小班兒歌春天到教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的小班兒歌春天到教案，歡迎大家分享。
小班兒歌春天到教案1
活動(dòng)名稱(chēng)：
歌曲：春天到
執教者：
活動(dòng)目標
1、在理解歌詞內容和熟悉旋律的基礎上學(xué)唱歌曲。
2、嘗試用抒情的方法演唱歌曲。環(huán)境創(chuàng )設節奏譜重點(diǎn)與
難點(diǎn)理解：歌曲內容，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲
復習歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》重點(diǎn)復習“啊……”練聲部分。
二、熟悉旋律
1、欣賞音樂(lè )：說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到音樂(lè )的感受。
2、比較《春天到》和《蜜蜂做工》音樂(lè )的不同之處。（可以出示節奏譜，讓幼兒在拍打節奏時(shí)感受兩者的不同之處。）
師小結：《春天到》節奏慢，感覺(jué)上很抒情，《蜜蜂做工》節奏快，感覺(jué)很活潑。
3、再次欣賞音樂(lè )：邊看節奏譜，邊跟著(zhù)音樂(lè )唱“嗯”。
三、理解歌詞內容
1、說(shuō)春天
師：現在是什么季節？春天到了，你都看到了什么？
2、學(xué)念歌詞
邊看節奏譜，邊跟著(zhù)老師念歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、在理解歌詞的基礎上學(xué)唱歌曲。
2、用抒情的方法來(lái)演唱歌曲。
五、延伸活動(dòng)
嘗試用打擊樂(lè )的方式來(lái)表演唱歌曲。價(jià)值分析：
1、通過(guò)復習歌曲的方法，達到練聲的效果。
2、熟悉歌曲的旋律，結合節奏譜，讓幼兒感受歌曲節奏的抒情。
3、通過(guò)談話(huà)方式，讓幼兒說(shuō)說(shuō)春天，并且理解歌曲的內容。
4、鼓勵幼兒用抒情的方式來(lái)演唱歌曲。
反思與調整：
小班兒歌春天到教案2
活動(dòng)目標：
1、能記住自己的角色，在自由游戲中體驗快樂(lè )。
2、能聽(tīng)信號快速做出反應，知道是快走或慢走。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置：草地、池塘、樹(shù)林、花叢。
2、頭飾：燕子、蝌蚪(青蛙)、小雞、蝴蝶(蜜蜂)若干。
3、其他：錄音機、磁帶、沙巾、鈴鼓等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、春天到了，小朋友去春游，激發(fā)幼兒游戲的愿望。
1、手拉手一起唱著(zhù)《郊游》的歌曲走入活動(dòng)場(chǎng)地，老師引導孩子在歌曲唱快時(shí)快走，當把歌曲速度放慢時(shí)慢走。
2、聽(tīng)鼓聲快走或慢走，去找春天的“景物”，熟悉活動(dòng)場(chǎng)地(春天來(lái)了小草變綠了，幼兒就聽(tīng)鼓聲的快或慢，就快或慢地走到設置的草地場(chǎng)景那，其他如池塘、樹(shù)林、花叢同找草地的方法)。
二、春天到了，小動(dòng)物們出來(lái)玩，進(jìn)一步引發(fā)幼兒游戲的欲望，體驗游戲的快樂(lè )。
1、請四名幼兒分別扮演四種小動(dòng)物(小燕子、蝌蚪、小雞、蝴蝶)，聽(tīng)老師口令按要求(快或慢飛、游、走)去尋找自己喜歡的地方玩，然后在按指令(快或慢飛、游、走)回來(lái)，讓大部分幼兒在觀(guān)察中初步了解游戲玩法。
2、幼兒自選動(dòng)物頭飾玩游戲，引導幼兒互相謙讓、注意安全、保護環(huán)境。
3、變換角色或場(chǎng)地位置玩游戲。(為了使幼兒保持游戲的積極性，在這一環(huán)節還可以逐步增加游戲的內容，如：小蟲(chóng)去捉一條蟲(chóng)或四條蟲(chóng)，燕子去問(wèn)樹(shù)婆婆好或說(shuō)一句悄悄話(huà)等，和數學(xué)或語(yǔ)言領(lǐng)域整合。)
三、春天天氣好，邀請其他動(dòng)物一起玩耍(去春游)，隨音樂(lè )走出場(chǎng)地。
小班兒歌春天到教案3
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會(huì )跟念兒歌。
2、能用兒歌表達自己對春天的感受。
3、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：樂(lè )意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會(huì )跟念兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：結合生活中所觀(guān)察到的自然現象及兒歌內容來(lái)表達自己對春天的感受。
活動(dòng)準備：
“春天”掛圖、可移動(dòng)的花、草、鳥(niǎo)等桌面教具、布袋木偶小猴一只
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示春天背景圖，請幼兒說(shuō)說(shuō)圖中有什么。
2、出示小猴，小猴念兒歌一遍
3、教師邊念兒歌邊演示教具，請幼兒學(xué)說(shuō)“春天到”、“吱吱叫”、“多美好”。
4、請幼兒跟著(zhù)老師、小猴一起念兒歌。
5、教師帶幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
由于托班年齡較小，對于季節的變化，并不是很了解尤其是對于這個(gè)春天，幼兒們都感受不到春天的.美，及周?chē)h(huán)境的一些變化，可能最近天氣變化無(wú)常，自然環(huán)境的變化并不是那么的明顯，所以幼兒們也就不那么容易發(fā)現了。通過(guò)不斷地引導、結合掛圖，幼兒對春天的變化才有了初步的了解。當然活動(dòng)中還有許多不足的地方：首先在內容的選擇上不太合理，不夠貼近現實(shí)生活，雖然已經(jīng)是春天了，但是對于春天的自然變化并不是很明顯，讓幼兒們感受不到春天已經(jīng)到了的感覺(jué)。因此在本周主題制定的過(guò)程中，這個(gè)春天的主題的實(shí)施過(guò)于早了；活動(dòng)中仍然存在著(zhù)老套的教學(xué)方式，跟念現象較普遍，幼兒的主體地位沒(méi)有得到好的發(fā)展。
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