二年級語(yǔ)文西師版《一個(gè)都不少》原文及教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的二年級語(yǔ)文西師版《一個(gè)都不少》原文及教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標
1、認識11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、分角色讀一讀、演一演課文，從中體會(huì )伙伴之間真誠的愛(ài)，集體之間互相幫助的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn):識字、寫(xiě)字;朗讀表演中體會(huì )伙伴間真誠的`愛(ài)，集體之中互相幫助的快樂(lè )。
教學(xué)準備:動(dòng)物的頭飾，小黑板，生字卡片。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，感受童趣
這節課，老師要把你們帶到童話(huà)的王國中去。請看，童話(huà)王國中來(lái)的幾個(gè)好朋友，快點(diǎn)與它們打個(gè)招呼吧!(師一一出示動(dòng)物頭飾)他們之間發(fā)生了什么樣的故事，大家想知道嗎?今天，我們就一起來(lái)學(xué)習《一個(gè)都不少》。師板書(shū)課題，生齊讀課題。
二、初讀課文，學(xué)習生字
1、邊讀邊畫(huà)出自己不認識的字，想辦法解決，畫(huà)出自己不懂的詞語(yǔ)或句子。
2、拿出生字卡片，自主識字。
3、請小老師介紹識字經(jīng)驗。
4、同桌互相讀，檢查并合作給生字找朋友。
5、開(kāi)火車(chē)讀，連詞讀，齊讀生字。
6、游戲：猜一猜。小組合作，一人擺出生字的口型，其他同學(xué)快速找到他說(shuō)的生字。
三、自讀課文，讀通讀順，初知大意
1、指名讀，組內指定一個(gè)同學(xué)讀，并互相聽(tīng)評，注意糾正讀音。
2、小組輪流讀，一個(gè)小組讀一個(gè)段。
3、和同桌一起讀一讀，然后說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。
四、誦讀領(lǐng)悟，體會(huì )寓意
1、第一段。
(1)學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊思考：動(dòng)物們要去干什么?“著(zhù)急”、“探望”這兩個(gè)詞是什么意思?你是用什么方法理解的?你從中體會(huì )到了什么?
(2)全班有感情地朗讀第一段。
2、學(xué)習第二段。
(1)師引讀：下課后，小伙伴們都急匆匆地向醫院走去，可小狐貍京京……(生接)。
(2)語(yǔ)言文字訓練：
�、傩『偩┚┮粭l腿受了傷，一顛一顛的，走得很慢。
�、谛『偩┚┮粭l腿受了傷，一顛一顛的，走得很慢很慢……
讀讀比比說(shuō)說(shuō)，第一句和第二句有什么不同?你領(lǐng)悟到了什么?
(3)男女同學(xué)比賽讀，看誰(shuí)體會(huì )得好。
(4)小結一、二段的學(xué)習方法：聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ);抓關(guān)鍵詞體會(huì )故事中人物的感情。
3、自學(xué)課文第三至五段。
(1)熟讀課文，學(xué)生質(zhì)疑。(為什么開(kāi)始老師這么高興，后來(lái)卻收起笑容?“啊!”該怎樣讀?)
(2)學(xué)生討論釋疑。
(3)四人小組合作讀。
(4)小組合作匯報讀。
4、學(xué)習第六至十四段。
(1)學(xué)生自由練習朗讀課文。
(2)誰(shuí)能勇敢地站起來(lái)讀第六段?其他同學(xué)聽(tīng)后評一評。
(3)“慚愧”是什么意思?你能把它換成別的詞嗎?
(4)四人小組合作朗讀并表演第六至十四段的內容�；ピu，重點(diǎn)提出意見(jiàn)和建議。
(5)表演：哪一組愿意把你們合作的成果展示給大家?
5、學(xué)習第十五段
(1)齊讀。
(2)想象發(fā)展：面對這樣一群好孩子，我想此刻，你也會(huì )有許多美好的詞語(yǔ)涌上心頭吧!我們一起來(lái)夸夸這群孩子吧!
五、拓展：自由選擇練習
1、自由有感情地朗讀課文。
2、找自己的好朋友演一演課文。
3、讀一讀《語(yǔ)文同步練習》上的短文《折箭》。
六、寫(xiě)字
1、出示要寫(xiě)的字，讓學(xué)生認讀，組詞，組內交流記憶方法。
2、書(shū)寫(xiě)并示范寫(xiě)。重點(diǎn)指導“圍”和“腿”。
3、生邊觀(guān)察邊描紅，師巡視，發(fā)現不足之處隨時(shí)指出。
4、選出自己最滿(mǎn)意的字在組內展示。
字：腿、顛、慢、摸、拉、忽、蹲
詞：探望、醫院、笑容、吭聲、慚愧、奇怪、道歉
重點(diǎn)句子：
1、動(dòng)物幼兒園的馬老師生病住院了，小動(dòng)物們很著(zhù)急。他們決定一起去探望馬老師。
2、下課后，小動(dòng)物們向醫院走去。小狐貍京京一條腿受了傷，一顛一顛的，走得很慢很慢……
3、小狗說(shuō)：“他的腿還沒(méi)有好，走得很慢，我們就先來(lái)了�！�
4、小動(dòng)物們都不吭聲了，一個(gè)個(gè)低下了腦袋。一會(huì )兒，小豬慚愧地說(shuō)：“我們應該幫助京京�！�
5、小動(dòng)物們紛紛向京京道歉，京京感動(dòng)得眼淚都流出來(lái)了。
6、醫院到了。這回，小動(dòng)物們一個(gè)不少，全來(lái)了。馬老師看著(zhù)這個(gè)，又看看那個(gè)，連連說(shuō)：“好，好!你們都是好孩子!”
主要內容：
《一個(gè)都不少》講述了動(dòng)物幼兒園的馬老師生病了，小動(dòng)物們決定下了課一起到醫院看望馬老師，可是小狐貍的腿受傷了，走得很慢，剛開(kāi)始小動(dòng)物們沒(méi)有管小狐貍，后來(lái)發(fā)現自己錯了，又返回去幫助小狐貍，最后大家一起去了醫院，馬老師看到后很欣慰。
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