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小學(xué)五年級語(yǔ)文《21世紀的能源》教案范文
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級語(yǔ)文《21世紀的能源》教案范文，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級語(yǔ)文《21世紀的能源》教案 1
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗誦課文。
2、理解課文內容，了解各種新能源的特點(diǎn)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解各種新能源的特點(diǎn)。
教學(xué)方法：
自主探究合作交流
教學(xué)用具：
多媒體
教學(xué)流程：
一、導入新課，揭示目標
同學(xué)們，你們知道天空上翱翔的飛機，原野上奔馳的汽車(chē)，大海里遨游的輪船等等，它們靠什么做動(dòng)力你們知道嗎？(板書(shū)課題)
二、比讀文----正確流利
1、同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準字音，正確、流利、有感情。(3分鐘內完成)
2、現在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的課文讀得最流利正確。請每組的2號同學(xué)輪流讀，其它同學(xué)要認真聽(tīng)，注意幫他糾錯喲!
三、比識字——讀準、記牢
課文我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準、記牢。
1、課件出示詞語(yǔ)。
2、這些詞我們都能讀準，那么這些字你還認識它嗎？(課件出示字)
四、比分段——理順
這些字詞我們都能讀準、記牢，現在我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽。課前我們已經(jīng)預習了課文，課文共有幾個(gè)自然段？現在請同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？指名檢測。再同桌說(shuō)說(shuō)。
五、比說(shuō)話(huà)——讀懂
1、出示學(xué)習目標：了解各種新能源的特點(diǎn)。
2、出示自學(xué)指導：自由讀文，畫(huà)出描寫(xiě)新能源特點(diǎn)的相關(guān)語(yǔ)句。
六、遷移練習
你希望未來(lái)的能源會(huì )具備哪些功能和優(yōu)點(diǎn)？
七、作業(yè)
朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、正確流利有感情朗讀課文。
2、正確美觀(guān)書(shū)寫(xiě)生字。
3、學(xué)習作者的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確美觀(guān)書(shū)寫(xiě)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習作者的寫(xiě)作方法。
教學(xué)方法：
自主學(xué)習合作探究
教學(xué)用具：
多媒體課件
教學(xué)流程：
一、回憶課文，導入新課
上節課我們學(xué)習了《21世紀的能源》，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？指名檢測。指名輪流朗讀課文。這節課我們繼續來(lái)學(xué)習《21世紀的`能源》一課，板書(shū)課題。
二、比說(shuō)話(huà)——體會(huì )寫(xiě)法
我們繼續走進(jìn)《21世紀的能源》，一起了解各種新能源的特點(diǎn)。
1、出示學(xué)習目標學(xué)習目標：讀懂課文內容，學(xué)習作者的說(shuō)明方法。
2、出示自學(xué)提示
(1)自學(xué)提示：自由讀文，舉例說(shuō)說(shuō)課文中的寫(xiě)作方法，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處？
(2)選擇一種你最感興趣的能源寫(xiě)一寫(xiě)，運用到本科學(xué)到的表達方法寫(xiě)出它的特點(diǎn)和優(yōu)勢。
3、生自學(xué)，交流匯報
三、比寫(xiě)字——美觀(guān)正確
1、接下來(lái)我們比一比誰(shuí)會(huì )寫(xiě)的字寫(xiě)得美觀(guān)、正確。
2、課件出示自學(xué)指導:請同學(xué)們自己看生字,重點(diǎn)看你不會(huì )的,注意每個(gè)字的筆順和筆畫(huà).(3分鐘后聽(tīng)寫(xiě))
四、總結
通過(guò)學(xué)習，我們了解了21世紀的能源的種類(lèi)及特點(diǎn)。其實(shí)，在我們的生活中，還有很多事物隨著(zhù)科技水平的不斷進(jìn)步而發(fā)生著(zhù)巨大的變化。下課后同學(xué)們分組搜集有關(guān)手機、電視等科技產(chǎn)品的資料，了解他們的發(fā)展過(guò)程。
五、作業(yè)
抄寫(xiě)會(huì )寫(xiě)的字每字3遍。
板書(shū)設計：
主要能源：煤炭、石油、天然氣
新能源特點(diǎn)
原子能用量小，能量大
太陽(yáng)能巨大、久遠、省錢(qián)、環(huán)保
地熱簡(jiǎn)單、經(jīng)濟
小學(xué)五年級語(yǔ)文《21世紀的能源》教案 2
教材分析：
課文主要介紹21世紀幾種新能源的特點(diǎn)。全文可分為三段。第三段(第1、2自然段)介紹當今使用的能源主要是煤炭、石油、天然氣。第二段介紹21世紀將普遍使用的原子能、太陽(yáng)能、地熱等3鐘新能源的特點(diǎn)。第三段舉例說(shuō)明末來(lái)新的能源很很富。
這是一篇宣偉傳科普知識的說(shuō)明文。課文的段落結構比較清楚，是落實(shí)三單元閱讀訓練點(diǎn)的的選學(xué)課文。課文中有些專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)，只要求大致了解它們的意思就可以了。
教學(xué)目標：
1、能給課文分段，概括段落大意，并用段落結構比較清楚，并用段落大意歸并法歸納課文的主要內容。
2、能借助拼音讀準生字的字音。理解新詞語(yǔ)在課文中的'意思。
3、了解21世紀將普遍使用的原子能、太陽(yáng)能、地熱等3種新能源的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
用段意歸并法歸納課文主要內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
歸納主要內容時(shí)，語(yǔ)言的組織是一個(gè)難點(diǎn)。
教學(xué)準備：
讓學(xué)生事先閱讀有關(guān)能源的科普讀物。21世紀普遍使用的新能源掛圖。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、初讀課文，自學(xué)生字新詞。
2、了解課文大意，給課文分段，學(xué)習第一段。
教學(xué)過(guò)程：
1、揭示課題。誰(shuí)知“能源”可以用來(lái)干什么？
你知道的能源有哪些？
2、自學(xué)課文。
(1)自學(xué)字詞：生字讀準音。詞語(yǔ)聯(lián)系上下文或查字典理解。
讀通課文。
(2)課文介紹了哪幾種新能源？用抓重點(diǎn)段的方法給課文分段。
3、自學(xué)檢查。
(1)檢查生字新詞自學(xué)情況。
(2)討論分段。(第一段：第1、2自然段。第二段：第3-5自然段。第三段：第6自然段。)
4、學(xué)習第一段。
(1)指名讀第一段，說(shuō)說(shuō)第一段主要寫(xiě)了什么？
(當今我們使用的能源主要是煤炭、石油、天然氣。)
(2)課文開(kāi)頭的三個(gè)設問(wèn)句，點(diǎn)出了什么？(能源的作用。)
5、齊讀第一段。
第2課時(shí)
教學(xué)目標：
1、細讀課文，學(xué)習課文第二、三段，概括段意。
2、用段意歸并法歸納課文主要內容。
教學(xué)過(guò)程：
1、回憶：當今我們使用的主要能源是什么
2、學(xué)習課文第二段。
(1) 21世紀的新能源會(huì )是些什么呢？它們有什么優(yōu)點(diǎn)呢？請同學(xué)默讀第二段，完成下表。
能源名稱(chēng)特點(diǎn)(優(yōu)點(diǎn))用途
(2)交流。
原子能威力發(fā)電(比煤省)
潛艇可長(cháng)期潛行
巨型船艦更多
太陽(yáng)能最清潔價(jià)廉無(wú)污染發(fā)電(太陽(yáng)能收集器)
進(jìn)入生活領(lǐng)域
地熱供熱取暖
(3)用“______最_______,它能_______�！钡木渥觼�(lái)介紹能源。
(4)想一想：作者是怎么介紹這三種能源的特點(diǎn)的？
(先概括后具體)這樣寫(xiě)有什么樣好處？
(5)歸納第二段段意。
(原子能威力，太陽(yáng)能最清潔，地熱能。)
3、學(xué)習課文第三段。
(1)讀第三段，說(shuō)說(shuō)第三段主要寫(xiě)了什么？
(未來(lái)的新能源還有很多。)
(2)仍用“______最______,它能_______�！钡木渥觼�(lái)介紹新能源。
(3)這道填空題能填空嗎？(不能。)為什么？(因為還有更多的新能源等待人們去開(kāi)發(fā)。)
4、歸納課文主要內容。
(1)讀三段段意。
(2)獨立歸并。
(3)交流。教師指導學(xué)生在歸納主要內容時(shí)，注意語(yǔ)言的組織。
5、齊讀課文。
6、作業(yè)。
課外閱讀科普類(lèi)書(shū)籍，拓寬知識面。
小學(xué)五年級語(yǔ)文《21世紀的能源》教案 3
教材簡(jiǎn)析：
本文是一篇介紹關(guān)于能源方面知識的說(shuō)明文。課文的題目提示了說(shuō)明的對象和重點(diǎn)(能源)。全文按照能源分類(lèi)安排說(shuō)明的順序。能源在社會(huì )生活中至關(guān)重要，我們的生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)它。目前，因為環(huán)境污染和一些能源的不可再生，科學(xué)家們正在尋找和發(fā)明更加環(huán)保、更加安全的新能源，相信在不久的將來(lái)，我們就能使用新能源了。
設計理念：
文章結構清楚，內容淺顯，語(yǔ)言準確，是訓練學(xué)生語(yǔ)言表達的好文章。教學(xué)時(shí)遵循“以讀為本”的教學(xué)理念，以小組合作學(xué)習、語(yǔ)言感悟與表達訓練為主的教學(xué)方式開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)合作學(xué)習、匯報交流、模擬介紹等環(huán)節激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習的積極性，努力達成學(xué)習目標。
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀懂文章內容，了解作者使用的常用說(shuō)明方法。
3、通過(guò)本文的教學(xué)，使學(xué)生了解各種新能源的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的情感。
4、認識“翱、鈾、汐”等5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“遨、廉、嘯”等8個(gè)生字。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解新能源的特點(diǎn)，學(xué)習寫(xiě)作方法。
教學(xué)準備：
多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí)
一、激發(fā)興趣，導入新課
(播放各種交通工具及工業(yè)生產(chǎn)中車(chē)床高速運轉狀態(tài)的多媒體課件。)
同學(xué)們，剛才我們所看到的飛機在藍天上翱翔、火車(chē)在原野里奔馳、輪船在大海里遨游等等，它們依靠什么作動(dòng)力你們知道嗎？
學(xué)生交流預設：汽油、煤……
像煤炭、油、天然氣等能產(chǎn)生能量的物質(zhì)我們把它們統稱(chēng)為能源。(板書(shū)：能源)
你還知道哪些能源？
學(xué)生：……
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們現在使用的能源主要有哪些？
學(xué)生交流預設：煤炭、石油、天然氣等。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，越來(lái)越多的能源被人們所開(kāi)發(fā)和利用，進(jìn)入21世紀還會(huì )有什么新的發(fā)現呢？這節課我們就來(lái)學(xué)習第14課《21世紀的能源》。(板書(shū)課題，齊讀課題)
二、初步讀文，理清文章脈絡(luò )
1、指名讀課文，要求讀準生字的讀音，把課文讀流利。
2、再讀課文，把課文中不理解的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)，讀一讀詞語(yǔ)所在的句子，并借助詞典或同學(xué)、老師的幫助弄懂不理解的詞語(yǔ)。
3、默讀思考：這篇課文主要向我們介紹了什么？
(這篇課文向我們介紹了能源的主要用途和當今主要使用的能源，以及21世紀一些新的能源將得到開(kāi)發(fā)和利用。)
詳細介紹了哪幾種新能源？簡(jiǎn)要介紹了哪幾種新能源？
(學(xué)生說(shuō)老師板書(shū)：原子能太陽(yáng)能地熱)
三、精讀課文，了解能源特點(diǎn)。
1、出示自學(xué)提示，明確學(xué)習要求。
默讀課文3～5自然段，出示以下思考問(wèn)題
(1)在書(shū)中畫(huà)出描寫(xiě)新能源特點(diǎn)的相關(guān)語(yǔ)句。
(2)選取其中最感興趣的一種能源仔細閱讀，看看書(shū)中是用哪些說(shuō)明方法詳細介紹的，動(dòng)筆畫(huà)出相關(guān)的句子并作批注。
(3)小組內的同學(xué)互相交流學(xué)習成果。
(4)小組合作學(xué)習，教師巡視指導。
2、匯報學(xué)習成果，了解能源特點(diǎn)。
(1)原子能。
學(xué)生匯報預設：原子能的特點(diǎn)是威力大。1噸鈾產(chǎn)生的能量，大約相當于100萬(wàn)噸煤。一座功率10萬(wàn)千瓦的火力發(fā)電廠(chǎng)，一天要燒掉上千噸煤，如果改用鈾，只要0.5千克就夠了。有了原子能，一些從前辦不到的事，都將變成現實(shí)。比如潛艇可以長(cháng)期在深海里潛行，十幾年不用加燃料。我們還將看到更多的使用原子能做動(dòng)力的巨型船艦出現在海洋上。據推測，21世紀原子能發(fā)電量將占世界總發(fā)電量的三分之一乃至二分之一。
�、僬n文在介紹原子能的特點(diǎn)時(shí)運用了哪些說(shuō)明方法？
學(xué)生匯報預設：運用了列數字和作比較相結合的說(shuō)明方法。
�、谡l(shuí)能結合書(shū)中的語(yǔ)句具體說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生匯報預設：1噸鈾產(chǎn)生的能量，大約相當于100萬(wàn)噸煤;上千噸煤相當于0.5千克的鈾。
潛艇可以長(cháng)期在深海里潛行，十幾年不用加燃料;地球上的少量的鈾足夠人類(lèi)用上兩千年。
�、�(出示列相關(guān)數據的句子)通過(guò)以上幾組數字的對比，你發(fā)現了原子能的什么特點(diǎn)？
學(xué)生匯報預設：原子能不但威力大而且用量小。
�、芰袛底趾妥鞅容^是非常常見(jiàn)的說(shuō)明方法，會(huì )讓讀者清楚的知道不曾了解的事物，這就是恰當運用說(shuō)明方法的好處。讓我們親眼看一看原子彈爆炸時(shí)的巨大威力。(播放多媒體課件)
過(guò)渡：原子能的威力很大，可是核廢料的處理是個(gè)世界性的難題，如果控制不好，造成了核泄露，那后果也是很?chē)乐氐�。同學(xué)們可以利用課余時(shí)間去搜集資料，了解核泄露的危害。
(2)太陽(yáng)能。
學(xué)生匯報預設：太陽(yáng)能的特點(diǎn)是取之不盡、用之不竭、價(jià)格低廉、無(wú)污染。據估計，地球表面獲得太陽(yáng)能量的總和，比目前全世界各種能源產(chǎn)生的能量總和要大1萬(wàn)倍。人類(lèi)將建設許多太陽(yáng)能發(fā)電站。為了解決夜晚沒(méi)有太陽(yáng)照射，太陽(yáng)能發(fā)電站無(wú)法發(fā)電這個(gè)問(wèn)題，人們將太陽(yáng)能收集器送到離地面23000千米高的固定軌道上，這樣，收集器在一天中就可以有23個(gè)小時(shí)沐浴在陽(yáng)光之中，不斷地接收太陽(yáng)能，再用微波氫能量輸送到地面上。太陽(yáng)能在我們的生活中應用的最為廣泛：太陽(yáng)能溫室、太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能灶、太陽(yáng)能住宅、太陽(yáng)能干燥器、太陽(yáng)能冷凍機等等。
�、僬n文在講述太陽(yáng)能的特點(diǎn)時(shí)運用了哪些說(shuō)明方法？找出相關(guān)的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生匯報預設：列數字和舉例子。列數字：像23000千米高、23個(gè)小時(shí)等;舉例子如：太陽(yáng)能溫室、太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能灶、太陽(yáng)能住宅、太陽(yáng)能干燥器、太陽(yáng)能冷凍機等。
�、凇疤�(yáng)能取之不盡，用之不竭，價(jià)格低廉，而且又不會(huì )帶來(lái)污染�！边@句話(huà)怎樣理解？
學(xué)生匯報預設：太陽(yáng)能既是一次性能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費使用，又無(wú)需運輸，對環(huán)境無(wú)任何污染。
(播放太陽(yáng)能在生活中應用的多媒體課件)太陽(yáng)能是與我們的生活聯(lián)系最為緊密、我們日常生活中應用最為廣泛的能源之一，相信隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)水平的不斷進(jìn)步，它還將更為深入地造福于人類(lèi)。
(3)地熱。
學(xué)生匯報預設：地熱的特點(diǎn)是便宜。地熱可以用來(lái)供熱取暖。
�、僬n文在講述地熱的特點(diǎn)時(shí)運用了哪些說(shuō)明方法？找出相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生匯報預設：運用了列數字的說(shuō)明方法�！熬嗟孛�5千米深處的'溫度可達攝氏300度以上�！�
�、凇暗責嵋部梢杂脕�(lái)供熱取暖�！蓖ㄟ^(guò)查閱資料誰(shuí)能介紹一下地熱最主要應用于哪些地方？
學(xué)生匯報預設：一些高寒的西方國家。例如冰島早在1928年就在首都雷克雅未克建成了世界上第一個(gè)地熱供熱系統，現今這一供熱系統已發(fā)展得非常完善，每小時(shí)可以從地下抽取7740噸80攝氏度的熱水，供全市11萬(wàn)居民使用。由于沒(méi)有高聳的煙囪，冰島首都已被譽(yù)為“世界上最清潔無(wú)煙的城市”。(學(xué)生敘述時(shí)播放關(guān)于介紹冰島的多媒體課件)
3、理解能源特點(diǎn)，模擬自我介紹。
(1)剛才我們細致閱讀了課文中詳細介紹的三種新能源的特點(diǎn)及它們的用途。下面請同學(xué)們以小組為單位自己選擇一種喜歡的能源，把自己當成是這種能源向大家自我介紹。要說(shuō)清楚這種能源的特點(diǎn)及優(yōu)勢，盡量讓所有不了解它的人都能認識它、了解它，盡量使用書(shū)中語(yǔ)句，當然也可以加上自己搜集的資料。比一比哪個(gè)小組介紹得清楚生動(dòng)。
(2)分組練習說(shuō)話(huà)后指名介紹。
4、交流能源種類(lèi)，匯報收集的資料。
你還知道21世紀的哪些新能源，給大家簡(jiǎn)單介紹一下。(學(xué)生結合課前收集的資料介紹)
四、揣摩語(yǔ)言，學(xué)習表達方法
學(xué)完課文后你有什么收獲？在表達方式上有什么值得我們學(xué)習的？(學(xué)生說(shuō)學(xué)習感受)
同學(xué)們，你們發(fā)現了嗎？文章似乎沒(méi)有結尾。我們人類(lèi)剛剛跨進(jìn)21世紀，未來(lái)還有很多新的能源等待我們去開(kāi)發(fā)利用，所以作者留出空間讓我們想象�？梢钥隙ǖ氖�，新能源的發(fā)展變化一定會(huì )日新月異!
第2課時(shí)
一、復習導入，回顧主要內容
1、指名讀課文。
2、通過(guò)上節課的學(xué)習你知道了哪些關(guān)于能源方面的知識？
二、指導識寫(xiě)，夯實(shí)基礎知識
1、認讀詞語(yǔ)：翱翔、鈾礦、低廉、潮汐、海嘯、遨游、煤炭、船艦、枯竭、軌道。
2、指導書(shū)寫(xiě)。
(1)教師范寫(xiě)難繁字。
“遨”在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候注意“敖”的左邊是上下結構，上邊的豎和下邊的撇不是一筆寫(xiě)成的。
“嘯、廉”字的筆畫(huà)較多，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意筆順。
(2)學(xué)生練習，老師巡視指導。
三、積累內化，強化語(yǔ)言訓練
1、當今的能源主要是
2、21世紀的主要新能源有，特點(diǎn)是;有，特點(diǎn)是;有，特點(diǎn)是;還有。
四、課外延伸，提高語(yǔ)文素養
1、你還了解哪些未來(lái)可供開(kāi)發(fā)和利用的新能源？
2、選擇一種你最感興趣的能源寫(xiě)一寫(xiě)，運用本課學(xué)到的表達方法寫(xiě)出它的特點(diǎn)和優(yōu)勢。
五、語(yǔ)文實(shí)踐，回歸現實(shí)生活
結束語(yǔ)：通過(guò)學(xué)習，我們了解了21世紀能源的種類(lèi)及特點(diǎn)。其實(shí)，在我們的生活中，還有很多事物隨著(zhù)科技水平的不斷進(jìn)步而發(fā)生著(zhù)巨大的變化。課下請同學(xué)們分組收集有關(guān)手機、電視等科技產(chǎn)品的資料，了解它們的發(fā)展過(guò)程。
小學(xué)五年級語(yǔ)文《21世紀的能源》教案 4
一.揭示課題
師：
1.板書(shū)課題：《21世紀的能源》
2.看到課題你想到了什么？
生：
1.什么是能源？
2.21世紀的能源有哪些？
二.自學(xué)課文并提出要求。
1.讀通課文，自學(xué)生字，通過(guò)聯(lián)系上下文或懂得詞義。
2.課文介紹了那幾種新能源？
3.選擇一種能源為其作廣告。
上述要求在自學(xué)的基礎上四人小組進(jìn)行討論。
生：各自開(kāi)始自學(xué)，四人小組討論。
三.匯報。
交流自學(xué)情況并質(zhì)疑。
生1：能源就是能產(chǎn)生能量的物質(zhì)。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)具體物質(zhì)。
生2:如燃料、風(fēng)力、水力等
生：什么叫功率？什么叫微波？
師:誰(shuí)能在字典中找到答案。
生:物體在單位時(shí)間內叫做的功
生3:課文主要講了原子能、太陽(yáng)能、地熱。
師：未來(lái)還有那些能源？
生：潮汐、垃圾
師：誰(shuí)能為這些能源作廣告，小組派代表。
生:俺是原子能，威力無(wú)比，使潛艇10年不換燃料。
生：Hello,我是太陽(yáng)能，價(jià)格低廉又環(huán)保。
生：我被人類(lèi)拋棄，卻又為人類(lèi)造福，你猜我是誰(shuí)？
生：最便宜的要算我地熱，隨地可取，應用廣泛。
師:大家說(shuō)說(shuō)寫(xiě)廣告詞要符合那些條件？為什么？
生：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，付出很少錢(qián)，得到更多的回報。
生：語(yǔ)句通順，最好用順口溜，人們既能聽(tīng)懂，又能記得牢。
生：廣告要說(shuō)出產(chǎn)品的特點(diǎn)，吸引人們，使產(chǎn)品暢銷(xiāo)。
生:用詞到位，說(shuō)的人們心動(dòng)。產(chǎn)品銷(xiāo)售快，能賺錢(qián)。
師：大家說(shuō)得很棒，現在請幾個(gè)同學(xué)讀課文中怎樣寫(xiě)這些能源的特點(diǎn)與作用的？
生:讀（略）
小結：
我們從小學(xué)科學(xué)，為人類(lèi)發(fā)掘更多的能源，為人類(lèi)服務(wù)。大家選一種能源為它寫(xiě)一則廣告。
在教學(xué)形式上，以集體授課為基調，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口，并與小組合作解決疑難。教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，只是設計一條能讓學(xué)生學(xué)習的思路。以學(xué)生為主體，引導他們學(xué)習的方式和思維方式。在學(xué)習過(guò)程中，讓學(xué)生密切聯(lián)系現實(shí)生活和自身的切實(shí)體驗，不斷積累素材。學(xué)生喜歡交往，并樂(lè )于合作，他們天真活潑，童趣十足。教師重視了學(xué)生內在的心理活動(dòng)，注重了學(xué)生的'感受，理解和體驗，通過(guò)訓練使學(xué)生的心理活動(dòng)與外在行為構成一個(gè)良性循環(huán)，不斷進(jìn)行提煉與升華，使語(yǔ)文學(xué)習與學(xué)生的社會(huì )過(guò)程有機的協(xié)調起來(lái)。
《語(yǔ)文課程標準》明確強調語(yǔ)文課程的實(shí)踐性，著(zhù)重培養學(xué)生的實(shí)踐能力。教師在教學(xué)中重視這一能力培養，把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的主動(dòng)權交給學(xué)生，采用多種形式，給學(xué)生創(chuàng )造盡可能的實(shí)踐機會(huì )，增強了學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識，逐步領(lǐng)悟和懂得學(xué)習的規律，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，教師抓住這一點(diǎn)，讓學(xué)生每人寫(xiě)一則廣告，使每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習語(yǔ)文的自主性，促進(jìn)他們個(gè)性化學(xué)習。使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)意識得到長(cháng)久的保持，做到樂(lè )意學(xué)、主動(dòng)地學(xué)，學(xué)有所得。
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