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中班開(kāi)學(xué)第一周常規教育的教案模板（通用21篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的中班開(kāi)學(xué)第一周常規教育的教案模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班開(kāi)學(xué)第一周常規教育的教案 1
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)師生之間的交流，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。
2、通過(guò)師生交流和討論，明確數學(xué)的重要性，有意識地引導學(xué)生學(xué)好數學(xué)要關(guān)注數學(xué)學(xué)習的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì )學(xué)習的人。
3、通過(guò)講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學(xué)習不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著(zhù)自己未來(lái)的發(fā)展。
4、通過(guò)教材的`梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有一個(gè)明確的認識，激發(fā)學(xué)習的興趣。
二、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)自己暑假中的見(jiàn)聞。
師：大家在暑假里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己在假期里的小插曲，也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。
同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng )設良好的師生氛圍。
�。ǘ┲v故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來(lái)。
講故事《木匠的房子》。
聽(tīng)后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法，明白什么？老師為什么講這樣一個(gè)故事？我想讓孩子們明白每天的學(xué)習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學(xué)習不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著(zhù)自己未來(lái)的發(fā)展。希望小故事比說(shuō)教有力量有效果。
�。ㄈ┗仡櫳蠈W(xué)期的成績(jì)。
1、了解上學(xué)期成績(jì)。
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)取得好成績(jì)的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績(jì)的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習與作業(yè)，回家認真完成作業(yè)，多復習。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
4、以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習以外的地方。
�。ㄋ模┱J識新朋友（新書(shū)）
1、梳理新教材內容，翻開(kāi)書(shū)本目錄自己看看有哪些內容？
2、老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。
�。ㄎ澹⿺祵W(xué)常規要求：
1、課前：準備好學(xué)習用品（數學(xué)書(shū)、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒），候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中：遵守紀律，不做小動(dòng)作，要認真聽(tīng)，動(dòng)腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習用品，做好下節課的學(xué)習準備。
4、課后：作業(yè)獨立完成，認真書(shū)寫(xiě)，學(xué)會(huì )思考。
5、小組長(cháng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，督促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。
�。┤n小結，提出希望。
同學(xué)們，新的一年開(kāi)啟新的希望，希望大家端正自己的學(xué)習態(tài)度，以飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習成績(jì)有一個(gè)新的突破，也能在知識的海洋中體會(huì )辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
中班開(kāi)學(xué)第一周常規教育的教案 2
教學(xué)目標：
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進(jìn)行預防災害的教育。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：列舉出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性
1、公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生，是因為安全意識不強。
2、班級舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、國家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前學(xué)校抓的幾項工作。
三、小學(xué)生應注意安全的地方：
1、學(xué)生討論。
2、集體歸納。
�。�1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì )上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
�。�2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，上、下坡要下車(chē)，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
�。�3）財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢(qián)財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時(shí)反映或報警。
�。�4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的.雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
五、安全教育總結
新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，為提高二年級全體學(xué)生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類(lèi)事故的發(fā)生，積極采取有效措施，認真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開(kāi)學(xué)第一天對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
安全教育內容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開(kāi)教育：
一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全，平時(shí)外出嚴格遵守交通規則，不乘坐無(wú)安全保障的黑車(chē)、病車(chē)等。
二是教育學(xué)生謹防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴格遵守《守則》《規范》，遠離學(xué)生傷害事故。
三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺(jué)就醫等。
給學(xué)生上的安全第一課，堅持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，著(zhù)重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規、衛生知識、安全常規等知識教育，切實(shí)提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展打下了扎實(shí)的基礎。
中班開(kāi)學(xué)第一周常規教育的教案 3
活動(dòng)目標
1.觀(guān)察、理解教學(xué)圖片AB、ABB兩種形式的排序規律。
2.自主操作，理解、掌握排序方法。
3.在操作活動(dòng)中，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備教具：
背景圖。
學(xué)具：穿珠、紅花、黃花、綠花、大圓、小圓、大桃心、小桃心、大五角星、小五角星、皇冠等。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入:小朋友們，今天咱們班里來(lái)了一位小客人。(出示小猴子)
師(以小猴子的口吻說(shuō))：小朋友，你們好?我代表森林里小動(dòng)物們要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，它們邀請我們去參加，你們想不想去?它們正在布置運動(dòng)場(chǎng)，咱們看看去。
二、學(xué)習排序：
�、暹\動(dòng)場(chǎng)上的規律。(出示背景圖)
師：孩子們，我們看看這運動(dòng)場(chǎng)周?chē)疾贾昧耸裁?(花、氣球、旗)這些東西是怎么排隊的?
問(wèn)：你們發(fā)現了什么?它們是怎么排隊的?
1.氣球是：大、小、大、小……循環(huán)排序。
2.花是：粉、藍、粉、藍……
3.彩旗是：紅、黃、綠、紅、黃、綠……
師：場(chǎng)地還沒(méi)布置完呢，你們能幫助它們把這些東西擺放好嗎?
指名到前面來(lái)布置場(chǎng)地。
�、孢\動(dòng)員入場(chǎng)。
師：孩子們真棒，你們幫小動(dòng)物們把運動(dòng)會(huì )場(chǎng)地給布置好了，現在運動(dòng)員們要入場(chǎng)了。(播放運動(dòng)員進(jìn)行曲音樂(lè ))
1.師：首先進(jìn)場(chǎng)的是舉重運動(dòng)員，它們排著(zhù)整齊的隊伍有精神地向我們走來(lái)。(象熊熊、象熊熊……)
問(wèn)：下一個(gè)出場(chǎng)的會(huì )是什么動(dòng)物?為什么?誰(shuí)來(lái)把它們請出來(lái)?
2.師：接下來(lái)進(jìn)場(chǎng)的是爬樹(shù)運動(dòng)員，它們也微笑著(zhù)向我們走來(lái)。(教師逐組出示：松鼠松鼠猴猴、松鼠松鼠猴猴……)
師：咦，快看小動(dòng)物是怎么排隊的?你們有什么發(fā)現?(有的小動(dòng)物站錯了位置)誰(shuí)愿意幫它們改過(guò)了?
3.師：最后進(jìn)場(chǎng)的是跑步運動(dòng)員(沒(méi)出來(lái))，請跑步的運動(dòng)員入場(chǎng)。
師：咦，它們怎么還不入場(chǎng)呀，到底是怎么回事呀?我去看看。哦，它們在吵架呢，因為隊總是排不好，怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫幫它們?
叫一名幼兒，然后讓他請自己的好朋友兩個(gè)人一起商量給跑步運動(dòng)員排好隊。(他們由配班老師指導給小動(dòng)物排隊)
主講老師：孩子們(其他幼兒)，跑步運動(dòng)員是馬、狗、鹿，如果讓你給它們排隊你會(huì )怎么排?
幼兒自由發(fā)表想法。
師：有請跑步運動(dòng)員。
問(wèn)：你們倆是怎么給它們排隊的?(幼兒介紹)
師：你們兩個(gè)真棒，小動(dòng)物們很感謝你們。
三、幼兒自主選擇材料操作。
師：運動(dòng)員馬上要比賽了，可是它們發(fā)現沒(méi)有獎品，怎么辦呀?(咱們給做)
�、褰榻B各組的活動(dòng)內容和材料。
第一組：制作花環(huán)。材料：1.選擇兩種或三種顏色的花進(jìn)行間隔粘貼排列。2.塑料扣環(huán)玩具制作花環(huán)。
第二組：制作項鏈。材料：1.木珠。2.水果珠子。(有半成品：按著(zhù)給的規律穿項鏈。)
第三組：制作皇冠。選擇兩種或三種圖案進(jìn)行間隔粘貼排列。
第四組：穿手鏈。不同顏色的塑料珠子進(jìn)行間隔排列穿手鏈。
�、嫣嵋�。
1.在做獎品的時(shí)候一定要先越睿胂肽鬩詞裁垂媛膳哦?想好后再去做。
2.做好的小朋友先檢查一下自己的獎品，做對了再去把你的獎品給后面的客人老師欣賞，并介紹一下你是按什么順序排隊的。(鼓勵幼兒將自己的作品介紹給客人老師。)
�、缬變翰僮�。
幼兒自選操作活動(dòng)，教師巡回指導。
�、枵故居變鹤髌�。
師：誰(shuí)愿意向大家介紹你做的獎品，說(shuō)說(shuō)你是按什么順序給它們排隊的?(個(gè)別幼兒交流，鼓勵新的排序方法)
四、尋找生活中有規律的事物。
�、褰裉煳覀冏龅莫勂范际怯幸幝傻嘏帕械�，那么在我們的.生活中，你還知道哪些東西上是有規律的排列的呢?(幼兒自由講講)
�、胬罾蠋熞矌�(lái)了一些圖片，請你仔細看看有什么?一邊看一邊記，它們的花紋或者顏色是怎么排列的?(操作課件：斑馬、斑馬線(xiàn)、毛巾、衣服、地磚、理發(fā)店轉燈。根據情況可看兩次)
小結：啊!生活中有這么多的東西上的花紋顏色都是有規律的排列的，有了這些圖案，我們的生活更美麗了!
四、延伸活動(dòng)：
(出現遞增排序和遞減排序的圖形)你們看，這兩張圖片上的圖案是怎么排列的?(個(gè)別說(shuō)說(shuō))這樣的排列有沒(méi)有規律呢?有的小朋友說(shuō)是有規律的，有的小朋友說(shuō)沒(méi)有規律，沒(méi)關(guān)系，你們今天回家后可以問(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)缓竺魈煸蹅冊僖黄鹧芯垦芯�，好�?
師：現在咱們要帶著(zhù)獎品去參加運動(dòng)會(huì )了，要一個(gè)男孩、一個(gè)女孩、一個(gè)男孩、一個(gè)女孩的排好隊。
問(wèn)：誰(shuí)愿意排第一?(指名，然后其他幼兒按要求自主排隊)
排好后，師：出發(fā)了!
中班開(kāi)學(xué)第一周常規教育的教案 4
教學(xué)目標：
1、了解校園安全隱患。
2、掌握安全知識，培養幼兒“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
3、進(jìn)行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握安全知識，培養幼兒“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、校園中存在的安全隱患。（請幼兒列舉一些現象）
1、幼兒集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、幼兒飲食的安全隱患。
3、幼兒交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、幼兒集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應該注意的`安全事項。
1、校園內要注意什么？
�、俨灰驗橼s時(shí)間而奔跑。
�、谠谌硕嗟牡胤揭欢ㄒ�。
�、壅犠呗窌r(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
3、課間活動(dòng)應當注意什么？
�、偈彝饪諝庑迈r，課間活動(dòng)應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
�、诨顒�(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
三、幼兒飲食的安全注意事項。
不吃過(guò)期、腐爛食品，禁止購買(mǎi)用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、如何加強教室安全？
要注意教室的安全。上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，要將錢(qián)和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著(zhù)很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設想的。
3、為什么不能提前到校？
校門(mén)沒(méi)開(kāi)，一些幼兒在校外發(fā)生矛盾，無(wú)人調解會(huì )造成不必要的傷害。
在校門(mén)外擁擠，會(huì )造成意外傷害。
4、當自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(cháng)取得聯(lián)系。
5、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮靜，趨利避害；學(xué)會(huì )自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話(huà)，隨時(shí)求救：
“119”——火警“110”——報警
“120”——急救“122”——交通事故報警
打電話(huà)時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著(zhù)特征。
中班開(kāi)學(xué)第一周常規教育的教案 5
活動(dòng)目的：
讓幼兒明白怎樣安全乘坐各種各樣的車(chē)，增加孩子們的安全意識。
活動(dòng)預備：
ppt課件，錄音機，自制方向盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)，小朋友都做過(guò)車(chē)嗎?引導幼兒說(shuō)出都做過(guò)什么樣的車(chē)。
二、開(kāi)放活動(dòng)：
1、引導幼兒說(shuō)出做車(chē)都應留意什么樣的安全問(wèn)題，孩子們答復(引導說(shuō)出做自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)必需要把好扶手，腳不能亂動(dòng)，坐摩托車(chē)時(shí)必需要帶頭盔)
2、出示課件，做公交車(chē)時(shí)要留意什么?圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?(圖片中的小朋友把頭伸到了車(chē)窗外，這樣太危急了)
3、坐車(chē)還要留意什么?(不能吃東西，不能在車(chē)上亂跑)
4、連續出示課件，在車(chē)上要系好安全帶，12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副駕駛的位置上，在公交車(chē)上必需要抓緊扶手，留意前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē)。
5、出示課件，請孩子們看看圖片中的小朋友做的對嗎?為什么?穩固對乘車(chē)安全學(xué)問(wèn)的把握。
6、假設孩子們被困車(chē)中要怎樣辦?(必需要大聲呼救，能夠用安全錘用勁敲車(chē)窗)
7、生疏紅、綠燈，記住紅燈停，綠燈行。
8、小結乘車(chē)留意的安全學(xué)問(wèn)。
三、一齊隨音樂(lè )做開(kāi)汽車(chē)的玩耍，留意坐車(chē)要安全，先系好安全帶，看好紅燈停，綠燈行。
小結與反思：
本節活動(dòng)針對乘車(chē)安全學(xué)問(wèn)而設計的一個(gè)活動(dòng)，小班孩子年齡偏小，對安全學(xué)問(wèn)不太了解，本節活動(dòng)經(jīng)過(guò)首先讓幼兒爭論坐車(chē)要留意什么，孩子們對車(chē)有了必需的.生疏，其次，經(jīng)過(guò)直觀(guān)形象的ppt課件，讓幼兒更進(jìn)一步了解了乘車(chē)留意的問(wèn)題，最終，和孩子們一同做玩耍，讓孩子們更進(jìn)一步穩固對乘車(chē)安全學(xué)問(wèn)的把握，孩子們在這節活動(dòng)中表現很進(jìn)取，教師對乘車(chē)安全學(xué)問(wèn)的講解還是不太全面，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，要把安全學(xué)問(wèn)進(jìn)一步滲透到幼兒生活的各個(gè)方面，讓孩子們時(shí)時(shí)講安全，處處講安全。
中班開(kāi)學(xué)第一周常規教育的教案 6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒運用已有的閱歷幫助走丟的朋友想出最適合的方法;2、大膽的表述自我的想法，培育關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫助喪失的朋友想出尋求幫助的最適合的方法。
難點(diǎn)：培育幼兒關(guān)心他人的情感。
材料創(chuàng )設：
走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng )設活動(dòng)過(guò)程：
一、感知閱歷：
師：我們班有三個(gè)小朋友走丟了，迷路了，讓我們一齊去幫助她們。
播放大路走丟的情景(十字路口)
提問(wèn)：xx小朋友在哪他怎樣了接下來(lái)怎樣辦呢我們一齊幫助他。
指導：
1、引導幼兒幫助朋友，激發(fā)關(guān)心他人的.情感
2、鼓舞幼兒大膽清楚地表達自我的觀(guān)點(diǎn)
小結：在大路的人行道上原地等是最安全的方法，還能夠請警察叔叔幫助。
二、表達閱歷：
播放小區走丟的情景小結：能夠在原地等，也能夠找小區里的門(mén)衛伯伯，讓他們打給爸爸媽媽或家里人，讓大人來(lái)領(lǐng)你。
三、提升閱歷：
播放超市走丟的情景(大賣(mài)場(chǎng))請喪失幼兒講講當時(shí)的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的方法。
小結：在超市里能夠原地等也能夠找營(yíng)業(yè)員和工作人員，經(jīng)過(guò)播送小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那里，然之后領(lǐng)你。(連續看錄像，xx小朋友是怎樣做的)
四、延長(cháng)：
走丟了以后，爸爸媽媽會(huì )很焦急，我們都不想把自我弄丟，那么我們尋常和家里人一齊出去的時(shí)候要留意些什么呢(幼兒自由表達)
中班開(kāi)學(xué)第一周常規教育的教案 7
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒對幾種常見(jiàn)安全標志的圖案、意義有初步的認知，從而在日常生活中注意保護自己。
2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的，并掌握遇到危險時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護和求救的方法。
3、能結合自己經(jīng)驗創(chuàng )造性地設計出與日常生活相匹配的安全標志。
活動(dòng)準備
材料準備：
1、安全教育PPT、安全標志圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經(jīng)驗準備：
了解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標志。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、培養幼兒自我保護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危險的。
2、設計標志。這既適合幼兒的現有水平，但又有一定的挑戰性。
活動(dòng)過(guò)程
(一)利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。
小結：這些標志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應注意哪些安全呢?
(二)關(guān)于幼兒園生活安全的PPT課件。
進(jìn)行生活中情景圖片觀(guān)看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。這些安全教育圖片選擇的是生活中的情景。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危險。
——組織幼兒觀(guān)看安全教育情景圖片：
1、小朋友們上下樓梯時(shí)的情景。
2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
3、在玩游戲時(shí)(如滑滑梯)，不按游戲規則，爭先恐后，發(fā)生摔跤的情景。
4、在玩沙區，用沙子丟來(lái)丟去打鬧。
5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7、在教室里到追逐打鬧。
8、在幼兒園迷路了怎么辦。
——組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。
——師生談話(huà)活動(dòng)，教師引導幼兒想出各種正確有效的方法。(發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。)
——總結安全情景故事中的`正確做法。
小結：在幼兒園有這么多需要注意的事情，還有沒(méi)有別的危險的事情需要注意的呢?
(三)組織幼兒討論幼兒園還有哪些危險的事情不能做，并請幼兒按照自己的想法設計一些安全標志，再討論哪些標志適合放在教室里使用。(幼兒對于自己設計的標志放在教室里體驗成功的快樂(lè )。)
中班開(kāi)學(xué)第一周常規教育的教案 8
設計思考：
小雞、小鴨是春天里常見(jiàn)的家禽，在幼兒園我們常用它們來(lái)進(jìn)行常識、知識和品德教育，幼兒喜愛(ài)觀(guān)察、模仿。如果我們把這些動(dòng)物的角色和生活活動(dòng)合理地運用到體育活動(dòng)中來(lái)，有目的地將一些運動(dòng)器械和走、跑、跳等動(dòng)作與小雞小鴨等活潑可愛(ài)的形象有機結合起來(lái)，就能夠獲得良好的體能鍛煉效果。
目的要求：
1、根據要求用自己的肢體模仿出小雞的生活動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì )根據信號的提示做不同方向、速度的走跑動(dòng)作，提高運動(dòng)平衡能力。
3、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
4、樂(lè )于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)：
聽(tīng)信號按指定方向變速跑。
活動(dòng)準備：
長(cháng)約5米的繩子8條（每組兩條），錄音機，小雞兒歌和音樂(lè )磁帶（或光盤(pán)）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師扮演母雞，小朋友扮演小雞，母雞帶領(lǐng)小雞出場(chǎng)，小雞跟著(zhù)雞媽媽跑到東捉小蟲(chóng)，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南曬太陽(yáng)。
2、小雞在母雞身邊散開(kāi)，跟著(zhù)母雞做模仿活動(dòng)操：伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等動(dòng)作。
3、母雞：太陽(yáng)出來(lái)了，小雞們草地上去鍛煉身體吧，看誰(shuí)鍛煉的方法最多。
4、小雞學(xué)飛翔。
母雞向小雞示范講解邊跑邊上下擺動(dòng)雙臂的動(dòng)作要領(lǐng)，然后帶領(lǐng)小雞在場(chǎng)地上順時(shí)針、逆時(shí)針地進(jìn)行飛跑鍛煉。
5、小雞掌握飛跑的動(dòng)作要領(lǐng)后，母雞信號進(jìn)行指揮，小雞根據不同的信號指令進(jìn)行多種飛跑方法：
�。�1）順時(shí)針地快與慢飛跑。
�。�2）慢速、中速地自由在場(chǎng)地上飛跑（提醒小雞互相避讓?zhuān)?/p>
6、看誰(shuí)本領(lǐng)大。
將幼兒分成四組，分組站立在場(chǎng)地起點(diǎn)線(xiàn)，在場(chǎng)地中每組前面的場(chǎng)地上擺放兩條互相平行的長(cháng)約4—5米繩子。
�。�1）一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)地用"飛跑"方式通過(guò)兩根相距約為30厘米的繩子橋。
�。�2）一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)地踏著(zhù)兩條并攏在一起的'繩索橋。
7、在《小雞飛飛》的音樂(lè )聲中，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節、小腿等部位的放松活動(dòng)。
8、教師進(jìn)行活動(dòng)小結后，帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
教師應站在孩子面前進(jìn)行正面和側面示范。在進(jìn)行投擲的動(dòng)作練習時(shí)，由于幼兒的上肢力度不足，動(dòng)作有些不協(xié)調，可以讓幼兒做些輔助的游戲，比如拍打懸掛物，主要是讓幼兒懂得上肢發(fā)力的技巧。
中班開(kāi)學(xué)第一周常規教育的教案 9
教學(xué)目標：
1、通過(guò)用扭扭棒制作各種物體，認識扭扭棒能夠隨意造型的特點(diǎn)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，造型能力，創(chuàng )造能力。
3、體驗活動(dòng)成功的快樂(lè )。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
教學(xué)準備：
各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教師范例。PPT范例。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師變魔術(shù)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1、小朋友們誰(shuí)知道這是什么？（幼兒猜測，最后導出是扭扭棒。）
2、今天老師用它來(lái)變魔術(shù)，請小朋友閉上眼睛。（出示用扭扭棒制作的東西，激發(fā)幼兒創(chuàng )作欲望。）
二、幼兒第一次嘗試
1、你們想不想試試呢？（分發(fā)扭扭棒幼兒人手一根進(jìn)行造型。）
2、請小朋友上來(lái)介紹一下你變的是什么。（幼兒介紹自己用扭扭棒做了什么。）
3、教師小結。
"繞"扭扭棒，請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞的動(dòng)作，繞好的扭扭棒像什么？
"彎"扭扭棒，請小朋友和老師學(xué)學(xué)繞彎的動(dòng)作，彎好的扭扭棒像什么？
"扭"扭扭棒，請小朋友和老師學(xué)學(xué)扭的動(dòng)作，扭好的扭扭棒可以做什么？（教師邊講邊示范，幼兒跟著(zhù)操作。）
三、欣賞PPT，進(jìn)一步激發(fā)幼兒操作興趣。
老師這里有許多用扭扭棒做成的各種各樣的東西，想看嗎？（老師和幼兒一起邊欣賞，邊討論。）
四、幼兒第二次操作。
1、請幼兒5--6人一組，進(jìn)行造型。
2、提出活動(dòng)要求：
�。�1）可以用多根、單根扭扭棒組合制作�？梢杂眉舻栋雅づぐ艏舫尚《�。
�。�2）如果你在制作過(guò)程中遇到了自己和小組都不能解決的困難，可以用求助牌。請老師或者其他小組小朋友幫忙。
3、幼兒操作，教師觀(guān)察指導。
五、展示作品：
小組代表介紹自己小組的作品，然后大家說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪件作品，為什么。
六、活動(dòng)延伸：
活動(dòng)結束后有興趣的小朋友可以在區域里繼續玩扭扭棒。
教學(xué)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動(dòng)，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
小百科：扭扭棒是一種非常好玩的.益智手工材料，毛茸茸的孩子也都喜歡。扭一扭，彎一彎，不僅輕松制作出許多可愛(ài)的小動(dòng)物與漂亮的小飾品，還能有效地鍛煉孩子手指的靈活性。
中班開(kāi)學(xué)第一周常規教育的教案 10
活動(dòng)目標：
1、使幼兒知道自己長(cháng)大了，升入中班之后，應在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。
2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。
3、培養幼兒守紀律、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習。
4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)之前，有意識地帶領(lǐng)孩子去觀(guān)察小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的！
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)。
師：今天中午散步的時(shí)候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀？那我們去干什么了呢？
�。ㄎ覀內窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧耍�
二、讓幼兒通過(guò)與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的變化。
1、讓幼兒通過(guò)回憶自己所看到的.，感知到自己的變化。
師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢？你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢？
�。ㄗ層變捍竽懼v述自己看到的）
教師小結：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時(shí)會(huì )哭，我們現在上幼兒園不會(huì )哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進(jìn)行活動(dòng)了。小班有的弟弟、妹妹不會(huì )系鞋帶，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了很多的本領(lǐng)，能夠自己的穿脫衣服了。
2、讓幼兒意識到這些變化，都是因為我們長(cháng)大了！
三、引導幼兒討論如何做中班的小朋友。
1、讓幼兒開(kāi)展”大帶小“活動(dòng)的情景。引導幼兒討論，自己應該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。
師：我們在小班的時(shí)候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀？他們有事怎么樣和我們一起玩的呢？現在你們也長(cháng)大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢？和小班的弟弟、妹妹做游戲時(shí)要怎么樣做呢？
2、引導幼兒思考、討論，讓幼兒知道自己升入中班了。應比以前表現的更好、更能干。
師：我們現在已經(jīng)會(huì )做什么了呢？我們怎么樣做的呢？（教師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經(jīng)會(huì )很多的事情了。）
3、教師引導育兒從守紀律、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等方面對自己提出要求。
師：現在我們都是長(cháng)大很多，也有了很大的進(jìn)步，但是我們還是有很多的不足，現在請你們說(shuō)一說(shuō)到了中班自己該怎么樣做了？
四、教師總結，結束活動(dòng)。
師：大家已經(jīng)長(cháng)大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，認真學(xué)本領(lǐng)，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小朋友。
中班開(kāi)學(xué)第一周常規教育的教案 11
活動(dòng)設計思路：
幼兒對大自然充滿(mǎn)了好奇心。大自然有各種各樣的植物，蒲公英也是其中一種。記得童年時(shí)對蒲公英就很好奇。它們看起來(lái)毛茸茸的一碰，一吹，那絨球就會(huì )分散。如同降落傘，又似羽毛般輕盈。我們認為相比較其他的植物來(lái)說(shuō)蒲公英對幼兒的吸引力會(huì )大一些。除了能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng )造力之外。我們認為這也是一個(gè)很好的科學(xué)活動(dòng)的延伸。從蒲公英生長(cháng)的特性來(lái)表現律動(dòng)，更有利于幼兒的理解與記憶。因此，我們設計了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、初步熟悉和感受樂(lè )曲旋律，能按老師的提示表演舞蹈。
2、根據已有經(jīng)驗，技能，大膽創(chuàng )編動(dòng)作。
3、能與同組的伙伴協(xié)調配合，友好交流。能親密，輕柔的接觸舞伴。
舞蹈音樂(lè )：
該舞蹈表現的是蒲公英種子的傳播，生長(cháng)過(guò)程。即一開(kāi)始蒲公英是一個(gè)絨球的狀態(tài)，在風(fēng)中搖擺。當風(fēng)吹來(lái)，蒲公英種子隨風(fēng)四處飄揚，落地，生長(cháng)，開(kāi)花。一般節奏輕松的音樂(lè )都可以使用。音樂(lè )的結構為ABA式。由此表現蒲公英從整體到分散再到整體的三個(gè)狀態(tài)。
活動(dòng)準備：
1、錄音磁帶，錄音機，錄像帶，錄像機
2、四色絨球，，每種個(gè)6個(gè)。(視本班情況而定)，讓幼兒戴在手腕上，同色的為一組。
3、幼兒知道蒲公英的外形和播種形式，并且能看懂簡(jiǎn)單的舞蹈圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、春天到了，春姑娘給我們送來(lái)了禮物(拿出盒子)，小朋友們想不想知道盒子里面是什么��？
請一名幼兒將盒子打開(kāi)，拿出蒲公英。
二、指導
1、教師請幼兒說(shuō)出他們看到了什么？是什么樣子的？
2、教師請幼兒上來(lái)吹一吹，看看有什么變化？
3、教師引導幼兒觀(guān)看錄像(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，蒲公英種子飄走了)看完后請幼兒說(shuō)一說(shuō)用動(dòng)作怎么去表現。
4、教師將有特點(diǎn)的動(dòng)作提取出來(lái)，讓創(chuàng )編的.幼兒在教師哼唱曲調的伴奏下有節奏的做動(dòng)作。并帶領(lǐng)全體幼兒練習。
5、讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色，明確自己所在的小組，每個(gè)小組就是一朵蒲公英。
6、全體幼兒隨音樂(lè )自由表演。
7、教師將幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作結合起來(lái)表演給幼兒看。
8、教師朗誦故事，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )完整表演一次。
9、教師根據幼兒反應，將幼兒最喜歡的，最精彩的動(dòng)作再次抽取出來(lái)，讓幼兒反復練習，并重點(diǎn)指導有困難的幼兒。
10、幼兒再次完整隨音樂(lè )練習�；顒�(dòng)結束。
中班開(kāi)學(xué)第一周常規教育的教案 12
設計意圖：
在“我們的城市”主題活動(dòng)中，“車(chē)”是孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。我們的孩子生活在“汽車(chē)城”這一特殊的城市，“汽車(chē)”是我們安亭的驕傲，也是孩子們生活中最頻繁接觸的事物，許多孩子渴望“接近”汽車(chē)、渴望了解汽車(chē)、甚至受到大人影響渴望自己也能當司機開(kāi)汽車(chē)。
實(shí)踐過(guò)程中我們在思考：新教材能否和我們的生命教育園本課程相結合呢？因為實(shí)施新教材的過(guò)程也是園本課程再構建的過(guò)程，而且我們園本課程“關(guān)心周邊體驗人際情感”這一版塊中也蘊含了“我們的城市”主題的內容和要求，于是在實(shí)施過(guò)程中我們借鑒了教材中的內容，并根據本土特色開(kāi)展了“精彩車(chē)世界”的'小主題活動(dòng)。
在活動(dòng)中孩子們主動(dòng)收集了許多汽車(chē)的信息和資料，開(kāi)展了關(guān)于“車(chē)標”、“安亭一線(xiàn)”、“乘上旅游車(chē)”、“我家的車(chē)”等活動(dòng)，今天的預設活動(dòng)就是想通過(guò)交流，了解家鄉生產(chǎn)的不同款式汽車(chē)的特點(diǎn)，感受汽車(chē)的發(fā)展與樂(lè )趣，使孩子愛(ài)車(chē)的情感得以升華。
活動(dòng)目標：
1、在交流、討論中了解“安亭大眾”不同款式汽車(chē)的特點(diǎn)。
2、為家鄉的轎車(chē)感到自豪。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
模型、課件、文字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、回憶看到的車(chē)。
2、你怎么知道這是一輛大眾廠(chǎng)生產(chǎn)的汽車(chē)？
二、交流共享
1、還有哪些車(chē)也是我們安亭大眾廠(chǎng)生產(chǎn)的？
指導：根據幼兒說(shuō)的出示文字卡片。
2、哪輛車(chē)最好？
指導：
�。�1）幼兒在模型中找出相應的汽車(chē)；
�。�2）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
�。�2）展示課件。
三、布置車(chē)展臺
指導：
�。�1）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)不同的排隊方法（個(gè)別方法示范）；
�。�2）總結：設計更多的車(chē)，讓每個(gè)人都能買(mǎi)到喜歡的車(chē)。
區域游戲
游戲內容：小小車(chē)展會(huì )、汽車(chē)吧、車(chē)模工作室等
材料提供：
1、汽車(chē)模型、展臺布置等；
2、玩具汽車(chē)、音樂(lè )、打擊樂(lè )器、表演道具等。
3、廢舊材料、制作工具、汽車(chē)照片、玩具車(chē)等。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
中班開(kāi)學(xué)第一周常規教育的教案 13
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步認識圓形、三角形、正方形，感知形狀的主要特征。
2、認識圓形、正方形、三角形圖形標記，并學(xué)習按照圖形標記制作相應的形狀。
3、能注意操作過(guò)程中的書(shū)面整潔，樂(lè )意邊操作邊講述。
活動(dòng)準備：
1、圓形、三角形、正方形餅干（均未拆封）若干。
2、三只毛絨小動(dòng)物，每個(gè)小動(dòng)物胸口有一個(gè)形狀標記。
3、圓形、三角形、正方形大圖片。
4、幼兒用書(shū)（P10—11）人手一冊5、圓形、三角形、正方形的印章（或小圖片），顏料等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察餅干的形狀，了解形狀的主要特征。
1、出示餅干，請幼兒說(shuō)說(shuō)：這是什么？它有哪些形狀？你喜歡吃什么形狀的餅干？
2、教師（出示圓形、三角形、正方形）：圓形（三角形、正方形）是什么樣子的？
3、教師折疊圖形，引導幼兒直觀(guān)感受圖形的特征呢感，使幼兒知道：圓形是圓圓的，沒(méi)有尖尖的角；正方形有四個(gè)一樣大的角，一樣長(cháng)的邊；三角形有三個(gè)角，三條邊。
二、認識形狀標記，給小動(dòng)物送餅干。
1、教師（出示三只小動(dòng)物）：三只小動(dòng)物也想吃餅干，你知道它想吃什么形狀的餅干？
2、引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物身上的形狀標記，推測每個(gè)小動(dòng)物喜歡吃的餅干形狀。
3、請幼兒給小動(dòng)物送餅干，鼓勵幼兒邊送邊講述：“小動(dòng)物，送給你XX形狀的餅干�！�
三、操作活動(dòng)：制作餅干。
1、引導幼兒打開(kāi)并閱讀幼兒用書(shū)，理解操作要求后，取出印章，引導幼兒根據小動(dòng)物身上的形狀標記，在小動(dòng)物的旁邊印制出相應形狀的餅干送給小動(dòng)物，提醒幼兒在指定的地方印圖形，注意保持書(shū)面整潔，鼓勵幼兒邊印餅干邊說(shuō)：“XX給你XX形狀的餅干�！�
2、觀(guān)察幼兒用書(shū)上面各種形狀的彩色餅干，啟發(fā)幼兒幫小動(dòng)物劃線(xiàn)給彩色餅干找家。
四、交流評價(jià)活動(dòng)。
1、師幼共同檢查小動(dòng)物面前盤(pán)子里的餅干是否正確。
2、表?yè)P操作正確的幼兒，以及邊做邊講述的幼兒。 活動(dòng)中的操作餅干我改為用墻塑紙剪的各種形狀做餅干進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
按以往的教學(xué)經(jīng)驗，幼兒對圖形的.認識，他們會(huì )區別出外形，但難點(diǎn)是在特征的把握上。比如這次正方形的認識重點(diǎn)和難點(diǎn)就是在感知它的四條邊一樣長(cháng)和四個(gè)角一樣大。為了讓他們明白正方形的“四”上，我讓他們與三角形相比，并在示范紙的四個(gè)角上貼不同顏色的自貼紙，這樣幼兒看得更清楚。
中班開(kāi)學(xué)第一周常規教育的教案 14
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，學(xué)習用故事表演的形式表現鼠先生找到鼠小姐的經(jīng)過(guò)。
2、學(xué)習詞語(yǔ)“悶”“孤獨”，學(xué)說(shuō)故事中的角色對話(huà)。
3、知道通過(guò)問(wèn)路的方法找到目的地，體驗其快樂(lè )。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動(dòng)準備
1、《問(wèn)路》教學(xué)掛圖。
2、鼠先生、鼠小姐以及青蛙、公雞、狗熊和獅子的動(dòng)物頭飾若干。
3、幼兒學(xué)習資源。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒閱讀學(xué)習資源，初步理解故事內容。
2、教師邊出示掛圖邊講故事，初步理解故事內容，知道鼠先生找鼠小姐的經(jīng)過(guò)。
提問(wèn)：鼠先生和鼠小姐在路上碰見(jiàn)了，發(fā)生了什么事情？
鼠先生迷路了，他都來(lái)到誰(shuí)的家？他是怎樣問(wèn)路的？
3、教師完整講述故事，引導幼兒理解詞語(yǔ)“悶”“孤獨”，并嘗試生動(dòng)展示角色對話(huà)。
�。�1）引導幼兒說(shuō)出：鼠先生問(wèn)了幾次路？遇見(jiàn)了誰(shuí)？是怎么說(shuō)的？
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)對故事中“悶”“孤獨”詞語(yǔ)的理解，教師加以引導。
�。�3）引導幼兒嘗試角色對話(huà)。
4、請幼兒扮演角色，學(xué)說(shuō)角色對話(huà)，體驗通過(guò)問(wèn)路找到目的.地的快樂(lè )。
�。�1）請幼兒6人為一組，協(xié)商分配角色。兩名幼兒分別扮演鼠先生和鼠小姐，其他幼兒扮演青蛙、公雞、狗熊和獅子。
�。�2）啟發(fā)幼兒根據故事內容，商討、畫(huà)好問(wèn)路的行進(jìn)路線(xiàn)。
�。�3）鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)角色對話(huà)，大膽表演。
5、聯(lián)系幼兒已有的生活經(jīng)驗，引導幼兒討論，如果我迷路了，我會(huì )用哪些方法找到家人。
教學(xué)反思：
中班的幼兒已經(jīng)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述事物，詞語(yǔ)也有了不斷的豐富，但是在禮貌用語(yǔ)方面還比較欠缺，即使掌握了簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，似乎未能靈活的運用出來(lái)，在本節語(yǔ)言課就明顯的展示了出來(lái)�；顒�(dòng)主要是在特定的氛圍中訓練語(yǔ)言，運用文字的訓練進(jìn)一步體現童話(huà)的情趣，讓生活體驗和語(yǔ)言訓練合為一體，讓孩子們在認知中得到更好的深化，使情感在故事情節中得到升華。
整個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)下來(lái)，孩子們也學(xué)到了不少知識，等我再次問(wèn)他們學(xué)到了什么，孩子們都還會(huì )說(shuō)出來(lái)，說(shuō)明孩子們對這節課的印象還是比較深的，這才是孩子們真正地學(xué)到了知識，以后孩子們還可以在現實(shí)生活去用到這方面的知識。真正訓練幼兒的語(yǔ)言交際能力，達到交際的效果，在交際中獲得更多的樂(lè )趣。
中班開(kāi)學(xué)第一周常規教育的教案 15
活動(dòng)設計背景
火是日常生活中常見(jiàn)的東西，在給人們帶來(lái)便利的同時(shí)亦可以給人們帶來(lái)災難，因此，為了讓幼兒更好的認識火，了解發(fā)生火災的原因，掌握自救逃生的技能，提高自我保護意識，特設計本教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因的同時(shí)如何避免發(fā)生火災。
2、初步掌握幾種自救逃生的技能，會(huì )打火警電話(huà)119。
3、懂得如何自我保護。
4、激發(fā)幼兒喜愛(ài)、尊重消防員的情感。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：懂得怎樣避免發(fā)生火災。
難點(diǎn)：掌握幾種自救逃生的技能。懂得如何自我保護。
活動(dòng)準備
“火大王”頭飾、電話(huà)、“119”數字卡片、煙頭、火柴、大火機、鞭炮。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入：
幼兒扮“火大王”導入。
二、主題活動(dòng)
�。ㄒ唬┯^(guān)看火災圖片
1、引導幼兒分析、討論引起火災的幾種常見(jiàn)原因。（在適當的時(shí)候出示有可能引起火災的`煙頭、火柴、大火機、鞭炮等）
2、交流如何避免發(fā)生火災。
3、小結：
過(guò)度：在小明住的小區里，由于人們不安全用火用電，所以出事了。大家請看：
�。ǘ┲笇W(xué)習《火與電》第10—12頁(yè)。
1、圖中發(fā)生了什么事？他們是怎么做的？
2、如果自己是圖中的小朋友，會(huì )怎樣做��？
3、小結：發(fā)生火災或者發(fā)現火情時(shí)，要立刻撥打火警電話(huà)119求救救，想辦法離開(kāi)火災現場(chǎng)。
4、借助涂色“119”記住號碼。
5、打電話(huà)游戲：
玩法：教師扮演消防電話(huà)接線(xiàn)員，幼兒扮演撥打火警電話(huà)的人，學(xué)習打求救電話(huà)。
6、教育幼兒不能隨便撥著(zhù)玩，要尊重消防員叔叔的勞動(dòng)，不能隨便撥打火警電話(huà)。
7、如果你被困在火災中，那你該怎樣逃離火災現場(chǎng)？（掌握多種自救逃生技能）
8、情景演戲：教室播放消防警報聲，幼兒用毛巾掩住口鼻逃出教室。
中班開(kāi)學(xué)第一周常規教育的教案 16
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察圖片、傾聽(tīng)故事、討論等理解故事內容，豐富詞匯：喘不上氣、面紅耳赤、裁決等。讓幼兒積極參加討論，大膽想象角色間的對話(huà)。
2、感知晴雨表的含義，激發(fā)觀(guān)察關(guān)注晴雨天自然環(huán)境變化的興趣。
3、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
活動(dòng)準備：
PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)討論，激起幼兒對故事的興趣。
�。�1）師：你知道什么是晴雨表嗎？它有什么用處？（鼓勵幼兒大膽講述對晴雨表的理解。）
�。�2）師：大自然中，有很多小動(dòng)物也能預報天氣，它們是“自然晴雨表”， 我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的。
2、引導幼兒觀(guān)察討論圖片、傾聽(tīng)故事，理解故事內容。
�。�1）教師出示故事圖片（小狗和小貓在爭論），講述圖中內容
教師講述圖中內容，重點(diǎn)引導幼兒理解、學(xué)習詞匯：喘不上氣（可以讓幼兒學(xué)一學(xué)喘不上氣的樣子）、面紅耳赤、裁決等。
�。�2）出示圖片引導幼兒進(jìn)一步理解故事
�、傩∥浵佋诟墒裁�？小貓小狗會(huì )怎么問(wèn)？小螞蟻會(huì )怎么回答呢？
�、谛∝埿」窌�(huì )怎么問(wèn)？小魚(yú)會(huì )怎么回答呢？
�、坌∝埿」窌�(huì )怎么問(wèn)？小蜻蜓會(huì )怎么回答呢？
�、芙Y果怎么樣呢？答案是什么？
�。�3）教師完整講述故事，通過(guò)提問(wèn)進(jìn)一步引導幼兒理解“自然晴雨表”的含義。
�、賻煟汗适碌拿纸惺裁�？
�、趲煟汗适吕镉心男┬�(dòng)物是“自然晴雨表”呢？為什么說(shuō)它們是“自然晴雨表”？（鼓勵幼兒大膽表達自己的理解，幫助幼兒理解“自然晴雨表”的含義。）
附件：
故事《自然晴雨表》
一個(gè)夏天的下午，天氣很悶熱，森林里悶得喘不上氣來(lái)。今天會(huì )下雨嗎？小狗和小貓爭得面紅耳赤。小狗說(shuō)：“一定會(huì )下雨，因為天氣太悶了�！毙∝堈f(shuō)：“沒(méi)有一絲烏云，肯定不會(huì )下！”最后，他們決定找朋友作裁決。
柳樹(shù)下螞蟻們忙著(zhù)搬家。他們把糧食搬到倉庫，然后用土把洞口堵起來(lái)�！拔�，小螞蟻，你們忙什么呢？”小狗和小貓問(wèn)。蟻王邊指揮著(zhù)搬家的隊伍邊說(shuō)：“大雨前我們總要搬家，不然，大雨會(huì )沖掉我們的家。我們是晴雨表！”
他們又來(lái)到小河邊，小狗上前問(wèn)：“小魚(yú)，你說(shuō)，今天有雨嗎？”小魚(yú)說(shuō)：“肯定有場(chǎng)大雨！氣壓低，水底下很悶，我要到水面上來(lái)喘氣。下雨之前，我都是這個(gè)樣子！”“那么，你也是個(gè)晴雨表啦！”小狗說(shuō)�？尚∝堖�是那副不服氣的樣子。
小河上空，蜻蜓們吃力地扇動(dòng)著(zhù)翅膀，飛得很低很低。小貓問(wèn)：“小蜻蜓，今天不會(huì )下雨吧？”“肯定會(huì )下雨的！我們的.翅膀被水氣壓得重重的，飛不高！”
不一會(huì )兒，天一下子陰沉下來(lái)，刮起了大風(fēng)，豆大的雨點(diǎn)潑灑了下來(lái)……小狗和小貓的爭論有了答案，看來(lái)大自然里晴雨表可真多呀！
中班開(kāi)學(xué)第一周常規教育的教案 17
活動(dòng)背景：
幼兒園中班健康活動(dòng)指出：幼兒的身體經(jīng)驗和身體知識受制于具體的生活環(huán)境和文化形態(tài)，身體生長(cháng)教育應當設法幫助幼兒正確地看待自己的身體。本班幼兒屬于中班起點(diǎn)的，每一個(gè)幼兒無(wú)時(shí)不刻不在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體部位沒(méi)有充分的認識。因此根據本班幼兒的實(shí)際情況，我選擇了西安版教材中的《能干的小手》這一節保健活動(dòng)，其設計思路是通過(guò)談話(huà)活動(dòng)引導幼兒感知手的作用，懂得小手能做許多事情。借助多媒體課件指導幼兒認識手的外部結構，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)，并教他們學(xué)會(huì )保護小手的方法，激勵他們從小養成愛(ài)手護手的好習慣。通過(guò)操作活動(dòng)加深幼兒對手的認識，知道自己的小手很能干，鼓勵幼兒經(jīng)常做力所能及的.事會(huì )使自己的小手越來(lái)越靈活。
活動(dòng)目標：
1、知道手能做很多事請。
2、指導幼兒認識手的外部結構，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
3、學(xué)習保護手的方法�；顒�(dòng)重點(diǎn)：了解手的作用�；顒�(dòng)準備：吸管、細繩、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用幻燈片引出話(huà)題：師幼一起跳舞我們都有一雙能干得的小手。
二、啟發(fā)幼兒認識五個(gè)手指的重要，以及保護手的方法。
�。�1）、你喜歡你的小手嗎？
�。�2）、誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的小手，小手是什么樣的？（手心、手背、五個(gè)手指頭）說(shuō)說(shuō)五個(gè)手指的名稱(chēng)。小朋友說(shuō)的真好，來(lái)讓我們一起看大屏幕進(jìn)一步了解手的結構。
三、觀(guān)看課件，讓幼兒觀(guān)察、了解手的結構。
�。�1）、分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大拇指，什么時(shí)候用到它？最細最小的叫小指，什么時(shí)候用到它？；中間最高的是中指，用它敲敲桌子；中指和大拇指中間的叫食指用食指直指鼻子，用中指和食指做兔子的耳朵；中指和小指中間的叫無(wú)名指。
�。�2）說(shuō)兒歌
(3）、做游戲《找手指》
四、老師出示自己的手鞏固記憶手的外部結構。
1、小節：五個(gè)手指長(cháng)短粗細各不相同，但是各有各的用途，它們互相幫助，才能把事情做好。討論：如何保護手。
�。�1）手這么重要，我們應該如何保護手呢？請看大屏幕這只手怎么了？是誰(shuí)讓它這么傷心，讓它受傷了，還有什么東西會(huì )傷害小手呢？
�。�2）這只小手為什么笑了，聽(tīng)聽(tīng)小手又說(shuō)了什么？看看誰(shuí)是它的朋友，會(huì )保護小手呢？
2、請小朋友想想還有什么辦法保護我們的小手？小結：手是我們的好朋友，多用才能更靈活，更能干。我們要勤洗手，勤剪指甲，不要咬手指，保持手的清潔，活動(dòng)時(shí)不用手做危險的事情，不玩刀和其他尖利的物品，防止劃傷自己的小手，冬天外出，要涂一些護膚品，并戴上手套。
五、游戲：手指歌
六、操作活動(dòng)：
1、畫(huà)畫(huà)
2、、幼兒作品展示。
中班開(kāi)學(xué)第一周常規教育的教案 18
活動(dòng)背景：
幼兒園中班健康活動(dòng)指出：幼兒的身體經(jīng)驗和身體知識受制于具體的生活環(huán)境和文化形態(tài)，身體生長(cháng)教育應當設法幫助幼兒正確地看待自己的身體。本班幼兒屬于中班起點(diǎn)的，每一個(gè)幼兒無(wú)時(shí)不刻不在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體部位沒(méi)有充分的認識。因此根據本班幼兒的實(shí)際情況，我選擇了西安版教材中的《能干的小手》這一節保健活動(dòng)，其設計思路是通過(guò)談話(huà)活動(dòng)引導幼兒感知手的作用，懂得小手能做許多事情。借助多媒體課件指導幼兒認識手的外部結構，能說(shuō)出它們的`名稱(chēng)，并教他們學(xué)會(huì )保護小手的方法，激勵他們從小養成愛(ài)手護手的好習慣。通過(guò)操作活動(dòng)加深幼兒對手的認識，知道自己的小手很能干，鼓勵幼兒經(jīng)常做力所能及的事會(huì )使自己的小手越來(lái)越靈活。
活動(dòng)目標：
1、知道手能做很多事請。
2、指導幼兒認識手的外部結構，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
3、學(xué)習保護手的方法�；顒�(dòng)重點(diǎn)：了解手的作用�；顒�(dòng)準備：吸管、細繩、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用幻燈片引出話(huà)題：師幼一起跳舞我們都有一雙能干得的小手。
二、啟發(fā)幼兒認識五個(gè)手指的重要，以及保護手的方法。
�。�1）、你喜歡你的小手嗎？
�。�2）、誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的小手，小手是什么樣的？（手心、手背、五個(gè)手指頭）說(shuō)說(shuō)五個(gè)手指的名稱(chēng)。小朋友說(shuō)的真好，來(lái)讓我們一起看大屏幕進(jìn)一步了解手的結構。
三、觀(guān)看課件，讓幼兒觀(guān)察、了解手的結構。
�。�1）、分別介紹五個(gè)手指的名稱(chēng)。最矮最粗的叫大拇指，什么時(shí)候用到它？最細最小的叫小指，什么時(shí)候用到它？；中間最高的是中指，用它敲敲桌子；中指和大拇指中間的叫食指用食指直指鼻子，用中指和食指做兔子的耳朵；中指和小指中間的叫無(wú)名指。
�。�2）說(shuō)兒歌
(3）、做游戲《找手指》
四、老師出示自己的手鞏固記憶手的外部結構。
1、小節：五個(gè)手指長(cháng)短粗細各不相同，但是各有各的用途，它們互相幫助，才能把事情做好。討論：如何保護手。
�。�1）手這么重要，我們應該如何保護手呢？請看大屏幕這只手怎么了？是誰(shuí)讓它這么傷心，讓它受傷了，還有什么東西會(huì )傷害小手呢？
�。�2）這只小手為什么笑了，聽(tīng)聽(tīng)小手又說(shuō)了什么？看看誰(shuí)是它的朋友，會(huì )保護小手呢？
2、請小朋友想想還有什么辦法保護我們的小手？小結：手是我們的好朋友，多用才能更靈活，更能干。我們要勤洗手，勤剪指甲，不要咬手指，保持手的清潔，活動(dòng)時(shí)不用手做危險的事情，不玩刀和其他尖利的物品，防止劃傷自己的小手，冬天外出，要涂一些護膚品，并戴上手套。
五、游戲：手指歌
六、操作活動(dòng)：
1、畫(huà)畫(huà)
2、、幼兒作品展示。
中班開(kāi)學(xué)第一周常規教育的教案 19
活動(dòng)準備：
1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數相等。
2、實(shí)物跳跳糖若干，玩具電話(huà)一部。
3、在活動(dòng)室一端畫(huà)一張“巨人”張大的嘴巴。
4、已學(xué)過(guò)歌曲《跳跳糖》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲《跳跳糖》，引出主題。
師：你們吃過(guò)跳跳糖嗎？（吃過(guò)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你吃過(guò)以后感覺(jué)怎樣？（甜甜地、酸酸地、還會(huì )跳……）。還記得咱們學(xué)過(guò)一首《跳跳糖》的歌曲嗎？我們一起來(lái)復習一下。
二、學(xué)跳三個(gè)舞步。
1、師：你們唱得都很好聽(tīng)，那你們愿意來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎？我們邊唱歌邊來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。（隨音樂(lè )任意跳）
2、師：都跳得不錯，剛才老師發(fā)現хχ小朋友是這么跳的，（雙腳蹦跳步），我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧�。▽W(xué)跳）它有個(gè)好聽(tīng)的.名字叫雙腳蹦跳步，跳的時(shí)候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著(zhù)地。（幼兒學(xué)跳），你們學(xué)的真快，咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳，（邊哼邊跳兩遍）。
3、師：還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的，（幼兒上臺跳）噢，他是把一只腳提起來(lái)跳的，也來(lái)幫它取個(gè)名字（幼兒自己起名）大家一起來(lái)學(xué)一下，（邊學(xué)便提要求：一只腳提起，另一只腳輕輕跳起，也是腳尖先著(zhù)地）咱們也把它放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧�。ㄟ吅哌吿鴥杀椋ǹ砂央p腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍）。
4、師：老師這里也有個(gè)好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎？那我剛才是怎樣跳的呢？（幼兒回答）（講解：前一步后一步再跳三下，動(dòng)作要輕，慢慢得跳）放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧。（邊哼邊跳兩遍）。
5、師：如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來(lái)試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得？（提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動(dòng)作）我表演得好不好？（開(kāi)頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步）你們想來(lái)試試嗎？
6、師：開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，加上你的手的動(dòng)作，跳得就更棒了。別忘了，跳跳糖吃到最后會(huì )怎樣？（融化）請你來(lái)做做融化的動(dòng)作，真象�，F在，我們把這些動(dòng)作都加上來(lái)表演，相信大家都會(huì )表演得很漂亮。
三、游戲。
1、師：聽(tīng)，什么聲音？你們知道嗎，剛才“巨人”先生打來(lái)電話(huà)，他說(shuō)用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們愿意嗎？那我們就來(lái)打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。
2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎？
四、聽(tīng)音樂(lè )，結束活動(dòng)。
師：“巨人”說(shuō)，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來(lái)放松放松，回家休息休息吧。
中班開(kāi)學(xué)第一周常規教育的教案 20
活動(dòng)目標：
1、感知數量1—6。
2、通過(guò)比較數量，能說(shuō)出x比x多1或x比x少1。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)比較數量，能說(shuō)出x比x多1或x比x少1。
活動(dòng)準備：
1、數字卡片1—6。蔬菜卡片若干，紅藍兩輛大卡車(chē)，小熊頭飾一個(gè)。
2、幼兒操作材料數學(xué)《貨架上的蔬菜》
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導入。
1、小朋友看今天誰(shuí)來(lái)了呀？（出示小熊）與小熊打招呼：小熊你好！
2、今天我特別開(kāi)心，因為我的蔬菜超市開(kāi)張了，歡迎小朋友們來(lái)光臨。今天我實(shí)在太忙了，一個(gè)人進(jìn)貨忙不過(guò)來(lái)，小朋友們一起來(lái)幫幫我好嗎？（好的）
3、等一會(huì )兒會(huì )有送菜的貨車(chē)來(lái)，你們幫我看看是不是這些蔬菜。幼兒認識蔬菜并說(shuō)說(shuō)有幾種。（6種）
二、運貨車(chē)。
1、嘀嘀，看，來(lái)了幾輛貨車(chē)（出示紅藍2輛貨車(chē)），我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)分別裝著(zhù)什么蔬菜？（西紅柿、土豆）數一數分辨是多少并用數字表示?(西紅柿5個(gè)、土豆4個(gè)）比一比，引導幼兒學(xué)說(shuō)x比x多1或x比x少1。（西紅柿比土豆多1、土豆比西紅柿少1。）
2、嘀嘀，看，又運來(lái)了什么蔬菜？（同上，請個(gè)別幼兒數數比比，青椒2個(gè)、胡蘿卜3個(gè)，胡蘿卜比青椒多1、青椒比胡蘿卜少1。）
3、嘀嘀，看，又運來(lái)了什么蔬菜？（同上，請個(gè)別幼兒數數比比，黃瓜6個(gè)、包心菜5個(gè)，黃瓜比包心菜多1、包心菜比黃瓜少1。）
4、6種蔬菜都運來(lái)了，我們都放到倉庫了，我們去和小熊說(shuō)一聲吧“小熊蔬菜都運來(lái)了。
三、貨架上的蔬菜。
1、“謝謝你們了，可是我的店里太忙了，有好多客人忙不過(guò)來(lái)，你們能我嗎？(好)
2、教師講解操作方法：小熊說(shuō)，幫我點(diǎn)點(diǎn)一組貨架上有多少蔬菜數量，并記一記？引導幼兒數數如茄子6個(gè)，黃瓜5個(gè)，在邊上貼上相應的數字并圈出多一個(gè)的茄子。
3、幼兒操作教師巡回指導。幼兒操作材料數學(xué)《貨架上的蔬菜》。
4、請已經(jīng)幫小熊清點(diǎn)好貨架的.小朋友把統計下來(lái)的結果寫(xiě)到教師的大的單子上，供其他幼兒參考。
四、結束。
小熊說(shuō)：“有你們這么多小朋友的幫忙，今天開(kāi)業(yè)很順利，謝謝小朋友，下次你們還來(lái)幫我好嗎？”
以情景小熊導入，讓幼兒有愿意幫忙的想法，吸引幼兒學(xué)習的興趣。
通過(guò)運貨車(chē)的數數比比讓幼兒初步感知x比x多1或x比x少1。
通過(guò)操作提升幼兒掌握x比x多1或x比x少1。
延伸給孩子繼續幫忙的興趣。
中班開(kāi)學(xué)第一周常規教育的教案 21
活動(dòng)目標：
1、嘗試用身體的各個(gè)部位碰擊氣球，使氣球不落下，培養幼兒創(chuàng )造力。
2、在玩氣球的過(guò)程中，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3、在活動(dòng)中體驗與同伴一起游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
A：實(shí)物準備：氣球若干；絲巾若干；圓形即時(shí)貼十幾個(gè)；被子一條。
B：音樂(lè )：《老鷹啄氣球》音樂(lè )和一首歡快的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、韻律《老鷹啄氣球》
師幼聽(tīng)完整音樂(lè )進(jìn)行游戲一次。
二、氣球長(cháng)翅膀
1、師：游戲好玩？看看，老師給你們帶來(lái)了什么好玩的東西？（出示氣球）可以怎樣玩氣球？（簡(jiǎn)單講述）
你能用小手把氣球拍上去，讓氣球象長(cháng)了翅膀一樣飛起來(lái)，不掉下來(lái)嗎
2、、幼兒用手玩氣球，教師參與其中鼓勵幼兒用手背、手指，變拳頭等或用手指彈一彈。（教師小結）
3、師：除了用手，身體的哪些部位也能讓氣球飛起來(lái)，象長(cháng)了翅膀一樣呢？
請個(gè)別幼兒說(shuō)身體部位，教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙。
師：這么多身體部位能不能讓氣球象長(cháng)了翅膀一樣飛起來(lái)呢？來(lái)試一試
A：請全體幼兒用身體的各個(gè)部位碰擊氣球，是提醒不能用手幫忙。（播放音樂(lè )）
B：驗證各個(gè)部位是否都能讓氣球飛起來(lái)。請個(gè)別幼兒演示，碰擊后不能讓氣球飛起來(lái)的教師并撕下哪個(gè)部位的卡紙。
4、再次組織幼兒玩能讓氣球飛起來(lái)的身體部位。
5、老師不斷變換指令讓幼兒玩氣球。如：用頭頂氣球，用膝蓋頂氣球……
6、放松活動(dòng)：欣賞教師頂球
師：看你們玩的這么開(kāi)心，我也想玩一玩，你們先坐下來(lái)休息，看我表演吧。
教師邊頂邊唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》的歌曲�？勺儞Q歌詞。
三、氣球“蹦蹦床”
師：小朋友想出了這么多辦法，讓氣球長(cháng)上了翅膀一樣在空中飛起來(lái)，氣球可開(kāi)心了�，F在它想到蹦蹦床上去玩一玩，氣球的蹦蹦床在哪里呢？（出示絲巾）怎么玩呢？
1、介紹玩法：兩位幼兒一組，各抓住絲巾的兩個(gè)角，兩位幼兒互相配合上下抖動(dòng)絲巾讓氣球在蹦蹦床上不停的.蹦跳、彈起。
2、幼兒玩游戲，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒進(jìn)行游戲。（播放音樂(lè )）
3、教師小結：游戲好玩嗎？下課后，小朋友可以想出更多更好玩的方法玩氣球。
四、放松活動(dòng)：氣球按摩床
師：玩了這么久的游戲小朋友都有點(diǎn)累了，讓我們躺在氣球按摩床上休息下吧。
1、把氣球墊在被子下面，小朋友躺在上面，氣球會(huì )破嗎？
2、請個(gè)別幼兒躺在上面試一試。（提醒要輕輕的）
3、設懸念：為什么氣球不會(huì )破呢？請小朋友回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)蛉ゲ橄沦Y料，再來(lái)告訴大家好嗎？
4、放音樂(lè )，結束活動(dòng)。
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