中班數學(xué)《玩具店》教案(附反思)
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的中班數學(xué)《玩具店》教案(附反思)，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習不受大小、排列形式的影響，比較10以?xún)葦盗康亩�、少、一樣多�?/p>
2．能運用多種方法觀(guān)察、比較物體數量的差異。
3．培養幼兒比較和判斷的能力。
4．引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5．培養幼兒對數字的認識能力。
活動(dòng)準備：
記錄表、鉛筆、橡皮、玩具12種2組、標有數字標記的貨架
活動(dòng)過(guò)程：
1．感知10以?xún)鹊臄盗俊?/p>
�。�1）教師以玩具店進(jìn)了許多玩具為題，引出課題。
小熊玩具店新進(jìn)了許多玩具，讓我們數數有幾種新玩具�。�6種新玩具），但是這些新玩具有多少呢，小熊不知道，讓我們幫它數一數，并記錄下來(lái)，告訴它。
�。�2）請幼兒觀(guān)察各種玩具分別有多少，并出示記錄表。
看，小魚(yú)玩具有多少，我們一起數一數，數好后立即記錄在小魚(yú)標記后，用小圓點(diǎn)表示，幾個(gè)玩具就用幾個(gè)圓點(diǎn)表示。
�。�3）教師提出操作要求，幼兒操作。
要數清楚記錄；圓點(diǎn)記錄要整潔；不管你記錄到多少種玩具，老師琴聲響，立刻回位置。
2．教師評價(jià)
對記錄結果進(jìn)行檢查，對記錄得又多又快地幼兒進(jìn)行表?yè)P。
3．比較玩具的多少
以“玩具店擺放玩具”游戲，引導幼兒不受大小、排列形式的影響，比較玩具的多少。
�。�1）教師出示記錄表，你們看，小人玩具有多少？哪種玩具和它一樣多？你是怎么看出來(lái)的'？
�。�2）教師引導幼兒用數一數和一一對應的方法比較玩具的多少。
�。�3）同伴相互交流比較玩具的多、少、一樣多。你數的玩具有幾個(gè)？誰(shuí)多誰(shuí)少？誰(shuí)和誰(shuí)一樣多？
4．玩具上架。
玩具數量點(diǎn)好了，請小朋友幫助小熊把玩具放上架。請幼兒將玩具放在相應數字標記的貨架上。
活動(dòng)反思：
數學(xué)不是符號的游戲，而是人們對現實(shí)生活的經(jīng)驗總結。幼兒的活動(dòng)與數學(xué)的聯(lián)系更加密集，它常常出現在幼兒的身邊，源于幼兒的生活。
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