保護環(huán)境教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的保護環(huán)境教案，歡迎大家分享。
保護環(huán)境教案1
活動(dòng)目標：
1、遷移生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然和保護環(huán)境的情感。
2、通過(guò)競賽活動(dòng)，豐富幼兒的環(huán)保意識，增強幼兒的環(huán)保意識。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、多種形式的環(huán)保題目若干：四塊題板;《哭泣的地球》課件
2、太陽(yáng)隊、星星隊、月亮隊、藍天隊的卡通形狀牌子各一塊;樂(lè )器各一只；貼紙小紅花若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設智力競賽情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師：小朋友，歡迎來(lái)到“快樂(lè )轉轉轉”，今天我們要以環(huán)境保護為話(huà)題開(kāi)展智力競賽，希望小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋，取得勝利。
2、介紹參加《快樂(lè )轉轉轉》的四隊隊員。
二、以競賽活動(dòng)形式開(kāi)展活動(dòng)，豐富幼兒的環(huán)保知識，增強幼兒的環(huán)保意識。
師：我宣布，《快樂(lè )轉轉轉》現在開(kāi)始。
幼：快樂(lè )轉轉轉、轉呀轉呀轉，YE！
1、幼兒根據已有經(jīng)驗判斷破壞環(huán)境的現象。
師：第一輪比賽是單人選答題。每組請一位選手上來(lái)答題，答對的可得一朵小紅花。 教師出示四組題板，請各隊派一名幼兒選題答題。
�。�1）、看看圖中哪些物品大量使用會(huì )破壞森林資源？
�。�2）、看看哪些物品是用一種特殊塑料做成的，會(huì )造成白色污染？
�。�3）、你在哪里見(jiàn)過(guò)這些標志，請找出有關(guān)環(huán)境保護的標志？
�。�4）、圖中哪些行為你認為做的不對，會(huì )破壞環(huán)境？
2、觀(guān)看課件，了解破壞環(huán)境所開(kāi)來(lái)的危害，形成初步的環(huán)保意識。
師：第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進(jìn)行必答，各隊要一起討論，做出回答。
�。�1）、播放課件《哭泣的地球》捕殺鳥(niǎo)等動(dòng)物片段，請幼兒討論：人們大量捕殺動(dòng)物會(huì )造成什么后果？
�。�2）、播放課件亂倒污水、垃圾片段，請幼兒討論：亂倒垃圾、污水會(huì )有什么后果？
�。�3）、播放課件亂砍樹(shù)、工廠(chǎng)排廢氣片段，請幼兒討論：還有哪些現象會(huì )破環(huán)環(huán)境？
�。�4）、播放課件土地干裂、水災片段，請幼兒討論：環(huán)境遭到破環(huán)會(huì )帶來(lái)什么危害？
3、引導幼兒深入討論一些保護環(huán)境的方法，激發(fā)幼兒環(huán)境保護的情感。
師：第三輪比賽是搶答題，選手在老師說(shuō)完問(wèn)題后敲響樂(lè )器進(jìn)行搶答。
4、宣布比賽結果，評獎。
三、延伸活動(dòng)：創(chuàng )作環(huán)境保護宣傳畫(huà)
引導幼兒分組、合作創(chuàng )作保護環(huán)境的宣傳畫(huà)，并向身邊的人宣傳，引起大家的共鳴，共同保護我們的環(huán)境。
活動(dòng)反思：
《指南》指出，幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。因此，本活動(dòng)的教學(xué)設計盡可能體現情趣化，具體表現為運用多種形象直觀(guān)的教學(xué)手段，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，變枯燥單一的學(xué)習形式為有趣的活動(dòng)和游戲，調動(dòng)幼兒多種感官參與學(xué)習活動(dòng)，從而讓每一個(gè)幼兒都喜歡學(xué)習，主動(dòng)學(xué)習，視學(xué)習為一種樂(lè )趣，一種享受。所以，在選材的時(shí)候，我選擇貼近幼兒的生活，孩子們感興趣的內容：大班社會(huì )活動(dòng)《保護環(huán)境》一課。
定下這個(gè)主題之后，我想《保護環(huán)境》一課的教學(xué)一定要充滿(mǎn)人文氣息，讓幼兒快樂(lè )的學(xué)。讓幼兒對這節活動(dòng)的主題很感興趣，所以教師就一定要創(chuàng )造一個(gè)輕松、充滿(mǎn)快樂(lè )的課堂。在確定了活動(dòng)目標之后，我最初設計了“快樂(lè )轉轉轉”的競賽活動(dòng)形式開(kāi)展活動(dòng)，幼兒的熱情很高漲。三輪比賽，層層深入。第一輪比賽是單人選答題。第二輪是小組必答題，比賽以小組為單位進(jìn)行必答，各隊要一起討論，做出回答。第二輪以小組為單位進(jìn)行，共同討論，使每個(gè)人都有了發(fā)言的機會(huì )。第三輪比賽是搶答題，選手在老師說(shuō)完問(wèn)題后敲響樂(lè )器進(jìn)行搶答。此時(shí)加入搶答使全場(chǎng)氣氛達到了高潮。同時(shí)進(jìn)行更深入的探討，會(huì )使幼兒在獨立思考解決問(wèn)題上得到鍛煉與提高。
在活動(dòng)中，全體幼兒都積極參與到活動(dòng)中，雖有個(gè)別幼兒在回答問(wèn)題時(shí)受自身經(jīng)驗的影響，但通過(guò)幼兒的合作交流都很好的將問(wèn)題得以解決。每一位教師的每一次教學(xué)都不會(huì )是完美的。我這節課也是一樣，雖然對前面的問(wèn)題進(jìn)行了研究和改進(jìn)，但我想今天呈現給大家的這節課無(wú)論是在教學(xué)設計上還是在教學(xué)的實(shí)施上也都會(huì )存在這樣或者那樣的問(wèn)題。我想，作為教師只有不斷的反思，從而改進(jìn)自己的教學(xué)，使每一節課都能讓我們的孩子受益、讓幼兒能在我們的活動(dòng)中發(fā)展、能有一個(gè)良好的情感體驗，我想這就是成功的。讓我們在教學(xué)過(guò)程中引導幼兒主動(dòng)探求知識，探索規律，讓幼兒主動(dòng)參與，獨立思考，合作交流，從而真正實(shí)現幼兒“自主、快樂(lè )的學(xué)”的情感體驗，在探究和發(fā)現中學(xué)會(huì )創(chuàng )造。
保護環(huán)境教案2
一、活動(dòng)對象：
二年級學(xué)生
二、活動(dòng)時(shí)間：
40 分鐘
三、活動(dòng)背景：
現在的大多數孩子都是獨生子女，因父母及家人的多度寵愛(ài)而變得一切都以自我為中心，不懂得最基本的環(huán)保知識。當他們邁進(jìn)校門(mén)之后，常常表現出某些不好的行為習慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習慣，必將影響他們的健康成長(cháng)和發(fā)展。
四、活動(dòng)目標：
通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性，學(xué)習、了解基本的保護環(huán)境的常識。培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的環(huán)保意識，做一個(gè)保護環(huán)境的小小衛士。
五、活動(dòng)形式：
朗誦兒歌、課本劇、唱歌、知識問(wèn)答、游戲。
六、活動(dòng)準備和分工：
1、搜集歌曲《咱們從小講禮貌》(修改歌詞)。
2、布置教室
七、活動(dòng)過(guò)程：
(一)主持人宣布班會(huì )開(kāi)始
師：親愛(ài)的同學(xué)們，當我們背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)校門(mén)，我們就成了酒師附小的一員。你們認為誰(shuí)是學(xué)校的主人呢?
學(xué)生交流。
師：在這里，我們應該怎么做?
學(xué)生自由發(fā)言。
師小結：在學(xué)校這個(gè)美麗的大家庭里，我們要團結友愛(ài)，要尊重老師，要關(guān)心同學(xué)，要做一個(gè)保護環(huán)境的小小衛士。
主持人、老師合：讓我們從小保護環(huán)境�！侗Ｗo環(huán)境，我的責任》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
(二)安排活動(dòng)
1、朗誦兒歌
屈昱諾：同學(xué)們，我們朗誦兒歌，
保護環(huán)境童謠
伸伸手，彎彎腰，校園衛生要搞好。
廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。
垃圾桶，對你笑，趕快讓它吃個(gè)飽。
廢棄物，不亂扔，骯臟大家有責任。
節約水，節約電，不亂花掉一分錢(qián)。
清清水，歡樂(lè )流，隨手關(guān)掉水龍頭。
校園越來(lái)越美好，你歡笑來(lái)我歡跳。
師：同學(xué)們朗誦得真好，你們平時(shí)是這樣做的嗎?做到的同學(xué)自己夸夸自己(學(xué)生拍拍自己的前額三下)，沒(méi)有做到批評一下自己。(學(xué)生刮三下自己的鼻子)
主持人A：咦，上臺來(lái)的是誰(shuí)呀，我們讓他來(lái)介紹一下自己。
小記者出場(chǎng)：同學(xué)們，大家好，我是《環(huán)保日報》的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想考考大家，你們有信心嗎?
2、環(huán)保知識知識問(wèn)答。
保護環(huán)境知識問(wèn)答。對的打“√”，錯的打“×”。錯的說(shuō)說(shuō)為什么錯了。
(1)牛奶不是零食，可以帶進(jìn)學(xué)校。(錯)
(2)學(xué)校規定不讓帶零食進(jìn)學(xué)校，我在校門(mén)口吃完再進(jìn)來(lái)。(錯)
(3)我看見(jiàn)水龍頭開(kāi)了，趕緊跑過(guò)去關(guān)好。(對)
(4)我發(fā)現同學(xué)要下草坪捉蝸牛，我馬上制止他。(對)
(5)小華的小便實(shí)在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。(錯)
(6)保護校園和教室干凈整潔是我的責任。(對)
(7)秋天來(lái)了，我們喜歡的樹(shù)葉掉下來(lái)了，我把它們都撿起來(lái)放在課桌里。(錯)
(8)洗手池里有一張紙，看來(lái)快要堵住洗手池了，我還小，這可不關(guān)我的事。(錯)
(9)冬天也要適當的通風(fēng)換氣。(對)
(10)樓道的窗戶(hù)不要輕易打開(kāi)。(對)
(11)今天小紅不想做衛生，趕緊找個(gè)人來(lái)替她做。(錯)
(12) 我愿意幫助值日生做衛生。(對)
(13)同學(xué)們都還小，走路的時(shí)候可以摸著(zhù)墻壁走。(錯)
(14)不在室內外亂扔紙屑和果皮。(對)
(15)小剛坐在窗戶(hù)邊，他常常向外扔東西。(錯)
小記者：同學(xué)們環(huán)保知識回答得真好，再見(jiàn)!
主持人C小結：校園的清潔衛生和我們息息相關(guān)。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為，不僅僅影響到校園的美觀(guān)，同時(shí)也關(guān)系到我們的健康。為了我們的健康和衛生，我們應該時(shí)時(shí)刻刻保持學(xué)校的清潔與衛生。我們每個(gè)人都要牢記，保持校園的整潔，是我的責任。
全班集體朗誦：保持校園的整潔，是我(用手指自己)的責任。
3、 詩(shī)朗誦
給未來(lái)一片綠色
輕輕地打開(kāi)地球畫(huà)冊，
山山水水都會(huì )在問(wèn)我：
小朋友，跨世紀的小朋友，
你想給未來(lái)的地球留下什么?
是留下一棵樹(shù)，
還是留下一朵花?
是留下一個(gè)生命的春天，
還是留下一片永恒的綠溝?
啊，你說(shuō)，我說(shuō)，他說(shuō)：
給未來(lái)留下一個(gè)更美的地球，
和一首綠色和平的歌!
深情的揮動(dòng)七彩畫(huà)筆，
藍天大海都會(huì )歡迎我;
小天使，大自然的小天使，
你想給未來(lái)的世界畫(huà)些什么?
是畫(huà)出青山常青，
還是畫(huà)出綠遍沙漠?
是畫(huà)出場(chǎng)開(kāi)不敗的花季，
還是畫(huà)出永不消失的春色?
啊，有你，有他，有我，
給世界畫(huà)出一個(gè)更美的未來(lái)，
和一首愛(ài)護地球的歌!
4、結合實(shí)際，探討環(huán)境問(wèn)題給人類(lèi)生活帶來(lái)的變化。
展示圖片表述對環(huán)境、生態(tài)、自然等各方面的感受。對于危害性的看法。
5、活動(dòng)總結 共同宣言
倡議：親愛(ài)的同學(xué)們，環(huán)境保護是一項長(cháng)期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛(ài)生命，善待自己，保護好我們的環(huán)境家園吧!讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日!
5、齊唱歌曲《咱們從小保護環(huán)境》(修改歌詞)
師：看到同學(xué)們這樣有責任心，我為你們驕傲，自豪!
主持人一起合：保護環(huán)境之歌處處飛。讓我們一起合唱一首《咱們從小保護環(huán)境》。(《咱們從小講禮貌》改編)。
晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見(jiàn)了紙屑撿起來(lái)，撿起來(lái)，花草樹(shù)木對我笑，對我笑。紙屑撿起來(lái)，垃圾不見(jiàn)了，咱們從小。講衛生，咱們從小保護環(huán)境。
好兒童，志氣高，講衛生，護環(huán)境，小朋友啊，咱們一定要記牢。保護環(huán)境，講衛生，講衛生，果皮紙屑不亂拋，不亂拋。衛生要做到，環(huán)境要保護，咱們從小講衛生，咱們從小保護環(huán)境。
教師指揮，學(xué)生打節拍。
(三)班主任總結
師：同學(xué)們，保護環(huán)境，是我的責任，是大家的責任。我們每一個(gè)同學(xué)要時(shí)時(shí)刻刻牢記這個(gè)責任，
(四)宣布班會(huì )結束
師：現在我宣布，“保護環(huán)境我的責任”主題班會(huì )結束!
保護環(huán)境教案3
教學(xué)目的：讓學(xué)生了解廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對人體健康的危害，從小培養環(huán)境保護的意識和習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：培養環(huán)境保護意識的習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：廢水、廢氣的產(chǎn)生及其對人體健康的危害。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課。
環(huán)保是一個(gè)熱門(mén)的話(huà)題，也是一個(gè)迫在眉睫的話(huà)題。說(shuō)起環(huán)保，我們的許
多同學(xué)都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部門(mén)的事，和我們無(wú)關(guān)；環(huán)保就是治理 “三廢”，其實(shí)，環(huán)保是地球村上的每個(gè)公民的事，也是每個(gè)必盡的義務(wù)之一。
二、講授新課。
我們面臨的環(huán)境問(wèn)題有哪些？
1.環(huán)境污染
了解環(huán)境污染的各種表現及產(chǎn)生原因，學(xué)生分別舉出生活中的相應例子。使學(xué)生認識到環(huán)境污染的嚴重性、環(huán)境污染對人類(lèi)生存和發(fā)展的危害，明確目前環(huán)境污染無(wú)處不在的危機現狀。
2.土地荒漠化
由朝陽(yáng)多次出現沙塵天氣，引出由于人類(lèi)不合理的活動(dòng)和氣候變化等原因，造成土地退化的現象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現和原因。
3.生態(tài)系統破壞
由于人類(lèi)不合理的砍伐、耕作，使森林減少，生物物種滅絕，植被受到破壞，生態(tài)環(huán)境惡化。請學(xué)生舉出生活中人類(lèi)破壞生態(tài)系統的行為。
教師總結歸納：地球生物圈是全人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的共同家園，世界是一個(gè)不可分割的整體，空間上的距離和國家的邊界對環(huán)境災難是沒(méi)有約束力的。環(huán)境問(wèn)題沒(méi)有國界，是全球性問(wèn)題，各國的環(huán)境問(wèn)題可以相互影響、相互作用，現在地球的環(huán)境條件可以說(shuō)是日益下降。所以，改善環(huán)境、保護地球是我們每個(gè)人都義不容辭的責任。我們小學(xué)生雖然不能像科學(xué)家那樣很大程度的改變周?chē)h(huán)境，但我們可以從日常生活中的小事去盡我們的努力。下面這幾樣，相信大家都可以做得很好：
◆ 節約用水
水是生命之源，人類(lèi)的文明之舟自古依水而行。人類(lèi)對水的依賴(lài)，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱(chēng)為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類(lèi)文明發(fā)展的搖籃。我們每天節約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時(shí)間養成使用臉盆的習慣。
2、一水多用。用洗臉水洗腳水來(lái)拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。
◆ 節約用電
在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節約用電，就是節約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關(guān)閉教室內的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視等。
◆ 少使用塑料制品
現在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì )對環(huán)境形成 “白色污染 ”。我們每天能做到的有： 1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不隨手亂扔塑料包裝物。
4、盡量購買(mǎi)用紙包裝的物品。5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
◆ 不使用一次性筷子
我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹(shù)木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性木筷。
◆ 拒絕使用含汞的干電池
在我們平時(shí)使用的干電池中，含有對環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應注意：
1、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池。
2、不要隨手丟棄用過(guò)的廢電池，最好能將用過(guò)的電池集中起來(lái)，交到學(xué)校舊電池回收箱，送到處理廠(chǎng)。
◆ 保護校園內的 xx
校園內的花草樹(shù)木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹(shù)木，也是保護環(huán)境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時(shí)給花草澆水。
◆ 節約糧食：糧食的生產(chǎn)過(guò)程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節約糧食，就是節約資源，就是環(huán)保。
三、總結。
通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利于環(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設我們的美麗家園。
保護環(huán)境教案4
活動(dòng)目標
1、保護身邊環(huán)境從自身做起，從身邊小事做起，了解垃圾的危害。
2、減少垃圾的產(chǎn)生，提高幼兒從小養成保護環(huán)境的良好習慣。
3、使幼兒知道保護環(huán)境，人人有責。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備
主題的有關(guān)書(shū)、圖片、光碟及文字資料
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
一、做一做《手指操》
海娃哥哥年紀小，站在山坡來(lái)放哨，
爸爸叫他送情報，情報緊急很重要。
雞毛信，不一般，三根雞毛插上面。
海娃娃送信快快走，趕著(zhù)羊群過(guò)山口。
站在山口看一看，搶糧的鬼子在搗蛋。
遇見(jiàn)鬼子把他搜查遍，什么東西也沒(méi)見(jiàn)。
海娃娃送信真勇敢，闖過(guò)一關(guān)又一關(guān)。
翻山越嶺不怕累，把信交給了游擊隊。
海娃送信立大功，人人夸他小英雄。
二、說(shuō)一說(shuō)
1、 教師導入：
師：小朋友，上課前老師先請你們來(lái)看一段錄像。在看的時(shí)候看哪個(gè)小朋友最認真表現得最好，能回答上老師的問(wèn)題。
師：從這段錄像中你們都看到了什么？用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)吧！
幼：“有很多垃圾”、“公路的兩側有垃圾，很臭�！薄靶『永锩嬗欣埠艹簟薄八�、飲料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果紙……”
師：“這些垃圾污染了我們生存的環(huán)境，我們怎樣做才能保護身邊的環(huán)境呢？（幼兒自由的說(shuō)）
師：小朋友們說(shuō)的真好。
師：小朋友們想一想，如果每個(gè)人每天都制造許多垃圾，那將會(huì )是什么樣呢？
幼：“垃圾會(huì )讓干凈的水變得很臟�！薄靶『颖焕廴玖�，小魚(yú)和小蝦就會(huì )死掉�！薄奥返膬蓚扔欣廴经h(huán)境，人就會(huì )很容易生病�！薄扒f家被污染了就不能生長(cháng)�！�
三、看一看、說(shuō)一說(shuō)
�。ㄒ唬�、幼兒看圖片
師：“我們人類(lèi)每天都會(huì )制造大量的垃圾，這么多的垃圾怎樣處理呢？”
師：這些垃圾會(huì )通過(guò)掩埋、焚燒等方式進(jìn)行分解。如：食物、一些自然垃圾（如落葉），掩埋一段時(shí)間就會(huì )腐爛；但有些垃圾是很難分解的，（如：塑料和玻璃做成的東西，其中有一些是可以進(jìn)行二次回收再利用的。）
�。ǘ┤绾卫美�
1、師：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？
幼：”廢紙可以回收�！薄昂韧甑娘嬃瞎蘅梢曰厥��！�
師：我們怎樣可以變廢為寶呢？
“可以用回收的紙盒進(jìn)行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環(huán)境的污染�！�
�。ㄈ�、師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應該如何去做呢？
“我們應從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙……”
四、德育滲透
師：你們知道垃圾嚴重的影響著(zhù)我們周邊的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起保護環(huán)境外，還有什么辦法，可以讓更多的人一起參與保護環(huán)境的大行動(dòng)中呢？
“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護環(huán)境�！�
五、學(xué)一學(xué)、背一背
1、教幼兒學(xué)背兒歌：
《亂扔垃圾可不好》
小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹(shù)摘香蕉；
吃完香蕉皮亂扔，不講衛生真糟糕。
小花貓，喵喵叫，吃完小魚(yú)胡子翹，
魚(yú)刺扔進(jìn)垃圾筒，講究衛生妙妙妙。
我們所有小朋友，良好習慣要記牢，
清潔衛生人人愛(ài)，亂扔垃圾可不好。
六、小結
小朋友，通過(guò)這節課讓我們知道了保護環(huán)境對我們人類(lèi)的重要性。我希望小朋友們從我做起，互相監督，共同愛(ài)護我們的家園，把我們的家園變成萬(wàn)物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧！
活動(dòng)延伸：
小朋友們都很愛(ài)自己的家，那么老師給你們布置一個(gè)任務(wù)，回去后用自己喜歡的方式向父母匯報一下你心目中的美麗家園的形象吧！
1、關(guān)于環(huán)保話(huà)題幼兒接觸的并不很多，對身邊的垃圾與環(huán)境的關(guān)系還很陌生。我在教育活動(dòng)設計中，著(zhù)重了垃圾與環(huán)境的關(guān)系使幼了解了垃圾對人類(lèi)的危害進(jìn)一步向幼兒滲透變廢為寶的意識。
2、培養幼兒對環(huán)境保護的意識。通過(guò)各種教學(xué)手段，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習興趣，使之完成教學(xué)目標。
在整個(gè)活動(dòng)中突出表現了以下幾點(diǎn)：
1、注重利用周邊環(huán)境對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，提高幼兒的環(huán)保意識。
2、利用“問(wèn)題”“兒歌”展開(kāi)、擴展教育教學(xué)活動(dòng)。
小百科：環(huán)境保護是指人類(lèi)為解決現實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟社會(huì )的持續發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱(chēng)。
保護環(huán)境教案5
活動(dòng)目標：
1、幼兒能根據自己的經(jīng)驗說(shuō)出環(huán)境污染的原因以及危害。
2、幼兒通過(guò)活動(dòng)具有環(huán)保意識，能保護周?chē)沫h(huán)境。
3、幼兒通過(guò)活動(dòng)并互相交流自己的感受，知道環(huán)境污染時(shí)不好的。
活動(dòng)準備：
課件、圖畫(huà)紙、水彩筆和環(huán)保標語(yǔ)、讓幼兒有一定的環(huán)境保護知識并和家長(cháng)討論過(guò)關(guān)于環(huán)保的還踢
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看課件
展示課件，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，并能夠提出問(wèn)題。
通過(guò)觀(guān)看環(huán)境受到污染，導致莊稼死亡、動(dòng)物逃離，了解并知道環(huán)境受到了污染
二、討論交流
1、讓幼兒初步了解污染
教師提出問(wèn)題：在你知道的范圍內，哪些被污染了，并讓幼兒分組討論，然后幼兒將自己的想法畫(huà)在紙上。
2、幼兒互相展示并進(jìn)行分享。
3、教師再次展示各種污染圖片，并討論其危害。
噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空氣污染等
三、共同討論保護環(huán)境的方法
教師組織幼兒根據自己的經(jīng)驗共同討論我們保護環(huán)境的方法。最后教師進(jìn)行總結：
1、爭當環(huán)保小達人
幼兒和家長(cháng)一起到社區進(jìn)行宣傳環(huán)保的重要性并以身作則。
2、利用展板宣傳
帶領(lǐng)幼兒制作展板，并加上文字說(shuō)明。
3、教師鼓勵幼兒利用周末和家長(cháng)一起打掃小區周?chē)沫h(huán)境。
五、設計思路闡述：
中班的孩子已經(jīng)擺脫了小班時(shí)的幼稚，逐漸具備了主人翁的意識，在活動(dòng)中積極性很強，所以采取本次活動(dòng)讓幼兒觀(guān)察一些被污染的照片，讓幼兒知道我們周?chē)沫h(huán)境正在被一點(diǎn)一點(diǎn)的污染，知道保護環(huán)境已經(jīng)迫在眉睫。在本次活動(dòng)中通過(guò)討論讓幼兒知道保護環(huán)境的重要性，培養從小就要愛(ài)護、保護環(huán)境，保護環(huán)境人人有責，保護環(huán)境從我做起。
通過(guò)自制小玩具活動(dòng)，讓幼兒將廢舊的物品變廢為寶，合理的利用垃圾，讓幼兒明白循環(huán)再利用的道理，并讓幼兒對大自然產(chǎn)生熱愛(ài)之情，知道我們應該好好保護它。
在本次活動(dòng)中，通過(guò)開(kāi)展一系列的環(huán)�；顒�(dòng)，讓沒(méi)有經(jīng)驗的幼兒積極的參與到環(huán)保中，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒發(fā)表自己對環(huán)境保護的想法以及保護環(huán)境的方法，讓幼兒切身體會(huì )到了保護環(huán)境的重要性，具有強烈的環(huán)保意識。
總之，保護環(huán)境，教師的教育作用很重要，作為教師我們應幫助幼兒從小就懂得保護環(huán)境，讓我們從自我做起，從小事做起，注意點(diǎn)點(diǎn)滴滴，愛(ài)護環(huán)境、保衛我們的家園。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，保護環(huán)境衛生。
2、樂(lè )意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的快樂(lè )。
4、增強思維的靈活性。
5、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
活動(dòng)準備
材料準備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經(jīng)驗準備：有與伙伴合作的經(jīng)驗。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、此活動(dòng)的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們在剪厚紙盒時(shí)會(huì )有困難。
2、制作的盲目性。
活動(dòng)過(guò)程
1、以談話(huà)的形式導入：
我們今天帶來(lái)這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想與誰(shuí)合作?
教師帶幼兒分別進(jìn)行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進(jìn)行制作。
在過(guò)程中教師做幼兒的支持者、合作者，盡量滿(mǎn)足幼兒的需求，給與適時(shí)的指導與幫助，使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評：
請孩子們說(shuō)出制作的過(guò)程，將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見(jiàn)將垃圾箱放在有用之處。
總結：
�。�1）教師會(huì )適時(shí)地進(jìn)入給予指導與幫助。
�。�2）引導幼兒充分地說(shuō)出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法，孩子們帶著(zhù)想法，有目的的制作減少了盲目性。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
讓班內每個(gè)孩子都明白不能亂丟垃圾，要愛(ài)護環(huán)境更要保護環(huán)境。
讓孩子們能夠養成不亂丟垃圾的好習慣。
大膽說(shuō)出自己對保護環(huán)境的理解。
樂(lè )于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓孩子們明白隨手亂丟垃圾是一個(gè)不好的壞習慣，需要改正應該養成愛(ài)護環(huán)境保護環(huán)境的好習慣。
難點(diǎn)：孩子接受問(wèn)題的能力，亂丟垃圾的壞習慣。
活動(dòng)準備
1.一頂帶有機玻璃的遮陽(yáng)帽。
2.幾張環(huán)境被嚴重污染的圖片。
3.生病帶著(zhù)口罩的兒童。
活動(dòng)過(guò)程：
1.小朋友們我們大家一起做個(gè)小實(shí)驗看看會(huì )發(fā)現什么有趣的事。拿出帶有有機玻璃的遮陽(yáng)帽放在陽(yáng)光充足的窗前，在陽(yáng)光照射到遮陽(yáng)帽的有機玻璃上會(huì )在教室屋頂形成一道七彩虹，持續晃動(dòng)遮陽(yáng)帽引起孩子的好奇心，發(fā)問(wèn)大家看到了什么？好看嗎？美麗嗎？孩子們回答后接著(zhù)發(fā)問(wèn)為什么會(huì )有這么美麗的七彩虹。
2.說(shuō)出答案是因為天空晴朗空氣好如果空氣被污染了就看不到美麗的彩虹，繼續引導孩子們思考問(wèn)題空氣不好有哪些危害性拿出圖片
3.著(zhù)重說(shuō)明空氣污染了就會(huì )讓人生病甚至吃藥打針，打針是很疼的。我們都不想生病，更不想打針。所以我們不能讓空氣產(chǎn)生污染�？諝鉃槭裁磿�(huì )污染，拿出圖片，那是因為有許多不愛(ài)護環(huán)境的人亂丟垃圾破壞環(huán)境引起的。從此以后我們不能再隨便亂丟垃圾要改掉這個(gè)壞習慣。要愛(ài)護環(huán)境保護環(huán)境如果大家人人都亂丟垃圾，那么久會(huì )破壞環(huán)境產(chǎn)生污染會(huì )引起生病也就看不到美麗的七彩虹。
延伸：
熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境，人人有責。
教學(xué)反思
以往雖發(fā)現了亂丟垃圾不是一個(gè)好習慣，應該讓孩子們改正缺點(diǎn)，卻只是簡(jiǎn)單的一句話(huà)提醒了事，沒(méi)有認識到方法過(guò)于武斷沒(méi)有認識到孩子們認知能力理解能力。通過(guò)本次培訓認識了直接灌輸并不是解決問(wèn)題的最佳方法，引導孩子們好奇的天性掌握兒童在游戲中生活的特性才能更好的達到教學(xué)目的。努力跟上幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的大方向，通過(guò)學(xué)習明白只有教育觀(guān)念的率先改變才能引起教育行為的逐漸改變，找到了方向明確了目的就一定會(huì )達到目標成為一名合格的幼教工作者。
保護環(huán)境教案6
設計思路：
當今世界生態(tài)環(huán)境保護已成為人類(lèi)共同關(guān)心的問(wèn)題，它關(guān)系到整個(gè)人類(lèi)的生存，因此，把生態(tài)與環(huán)境保護列入幼兒科學(xué)教育內容是非常重要的。如何使幼兒從小就具有環(huán)保意識，知道大自然是個(gè)有機整體，人類(lèi)既要改造自然又要保護自然環(huán)境，也是很有必要的。因而，在設計活動(dòng)時(shí)著(zhù)重對煙塵、污水兩個(gè)方面讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察比較組織幼兒進(jìn)行討論，進(jìn)一步增強幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)目標：
1、在實(shí)驗操作的基礎上，讓幼兒了解煙塵會(huì )污染空氣，能影響人體健康和動(dòng)植物的生長(cháng)。
2．引導幼兒能夠關(guān)注周?chē)沫h(huán)境，增強幼兒的保護意識。
3．學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4．學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
通過(guò)操作，讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對自然界的危害，培養幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、清水、污水各一盆，香煙、房屋（幼兒用積木拼搭）
2、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動(dòng)物遠離喧鬧的城市、汽車(chē)的尾氣和廢氣等。
活動(dòng)流程：
引起興趣———實(shí)驗活動(dòng)——看錄像——幼兒討論——延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)看木偶表演，引起幼兒的興趣
森林里，小動(dòng)物們都在快樂(lè )地游戲著(zhù)，它們在草地上捉迷藏，在樹(shù)林里開(kāi)演唱會(huì )，玩得真高興。忽然，附近的工廠(chǎng)里排出大量的黑煙，它們一個(gè)個(gè)都顯得無(wú)精打采，有的甚至昏倒在地，小動(dòng)物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。
二、實(shí)驗活動(dòng)
教師：“咦，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆幼�，躲到別的地方去呢？”
1、現在我們做兩個(gè)實(shí)驗。
�。�1）出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進(jìn)行比較，把兩條小魚(yú)分別放入清水和污水中，觀(guān)察小魚(yú)在清水和污水中的不同活動(dòng)情況。
�。�2）出示幼兒拼搭的房屋，用一個(gè)大的薄膜罩罩住它（封閉），然后在里面放入一根點(diǎn)燃的香煙，過(guò)一會(huì )兒讓幼兒觀(guān)察它們的變化，會(huì )發(fā)現房屋周?chē)际菬熿F。
三、錄像：讓幼兒進(jìn)一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染，知道它的危害。
1、觀(guān)看錄像：引導幼兒注意大街上汽車(chē)駛過(guò)飛起的灰塵；車(chē)尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙彌漫的房子；動(dòng)物們遠離城市等。
2、提問(wèn)：這些廢氣、煙塵給人們帶來(lái)了哪些危害
3、小結：動(dòng)物和人需要清潔的空氣。
四、討論活動(dòng)：煙塵、廢氣會(huì )污染環(huán)境，怎樣來(lái)預防這些危害。
幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法和見(jiàn)解。
小結：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的清潔就是保護我們自己。
五、延伸活動(dòng)：《誰(shuí)是環(huán)保好娃娃》
小朋友請講講下列圖中誰(shuí)是保護環(huán)境的好娃娃，為什么？并給環(huán)境好娃娃畫(huà)上一個(gè)五角星。
活動(dòng)反思：
《環(huán)境保護》這節課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，作為老師的我也真正體會(huì )到和學(xué)生們一起交流，一起學(xué)習的快樂(lè )，整個(gè)課堂氣氛嚴肅而不失活潑，和諧而平等。我也從學(xué)生們的精彩想象、回答中學(xué)到了不少的知識，如造成大氣污染的原因有哪一些，應該如何治理等。一點(diǎn)很深的體會(huì )就是教師是否真正融入到課堂中去，融入到學(xué)生中去，會(huì )直接影響課堂教學(xué)的效率。在本堂課中，我主要通過(guò)引導學(xué)生，讓他們自由討論，大膽發(fā)言，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，使我感到整個(gè)課堂不會(huì )像教師唱獨角戲那樣沉重。
教然后知不足，即使是成功的課堂教學(xué)，也難免有疏漏、失誤之處，一節課上留下些許遺憾在所難免。本節課的不足之處在最后讓學(xué)生們一起探究大氣污染的治理時(shí)，由于時(shí)間過(guò)于倉促，沒(méi)能讓學(xué)生充分結合一些具體的實(shí)例，發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，讓學(xué)生充分體會(huì )一個(gè)環(huán)保工作者的樂(lè )與趣，學(xué)生的環(huán)保觀(guān)念落實(shí)可能會(huì )不好。另外，在組織學(xué)生討論大氣污染的危害時(shí)，沒(méi)能引導學(xué)生到實(shí)際中去，只是通過(guò)為學(xué)生提供一些大氣污染的圖片，學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)踐能力受到了影響。還有在最后總結的時(shí)間稍顯緊張。
總之，化學(xué)教學(xué)中要求我們反思的層面是很多的，我們應在新課程改革的理念下，加強對教學(xué)情節的回顧、反思和分析，總結教學(xué)得失，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)實(shí)踐更趨合理。當然，也只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思，教學(xué)工作才能不斷創(chuàng )新。
保護環(huán)境教案7
活動(dòng)目的：
培養學(xué)生的環(huán)保意識，認識破壞校園環(huán)境行為的嚴重性和危害性，提高保護校園優(yōu)美環(huán)境必須從我做起的自覺(jué)性。
活動(dòng)準備：
1、每人寫(xiě)一篇400字以上有關(guān)保護校園環(huán)境的日記。
2、在校園內走一圈，認真觀(guān)察飯堂、廁所、球場(chǎng)、草地及本班的教室、宿舍，檢舉有損校園環(huán)境的不良行為，看看我校在環(huán)境保護方面有哪些工作要做。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設意境，導入主題。
1、讓學(xué)生觀(guān)看環(huán)保專(zhuān)題片，初步了解人類(lèi)破壞環(huán)境的狀況。
2、導入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫(huà)面讓人沉思，大自然良好的環(huán)境哺育著(zhù)人類(lèi)及萬(wàn)物，人類(lèi)卻在征服自然的過(guò)程中踐踏著(zhù)自然，所以人類(lèi)也遭到了大自然的嚴懲。我們前不久學(xué)過(guò)的《禿鷹之死》講的也是環(huán)保問(wèn)題。在高科技日益發(fā)展之時(shí)，也帶來(lái)了一系列嚴重的環(huán)保問(wèn)題：光化學(xué)煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問(wèn)題已引起了全人類(lèi)的關(guān)注。1992年聯(lián)合國在巴西首都里約熱內盧召開(kāi)的環(huán)境大會(huì )上就提出了“救救地球，保護環(huán)境”的口號。校園不是工廠(chǎng)，不是大城市，那么，有沒(méi)有環(huán)保方面的問(wèn)題呢，請同學(xué)們將觀(guān)察到的具體情況介紹一下。
二、引導分析校園中值得注意的環(huán)保問(wèn)題及其帶來(lái)的嚴重影響。
1、師：前幾天上完《禿鷹之死》這篇課文后，老師要求同學(xué)們注意觀(guān)察校園的各種場(chǎng)所，找出值得注意的環(huán)保問(wèn)題，分析它的危害，然后寫(xiě)一篇日記，同學(xué)們做了嗎？請交流一下。
2、全班分成五個(gè)小組，老師指定組長(cháng)，然后各組長(cháng)集中本組同學(xué)交流，討論（讀觀(guān)察日記），組長(cháng)記錄整理。
3、五個(gè)組長(cháng)將記錄材料在班會(huì )上宣讀。
4、教師小結：通過(guò)同學(xué)們的交流反映，看來(lái)校園里值得注意的環(huán)保問(wèn)題還真不少：亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫(xiě)亂畫(huà)等。特別嚴重的是，很多同學(xué)亂踩草坪，習以為常，至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長(cháng)的黃土地，我們028班男生宿舍前面的小塊草地就差不多變成了這個(gè)樣子。校園是教育盲人的圣潔地方，不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上、甚至課桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)，在校園內起哄怪叫，不僅造成了環(huán)境污染，也造成了精神污染，所以校園環(huán)境形勢不容樂(lè )觀(guān)。要是每人人都放縱這種破壞環(huán)保的行為，用不了多久，綠草坪就會(huì )變成灰塵滾滾的黃土地，整潔的校園就會(huì )變成骯臟膩人的污濁地。
三、保護校園美麗、整潔的環(huán)境，我們有哪些工作要做。
1、師：要保護好校園環(huán)境，我們需要迫切做好哪些工作呢？請各組長(cháng)選出剛才組內發(fā)言時(shí)講得較好的同學(xué)代表本組上臺發(fā)言。
2、學(xué)生代表上臺發(fā)言。
3、教師小結：通過(guò)剛才各個(gè)組的代表同學(xué)上臺發(fā)言，我們看到，我們在校園環(huán)境保護方面需要做的事情還很多，上臺發(fā)言的同學(xué)提出了不少很好的意見(jiàn)。我想可以這樣概括：愛(ài)護校園，人人有責；環(huán)保問(wèn)題，人人重視，從我做起。
目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：
1、廢紙不要隨意扔掉當垃圾，應該用一人廢紙箱（或廢紙袋）把它們集中起來(lái)，期末拿去賣(mài)，變廢為寶；
2、要全校行動(dòng)，把亂寫(xiě)亂畫(huà)在墻壁上的臟話(huà)穢語(yǔ)、下流漫畫(huà)清除，禁止在校園內起哄怪叫，清除精神垃圾；
3、各班負責把本班衛生區域的草地圈圍好，自己平時(shí)不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為。
保護環(huán)境教案8
一、活動(dòng)背景：三年級下冊語(yǔ)文課本第二單元課文都與環(huán)保有關(guān)，學(xué)生學(xué)習之后，有了環(huán)保意識，為增強學(xué)生環(huán)保意識、環(huán)保責任感，結合學(xué)�！懊阑@”的活動(dòng)，特組織一次環(huán)保主題的班會(huì )活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的：在地球環(huán)境日趨惡劣的情況下，引導學(xué)生關(guān)注人類(lèi)共有的生存環(huán)境——地球，通過(guò)贊環(huán)境、憂(yōu)環(huán)境、護環(huán)境等形式，使同學(xué)們了解環(huán)境污染的現狀，激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化，宣傳環(huán)�；顒�(dòng)，人人爭做環(huán)保小衛士。
三、活動(dòng)方法：把主動(dòng)權交給學(xué)生，講授、活動(dòng)與表演相結合，在自由、輕松地氛圍中激發(fā)他們的責任感，發(fā)出倡議，保護環(huán)境。
四、活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前，需要班級環(huán)保小衛士在網(wǎng)上搜集環(huán)保的圖片、視頻等資料。
2、活動(dòng)前，需要班級環(huán)保小衛士調查周?chē)h(huán)境污染的現狀。
3、班級環(huán)保小衛士排練好環(huán)保節目。
五、基本步驟：
(一)主持人講話(huà)：同學(xué)們，地球是我們賴(lài)以生活的美麗家園，創(chuàng )建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛(ài)護地球是我們的責任。今天這節班會(huì )課的主題是“環(huán)保從我做起”。
(二)班級環(huán)保小衛士情景表演《地球媽媽笑了》，從中感受一些比較突出和嚴重的環(huán)境污染。
主持人：下面讓我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我班環(huán)保小衛士所了解的情況吧。(三)請同學(xué)從社會(huì )、學(xué)校、家庭等說(shuō)說(shuō)保護環(huán)境的事例。
(三)、實(shí)踐活動(dòng)
為了讓天空明凈，讓地球媽媽青春常在，請同學(xué)們以“我為環(huán)保做貢獻”為內容進(jìn)行討論。
(四)讓學(xué)生了解環(huán)保知識。
世界水日： 3月22日為“世界水日”。
世界氣象日3月23日定為“世界氣象日”。
地球日： 4月22日。
世界無(wú)煙日： 5月31日定為“世界無(wú)煙日”。
世界環(huán)境日： 6月5日定為“世界環(huán)境日”。
世界防治荒漠化和干旱日： 6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日”。
世界人口日： 7月11日定為“世界人口日”。
國際保護臭氧層日： 9月16日。
世界動(dòng)物日： 10月4日定為“世界動(dòng)物日”。
世界糧食日： 10月6日被定為“世界糧食日”。
國際生物多樣性日： 12月29日為“國際生物多樣性日”。
(五)“環(huán)保小衛士”宣誓。
我宣誓：我將以實(shí)際行動(dòng)做到
珍視天空，關(guān)愛(ài)大地;
抵制污染，植綠護綠;
珍愛(ài)生命，節約資源;
保護環(huán)境，保護自然;
綠色消費，綠色人生。
宣誓人：
主持人：同學(xué)們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體同學(xué)們積極行動(dòng)起來(lái)，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請班長(cháng)帶領(lǐng)同學(xué)們宣誓。
(六)談感受：主持人：今天的班會(huì )活動(dòng)將要結束了，我想同學(xué)們一定收獲很大，下面請同學(xué)們每人用一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)這節課的感受。并動(dòng)手設計環(huán)境保護的標語(yǔ)，并解說(shuō)。
主持人：人類(lèi)只有一個(gè)地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現在做起，帶動(dòng)身邊的人共同保護我們的地球。
(七)宣布結束
保護環(huán)境教案9
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)這次活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護的重要性，提高保護環(huán)境、保護地球的意識;培養學(xué)生良好的個(gè)人習慣，鼓勵人人爭做環(huán)保小衛士，使他們自覺(jué)地用行動(dòng)來(lái)保護環(huán)境、保護地球。
二、活動(dòng)準備：
1、通過(guò)廣泛閱讀報刊雜志、借助豐富的網(wǎng)絡(luò )資源搜集環(huán)境污染的圖片資料;
2、自己編寫(xiě)環(huán)保童謠，繪制環(huán)保宣傳畫(huà)，用廢品制作環(huán)保手工藝品，學(xué)唱一首有關(guān)環(huán)保的歌曲。
三、活動(dòng)過(guò)程
<一>各小隊報告人數
中隊長(cháng)：全體起立。
報告輔導員，我中隊在籍53人，出席53人�！白尛h(huán)保走進(jìn)我們的生活”主題隊會(huì )已準備就緒，請您批準并邀請您參加我們的隊會(huì )。
輔導員：接受你的報告，允許隊會(huì )開(kāi)始，并預祝本次主題隊會(huì )圓滿(mǎn)成功。
<二>出隊旗，敬隊禮。
<三>齊唱隊歌。
<四>隊會(huì )過(guò)程。
(一)宣布主題班會(huì )開(kāi)始
甲：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片蔭涼;
乙：原以為你那么堅強，沒(méi)想到你的眼淚在流淌。
甲：地球，我們的家園，讓我們愛(ài)你到地久天長(cháng)!
乙：地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽(yáng)光!
甲：我們都知道地球是一個(gè)極可愛(ài)又容易破碎的星球，也知道了地球是我們人類(lèi)生存的家園。
乙：但是，隨著(zhù)現代科技、經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴重的污染，這帶來(lái)了一系列的環(huán)境問(wèn)題。為了共建我們的綠色家園，
合：《讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活》主題班會(huì )現在開(kāi)始!
(二)環(huán)保小品表演
乙：大森林里的動(dòng)物聚集到一起了，它們在干什么呢?請欣賞小品《動(dòng)物法庭》。
甲：看完小品，我們明白了，無(wú)論是人類(lèi)還是動(dòng)物，我們生活在同一個(gè)家園里，我們在一起，互利互惠，長(cháng)期共存，缺一不可。
乙：所以，保護地球也應該保護動(dòng)物，熱愛(ài)大自然也應該熱愛(ài)動(dòng)物!
(三)環(huán)保知識知多少
乙：之前我們自己學(xué)習了很多環(huán)保知識，為了考察大家對環(huán)保知識的了解情況，我們特地準備了幾道搶答題。請聽(tīng)題：
1、眼睛勞累了，看一看(B)色對眼睛有好處。
A.紅色B.綠色C.藍色
2、為保護藍天，我們在出門(mén)時(shí)，應該(C)
A.盡量選擇乘坐舒適的交通工具
B.使用私人車(chē)
C.盡量選擇乘坐公共交通工具
3、減少“白色污染”我們應該(A)
A.自覺(jué)地不用、少用難降解的塑料包裝袋
B.亂扔塑料垃圾
C.盡量使用塑料制品
4、隨著(zhù)綠色消費運動(dòng)的發(fā)展，全球已逐漸形成一種(B)的生活風(fēng)尚
A.追求時(shí)尚破壞環(huán)境
B.保護環(huán)境崇尚自然C.保護環(huán)境盲目消費
5、21世紀是(C)世紀
A.科技B.經(jīng)濟C.環(huán)保
6、選無(wú)磷洗衣粉(B)
A.保護衣物B.防止污染C.保護雙手
7、1972年聯(lián)合國人類(lèi)環(huán)境會(huì )議把(C)定位環(huán)境日
A.4月5日B.5月5日C.6月5日
8、生物圈一般是指包括(B)所形成生物系統的邊界圈與大自然邊界圈相互關(guān)系、影響。
A.人類(lèi)、動(dòng)物B.人類(lèi)、動(dòng)物、植物C.動(dòng)物、植物
9、一節1號電池能十一平方米的土地永遠失去利用價(jià)值，一�？凼诫姵乜晌廴�
A.1立方米水B.1000立方米水C.6萬(wàn)立方米水
10、當前人類(lèi)社會(huì )面臨六方面的嚴重環(huán)境問(wèn)題之一：(B)
A.生態(tài)環(huán)境惡化問(wèn)題
B.生態(tài)環(huán)境惡化與新資源開(kāi)發(fā)帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題
C.新資源開(kāi)發(fā)的問(wèn)題
(四)我為環(huán)保支支招
甲：大家知道的環(huán)保知識真多呀，下面我們一起看一組環(huán)保資料。
(看大屏幕上出示的資料)
甲：從剛才的圖片資料中，我們可以看出，近幾年，我們的環(huán)境狀況越來(lái)越糟。持續的干旱或暴雨，頻頻光顧的沙塵暴，被污染的空氣和海洋，不再蔚藍的天空……這都是我們人類(lèi)不愛(ài)護環(huán)境，不善待自然帶來(lái)的惡果。
乙：應該說(shuō)，環(huán)保的話(huà)題很多，人們要為環(huán)保所做的事也很多。那么，我們，一個(gè)小學(xué)生又能為環(huán)保做些什么呢?那就讓我們用我們的行動(dòng)來(lái)說(shuō)話(huà)吧。
甲：請把你們保護環(huán)境的好習慣、好方法告訴大家。(自由交流)
我可以節約每一張紙;我可以愛(ài)護花草樹(shù)木;我可以節約用水(生活用水重復使用：洗菜洗手的水攢起來(lái)沖廁所。洗衣的水可以用來(lái)拖地，拖完地還可以沖廁所);我盡可能少用或不用塑料袋;我可以把用過(guò)的電池收集起來(lái)送到收集點(diǎn);我可以不亂扔廢棄物。我可以盡好自己的義務(wù)，做到一日三掃。我可以勇敢阻止破壞環(huán)境的行為……
(五)誦讀環(huán)保公益廣告
乙：剛才大家談得非常好，說(shuō)的都是自己能夠做到的一些小事，但都確實(shí)對環(huán)保有益，這說(shuō)明我們已經(jīng)有了很強的環(huán)保意識，為了讓我們把這種意識更深的刻在腦海里，下面我們一起誦讀一組環(huán)保公益廣告詞。(齊聲朗讀)
——水是生命之源，請節約每一滴水，如果人類(lèi)不節約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚。
——天空是小鳥(niǎo)的家，河流是魚(yú)兒的家，地球是我們的家。
——把綠色帶到世界的每一個(gè)角落，讓綠色流入人們心中。
——保持地球生態(tài)平衡，就是保護人類(lèi)自身。
——愛(ài)護環(huán)境，<護地球，讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍的天空。
(六)制作環(huán)保小卡片
(七)活動(dòng)小結
甲：是啊，我們能為環(huán)保所做的事很多，讓我們從自己力所能及的事做起，從小事做起吧。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會(huì )減少一些污染。
乙：為了我們自己，為了我們的后代，為了我們共同的家園，保護環(huán)境應該成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。
甲：你看——水變清了，天變藍了，大地一片春光。
乙：你聽(tīng)——森林里笑聲不斷，大小動(dòng)物喜笑顏開(kāi)。
甲：我相信，不久的將來(lái)，我們的空間會(huì )更潔凈，我們的`地球媽媽會(huì )更年輕，更健康。
乙：我們這次主題班會(huì )將要結束了，讓我們從小事做起，從自己做起，為環(huán)境保護事業(yè)作出我們的一點(diǎn)貢獻吧!(最后請班主任老師發(fā)言)
四、班主任總結發(fā)言：
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，今天的環(huán)保主題班會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功，大家在這次活動(dòng)中了解到許多環(huán)保知識，也認識了環(huán)境保護的重要性。我希望大家能從小樹(shù)立保護環(huán)境的意識，從身邊的小事做起，從自己力所能及的事做起，為環(huán)保貢獻自己的一點(diǎn)力。我相信，只要我們自己讀自己負責，對地球負責，我們人類(lèi)就能在地球上永存。
讓我們再次攜起手來(lái)，共創(chuàng )我們綠色的家園!
我提議，全班同學(xué)一起高唱《少先隊員植樹(shù)造林歌》，讓我們在歌聲中結束這次主題班會(huì )!
(全班放聲高歌《少先隊員植樹(shù)造林歌》)
主持人宣布：《讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活》主題班會(huì )到此結束。謝謝各位老師和同學(xué)的參與!再見(jiàn)!
保護環(huán)境教案10
教學(xué)目標
知識與技能：
識記我國幾個(gè)主要的環(huán)境保護法律名稱(chēng)，理解我國環(huán)境保護的基本原則。
過(guò)程與方法：
在學(xué)習保護環(huán)境的法律知識的基礎上，提高分析、辨別的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)學(xué)習環(huán)保法規，增強學(xué)生的法律意識。
教學(xué)建議
重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)分析
我國環(huán)境保護的基本原則是本框的教學(xué)重點(diǎn)，課程標準將其作為重要的教學(xué)內容，并提出理解要求，是因為這些內容是環(huán)境保護立法、司法、執法和守法必須遵循的基本準則。
教法建議：
1、利用教材或將學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、影視等途徑收集到的各種資料展示于課堂，使學(xué)生意識到環(huán)境的資源的重要性，污染和破壞的危害性，污染和破壞的嚴重性。啟發(fā)學(xué)生思考一些如：為什么必須重視環(huán)境保護工作，應采什么措施保護環(huán)境，國家頒布了那些保護環(huán)境的法律法規等問(wèn)題。使學(xué)生在頭腦中形成環(huán)境保護的法律體系框架。
2、將學(xué)生分成若干個(gè)小組，去收集身邊的環(huán)境問(wèn)題的案例，設計研究專(zhuān)題。然后以文字、照片、圖片、課件等形式在課堂上交流；也可用討論會(huì )、辯論會(huì )等形式進(jìn)行探討。如：經(jīng)濟建設與環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展。幫助學(xué)生理解環(huán)境問(wèn)題的基本原則。
3、學(xué)生根據發(fā)現的一些環(huán)境問(wèn)題，如：垃圾的處理、白色污染等，可提出治理的建議或采取行動(dòng)，讓學(xué)生知道自己有保護環(huán)境的義務(wù)。
教學(xué)設計示例
教學(xué)過(guò)程：
第一步：通過(guò)提問(wèn)復習導入新課：
�。�1）舉例說(shuō)明什么是環(huán)境問(wèn)題以及環(huán)境問(wèn)題給我們帶來(lái)了什么危害？
�。�2）面臨如此嚴重問(wèn)題的環(huán)境問(wèn)題，每個(gè)人都不可能無(wú)動(dòng)于衷，請同學(xué)們就如何解決環(huán)境問(wèn)題發(fā)表自己的看法。
同學(xué)討論并回答以上問(wèn)題，教師因勢利導引入本節新課。
第二步：介紹有關(guān)環(huán)境保護法規。
二、我國法律規定的保護環(huán)境的基本原則
教師引導提問(wèn)：同學(xué)們看教材第二段：我國憲法規定："國家保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境，防治污染和其他公害。"請大家思考，憲法的這一規定有什么意義？
學(xué)生閱讀教材并回答。教師指導學(xué)生劃上相關(guān)重點(diǎn)內容。
請同學(xué)們快速瀏覽教材第一目題內容，概括出教材上所介紹的相關(guān)環(huán)境保護方面的法律。
根本大法：《憲法》
基本法：《中華人民共和國環(huán)境保護法》
專(zhuān)門(mén)性環(huán)保單行法規：
《中華人民共和國水污染防治法》
《中華人民共和國森林法》
《中華人民共和國大氣污染防治法》
《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》
《中華人民共和國土地管理法》
請同學(xué)看投影資料：材料分析（詳見(jiàn)擴展），學(xué)生分析后老師歸納，說(shuō)明制定這些法律法規的重要性。
第三步：分析我國環(huán)境保護的基本原則。
教師提問(wèn)：我國環(huán)境保護的基本原則在環(huán)保法中的地位、作用如何？
學(xué)生閱讀教材后回答，教師引導學(xué)生劃出相關(guān)內容并總結：它是我國環(huán)保方針、政策在法律上的體現，是對環(huán)保方面的社會(huì )關(guān)系實(shí)施法律調整的基本指導規范，是環(huán)保立法、司法、執法和守法必須遵守的基本準則。
教師提問(wèn)：貫穿于環(huán)保法中的一項最重要的基本原則是什么？
學(xué)生回答，教師板書(shū)：
1、經(jīng)濟建設與環(huán)境保護協(xié)調發(fā)展
教師重點(diǎn)分析"三同步"、"三統一"
教師提問(wèn)：我國環(huán)境保護的其他原則還有那些？
學(xué)生回答：
2、預防為主，防止結合，綜合治理。
學(xué)生回答這一原則的核心是"防"還是"治"？為什么？
這一原則的核心是"防"，即著(zhù)眼于產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題的危害，否則就容易走"先污染后治理"的彎路，結果要付出很大的代價(jià)。因為環(huán)境污染于破壞一旦形成，一般很難在短期內消除，尤其是生態(tài)環(huán)境遭到破壞以后，不經(jīng)過(guò)幾十年甚至上百年的時(shí)間是難以恢復的，有的甚至是無(wú)法恢復的，所以必須以防為主。
3、誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)保護，誰(shuí)污染誰(shuí)治理的原則。
學(xué)生回答后教師分析：凡是開(kāi)發(fā)利用自然環(huán)境的單位和個(gè)人，不僅有開(kāi)發(fā)的權利，而且有保養自然資源和保護環(huán)境的義務(wù)；凡是造成環(huán)境污染危害的單位和個(gè)人，都負有治理污染或補償污染損害的責任。
4、依靠群眾保護環(huán)境。
提問(wèn)：在環(huán)境保護中，為什么要堅持這一原則？
學(xué)生回答，教師歸納：
環(huán)境質(zhì)量好壞與千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益攸關(guān)，尤其是日益惡化的環(huán)境污染直接威脅著(zhù)每個(gè)人的生命健康；保護環(huán)境既是公民的權利又是公民的義務(wù)。每個(gè)公民都自覺(jué)地保護環(huán)境，這是解決環(huán)境問(wèn)題的根本保證。
第四步：教師簡(jiǎn)單歸納并概括本節課知識點(diǎn)。（條件較好的學(xué)校，可讓學(xué)生歸納。）
用結構圖表示如下：
探究活動(dòng)
收集校內外有關(guān)白色污染的情況，并提出治理建議。
1、收集材料，可寫(xiě)成文字、也可拍攝成照片、制作成課件。
Z、組織小組討論，同學(xué)介紹自己的有關(guān)材料和治理建議。
保護環(huán)境教案11
活動(dòng)目標
一、讓孩子認識到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴重性
二、通過(guò)視頻，圖片、故事，實(shí)例等等感化孩子，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。
三、另舉如何做才是保護環(huán)境等等。
四、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
五、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導孩子認識破壞環(huán)境的嚴重性，愛(ài)護環(huán)境的重要性，明確保護環(huán)境從我做起。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節、
聽(tīng)兒歌《我是小畫(huà)家》贊美小畫(huà)家的勤勞，讓環(huán)境變得美麗，引導孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣、、、、出示優(yōu)美環(huán)境的圖片（讓孩子對優(yōu)美環(huán)境有個(gè)基本認識。接下來(lái)給孩子們出示另一組圖片，滿(mǎn)地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹(shù)枝被折等。
并提出問(wèn)題：那組圖片讓你滿(mǎn)意？滿(mǎn)意的在哪？
另外的為什么不滿(mǎn)意，從哪看得出來(lái)？
二、基本環(huán)節、
聽(tīng)故事，同時(shí)結合圖片，影視片段，對優(yōu)美環(huán)境做初步認識，通過(guò)教師圖片影視片段的進(jìn)一步解釋說(shuō)明，使孩子更進(jìn)一步了解其中的美。跟孩子互動(dòng)交流自己對以上優(yōu)美環(huán)境的認識，感受。從內心感覺(jué)環(huán)境的優(yōu)美。
轉到教學(xué)重點(diǎn)：可是近日里，我發(fā)現我們周?chē)囊恍┎缓玫默F象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說(shuō)說(shuō)不好在哪，他們是怎么影響環(huán)境衛生，破壞我們身邊環(huán)境的。從觀(guān)察，發(fā)現到說(shuō)說(shuō)自己的看法，已經(jīng)對這些現象有初步的認識，我從中做進(jìn)一步解釋說(shuō)明，引導說(shuō)出不好的行為對環(huán)境的影響。重點(diǎn)想想：我們面對這些現象該如何做？說(shuō)出本節課的主題（保護環(huán)境 從我做起）并逐一讓孩子們接受愛(ài)護環(huán)境的的重要，如何做到保護環(huán)境。
三、結束環(huán)節、
少數孩子因為是獨子，在家里飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。對保護環(huán)境意識認識不夠
四、延伸環(huán)節、
讓孩子回味優(yōu)美景色，同時(shí)請小朋友課后認真觀(guān)察周?chē)l(fā)生的破壞環(huán)境的現象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們周?chē)沫h(huán)境更美。
教學(xué)反思
1．首先，本節課的教學(xué)是根據孩子的認識能力，觀(guān)察能力，從視覺(jué)的角度來(lái)呈現教學(xué)內容，讓孩子們從認識，觀(guān)察，評論等步驟進(jìn)行教學(xué)。
2．對活動(dòng)過(guò)程的反思：我覺(jué)得本節課的教學(xué)做到目標明確，教學(xué)過(guò)程過(guò)度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒(méi)能面向全班孩子，部分孩子受家長(cháng)的影響對愛(ài)護環(huán)境意識不強，針對這一現象我爭取把愛(ài)護環(huán)境深入班級，深入個(gè)人，從而真正做到愛(ài)護環(huán)境從我做起。
�、� 對幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學(xué)習過(guò)程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都應該及時(shí)發(fā)現，認真肯定。同時(shí)也給孩子自己的空間，不能將他們還沒(méi)自己認識的現象強加給他們，從事情的表面開(kāi)始教育，使他們能從內心感知，從周?chē)l(fā)生的種種現象中發(fā)現好與壞，該向哪方面學(xué)習。
�、茖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀(guān)視覺(jué)的、聽(tīng)覺(jué)的，教學(xué)中應采用圖像，影片等教育手段，同時(shí)引導孩子用對比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現象對生活、學(xué)習的影響。從而促進(jìn)孩子對事物認識能力的提高。
�、菍熡谆�(dòng)的反思，教學(xué)過(guò)程中，活動(dòng)的環(huán)節中的各個(gè)步驟是根據孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)認真解決。
3．對活動(dòng)效果的評析。本節課的教學(xué)目標基本達到，跟孩子們互動(dòng)交流是我課堂中較為滿(mǎn)意的環(huán)節，及時(shí)發(fā)現孩子接受的程度也能從孩子的表現中看出，從而轉變教學(xué)技巧達到教學(xué)目標。
4． 如果讓我重新上這節課，我會(huì )想方設法把上次課堂里活動(dòng)中沒(méi)能很好參與的孩子的積極性調動(dòng)起來(lái)，活動(dòng)面向弱勢。同時(shí)聽(tīng)取有更多教學(xué)經(jīng)驗的教師的意見(jiàn)提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。
小百科：保護環(huán)境是人類(lèi)有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對受到污染和破壞的環(huán)境做好綜合的治理，以創(chuàng )造出適合于人類(lèi)生活、工作的環(huán)境，協(xié)調人與自然的關(guān)系，讓人們做到與自然和諧相處的概念。
保護環(huán)境教案12
一、設計意圖：
近些年來(lái)，由于人們缺乏最基本的環(huán)保意識，使生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，造成生態(tài)平衡失調。因此保護生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關(guān)心的全球性問(wèn)題。幼兒期是培養良好品德、行為習慣的最佳期，這時(shí)對他們進(jìn)行環(huán)保的啟蒙教育，形成最初的環(huán)境意識、愛(ài)護環(huán)境的情感和保護環(huán)境的行為習慣將會(huì )影響他們的一生。在我們周?chē)沫h(huán)境中，空氣受工業(yè)及運輸業(yè)的影響，污染很?chē)乐�，特別是如今助動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)在街頭巷尾隨處可見(jiàn)，它們排放的廢氣都會(huì )造成空氣污染。針對這一現狀，我設計了此活動(dòng)，旨在培養幼兒的探索興趣，增強幼兒的環(huán)保意識。
二、活動(dòng)目標：
1、在區分機動(dòng)車(chē)和非機動(dòng)車(chē)的基礎上，知道機動(dòng)車(chē)和非機動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
2、知道機動(dòng)車(chē)以及工廠(chǎng)排放的廢氣會(huì )污染空氣，增強幼兒的環(huán)保意識。
3、擴展幼兒的想象思維，發(fā)展創(chuàng )新能力。
三、活動(dòng)準備：
1、幼兒課前學(xué)會(huì )區分機動(dòng)車(chē)和非機動(dòng)車(chē)；
2、利用多媒體輔助教學(xué)，已制作好課件；
3、蠟燭一根、碟子一只、打火機一個(gè)、“禁煙標記”一張；
4、幼兒人手一張紙，一盒水彩筆。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹩�(wèn)題導入，復習鞏固。
師：早上，爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢？（用自行車(chē)、助動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)等）
師：上次我們知道了摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)都是利用燃油式發(fā)動(dòng)機帶動(dòng)轉動(dòng)軸使車(chē)輪轉動(dòng)起來(lái)的，叫做機動(dòng)車(chē)；而自行車(chē)、三輪車(chē)是用腳踩腳踏帶動(dòng)鏈條而轉動(dòng)的，是非機動(dòng)車(chē)。它們都屬于什么呢？（交通工具）今天我們就到“菲菲車(chē)店”去瞧一瞧，看看那兒發(fā)生了一件什么事？
�。ǘ┞曅尾⒚�，幫助理解。
1、利用多媒體演示動(dòng)畫(huà)故事。
2、逐段看畫(huà)面并提問(wèn)：
�、俜品栖�(chē)店里賣(mài)哪些車(chē)呢？菲菲是怎樣叫賣(mài)的？（點(diǎn)擊聲音圖標，幼兒跟學(xué)，強調助動(dòng)車(chē)的特點(diǎn)）
�、谟心男﹦�(dòng)物來(lái)買(mǎi)助動(dòng)車(chē)的？它們?yōu)槭裁匆I(mǎi)助動(dòng)車(chē)？（結合動(dòng)物的特性和助動(dòng)車(chē)的方便、快捷來(lái)說(shuō)）
�、蹫槭裁刺炜兆兊没颐擅傻�、樹(shù)葉不那么綠了，也有那么多動(dòng)物生病了？
3、在電腦圖片上區分機動(dòng)車(chē)和非機動(dòng)車(chē)，找出它們的優(yōu)點(diǎn)和不足。（答對或答錯，電腦給予表?yè)P和提示）
小結：非機動(dòng)車(chē)費時(shí)、費力，但車(chē)子后面不排廢氣、無(wú)污染；機動(dòng)車(chē)省時(shí)、省力、方便快捷但有污染。
�。ㄈ┭菔緦�(shí)驗，啟發(fā)思維。
1、看電腦畫(huà)面�！捌鋵�(shí)除了機動(dòng)車(chē)會(huì )排放廢氣以外，許多工廠(chǎng)、發(fā)電站的煙囪也會(huì )排出廢氣，你們看工廠(chǎng)的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠處，漸漸地看不出來(lái)了，但空氣中的有害氣體就會(huì )被我們吸進(jìn)身體，影響健康�！�
2、做小實(shí)驗：點(diǎn)燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會(huì )兒，為什么碟面變黑？幼兒討論。
小結：我們點(diǎn)燃蠟燭，在碟子靠著(zhù)火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進(jìn)入空氣中所以我們看不到，但這會(huì )污染空氣。
�。ㄋ模┻w移經(jīng)驗，擴展想象。
1、為了減少空氣污染，不少科學(xué)家做了研究，他們發(fā)明了無(wú)污染的電動(dòng)汽車(chē)。（看電腦畫(huà)面）
2、請小朋友們動(dòng)腦筋想一想，怎樣才能減少空氣污染？（幼兒分組討論）
小結：我們可以讓菲菲在它的車(chē)店里也多賣(mài)“綠色交通工具”，把樹(shù)林變得更加美麗。
3、在小朋友家里有哪些空氣污染呢？（煤氣、油煙、成人吸煙等）老師這兒有一個(gè)禁煙標記，下課后我們也來(lái)畫(huà)一個(gè)貼在家里，多種花、多植樹(shù)，保護環(huán)境，從我做起！
五、活動(dòng)延伸：
1、幼兒繪畫(huà)禁煙標記。
2、幼兒為《菲菲車(chē)店》續編故事結尾，教師錄音。
3、大家爭做“環(huán)保小衛士”。
保護環(huán)境教案13
一、活動(dòng)目標：
1、讓孩子們知道花草樹(shù)木對人類(lèi)有益處。
2、引導孩子們自覺(jué)做到愛(ài)護身邊的花草樹(shù)木。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
以培養學(xué)生保護自然，愛(ài)護樹(shù)木，保護環(huán)境為原則，從不同的方面進(jìn)行實(shí)事教育和言語(yǔ)宣傳，從學(xué)生身邊的小事到社會(huì )上發(fā)生的大事，極力讓每一位學(xué)生感同身受，認識到環(huán)境對我們人類(lèi)的重要性。同時(shí)，使學(xué)生知道花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境，有益于人們健康，教育學(xué)生要愛(ài)護花草樹(shù)木，具有初步的環(huán)境意識。
三、活動(dòng)準備：
1、繪制活動(dòng)圖片：可供粘貼的愛(ài)護花草樹(shù)木的標語(yǔ)。
2、了解學(xué)生愛(ài)護花草樹(shù)木的情況。
3、提前排練三個(gè)有關(guān)愛(ài)護花草樹(shù)木的小品。
4、小合唱有關(guān)愛(ài)護花草樹(shù)木的歌曲。
四、活動(dòng)形式：
圖片展示、情景劇、小合唱、小組討論。
五、活動(dòng)內容：主持人
當小鳥(niǎo)棲上枝頭唱著(zhù)春的旋律，迎面而來(lái)的春風(fēng)便有了快樂(lè )的音符。當我們迎著(zhù)初升的太陽(yáng)來(lái)到學(xué)校，看到的是湛藍的天空，嫩綠的樹(shù)梢、郁郁蔥蔥的繁枝茂葉、隨風(fēng)搖擺的迎春花？？小草為校園披上了綠衣裝，使我們的校園充滿(mǎn)生機；小樹(shù)給大家帶來(lái)了新鮮的氧氣，夏天為大家提供乘涼的樹(shù)蔭；還有那些默默躲在角落里的花朵，給校園增添了鮮艷的色彩，使我們的校園更加美麗。
表演唱《春天在哪里》我們生命的搖籃是地球母親！高山、大海、高原、平原是我們人類(lèi)可以信賴(lài)的朋友。當我們看見(jiàn)草原荒蕪，森林稀少，土地干燥，黃沙滿(mǎn)天，自己深受其苦的時(shí)候，茂密的森林就是我們最好的披風(fēng)。今日的地球母親，應該是樹(shù)木成行，林蔭載道。
看，那邊有幾位同學(xué)，他們在干什么？（小品表演）
在日常生活中，我們會(huì )看到許許多多破壞自然的現象，亂砍亂伐，我們的地球母親已經(jīng)傷痕累累。
1、【洪水泛濫】
1998年中國的“世紀洪水”就是因為長(cháng)江流域內森林被嚴重破壞，致使洪水肆虐了29個(gè)省，經(jīng)濟損失達1666億元。
2、【土地沙漠化】
我國約有一半國土處于干旱和半干旱地帶，受少雨多風(fēng)和人為破壞植被的影響，沙漠和沙漠化土地呈不斷擴展態(tài)勢。
3、【極端惡劣天氣】
20xx年的雪災使中國的19個(gè)省級行政區均受到低溫、雨雪、冰凍災害影響，農作物受災面積7270。8千公頃，倒塌房屋22。3萬(wàn)間，直接經(jīng)濟損失537。9
億元。同學(xué)們，看著(zhù)這些曾經(jīng)發(fā)生的觸目驚心的事件，我們的心在滴血，當我們看不到天空湛藍，看不到海水清澈，我們在想什么呢？無(wú)奈中的地球母親日復一日，年復一年地發(fā)出呻吟，我們能袖手旁觀(guān)嗎？
讓我們行動(dòng)起來(lái)，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，珍愛(ài)我們身邊的綠色，保護我們的環(huán)境。
下面我們請大家說(shuō)一說(shuō)怎樣愛(ài)護花草，怎樣保護環(huán)境（小組討論，選代表發(fā)言，兩位主持人最后補充總結）
1、我們建起水力、風(fēng)力發(fā)電站，充分利用風(fēng)能、太陽(yáng)能等清潔能源，這樣可以減少大氣污染，還森林、大樹(shù)一個(gè)清潔的家。
2、保護野生動(dòng)物，保護森林，保護水源。
3、不要摘花，不要搖樹(shù)，不折樹(shù)枝，不踏草地，這樣花草樹(shù)木才能長(cháng)得更好。
4、在每年的3月12日植樹(shù)節，人人動(dòng)手，親自栽下一棵樹(shù)，我長(cháng)大，小樹(shù)也長(cháng)大。
同學(xué)們，讓我們來(lái)認真看看一棵樹(shù)到底值多少錢(qián)呢？
一棵50年樹(shù)齡的樹(shù)，以累計計算，產(chǎn)生氧氣的價(jià)值約31200美元；吸收有毒氣體、防止大氣污染價(jià)值約62500美元；增加土壤肥力價(jià)值約31200美元；涵養水源價(jià)值37500美元；為鳥(niǎo)類(lèi)及其他動(dòng)物提供棲息場(chǎng)所價(jià)值31250美元；產(chǎn)生蛋白質(zhì)價(jià)值2500美元；除去花、果實(shí)和木材價(jià)值，總計創(chuàng )值約196000美元。
請一位同學(xué)朗誦：
愛(ài)護花草樹(shù)木
我愛(ài)每朵花，
我愛(ài)每棵草，
我愛(ài)每株小樹(shù)苗。
不摘壇中花，
不踏坪上草，
不抓小樹(shù)胡亂搖。
我給花兒來(lái)施肥，
我把草坪保護好，我為小樹(shù)把水澆環(huán)境美，空氣好花草樹(shù)木立功勞，少先隊員多自豪。 小結：
我們不能忘記，地球母親是我們共有的家園，是我們賴(lài)以生存的環(huán)境。何蔡：給我一片土地，還給你一片綠色，帶給你一汪源泉。給我一片藍天，還給你一縷陽(yáng)光，帶給你一絲涼意。地球只有一個(gè)，愛(ài)護植被，人人有責。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，為保護綠色做出自己應有的責任。
愛(ài)護花草樹(shù)木倡議書(shū)
同學(xué)們：地球是人類(lèi)共同的家園。保護地球，人人有責！
我們是祖國的未來(lái)和希望，是21世紀的小主人，應該成為環(huán)境保護的小模范。為此，我們倡議人人爭當“環(huán)保小天使”。
1、認真學(xué)習環(huán)境知識，關(guān)心社會(huì )環(huán)境問(wèn)題。
2、積極參加環(huán)保宣傳，勸說(shuō)、阻止破壞花草樹(shù)木的人和事。
3、從我做起，從小事做起——愛(ài)護花草樹(shù)木，不亂丟垃圾。
4、節約能源，隨手關(guān)燈、關(guān)好水龍頭。
5、節約資源，盡量不使用一次性物品。
親愛(ài)的小伙伴們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！用小行動(dòng)保護大地球。（展示環(huán)保牌）
希望同學(xué)們在以后的學(xué)習、生活中能像今天說(shuō)的那樣，愛(ài)護我們身邊的每棵草，每棵樹(shù)，每一朵花，千萬(wàn)別把花草弄疼了。讓我們的地球環(huán)境變得越來(lái)越美，空氣越來(lái)越新鮮。讓我們的地球到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠草如茵！今天的班會(huì )到此結束，謝謝！
保護環(huán)境教案14
【活動(dòng)設計】
現在的人們生活質(zhì)量上去了，但是環(huán)保意識沒(méi)有跟上。馬路上垃圾箱設了很多，可垃圾還是到處都有;河岸邊也有垃圾筒，可河面上依舊會(huì )有飄浮的袋子。雖然有環(huán)衛工人一直在做保潔工作，可是效果也甚微�？磥�(lái)光靠保潔是沒(méi)有用的，只有喚醒人們的環(huán)保意識，才能讓環(huán)境變得整潔美麗。于是我設計此活動(dòng)，用形象的情景結合身邊的環(huán)境狀況，幫助孩子們感受到環(huán)境污染的危害，從而喚起孩子保護自己身邊環(huán)境的決心。讓他們從小就樹(shù)立起保護環(huán)境的信心，真正做到保護環(huán)境從我做起、保護環(huán)境從身邊的小事做起。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)活動(dòng)，了解環(huán)境污染的原因及危害。(重點(diǎn))
2、知道怎樣保護自己身邊的環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識。(難點(diǎn))
【活動(dòng)準備】
多媒體課件;淀山湖鎮環(huán)境照片一套。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，引出話(huà)題。
前幾天，老師收到了小貓的來(lái)信，他寄來(lái)了兩張照片，讓我們一起來(lái)看看吧!
播放課件。
(評析：活動(dòng)開(kāi)始簡(jiǎn)潔明了，以小貓來(lái)信引出活動(dòng)，既能激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，又能使孩子直奔主題明確活動(dòng)的要求。)
二、觀(guān)察圖片，猜測環(huán)境變化的原因。
1、這是小貓一年前拍的照片，看看這個(gè)地方怎么樣?
教師小結：小貓生活在一個(gè)美麗的地方，有清清的河水、藍藍的天空、綠綠的草地，還有美麗的鮮花。
師：小貓生活在這里，心情怎么樣?
師：對，生活在這樣的環(huán)境，心情一定會(huì )很好。
2、這是小貓最近拍的照片，看看現在它的家變得怎么樣?
師：看了這張照片你有什么感受?
3、那么美麗的家園怎么會(huì )變成這樣?你們猜猜這是什么原因?(幼兒猜測，教師根據孩子的猜測進(jìn)行回應。)
幼1：亂扔電池污染環(huán)境。
師：對呀，我們以前學(xué)過(guò)的電池的污染性很強的。
幼2：大批的樹(shù)木被砍掉了。
師：大批的樹(shù)木被砍伐了，空氣會(huì )怎么樣?
幼2：不新鮮。
師：對，樹(shù)木有凈化空氣的作用。大批的樹(shù)木被砍伐了，空氣就會(huì )不新鮮。
幼3：亂扔垃圾也會(huì )讓環(huán)境變差的。
師：亂扔垃圾不僅會(huì )影響環(huán)境的整潔，而且垃圾腐爛會(huì )發(fā)出難聞的氣味，也會(huì )影響身體健康。
(評析：通過(guò)讓幼兒觀(guān)察兩張環(huán)境的照片，初步了解環(huán)境變化的原因，為下一環(huán)節做好鋪墊。猜測是為了讓孩子運用原有的生活經(jīng)驗參與到學(xué)習中來(lái)。教師的及時(shí)回應幫助孩子把零碎的生活經(jīng)驗進(jìn)行了梳理，整合成新的完整的知識經(jīng)驗。)
過(guò)渡：那么，到底是不是和小朋友說(shuō)的一樣呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小貓是怎么說(shuō)的?
三、教師播放課件，知道環(huán)境變化的真正原因。
1、講述小貓的來(lái)信。(播放課件)
2、提問(wèn)：
(1)聽(tīng)了小貓的話(huà)，那你知道是什么原因造成環(huán)境污染的呢?
(2)住在這樣的環(huán)境，小貓的心情怎么樣?身體怎么樣?
幼1：小貓的心情很不好，身體也一天不如一天。
幼2：小貓心情很糟糕，時(shí)間久了還生病了。
(3)那么你覺(jué)得小貓它喜歡那種環(huán)境?(播放對比的圖片)
幼1：我覺(jué)得它喜歡以前的環(huán)境，因為以前的環(huán)境美麗舒適。
幼2：我覺(jué)得它喜歡一年前的環(huán)境，因為那時(shí)的環(huán)境好，有花有草空氣新鮮，河水清澈風(fēng)景優(yōu)美。
3、教師小結：對呀，小貓肯定會(huì )喜歡美麗又整潔的環(huán)境。
(評析：通過(guò)讓幼兒傾聽(tīng)來(lái)信，使幼兒了解環(huán)境污染的真正原因及危害，讓幼兒判斷小貓的態(tài)度能引發(fā)孩子的共鳴。這一環(huán)節能夠萌發(fā)孩子們保護環(huán)境的意識。)
四、結合自己的生活環(huán)境展開(kāi)討論，了解環(huán)境污染的原因，培養幼兒保護環(huán)境的意識。
1、老師帶來(lái)了一些我們鎮環(huán)境照片，看看你喜歡哪些環(huán)境?說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
幼兒操作，老師指導：這是什么地方?說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
集中交流：你喜歡哪一張環(huán)境照片?
2、哪些環(huán)境是不喜歡的呢?怎么會(huì )這樣的?我們該怎么做?
(評析：通過(guò)讓幼兒觀(guān)察我們身邊的環(huán)境，說(shuō)說(shuō)喜歡和不喜歡的原因，怎樣做可以讓我們生活的環(huán)境變美，通過(guò)師幼間的互動(dòng)提升了孩子的知識經(jīng)驗，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒保護身邊的環(huán)境的意識。)
五、延伸。
我們大家都喜歡美麗的淀山湖鎮，但是我們鎮有很多地方需要我們保護。我有好主意，我們都來(lái)做環(huán)保小衛士，把你們剛才的想法畫(huà)出來(lái)，過(guò)幾天我們到街上去做個(gè)宣傳，讓大家一起來(lái)保護我們美麗的環(huán)境。
(評析：將學(xué)習和生活結合起來(lái)，讓孩子們將自己學(xué)到的知識運用到實(shí)際生活中，體驗做環(huán)保小衛士的樂(lè )趣，進(jìn)一步激發(fā)孩子保護環(huán)境的美好情感。)
分析與評價(jià)
整個(gè)活動(dòng)教師為孩子創(chuàng )設了一個(gè)形象生動(dòng)的情景，運用多媒體課件讓孩子從視、聽(tīng)、講等全方位的角度了解到環(huán)境污染的原因和危害，萌發(fā)孩子們保護環(huán)境的初步意識。同時(shí)結合孩子熟悉的身邊環(huán)境展開(kāi)積極的討論，在積極有效的師幼互動(dòng)中提升孩子的知識經(jīng)驗，進(jìn)一步激發(fā)幼兒保護身邊的環(huán)境的意識。最后的延伸讓孩子能夠體驗到學(xué)習的價(jià)值——從生活中來(lái)，到生活中去。
保護環(huán)境教案15
情況分析
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，保護環(huán)境已成為全人類(lèi)日益關(guān)注的問(wèn)題。而對幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識，為他們長(cháng)大以后成為具有牢固的環(huán)保觀(guān)念的人創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎，是很有必要的。隨著(zhù)幼兒環(huán)保意識的不斷增強，我們進(jìn)一步結合勞動(dòng)教育，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，保護環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識轉化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種意識。于是我們在植樹(shù)節這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛(ài)護樹(shù)木。
活動(dòng)目標
1、知道“3月12日”是植樹(shù)節。
2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環(huán)境的意識。
3、活動(dòng)中培養幼兒的耐心、愛(ài)心，體驗同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。
活動(dòng)準備
1、介紹植樹(shù)節的相關(guān)活動(dòng)。
2、已學(xué)會(huì )用水壺給植物澆水的技能。
3、提醒幼兒注意安全，知道要保護好植物，不能隨便折斷樹(shù)枝。
活動(dòng)過(guò)程
1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹(shù)節，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保己的一份力。
2、幼兒提著(zhù)水壺出發(fā)到路邊。
3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹(shù)苗不踩壞小花蕊。
4、幼兒開(kāi)始給植物澆水，教師巡回觀(guān)摩并給予指導，引導幼兒用正確的方法。
5、教師對幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行。
6、幼兒收好小水壺回園。
7、互相交流體會(huì )，師活動(dòng)。
效果評析
從活動(dòng)的結果來(lái)看，我們對幼兒進(jìn)行的愛(ài)護植物保護環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過(guò)說(shuō)理、說(shuō)教的方法對幼兒灌輸環(huán)保知識，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗，讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗、去認識。幼兒的這些情感及知識是來(lái)自于他們的自身經(jīng)驗的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過(guò)自己的經(jīng)驗做出判斷，獲得正確的認識，作出正確的反應，從而調節自己的行為和習慣。
雖然很累，但是他們很開(kāi)心，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽(yáng)光的照射下顯得特別好看。因為他們知道植樹(shù)能美化環(huán)境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無(wú)處不在，生活中的美麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍天、綠地、紅積木；健康、快樂(lè )、我最棒”的教育藍圖下！
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