高中政治開(kāi)學(xué)第一課教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的高中政治開(kāi)學(xué)第一課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中政治開(kāi)學(xué)第一課教案1
一、自我介紹
大家好，今天是我們政治第一節課，我是大家的政治老師，在接下來(lái)的一年半年，我會(huì )跟大家一起度過(guò)。為什么是一年半呢，因為高二下學(xué)期我們會(huì )文理分科，如果你選擇文科的話(huà)，我們也許還會(huì )一起度過(guò)三年。我們這節課先放松一下，聊一些題外話(huà)。今天這節課我們都聊什么內容呢？請看大屏幕
首先我來(lái)簡(jiǎn)單地介紹下自己。名字就不再多說(shuō)了，因為我從小就特別喜歡當老師，所以就上了師范學(xué)校。在這里也希望大家對自己的職業(yè)生涯早點(diǎn)規劃，不要等到報志愿的時(shí)候才發(fā)現對自己一點(diǎn)也不了解，不知道自己喜歡什么，能干什么，想干什么。我留下了電話(huà)和其他聯(lián)系方式，如果你需要幫助，可以聯(lián)系我，如果你想和我真誠的溝通，歡迎騷擾
二、學(xué)習態(tài)度
相信每個(gè)上高中的同學(xué)來(lái)到這里都是為了學(xué)習，要學(xué)習之前我們先來(lái)討論一個(gè)學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。首先問(wèn)大家幾個(gè)問(wèn)題：
1、你的夢(mèng)想是什么？
夢(mèng)想這個(gè)詞現在很泛濫，為什么我們以前不說(shuō)呢？因為我們以前的生活條件不具備實(shí)現夢(mèng)想的條件。當高考不再是成才的途徑，當獲取知識的渠道不再是課堂，當你沒(méi)有了內心的原始動(dòng)力時(shí)，我們也許需要的是“夢(mèng)想教育”而不是“飯碗教育”。夢(mèng)想才是你內心的原始動(dòng)力，夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現了呢。
有一句話(huà)叫“人若無(wú)志，與禽獸無(wú)異”。要有目標，要趁早定目標，要定明確的目標。我們今天的生活狀態(tài)是由昨天決定的，明天的生活是今天目標的確立和實(shí)現的結果。如果你的目標是做星星，就算落下來(lái)也比樹(shù)高。所以高中時(shí)代的我們，目標要早一點(diǎn)確立。很多學(xué)生高考之后給我說(shuō)，老師，我最后三個(gè)月瘋狂的學(xué)習，效率比前兩年半都高。但是如果我從高一就早一點(diǎn)努力，堅持不斷的努力，我也許就可以上一個(gè)更好的學(xué)校了。希望大家在三年之后高考完了不要對我說(shuō)這句話(huà)，我們要過(guò)一種不后悔的人生。這就需要我們要早立目標，每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，每次改變一點(diǎn)點(diǎn)。當人心中沒(méi)有目標，心里就會(huì )一片漆黑，有目標的人猶如內心舉著(zhù)火把，照亮你前行的路。
我們高中的目標固然是考上理想的大學(xué)，但是我希望大家能夠格局大一點(diǎn)，眼界放的寬一點(diǎn)。學(xué)習不僅僅是獲得高分，學(xué)習是為了遇見(jiàn)更好的自己。
《四書(shū)大學(xué)》有這樣的話(huà)，“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物”�！拔锔穸笾�，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后齊家，齊家而后國治，國治而后天下平�！薄案裎镏轮笔侵袊糯寮宜枷胫械囊粋�(gè)重要概念，希望大家要仰望星空，腳踏實(shí)地。首先做到身體健康、心理健康，同時(shí)兼顧學(xué)習，學(xué)有余力的情況下，盡量發(fā)展自己的興趣，通過(guò)閱讀擴寬自己的視野和思維，做一個(gè)有激情、有理性、視野廣闊、有家國情懷的中學(xué)生。
2、你打算如何去實(shí)現夢(mèng)想？
電影《大圣歸來(lái)》不知道大家有沒(méi)有看過(guò)，我認為《大圣歸來(lái)》就是其實(shí)講的就是自我意識的覺(jué)醒，就是自我的回歸。我們如何認識自己？如何定位自己？如何找到自己？讓孫悟空重新找回所有能量、急速變身分分鐘秒殺大boss的鑰匙是什么？是被需要的感覺(jué)，是自己堅定的決心。當我們每個(gè)人有一種強烈的被需要感和堅定決心時(shí)，內心就會(huì )噴薄出未知的潛能。
馬斯洛的需要層次理論認為，自我實(shí)現的需要是層次的需要。盧梭說(shuō)，人生而自由，卻無(wú)往不在枷鎖之中。如果你去看原著(zhù)《西游記》，就會(huì )發(fā)現無(wú)所不能的孫悟空經(jīng)常有絕望地落淚的時(shí)候。當生活慢慢湮沒(méi)了激情，當挫折磨光了斗志，當奮斗沒(méi)有了目標時(shí)，我們的動(dòng)力該從哪里來(lái)？解鎖自己內心的鑰匙在哪？其實(shí)答案就在我們每個(gè)人心中，就是自己強烈想改變的決心。成就別人也是為了成就我們自己，每個(gè)人都是自己的救世主。鑰匙在我們自己心中，關(guān)鍵是你是否愿意去改變。
當你的內心決定了一個(gè)終點(diǎn)并相信能夠達到這個(gè)終點(diǎn)時(shí)，你的大腦就會(huì )自動(dòng)尋找通往終點(diǎn)的道路。
3、什么時(shí)候開(kāi)始改變？
柴靜火了一把，因為她的《穹頂之下》。這本不是她的分內之事，但是她管了。她有句話(huà)很有道理，“權利不去爭取，就是廢紙。放棄權利等于放棄國家。如何去改變？就是此時(shí)，就是此地，就是此身�！比绻阆胱瞿呈�，什么時(shí)候開(kāi)始都不晚，就怕你想了半天，猶豫半天，琢么半天還是沒(méi)有邁出那關(guān)鍵性的一腳。萬(wàn)事開(kāi)頭難，但是總比開(kāi)始容易，最后越來(lái)越難好吧
高中生活將會(huì )非常忙碌與緊張，但是我們將會(huì )度過(guò)人生中最充實(shí)的三年。讓我們從現在開(kāi)始學(xué)著(zhù)思考自己的人生與未來(lái)，為自己的將來(lái)邁開(kāi)步伐，一步一步走下去吧。
三、走進(jìn)經(jīng)濟學(xué)
1、思想政治是什么學(xué)科？
我的學(xué)生經(jīng)常問(wèn)我，老師，學(xué)政治有什么用��？這個(gè)問(wèn)題很難回答，如果真的要回答，那我會(huì )說(shuō)，就眼前而言，政治沒(méi)什么用。
那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)政治？
高中的政治分為經(jīng)濟常識、政治常識、哲學(xué)常識和文化常識。經(jīng)濟學(xué)讓人活得更睿智，政治學(xué)讓人活得更理性，哲學(xué)讓人更深刻，文化讓人更有情調。我認為，高中階段我們學(xué)政治，最重要的是養成一種思維方式，培養自主思考的能力。培根說(shuō)，讀史使人明智，數學(xué)使人精密，哲學(xué)使人深刻，那么政治呢？就是用政治的思維方式正確看待時(shí)局，在復雜的時(shí)局中透過(guò)現象看到本質(zhì)。
其實(shí)無(wú)論是政治還是其他，學(xué)習都不應該是功利的。學(xué)生的人文社科類(lèi)的相關(guān)知識和素養缺乏折射的是整個(gè)社會(huì )的功利與浮躁。我們應該不僅僅關(guān)注自身，整天糾結于自己的小煩惱、小情調之中，還應該培養一下自己的人文情懷，擴大一下胸懷和視野，站在一個(gè)歷史和時(shí)代的高度去看待社會(huì )、國家、他人和自己，
無(wú)論是經(jīng)濟，政治，還是哲學(xué)，文化，它們無(wú)法改變世界，無(wú)法阻止危機和災難的發(fā)生，但是它滋養心靈，它可以改變你與這個(gè)世界相遇的方式及面對它的態(tài)度。
讀書(shū)在今天有什么用？我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ即髮W(xué)？我的答案是，不一定。成功的道路有很多，并且成功不是以考上來(lái)界定的。但是我非常建議你去讀一讀大學(xué)，因為它決定了你和一群什么樣的人共度青春。
水滸里有個(gè)人物叫“吳用”，其實(shí)無(wú)用方是大用。正如老子所說(shuō)，“大智若愚、大巧若拙、大辯若訥、大音希生、大象無(wú)形�！边@處處體現著(zhù)馬克思主義的唯物辯證法。多讀一些看似“沒(méi)用”的書(shū)，好好學(xué)學(xué)看似“沒(méi)用”的課，也許在以后的某個(gè)時(shí)刻，你會(huì )從心底感受到曾經(jīng)學(xué)習過(guò)的`看似沒(méi)用的文化的力量
2、為什么要學(xué)習經(jīng)濟學(xué)？
我們每個(gè)人在生活中，都會(huì )遇到一些經(jīng)濟現象，如果你細心觀(guān)察，會(huì )發(fā)現有些現象非常的有趣。比如，我們?yōu)槭裁茨軌蚰靡粡埍”〉拟n票換來(lái)自己想要的東西？超市里面貨架上的商品擺放有講究嗎？大家都愿意買(mǎi)物美價(jià)廉的東西，為什么房?jì)r(jià)跌了大家都不買(mǎi)了呢？這種現象太多了！我們怎樣才能看透生活的本質(zhì)，活得更清楚更明白？要學(xué)習經(jīng)濟學(xué)！
打開(kāi)電視看新聞，我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的名詞CPI和GDP、有限責任公司和股份有限公司、賣(mài)方市場(chǎng)和買(mǎi)方市場(chǎng)、同比增長(cháng)和環(huán)比增長(cháng)、通貨膨脹和通貨緊縮等等，你了解其中的含義嗎？要學(xué)習經(jīng)濟學(xué)！
馬克思認為，一個(gè)民族離開(kāi)了勞動(dòng)，哪怕是一個(gè)星期都將使這個(gè)民族難以生存下去，這是一個(gè)小孩子都明白的道理。物質(zhì)資料生產(chǎn)活動(dòng)是人類(lèi)社會(huì )生存和發(fā)展的基礎。人類(lèi)社會(huì )是如何運轉的？要學(xué)習經(jīng)濟學(xué)！經(jīng)濟學(xué)就是解決生產(chǎn)什么？怎樣生產(chǎn)？為誰(shuí)生產(chǎn)？在哪生產(chǎn)？等一系列跟每個(gè)人的生活息息相關(guān)的問(wèn)題。
3、怎樣學(xué)習經(jīng)濟學(xué)？
學(xué)習效率金字塔告訴我們，最有效的學(xué)習方式是講授給他人，也就是說(shuō)我們一定要主動(dòng)參與學(xué)習過(guò)程，這樣才能事半功倍。所以學(xué)習經(jīng)濟學(xué)要：理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際聯(lián)系理論。做一個(gè)主動(dòng)思考者、學(xué)習者、實(shí)踐者和分享者
艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)圖告訴我們，遺忘在學(xué)習之后的最開(kāi)始速度最快，然后逐漸減慢。也就是說(shuō)，如果你不及時(shí)復習，那么今天所講的內容，明天你會(huì )忘記90%。記憶，對于我們文科的學(xué)習非常重要，如何更好的去記住該記住的內容呢？答案是，及時(shí)復習。并且同時(shí)努力提高學(xué)習的動(dòng)力，使記憶材料成為學(xué)習中需要的、感興趣的材料。
四、教學(xué)要求
1、學(xué)習模式：時(shí)政新聞+理論點(diǎn)評2’+自主學(xué)習10’+講解知識點(diǎn)20’+課堂檢測10’；
2、作業(yè)要求：不定期上交《課時(shí)訓練》和《默寫(xiě)本》、《總結本》
3、課堂紀律：請注意自己的言行，慎做跟學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，請不要帶手機等容易讓你分心的電子設備進(jìn)教室、否則你將失去更多……
五、祝福
師生是講究緣分的，我們師徒一場(chǎng)，讓我們珍惜彼此的緣，努力做彼此的貴人，成全彼此的成長(cháng)。
高中政治開(kāi)學(xué)第一課教案2
一、介紹自己
二、隨堂調查
1、通過(guò)初中階段對政治課的學(xué)習，你覺(jué)得政治是一門(mén)什么樣的學(xué)科？如何評價(jià)它？你覺(jué)得學(xué)習政治課有沒(méi)有用？
2、在初中階段是如何學(xué)習政治課的？
總結學(xué)生發(fā)言得出：因為剛接觸政治，而且中考政治的開(kāi)卷考試給你們帶來(lái)的印象就是政治課類(lèi)似于休閑課，政治課很好學(xué)，只需要多翻翻書(shū)，就能拿分并且拿高分；第二個(gè)誤區就是認為政治課沒(méi)有用，不需要學(xué)習。
三、突出政治科在高考中的重要性，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治科的興趣。
1、突出政治科在高考中的重要性
�。�1）在高考中實(shí)行的是“3+文（理）綜”的模式，其中的文綜就有政治科，是高考的必考科目；
�。�2）即使不選擇文綜，但是我們要取得高中畢業(yè)證，必須進(jìn)行學(xué)業(yè)考試，也有政治科。
2、簡(jiǎn)單地介紹一下高中三年的學(xué)習內容。（課件展示）
如果想讓自己在商海里搏擊并能夠勝出的，那就必須認真學(xué)習高一上學(xué)期的《經(jīng)濟生活》，因為這將幫助你成就夢(mèng)想，擁有更多的財富，有一個(gè)幸福的生活，做一個(gè)幸福的人；高一下學(xué)期的《政治生活》，就是幫你縱覽國際風(fēng)云，分析天下大勢。如果你將來(lái)做個(gè)商人，那么這有助于依據國際形勢巧妙地拓展市場(chǎng)，甚至是保護自己；高二上學(xué)期的《文化生活》將讓我們領(lǐng)略到文化的巨大魅力，做一個(gè)有文化、有素質(zhì)的人；高二下學(xué)期的《生活與哲學(xué)》，主要是將你從一個(gè)不大聰明的人培養成一個(gè)比較聰明的人。學(xué)生又很感興趣了，我不大聰明？從而講到哲學(xué)的概念，哲就是智，哲人就是聰明的人，愛(ài)智慧的人，古代最有學(xué)問(wèn)的人就是哲學(xué)家。再講到，現在無(wú)論是做人文研究還是做理工科研究，都會(huì )用到哲學(xué)的思維。它幫助你全面的分析問(wèn)題，幫助你做一個(gè)理性的人。三年學(xué)習之后，會(huì )使你眼界更加開(kāi)闊，考慮問(wèn)題更加細致周到。當你與他人講起這些社會(huì )經(jīng)濟政治問(wèn)題的時(shí)候，人們將會(huì )對你刮目相看，稱(chēng)贊你是個(gè)有經(jīng)濟頭腦、有政治遠見(jiàn)、有文化素質(zhì)和有哲學(xué)思維的人。
四、如何學(xué)好高中政治
既然政治科那么重要，那么我們該怎么樣才能學(xué)好高中政治呢？從剛才同學(xué)們的回答，高中政治的學(xué)習和初中政治學(xué)習是不一樣的，高中對能力的要求更加高，更加難學(xué)好，除了上課記筆記，下課背書(shū)本，考試翻資料之外，還要動(dòng)腦筋思考，透過(guò)現象看本質(zhì)。
政治教材不同于理科教材，大家看一遍過(guò)去都能看懂，但看懂并不意味著(zhù)你弄明白了知識內容。下面通過(guò)《經(jīng)濟生活》教材，講一下閱讀的具體方法：
�。ㄒ唬┱w把握教材，弄清教材的內容結構，做到胸有成竹。
當我們拿到《經(jīng)濟生活》這本課本后，我們不要急著(zhù)看里面的知識內容，首先我們要看的是前面的《前言》（也就是《致同學(xué)們》）和《目錄》）。
1、在《前言》里，我們可以了解到我們這本課本是按照什么樣的結構來(lái)編寫(xiě)的，各個(gè)部分的作用又是什么。
2、好，我們再來(lái)看《目錄》。從社會(huì )再生產(chǎn)“生產(chǎn)—分配—交換—消費”四個(gè)環(huán)節來(lái)說(shuō)。
�。ǘ┙虝�(huì )學(xué)生正確閱讀教材，充分預習好。
�。�1）本課程的知識層次：
本書(shū)的知識層次分單元、課題、框題（內容大體按一課時(shí)安排）、目題（是構成課文的基本單位，也是學(xué)習過(guò)程的基本環(huán)節），全書(shū)包括四個(gè)單元，每個(gè)單元包括三課及一個(gè)綜合探究，每一課又包括兩個(gè)框題，每個(gè)框題又下設若干目。
1、先看一下框題，嘗試著(zhù)去分析這一框與前一框的關(guān)系，這樣有助于舊知識的重復記憶、新知識的學(xué)習。比如我們在預習《經(jīng)濟生活》第三課第二框題的時(shí)候，在第一框題《消費及其類(lèi)型》中懂得了影響消費的因素、消費的類(lèi)型和消費的結構之后，第二框題就講樹(shù)立正確的消費觀(guān)，兩框之間的關(guān)系因果關(guān)系。
2、讀框題與目題，分析框題與目題、目題與目題之間的關(guān)系。在《樹(shù)立正確的消費觀(guān)》這一框題中，目題是《消費心理面面觀(guān)》和《做理智的消費者》。
3、學(xué)會(huì )提問(wèn)質(zhì)疑，完成教材附設的問(wèn)題。在每一目的下面，都會(huì )有一個(gè)虛線(xiàn)的框圍起一段材料和一個(gè)或多個(gè)問(wèn)題，如果你在看完這一目之后，能夠回答出里面的問(wèn)題，那就說(shuō)明你的預習OK了。
4、看書(shū)過(guò)程中必須與學(xué)生強調，要動(dòng)用筆。通過(guò)筆，發(fā)現重點(diǎn)難點(diǎn)與疑問(wèn)點(diǎn)，加深對教材的理解及方便知識的掌握。
5、借助各類(lèi)教輔用書(shū)。各類(lèi)教輔用書(shū)會(huì )告訴你教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及易錯點(diǎn)，甚至是剖析重難點(diǎn)的思路，也會(huì )有典型的材料，這樣在預習過(guò)程中做到更加有的放矢，加深對教材的理解。
6、聯(lián)系實(shí)際。很多經(jīng)濟活動(dòng)都是在我們身邊發(fā)生。因此在學(xué)習過(guò)程中，善于尋找現實(shí)的素材，嘗試著(zhù)分析，才能使抽象的知識轉化為生動(dòng)的形象，鍛煉自己的思維過(guò)程，在思考中發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣。
�。�2）本課程的文字構成及其不同要求：
正文，每一課的探究活動(dòng)及微軟雅黑字部分屬于正文；是學(xué)習的主體內容，是課本知識點(diǎn)的主要組成部分，也是要求學(xué)生必須掌握和教師教學(xué)過(guò)程中必須予以拓展的內容。
輔助文，包括三個(gè)欄目，名詞點(diǎn)擊、相關(guān)鏈接、專(zhuān)家點(diǎn)評；是學(xué)生一般性了解，或不作要求的內容，它要求教師在教學(xué)過(guò)程中，不需要進(jìn)一步展開(kāi)的內容
綜合探究：屬于一篇正式的課文，而非單元綜合練習；“綜合探究”所涉及的知識點(diǎn)是學(xué)生所掌握和教師在教學(xué)過(guò)程中要求拓展的，特別“綜合探究”結尾的總結部分是學(xué)生一定要掌握的。
所以，閱讀教材，并不是純粹地看書(shū)本，而具有上述多重的任務(wù)。
五、提出我在任教期間對這一學(xué)科的要求。
我的要求很簡(jiǎn)單，一是要基本做到課前預習，運用上面教你們閱讀教材的方法，對所上的課有一個(gè)基本的了解。二是上課除了教材之外，準備一本課堂筆記，這本子既用來(lái)記筆記，也用來(lái)做作業(yè)。第三，上課盡量不拖堂。下課鈴聲一響就結束，絕不影響你的休息，更不影響你的吃飯。但請你記清楚，上課絕對不能玩手機，不能睡覺(jué)，擾亂課堂紀律。
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