中班音樂(lè )活動(dòng)：《歌曲：理發(fā)師》
中班音樂(lè )活動(dòng)：《歌曲：理發(fā)師》
活動(dòng)目標：
1、感受同伴合作演唱的快樂(lè )。
2、引導幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲。
3、學(xué)習借助圖譜、節奏創(chuàng )編，合作表現等形式，提升幼兒音樂(lè )的操作性水平，促成幼兒快樂(lè )的'學(xué)習。
重點(diǎn)：掌握歌曲旋律及歌詞
難點(diǎn)：掌握跳音及連音的唱法
活動(dòng)準備：
1、布置理發(fā)店場(chǎng)景，課前排練好一段理發(fā)的情景表演。
2、圖譜、與歌詞內容對應的圖片、節奏圖
3、音樂(lè )磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
孩子們，今天大街上可熱鬧了，我們一塊去看看吧�。蓜�(dòng)《逛大街》）
二、基本部分
1、觀(guān)看情景表演，初步了解歌曲內容
聽(tīng)，理發(fā)店里傳來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，我們瞧瞧去。
幼兒觀(guān)看情景表演（理發(fā)師邊唱歌曲邊表演）
2、運用圖譜記憶歌詞
�。�1）出示圖譜，通過(guò)提問(wèn)呈現歌詞內容
師：剛才理發(fā)阿姨在理發(fā)時(shí)唱了一首歌，你們聽(tīng)見(jiàn)歌曲里唱了誰(shuí)？
師：他們理發(fā)時(shí)用了什么工具？引導幼兒學(xué)說(shuō)歌詞
師：瞧，已剪好了，多漂亮，怎樣才能看到自己漂亮的樣子？理發(fā)師完成了自己的工作會(huì )感覺(jué)怎么樣？
�。�2）教師范唱，幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞
師：理發(fā)師在理發(fā)時(shí)還會(huì )發(fā)出什么聲音，仔細聽(tīng)我唱一唱。
師：理發(fā)師靈巧的推著(zhù)剪刀，那發(fā)出的聲音應該是連貫的還是跳躍的？（引導幼兒用跳躍的聲音表現歌曲中的節奏“咔嚓咔嚓”）
�。�3）根據圖譜朗誦歌詞
3、完整演唱歌曲
�。�1）教師看圖譜范唱
�。�2）請個(gè)別幼兒點(diǎn)圖譜，其他幼兒整首跟唱
4、創(chuàng )編節奏，鞏固歌曲
1）師：剛才理發(fā)師理發(fā)時(shí)發(fā)出了“咔嚓咔嚓”的聲音，如果你來(lái)理發(fā)，會(huì )發(fā)出什么樣的聲音呢？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）
2）運用幼兒創(chuàng )編的節奏型再次表演歌曲
三、結束部分
游戲互動(dòng)，提升幼兒的表現力
師：你們理發(fā)的本領(lǐng)都很棒，現在我們就來(lái)玩玩“理發(fā)店”的游戲吧！請你們找一個(gè)小伙伴商量商量，看看誰(shuí)先當理發(fā)師，誰(shuí)先當顧客。
討論：當顧客的小朋友應該注意什么？