小班科學(xué)教案《上上下下》
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的小班科學(xué)教案《上上下下》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【活動(dòng)目標】
1、能在具體情境中辨別方位“上、下”。
2、培養簡(jiǎn)單的觀(guān)察、分析和理解的能力。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能在具體情境中辨別方位“上、下”。
難點(diǎn)：培養簡(jiǎn)單的觀(guān)察、分析和理解的能力。
【活動(dòng)準備】
1、材料準備：圖片、音樂(lè )cd、貼畫(huà)、彩筆、活動(dòng)教材；
2、經(jīng)驗準備：身體的各部分所處的位置。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、游戲導入鋪墊新知
師：1、你知道鼻子在哪？（幼兒回答）請摸一摸。
2、你知道嘴巴在哪？（幼兒回答）請摸一摸。
3、摸一摸鼻子和嘴巴，哪個(gè)在上面哪個(gè)在下面？（幼兒回答可能不標準）教師邊摸邊示范表達：鼻子在嘴巴的下面，嘴巴在鼻子的上面。
4、說(shuō)說(shuō)你的頭和你的腳，什么在上面什么在下面。
5、這就是我們今天活動(dòng)的目的.：上上下下（板書(shū)）
2、游戲活動(dòng)：先跟著(zhù)老師感受一下上上下下的方位。
老師一邊念兒歌《上上下下》一邊做動(dòng)作：咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往上爬，咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往下滑，太陽(yáng)公公起床了，花兒對我微微笑，上上下下上。
3、應用幼兒熟悉的環(huán)境、圖片、掛圖，應到幼兒觀(guān)察、理解上下方位。
4、出示活動(dòng)教材圖片，引導幼兒分析上下關(guān)系和語(yǔ)言表達。
教師手指圖片1說(shuō)：
1、這幅畫(huà)里，什么在上面什么在下面？
2、我這有一架飛機，它應該在哪？上面還是下面？為什么？（讓小朋友學(xué)一學(xué)飛機飛）。教師說(shuō)：小朋友們真聰明，知道飛機是在天上飛的，請小朋友把你們的飛機貼在正確的位置。
教師手指圖片2說(shuō)：
1、這棟房子里住著(zhù)小豬和小狗，小狗已經(jīng)住一樓啦，小豬住哪了？請小朋友貼一貼。
2、小朋友們說(shuō)一說(shuō)小豬和小狗他們倆誰(shuí)在上面誰(shuí)在下面？
師：請小朋友用你的小手告訴我，小螞蟻在哪兒爬？（幼兒向下指）小鳥(niǎo)在哪兒飛？（幼兒向上指）
教師手指圖片3：動(dòng)手操作，再次感知“上下。請小朋友兩人一組演示一下玩蹺蹺板。小老鼠也想玩，請你貼上去，說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)上去了，誰(shuí)下來(lái)了。強調玩的時(shí)候要注意安全。
教師手指圖片4：小猴子喜歡在那玩耍，貼一貼，說(shuō)一說(shuō)，它們的上下關(guān)系。
5、生活快車(chē)雙層巴士開(kāi)來(lái)了，小動(dòng)物們去旅行，深入感知。
�。�1）巴士上，下層都有誰(shuí)？上層都有誰(shuí)？
�。�2）請用紅筆把上面的小動(dòng)物和他的頭像連起來(lái)，請用綠筆把下層的小動(dòng)物和它的頭像連起來(lái)。老師個(gè)別輔導。
6、請小朋友們收拾好活動(dòng)材料，整理好課桌，依照上下順序放好彩筆和教材。
【活動(dòng)小結】
今天我們學(xué)習了什么？
【活動(dòng)延伸】
請小朋友課后隨音樂(lè )跳一跳《上上下下》。
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