則，通過(guò)游戲強化幼兒學(xué)到的知識。
活動(dòng)不足反思：導入的視頻還不夠明確，對孩子們的提問(wèn)較少，致使有的孩子也想說(shuō)一說(shuō)自己想變成什么車(chē)，可以給幼兒更多的表現機會(huì )，自己在處理教學(xué)突發(fā)問(wèn)題時(shí)還不是太機智，以后有待進(jìn)一步鍛煉、提高
小班社會(huì )活動(dòng)教案 篇17
活動(dòng)目標：
1、感受長(cháng)大的變化，知道自己在慢慢長(cháng)大。
2、了解在自己長(cháng)大的過(guò)程中，本領(lǐng)會(huì )越學(xué)越多，激發(fā)幼兒喜歡長(cháng)大的情感。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)的性格。
活動(dòng)準備：
1、收集幼兒嬰兒時(shí)期使用過(guò)的物品，如：衣服、鞋襪、帽子、手套、等。
2、幼兒從嬰兒到現在有代表性的的ppt課件、攝像短片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受長(cháng)大的變化。
1、出示場(chǎng)地上的部分物品，引發(fā)幼兒興趣�！�
師：這些東西是什么?我們一起來(lái)認識一下吧。
2、幼兒選用自己感興趣的物品嘗試操作�！�
師：桌上擺放了許多物品，請你們選一樣自己感興趣的東西，去穿一穿，玩一玩吧!
3、幼兒交流穿戴完的感受。
提問(wèn)：你用了哪些東西?覺(jué)得怎么樣?為什么會(huì )這樣?
小結：因為我們都長(cháng)大了，小時(shí)侯用的東西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。
二、觀(guān)看PPT課件，了解人是慢慢長(cháng)大的，激發(fā)幼兒喜愛(ài)長(cháng)大的情感。
1、分段播放課件，觀(guān)察小寶寶是怎樣一步步長(cháng)大的。
師：你們發(fā)現自己長(cháng)大了嗎?怎么看出來(lái)我們已經(jīng)長(cháng)大了呢?
2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)長(cháng)大的情感。
幼兒自由談?wù)摚河檬裁捶椒茏屪约洪L(cháng)大。啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化，學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)。
3、觀(guān)看幼兒在園的攝像短片。
師：原來(lái)我們長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了這么多本領(lǐng)，真棒啊!我們一起來(lái)看看在幼兒園里的進(jìn)步吧!
小結：每個(gè)人都會(huì )長(cháng)大，天天好好吃飯、睡覺(jué)、鍛煉身體，能讓我們的身體長(cháng)大，好好學(xué)本領(lǐng)，會(huì )讓我們變得更聰明，更能干。
4、做健康操結束。
師：你們喜歡長(cháng)大的自己?jiǎn)?長(cháng)大了真高興，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
小班社會(huì )活動(dòng)教案 篇18
活動(dòng)目標
1.初步了解公共汽車(chē)的用途及功能。
2.嘗試用歌聲和動(dòng)作表現公共汽車(chē)運載乘客的情景。
3.萌發(fā)乘車(chē)的安全意識，爭當文明乘客。
4.培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)準備
1.準備錄有人們乘坐公共汽車(chē)情景的錄像帶，如人們上車(chē)的情景，投幣，找座位，讓座位等的情景。
2.準備紙幣，攝像機，紙，筆。
3.準備大人的，孕婦的，殘疾人等的服飾道具，公共汽車(chē)的道具。
4.布置公共汽車(chē)站和馬路的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、玩具引題
出示玩具公共汽車(chē)，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)這是一輛什么車(chē)。
啟發(fā)幼兒觀(guān)察發(fā)現公共汽車(chē)的車(chē)廂是長(cháng)長(cháng)方方的�？匆豢�，數一數公共汽車(chē)有幾個(gè)車(chē)輪。
引導幼兒談一談公共汽車(chē)上有什么，如司機，售票員或自動(dòng)投幣機等。
二、交流經(jīng)驗
引導幼兒談?wù)摴财?chē)是用來(lái)做什么的。
啟發(fā)幼兒與同伴交流自己乘車(chē)的經(jīng)歷和感受。
三、觀(guān)看錄像
播放有關(guān)“人們排隊上車(chē)，投幣或買(mǎi)票”的情景，引導幼兒觀(guān)察。
啟發(fā)幼兒與同伴說(shuō)一說(shuō)看到了什么，聽(tīng)到了什么，想到了什么。
四、游戲活動(dòng)
播放音樂(lè )《乘車(chē)》(見(jiàn)“小小資料庫”)，引導幼兒齊唱。
引導幼兒自造道具，分成二至三組，分別扮演司機，老人，小孩，孕婦，殘疾人等，隨著(zhù)音樂(lè )《乘車(chē)》邊唱歌曲，邊玩乘公共汽車(chē)的游戲。
提醒幼兒用小椅子拼成一輛公共汽車(chē)。
教師根據具體情況用適當的方式加以指導，如模仿司機說(shuō)“請給老，弱，病，殘，孕讓座”，車(chē)子轉彎，請拉好扶手，“XX車(chē)站到了，要下車(chē)的請準備，開(kāi)門(mén)要當心”。引導幼兒了解乘公共汽車(chē)應注意的問(wèn)題。
活動(dòng)延伸
把游戲材料投放在角色游戲區里，讓幼兒在區域活動(dòng)，自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行自主的游戲。
欣賞歌曲《讓座》(見(jiàn)“小小資料庫”)
美工區中提供長(cháng)方形的紙箱，教師與幼兒一起制作，裝飾公共汽車(chē)，并投放到角色游戲《車(chē)站》中使用。
科學(xué)區提供公共汽車(chē)的拼圖，引導幼兒拼。
教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮
小班社會(huì )活動(dòng)教案 篇19
活動(dòng)目標：
1、愿意與同伴交往，會(huì )以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。
2、學(xué)習短句：嘿，嘿，我們都是好朋友!
3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片活動(dòng)過(guò)程：
(一)游戲導入
以游戲引起幼兒興趣，學(xué)說(shuō)：嘿，嘿，我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師：今天，我們班請來(lái)了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)才肯出來(lái)。
2、教師示范：聽(tīng)老師是怎么說(shuō)的?(嘿，嘿，我們都是好朋友!)誰(shuí)出來(lái)了?老師剛才是怎么說(shuō)的?找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)3、還有許多小客人都躲起來(lái)了，小朋友和老師一起把小客人請出來(lái)吧。(一起學(xué)說(shuō)短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)4、請個(gè)別幼兒請小客人。
(二)友好示意
1、教師：我們班來(lái)了那么多好朋友，小朋友會(huì )用一些友好動(dòng)作來(lái)歡迎好朋友嗎?
2、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作。
3、鼓勵幼兒想出不同的動(dòng)作來(lái)表示對好朋友的友好。
4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。
(三)音樂(lè )游戲
1、音樂(lè )游戲：碰一碰2、教師：現在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎?現在請小朋友，找一個(gè)好朋友，我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起玩碰一碰的游戲吧。
3、游戲2-3次。
(四)總結活動(dòng)
1、教師：和好朋友在一起玩開(kāi)心嗎?想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢?
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)3、教師總結：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。
小班社會(huì )活動(dòng)教案 篇20
設計意圖：
排隊是小班幼兒的生活常規之一。在幼兒園中無(wú)論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。小班幼兒經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的幼兒園生活，他們已經(jīng)有了排隊意識，個(gè)別幼兒甚至能用語(yǔ)言提醒身邊的小朋友，但多數幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反復提醒。
《排隊》以體驗活動(dòng)為依托，通過(guò)體驗、感受，明白排隊的好處，萌發(fā)對排隊的需要，同時(shí)在圖畫(huà)書(shū)的正面引導下，學(xué)習正確的排隊方法，將排隊的意識落實(shí)到行為中去，生活有序、玩的開(kāi)心。
活動(dòng)目標：
1.在游戲中學(xué)會(huì )正確的排隊方法：理解“一個(gè)接一個(gè)”和“最后邊”。
2.愿意用較完整的語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和想法。
活動(dòng)準備：
教學(xué)PPT、滑滑梯
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)體驗：玩滑梯，再現情境
師：滑滑梯，玩過(guò)么？好玩么？想不想玩？那就去吧！
二、談話(huà)交流：觀(guān)看視頻，發(fā)現問(wèn)題
過(guò)渡語(yǔ)：游戲結束的時(shí)間到了，孩子們，讓我們坐下來(lái)休息一會(huì )兒吧!
師：看你們玩的這么開(kāi)心我都想玩了！想看一看你們玩滑梯的樣子嗎？
師：咦？發(fā)生了什么事？
師：大家都不排隊會(huì )怎么樣呢？
師幼總結：原來(lái)玩滑滑梯不排隊，后面的小朋友玩不到，也容易讓小朋友受傷害。
師：那我們該怎么辦呢？
三、故事?tīng)恳�，提煉�?jīng)驗
過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)玩也是需要方法的。森林幼兒的小動(dòng)物們也在玩滑滑梯，我們一起去看看他們是怎么做的？
師講述故事，引發(fā)幼兒討論
師提煉經(jīng)驗：一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，不推擠、不插隊、不說(shuō)話(huà)。玩過(guò)之后，排到隊伍最后一個(gè)小朋友后面，這樣每個(gè)小朋友就都可以玩到滑滑梯了。
四、運用經(jīng)驗、再次體驗
過(guò)渡語(yǔ)：知道了排隊的時(shí)候要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)，滑完后，排到隊伍的最最最后面，那你們還想不想再試試看，記得要用上排隊的好方法哦！
五、經(jīng)驗遷移：生活中其他的地方也需要排隊
師：幼兒園里，還有哪些地方需要排隊的？
結束語(yǔ)：想不想出去游戲？那我們就排著(zhù)隊，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)到外面去做游戲吧！
小班社會(huì )活動(dòng)教案 篇21
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。
2、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現綠色植物的美，體驗快樂(lè )的情緒。
3、激發(fā)幼兒創(chuàng )造美，表現美的欲望，培養幼兒親近自然參與環(huán)保的意識。
二、活動(dòng)準備：
1、各類(lèi)綠色植物、綠色背景、綠色地毯
2、動(dòng)物家園樓盤(pán)
3、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、看綠色
老師：今天，老師帶你們去一個(gè)美麗的地方玩一玩！
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物！有綠色的—，有綠色的—，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
2、親綠色
老師：玩得真開(kāi)心呀，我和小草、小樹(shù)成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹(shù)嗎？
小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。
3、種綠色
老師：小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動(dòng)物新村，讓我們來(lái)看一看吧！
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色，那怎么辦呢？我們來(lái)為它們栽些小樹(shù)、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹(shù)。
4、結束活動(dòng)
和小動(dòng)物們再見(jiàn)，結束活動(dòng)。
四、活動(dòng)反思
綠色是一種情感教育，為了不束縛孩子愛(ài)玩的天性，讓孩子在綠色的大自然面前發(fā)現美和融入大自然的激情，我將綠色環(huán)保教育與各學(xué)科教學(xué)融為一體，積極發(fā)揮學(xué)科滲透作用。根據小班的年齡特點(diǎn)，我以“去綠色世界游園”的游戲形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，采用看、跳、做、說(shuō)等多種多樣的形式營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習氣氛，使幼兒在不知不覺(jué)中了解要善待環(huán)境，善待自然，達到“綠色育人”的目的。
對于這個(gè)活動(dòng)，教具的準備符合了小班孩子以具體形象直觀(guān)認識的特點(diǎn)。以看、跳、做為主要環(huán)節層次比較清楚且層層遞進(jìn)，對孩子來(lái)說(shuō)是一步步的加大難度：看是讓孩子初步接觸綠色，用擬人的方式對孩子進(jìn)行情感教育“小草、小樹(shù)不去摘，它們會(huì )疼的”，跳是讓小孩化身為小草，模仿小草發(fā)芽，長(cháng)大歡快的舞蹈，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的肢體協(xié)調性。做是比較精細的動(dòng)作，基本都靠手完成，有助于孩子手部小肌肉的發(fā)展。通過(guò)這次綠色的活動(dòng)，讓孩子們感受游戲的快樂(lè )，也了解了綠色對我們生活的重要。在此同時(shí)也讓我自身的環(huán)保意識增強，在今后的活動(dòng)中，我必須以身作則，成為孩子的榜樣，在環(huán)保教育方面有延續性，繼續以綠色教育潛移默化地影響幼兒。由于活動(dòng)中道具比較多，收放和取比較的亂，這是我該注意的。
【小班社會(huì )活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
小班社會(huì )活動(dòng)教案07-15
小班社會(huì )活動(dòng)教案12-17
小班教案 | 小班社會(huì )活動(dòng)：漱口08-23
小班教案 | 小班社會(huì )活動(dòng)：《喝水》08-23
小班社會(huì )活動(dòng)優(yōu)秀教案02-18