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小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《漂亮的糖紙》（精選6篇）
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，寫(xiě)教學(xué)反思能總結我們的教學(xué)經(jīng)驗，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《漂亮的糖紙》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《漂亮的糖紙》 1
活動(dòng)目標：
1.欣賞各種顏色、花紋的糖紙，知道廢舊材料能美化我們生活。
2.愿意用語(yǔ)言表達自己所觀(guān)察的糖紙。
活動(dòng)準備：
1.課件、教師準備各種各樣的漂亮糖紙。
2.幼兒事先收集數張糖紙。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示一張糖紙導入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
1.教師：親愛(ài)的小朋友們，今天老師帶來(lái)了一件非常漂亮的小花衣，你們看，這是誰(shuí)的衣服?
2、 引導幼兒觀(guān)察糖紙的色彩、花紋還有形狀。
(二)教師引導幼兒自由觀(guān)察自己準備的糖紙。
1.教師：你們今天也帶來(lái)了許多漂亮的糖紙，那就請把它們拿出來(lái)，仔細看一看你們的糖紙是什么樣的?(引導幼兒觀(guān)察糖紙的色彩、花紋、圖案還有形狀)
2. 請個(gè)別幼兒在集體前介紹自己帶來(lái)的糖紙。
教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的糖紙是什么樣的?和別的小朋友的糖紙有什么不同?
3.欣賞教師收集的糖紙，進(jìn)一步欣賞糖紙上獨特的花紋，圖案及美麗的色彩。
教師：老師也收集了許多漂亮的'糖紙，要和你們一起來(lái)分享，看!
教師：你喜歡哪種糖紙?為什么喜歡?
教師小結：糖紙是多種多樣的。顏色不同，圖案也不同，糖紙還有多種形狀，有的是長(cháng)方形的，有的是正方形的，還有糖紙是圓的。
(三)游戲“糖紙捉迷藏”。
規則：教師說(shuō)出一種顏色或形狀的糖紙，請幼兒迅速將找出的該種糖紙藏在椅子下面。
教師：現在我們來(lái)玩一個(gè)糖紙捉迷藏的游戲吧!
(四)播放課件，幼兒欣賞各種漂亮糖紙作品。
教師：其實(shí)這些漂亮的糖紙還能做成你想不到的作品哦!我們一起來(lái)欣賞吧!
(請幼兒觀(guān)看教師收集的糖紙及糖紙做成漂亮的小花、糖紙蝴蝶等)。
(五)分享活動(dòng)
教師：我們每個(gè)人都有好幾張漂亮的糖紙，你們愿意把糖紙送給你的好朋友嗎?
幼兒選擇一張糖紙送給一個(gè)同伴并說(shuō)：***，送給你一張糖紙。
活動(dòng)延伸：
將幼兒帶來(lái)的糖紙投放美工區，引導幼兒嘗試設計糖紙。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活中，選取了幼兒十分熟悉的糖紙進(jìn)行展開(kāi)�；顒�(dòng)中通過(guò)幼兒對自己作品的介紹和評析，主動(dòng)建構了一些美學(xué)方面的技能，使其審美能力得到了提高。整個(gè)活動(dòng)輕松、愉快，幼兒興趣較高。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《漂亮的糖紙》 2
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參與活動(dòng)，學(xué)會(huì )分享快樂(lè )。
2、愿意用語(yǔ)言表達自己所觀(guān)察的糖紙。
3、欣賞糖紙上獨特的花紋，裝飾紋樣及美麗的色彩。
4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
活動(dòng)準備：
1、幼兒收集各種糖紙。
2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動(dòng)室內。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)察糖紙的圖案及色彩。
請幼兒把帶來(lái)的糖紙拿出來(lái)，與旁邊的同伴互相交換欣賞，并說(shuō)一說(shuō)，糖紙上有什么圖案，是什么顏色的，邊上的花紋是怎樣的。
2、教師引導幼兒進(jìn)一步欣賞糖紙。
�。�1） 請個(gè)別幼兒在集體前說(shuō)一說(shuō)自己帶來(lái)的糖紙。
�。�2） 教師小結：有的糖紙的中心有花紋，有的是小動(dòng)物，有的是人物，還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋，都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨的形象，四周是花紋，像一個(gè)花盤(pán)子。
3、大家一起開(kāi)一個(gè)小小糖紙展覽會(huì )。
請幼兒將自己帶來(lái)的糖紙粘貼在一起，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的是什么樣子的.糖紙？為什么喜歡？
4結束活動(dòng)
教學(xué)反思
加強對幼兒的安全教育，特別是在使用剪刀等危險工具時(shí)，要確保每位幼兒都能安全操作。
設計更多層次的創(chuàng )作任務(wù)，以滿(mǎn)足不同能力水平的幼兒，使活動(dòng)更具挑戰性和趣味性。
將環(huán)保意識教育融入日常教學(xué)中，使幼兒在日常生活中也能實(shí)踐環(huán)保理念，培養他們的環(huán)保意識和責任感。
通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻認識到，在幼兒教育中，不僅要注重知識的傳授，更要注重幼兒能力的培養和情感的激發(fā)。未來(lái)，我將繼續努力，為幼兒提供更多有趣、有益的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《漂亮的糖紙》 3
活動(dòng)目標
1、欣賞糖紙上面的色彩美、紋樣美，愿意用語(yǔ)言清楚地表達自己所觀(guān)察到的糖紙花紋顏色或花紋樣式。
2、樂(lè )意參與“美術(shù)欣賞”活動(dòng)，愿意分享自己的審美感受和審美樂(lè )趣。
重點(diǎn)
感知并發(fā)現糖果紙的美，愿意用語(yǔ)言清楚地表達自己的感受和理解。
難點(diǎn)
嘗試引用“對比欣賞”的方法，發(fā)現不同糖果紙的花紋中所蘊含的色彩美、紋樣美和圖案美。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：幼兒收集各種糖紙；教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在主題墻。
2、物質(zhì)準備：《漂亮的糖紙》PPT課件，糖果紙的輪廓紙若干張。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察并感知糖紙的`色彩美。
1、幼兒集體觀(guān)察第1張圖片（簡(jiǎn)略欣賞）。
師：今天，老師帶來(lái)幾張糖果紙，請大家仔細觀(guān)察一下，然后跟大家說(shuō)一說(shuō)，你們喜歡這幾張糖果紙嗎？為什么喜歡呢？你們能說(shuō)出自己喜歡的原因嗎？
2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的色彩美、線(xiàn)條美（曲線(xiàn)）和圖案美（水果）。
二、感知并感受糖紙的紋樣美。
1、幼兒集體聚焦欣賞第2張圖片（重點(diǎn)欣賞、對比欣賞）。
師：你們喜歡這些糖果紙嗎？你最喜歡哪一張糖果紙？你能指出來(lái)，并且把你喜歡的原因告訴大家嗎？
2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的圖案美和紋樣美。
教師小結：糖果紙，真漂亮。紅點(diǎn)點(diǎn)，黃點(diǎn)點(diǎn)，大點(diǎn)點(diǎn)，小點(diǎn)點(diǎn)，它們都是點(diǎn)點(diǎn)花紋；紅條紋，藍條紋，粗條紋，細條紋，它們都是條紋花紋；花朵、愛(ài)心、方塊，它們都是圖案花紋；如果把點(diǎn)點(diǎn)、條紋和圖案花紋組合在一起，就會(huì )變化出更多既好看、又好玩的美麗花紋。糖果紙，真好看！
三、感受并理解糖紙圖案的寓意美。
1、幼兒集體欣賞第3—7張圖片（簡(jiǎn)略欣賞）。
師：糖果紙既好看，又好玩，它們還有好聽(tīng)的名字呢！我們一起來(lái)欣賞一下！
2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的寓意美。
師：這幾張糖果紙，你最喜歡哪一張？為什么呢？你能說(shuō)出自己喜歡的原因嗎？
師：如果，我們來(lái)做小小的設計師，也來(lái)設計一張既好看、又好玩，名字好看的糖果紙，你想怎么設計呢？在你的這一張糖果紙上面，你想畫(huà)些什么內容呢？你愿意和大家來(lái)分享一下嗎？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)的？
師：老師把這些設計草圖放到我們的美工區，在玩游戲的時(shí)候，你可以選一張自己喜歡的顏色的糖果紙，也來(lái)設計一些好看、好玩的花紋，變成你自己設計的、最好看、最特別的糖果紙，好嗎？
延伸活動(dòng)教師在班級美工區角提供糖果紙輪廓紙和彩色油畫(huà)棒，支持并鼓勵幼兒在上面添畫(huà)“點(diǎn)點(diǎn)花紋、彩條花紋、簡(jiǎn)單圖案”，設計一張好看的、特別的糖果紙。
教學(xué)反思
成功之處：
活動(dòng)設計符合幼兒年齡特點(diǎn)，通過(guò)觀(guān)察和操作，幼兒對糖紙有了更深入的認識，并成功制作了自己的作品。
創(chuàng )作環(huán)節激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng )造力，每個(gè)幼兒都積極參與，享受創(chuàng )作過(guò)程。
分享與評價(jià)環(huán)節增強了幼兒的自信心和表達能力，同時(shí)也學(xué)會(huì )了欣賞他人的作品，培養了良好的社交技能。
環(huán)保意識教育成功融入活動(dòng)，使幼兒意識到垃圾分類(lèi)的重要性。
改進(jìn)空間：
在使用安全剪刀時(shí)，部分幼兒操作不夠熟練，未來(lái)需要更多時(shí)間進(jìn)行安全教育和操作練習，確保每位幼兒都能安全使用剪刀。
創(chuàng )作時(shí)間分配上，部分幼兒完成速度較快，未來(lái)可以設計更多層次的創(chuàng )作任務(wù)，滿(mǎn)足不同能力水平的幼兒，使活動(dòng)更具挑戰性。
在環(huán)保意識教育上，可以進(jìn)一步豐富內容，如討論如何減少使用一次性包裝，提倡環(huán)保購物等，使幼兒在日常生活中也能實(shí)踐環(huán)保理念。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《漂亮的糖紙》 4
活動(dòng)總體目標：
1、善于參加活動(dòng)，學(xué)好傳遞快樂(lè )。
2、想要用語(yǔ)言自身所觀(guān)查的糖紙。
3、賞析糖紙上與眾不同的花紋，裝飾紋樣及漂亮的色彩。
4、依據色彩開(kāi)展膽大有效的想像。
5、幼兒可以用詳細的普通話(huà)水平開(kāi)展溝通交流。
活動(dòng)提前準備：
1、幼兒搜集各種各樣糖紙。
2、老師挑選圖案設計尤其、色彩絢麗多彩的糖紙展現在活動(dòng)房間內。
活動(dòng)全過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)查糖紙的圖案設計及色彩。
請幼兒把產(chǎn)生的糖紙拿出來(lái)，與邊上的伙伴相互交換賞析，并說(shuō)一說(shuō)，糖紙上有哪些圖案設計，是什么顏色的，旁邊的花紋是什么樣的。
2、老師正確引導幼兒進(jìn)一步賞析糖紙。
�。�1）請某些幼兒在團體前說(shuō)一說(shuō)自身產(chǎn)生的'糖紙。
�。�2）教師小結：有的糖紙的核心有花紋，有些是動(dòng)物，有些是角色，還有些是奇特的新鮮水果。糖紙的兩側或者四邊有花紋，全是一致的紋樣圖案。甜筒的糖紙是圓的，正中間有直接的品牌形象，四周是花紋，像一個(gè)花菜盤(pán)。
3、大伙兒一起開(kāi)一個(gè)小小的糖紙展會(huì )。
請幼兒將自身產(chǎn)生的糖紙黏貼在一起，說(shuō)說(shuō)自身感興趣的是什么樣子的糖紙？為什么喜歡？
4、完畢活動(dòng)
課后反思：
此次活動(dòng)來(lái)自幼兒的日常生活，選擇了幼兒十分了解的糖紙開(kāi)展進(jìn)行�；顒�(dòng)中根據幼兒對我著(zhù)作的簡(jiǎn)介和分析，積極創(chuàng )設了一些藝術(shù)美學(xué)層面的專(zhuān)業(yè)技能，使其鑒賞能力獲得了提升。全部活動(dòng)輕輕松松、開(kāi)心，幼兒興趣愛(ài)好較高。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《漂亮的糖紙》 5
教學(xué)目標：
認知目標：讓幼兒認識并了解糖紙的基本形狀、顏色及圖案多樣性。
技能目標：引導幼兒通過(guò)撕紙、粘貼等手工活動(dòng)，培養手眼協(xié)調能力和創(chuàng )造力。
情感目標：激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗制作過(guò)程中的樂(lè )趣，培養環(huán)保意識。
教學(xué)準備：
彩色紙張（模擬糖紙的顏色）
安全剪刀（或手工紙刀，成人輔助使用）
固體膠或雙面膠
糖紙樣本（用于展示）
圖畫(huà)紙或底板
彩色鉛筆或蠟筆（可選，用于裝飾細節）
廢舊物品（如瓶蓋、小盒子等，作為輔助裝飾）
教師示范作品
教學(xué)過(guò)程：
導入環(huán)節：
教師出示糖紙樣本，引導幼兒觀(guān)察糖紙的顏色、圖案和形狀，討論糖紙的作用（包裝糖果）。
提問(wèn)：“你們喜歡什么樣的糖紙？為什么？”激發(fā)幼兒興趣。
探索與發(fā)現：
分發(fā)彩色紙張，讓幼兒嘗試用手撕出不同的形狀和大小，模擬糖紙的質(zhì)感。
成人輔助使用安全剪刀，幫助幼兒剪出更精細的圖案（如波浪邊、小圓點(diǎn)等）。
創(chuàng )作實(shí)踐：
在圖畫(huà)紙或底板上，幼兒用固體膠或雙面膠將自己撕好的“糖紙”粘貼上去，形成一片“糖紙海洋”。
鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng )意，可以添加小裝飾物（如瓶蓋作為糖果），或用彩色鉛筆、蠟筆添加細節，如線(xiàn)條、斑點(diǎn)等。
分享與評價(jià)：
完成作品后，邀請每位幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng )意。
教師和同伴給予正面反饋，強調創(chuàng )意和努力的價(jià)值，而非完美程度。
總結與延伸：
強調環(huán)保理念，討論如何利用廢舊物品進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作，同時(shí)提醒幼兒生活中的垃圾要分類(lèi)投放。
延伸活動(dòng)：下次可以嘗試用真正的糖紙（確保干凈無(wú)毒）進(jìn)行拼貼畫(huà)，或制作糖紙風(fēng)鈴等。
教學(xué)反思：
成功之處：
活動(dòng)充分調動(dòng)了幼兒的參與熱情，通過(guò)撕紙和粘貼，幼兒不僅鍛煉了手部精細動(dòng)作，還發(fā)揮了想象力。
環(huán)保意識的滲透，讓幼兒在享受創(chuàng )作樂(lè )趣的'同時(shí)，也學(xué)會(huì )了珍惜資源，培養了良好的生活習慣。
改進(jìn)空間：
在使用剪刀的環(huán)節，雖然成人輔助，但仍需加強安全教育，確保每位幼兒都明白安全操作的重要性。
部分幼兒在創(chuàng )作時(shí)表現出一定的依賴(lài)性，未來(lái)可以增加更多自主探索和獨立思考的機會(huì )，鼓勵幼兒獨立完成更多步驟。
展示和評價(jià)環(huán)節，可以更加細致，讓每位幼兒都有機會(huì )表達自己的想法和感受，增強他們的自信心和表達能力。
通過(guò)這次活動(dòng)，不僅讓幼兒體驗到了美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣，還促進(jìn)了他們多方面能力的發(fā)展，是一次富有教育意義且成功的美術(shù)活動(dòng)。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《漂亮的糖紙》 6
活動(dòng)目標：
認知目標：讓幼兒認識糖紙的多彩世界，了解糖紙的基本形狀和用途。
技能目標：通過(guò)繪畫(huà)和手工制作，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力和色彩搭配能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養耐心和細致的工作態(tài)度，同時(shí)體驗創(chuàng )作帶來(lái)的成就感。
活動(dòng)準備：
彩色卡紙（模擬糖紙材質(zhì)）
安全剪刀（教師輔助使用）
固體膠或雙面膠
彩色鉛筆、蠟筆或水彩筆
糖紙樣本（實(shí)物或圖片）
清潔布或紙巾
教師示范作品
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
教師展示：展示幾種不同顏色和圖案的糖紙樣本，引導幼兒觀(guān)察糖紙的顏色、圖案和形狀。
提問(wèn)討論：詢(xún)問(wèn)幼兒是否見(jiàn)過(guò)這些糖紙，是否喜歡吃糖果，糖紙的作用是什么？
二、認知環(huán)節（5分鐘）
講解糖紙：簡(jiǎn)要介紹糖紙的作用（包裝糖果），并指出糖紙通常是彩色的，有很多漂亮的圖案。
糖紙聯(lián)想：鼓勵幼兒想象如果自己是設計師，會(huì )設計什么樣的糖紙。
三、創(chuàng )作環(huán)節（20分鐘）
分發(fā)材料：給每位幼兒分發(fā)彩色卡紙、安全剪刀（教師輔助）、固體膠、彩色鉛筆或蠟筆。
教師示范：教師先做一次示范，展示如何將卡紙剪成糖紙形狀，并簡(jiǎn)單裝飾。
幼兒操作：
剪糖紙：幼兒在教師的指導下，用安全剪刀將卡紙剪成自己喜歡的糖紙形狀。
裝飾糖紙：用彩色鉛筆或蠟筆在糖紙上畫(huà)出圖案，或者用已有的'圖案貼紙進(jìn)行裝飾。
粘貼糖紙：將裝飾好的“糖紙”粘貼在事先準備好的背景紙上，形成一個(gè)糖紙展示墻。
四、分享與評價(jià)環(huán)節（10分鐘）
作品展示：每位幼兒輪流展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹創(chuàng )作想法。
同伴評價(jià)：鼓勵幼兒相互欣賞作品，并說(shuō)出自己喜歡的部分。
教師總結：表?yè)P幼兒的創(chuàng )意和努力，強調每個(gè)人的作品都是獨一無(wú)二的。
五、活動(dòng)延伸（5分鐘）
環(huán)保意識：討論糖紙在使用后的處理方式，強調垃圾分類(lèi)的重要性。
家庭任務(wù)：鼓勵幼兒回家后收集一些真實(shí)的糖紙，和家長(cháng)一起制作一個(gè)糖紙藝術(shù)品。
教學(xué)反思：
成功之處：
活動(dòng)設計符合幼兒年齡特點(diǎn)，通過(guò)觀(guān)察和操作，幼兒對糖紙有了更深入的認識。
創(chuàng )作環(huán)節激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng )造力，每個(gè)幼兒都積極參與，享受創(chuàng )作過(guò)程。
分享與評價(jià)環(huán)節增強了幼兒的自信心和表達能力，同時(shí)也學(xué)會(huì )了欣賞他人的作品。
改進(jìn)空間：
在使用安全剪刀時(shí)，部分幼兒操作不夠熟練，未來(lái)需要更多時(shí)間進(jìn)行安全教育和操作練習。
創(chuàng )作時(shí)間分配上，部分幼兒完成速度較快，未來(lái)可以設計更多層次的創(chuàng )作任務(wù)，滿(mǎn)足不同能力水平的幼兒。
在環(huán)保意識教育上，可以進(jìn)一步豐富內容，如討論如何減少使用一次性包裝，提倡環(huán)保購物等。
通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)習了美術(shù)技能，還培養了環(huán)保意識和社會(huì )交往能力，是一次富有教育意義的美術(shù)活動(dòng)。
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