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幼兒園小班健康活動(dòng)教案《勇敢的小海龜》含反思
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班健康活動(dòng)教案《勇敢的小海龜》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《勇敢的小海龜》含反思 1
活動(dòng)由來(lái)
學(xué)期末幼兒體質(zhì)測查，發(fā)現我班幼兒在肩上揮臂投擲方面明顯存在整體水平偏低、幼兒也不愿意參加投擲游戲等問(wèn)題。為了激發(fā)幼兒的投擲興趣，提高幼兒的投擲能力，在平時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)中我們設計并組織了“打大老虎”“喜洋洋與灰太狼”等投擲游戲；同時(shí)為了增加幼兒的臂力，我們投放了飲料桶，通過(guò)“給小樹(shù)澆水”等游戲加強幼兒的手臂力量。我們還發(fā)現幼兒之所以不能投遠，除了手臂力量不足外，還有一個(gè)重要原因就是不能在投擲時(shí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出，由此，我們特設計了本次體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、練習肩上揮臂投擲。
2、樂(lè )意與同伴一起參加投擲游戲活動(dòng)。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準備
1、固定目標物為自制的紙箱鱷魚(yú)，距離分別為3米、4米和5米。
2、移動(dòng)目標物為教師扮演的鱷魚(yú)，距離6米左右。
3、長(cháng)度為2米、3米、4米的墊子。
4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線(xiàn)、曲線(xiàn)小路。
5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。
6、畫(huà)有投擲站姿腳印的不同形狀、顏色的.地墊。
7、用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
老師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。
師：你們還記得以前媽媽講過(guò)的《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們去小豬家做客。你們高興嗎?現在我們先活動(dòng)一下身體。
1、準備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )“小烏龜爬呀爬”做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節。
2、重點(diǎn)動(dòng)作練習：在畫(huà)有腳印的投擲區，幼兒雙腳分開(kāi)站立，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物——鱷魚(yú)投擲，練習將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。
師：現在我們得先練習一下打大鱷魚(yú)的本領(lǐng)，一會(huì )兒，路上真的會(huì )出現大鱷魚(yú)的。強調重點(diǎn)：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。
二、基本部分
1、教師介紹游戲場(chǎng)地，引出游戲。
師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過(guò)小山坡。我還聽(tīng)說(shuō)路上會(huì )有大鱷魚(yú)出現，我們真要遇到可怎么辦呢?(打大鱷魚(yú))
2、鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法。(鼓勵健壯兒示范游戲，既能激發(fā)他們參加運動(dòng)的興趣，同時(shí)也自然地適當增加了他們的運動(dòng)量。)
3、幼兒自選路線(xiàn)，依次取“小石頭”(紙球)、“大磚頭”(沙包)和“手榴彈”跑過(guò)“小路”、爬過(guò)“山坡”，最后站上“大礁石”打大鱷魚(yú)。
第一次：站在“大礁石”(畫(huà)有投擲站姿腳印的地墊)上，用“小石頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚(yú)投擲。
(“大礁石”正反兩面均畫(huà)有投擲站姿的小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒保持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)指導。)
第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚(yú)投擲。
(接下來(lái)的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。)
第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來(lái)回跑動(dòng)的大鱷魚(yú)(由老師扮演)投擲。
師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚(yú)�？墒菋寢尠l(fā)現附近還藏著(zhù)一只更兇猛的大鱷魚(yú)。我們怎么辦?你們害怕不害怕?教師重點(diǎn)啟發(fā)并引導幼兒學(xué)習怎樣才能扔得更遠，打到大鱷魚(yú)。
三、整理活動(dòng)
1、師(做敲門(mén)狀)：你好，小豬，我們來(lái)你家做客了。
小豬：你們好!歡迎你們!
師：聽(tīng)說(shuō)你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來(lái)給你幫忙了。寶貝們，我們現在就把這些大石頭都撿起來(lái)放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來(lái)，小豬就不用害怕了!
2、和小豬說(shuō)“再見(jiàn)”回家。
附兒歌：
小石頭，放肩上。
小手使勁往上扔，看誰(shuí)能夠打到它。
活動(dòng)反思
培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性，發(fā)展體能;在練習的過(guò)程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《勇敢的小海龜》含反思 2
課程分析
對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，大多都已掌握了四肢著(zhù)地協(xié)調的爬行方法，可是單一的爬行活動(dòng)，很難激起他們長(cháng)時(shí)間運動(dòng)的興趣。根據幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn)，我設計了情境式的爬行環(huán)境，投放了有趣的材料，每個(gè)孩子都可以扮演海龜寶寶，整個(gè)活動(dòng)都在游戲情境中進(jìn)行，通過(guò)跟著(zhù)海龜媽媽一起運動(dòng)，爬爬玩玩，和同伴一起爬，躲避危險動(dòng)物，嘗試穿越障礙，聽(tīng)音樂(lè )慢爬、快爬、倒著(zhù)爬、鉆爬等多種方法使他們身體的協(xié)調性和平衡能力得到發(fā)展，同時(shí)幼兒體驗到爬行帶來(lái)的快樂(lè )。
課程目標
1、練習不同的爬行方式，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2、體驗情景運動(dòng)游戲的快樂(lè )。
課程準備
1、小海龜貼紙若干，多色隧道一個(gè)；
2、多媒體課件。
課程過(guò)程
一、玩一玩，動(dòng)一動(dòng)。
師：海龜寶寶們，今天的天氣真好，我們已經(jīng)休息了很長(cháng)時(shí)間了，你們想跟媽媽一起到大海去學(xué)游泳嗎？那我們趕快出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧。
兒歌：點(diǎn)點(diǎn)頭、伸伸頭、伸前腿、伸后腿、扭一扭、轉一轉、踢一踢、跳一跳、縮前腿、縮后腿、縮縮頭、轉一轉。
�。ㄅ浜辖處熡么笃脸尸FPPT2，草地的背景圖，同時(shí)播放詼諧有趣的音樂(lè )。）
�。ㄔ跓嵘砘顒�(dòng)中邊念兒歌邊做動(dòng)作，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運動(dòng)順序從上到下，讓幼兒全身都運動(dòng)起來(lái)。）
二、爬一爬，鉆一鉆。
1、慢爬
師：海龜寶寶們，你們看，路邊的花兒真好看，跟著(zhù)媽媽一起爬一爬，看一看路邊有哪些美麗的風(fēng)景。
�。ㄅ浜辖處熡么笃脸尸FPPT3—6，路邊的美麗風(fēng)景圖，呈現遠山、小花、蘑菇房子、樹(shù)樁、蝴蝶、蜜蜂等，同時(shí)播放舒緩優(yōu)美的音樂(lè )。）
�。ㄊ窒ブ�(zhù)地爬是小年齡幼兒最常用的爬法，為了激發(fā)幼兒爬的興趣，教師創(chuàng )設優(yōu)美情境，引導幼兒在與課件的互動(dòng)中，自主爬行。）
2、快爬
�。�1）師：海龜寶寶們看，誰(shuí)飛來(lái)了？（老鷹）我們應該怎么辦？我們趕快爬到一個(gè)安全的地方去吧。
�。ㄅ浜辖處熡么笃脸尸FPPT7—8，空曠的草地，天空盤(pán)旋著(zhù)老鷹，同時(shí)播放緊張刺激的音樂(lè )。）
�。ɡ销椀某霈F，增加了游戲的趣味性和刺激性，將活動(dòng)推向高潮。）
�。�2）師：剛才小海龜們爬得真快，老鷹才沒(méi)有抓到我們，你們真棒！海龜寶寶們有點(diǎn)累了，我們躺在草地上曬曬太陽(yáng)吧。
�。ㄅ浜辖處熡么笃脸尸FPPT9，空曠的草地，老鷹已飛走，同時(shí)播放舒緩優(yōu)美的音樂(lè )。）
�。▌�(dòng)靜交替，適當休息，高密度、低強度是幼兒體育活動(dòng)開(kāi)展的基本要求。）
3、倒爬
師：海龜寶寶們看，誰(shuí)來(lái)了？（狐貍）狐貍來(lái)了，為了不讓他咬到我們的尾巴，我們該怎么辦？我們趕快退到一個(gè)安全的地方，把我們的頭和四肢都縮到龜殼里，千萬(wàn)不能發(fā)出聲音哦。
�。ㄅ浜辖處熡么笃脸尸FPPT10，森林小徑，狡猾的狐貍走來(lái)，同時(shí)播放緊張刺激的`音樂(lè )。）
�。ㄈ缃�，體育活動(dòng)不再是單純的體能訓練，必須是體能和智能相結合，促進(jìn)幼兒的多元發(fā)展。在躲避狐貍倒爬的環(huán)節，幼兒大膽想象，增加了爬的方式，同時(shí)增加運動(dòng)密度，提高運動(dòng)量。）
4、鉆爬
師：狐貍還不走，怎么辦呢，讓我們一起想想辦法吧。你們看，那兒有一個(gè)山洞，我們從那里鉆過(guò)去吧。
�。ㄅ浜辖處熡么笃脸尸FPPT11，山洞，同時(shí)播放輕松愉快的音樂(lè )。）
�。ㄌ嵘顒�(dòng)難度，在多色隧道里按順序一個(gè)一個(gè)鉆爬，獲取多種爬行經(jīng)驗。）
師：剛才小海龜遇到危險會(huì )快快爬回來(lái)，還會(huì )將頭和四肢縮進(jìn)龜殼自我保護，可真聰明。
三、賞一賞，樂(lè )一樂(lè )。
師：海龜寶寶們真能干，一路上，我們躲過(guò)了老鷹、狐貍，安全地來(lái)到了大海邊，大海好美呀，有金色的沙灘、飛翔的海鷗，聽(tīng)，還有浪花翻滾的聲音，我們一邊欣賞大海的美景，一邊放松放松吧，伸伸前腿、伸伸后腿、扭一扭、敲敲腿，躺在地上蹬蹬腿，躺一躺。等你們休息好了媽媽就帶你們到大海里去學(xué)游泳。
�。ㄅ浜辖處熡么笃脸尸FPPT12，蔚藍的大海邊，同時(shí)播放浪花翻滾的音樂(lè )。）
�。◤倪\動(dòng)高峰到放松環(huán)節需要有緩沖，速度由慢逐漸停止。整個(gè)活動(dòng)以爬為主線(xiàn)，幼兒的四肢和腰部最為吃力，所以重點(diǎn)放松幼兒的四肢和腰部，一幅小海龜大海邊舒適曬太陽(yáng)的景象，富有童趣。）
課程反思
1、創(chuàng )設情景運動(dòng)場(chǎng)景，激發(fā)幼兒參與興趣。
合理地設計情景運動(dòng)場(chǎng)景能引發(fā)幼兒探索的欲望，設置精美的PPT場(chǎng)景，畫(huà)面色彩鮮艷，繪本形象生動(dòng)可愛(ài)，不同的音樂(lè )背景起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，這也是本活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，區別于以往的體育活動(dòng)中實(shí)物場(chǎng)景的創(chuàng )設。讓幼兒學(xué)會(huì )遇到問(wèn)題主動(dòng)思考積極處理，這樣就拓寬了此次鍛煉活動(dòng)的學(xué)習范圍，也能增加活動(dòng)的趣味性。另外小班孩子思維的特點(diǎn)是具體形象，是以模仿為主要學(xué)習形式的。小海龜是幼兒比較熟悉和喜愛(ài)的小動(dòng)物，這樣在幼兒模仿過(guò)程中發(fā)現點(diǎn)就較多，易于孩子模仿，能激發(fā)孩子濃厚的學(xué)習興趣。
2、游戲環(huán)節層層遞進(jìn)，充分發(fā)揮幼兒的主體性。
整個(gè)活動(dòng)我設計了四個(gè)遞進(jìn)的游戲環(huán)節，并通過(guò)游戲的指令引導幼兒學(xué)習聽(tīng)指令行動(dòng)，在情境中我還特別增加了音樂(lè )信號的內容，這對于進(jìn)一步激發(fā)幼兒與同伴共同運動(dòng)的興趣，提高幼兒聽(tīng)辨不同音樂(lè )信號的能力具有積極作用。
在活動(dòng)中，我充分發(fā)揮幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。用啟發(fā)性的問(wèn)題和鼓勵幼兒的語(yǔ)言，激發(fā)幼兒學(xué)習的愿望和探索爬法的興趣，在幼兒互相觀(guān)察和聯(lián)系的基礎上，逐漸使動(dòng)作到位。能力強的幼兒發(fā)揮思維力，爬出多種花樣。
幼兒園小班健康活動(dòng)教案《勇敢的小海龜》含反思 3
【活動(dòng)設計】
現在多數父母忽視對孩子勇敢意志的培養，表現在對孩子包辦代替的過(guò)多。大班幼兒在生活中有遇到困難的實(shí)際經(jīng)驗，然而缺乏勇敢面對困難和積極想辦法解決問(wèn)題的習慣。從這個(gè)意義上說(shuō)，幼兒還需要依賴(lài)于成人的教育和指導。通過(guò)講解動(dòng)物寶寶心靈成長(cháng)圖書(shū)《勇敢的小海龜》和播放紀錄片在《海里飛翔》的視頻，再加上我設計的《逃生訓練》小游戲，教育幼兒當遇到困難的時(shí)候，要勇敢面對困難，戰勝困難。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)看圖和猜測閱讀，想象故事情節的發(fā)展，并嘗試用較準確的語(yǔ)言表達自己的想法。
2、理解故事內容，了解海龜的生長(cháng)旅程，培養幼兒勇敢頑強的精神。
3、激發(fā)幼兒保護小海龜，增加環(huán)保意識。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
【活動(dòng)準備】
游戲時(shí)激烈的音樂(lè )、講故事播放海浪聲的優(yōu)美音樂(lè )、《在海里飛翔》視頻、故事圖片、幻燈片《勇敢的小海龜》、藍色地墊、數字墊。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：音樂(lè )導入《優(yōu)美的海浪聲》音樂(lè )，引出課題。
1、小朋友，我們首先來(lái)聽(tīng)一段好聽(tīng)的音樂(lè )，仔細聽(tīng)。這是在哪兒呀？
播放《優(yōu)美的海浪音樂(lè )》，這個(gè)故事就發(fā)生在大海。
2、出示第一幅圖（沙灘上許多的海龜蛋）：在海邊的沙灘上有許多的什么呀？這可能是誰(shuí)生的蛋？請幼兒舉手回答。
3、出示第二幅圖（小海龜破殼而出）：引出課題，今天王老師就和小朋友玩小海龜的游戲。
二、基本部分：逐幅播放幻燈猜測閱讀，想象故事情節的發(fā)展，并通過(guò)游戲的方式，幫助幼兒理解故事內容，講述故事。最后利用海龜的生長(cháng)旅程的紀錄片加深幼兒對故事的理解。
�。ㄒ唬┎孪牍适虑楣�，通過(guò)游戲，理解故事內容。
1、出示第二幅圖（小海龜破殼而出）：體驗小海龜是怎樣破殼而出的。
提問(wèn)：你們誰(shuí)知道小海龜是怎樣破殼而出的？誰(shuí)來(lái)試一試？請兩個(gè)小朋友下來(lái)做動(dòng)作演示。
大家站起來(lái)自由地用自己喜歡的方式做海龜破殼而出的動(dòng)作。
2、出示第三幅圖（小海龜爬向大海）：猜測故事發(fā)展并嘗試用較準確的語(yǔ)言表達自己的想法。
小海龜破殼而出他會(huì )爬向哪里？（爬向大海。）為什么？（大海是海龜的家，他要是遠離大海，爬向陸地就會(huì )脫水而死，還會(huì )被其他動(dòng)物吃掉。）
提問(wèn)：在爬向大海的過(guò)程中他會(huì )遇到那些危險？請幼兒舉手回答。
3、出示第四幅圖（成群的海鷗在上空鳴叫）：
小海龜會(huì )怎樣勇敢的面對呢？本問(wèn)題重在激發(fā)孩子的創(chuàng )造性思維，發(fā)散想象小海龜將會(huì )遇到的各種情形。
師：我們也試著(zhù)像小海龜那樣勇敢地從沙灘爬向大海吧。引出游戲環(huán)節。
4、游戲：《勇敢的逃生訓練》，播放激烈游戲的音樂(lè )。體驗小烏龜的勇敢，從原本的恐懼和害怕逐漸變得勇敢起來(lái)。
教師講解游戲玩法：幼兒當小海龜，老師當海鷗。數字墊是海龜的出生地，所有小朋友在數字墊上四肢著(zhù)地準備好。小朋友的任務(wù)是迅速地從出生地爬向大海（藍色地墊處）。
游戲規則：小海龜在數字墊上準備好，聽(tīng)到音樂(lè )聲響起時(shí)才能開(kāi)始爬。在爬的過(guò)程中要注意安全，盡量不要發(fā)生碰撞。音樂(lè )停，游戲結束，爬到藍色地墊處（大海）就獲勝。被老師抓到的小朋友，停止游戲。
游戲進(jìn)行三次。每次游戲結束可找一兩個(gè)小朋友總結經(jīng)驗。（當海鷗抓你的時(shí)候，你是怎樣想的？你是怎樣逃脫的'？）
5、出示第五幅圖（小海龜在大海里的海草叢中）
提問(wèn)：小海龜爬到哪里了？（小海龜爬向了海洋深處）。小海龜在大海里就安全了嗎？他在大海里會(huì )遇到什么危險？小海龜該怎么辦？
�。ǘ┎シ拧秲�(yōu)美的海浪聲》音樂(lè )背景。通過(guò)播放幻燈老師完整講述故事《勇敢的小海龜》。
1、我們首先看書(shū)的封面，簡(jiǎn)單介紹封面內容。
2、教師完整講述故事《勇敢的小海龜》。
3、故事結束后提問(wèn)：
小海龜在什么時(shí)候表現得勇敢？你覺(jué)得你在什么時(shí)候表現得很勇敢？引導幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，使自己變得勇敢。
你認為誰(shuí)是最勇敢的人？請幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
4、教師小結：我們小朋友也會(huì )像小海龜一樣慢慢長(cháng)大，在成長(cháng)的道路上肯定會(huì )遇到各種困難和挫折。我們小朋友能不能像小海龜一樣勇敢的面對？
�。ㄈ┎シ偶o錄片《在海里飛翔》視頻片段。
1、小海龜到底是怎樣成長(cháng)的呢？下面請老師播放小海龜在海里旅程的視頻。這是宮老師辛苦制作出的視頻，送給小朋友做禮物。
2、播放《在海里飛翔》視頻。教師稍加講解。
3、師：你們喜歡小海龜嗎？請你對小海龜說(shuō)出你最想說(shuō)的一句話(huà)。
4、教師小結：老師也認為小海龜特別勇敢，當困難來(lái)臨的時(shí)候它會(huì )無(wú)所畏懼勇往直前。我們大家都要向小海龜學(xué)習。
三、結束部分：所有海龜都被列為瀕危動(dòng)物，請大家保護海龜，增加環(huán)保意識。
師：海龜現在已經(jīng)很稀少了。因為，它們到水面透氣時(shí)，可能會(huì )被漁網(wǎng)、吊鉤捕到。它們最?lèi)?ài)吃的是水母，每年許多海龜因為吞食塑料袋而死亡。這是人們亂扔塑料袋，它們把塑料袋當成了水母。如果人們長(cháng)此下去，海龜就會(huì )像恐龍一樣在地球上消失。
海龜已經(jīng)在海洋里生存了2—3億年了，海龜比恐龍出現的還要早。你們想不想讓海龜繼續在海洋里生活？那我們應該怎樣做？請幼兒說(shuō)出自己的想法。
師：請小朋友把今天王老師講的《勇敢的小海龜》的故事講給你周?chē)娜寺?tīng)聽(tīng)，讓大家一起行動(dòng)起來(lái)保護小海龜，好不好？
教學(xué)反思：
故事是幼兒最?lèi)?ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué)，能培養幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，是以教師講述故事為重要部分。對于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，教師在講述故事時(shí)，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚，節奏要比平時(shí)談話(huà)稍慢，使他們一邊聽(tīng)一邊想；講述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢都要隨著(zhù)故事情節的發(fā)展而有所變化，這樣對大班的的語(yǔ)言表達起輔助的作用。
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