小學(xué)美術(shù)走進(jìn)春天教案（精選8篇）
作為一名教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)走進(jìn)春天教案，歡迎大家分享。
小學(xué)美術(shù)走進(jìn)春天教案 篇1
一、教學(xué)目標：
1、引起學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注。
2、認識常見(jiàn)的顏色。
3、嘗試運用線(xiàn)、形及平涂著(zhù)色的方法描繪身邊的事物，表達自己的想法。
二、重難點(diǎn)：
1、認識常見(jiàn)的顏色。
2、運用美術(shù)來(lái)表達自己的想法。
三、教學(xué)準備：
歌曲《春來(lái)了》、《春天在哪里》，表現春天的繪畫(huà)作品，六種顏色的大張色紙。
四、教學(xué)過(guò)程
一）、感知與體驗
1、說(shuō)春天-了解春天
2、演春天-了解春天中生物的形態(tài)
3、賞春天-感受春意
4、唱春天-體驗春天
二）、創(chuàng )作：用自己喜歡的方式表現春天
以《春姑娘來(lái)了》為主題創(chuàng )作一幅表現春天的作品：可以用繪畫(huà)、剪紙、折紙等各種方式表現春天。注意色彩的選擇和運用
三）、評價(jià)與反思
把學(xué)生的作品貼在老師準備好的有簡(jiǎn)單裝飾的綠色紙上，聆聽(tīng)《春來(lái)了》，在音樂(lè )聲中說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅畫(huà)為什么喜歡它。
小學(xué)美術(shù)走進(jìn)春天教案 篇2
教學(xué)目標：
1、感受春天的美，引導學(xué)生去尋找美、發(fā)現美；
2、學(xué)會(huì )構圖、色彩的搭配。
教學(xué)準備：
課件、音樂(lè )
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
冬去春來(lái)，和風(fēng)送暖，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春趣盎然。春天是一首首優(yōu)美的詩(shī)，春天是一幅幅美麗的畫(huà)，春天是一曲曲抒情的樂(lè )章。今天就讓我們一起走進(jìn)春天吧。
二、欣賞春天的美景
播放音樂(lè )《春天在哪里》，板書(shū)課題。
欣賞春天大自然的美景。
三、討論春天里的活動(dòng)場(chǎng)景
春耕播種、植樹(shù)節、放風(fēng)箏、春游等。
四、欣賞他人作品
分析別人是怎樣構圖和色彩搭配的。
五、生自畫(huà)一副有關(guān)春天的圖
小組合作，教師指導。
六、作品展示。
小學(xué)美術(shù)走進(jìn)春天教案 篇3
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)交流探究、多渠道的搜集和整理材料、匯報與交流，加深對春天的了解。
2、引導學(xué)生關(guān)注春天，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、調查分析能力、收集、處理信息的能力、表達能力、合作能力、與人交往的能力，養成善于傾聽(tīng)的習慣。
3、培養學(xué)生對春天、對大自然、對生活的熱愛(ài)之情。
二、前期準備：
討論確定子課題及分配任務(wù)
1、教師講活動(dòng)目的和要求，明確規定活動(dòng)的時(shí)間。
2、學(xué)生根據興趣愛(ài)好自由分組，確定組長(cháng)，討論活動(dòng)內容。
3、制定小組活動(dòng)方案。
三、中期反饋階段
1、總結各小組前段時(shí)間的綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況。
2、各組成員匯報自己在前期活動(dòng)中的收獲和體會(huì )。
3、談?wù)勀愕氖斋@、你的不足、你的展望、你的建議、你的困難、你的遺憾。
4、布置下一步的任務(wù)。
四、總結交流，展示成果階段
1、激情入境：
同學(xué)們，春回大地，萬(wàn)象更新，好一派生機勃勃的景象！充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。今天這節課，就讓我們一起走進(jìn)春天，聆聽(tīng)春的消息，在春姑娘的詩(shī)意心靈里徜徉吧！同學(xué)們，《走進(jìn)美麗的春天》這個(gè)活動(dòng)主題，開(kāi)展到這節課，可以說(shuō)我們已經(jīng)接近了尾聲�；仡櫼幌略谇耙欢�，主題確立后，你們都做了哪些事情？
師：是呀！自《走進(jìn)美麗的春天》這個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，大家就快樂(lè )的學(xué)習著(zhù)、研究著(zhù)、忙碌著(zhù)。在今天的活動(dòng)中，就讓我們相互交流，展示研究成果。
2、各組匯報活動(dòng)成果：
1）“春之倩影 ”組的同學(xué)為我們帶來(lái)了美麗的圖片。圖片展示，學(xué)生代表匯報。
2）“春之詩(shī)詞 ”組的同學(xué)匯報活動(dòng)情況：
師：古往今來(lái)，多少詩(shī)人用優(yōu)美的筆墨描繪了春天的景象，你學(xué)過(guò)或讀過(guò)哪些寫(xiě)春天的詩(shī)或文章呢？請 “春之詩(shī)詞 ”組的同學(xué)為大家朗誦。下面就用我們的心來(lái)感受春天，品味春天美妙的詩(shī)文。
匯報收集的詞語(yǔ)。
誦讀：《春曉》《村居》《早春》《詠柳》《絕句》《憶江南》等。
3）“春之繪畫(huà) ”組的同學(xué)出示根據觀(guān)察或詩(shī)人的描述繪畫(huà)的春景圖。
4）“春之常識 ”組：春天不僅美麗，而且包含著(zhù)許多知識。
相信聽(tīng)了 “春之常識 ”組的同學(xué)的介紹，你們一定有很大的收獲。
5）“春之歌舞 ”組展示
絢麗多彩的春天是一首首優(yōu)美的歌，給我們帶來(lái)了快樂(lè )，觀(guān)賞凱瑟琳巴托《春之聲圓舞曲》 ,表演《春天在哪里》。
六、拓展延伸
1、通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們有什么收獲呢？
2、總結升華：這次課程，我們從不同角度感受了春天、贊美了春天，春天 是美好的。一年之計在于春，我們要珍惜這大好的時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習，開(kāi)拓進(jìn)取，讓我們的未來(lái)象春天一樣美好！希望你們能做學(xué)習上的探索者，生活中的有心人，迎來(lái)屬于你們自己的春天！
小學(xué)美術(shù)走進(jìn)春天教案 篇4
一、活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┯^(guān)賞春天的景色，發(fā)現植物的變化，并能用語(yǔ)言描述觀(guān)察的結果。
�。ǘ�(lè )意持續進(jìn)行觀(guān)察，萌發(fā)探究的興趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：能夠發(fā)現春天的變化，并能用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
�。ǘ╇y點(diǎn)：培養幼兒持續觀(guān)察的興趣。
三、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┯變簣@冬天的照片若干張，照相機一臺。
�。ǘ┯變河脮�(shū)第2冊封二、第1頁(yè)。
�。ㄈ⿸靾D《走進(jìn)春天》。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┒斓挠變簣@。
1、觀(guān)察幼兒園冬天的照片（選取方位比較明顯而且幼兒比較熟悉的場(chǎng)地）。
師：冬天的時(shí)候，幼兒園里的花草樹(shù)木是怎樣的？
師：你能找到照片中的景色或植物在幼兒園的什么地方嗎？
師：我們一起去找一找，看看它們現在是怎樣的。
�。ǘ┐禾斓挠變簣@。
2、我給春天拍個(gè)照。
師：春天來(lái)了，幼兒園的花草樹(shù)木有什么變化嗎？仔細地找一找、看一看、摸一摸、聞一聞。
師：我們來(lái)給春天的景色拍個(gè)照吧？你們想拍誰(shuí)？
師：我們可以用相機拍照，也可以用眼睛給春天拍照，等一會(huì )兒回到活動(dòng)，我們一起來(lái)看看春天的幼兒園。（有條件的幼兒園直接將拍攝到的圖片放給幼兒看。）你最喜歡什么地方呢？
�。ㄈ┪蚁矚g的幼兒園
1、說(shuō)一說(shuō)：我拍到的春天。（配合實(shí)地拍到的大圖。）
師：剛才我們在幼兒園里拍下了許多漂亮的春天照片。老師先來(lái)說(shuō)一說(shuō)我看到了什么。
師：你向其他小朋友介紹的時(shí)候，要說(shuō)清楚你在哪里看到了什么。
師：你能找到它們在冬天的照片嗎？下次，我們把它們和冬天的照片貼在一起。
2、比一比：冬天和春天的不同。
師：和冬天的照片比一比，你能發(fā)現這些花草樹(shù)木有什么不樣？
師：除了我們在幼兒園看到的不一樣，冬天和春天還有哪些地方不一樣？（出示掛圖。）
師：冬天和春天的幼兒園都很漂亮，你更喜歡哪個(gè)？為什么？
3、猜一猜：幼兒園以后的變化。
師：過(guò)段時(shí)間我們再去看這些花草樹(shù)木，它們可能會(huì )有什么有趣的變化呢？
師：幼兒園的花草樹(shù)木是我們的朋友，我們要多一點(diǎn)時(shí)間去關(guān)心它們，多去看看它們哦。
師：我們可以對花花草草說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，你想對它們說(shuō)些什么呢？
五、活動(dòng)延伸
�。ㄒ唬┙�(jīng)常利用一些空余時(shí)間帶幼兒去戶(hù)外活動(dòng)，觀(guān)賞春天的景色，持續觀(guān)察選取的場(chǎng)地，觀(guān)察和比較變化情況。
�。ǘ┏掷m觀(guān)察自己拍過(guò)的花草樹(shù)木，發(fā)現它們的變化。
�。ㄈ┩瓿捎變河脮�(shū)封二、第1頁(yè)上的智力游戲，找出冬天和春天的不同。
小學(xué)美術(shù)走進(jìn)春天教案 篇5
一、生成原因：
春天，是一個(gè)美好的季節，萬(wàn)物復蘇、陽(yáng)光明媚，春風(fēng)、春雨、春天的花朵、春天的小動(dòng)物，這所有的一切構成了一幅幅五彩的畫(huà)面，它深深地吸引著(zhù)孩子們的目光�！毒V要》中指出小班幼兒：“喜歡接觸、觀(guān)察身邊的自然環(huán)境，樂(lè )于提問(wèn)，對自然現象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂(lè )于告訴成人和同伴；喜歡用普通話(huà)與人交流，愿意在集體面前講話(huà)，能將自己想說(shuō)、想做的事情用語(yǔ)言表達出來(lái)；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫(huà)、撕、剪等簡(jiǎn)單方法自由的表現，體驗藝術(shù)活動(dòng)中的樂(lè )趣�！睘榇�，我們結合季節特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設計了此活動(dòng)�；顒�(dòng)中，幼兒通過(guò)和成人一起郊游、種植、飼養，了解了動(dòng)植物與人們的關(guān)系，產(chǎn)生保護動(dòng)植物、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)名稱(chēng)：走進(jìn)春天
二、活動(dòng)目標：
共同生活：
1、喜歡戶(hù)外活動(dòng)，練習走、跑、跳、協(xié)調自然的鉆爬掌握動(dòng)作要領(lǐng)；學(xué)習玩沙包、球等。
2、能正確地進(jìn)行盥洗、獨立進(jìn)餐、如廁、入睡，不斷提高自理能力；懂得講衛生、愛(ài)清潔。
探索求知：
1、喜歡接觸身邊的自然環(huán)境，感知春季的季節特征，了解常見(jiàn)動(dòng)植物的明顯變化。
2、萌生愛(ài)護花草、樹(shù)木，喜歡小動(dòng)物的情感。
體驗表達：
1、能獨立地朗誦兒歌，在成人的幫助下復述故事；喜歡交談，能完整講述感興趣的事。
2、運用不同的色彩對作品進(jìn)行涂色，啟發(fā)幼兒大膽運用各種技巧進(jìn)行制作活動(dòng)，表現出自己對春季美的感受。
3、能勻速的作節奏而歌表演，學(xué)習簡(jiǎn)單歌表演，能根據樂(lè )曲的旋律用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演，表達出自己心中的感受。
三、活動(dòng)準備：
1、環(huán)境創(chuàng )設：
1)、走廊大板：美麗的春天(圓形拼貼)；動(dòng)物之家(折紙)；可愛(ài)的小動(dòng)物(折紙)；可愛(ài)的小雞(繪畫(huà))；小熊貓(繪畫(huà))；觀(guān)察記錄：發(fā)芽了
2)美工區：添加幼兒涂色的卡片(小動(dòng)物、水果、蔬菜、植物等)、油畫(huà)棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。
3)、自然角：添置各種種植的花、草，飼養小動(dòng)物(魚(yú)類(lèi)等)。
4)、圖書(shū)區：增添相關(guān)的圖書(shū)、圖片、故事帶等。
5)、益智區：有關(guān)動(dòng)植物的拼圖等。
2、家長(cháng)工作：
1)、請家長(cháng)幫助收集有關(guān)春天的資料、圖片、圖書(shū)等。
2)、利用休息日帶幼兒到戶(hù)外尋找春天，觀(guān)察春天，讓幼兒多走進(jìn)大自然。
3)、讓家長(cháng)與幼兒共同動(dòng)手制作、繪畫(huà)春天的美麗景色。
3、社區與自然資源的利用：
1)、開(kāi)展親子活動(dòng)，教師帶幼兒及家長(cháng)到社區、大自然開(kāi)展活動(dòng)，感受春天的美好、體驗其中的樂(lè )趣。
2)、組織幼兒為社區的小樹(shù)澆水，教育幼兒愛(ài)護小數。
四、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：常識
活動(dòng)名稱(chēng)：播種
活動(dòng)目標：
1、知道春天是播種的季節，知道3月12日是植樹(shù)節。
2、掌握簡(jiǎn)單的播種技巧，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。懂得愛(ài)護小樹(shù)苗。
活動(dòng)指導：
1、戶(hù)外活動(dòng)：與幼兒一同尋找春天并觀(guān)察春天，看看動(dòng)植物都有哪些明顯的變化。
2、談話(huà)活動(dòng)：請幼兒講一講自己找到、看到的春天是什么樣子的？(動(dòng)植物及人們都有哪些明顯的變化？)讓幼兒知道春天來(lái)到了！播種的季節到了！知道3月12日是植樹(shù)節。
3、操作活動(dòng)：
1)、請幼兒觀(guān)察種子、種植工具，教師向幼兒傳授有關(guān)的播種知識，掌握簡(jiǎn)單的播種技巧，懂得要愛(ài)護樹(shù)木、植物。
2)、操作部分：與幼兒(發(fā)動(dòng)家長(cháng)回家)共同動(dòng)手種植植物。
4、活動(dòng)延伸：
1)、與幼兒一起走進(jìn)社區為小樹(shù)澆水。
2)、共同動(dòng)手做觀(guān)察記錄。
活談話(huà)活動(dòng)：讓幼兒講講自己看到的、感受到的春天是怎樣的？(引導幼兒將動(dòng)植物的明顯變化進(jìn)行描述，并啟發(fā)幼兒說(shuō)出植物生長(cháng)需要的自然條件——雨水，引出詩(shī)歌)
2、學(xué)習詩(shī)歌：借助幼兒用書(shū)引導幼兒理解并記住詩(shī)歌內容。
3、仿編詩(shī)歌：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)還有誰(shuí)需要雨水才能長(cháng)大？將它編進(jìn)詩(shī)歌中，邊講邊表演。
活動(dòng)三：美術(shù)
活動(dòng)名稱(chēng)：美麗的春天(綜合活動(dòng))
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解春天的基本特征，掌握個(gè)總制作的技巧，培養幼兒的合作意識
2、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活度，及動(dòng)手能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，體驗合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)指導：
1、談話(huà)活動(dòng)：(教師出示圖片)引導幼兒觀(guān)察圖片，看看圖片中畫(huà)的是什么季節？都有什么？用什么做的？
2、講解要求：教師出示各種制作材料引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)可以用來(lái)干什么？怎樣用？教室講解并示范，提醒幼兒在操作時(shí)需要注意的地方。
3、操作活動(dòng)：讓幼兒根據自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作活動(dòng)，教師注意引導、幫助，鼓勵幼兒大膽想象，啟發(fā)幼兒進(jìn)行合作，體驗其中的樂(lè )趣。
4、作品賞析：將有的作品一一展示并請能力強的幼兒進(jìn)行介紹，從宗教與幼兒愛(ài)護大自然、保護大自然。
活動(dòng)四：音樂(lè )
活動(dòng)名稱(chēng)：春天
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì )用甜美連貫、活潑跳躍的唱法進(jìn)行演唱。
2、發(fā)展幼兒表演才能，鼓勵幼兒根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、教幼兒按歌詞分角色自然地接唱、表演，表現出自己心中的感受，體驗合作的快樂(lè )。
活動(dòng)指導：
1、發(fā)聲練習：模仿各種小動(dòng)物的聲音。
2、引出活動(dòng)：邊放音樂(lè )邊將歌詞的內容編成故事講給幼兒聽(tīng)，引起幼兒的學(xué)習興趣。
3、學(xué)唱歌曲：通過(guò)教師范唱、清唱等形式讓幼兒理解、記憶，熟悉歌曲，并共同合唱。
4、創(chuàng )編部分：讓幼兒分角色接唱、合唱以進(jìn)一步熟悉歌曲，并讓幼兒根據歌詞的內容大膽的進(jìn)行表演，體驗合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)五：郊游
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開(kāi)闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。
2、通過(guò)活動(dòng)指導家長(cháng)如何帶幼兒開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，提高家長(cháng)們的教育意識。
活動(dòng)地點(diǎn)：公園
活動(dòng)成員：教師、幼兒、家長(cháng)
活動(dòng)時(shí)間：周六上午(4月10日)
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察公園的樹(shù)木、花草，感受春天的美麗景色。
2、游戲活動(dòng)：親子游戲——推小車(chē)、網(wǎng)魚(yú)
幼兒游戲——小孩小孩真愛(ài)玩、放鞭炮、吹氣球
小猴摘桃、開(kāi)火車(chē)等
自由活動(dòng)——排球、玩沙包等
活動(dòng)反思：
1、幼兒發(fā)展：
春天是一個(gè)美麗的季節，幼兒能通過(guò)觀(guān)察、感覺(jué)感受到春天的到來(lái)。由于季節變化特別明顯，孩子們對春天這個(gè)季節非常感興趣，主題進(jìn)行得非常好�；顒�(dòng)中我們采取了各種活動(dòng)方式，如觀(guān)察柳樹(shù)、播種、為小樹(shù)澆水、郊游等，幼兒能夠按目標進(jìn)行活動(dòng)，并較好的完成了各項目標。
2、幼兒提升：
幼兒通過(guò)觀(guān)察春天激發(fā)了他們對大自然的喜愛(ài)之情，通過(guò)觀(guān)察春天的小動(dòng)物，如小雞、小蝌蚪、蝸牛等讓他們懂得愛(ài)護它們、保護他們。在制作活動(dòng)中，孩子們的動(dòng)手能力明顯比以前有進(jìn)步，他們敢于操作、能大膽想象，制作出自己心中美麗的春天。
3、存在問(wèn)題：
在“走進(jìn)春天”的整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，教師應大膽放手讓幼兒去做，鼓勵他們把自己的想法用語(yǔ)言大膽表達出來(lái)。在制作過(guò)程中，教師應多為幼兒投放一些半成品的材料，使他們的創(chuàng )造空間更大，讓他們的作品更加美觀(guān)、更加漂亮、更加豐富。外出活動(dòng)，孩子們的注意力易分散，隊列練習有待加強。
小學(xué)美術(shù)走進(jìn)春天教案 篇6
一、 活動(dòng)目標
春天，是個(gè)多彩的季節。百花齊放，百鳥(niǎo)爭鳴，有粉嫩的桃花、潔白的梨花，還有一片片金燦燦的油菜花。孩子們盡情暢游在春姑娘編織的美麗世界里，欣賞著(zhù)春天的美景，感悟著(zhù)大自然的神奇和美麗，在幼小的心靈播撒下美的希望、愛(ài)的種子，鼓勵孩子們用手中的筆畫(huà)出心中最美的春天，引導孩子們用優(yōu)美的語(yǔ)言贊頌心底最動(dòng)人的春天。
二、 活動(dòng)形式
主題班會(huì )各節目展示
三、 活動(dòng)過(guò)程
1、《春天在哪里》歌曲大聯(lián)歡
全班同學(xué)分成三個(gè)聲部(小組)，每個(gè)小組選10名同學(xué)歌舞表演這首歌，其他同學(xué)用手打節奏為他們伴奏。
2、兒歌接龍配樂(lè )朗誦
5名同學(xué)接龍配樂(lè )朗誦《柳樹(shù)醒了》，孩子們在熟能成誦的兒歌中感受春天的氣息。
3、課本劇表演《春雨的色彩》
小燕子、麻雀、小黃鶯分別由三組同學(xué)表演，配上動(dòng)作和表情。
4、找一找：最美的春天在哪里？
(1)圖片欣賞，評比孩子們筆下畫(huà)出的“最美的春天”，評選出“最佳春使者”；
(2)句子賞析，展示并評評孩子們口中說(shuō)出的“最美的春天”，評選出“最佳春使者”。
5、全班齊唱《春天在哪里》
四、 活動(dòng)準備
1、 主持人兩名：一男一女，主題班會(huì )串聯(lián)詞一份。
2、 教師座位設置，因人數多，全班按列分成三個(gè)組。
3、 配樂(lè )及歌曲
4、 小獎勵
五、 主題班會(huì )串聯(lián)詞
男：早晨，睜開(kāi)迷蒙的雙眼，收到了春姑娘捎來(lái)的信件，告訴我們可愛(ài)的小燕子飛回來(lái)了
女：夜晚，和著(zhù)暖暖的棉被躺下，聽(tīng)到了春姑娘的低吟，告訴我們調皮的青蛙也回來(lái)了
男：春姑娘邁著(zhù)輕輕的腳步，踩綠了一塊塊草地，淌清了一條條的小河，微笑著(zhù)向我們走來(lái)，她想要告訴我們什么呢？哦，她是要告訴我們，春天來(lái)了，小朋友們，趕快一起出來(lái)找春天吧！
女：“最美的春天”主題班會(huì )現在開(kāi)始，請大家欣賞三重奏歌曲大聯(lián)歡《春天在哪里》(掌聲————)
男：春天在哪里？春天在青翠的山林里，在湖水的倒影里，在同學(xué)們歡快的歌聲里。我們迫不及待地想要跟春天交朋友，聽(tīng)聽(tīng)春天的故事，看看春天的美景呢！請欣賞配樂(lè )朗誦《柳樹(shù)醒了》。
女：春姑娘帶來(lái)了她的好朋友：春雷、春雨、春風(fēng)、春燕，把柳樹(shù)叫醒了，也把冷凍了一個(gè)冬天的我們叫醒了，我們多想圍著(zhù)春姑娘唱啊跳啊，多想去看看春天這個(gè)五彩繽紛的季節，多想去認識春天里的朋友們��！看，是誰(shuí)向我們走來(lái)？哦，是小燕子、小麻雀、小黃鶯來(lái)了，他們要為我們帶來(lái)什么有趣的.故事呢？我們一起來(lái)欣賞課本劇《春雨的色彩》
男：春天是美美的，香香的，甜甜的，多彩的。用我們的小手為春天畫(huà)下一副最美的畫(huà)，用我們的小嘴為春天譜寫(xiě)一首最美的詩(shī)歌，那該是一件多么愜意而自豪的事情��！這不，很多能干的小伙伴已經(jīng)迫不及待地要跟我們分享他們眼里心里最美的春天了，我們一起來(lái)找一找最美的春天。
女：春天里還有好多有趣的故事等著(zhù)我們去發(fā)現呢！我們帶上畫(huà)筆、捎上老師剛教給我們的詞句，撲入春姑娘的懷抱吧，哪怕用最美的圖畫(huà)，最美的詩(shī)句也表達不盡我們對春天的喜愛(ài)。
小學(xué)美術(shù)走進(jìn)春天教案 篇7
學(xué)習領(lǐng)域：
繪畫(huà)創(chuàng )作課
本課正是春游的大好時(shí)機，綠色的春天萬(wàn)物復蘇,春天中的美景
美不勝收，令學(xué)生印象深刻，是引導學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )造的有利時(shí)機。
引導學(xué)生用繪畫(huà)的形式表現春天的情景。
教學(xué)目標：
1、本節課以記憶畫(huà)的形式表現春天中有意義的情景。培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、創(chuàng )作的能力。
2、培養學(xué)生熱愛(ài)生活、表現美好生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、用繪畫(huà)的形式表現一個(gè)春天的場(chǎng)面。
2、鞏固已學(xué)的取景構圖知識。
教學(xué)難點(diǎn)：
春天中有意義情景的構思與表現。
教學(xué)用具：
課件
學(xué)生用具：
水彩筆、鉛筆、橡皮、小刀、白紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、 揭題示標
1、同學(xué)們，現在正是春游的大好時(shí)機，綠色的春天萬(wàn)物復蘇，春天中的美景美不勝收，這么美得春天，大家想和老師一起出去游玩嗎？ 生----想 下面老師就帶著(zhù)你們去瀏覽春天的美景
二、學(xué)習目標：
1、本節課以記憶畫(huà)的形式表現春天中有意義的情景。培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、創(chuàng )作的能力。
2、培養學(xué)生熱愛(ài)生活、表現美好生活的情感。
三、研探展評一
學(xué)習指導(4分鐘)
請大家思考一下春、夏、秋、冬各是什么顏色的？
自研共探
先自己思考，然后小組內討論春、夏、秋、冬各是什么顏色的？ 學(xué)情展示(3分鐘)
我能說(shuō)出春、夏、秋、冬各是什么顏色的？
師：很好，讓我們一起來(lái)看大屏幕，看一下春、夏、秋、冬各是什么顏色的。
(學(xué)生欣賞課件春、夏、秋、冬圖片，感受季節的美麗。)時(shí)間2分鐘
四、研探展評二：
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你眼中的春天是什么樣子的？(3分鐘)
自研共探
先自己思考，然后小組內討論你眼中的春天是什么樣子的？
學(xué)情展示(3分鐘)
我能說(shuō)出你眼中的春天是什么樣子的？
生：春天在公園里和馬路上。到處春光明媚，桃紅柳綠，綠樹(shù)紅花，萬(wàn)物蘇醒。春天把小草吹醒，小草向它點(diǎn)頭。春天把柳樹(shù)的頭發(fā)染綠了，使它的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚。春天把也叫醒，小鳥(niǎo)寶寶歡快地叫著(zhù)，仿佛在歡迎春天的到來(lái)。
師：每到這個(gè)春暖花開(kāi)的時(shí)候，人們都要投入到春天的懷抱，感受春天的氣息，現在老師就和同學(xué)們一起乘坐“觀(guān)光號”走近大自然吧！師:春天美嗎？這么美得春天，我們是不是應該把它留住呢？你能把它畫(huà)出來(lái)嗎？
師：在畫(huà)之前，請同學(xué)們看下課本中的圖片，這幅圖片是農民們春播的圖片，可以將人、物的動(dòng)態(tài)表現出來(lái)，這樣可以使畫(huà)面非常的生動(dòng)形象。也可以以春天的景色為主題，很好的表現同學(xué)們在春天里的愉快心情，也可以人物和景色一起搭配，這樣會(huì )使畫(huà)面更生動(dòng)形象。 畫(huà)中色彩以“綠” 色調為主，加以適當的鮮花、小鳥(niǎo)、綠樹(shù)作點(diǎn)綴，這樣更使畫(huà)面呈現出春天綠色的勃勃生機。
鞏固提升：
我們以《走進(jìn)春天》為主題，用春天的色彩把春天畫(huà)出來(lái)。 板書(shū)設計：走進(jìn)春天———嫩綠
教學(xué)總結
小學(xué)美術(shù)走進(jìn)春天教案 篇8
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
創(chuàng )設情境走進(jìn)春天，了解春天給自然界帶來(lái)的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動(dòng)，利用各種方法表現春天。
【過(guò)程與方法】
引導學(xué)生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫(huà)的形式表現春天的景色及人和動(dòng)物的活動(dòng)。
【情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)】
充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，培養學(xué)生善于發(fā)現、大膽表現、樂(lè )于交流、勇于創(chuàng )新的精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
觀(guān)察春天的色彩變化和各種人與動(dòng)物的活動(dòng)，用繪畫(huà)的方法表現出來(lái)。
【難點(diǎn)】
感受春天的色彩、運用繪畫(huà)的形式表現春天。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：播放歌曲，導入新課
我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲，你可以跟著(zhù)音樂(lè )唱起來(lái)也可以動(dòng)起來(lái)。你知道這首歌唱的是什么嗎？(欣賞歌曲《春天在哪里？》)
冬去春來(lái)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春趣盎然。今天就讓我們跟著(zhù)春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧！順勢導入新課《走進(jìn)春天》
環(huán)節二：感受春天，嘗試發(fā)現
(一)感受春天
下面我們一起欣賞春天的美景，教師利用多媒體播放春天的畫(huà)面。你看到了什么？你從哪些地方感覺(jué)到春天來(lái)了？
學(xué)生思考回答：看到了樹(shù)木、田野、花草、放風(fēng)箏的人、農民在耕地、踏青的人等；從春天的色彩、春天里人的活動(dòng)等感覺(jué)到春天來(lái)了。
(二)嘗試發(fā)現
1.學(xué)生出示自己收集到的有關(guān)春天景色的圖片，小組內成員互相展示描述并討論：你發(fā)現春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主？
學(xué)生派代表匯報小組討論、探究的結果，教師小結：有粉紅色、黃色、綠色、湖藍色等，主要以綠色為主。
2.除了用色彩表現春天，還可以通過(guò)什么表現春天？你知道哪些？
學(xué)生描述如：添畫(huà)小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現春天。
3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你眼中的春天是什么樣子的？學(xué)生自由討論并發(fā)表看法。這么美的春天，我們是不是應該把它留住呢？你能把它畫(huà)出來(lái)嗎？
環(huán)節三：實(shí)踐練習，展示評價(jià)
(一)實(shí)踐練習
布置作業(yè)：今天我們就以春天為主題，用春天的色彩把春天里的所見(jiàn)所聞畫(huà)出來(lái)。
鼓勵學(xué)生大膽表現，教師巡視指導。
(二)展示評價(jià)
1.學(xué)生自愿展示作品，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現的。
2.組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評、師評。比一比，哪幅畫(huà)面最美麗？你認為哪里最有意思，為什么？
環(huán)節四：課堂小結，拓展延伸
(一)課堂小結
春天是個(gè)美麗的季節，我們可以到大自然里盡情感受春天的美，還要做個(gè)護花使者，愛(ài)護花草樹(shù)木，保護環(huán)境。
(二)拓展延伸
用繪有春天顏色的紙，剪成漂亮的拉花，裝扮教室。
四、板書(shū)設計
【小學(xué)美術(shù)走進(jìn)春天教案（精選8篇）】相關(guān)文章：
精選小學(xué)美術(shù)教案九篇03-20
走進(jìn)春天作文05-12
小學(xué)美術(shù)的教案04-08