小班美術(shù)：圖形寶寶變形記
設計意圖：
在一次區域活動(dòng)中，一名幼兒將一個(gè)棍子插在一個(gè)圓球中告訴我，這是棒棒糖，另一名幼兒見(jiàn)了就用幾節棍子將圓球連接了起來(lái)并告訴我，這是毛毛蟲(chóng)。我看到孩子們的想像力如此的豐富，就覺(jué)得自己應該為孩子們開(kāi)創(chuàng )一個(gè)環(huán)境來(lái)滿(mǎn)足并呈現他們豐富的想像力。通過(guò)以上事例再加上我的觀(guān)察，以本班孩子特點(diǎn)為依據，他們對圓形的東西更感興趣一些，因此我想到了圓形添畫(huà)，在加上小班幼兒的角色意識比較強就創(chuàng )設了圓形寶寶要旅行的環(huán)節。
活動(dòng)目標：
1、知道許多物體都含有圓形的結構。
2、能以圓形為載體，運用添畫(huà)的形式表現物體。
3、激發(fā)有初步觀(guān)察周?chē)h(huán)境的意識。
活動(dòng)準備：
直徑為3—4厘米的`各色圓形紙片若干。圓形物體若干投放到教室的各個(gè)角落。每名幼兒一張長(cháng)約28厘米分為3色3格的卡紙（分為天空，海洋，草地的卡紙）。油畫(huà)棒。固體膠棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圓形寶寶。
�。�1）你們知道它是誰(shuí)嗎？
�。�2）找一找我們教室里東西是圓形的？
�。�3）你們還見(jiàn)過(guò)那些東西是圓形的？
2、說(shuō)說(shuō)圖形寶寶像什么。
胡老師手里的這張圖形寶寶可是一個(gè)神奇的圖形寶寶，它可是會(huì )變魔術(shù)的，你們覺(jué)得它像什么它就能變成什么。
�。�1）教師示范。
如：教師拿出紅色的圓形寶寶。請幼兒說(shuō)說(shuō)它像什么，教師進(jìn)行粘貼添畫(huà)。
教師拿出綠色的圖形寶寶。請幼兒說(shuō)說(shuō)它像什么，教師進(jìn)行粘貼添畫(huà)。
教師拿出黃色的圖形寶寶。請幼兒說(shuō)說(shuō)它像什么，教師進(jìn)行粘貼添畫(huà)。等等
3、創(chuàng )設環(huán)境。
圖形寶寶還可以變成許多東西呢，現在它要帶上它的好朋友去旅行了把他們的魔術(shù)表演給全世界的小朋友們看。
�。�1）出示3色卡紙。
圖形寶寶要飛過(guò)天空，趟過(guò)海洋，跑過(guò)草地。
�。�2）幼兒想象
你覺(jué)得圖形寶寶飛到天空或變成什么？
圓形寶寶趟過(guò)海洋會(huì )變成什么？
圓形寶寶跑過(guò)草地又會(huì )變成什么？
小朋友可真聰明，現在圓形寶寶需要小二班的小朋友們揮動(dòng)起你們的魔法棒（油畫(huà)棒）來(lái)幫助他們變形呢。
4、幼兒自由選擇各色圓形進(jìn)行操作，教師巡回指導。
5、圓形寶寶大舞臺（作品展）
延伸活動(dòng)：
幼兒熟悉添畫(huà)以后教師可以添加三角形正方形等，也可以指導幼兒用兩種圖形來(lái)變形。
活動(dòng)反思：
圓形是孩子們最早認識的圖形，而且圓形是在孩子們的世界里出現的最多的圖形，如：玩具，棒棒糖，圓椅，奶粉罐等。所以圓形是比較貼近孩子們的生活的。比較容易抓住孩子們的注意力，但是有一部的孩子的思維想象還是帶有局限性的，因此我利用了孩子們對世界充滿(mǎn)好奇的心理，創(chuàng )設了圓寶寶去旅行的場(chǎng)景為孩子們設定了環(huán)境如天空，海洋，草地等，為孩子們的想象提供了線(xiàn)索，同時(shí)也具有了情景創(chuàng )設的意味大大提高了孩子們的興趣點(diǎn)。