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中班數學(xué)優(yōu)秀教案《昆蟲(chóng)聚會(huì )》（通用10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班數學(xué)優(yōu)秀教案《昆蟲(chóng)聚會(huì )》，希望能夠幫助到大家。
中班數學(xué)優(yōu)秀教案《昆蟲(chóng)聚會(huì )》 1
活動(dòng)目標：
1、在圖形的拼拆中，感受整體與部分的關(guān)系。
2、點(diǎn)數各種圖形的數量，并能說(shuō)出及記錄圖形的總數。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：教師引導幼兒感受圖形的整體與部分的關(guān)系。
難點(diǎn)：教師引導幼兒點(diǎn)數各種圖形的數量，說(shuō)出并記錄圖形的總數
活動(dòng)準備：
1、自制的蝴蝶拼圖，幼兒人手一張記錄紙，鉛筆。
2、幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第29頁(yè)《拼出來(lái)的昆蟲(chóng)》。放大的范圖一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入。
1、昆蟲(chóng)王國有很多昆蟲(chóng)，有一天，大家在森林里開(kāi)了一場(chǎng)昆蟲(chóng)聚會(huì )，聽(tīng)到這個(gè)消息很多昆蟲(chóng)都來(lái)參加聚會(huì )。有一個(gè)神秘的客人，它喜歡和我們玩捉迷藏，你們猜猜它是誰(shuí)?
2、(出示蝴蝶一半翅膀的圖形，再加上中間身體的部分。幼自由猜想)有小朋友猜到了，我們來(lái)把它的另一邊變出來(lái)，大家看看它到底是誰(shuí)。(PPT拼出另一半)
二、點(diǎn)數圖形總數。
1、大家觀(guān)察一下，這只小蝴蝶身上都有什么形狀呢?請舉手回答(幼兒指出對應圖形，老師點(diǎn)擊對應的圖形。正方形有些幼兒會(huì )說(shuō)是菱形，PPT點(diǎn)擊讓形狀轉動(dòng)起來(lái)，發(fā)現是正方形)
2、你們覺(jué)得這兩個(gè)圖形的形狀是一樣的嗎?(出示方向不同的半圓)它們都是半圓形，只是方向不一樣。怎么才能讓它們一樣呢?(PPT演示半圓轉過(guò)來(lái)可以重疊)
3、這里面有三角形嗎?有橢圓形嗎?(PPT演示)
4、我們在小蝴蝶身上找到了半圓形、正方形、長(cháng)方形、圓形。我還想知道這些形狀分別有多少個(gè)，哪位小朋友來(lái)幫我數一數?(引導幼兒進(jìn)行點(diǎn)數，老師用PPT點(diǎn)擊記錄)
5、我們小朋友都很棒，相信接下來(lái)的任務(wù)也難不倒你們。
三、幼兒作業(yè)。
1、昆蟲(chóng)聚會(huì )上還有幾只小蟲(chóng)子，它們也是用各種形狀拼成的`。你們看，這是誰(shuí)?(出示蜻蜓)，它身上有哪些形狀?這又是誰(shuí)?(出示瓢蟲(chóng))，它身上又有哪些形狀?
2、這些不同的形狀有多少個(gè)呢?任務(wù)來(lái)了，你們的桌上都有一份作業(yè)紙(展示作業(yè)紙)，大家數一數蜻蜓和瓢蟲(chóng)身上的形狀有多少個(gè)?
3、幼兒在練習紙上作業(yè)，教師巡回指導。
4、教師評價(jià)部分幼兒作業(yè)，PPT演示圖形的拆分，讓幼兒點(diǎn)數并檢查作業(yè)。
四、總結
今天我們認識了幾只用形狀拼成的昆蟲(chóng)，我們找出了它們身上的形狀，還數出了各種形狀的數量。我這里也準備了很多形狀，放在我們的科學(xué)區，大家可以用這些圖形拼出這幾只昆蟲(chóng)，也可以拼出其他昆蟲(chóng)，看看哪位小朋友最有創(chuàng )意。
中班數學(xué)優(yōu)秀教案《昆蟲(chóng)聚會(huì )》 2
活動(dòng)設計背景
秋天來(lái)了，我帶領(lǐng)孩子們觀(guān)察秋天的田野，天空。為美術(shù)課《秋天的大地》做準備。誰(shuí)知道在觀(guān)察的過(guò)程中不知那個(gè)孩子發(fā)現了一只蛐蛐！整個(gè)班的孩子們立刻炸了鍋似的興奮。我一看他們對昆蟲(chóng)表現出了極大的興趣。就決定開(kāi)展一次活動(dòng)引導孩子探索昆蟲(chóng)世界的秘密，讓幼兒認識昆蟲(chóng)的基本特征，知道昆蟲(chóng)和人們的關(guān)系。讓孩子們更直接地了解自然，親近自然，培養孩子對昆蟲(chóng)的研究興趣。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)音像和圖片的展示和與同伴的分享交流讓孩子了解昆蟲(chóng)基本特征。
2、了解昆蟲(chóng)和人們的關(guān)系。
3、能愛(ài)護益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)。
4、能用操作材料制作瓢蟲(chóng)，體驗制作的快樂(lè )。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓孩子了解昆蟲(chóng)基本特征，能愛(ài)護益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)。
難點(diǎn)：分辨益蟲(chóng)、害蟲(chóng)。
活動(dòng)準備
昆蟲(chóng)圖片（電子圖片若干，紙質(zhì)小圖片若干）、視頻、制作瓢蟲(chóng)的材料若干（每人一份）
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)引出主題。
1、教師念謎語(yǔ)：
小小蟲(chóng)，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，傳花粉，采花蜜，人人夸它愛(ài)勞動(dòng)。（蜜蜂）
一對翅膀薄又明，兩只眼睛亮晶晶，飛低飛高報陰晴，飛來(lái)飛去捉害蟲(chóng)。（蜻蜓）
師：小朋友，你們還知道知道那些昆蟲(chóng)嗎？請你說(shuō)一說(shuō)。
2、師：原來(lái)小朋友已經(jīng)知道這些昆蟲(chóng)。那么，你們想知道這些昆蟲(chóng)更多的秘密嗎？
二、觀(guān)看昆蟲(chóng)圖片，了解主要特征和生活習性
昆蟲(chóng)家族隊伍龐大，全世界有1000萬(wàn)種，其中900萬(wàn)種還未被人類(lèi)所認知，昆蟲(chóng)世界可神奇了。老師知道同學(xué)們愛(ài)看小動(dòng)物，今天特意給你們帶來(lái)一些圖片，請大家欣賞。
1、（1）、圖上有什么？它們叫什么名字？
�。�2）、它們是什么樣子的`？（頭上有什么？數一數有幾隊翅膀？有幾對腳？）
�。�3）、它們有哪些地方是相同的？它們共同的名稱(chēng)叫什么？教師隨機畫(huà)出昆蟲(chóng)特征圖
�。�4）、還知道哪些昆蟲(chóng)？他們是什么樣子的？
師小結：畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同名字叫昆蟲(chóng)。昆蟲(chóng)的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長(cháng)著(zhù)三對腳，背上一般長(cháng)著(zhù)兩隊翅膀；腹部一節一節的兩側有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲(chóng)（如七星瓢蟲(chóng)）有一對翅膀變硬了，還有些昆蟲(chóng)只有一對翅膀（如蚊子。）
2、個(gè)別幼兒在集體面前介紹：
�。ㄓ變航榻B哪一種，就請他拿出這種昆蟲(chóng)的圖片。）
三、初步分辨益蟲(chóng)、害蟲(chóng)
1、師：你喜歡哪些昆蟲(chóng)？不喜歡哪些昆蟲(chóng)？為什么？
對人類(lèi)有益的昆蟲(chóng)叫做益蟲(chóng)，對人類(lèi)有害的昆蟲(chóng)叫做害蟲(chóng)。板書(shū)
2、師：昆蟲(chóng)里哪些是益蟲(chóng)？哪些是害蟲(chóng)？為什么？
�。�1）害蟲(chóng)的危害大致可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)危害人體與其它動(dòng)物，傳染疾病，例如蚊、臭蟲(chóng)、蠅、螞蟻、蟑螂、螞蝗、血吸蟲(chóng)等；另一類(lèi)危害莊稼、水果、林木等植物，如蝗蟲(chóng)、蚜蟲(chóng)、螻蛄、蘋(píng)果鉆心蟲(chóng)、稻螟蟲(chóng)、松毛蟲(chóng)等。視頻《蒼蠅的危害》
�。�2）益蟲(chóng)有多種：有的益蟲(chóng)可以為人制造食物和用品，例如蜜蜂、桑蠶、柞蠶等；有的益蟲(chóng)可以幫助人類(lèi)消滅害蟲(chóng)，例如蜻蜓、七星瓢蟲(chóng)、金小蜂等。
3、出示圖片。問(wèn)：同學(xué)們，你們認識這些昆蟲(chóng)嗎？他們是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢？
幼兒分類(lèi)
四、討論怎樣對待昆蟲(chóng)
師：我們該怎樣對待昆蟲(chóng)里的益蟲(chóng)和害蟲(chóng)？
小結：我們應該保護益蟲(chóng)，不隨意捕捉和殺死益蟲(chóng)。要注意環(huán)境衛生，不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲(chóng)無(wú)法生存等。
五、活動(dòng)延伸《制作瓢蟲(chóng)》
今天老師為大家準備了制作瓢蟲(chóng)的材料，現在我們來(lái)做一只美麗的瓢蟲(chóng)吧。（教師巡回指導）
教學(xué)反思
喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子的天性。千姿百態(tài)的昆蟲(chóng)形象能極大地引起兒童的興趣。孩子在課堂上看見(jiàn)書(shū)本上和我提供的各類(lèi)昆蟲(chóng)作品，每個(gè)人都非常開(kāi)心。這節課我先通過(guò)謎語(yǔ)激發(fā)孩子興趣，把孩子的注意力轉移到課堂上來(lái)。接著(zhù)讓孩子們通過(guò)看形態(tài)各異的蟲(chóng)子圖片而喜愛(ài)上漂亮的蟲(chóng)子，了解到昆蟲(chóng)的基本特征。第三部分是結合生活實(shí)際和自己的認知水平對常見(jiàn)的昆蟲(chóng)進(jìn)行益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的分辨，讓大家去愛(ài)護和保護大自然的朋友。最后通過(guò)制作各種瓢蟲(chóng)感受制作的快樂(lè )！
在構思這堂課的內容過(guò)程中，導入部分感覺(jué)比較難，找不到適合的切入點(diǎn)，這個(gè)問(wèn)題一直困饒著(zhù)我。本想找個(gè)昆蟲(chóng)方面的動(dòng)畫(huà)片段，通過(guò)欣賞導入到新課中。結果這樣理想的動(dòng)畫(huà)片沒(méi)找到。如果直接叫孩子說(shuō)說(shuō)自己熟悉的昆蟲(chóng)，顯得有些簡(jiǎn)單。于是我就通過(guò)謎語(yǔ)的形式導入了新課，效果還不錯！
昆蟲(chóng)是孩子們在大自然最常見(jiàn)的生物。孩子對昆蟲(chóng)的種類(lèi)，形態(tài)也都較為熟悉。對孩子來(lái)說(shuō)熟悉的事物相對容易表現，因此課堂上的氣氛一直是活躍的，孩子舉手也很積極，很愿意表述，展示自己。另外我注重了以孩子為學(xué)習和課堂的主體，能創(chuàng )設寬松的教學(xué)氛圍、關(guān)愛(ài)、激勵、寬容每一個(gè)孩子。每一個(gè)孩子都能保持高漲的熱情，積極的參與活動(dòng)，他們了解了大量的昆蟲(chóng)的相關(guān)知識，他們始終保持著(zhù)極大的參與熱情。
但是在進(jìn)行第二部分教學(xué)時(shí)，我是一張一張的播放昆蟲(chóng)圖片。這樣孩子們不是很容易能發(fā)現這些昆蟲(chóng)的基本特征！聽(tīng)課老師建議我先一張張播放然后把這些圖片匯總成一張大圖片，更能很好地完成教學(xué)目標！聽(tīng)課老師的意見(jiàn)讓我發(fā)現我在設計這一部分時(shí)還不夠細致和認真。如果再次上這堂課，我一定要重新設計所展示的圖片，力求做到更好！
通過(guò)《昆蟲(chóng)大聚會(huì )》一課的教學(xué)，使我深刻的了解到利用各種游戲、猜謎語(yǔ)、看視頻等方式方法，更能激發(fā)孩子的學(xué)習興趣和欲望，使孩子在輕松愉快的學(xué)習氣氛中學(xué)習，從而，更高的調動(dòng)孩子學(xué)習的積極性。只有我們在教學(xué)中肯花心思，下功夫，就能使我們的課堂教學(xué)更加豐富多彩起來(lái)，從而，調動(dòng)和激發(fā)孩子的熱情和積極性。讓我們朝著(zhù)這個(gè)方向努力吧！
中班數學(xué)優(yōu)秀教案《昆蟲(chóng)聚會(huì )》 3
活動(dòng)目標：
1、初步了解昆蟲(chóng)的名稱(chēng)，引導幼兒觀(guān)察發(fā)現昆蟲(chóng)的共同外形特征。
2、根據昆蟲(chóng)的關(guān)鍵特征，學(xué)會(huì )辨別昆蟲(chóng)和非昆蟲(chóng)。
活動(dòng)準備：
各類(lèi)昆蟲(chóng)圖卡每人一份操作表筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、公園尋寶，激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)的興趣
1、師生來(lái)到社區小公園，尋找小昆蟲(chóng)和事先布置好的昆蟲(chóng)圖卡�？纯凑l(shuí)找得仔細。
2、交流并討論自己找到的實(shí)物及卡片上的昆蟲(chóng)的名稱(chēng)。
二、觀(guān)察發(fā)現昆蟲(chóng)的共同外形特征。
1、教師出示昆蟲(chóng)對比圖，引導幼兒用對比的方法找出昆蟲(chóng)的`共同外形特征。
2、拓展：請幼兒說(shuō)說(shuō)認識的昆蟲(chóng)，并說(shuō)出理由。
3、教師根據幼兒所述進(jìn)行小結并出示圖片：昆蟲(chóng)的身體有頭胸腹三部分，有六條腿，頭上有觸角，身上有翅膀等特征。
三、游戲：昆蟲(chóng)身份證
1、小螞蟻今天過(guò)生日，來(lái)了許多朋友，看看是誰(shuí)？小螞蟻說(shuō)今天它邀請昆蟲(chóng)朋友來(lái)為它過(guò)生日，它準備了昆蟲(chóng)身份證，請你們來(lái)檢驗一下。根據昆蟲(chóng)的關(guān)鍵特征，學(xué)會(huì )區分昆蟲(chóng)和非昆蟲(chóng)
2、請幼兒根據操作表上的昆蟲(chóng)進(jìn)行辨別。
3、集體檢查，對于幼兒不確定的進(jìn)行集體分析。
四、延伸活動(dòng)，拓展知識面
了解個(gè)別昆蟲(chóng)的生活習性。
1、這些昆蟲(chóng)中喜歡在空中飛行的是哪些？
2、喜歡跳躍的昆蟲(chóng)是哪些？
3、喜歡爬行的昆蟲(chóng)是哪些？
五、結束：世界上有100多萬(wàn)種昆蟲(chóng)，還有很多我們不認識的，到大自然中找一找還有哪些昆蟲(chóng)吧！
中班數學(xué)優(yōu)秀教案《昆蟲(chóng)聚會(huì )》 4
活動(dòng)目標：
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習慣，了解昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。
2、通過(guò)猜謎、觀(guān)察以及傾聽(tīng)活動(dòng)，了解昆蟲(chóng)的有關(guān)知識，理解昆蟲(chóng)的保護色。
3、對昆蟲(chóng)產(chǎn)生興趣，知道要愛(ài)護益蟲(chóng)。
4、積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
5、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動(dòng)準備：
1、《幼兒用書(shū)》人手一冊，實(shí)物展示儀一臺。
2、昆蟲(chóng)掛圖一張。
3、捕捉到的昆蟲(chóng)，或者是昆蟲(chóng)標本若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。
(1)教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?
(2)教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?
(3)讓幼兒猜謎語(yǔ)，引起幼兒對昆蟲(chóng)的關(guān)注。
二、出示昆蟲(chóng)，或用實(shí)物展示儀放大昆蟲(chóng)標本，感知昆蟲(chóng)主要特征，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)教師：這是什么?叫什么名字?
(2)教師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?
(3)教師：你知道他生活在什么地方?愛(ài)吃什么嗎?
三、引導幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》，啟發(fā)幼兒按照"動(dòng)物名稱(chēng)——身體特征——生活習性"講述。
(1)幼兒自主閱讀畫(huà)面，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些昆蟲(chóng)?他們都有什么?
(2)教師：他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有一個(gè)共同的'名字，你知道嗎?
(3)教師小結：畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同的名字叫"昆蟲(chóng)"。昆蟲(chóng)的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(cháng)著(zhù)三對腳，背上一般長(cháng)著(zhù)兩對翅膀;腹部一節一節的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲(chóng)，例如：七星瓢蟲(chóng)，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲(chóng)只有一對翅膀，例如：蚊子。
四、出示掛圖，找一找藏在畫(huà)中的昆蟲(chóng)。
(1)教師：今天有許多小昆蟲(chóng)來(lái)和我們捉迷藏游戲，他們就藏在這幅畫(huà)里面，請大家找一找，有哪些昆蟲(chóng)?他們藏在哪里?
(2)教師：你知道他叫什么名字嗎?你是一下子就發(fā)現昆蟲(chóng)的?還是仔細看才發(fā)現的?為什么仔細看才能發(fā)現?他們身上的顏色與周?chē)念伾惺裁雌嫣氐牡胤?
五、介紹幾種關(guān)于昆蟲(chóng)自我保護的知識，認識保護色。
(1)教師介紹昆蟲(chóng)利用保護色自我保護的常識，讓幼兒了解昆蟲(chóng)會(huì )變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色。
(2)介紹幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)保護色。
�、� 身體顏色與周?chē)h(huán)境顏色相同的昆蟲(chóng)，如：螳螂、枯葉蝶;
�、� 身體顏色隨著(zhù)周?chē)h(huán)境顏色而變化的昆蟲(chóng)，如：蝗蟲(chóng);
�、� 身體顏色鮮艷，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲(chóng)。
(3)教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲(chóng)會(huì )利用保護色白虎自己的?
六、初步感知益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。
(1)教師：在昆蟲(chóng)的大家庭里，對我們人類(lèi)來(lái)說(shuō)，哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)?
(2)教師：你知道蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有愛(ài)吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀(guān)賞的益處。
(3)引導幼兒討論：我們應該怎么對待昆蟲(chóng)?
使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲(chóng)無(wú)法無(wú)法生存，同時(shí)，我們也要保護益蟲(chóng)，不隨意捕殺和殺死益蟲(chóng)。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認識了常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，了解了昆蟲(chóng)的生長(cháng)環(huán)境，體驗到了制作昆蟲(chóng)標本的樂(lè )趣，他們具有保護益蟲(chóng)、消滅害蟲(chóng)的意識，在活動(dòng)中不僅體驗到了活動(dòng)的樂(lè )趣，而且增長(cháng)了知識，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
中班數學(xué)優(yōu)秀教案《昆蟲(chóng)聚會(huì )》 5
【活動(dòng)目標】
(1)不受物體排列形式的影響，正確判斷10以?xún)葦盗?
(2)認識數字6-10，學(xué)習按一定方法擺放某一物體。
【活動(dòng)準備】
1.幻燈片：6只蝴蝶、7只螞蟻、8只蜻蜓、9只瓢蟲(chóng)、10只蜜蜂;
2.以上數量的昆蟲(chóng)圖片4套分放在四個(gè)盒子里;
3.數字卡6-10;
4.彩筆、白紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導題
“小朋友，我們認識了許多昆蟲(chóng)，他們都有誰(shuí)呢?”引導幼兒說(shuō)出昆蟲(chóng)的名稱(chēng)及特征�！敖裉煲灿性S多昆蟲(chóng)來(lái)到我們活動(dòng)室，與你們一起上課，你想知道他們是誰(shuí)嗎?”
二、昆蟲(chóng)聚會(huì )
放幻燈片，引導幼兒說(shuō)出昆蟲(chóng)的名稱(chēng)及數量，并在昆蟲(chóng)旁邊擺上相應的數字。提問(wèn)：“最多的昆蟲(chóng)是誰(shuí)，有多少?可以用什么數表示?最少的昆蟲(chóng)是什么?有幾只?可以用什么數字來(lái)表示?”你是怎么知道的?(幼兒討論)
引導幼兒觀(guān)察說(shuō)出10與其它數字的`不同。(是由1和0組成的兩位數。)
三、昆蟲(chóng)排隊
師：“小朋友，你們每張桌上都有一些昆蟲(chóng)圖片，請你把它們分一分，讓大家一眼就能看出誰(shuí)最多、誰(shuí)最少，并能很快得數清每一種昆蟲(chóng)的數量是多少?”幼兒分組擺放昆蟲(chóng)。
放幻燈片，師總結：
1.分類(lèi)擺放
2. 一一對應擺放
四、昆蟲(chóng)收禮
插入昆蟲(chóng)動(dòng)畫(huà)。師：“昆蟲(chóng)在說(shuō)什么呢?”放錄音：“我是昆蟲(chóng)代表，能認識這么多的小朋友，我們很高興，聽(tīng)說(shuō)咱班的小朋友心靈手巧，可不可以畫(huà)一些小禮物送給我們留做紀念?不管是送給我們中的哪一類(lèi)，都與我們的數量一樣多�！�
幼兒畫(huà)出禮物，分別放在相應數字下面的籃子里。師引導幼兒觀(guān)察說(shuō)出幼兒分放的禮物與籃子上的數字是否相符?哪一種昆蟲(chóng)的禮物最多，哪一種最少。
昆蟲(chóng)帶上小朋友的禮物回家了，引導幼兒與昆蟲(chóng)再見(jiàn)，走出活動(dòng)室。
中班數學(xué)優(yōu)秀教案《昆蟲(chóng)聚會(huì )》 6
目標：
1、在與同伴的分享交流中，鞏固對幾種昆蟲(chóng)主要特征的認識。
2、創(chuàng )意地用不同的材料表現自己所喜愛(ài)的昆蟲(chóng)，體驗制作的快樂(lè )。
準備：
多媒體：電視機、攝像機
幼兒搜集來(lái)的'昆蟲(chóng)資料
益蟲(chóng)、害蟲(chóng)版塊
昆蟲(chóng)模型
各種制作材料
過(guò)程：
一、由看錄像引出話(huà)題：老師帶來(lái)了一段錄像，看一看，這是在什么地方拍的？你在那兒看到了什么？
二、交流分享自己對昆蟲(chóng)的認識：
1、同伴間相互交流：前一段時(shí)間，我們大家在幼兒園和自己家里，同老師以及爸爸媽媽也了解了一些有關(guān)昆蟲(chóng)的知識，有的小朋友自己畫(huà)了下來(lái)，有的小朋友和爸爸媽媽從網(wǎng)上把昆蟲(chóng)的知識下載了下來(lái)，也有的小朋友利用休息天和爸爸媽媽一起去購買(mǎi)了昆蟲(chóng)的書(shū)來(lái)了解昆蟲(chóng)。今天，老師把大家收集來(lái)的資料都展示出來(lái)。你們想不想把自己知道的告訴你的好朋友？好，那么你就拿著(zhù)自己的資料去和朋友們聊聊吧！
2、個(gè)別幼兒在集體面前介紹：看，昆蟲(chóng)們都來(lái)到我們班大聚會(huì )了！聽(tīng)，昆蟲(chóng)們在說(shuō)：“小朋友們，你了解我嗎？你能大膽地介紹介紹我的特征嗎？”
三、區分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)：
師：我是蜻蜓，剛才小朋友介紹我時(shí)已經(jīng)說(shuō)了“我是益蟲(chóng)”，那么，你們知道還有哪些昆蟲(chóng)也是益蟲(chóng)？哪些昆蟲(chóng)又是害蟲(chóng)呢？請小朋友們來(lái)給我們分一分，益蟲(chóng)的放這里，害蟲(chóng)的放那里。我們分兩對，女孩子到這里來(lái)分，男孩子到那里來(lái)分。
我們來(lái)看一看，分的結果怎樣，有爭議的可以回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)朕k法搞清楚。
四、動(dòng)手制作：
瞧，我們秋天的版面上缺了什么呀？今天老師為大家準備了許多制作的材料，先想好“我要做什么昆蟲(chóng)”，再開(kāi)始做，好，現在大家開(kāi)始行動(dòng)吧。
五、我們一起讓自己制作的昆蟲(chóng)走進(jìn)秋天的景色中去吧。
中班數學(xué)優(yōu)秀教案《昆蟲(chóng)聚會(huì )》 7
教學(xué)目標：
引導幼兒利用廢舊瓦楞紙，再通過(guò)學(xué)習觀(guān)看步驟圖，自主完成作品。2.體驗利用廢物進(jìn)行繪畫(huà)制作的樂(lè )趣和成功感。
教學(xué)準備：
1.波浪瓦楞紙，鉛畫(huà)紙、蠟筆、記號筆泡沫膠。
2.昆蟲(chóng)ppt。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察昆蟲(chóng)，引起制作興趣。
1.師：夏天來(lái)了，森林里有一群小伙伴來(lái)我們幼兒園做客。我們來(lái)看看是哪些小伙伴？（昆蟲(chóng)）漂亮嗎？（漂亮）
2.出示“昆蟲(chóng)”，師：這些昆蟲(chóng)真漂亮，咦，為什么這些昆蟲(chóng)那么漂亮��？原來(lái)這些昆蟲(chóng)有幾個(gè)共同之處，那它們有什么共同之處？
3.小結：原來(lái)今天來(lái)做客的小昆蟲(chóng)，都有這些相同之處啊，都有一個(gè)小頭和大背殼、兩只眼睛、兩根觸角、六條腿、背殼圖案是對稱(chēng)的、涂色方法是漸變。
二、介紹材料，知道廢物利用。
今天的制作材料很特別，出示瓦楞紙，師：你們看這是什么？你們看這紙和我們平時(shí)畫(huà)的紙有什么不一樣？（一面糙糙的，一面平平的）
三、口述過(guò)程，引出步驟鞏固。
1.師：現在老師要把制作過(guò)程說(shuō)一遍，等會(huì )你們告訴我，老師用了幾部完成這個(gè)昆蟲(chóng)的，老師會(huì )說(shuō)得很快！
師：記不住，沒(méi)關(guān)系，老師準備了一張步驟圖。
2.請個(gè)別幼兒嘗試說(shuō)過(guò)程，最后集體說(shuō)。
3.教師小結：按照步驟圖的.順序和圖示做，就能做出美麗的昆蟲(chóng)。
四、幼兒自主繪畫(huà)制作，教師從旁指導。
五、昆蟲(chóng)秀。
師：小朋友們真能干，能把廢舊紙板做得這么好，給大家展示一下吧!
六、昆蟲(chóng)世界。
觀(guān)看關(guān)于昆蟲(chóng)的ppt，了解還有很多其他種類(lèi)的昆蟲(chóng)。
中班數學(xué)優(yōu)秀教案《昆蟲(chóng)聚會(huì )》 8
教學(xué)目標：
1、能運用昆蟲(chóng)的色彩花紋及形體特征進(jìn)行昆蟲(chóng)王國造型活動(dòng)。
2、在欣賞比較中探究昆蟲(chóng)的有關(guān)知識昆蟲(chóng)王國。
3、在游戲活動(dòng)中，嘗試畫(huà)、撕、擺事實(shí)昆蟲(chóng)王國的多種表現方法與體驗合作的樂(lè )趣。
4、感受多視點(diǎn)的細節觀(guān)察與表現；昆蟲(chóng)王國體驗合作游戲與分享成功的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
以多種昆蟲(chóng)造型與合作游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的'表現興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
線(xiàn)條的表現方法——疏與密；把握“對稱(chēng)”的概念昆蟲(chóng)王國。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，在教室放置掛滿(mǎn)昆蟲(chóng)的樹(shù)枝，以樹(shù)枝為載體進(jìn)行故事引入有關(guān)昆蟲(chóng)的童話(huà)。
二、讓學(xué)生尋找樹(shù)枝中的秘密，在活動(dòng)中觀(guān)察、探究有關(guān)昆蟲(chóng)的知識，并注意引導學(xué)生分辨害蟲(chóng)與益蟲(chóng)。
三、利用圖片引導學(xué)生在音樂(lè )中欣賞更加有趣的昆蟲(chóng)形態(tài)。
四、讓學(xué)生模仿昆蟲(chóng)動(dòng)作與造型，教師與學(xué)生共同分析昆蟲(chóng)的結構與特征。
五、引導學(xué)生根據各自的體驗選擇自己喜歡的昆蟲(chóng)進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
六、教師巡視與輔導。
七、組織評價(jià)活動(dòng)。
教學(xué)反思：
學(xué)生在創(chuàng )作中構圖飽滿(mǎn)、造型夸張、用色鮮艷、對比強烈、構思獨特，很多作品襯托出主體。
中班數學(xué)優(yōu)秀教案《昆蟲(chóng)聚會(huì )》 9
活動(dòng)目標：
1、嘗試獨立制作，學(xué)會(huì )解決困難。
2、初步感受飛飛蟲(chóng)的‘飛行’的原理，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒對會(huì )飛的動(dòng)物已有所了解。彩色卡紙，剪刀、將粗吸管減成一短段1。
活動(dòng)過(guò)程：
1、會(huì )飛的飛飛蟲(chóng)
教師出示一個(gè)背面已粘有吸管的飛飛蟲(chóng)，我這個(gè)朋友飛飛蟲(chóng)啊，能在繩子上飛行，不信，你看，
請一個(gè)小朋友幫忙拉住繩子的的園頭，教師拉住繩子的兩頭，往外拉，只見(jiàn)飛飛蟲(chóng)緩慢的向天上飛去。
飛飛蟲(chóng)是怎樣誒其拉的呢，在幼兒猜想的'基上，教師演示飛飛蟲(chóng)的反面，揭示“謎底‘
做個(gè)飛飛蟲(chóng)
2、在卡紙上畫(huà)下一個(gè)會(huì )飛的動(dòng)物，如：蝴蝶，蜜蜂等再用畫(huà)筆，采紙等進(jìn)行裝飾。
將兩段吸管用透明粘貼在動(dòng)物的背后，然后想辦法將繩子對折后把繩子兩頭分別穿入吸管，飛飛蟲(chóng)成功了，飛飛蟲(chóng)起飛了。
3、幼兒合作游戲：飛飛蟲(chóng)，一人拉住繩子的源頭，另一個(gè)拉住繩子另一段向外拉。
幼兒可以將幾個(gè)非蟲(chóng)同時(shí)穿入一跟繩子每讓他們同時(shí)飛行。
中班數學(xué)優(yōu)秀教案《昆蟲(chóng)聚會(huì )》 10
教學(xué)目標
1、 在學(xué)習兒歌的過(guò)程中，了解昆蟲(chóng)的主要特征。
2、 仔細傾聽(tīng)科學(xué)童話(huà)，了解內容，并能從中獲得一定的科學(xué)知識。
3、 熟悉昆蟲(chóng)的定義，并能據此作出判斷。
4、 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、 引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
教學(xué)準備
各類(lèi)蟲(chóng)蟲(chóng)的玩具模型或圖片：如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等
教學(xué)過(guò)程
1、 什么是昆蟲(chóng) （出示各類(lèi)蟲(chóng)蟲(chóng)的玩具模型：如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）“它們中那些是昆蟲(chóng)？”“你覺(jué)得長(cháng)得怎樣的蟲(chóng)蟲(chóng)才是昆蟲(chóng)？”
2、講述《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )》，使孩子了解昆蟲(chóng)的判斷特征。
�。�1）昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )“昆蟲(chóng)要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，會(huì )有哪些蟲(chóng)蟲(chóng)來(lái)參加呢？”（幼兒根據自己的經(jīng)驗回答）
�。�2）昆蟲(chóng)都來(lái)了（教師講述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）引導幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲(chóng)的主要特征。（出示毛毛蟲(chóng)）“毛毛蟲(chóng)來(lái)了，它能參加運動(dòng)會(huì )嗎？為什么？”“為什么毛毛蟲(chóng)參加兩個(gè)項目的比賽？”（再次完整欣賞故事，提示幼兒注意傾聽(tīng)故事中角色的.對話(huà)）
3、通過(guò)兒歌進(jìn)一步對昆蟲(chóng)特點(diǎn)加深印象：《昆蟲(chóng)運動(dòng)會(huì )會(huì )歌》：運動(dòng)會(huì )，真熱鬧，昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。頭胸腹，分三段，首先先要看清楚。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不能數錯了
教學(xué)反思
千姿百態(tài)的昆蟲(chóng)形象能極大地引起孩子的興趣。喜愛(ài)小動(dòng)物是孩子的天性。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)。感受大自然中昆蟲(chóng)的美。認識常見(jiàn)昆蟲(chóng)，知道昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，了解昆蟲(chóng)的生長(cháng)環(huán)境與特征，了解大自然的秘密。激發(fā)學(xué)習興趣。
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