中班美術(shù)：有趣的陀螺教案（精選11篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的中班美術(shù)：有趣的陀螺教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)：有趣的陀螺教案 篇1
教學(xué)目標：
1、會(huì )用不同的圖案裝飾制作陀螺，感受陀螺旋轉時(shí)色彩的變化。
2、提高動(dòng)手能力，體驗自制玩具的愉悅和成功感。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示陀螺，激發(fā)孩子的興趣。
1、教師出示各種陀螺的圖片。
小朋友，今天老師帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具，看，是什么呀？
2、引導幼兒欣賞陀螺，說(shuō)一說(shuō)陀螺的樣子。
3、你玩過(guò)陀螺嗎？是怎么玩的？誰(shuí)想來(lái)玩一玩？
4、個(gè)別幼兒示范玩陀螺，引導幼兒觀(guān)察陀螺轉動(dòng)前和轉動(dòng)中顏色有什么變化？
5、小結：陀螺上不同的圖案，轉動(dòng)的顏色也是不一樣的，真漂亮！
二、教師講述陀螺的制作方法。
1、師：陀螺這么好玩，小朋友想不想自己也制作一個(gè)會(huì )轉動(dòng)的陀螺呀？
2、教師邊講述制作方法邊示范。
�。�1）拿出教師事先印畫(huà)上圓形的硬紙，用剪刀沿圓形剪下，注意要將邊緣剪光滑。
�。�2）選擇豐富的色彩，開(kāi)始裝飾陀螺。
�。�3）在黑色中心上，插入牙簽。
3、教師完成陀螺的當場(chǎng)示范，組織幼兒討論自己陀螺的構思。
三、組織幼兒制作陀螺，體驗自制玩具的愉悅和成功感。
1、發(fā)給幼兒每人一份材料，組織幼兒開(kāi)始自制陀螺。
2、教師巡回指導，鼓勵幼兒選擇豐富的色彩進(jìn)行裝飾。
3、指導個(gè)別能力差的幼兒。
4、幫助幼兒把陀螺的“軸”插進(jìn)去，完成陀螺的制作。
四、組織幼兒玩自制的陀螺，體驗成功的喜悅。
1、師：現在我們一起比一比誰(shuí)做的陀螺顏色最鮮艷，轉動(dòng)時(shí)的色彩最漂亮，轉的時(shí)間最長(cháng)。
2、組織幼兒自由玩自己制作的陀螺。
3、請幼兒介紹自己設計的陀螺。
4、根據幼兒制作的實(shí)際情況進(jìn)行小結。
中班美術(shù)：有趣的陀螺教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、嘗試在轉轉玩玩中探索發(fā)現陀螺旋轉起來(lái)后的視覺(jué)變化。
2、具有仔細觀(guān)察的習慣和探索的興趣。
3、體驗自己動(dòng)手設計和制作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、教具陀螺一個(gè)，陀螺圖片，教師自制陀螺5、6個(gè)。
2、學(xué)具：不同類(lèi)型的陀螺若干，手工制作材料，剪刀每人一份，火柴若干，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、 玩玩轉轉，讓陀螺轉起來(lái)。
1、教師出示陀螺，激發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：這是什么玩具？ “你還見(jiàn)過(guò)什么樣的陀螺？”
2、幼兒自由探索玩陀螺。
�。�1）請每個(gè)小朋友拿一個(gè)陀螺玩一玩，轉一轉。
�。�2）幼兒自由玩陀螺，教師巡回觀(guān)察。然后討論交流：你是怎樣讓陀螺轉起來(lái)的，表演給大家看看。
�。�3）討論：為什么有的陀螺轉得時(shí)間長(cháng)，有的轉的時(shí)間短。
教師小結：陀螺轉的時(shí)間長(cháng)與短和力氣的大小有關(guān)。用力大，陀螺轉的時(shí)間就長(cháng)，用的力氣小，陀螺轉的時(shí)間就短。
二、觀(guān)察陀螺旋轉后，在視覺(jué)上的變化。
1、幼兒自由轉陀螺，讓幼兒仔細看看旋轉前與旋轉后什么發(fā)生了變化？
2、幼兒討論自己的發(fā)現。
3、教師引導幼兒觀(guān)察陀螺轉起來(lái)后在視覺(jué)上的變化。
教師小結：由于陀螺轉得很快看上去各種顏色混合在一起了，小塊的顏色變成了圓形，看上去都是圓的。
三、制作陀螺
1、幼兒選擇材料制作陀螺，告訴幼兒剪圓時(shí)注意邊緣要光滑。
教師巡回指導，鼓勵幼兒自己制作，裝飾陀螺。
2、幼兒自由轉動(dòng)陀螺，發(fā)現轉起來(lái)后在視覺(jué)上的變化。自由討論交流。
3、玩玩轉轉，看誰(shuí)的陀螺做的最好，轉起來(lái)最好看，轉的時(shí)間最長(cháng)。
四、延伸活動(dòng)，幼兒玩自制陀螺，進(jìn)一步感知陀螺的各種變化。
中班美術(shù)：有趣的陀螺教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、感受陀螺旋轉時(shí)色彩的變化。
2、體驗自制玩具的愉悅和成功感。
3、培養動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、陀螺色彩組合圖，教師制作多種圖案的陀螺5、6個(gè)
2、室內陳列幼兒自帶的各種小陀螺。
3、圓的硬紙板、牙簽、彩筆、火柴棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)商店，導入活動(dòng)
1、小兔開(kāi)新店，激發(fā)幼兒興趣
今天呀，小兔開(kāi)了一家玩具店，非常開(kāi)心，我們也去湊湊熱鬧吧！
2、參觀(guān)小兔玩具店
小兔的玩具店里有什么？
二、通過(guò)觀(guān)察與已有的經(jīng)驗，了解了陀螺的外型特征，引起玩陀螺的愿望。師：你們以前玩過(guò)陀螺嗎？小兔想請你和你的好朋友一起來(lái)玩一玩。幼兒自由結伴玩陀螺。
師：你是怎么玩的呢？
三、欣賞觀(guān)察老師制作的陀螺，讓幼兒嘗試自己制作陀螺
1、老師出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀(guān)察
2、教師簡(jiǎn)單示范制作，讓幼兒掌握制作陀螺的基本技能、常規。
3、裝飾好陀螺要求：提醒找到陀螺的中心圓點(diǎn)，插上牙簽或火柴棒。
4、鼓勵幼兒選擇豐富的色彩，用多種方法裝飾陀螺，教師巡回指導
5、讓幼兒玩一玩自己做的陀螺
比一比誰(shuí)做的陀螺顏色最鮮艷，轉動(dòng)時(shí)的色彩最漂亮，轉的時(shí)間最長(cháng)。
四、幼兒作品展示
1、教師引導幼兒欣賞作品后，把自己的作品送到小兔的商店
2、小朋友們真厲害，一會(huì )兒就幫助小兔做了這么多漂亮的陀螺，讓我們去邀請聽(tīng)課的老師來(lái)買(mǎi)陀螺，幫助小兔招攬生意好嗎？
延伸：
出示其他各種形狀的陀螺，并讓幼兒回家制作。
中班美術(shù)：有趣的陀螺教案 篇4
一、選材意圖
新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養幼兒的創(chuàng )新意識；賦于幼兒滿(mǎn)足感和成就感。傳統的幼兒藝術(shù)教育要求通過(guò)模仿掌握技能、技巧，現代幼兒藝術(shù)教育則強調精神創(chuàng )造的意義；強調藝術(shù)活動(dòng)對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)——有趣的陀螺，讓幼兒自由選擇，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過(guò)“目測、尺量、棉線(xiàn)、紙條”多種方法找出圓的中心點(diǎn)后來(lái)制作陀螺，讓幼兒去體驗、感受色彩變化的美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿(mǎn)足感、成就感。
二、教材分析
1、內容分析
根據本班幼兒年齡特點(diǎn)、以及具體的美術(shù)活動(dòng)能力，我為幼兒提供了不同的活動(dòng)內容、材料�！坝贸吡�、棉線(xiàn)量、紙條對折”這些在平常美術(shù)活動(dòng)中是很少見(jiàn)的操作方法來(lái)進(jìn)行制作陀螺，這就充分調動(dòng)了幼兒的好奇欲、積極性，最關(guān)建的是這些活動(dòng)形式讓孩子充分鍛煉了他們的動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，只要動(dòng)腦、動(dòng)手就能創(chuàng )作出漂亮有趣的作品。體驗審美愉悅以及滿(mǎn)足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，自由構圖、用色；大膽表現自我；促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
2 、目標分析
知識性目標：
�、� 讓幼兒學(xué)習掌握用目測、尺、棉線(xiàn)量、紙條量的方法確定圓的中心點(diǎn)。
�、� 體驗色彩變化的美，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達。
社會(huì )性目標：
�、排囵B幼兒的動(dòng)手能力，在愉悅的情緒下自由想象及對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
�、瓶隙總�(gè)幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng )造后的愉悅體驗。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：制作陀螺的方法。難點(diǎn)：找出圓的中心點(diǎn)。
三、教學(xué)方法設計
1、談話(huà)、提問(wèn)法引出主題
談話(huà)法維護寬松的精神氛圍和自主表現的時(shí)空，而提問(wèn)的方式又能引導幼兒靠近主題表達出自己的所思所想和已有的知識、經(jīng)驗。
2 、觀(guān)察、學(xué)習法提高幼兒審美感受
通過(guò)欣賞教師制作的陀螺，激發(fā)幼兒的興趣。
3 、探索法讓幼兒了解、掌握找出圓的中心點(diǎn)的幾種方法。
幼兒自己動(dòng)手嘗試探索，調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
4 、選擇操作法尊重幼兒個(gè)體差異
根據活動(dòng)內容、材料以及幼兒的年齡特點(diǎn)，放置三個(gè)輔助材料：尺、紙條和棉線(xiàn)。讓幼兒自己選擇探索活動(dòng)。給每個(gè)幼兒自由的想象空間。
5 、個(gè)別指導法為幼兒創(chuàng )造更多獲得成功的機會(huì )
幼兒美術(shù)活動(dòng)雖然游戲性很強，又非常自由，但它并不是單純的娛樂(lè )或消遣，老師在把握幼兒現有水平和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下，對個(gè)別幼兒適時(shí)、適當的指導才能出成果。
四、教學(xué)準備
1、 活動(dòng)前兩天，幼兒在家長(cháng)的幫助下從家中帶來(lái)各種陀螺陳列在教室內。
2、教師制作多種圖案的陀螺若干個(gè)。
3、陀螺畫(huà)面色彩圖一幅。
4、印有直徑6厘米圓形的.硬紙片和白色硬紙、牙簽、彩筆、剪刀，供畫(huà)圓用的圓形瓶蓋、短尺、火柴棍等。
五、教學(xué)程序設計
第一部分 ：談話(huà)、提問(wèn)引出主題
老師以談話(huà)的方式，逐一提問(wèn)
�、傩⊥猛婢叩暧钟行峦婢�，你們看這是什么？
第二部分：欣賞觀(guān)察色彩組合圖，體驗色彩的美
老師逐一出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀(guān)察，引導幼兒說(shuō)出或表現出感受。
本環(huán)節中難點(diǎn)的突破主要通過(guò)老師的陀螺畫(huà)面色彩圖，讓孩子了解掌握陀螺的畫(huà)面設計及涂色方法。
第三部分：幼兒分組創(chuàng )作
第一步 ：示范創(chuàng )作方法
1、 老師簡(jiǎn)單示范制作，讓幼兒掌握制作陀螺的基本技能、常規。
2、個(gè)別幼兒上前來(lái)按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。
3、老師據幼兒掌握情況再示范1—2次。
第二步：介紹活動(dòng)內容、材料，幼兒按意愿選擇活動(dòng)組。
第三步：鼓勵幼兒大膽制作。 幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由創(chuàng )作，老師巡回指導，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個(gè)別不會(huì )的幼兒做詳細的講解；對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P、引導。
這一環(huán)節是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節，主要采用講解和示范突出教學(xué)重點(diǎn)；通過(guò)幼兒的實(shí)際操作、老師個(gè)別指導突破難點(diǎn)。
第四部分：幼兒作品展示
本部分主要采用談話(huà)法，通過(guò)討論，讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內容表達出來(lái)，這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。
第五部分：結束活動(dòng)
教師引導幼兒欣賞作品后，把自己的作品送到小兔的商店。
整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和規律。因此，我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì )制作陀螺，而且在以后的學(xué)習中遇到困難時(shí)通過(guò)動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作及與同伴交流等方法來(lái)解決問(wèn)題。
中班美術(shù)：有趣的陀螺教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、能夠嘗試制作簡(jiǎn)易陀螺并裝飾。
2、愿意在玩自制玩具的時(shí)候觀(guān)察并思考轉動(dòng)前后陀螺顏色的變化。
3、體驗自制玩具的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、 教師自制陀螺若干
2、 圓形卡紙（找好圓心），棉簽（下端纏上膠帶）、蠟筆、記號筆每人一份
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：自制玩具并體驗自制玩具的快樂(lè )
難點(diǎn)：觀(guān)察并思考轉動(dòng)前后陀螺顏色的變化
活動(dòng)過(guò)程：
環(huán)節一：認識陀螺"今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些簡(jiǎn)易陀螺，小朋友們想不想一起玩玩？"（展示，每桌一個(gè)）提問(wèn)：
1、"小陀螺有什么組成？"（紙片、中心軸、花衣裳）
2、"小陀螺應該怎么玩？"請小朋友探索（轉動(dòng)并演示）
3、"你覺(jué)得如果做一個(gè)的話(huà)應該怎么做？"（部分小朋友回答并總結）
環(huán)節二：自制玩具"今天我們一起做個(gè)小陀螺好不好？"講解過(guò)程：
花衣裳--中心軸指導語(yǔ)：
"我們一起來(lái)看看，哦，小陀螺是由一根小棉簽和一個(gè)圓紙片做成的！其實(shí)呀，老師偷偷告訴你們，這個(gè)圓紙片是小陀螺的裙子，現在是白色的，我們一起給她設計衣服好不好？小朋友們可以畫(huà)上自己喜歡的圖案，也可以直接給他們涂上自己喜歡的顏色。""我們的小陀螺呀非常害羞，所以呀我們要先給她穿上花衣裳。來(lái)看這支棉簽，一邊有小陀螺的小舞鞋，一邊是小陀螺的頭，千萬(wàn)別穿倒了喲！小朋友們給她們穿衣服的時(shí)候穿到這塊纏著(zhù)透明膠帶（有利于固定圓紙片）的地方就行了，那是小陀螺的小內衣！"注意事項：
簡(jiǎn)易陀螺不可晃動(dòng)圓紙卡，容易壞掉。
指導語(yǔ)：
"小朋友們，小陀螺很小，你們請他跳舞的時(shí)候千萬(wàn)不要碰她們的衣服，不然會(huì )壞，裙子壞了小陀螺就不肯跳舞了！"
環(huán)節三：玩自制簡(jiǎn)易陀螺并探索
1、工具，制作小陀螺
2、玩自制小陀螺提問(wèn)："小朋友們，小陀螺不僅會(huì )跳舞，而且會(huì )變魔術(shù)！你們看一看小陀螺的小裙子不跳舞的時(shí)候是什么樣子的？跳舞的時(shí)候變成了什么樣子？想一想，為什么？"（發(fā)現問(wèn)題并討論）
活動(dòng)延伸：
小陀螺舞蹈大賽：
孩子們用自己的小陀螺比賽并說(shuō)一說(shuō)自己的小陀螺的裝飾，為什么轉得快？為什么轉得慢？為什么轉得時(shí)間長(cháng)？為什么轉得時(shí)間短？
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，自己的發(fā)現創(chuàng )造，他們很感興趣。在活動(dòng)中，幼兒才是真正的活動(dòng)的主人，老師只是一個(gè)引導者、輔助者。整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對性的原則，也符合中班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和規律。因此，我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)會(huì )制作陀螺，而且在以后的學(xué)習中遇到困難時(shí)也會(huì )通過(guò)動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作以及與同伴交流等方法來(lái)解決問(wèn)題。
中班美術(shù)：有趣的陀螺教案 篇6
有趣的陀螺
設計意圖：陀螺是我們的一樣傳統玩具，小朋友們都很喜歡，三三兩兩聚在一起玩，還經(jīng)常比比誰(shuí)的陀螺漂亮、誰(shuí)的陀螺轉的快、轉的穩，還經(jīng)常問(wèn)我們一些有趣的問(wèn)題，看著(zhù)他們那投入的樣子，讓我們產(chǎn)生了設計這一活動(dòng)的念頭。于是，我們就和孩子們一起收集大小不一、各種各樣的陀螺關(guān)，在與材料的互動(dòng)中，感知陀螺的各種特性，同時(shí)還能培養幼兒孩子的創(chuàng )造能力、動(dòng)手能力、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及細心、耐心的好習慣。
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試運用多種材料制作簡(jiǎn)單的陀螺，發(fā)現陀螺轉動(dòng)需要達到平衡的秘密。
2、體驗自制玩具的快樂(lè )與成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、玩具陀螺若干
2、彩色紙片、餑薺、櫻桃蕃茄、桂圓等水果、積木、蠟筆、牙簽、火柴棍、果凍殼、樹(shù)枝（有彎有直）等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由結伴玩各種陀螺，激發(fā)制作陀螺的興趣。
師：小朋友，今天老師給大家準備了一樣好玩的玩具，是什么呢？（出示陀螺）
幼：陀螺。
師：陀螺是什么樣子的呢？
幼：陀螺是尖的，下頭也是尖的，那樣才能轉。
幼：底下是尖尖的，上頭是圓圓的，中見(jiàn)有個(gè)小孔，還有一根豎插的東西，會(huì )轉的。
通過(guò)觀(guān)察與已有的經(jīng)驗，幼兒了解了陀螺的外型特征，引起幼兒玩陀螺的愿望。
師：你們以前玩過(guò)陀螺嗎？老師請你和你的好朋友一起來(lái)玩一玩。
幼兒自由結伴玩陀螺。在玩的過(guò)程中，小朋友之間相互交流著(zhù)玩陀螺的發(fā)現，還有一些小朋友開(kāi)展著(zhù)比賽，比比誰(shuí)的陀螺轉的時(shí)間長(cháng)。通過(guò)玩陀螺這一環(huán)節，小朋友直接感受著(zhù)陀螺的各種特性，也感受著(zhù)游戲的快樂(lè )。
師：你是怎么玩的呢？陀螺再你的手中怎樣？
幼：我把陀螺放在地上，用手捏住小柄，然后用力一旋，陀螺就飛快的轉起來(lái)了。
幼：我和朋友一起比賽，我的陀螺轉的最快，轉的時(shí)間最長(cháng)啦。
幼：我的陀螺轉起來(lái)，一格紅一格黃的顏色分不清了，都變成橘黃顏色了……
幼：陀螺真好玩，我真想自己也來(lái)作個(gè)陀螺。
這一環(huán)節的目的在于讓幼兒滿(mǎn)足游戲的愿望，同時(shí)也了解陀螺的基本特性。在活動(dòng)中，通過(guò)教師引導，同伴交流，自己積極探索，發(fā)現了陀螺在運動(dòng)中的特點(diǎn)。激發(fā)幼兒自己制作陀螺的欲望。
二、嘗試運用多種材料自己制作陀螺，探索怎樣才能使陀螺轉得又穩又快。
師：小朋友也想自己來(lái)制作一個(gè)陀螺，那我們可以用什么材料來(lái)制作陀螺呢？
1、老師為大家準備了許多材料，我們來(lái)看看有些什么呢？（教師向幼兒介紹材料）
2、請你選擇喜歡的材料自己制作一個(gè)漂亮的陀螺。（幼兒操作教師指導）
3、作好了嗎？請你們拿著(zhù)陀螺來(lái)玩吧�。ㄓ變和孀灾频耐勇�，教師觀(guān)察）
4、咦，為什么有的小朋友的陀螺轉不起來(lái)，有的小朋友的陀螺轉的起來(lái)呢？我們一起來(lái)看看他們的陀螺有什么不同的地方？（教師與幼兒共同尋找原因并加以說(shuō)明、修改）
1、我們一起來(lái)試一試修改后的陀螺能不能轉起來(lái)。
2、下面請小朋友再去用其他材料制作陀螺，想一想怎樣才能使陀螺轉得又穩又快，并選出轉的時(shí)間最長(cháng)的一個(gè)準備參加比賽。（幼兒繼續制作教師指導）
三、游戲“陀螺大王”，結束活動(dòng)。
1、拿好你轉的最好的陀螺參加“陀螺大王”比賽，誰(shuí)的陀螺轉得時(shí)間最長(cháng)誰(shuí)就是今天的“陀螺大王”。
2、頒獎、結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
孩子們對這一操作活動(dòng)極為感性趣，在操作活動(dòng)中，教師為小朋友提供了豐富的操作材料，吸引著(zhù)他們。小朋友能自己選擇各種操作材料，反復實(shí)驗，自己制作陀螺。當他們成功時(shí)，他們高興的舉著(zhù)陀螺給老師、給小朋友看；當不成功時(shí)，他們會(huì )提出問(wèn)題，并能反復嘗試，尋找問(wèn)題的所在。孩子們在不斷的探索中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，探索精神得到了培養。同時(shí)，在活動(dòng)中小朋友感受到了操作活動(dòng)的喜悅，體驗到了成功的快樂(lè )。
中班美術(shù)：有趣的陀螺教案 篇7
活動(dòng)目標
1、培養幼兒仔細觀(guān)察的習慣和探索科學(xué)奧妙的興趣。
2、引導幼兒在《轉轉玩玩》中觀(guān)察陀螺旋轉時(shí)的圖案與色彩的變化。（包括陀螺轉動(dòng)的速度、顏色、形狀、大小等）
3、探索陀螺原地穩定旋轉時(shí)技巧，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1、教具：
�。�1）自制抽動(dòng)陀螺。
�。�2）購買(mǎi)玩具陀螺。
�。�3）捻動(dòng)的陀螺
�。�4）實(shí)物投影儀
2、學(xué)具：
�。�1）不同類(lèi)型的陀螺若干個(gè)。
�。�2）制作材料：正方形、圓形、三角形、及各種色彩的卡紙若干、瓶蓋、廢紙卡等。
活動(dòng)過(guò)程
一、玩玩轉轉，讓陀螺轉起來(lái)。
1、教師表演，抽動(dòng)陀螺、捻動(dòng)陀螺，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，教師提問(wèn)：這是什么玩具？（陀螺）。請問(wèn)小朋友還見(jiàn)過(guò)什么樣的陀螺，提醒幼兒思考與現在玩的不同的一些陀螺玩具。
2、讓幼兒自由轉動(dòng)，并進(jìn)行觀(guān)察。
�。�1）教師提出問(wèn)題，幼兒分組進(jìn)行探索、觀(guān)察，發(fā)表自己的不同見(jiàn)解。
�。�2）怎樣才能使陀螺穩穩的上時(shí)間的轉動(dòng)呢？教師可采取讓每個(gè)幼兒拿一個(gè)陀螺，來(lái)轉一轉，玩一玩。從中找出問(wèn)題的答案。
�。�3）幼兒玩轉陀螺，教師巡回觀(guān)察并指導。
�。�4）討論交流：你是怎樣讓陀螺轉起來(lái)的，請表演給大家看。（個(gè)別幼兒幼兒表演時(shí)動(dòng)作不規范或轉動(dòng)效果較差，這種情況教師要給個(gè)別指導。如：教師示范，要把陀螺捏緊，穩穩的用力一捻，陀螺就會(huì )轉動(dòng)起來(lái)。
3、幼兒自由結伴，進(jìn)行轉動(dòng)陀螺的比賽，（相同的陀螺為一組，找出比較認真的幼兒來(lái)為本組當評委，進(jìn)行比賽。）
4、討論，為什么有的陀螺轉動(dòng)時(shí)間長(cháng)，有的轉動(dòng)時(shí)間短。
5、教師演示上弦的陀螺，幼兒觀(guān)察并發(fā)表各自的見(jiàn)解：上一下弦 陀螺一轉就停，上幾下弦陀螺就轉個(gè)不停。
小結：拿穩放平陀螺，平穩用力不能偏，陀螺才能轉穩。陀螺旋轉時(shí)間的長(cháng)短與用力氣大小有關(guān)系。用力大，轉的時(shí)間久長(cháng)；相反，有力小，轉的時(shí)間就相對短些。
二、轉轉看看、陀螺變變。通過(guò)這一活動(dòng)，讓幼兒來(lái)觀(guān)察不同顏色的陀螺旋轉后，顏色與圖案的變化。
1、幼兒自由結伴轉動(dòng)陀螺。
�。�1）提問(wèn)：陀螺旋轉之前與旋轉之后有什么變化?
�。�2）幼兒進(jìn)行交流，討論在旋轉前和旋轉后有什么變化？談?wù)勛约旱陌l(fā)現。（轉動(dòng)后陀螺的顏色與圖案有什么變化。
2、教師引導幼兒通過(guò)實(shí)物投影儀，觀(guān)察陀螺旋轉起來(lái)后，顏色在視覺(jué)上的變化。
小結：由于陀螺轉動(dòng)很快，看上去，五彩的陀螺各種顏色有些混合色，小塊的顏色變成了圓形。
三、做做玩玩，觀(guān)察不同形狀的陀螺旋轉后，形狀在視覺(jué)上的變化。
1、組織幼兒制作不同形狀的陀螺。
�。�1）選擇適合的材料（三角形、正方形、圓形邊長(cháng)2厘米的卡紙，火柴棒等。
2、幼兒自己制作，教師巡回指導。引導幼兒，找準插孔，將火柴棒磷頭朝下安裝。引導幼兒進(jìn)行裝飾陀螺。
3、轉轉看看，讓幼兒發(fā)現陀螺形狀在視覺(jué)上的變化。
�。�1）幼兒自由自由轉動(dòng)陀螺。
�。�2）提問(wèn)：陀螺旋轉后看上去有什么變化？
�。�3）幼兒自行討論交流。（略）
4、教師引導幼兒通過(guò)實(shí)物投影儀，來(lái)觀(guān)察不同形狀的陀螺轉起來(lái)后，形狀在視覺(jué)上的變化。并引導幼兒概括：由于陀螺轉動(dòng)的非�？�，所以，無(wú)論是什么形狀，轉動(dòng)起來(lái)后我們看上去都是圓形的。
活動(dòng)延伸
幼兒玩自制陀螺，進(jìn)一步感知陀螺的各種變化。
活動(dòng)反思
幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認知興趣和探索欲望，使他們體驗探索和發(fā)現的樂(lè )趣，了解知識產(chǎn)生的過(guò)程和科學(xué)探究的方法，《有趣的陀螺》這一大班科學(xué)活動(dòng)，孩子們一直處于積極探索的狀態(tài)中是因為整個(gè)活動(dòng)自然流暢，層次分明，適合大班幼兒的水平，又具有一定挑戰性，它激發(fā)了幼兒探索新事物的興趣和熱情，孩子們一直表現出的強烈好奇心和求知欲。
中班美術(shù)：有趣的陀螺教案 篇8
教學(xué)目標：
1、通過(guò)圖片，觀(guān)察陀螺的外形特征，學(xué)會(huì )陀螺制作的基本步驟。
2、嘗試利用圓規畫(huà)圓，利用多種材料裝飾陀螺。
3、通過(guò)玩陀螺，感受制作的成功感，體驗動(dòng)手的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)
陀螺的制作及裝飾方法。
教學(xué)難點(diǎn)
陀螺的制作方法。
課前準備：
1、各種各樣的陀螺。
2、準備圓規、鉛筆、膠水、硬紙板、小棒、彩紙、剪刀等制作工具和材料。教學(xué)過(guò)程
一、導入
同學(xué)們看，你們認識老師手中的物品嗎？
在老師小時(shí)候就玩這樣的玩具，陀螺。
板書(shū)課題（21、陀螺轉轉轉）
二、新授
山東民間自制的玩具種類(lèi)繁多，這些玩具就地取材，都帶有本鄉本土的特色。陀螺，就是兒童們十分喜愛(ài)的玩具。傳統陀螺大致是木質(zhì)和鐵質(zhì)的倒錐形，玩法是用是用手發(fā)動(dòng)旋轉起來(lái)，再用鞭子抽陀螺的底部，使其不停的旋轉。欣賞各種各樣的陀螺（木質(zhì)、鐵質(zhì)塑料、果凍殼、粘土等）。討論：
1、你喜歡什么樣的陀螺？
2、什么樣的造型才適合陀螺旋轉？怎樣裝飾才能使陀螺鮮艷亮麗？
小組討論制作陀螺的材料，造型及如何裝飾。
三、演示捻捻轉陀螺的制作方法。
1、用圓規在硬紙板上畫(huà)幾個(gè)等大的同心圓。
2、小心的用圓規的針尖在圓心上扎一個(gè)孔，把畫(huà)好的圓剪下來(lái)。
3、將剪好的圓形疊加后用膠水粘牢。取6厘米長(cháng)的細木棍或牙簽，將一頭削尖，穿透圓心，尖頭部分留三分之一長(cháng)。
4、試試旋轉一下，看是否能夠旋轉，可調試其平衡，使旋轉更穩定后粘牢。
5、設計美麗的彩繪圖案裝飾陀螺，使陀螺更好看。
6、一個(gè)漂亮的陀螺制作完成了。
四、藝術(shù)實(shí)踐：
用你準備的材料制作一個(gè)既可以旋轉起來(lái)又裝是好看的陀螺。
五、評一評
介紹自己的作品材料、造型及如何裝飾的。
互評誰(shuí)制作的陀螺更穩定，裝飾更好看？
六、小結
生活中的廢舊材料很多都可以變成好看又好玩的玩具，用心觀(guān)察，巧裝飾，相信你一定會(huì )有更多的創(chuàng )意。
板書(shū)設計：
21、陀螺轉轉轉
造型
裝飾
中班美術(shù)：有趣的陀螺教案 篇9
活動(dòng)目標
1、感知視覺(jué)暫留造成的奇妙現象。
2、在游戲中體會(huì )兩種顏色相配的陀螺旋轉后會(huì )產(chǎn)生新顏色的奇妙現象，并能認真記錄。
3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感知陀螺轉動(dòng)時(shí)顏色的奇妙變化。
教學(xué)難點(diǎn)：了解奇妙的視覺(jué)暫留現象。
活動(dòng)準備
塑料陀螺（幼兒人手一個(gè)）
自制彩色卡片若干
實(shí)驗大記錄表一張
幼兒實(shí)驗記錄表（幼兒人手一份）
油畫(huà)棒
有關(guān)視覺(jué)暫留的幾種玩具
活動(dòng)過(guò)程
一、出示陀螺，幼兒自由探索，激發(fā)興趣。
1、玩陀螺
師：寶貝們，大家快來(lái)看看，圖片上的兩位小朋友在玩什么呢？他們看起來(lái)玩的很開(kāi)心。大家玩過(guò)陀螺嗎？你們想不想來(lái)玩一玩呢？老師給大家帶來(lái)好多呢，一會(huì )兒就讓你的陀螺寶寶隨著(zhù)音樂(lè )一起舞蹈吧！音樂(lè )一停，陀螺寶寶的舞蹈也要暫停，他們要休息一會(huì )兒。寶貝們聽(tīng)明白了嗎？好，跳起來(lái)嘍�。úシ乓魳�(lè )）大家玩的開(kāi)心嗎？請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？
2、引出彩色卡片
師：剛才老師也玩了玩，確實(shí)很好玩，可是我的陀螺寶寶說(shuō)“我有點(diǎn)冷，我不想玩了”。哦，原來(lái)寒冷的冬天到了，陀螺寶寶也怕冷，所以他不愿意和我玩了，不過(guò)，沒(méi)關(guān)系的，侯老師給它準備了一頂好看的帽子，這樣，它出來(lái)跳舞的時(shí)候就不會(huì )感覺(jué)冷了。大家看我給陀螺寶寶選擇的小帽子吧。（出示彩色卡片，引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)出卡片顏色）好，現在我要請它跳舞給你們看了。（音樂(lè )開(kāi)始，教師分組給幼兒展示旋轉的陀螺）
3、嘗試第一張卡片
師：有的小朋友說(shuō)他也想來(lái)試一試，那我們快來(lái)試試吧，看看你們轉動(dòng)陀螺時(shí)能發(fā)現什么小秘密？現在請小朋友給你的陀螺寶寶戴好帽子，讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )來(lái)試試吧！等陀螺寶寶停止跳舞以后把你發(fā)現的小秘密告訴我們。（提供紅黃卡片，播放音樂(lè )，幼兒旋轉陀螺，教師觀(guān)察）
二、嘗試驗證，感知色彩變化，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的記錄
1、師：請一位小朋友來(lái)大聲告訴我們你發(fā)現的秘密。（出示記錄表，幼兒回答，教師作好示范記錄）好，大家的小眼睛都特別亮，表現都很棒，你們可以為陀螺寶寶得到第二頂帽子，讓我們轉轉看吧！看看這次有什么新發(fā)現？
2、提供紅藍卡片，幼兒旋轉陀螺，再次探索顏色變化。
3、請一位幼兒用完整的話(huà)表述陀螺轉動(dòng)前和轉動(dòng)時(shí)的顏色變化，并請另外一位幼兒幫著(zhù)做好記錄。
4、小朋友們的表現真棒！所以可以得到更多的帽子，那我們趕快來(lái)發(fā)現其中的秘密吧�。ㄓ變好咳艘粡堄涗洷�，各種顏色卡片）播放舒緩的音樂(lè )，幼兒操作記錄，教師觀(guān)察指導）。
5、請幼兒用完整的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現的小秘密。
小結：寶貝們，你們都很了不起，就是一個(gè)個(gè)小科學(xué)家呀！發(fā)現了這么有趣的現象，那咱們來(lái)想想，為什么兩種顏色轉動(dòng)起來(lái)就會(huì )出現一種新顏色呢？（幼兒回答）鼓勵幼兒的回答。我們一起來(lái)看一看吧！
三、觀(guān)看視頻，展示幾種有關(guān)視覺(jué)暫留的小玩具，再次引起幼兒興趣。
1、觀(guān)看視頻
師：偉大的科學(xué)家伯伯也發(fā)現了這個(gè)秘密了，并給這種奇妙的現象取了個(gè)名字，叫做“視覺(jué)暫留”。當我們看卡片時(shí)，看到了紅色，在轉的時(shí)候紅色不會(huì )馬上消失，而會(huì )在眼前停留幾秒鐘，緊接著(zhù)黃色也映入眼前，兩種顏色就重疊起來(lái)了，也就形成了新的顏色——橙色。
2、引起興趣
師：原來(lái)視覺(jué)暫留現象就在我們身邊呀，就連好看的動(dòng)畫(huà)片也是根據這個(gè)現象制作成的，老師也試著(zhù)根據這個(gè)科學(xué)原理做了一些小玩具。（出示玩具，簡(jiǎn)單操作，讓幼兒說(shuō)出發(fā)現的小秘密，并請幼兒來(lái)玩一玩。）看來(lái)我們都可以當小魔術(shù)師了。只要我們用心去觀(guān)察，去感受，就能發(fā)現好多的小秘密。請小朋友慢慢去發(fā)現吧！
3、小結
寶貝們！今天大家和侯老師一起見(jiàn)證了陀螺的顏色變化，還了解了“視覺(jué)暫留”現象。一會(huì )兒我把這些好玩的玩具放到咱們的科學(xué)探究區，有興趣的小朋友可以繼續來(lái)玩。
四、活動(dòng)延伸
寶貝們，今天老師和你們在一起特別開(kāi)心，我想和你們繼續做好朋友，同時(shí)，我有兩個(gè)小愿望想讓你們來(lái)幫我實(shí)現，我想看看三種顏色或多種顏色的陀螺轉動(dòng)起來(lái)的變化，那小朋友和爸爸媽媽一起去制作好嗎？還有一個(gè)小愿望就是我想知道生活當中哪里還有視覺(jué)暫留的現象，也請小朋友用心去觀(guān)察，把你們的發(fā)現分享給老師和小朋友。
五、活動(dòng)結束
幼兒整理活動(dòng)所用物品，隨音樂(lè )走出活動(dòng)室。
活動(dòng)總結
此活動(dòng)通過(guò)孩子們感興趣的陀螺激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，結合美術(shù)元素讓幼兒感知旋轉陀螺的色彩變化，知道兩種顏色相配會(huì )產(chǎn)生一種新的顏色，在活動(dòng)中，我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)思路還是很清晰的，孩子們的探索興趣也被較好的激發(fā)著(zhù)。在提問(wèn)和回應上，能做到簡(jiǎn)潔、明了，能運用指向性明確的語(yǔ)言來(lái)引導孩子的思考和探索，幼兒通過(guò)嘗試、感知，實(shí)驗在玩中發(fā)現科學(xué)秘密，積極性很高。由此過(guò)渡到“視覺(jué)暫留”這一科學(xué)現象，再次激發(fā)了幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣，也萌發(fā)了他們今后繼續探索的愿望。不過(guò)，在活動(dòng)中有些細節沒(méi)有處理好，比如引出“視覺(jué)暫留”這一科學(xué)現象后，應當再用通俗、淺顯的語(yǔ)言來(lái)給幼兒作出解釋?zhuān)褂變焊菀捉邮�，今后需要不斷改進(jìn)，以求更上一層樓。
中班美術(shù)：有趣的陀螺教案 篇10
設計意圖：
孩子們對陀螺感興趣是從易志福小朋友帶來(lái)的五彩陀螺開(kāi)始的，這個(gè)五顏六色的會(huì )唱歌的小玩意一下子就把所有孩子們的目光鎖住了。他們即好奇又興奮，對這個(gè)會(huì )唱歌的陀螺表現出強烈的求知欲望。孩子們蠢蠢欲動(dòng)，都想試一試，玩一玩，目不轉睛的盯著(zhù)這悠悠轉的陀螺爭先恐后的問(wèn)易志福：“能讓我轉一轉嗎？”“給我玩一玩，好嗎？”“讓我試一試吧？”……在新《綱要》中提出“科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象”，于是，我迅速捕捉幼兒的這時(shí)的興趣和需要，讓幼兒利用生活中觸手可及、俯拾皆是的資源，從直接、簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)中開(kāi)始享受到自主探究、主動(dòng)表現帶來(lái)的樂(lè )趣。讓幼兒在做中學(xué)、做中思，在做中親身感受科學(xué)、探索科學(xué)。 由此，我設計了《有趣的陀螺》這一科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒通過(guò)玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋轉的奧秘。
2.啟發(fā)幼兒表達、交流探究、驗證陀螺制作過(guò)程，并記錄制作方法，培養幼兒的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力及合作能力。
3.在情景游戲中激發(fā)幼兒探索的欲望。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1. 物質(zhì)準備 ⑴師幼共同收集各種形狀、大小顏色各不相同的陀螺。 ⑵火柴棒、大頭針、較硬的圓形紙、記錄卡若干份。 ⑶攝像機、陀螺擂臺賽。
2. 經(jīng)驗準備 在科學(xué)探索區中提供各式陀螺供幼兒操作、探索，找到教育目標與幼兒經(jīng)驗的契合點(diǎn)，以便收集適宜完成教育目標的信息資源。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“轉轉發(fā)布會(huì )”——設置情境，激發(fā)幼兒觀(guān)察、探究的欲望
1. “轉轉發(fā)布會(huì )”后提問(wèn)：
�、拍闶窃鯓幼屚勇蒉D動(dòng)起來(lái)的？
�、仆勇菪D與不旋轉有什么不同？
�、窃鯓幼屚勇菪D時(shí)間更長(cháng)呢？ 幼兒玩陀螺后分小組根據問(wèn)題進(jìn)行交流探討，把自己的自身感受、探索過(guò)程和結果表達出來(lái)，激發(fā)幼兒觀(guān)察、探究的欲望。
2.欣賞陀螺，從而了解陀螺外形特征。
指導語(yǔ)：陀螺是什么樣子的？
�。ㄈ纾合旅婕饧獾�，中間有個(gè)圓片等，可啟發(fā)幼兒回想陀螺的共同之處）
二、“陀螺”誕生記──讓幼兒運用已獲得的知識經(jīng)驗嘗試動(dòng)手設計制作并記錄結果
1.討論制作方法 指導語(yǔ)：有趣的陀螺怎樣誕生的呢？
�。ń處熞o幼兒充分的討論時(shí)間，關(guān)注幼兒不同的設計思路，引導幼兒探究可行的制作方案）
2.總結、記錄制作步驟 引導幼兒大膽講述自己的設計思路。
設計步驟如下：
�、庞弥行膶ΨQ(chēng)的方法在圓形紙上進(jìn)行裝飾，并均勻涂色；
�、茖⒀b飾好的圖形剪下；
�、窃诩埖闹行南扔么箢^針戳個(gè)洞，再把火柴棒插入洞內。
3. 陀螺產(chǎn)生了
幼兒按自己的設計方案，自主探究陀螺的制作過(guò)程。
注意：⑴啟發(fā)幼兒運用各種顏色大膽進(jìn)行裝飾，畫(huà)出不同圖案，設計不同造型。
�、普覝手行狞c(diǎn)，注意掌握重心。
三、陀螺擂臺賽——引導幼兒相互交流經(jīng)驗，體驗成功的喜悅（拍攝此過(guò)程）
1.比一比，誰(shuí)的陀螺轉動(dòng)時(shí)間長(cháng)？
2.啟發(fā)幼兒思考：為什么陀螺靜止時(shí)能看見(jiàn)幾種色彩？轉動(dòng)起來(lái)就不見(jiàn)了呢？
活動(dòng)延伸：
運用硬紙板和火柴棒試著(zhù)把陀螺制成三角形、正方形等，看它們能否轉動(dòng)起來(lái)。
活動(dòng)反思：
幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認知興趣和探索欲望，使他們體驗探索和發(fā)現的樂(lè )趣，了解知識產(chǎn)生的過(guò)程和科學(xué)探究的方法，《有趣的陀螺》這一大班科學(xué)活動(dòng)，孩子們一直處于積極探索的狀態(tài)中是因為整個(gè)活動(dòng)自然流暢，層次分明，適合大班幼兒的水平，又具有一定挑戰性，它激發(fā)了幼兒探索新事物的興趣和熱情，孩子們一直表現出的強烈好奇心和求知欲，主要是基于以下方面的組織和實(shí)施：
第一，通過(guò)“玩陀螺”激發(fā)幼兒內在的認知興趣和探究欲望。
在實(shí)踐中，我們改變傳統的“教”的模式，注重給孩子提供大量的自主探究機會(huì )，使孩子們學(xué)得更主動(dòng)、更自由、更有活力。觀(guān)其行，激其趣。通過(guò)情境設置“轉轉發(fā)布會(huì )”教師成為活動(dòng)的支持者，成為幼兒的玩伴，并適時(shí)地為幼兒的探究創(chuàng )設陀螺擂臺賽展示舞臺，不僅讓幼兒有了展示自我的機會(huì )，又能引發(fā)幼兒之間的互動(dòng)，實(shí)現資源共享，更能激發(fā)幼兒探究陀螺轉動(dòng)的興趣和熱情。
第二，通過(guò)“做”陀螺，讓幼兒在做中學(xué)，做中思，做中親身感受科學(xué)，探索科學(xué)。
幼兒對科學(xué)的理解是通過(guò)一系列活動(dòng)能動(dòng)實(shí)現的，然而，總會(huì )有一部分孩子的實(shí)驗以失敗告終。解其惑，展其趣，在幼兒碰到挫折時(shí)，積極有效的師幼互動(dòng)十分重要，教師若能關(guān)注孩子失敗的原因，引導幼兒勇敢地面對問(wèn)題。比如：制作陀螺過(guò)程中找不準中心點(diǎn)，軸過(guò)長(cháng)、過(guò)短，材料制作過(guò)于簡(jiǎn)單等等，在不斷的質(zhì)疑中尋求癥結所在，并鼓勵幼兒積極與材料及同伴互動(dòng)，在多重互動(dòng)的過(guò)程中贏(yíng)得成功和自信。在此環(huán)節中教師還應鼓勵幼兒表述操作結果，與同伴交流經(jīng)驗，加深幼兒對科學(xué)的理解，使感性知識系統化，使學(xué)習活動(dòng)不斷向縱深發(fā)展。
第三，通過(guò)“比陀螺”驗證自己的制作，共享實(shí)驗的成功與失敗。
有差異的學(xué)習經(jīng)驗與能力導致孩子在實(shí)驗中出現不同的構思，方案和驗證過(guò)程。在驗證過(guò)程中，我們鼓勵幼兒發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，錄其行，延其趣。為此教師錄制了此環(huán)節，對幼兒探究活動(dòng)的精彩記錄促成新的活動(dòng)產(chǎn)生，延續幼兒的探究熱情，而以興趣為目標的擂臺賽，更讓幼兒體驗探究和創(chuàng )新樂(lè )趣。
孩子們的科學(xué)探究從實(shí)現世界中常見(jiàn)的物品或身邊發(fā)生的事情開(kāi)始，教師應用即有趣又能引起兒童科學(xué)思考的情景或方式引入主題，使孩子們關(guān)注周?chē)Ｒ?jiàn)事物，感到科學(xué)并不遙遠，科學(xué)就在身邊。同時(shí)使孩子們的探究有明確的方向，保證探究的有效性，不斷地支持孩子們的科學(xué)探究活動(dòng)。
中班美術(shù)：有趣的陀螺教案 篇11
活動(dòng)目標
1.嘗試在轉轉玩玩中探索發(fā)現陀螺旋轉起來(lái)后的視覺(jué)變化。
2.具有仔細觀(guān)察的習慣和探索的興趣。
3.體驗自己動(dòng)手設計和制作的快樂(lè )。
4.通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
5.學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備
1.各種形狀及花紋的陀螺。
2.有一定硬度的紙板若干，剪紙、扎孔圖釘、牙簽、彩色筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、玩玩轉轉，讓陀螺轉起來(lái)
1.教師出示陀螺h
1.幼兒自由轉陀螺，讓幼兒仔細觀(guān)察旋轉前與旋轉后什么發(fā)生了變化。
2.幼兒討論自己的發(fā)現。
3.教師引導幼兒觀(guān)察陀螺轉起來(lái)后在視覺(jué)上的變化。
教師小結：由于陀螺轉得很快看上去各種顏色混合在一起了小塊的顏色變成了圓形，看上去都是圓的。
三、制作陀螺
1.幼兒選擇材料制作陀螺，告訴幼兒剪圓時(shí)注意邊緣要光滑。
教師巡回指導，鼓勵幼兒自己制作，裝飾陀螺。
2.幼兒自由轉動(dòng)陀螺，發(fā)現轉起來(lái)后在視覺(jué)上的變化，自由討論交流。
3.玩玩轉轉，看誰(shuí)的陀螺做得最好，轉起來(lái)最好看，轉的時(shí)間最長(cháng)。
四、延伸活動(dòng)：
幼兒玩自制陀螺，進(jìn)一步感知陀螺的各種變化。
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