開(kāi)學(xué)第一課工匠精神教案
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的開(kāi)學(xué)第一課工匠精神教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開(kāi)學(xué)第一課工匠精神教案1
一、 導入主題(11分鐘)
觀(guān)看視頻《大國工匠》
二、 學(xué)習主題(29分鐘)
1、什么是工匠精神?
工匠，是有技藝和專(zhuān)長(cháng)的，他們工作精益求精，持之以恒，追求極致，一生只專(zhuān)注一件事，將畢生精力奉獻給事業(yè)。工匠精神，無(wú)外乎三點(diǎn)要求：一絲不茍，精益求精，一以貫之。三個(gè)詞，十二個(gè)字，數十年如一日，全心全力做一件沒(méi)有盡頭的事。
2、工匠精神在中國源遠流長(cháng)
魯班生活在春秋末、戰國初，出身于世代工匠的家庭。從小，魯班就參加了許多土木建筑工程勞動(dòng)，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動(dòng)的技能，積累了豐富的經(jīng)驗，被尊奉為木匠的祖師。木工師傅們用的手工工具，如鉆、刨子、鏟子、曲尺、畫(huà)線(xiàn)用的墨斗，據說(shuō)都是魯班發(fā)明的，魯班的名字已經(jīng)成為古代勞動(dòng)人民智慧的象征。
庖丁解牛。廚師給梁惠王宰牛。其手所接觸的地方，肩膀所依靠的地方，腳所踩的地方，膝蓋所頂的地方，嘩嘩作響;進(jìn)刀時(shí)沒(méi)有不和音律。梁惠王問(wèn)：“你解牛的技術(shù)如何高超到這種程度啊?”廚師回答說(shuō)，要依照牛體本來(lái)的構造去宰去解，他的刀刃始終像剛磨過(guò)一樣鋒利。廚師還說(shuō)：每當碰到筋骨交錯、很難下刀的地方，他便格外小心，提高注意力，動(dòng)作緩慢，把視力集中到一點(diǎn)庖丁解牛的故事告訴人們一個(gè)道理，做任何事只有做到心到、神到、手到，才能達到出神入化的境界。而“工匠精神”的核心便是：不僅僅是把工作當作賺錢(qián)的工具，更要樹(shù)立一種對工作執著(zhù)，對所做事情、所造產(chǎn)品精益求精、精雕細琢的精神。
3、如何成為一名工匠?
首先，你要熱愛(ài)你的工作。喬布斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“工作將占據你生命中相當大的一部分，從事你認為具有非凡意義的工作，方能給你帶來(lái)真正的滿(mǎn)足感。而從事一份偉大工作的唯一方法，就是去熱愛(ài)這份工作”。
其次，需要有“釘子精神”。干一行愛(ài)一行鉆一行，踏踏實(shí)實(shí)，在自己的崗位上堅持下去，不斷完善自我，不斷學(xué)習總結。 最后，工匠必須要不斷探索研究，追求創(chuàng )新。
4、結合本專(zhuān)業(yè)課程，談?wù)勅绾闻囵B自己的工匠精神? 讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约旱目捶ā?結合物流專(zhuān)業(yè)，播放《叉車(chē)》視頻
三、 班會(huì )小結(2分鐘)
本節班會(huì )課主要簡(jiǎn)單介紹了工匠精神的含義，了解了工匠們的故事，也希望從今天開(kāi)始大家能夠立志做一名工匠，在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮工匠精神。
四、 課后作業(yè)(3分鐘)
請各位同學(xué)課后上網(wǎng)搜索本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工匠故事或者優(yōu)秀人物代表，下周班會(huì )課分享。
開(kāi)學(xué)第一課工匠精神教案2
一、 活動(dòng)背景和目的:
“工匠精神”自2016年3月首次出現在全國人大十二屆四次會(huì )議政府工作報告中后，受到廣泛關(guān)注和熱議，引發(fā)很多人的思考。作為心懷夢(mèng)想、追求知識、肩負未來(lái)的青年學(xué)子，應如何理解 “工匠精神”的內涵?面對創(chuàng )新驅動(dòng)的國家發(fā)展戰略和建設高水平理工科大學(xué)的學(xué)校發(fā)展機遇，佛科院學(xué)子應如何踐行“工匠精神”?“弘揚工匠精神，追求卓越人生”主題班會(huì )旨在通過(guò)學(xué)習、討論和交流，培養精益求精、專(zhuān)心專(zhuān)注的精神，引導同學(xué)積極努力的鑄夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，追求卓越人生。
二、 活動(dòng)主題 ：工匠精神主題班會(huì )活動(dòng)
三、 活動(dòng)對象： 班級全體學(xué)生
四、 活動(dòng)內容及時(shí)間安排:
1、 開(kāi)展“工匠精神”宣傳學(xué)習。了解“工匠精神”主題活動(dòng)內容及相關(guān)的活動(dòng)安排，啟動(dòng)本次主題教育活動(dòng);宣傳“工匠精神”提出的背景及內涵等，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。(附時(shí)間及人員安排)
2、 開(kāi)展“工匠精神”視頻教育活動(dòng)。
3、 開(kāi)展“工匠精神”討論活動(dòng)。
4、 開(kāi)展“工匠精神”征文大賽活動(dòng)。
五、 活動(dòng)時(shí)間: 2016年9月25
六、活動(dòng)地點(diǎn)：致用樓()
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目標
1、了解新聞評論的一般特點(diǎn)、作用。
2、體會(huì )新聞評論語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力、闡述觀(guān)點(diǎn)鮮明等特點(diǎn)。
3、深刻理解“工匠精神的內涵及其在當代的現實(shí)意義。
核心素養
語(yǔ)言建構與運用：積累基礎知識，了解新聞評論的基本寫(xiě)作特點(diǎn)。
思維發(fā)展與提升：把握文章的主要觀(guān)點(diǎn)，掌握其論證方法、論證思路，培促進(jìn)思維發(fā)展。
審美鑒賞與創(chuàng )造：挖掘人物亮點(diǎn)，學(xué)習一材多用，儲備寫(xiě)作素材。
文化傳承與理解：自讀、研讀相結合，理解并感悟工匠精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：仔細品讀本文中有關(guān)“工匠精神”的論述，理解“工匠精神”的內涵，學(xué)會(huì )拒絕浮躁風(fēng)氣和短視心態(tài)。
難點(diǎn)：梳理本文中事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)的關(guān)系，賞析學(xué)習本文的寫(xiě)法，體會(huì )新聞評論文章的現實(shí)針對性。
課前準備
指導學(xué)生完成預習
制作課件
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
在2016年召開(kāi)的第十二屆全國人民代表大會(huì )第四次會(huì )議上，國務(wù)院總理李克強在政府工作報告中提出“要鼓勵企業(yè)開(kāi)展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的“工匠精神”�！肮そ尘瘛币辉~首次寫(xiě)入了政府工作報告。這一節課讓我們來(lái)了解一下“工匠精神”的內涵。
二、寫(xiě)作背景
在2016年的政府工作報告中，李克強總理說(shuō)要鼓勵企業(yè)開(kāi)展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神”。近些年來(lái)充斥媒體的“中國智造”“中國創(chuàng )造”“中國精造”“工匠精神”，如今成為決策層共識，寫(xiě)進(jìn)政府工作報告，顯得尤為難得和寶貴。在此背景下，李斌寫(xiě)了這篇文章，發(fā)表在2016年4月30日的《人民日報》上。
三、作者介紹
李斌，1972年生，鼠頭者也，曾為“武大郎”（武漢大學(xué)新聞系）。工作后當過(guò)幾個(gè)月“農民”（農村組），作為“選調生”，干過(guò)一年半“輿論監督”（新華視點(diǎn)室），其余歲月包括今天仍“就業(yè)”于政文采訪(fǎng)室，從事時(shí)政、科技、環(huán)保等方面報道。
如有所長(cháng)，當屬科技報道。曾兩赴北極（1999年中國首次北極科學(xué)考察隊隊員、2004年中國首座北極站記者團成員）；1999年至2001年、2004年“中國十大科技進(jìn)展新聞”中，獨家或為主的報道占一半以上；和同事一起合作在2000年掀起了“納米熱”和“基因熱”；曾率先報道關(guān)于青藏高原“臭氧低谷”、克隆大熊貓、中國芯、原子噴泉、人腦記憶“新大陸”等新聞。在科技新聞圈混得長(cháng)了，被中科院院長(cháng)路甬祥笑謂“資深記者”。
所謂代表性報道（包括與人合作）有《決戰納米時(shí)代》、《“基因食品”質(zhì)疑》、《技術(shù)黑洞探析》、《留學(xué)生直接從政調查》《歸國創(chuàng )業(yè)“小灶”現象分析》、《廉租房調查》等等。編著(zhù)有《2004科技中國》、《你還是你嗎--人類(lèi)基因組報告》等書(shū)。
四、題目解說(shuō)
工匠精神是中華民族的傳統美德。春秋時(shí)代有四書(shū)五經(jīng)六藝之說(shuō)，后又有獨具匠心等成語(yǔ)，可見(jiàn)中華民族歷來(lái)推崇技藝。新時(shí)代的工匠是在近、現代工業(yè)文明和文化的洗禮和熏陶中培養起來(lái)的專(zhuān)業(yè)人才，他們擁有高操的技能、精湛的技藝和過(guò)硬的.技術(shù)，他們是用孜孜不倦和精益求精書(shū)寫(xiě)歷史記錄的人，稱(chēng)之為工匠。曾經(jīng)，中國企業(yè)的無(wú)數工匠們用精湛的技藝為國人生活留下了不可磨滅的底色和標簽，這就是工匠精神！
“工匠精神”的內涵就在于精益求精、嚴謹、專(zhuān)注、堅持、專(zhuān)業(yè)。需要培養大批有實(shí)力有擔當的企業(yè)和人才。
就企業(yè)而言，要精、專(zhuān)于自己的產(chǎn)品“與服務(wù)”，并且要經(jīng)得起時(shí)間與時(shí)代的考驗。同時(shí)，在新時(shí)代新形勢下，企業(yè)要堅持不斷追求突破科技創(chuàng )新的勇氣和精神，要時(shí)刻用新時(shí)代工匠精神篤行自己的行為和執行力。
層次結構
全文可分為三個(gè)部分：
第一部分：從時(shí)代特點(diǎn)和企業(yè)打造金字招牌的角度引出“工匠精神”的話(huà)題。
第二部分：從工匠精神的時(shí)代含義、作用、內涵等方面論述以“工匠精神雕琢時(shí)代品質(zhì)”的必要性。
第三部分：總結全文，提出要立足于個(gè)人與時(shí)代的關(guān)系，踐行工匠精神。
六、全文分析
1、根據文章前兩段內容回答，對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，為什么工匠精神“足以為成功鋪就通天大道”？
工匠精神使企業(yè)更符合時(shí)代需求；工匠精神使產(chǎn)品更精致，從而經(jīng)受住用戶(hù)最挑剔眼光的檢驗；工匠精神厚植可以使企業(yè)氣質(zhì)雍容、活力涌現。
2、請簡(jiǎn)要概括第二段的論述思路。
首先解釋匠的含義，接著(zhù)指出人的職業(yè)品質(zhì)、專(zhuān)業(yè)精神的不同，最后指出工匠精神對于企業(yè)和國家的意義。
3、“將一門(mén)技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內涵又遠不限于此”，這句話(huà)在文章中有什么作用？
這句話(huà)起到了承前啟后的過(guò)渡作用。第三段講工匠們對工匠精神的追求，第四段從假設的反面角度來(lái)講工匠精神的內涵，進(jìn)步提出我們都應該踐行工匠精神，使文章論述更為深刻。
4、如何理解“我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者”這句話(huà)？
并非人人都能做到心思巧妙、技術(shù)精湛、造詣高深，但我們都應該追求并實(shí)踐工匠精神，這句話(huà)體現了作者對工匠精神的推崇和倡導。
5、本文雖是一篇新聞評論，但是不乏文采，試以第四段為例賞析。
本段主要運用了引用和排比的修辭手法。如引用“沒(méi)有一流的心性，就沒(méi)有一流的技術(shù)”。運用了排比，有力地論述了工匠精神的豐富內涵，工匠精神不只包含爐火純青的技術(shù)，還包括發(fā)自肺腑、專(zhuān)心如一的熱愛(ài)，臻于至善、超今冠古的追求，冰心一片、物我兩忘的境界等，其中更深藏著(zhù)生命哲學(xué)、人生信念等。
6、本文中采用了哪些論證方法？結合文本說(shuō)明好處。
�、僖C法。在本文中，作者多處引用，如引用企業(yè)家的話(huà)，具體地說(shuō)明了工匠精神對企業(yè)的重要意義；引用了魯迅的詩(shī)句，對工匠精神的時(shí)代意義進(jìn)行深入論證。
�、趯Ρ日撟C。如工匠精神從來(lái)都不是什么雕蟲(chóng)小技，而是一種改變世界的現實(shí)力量，從對比中突出了工匠精神的力量大，有力地證明了觀(guān)點(diǎn)。
七、中心思想
“工匠精神”一詞，最早出自著(zhù)名企業(yè)家、教育家聶圣哲。他曾呼吁：“中國制造”是世界給予中國的最好禮物，要珍惜這個(gè)練兵的機會(huì )，決不能輕易丟失�！爸袊圃臁笔炷苌闪�，就可以過(guò)渡到“中國精造”�！爸袊臁狈�定了，不怕沒(méi)有“中國創(chuàng )造”。千萬(wàn)不要讓“中國制造”還沒(méi)有成熟就夭折了，路要一步一步走，人動(dòng)化(手藝活)是自動(dòng)化的基礎與前提。要有工匠精神，從“匠心”到“匠魂”……在2016年的政府工作報告中，李克強總理說(shuō)“要鼓勵企業(yè)開(kāi)展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神”。近些年來(lái)充斥媒體的“中國智造”“中國創(chuàng )造”“中國精造”“工匠精神”，如今成為決策層共識，寫(xiě)進(jìn)政府工作報告，顯得尤為難得和寶貴。
八、寫(xiě)作特點(diǎn)
�、倭�(chǎng)堅定、觀(guān)點(diǎn)鮮明
本文在開(kāi)篇就提出了工匠精神備受推崇，全篇以“工匠精神在當代具有重大作用這一主要觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)，在論述過(guò)程中也以論述工匠精神的重要作用、工匠精神的內涵及堅守工匠精神的意義為中心，立場(chǎng)堅定、觀(guān)點(diǎn)鮮明。
�、谟械姆攀�、直面現實(shí)
本文立足于現實(shí)，除了了解工匠精神的內涵之外，主要針對社會(huì )上普遍存在的兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)，“在自動(dòng)化程度越來(lái)越高的現代社會(huì )，傳統社會(huì )所孕育的工匠精神是否還有堅守的必要？”“如果有，我們應該怎樣踐行？“在論述過(guò)程中，文章與現實(shí)問(wèn)題充分結合，靶向精準、鞭辟入里，具有很強的現實(shí)針對性。
�、壅Z(yǔ)言精美、情感充沛
文章中引用了《說(shuō)文》中的話(huà)來(lái)解釋“匠”的含義，以及一些經(jīng)典語(yǔ)句，如魯迅作品中的話(huà)等等，還采用了多種修辭手法，如排比、對偶，使表達更加豐富、形象，句式工整，還增強了情感表現力。
九、補充資料
新聞評論
新聞評論是社會(huì )各界對新近發(fā)生的新聞事件所發(fā)表的言論的總稱(chēng)。新聞和評論，構成報紙的兩大文體。新聞評論是一種寫(xiě)作形式，一種傳播力量，一種社會(huì )存在，以傳播意見(jiàn)性信息為主要目的和方式。
十、總結全文
“工匠精神”在當今企業(yè)管理中有著(zhù)重要的學(xué)習價(jià)值。當今社會(huì )心浮氣躁，追求“短、平、快”(投資少、周期短、見(jiàn)效快)帶來(lái)的即時(shí)利益，從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。因此企業(yè)更需要工匠精神，才能在長(cháng)期的競爭中獲得成功。當其他企業(yè)熱衷于“圈錢(qián)、做死某款產(chǎn)品、再出新品、再圈錢(qián)”的循環(huán)時(shí)，堅持“工匠精神”的企業(yè)，依靠信念、信仰，看著(zhù)產(chǎn)品不斷改進(jìn)、不斷完善，最終，通過(guò)高標準要求歷練之后，成為眾多用戶(hù)的驕傲。無(wú)論成功與否，這個(gè)過(guò)程，他們的精神是完完全全的享受，是脫俗的，也是正面積極的。
中國很多企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量為什么搞不好？原因雖然有很多，但最終可以歸結到一個(gè)方面上來(lái)，就是做事缺乏嚴謹的工匠精神。
布置作業(yè)
請根據以下新聞的內容，以記者的身份寫(xiě)一則短片評。
雙十一，不知道你有沒(méi)有買(mǎi)點(diǎn)什么？從新聞里可知，雙十一的銷(xiāo)售數據是一再被刷新。那么對于這樣火熱的雙十一，你有什么樣的看法呢？
這兩天大家耳朵里聽(tīng)的，微信上看的，幾乎都是雙十一的消息�？梢哉f(shuō)這兩年雙十一是一年比一年熱鬧。從商家、電商平臺、物流業(yè)者、到消費者，可以說(shuō)是一種近乎狂歡的表現。但是在雙十一背后也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如這種雙十一熱帶給消費者的到底是優(yōu)惠還是刺激。
隨著(zhù)電子商務(wù)的普及，網(wǎng)購已經(jīng)逐漸超越了傳統消費模式，在消費流量中占據主導位置，在雙十一節更為強勢地被表現了出來(lái)。一方面，它讓消費者無(wú)論主動(dòng)還是被動(dòng)都不得不接受了這樣一場(chǎng)消費狂歡，對消費持有理性態(tài)度的人，在雙十一節中或許收獲到了不少的優(yōu)惠。但在另一方面，透過(guò)這場(chǎng)熱鬧的狂歡，我們也發(fā)現了一些不理性的存在，為了湊單優(yōu)惠購買(mǎi)自己不需要的商品、在商家的誘惑性話(huà)語(yǔ)下買(mǎi)了不合適的商品等等�？陀^(guān)地說(shuō)，雖然在這場(chǎng)狂歡中，有不少消費者都覺(jué)得買(mǎi)到了便宜貨，搶到了實(shí)惠，但俗話(huà)說(shuō)得好，買(mǎi)的哪有賣(mài)的精，消費者拿出去的可是真金白銀的，令人搶破頭的優(yōu)惠也多是羊毛出在羊身上。
課后訓練
在下面一段文字橫線(xiàn)處補寫(xiě)恰當的語(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過(guò)15個(gè)字。
工匠精神指的是一種①_______:制作一個(gè)產(chǎn)品的每個(gè)環(huán)節、每道工序、每個(gè)細節都精益求精,專(zhuān)注、精確、極致、追求卓越。而這種制作意識的反面,是為了追求短期經(jīng)濟效益“短、平、快”的粗制濫造。當然,制造業(yè)的最終目的都是為了盈利,②________,只不過(guò),相較于粗制濫造賺快錢(qián),堅守工匠精神更苦更難,但它是唯一正確的路。你要靜得下心,耐得住寂寞,坐得住冷板凳,下得了苦功夫,因此,工匠精神不僅是一項技能,③________。
答案：
�、倬窦氉恋闹谱饕庾R②堅守工匠精神的業(yè)主也不例外③也是一種精神品質(zhì)
解析：
語(yǔ)段論述的是什么是工匠精神以及工匠精神的作用和體現，第一處根據“制作一個(gè)產(chǎn)品的每個(gè)環(huán)節、每道工序、每個(gè)細節都精益求精，專(zhuān)注、精確、極致、追求卓越”，這突出的是其具體的定義，可以填寫(xiě)為“精雕細琢的制作意識”；第二處根據“制造業(yè)的最終目的都是為了盈利”，這強調的是其盈利的具體方式，可以填寫(xiě)為“堅守工匠精神的業(yè)主也不例外”；第三處根據“工匠精神不僅是一項技能”?，這是總結，突出的是其具體意義。
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