中班音樂(lè )《可愛(ài)的小音符》公開(kāi)課教案(附反思)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的中班音樂(lè )《可愛(ài)的小音符》公開(kāi)課教案(附反思)，歡迎大家分享。
設計思路：
生活因為有了音樂(lè )才會(huì )多姿多彩，而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂(lè )正是由各種時(shí)值的音符組成，為了讓孩子們更形象生動(dòng)地理解并感受音樂(lè )的神奇與奧秘，我就設計了這樣一堂課――《可愛(ài)的小音符》。目的在于通過(guò)各種游戲的開(kāi)展以及音符媽媽?zhuān)ㄈ舴�、音符姐姐（四分音符）、音符寶寶（十六分音符）形象的教學(xué)具展示讓孩子們感受各種音符時(shí)值的長(cháng)短，并結合基本節奏型鞏固提高幼兒對音值、節拍的感悟及表現能力。
活動(dòng)目標：
1、體驗全音符、四分音符、十六分音符時(shí)值變化帶來(lái)的趣味性。
2、初步了解三種音符結構及基本節奏型，嘗試用聲音、動(dòng)作表現音符時(shí)值長(cháng)短。
3、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的`變化。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
自制“音符小樓”（全音符、四分音符、十六分音符）、地面布置音符列車(chē)、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境體驗，引出課題
1、聽(tīng)音樂(lè )自由表現進(jìn)教室。
2、比較兩段音樂(lè )的不同。
二、感知音符時(shí)值長(cháng)短故事《音符小樓》，形象感知全、四、十六分音符的時(shí)值長(cháng)短。
梗概：音符媽媽喜歡一個(gè)人住一層樓，音符姐姐喜歡一個(gè)人住一間房，音符寶寶喜歡四個(gè)人擠一間房。
三、表現音符時(shí)值長(cháng)短
1、游戲《變變變》
2、游戲《音符列車(chē)》
四、匹配相應節奏型并表現
1、為音符小樓安裝門(mén)牌。
2、邀請小音符。
a、全音符 用喂——叫喊請出
b、四分音符 用敲門(mén)請出
c、十六分音符 說(shuō)說(shuō)生活中類(lèi)似的節奏型
五、律動(dòng)延伸，繼續感知
活動(dòng)反思：
活因為有了音樂(lè )才會(huì )多姿多彩，而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂(lè )正是由這些可愛(ài)的音符組成，讓孩子們更形象生動(dòng)地理解并感受音樂(lè )的神奇與奧秘。在新《綱要》中，明確地強調幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力，是在大膽表現的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的。教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。
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