大班繪畫(huà)教案堆雪人

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的大班繪畫(huà)教案堆雪人，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班繪畫(huà)教案堆雪人1

　　活動(dòng)目標

　　1、能自由設計畫(huà)面，創(chuàng )作出有生活情景的下雪天堆雪人的場(chǎng)景。

　　2、能根據需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗快樂(lè )的情感。

　　3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。

　　活動(dòng)準備

　　1、圖片—堆雪人，雪人，打雪仗。

　　2、各種顏色、大小不同的繪畫(huà)紙;

　　3、水彩筆、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆;

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師與幼兒愉快地玩音樂(lè )游戲——《堆雪人》

　　1.在創(chuàng )設的雪景氛圍中導入課題。

　　2.音樂(lè )游戲——《堆雪人》

　　啟發(fā)幼兒用夸張的表情表現雪人的情緒。

　　同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。

　　二、教師示范畫(huà)，引導幼兒相互討論。

　　1.教師：“冬天來(lái)了，小雪花悄悄地飄落下來(lái)。

　　小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲?”

　　幼兒討論并回答。

　　教師：堆雪人，這個(gè)主意不錯，可是我們這沒(méi)有雪該怎么辦呢?

　　引導幼兒說(shuō)出用繪畫(huà)的形式表現。

　　2.教師引導幼兒描述雪人形象，并示范畫(huà)一種雪人的形象。

　　——那我先來(lái)堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的?

　　——大雪人看到那么多的小雪花來(lái)和它做游戲，心情怎么樣?

　　我們一起來(lái)做一個(gè)開(kāi)心的表情。

　　教師根據幼兒口述的雪人形象，繪畫(huà)自己心目中的雪人。

　　三、交代要，引發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。

　　1.教師：瞧，老師畫(huà)的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺(jué)得有些寂寞，

　　你們有什么好主意來(lái)幫幫它?

　　幼兒相互交流并回答。

　　2.引導幼兒繪畫(huà)出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行添畫(huà)，

　　如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。

　　四、幼兒自由選擇繪畫(huà)的紙和筆進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　五、幼兒相互介紹自己的作品。

　　六、音樂(lè )游戲——用舞蹈的形式表現自己或他人的作品。

　　1.鼓勵幼兒用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表現自己喜愛(ài)的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

　　2.鼓勵幼兒主動(dòng)邀請客人老師一起來(lái)用肢體語(yǔ)言表現自己繪畫(huà)的作品內容。

大班繪畫(huà)教案堆雪人2

　　獲得預期目標：

　　1.在活動(dòng)中,能理解故事的內容,聽(tīng)懂說(shuō)話(huà)的意思,養成靜聽(tīng)的習慣.

　　2.學(xué)習用自己的語(yǔ)言復述故事.

　　3.了解雪會(huì )融化的特性,感受雪給大自然代來(lái)的變化,感受奇特的想象給人帶來(lái)的快樂(lè ).

　　活動(dòng)材料準備：

　　教學(xué)錄音帶,教學(xué)掛圖,雪人頭飾

　　環(huán)境創(chuàng )設:

　　在區域活動(dòng)室內貼上雪花

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.幼兒圍坐在老師旁邊,師生進(jìn)行互動(dòng)談話(huà):南方的冬天和北方的冬天有什么不一樣?

　　2.出示教學(xué)掛圖——-雪人,引導幼兒觀(guān)察,并回答老師的問(wèn)題:圓圓胖胖的小矮人叫什么名字?它長(cháng)得什么樣?它住在哪里?

　　3.播放教學(xué)錄音帶,請幼兒傾聽(tīng)故事——<<雪人的夢(mèng)>>,根據故事內容,引導幼兒回答下列問(wèn)題:

　　(1)故事中的雪人是什么樣?它住在哪里?

　　(2)故事中的'雪人做了一個(gè)什么夢(mèng)?在夢(mèng)里它到哪里去了?

　　(3)后來(lái)發(fā)生了什么事?雪人為什么會(huì )融化?

　　4.鼓勵幼兒大膽用連貫的語(yǔ)言回答,并對幼兒的回答進(jìn)行總結,給幼兒講解雪會(huì )融化的特性.

　　5.請幼兒復述故事內容.

　　活動(dòng)結束:

　　讓幼兒戴上雪人頭飾,根據故事的內容,組織幼兒進(jìn)行故事創(chuàng )編:如果我是雪人,我會(huì )做什么夢(mèng)呢?

　　活動(dòng)反思：

　　冬天是令人難忘的，更是值得去體驗的。我們通過(guò)帶領(lǐng)孩子們觀(guān)察、體驗、探索和嘗試，一方面讓他們了解冬天的特征，人們在冬天的生活以及動(dòng)植物在冬天的變化;另一方面，幫助他們養成良好的衛生習慣和生活習慣(能天天堅持育鍛煉，天天早睡早起)，學(xué)會(huì )一些自我保護的方法等�；仡櫿麄�(gè)活動(dòng)，我有以下一些體會(huì )：

　　一、教師在選擇教材、運用教材時(shí)，一定要根據本班孩子的實(shí)際情況和不同的發(fā)展水平以及孩子的興趣點(diǎn)來(lái)選取、整合教材，創(chuàng )造性地運用教材。同時(shí)，教師還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向，以各種游戲的形式開(kāi)展體育活動(dòng)的內容，才能逐步使孩子的運動(dòng)興趣向高層次、長(cháng)久性和穩定性發(fā)展。

　　二、我們在和孩子一起進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，能體驗到與孩子共同學(xué)習，分享成果的樂(lè )趣。在這一過(guò)程中，我們能逐漸發(fā)現自身的差距，及時(shí)補充有關(guān)主題的一些知識和其他專(zhuān)業(yè)知識，在活動(dòng)中和孩子一起查閱資料讓我們也了解了許多知識。同時(shí)挖掘家長(cháng)資源進(jìn)行助教活動(dòng)，家長(cháng)們也積極參與到部分活動(dòng)中來(lái)和幼兒一起進(jìn)行搜集資料，孩子們和家長(cháng)一起從網(wǎng)上、書(shū)上查找，讓他們多渠道了解了具有本地區特點(diǎn)的冬天與北方的冬天有什么不同。

　　三、活動(dòng)中由于我們的主要精力是在觀(guān)察孩子，及時(shí)回應和支持孩子的探究活動(dòng)，忽視了現場(chǎng)的記錄，有時(shí)提出的問(wèn)題還比較封閉，在記錄時(shí)也只留下了自己認為較正確的部分。從這方面可以看出我們的思想中還潛在著(zhù)控制活動(dòng)的意識。在我們以后的主題活動(dòng)中，應該尊重幼兒 。

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