高中歷史教案人民版

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的高中歷史教案人民版，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中歷史教案人民版1

　　重點(diǎn)：洋務(wù)運動(dòng)的興起和發(fā)展

　　難點(diǎn)：對洋務(wù)運動(dòng)的評價(jià)

　　教學(xué)手段：教學(xué)方法：教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法；教學(xué)用具；相關(guān)圖片和視頻

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　讓學(xué)生回憶“19世紀60年代的清政府面臨什樣的局面？面對這樣的局面，清朝政局出現了怎樣的變化？”由此導入新課。

　　二、洋務(wù)派與頑固派

　　讓學(xué)生閱讀“洋務(wù)派與頑固派”一目，回答：面對如何解決內憂(yōu)外患的問(wèn)題，清政府內部出現了怎樣的變化？各派的代表人物是誰(shuí)？他們的主張是什么？統治者慈禧在這件事上采取了什么樣的態(tài)度，為什么會(huì )采取這種態(tài)度？

　　引導學(xué)生分析洋務(wù)派和頑固派的主張，討論他們主張的異同，并根據當時(shí)的社會(huì )狀況比較兩者哪一個(gè)較進(jìn)步。并思考為什么會(huì )在19世紀60年代興起洋務(wù)運動(dòng)，即洋務(wù)派掀起洋務(wù)運動(dòng)的前提條件。

　　三、洋務(wù)運動(dòng)的興起和發(fā)展

　　組織學(xué)生分組學(xué)習討論“洋務(wù)運動(dòng)的興起和發(fā)展”一目，制作洋務(wù)運動(dòng)活動(dòng)一覽表和洋務(wù)運動(dòng)分期示意圖，并記錄學(xué)習過(guò)程中所遇到的困難。

　　由學(xué)生概括“洋務(wù)”和“洋務(wù)運動(dòng)”的概念，教師進(jìn)行總結。

　　各組展示本組所做的洋務(wù)運動(dòng)活動(dòng)一覽表和洋務(wù)運動(dòng)分期示意圖，集各組所長(cháng)，總結出的洋務(wù)運動(dòng)活動(dòng)一覽表和洋務(wù)運動(dòng)分期示意圖。

　　各組提出本組的問(wèn)題，教師根據問(wèn)題的難易程度，或由學(xué)生自己回答，或由教師引導學(xué)生分析得出答案，或由教師講解。

　　引導學(xué)生分析“師夷長(cháng)技以自強”的含義，強調“長(cháng)技”主要指西方的先進(jìn)技術(shù)，“自強”體現強兵、創(chuàng )辦軍事工業(yè)。對比“師夷長(cháng)技以制夷”與“師夷長(cháng)技以自強”的異同，并分析出現這種不同的原因，使學(xué)生進(jìn)一步認識到，清政府對待列強侵略的態(tài)度由堅決抵抗轉變?yōu)橥讌f(xié)求和，認清清政府逐漸被洋人控制的時(shí)代特征。并引導學(xué)生思考：為什么洋務(wù)派以創(chuàng )辦近代軍事工業(yè)為洋務(wù)運動(dòng)的開(kāi)始？

　　出示“江南制造總局”和“開(kāi)平煤礦”兩幅歷史照片，讓學(xué)生分析兩張照片中的'建筑物外觀(guān)的特點(diǎn)的不同之處，由此深入分析洋務(wù)運動(dòng)的指導思想在其活動(dòng)中的體現。簡(jiǎn)單介紹洋務(wù)運動(dòng)的基礎理論—“中體西用”論。

　　由學(xué)生回答：洋務(wù)派興辦近代民用工業(yè)的根本目的。并向學(xué)生介紹，此時(shí)李鴻章等人已經(jīng)認識到：西方列強利用中國廉價(jià)的原料生產(chǎn)商品，并以高價(jià)出售給中國。因此，洋務(wù)派此時(shí)興辦近代民用工業(yè)也有抵制外國商品傾銷(xiāo)的意圖。

　　引導學(xué)生分析歸納洋務(wù)派創(chuàng )建近代工業(yè)過(guò)程中取得了哪些成就、遇到哪些困難、存在哪些問(wèn)題？并使學(xué)生認識到，洋務(wù)派在興辦近代工業(yè)和建立近代海軍時(shí)，是地方的幾名大員干吏各自為政并無(wú)領(lǐng)導核心。通過(guò)讓學(xué)生分析興建近代海軍的目的，使學(xué)生進(jìn)一步認識到抵御列強入侵也是洋務(wù)派掀起洋務(wù)運動(dòng)的一個(gè)重要原因。

　　四、洋務(wù)運動(dòng)的破產(chǎn)

　　在分析列強對待洋務(wù)運動(dòng)的態(tài)度時(shí)，教師要強調列強一方面希望中國創(chuàng )辦近代工業(yè)，這樣有利于其商品在中國的傾銷(xiāo)（中國的自給自足自然經(jīng)濟使其商品在最初一段時(shí)間很難在中國打開(kāi)市場(chǎng)），另一方面，他們不希望中國富強，因而，只向中國提供已經(jīng)落后的技術(shù)和淘汰的產(chǎn)品。其他導致洋務(wù)運動(dòng)失敗的原因和正確評價(jià)洋務(wù)運動(dòng)，學(xué)生可以根據對前面兩目的分析得出。

　　教學(xué)設計思想

　　通過(guò)學(xué)生閱讀課文、制作洋務(wù)運動(dòng)活動(dòng)一覽表和洋務(wù)運動(dòng)分期示意圖等，體現學(xué)生主體地位；

　　通過(guò)引導學(xué)生分析洋務(wù)派和頑固派的異同、洋務(wù)運動(dòng)失敗原因、評價(jià)洋務(wù)運動(dòng)，實(shí)現教師的主導作用。

　　板書(shū)設計

　　第二節洋務(wù)運動(dòng)

　　一、洋務(wù)派與頑固派

　　二、洋務(wù)運動(dòng)的興起和發(fā)展

　　1、洋務(wù)派創(chuàng )辦的軍事工業(yè)（19世紀60年代—90年代）

　　2、洋務(wù)派創(chuàng )辦的民用工業(yè)（19世紀70年代—90年代）

　　3、洋務(wù)派創(chuàng )建的海軍（北洋、南洋、福建水師）

　　4、新式學(xué)堂的出現

　　三、洋務(wù)運動(dòng)的破產(chǎn)及其影響

高中歷史教案人民版2

　　新高中課程標準在明確高中培養目標、優(yōu)化課程結構、確保教學(xué)內容、促進(jìn)教學(xué)方式轉變等方面作了積極的改革探索，在教學(xué)中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應這一新形勢，確保高中教育質(zhì)量的穩步前進(jìn)，我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展；針對這一新形勢，我們提出了“培養具有中國靈魂、世界眼光的現代人”這一口號。要培養這樣的跨世紀人才，首先要求教師自身應該胸懷祖國，放眼世界。

　　高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗田，對我們教師來(lái)講既是一個(gè)挑戰，也是一個(gè)機遇。只有認真研究，深入思考，努力實(shí)踐才能贏(yíng)得主動(dòng)，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我們要本著(zhù)拓展教學(xué)思路、創(chuàng )新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導精神，積極摸索和總結教學(xué)規律，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習中的認知能力和求知興趣，實(shí)現望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　高一年級共六個(gè)班近三百四十個(gè)學(xué)生，重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對較好，普通班生源質(zhì)量相對差一些，高一新生一方面由于初次來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，心理和作息習慣都有一個(gè)適應的過(guò)程，另一方面由于初中的歷史基礎知識都比較薄弱，所以高一歷史教學(xué)應注重基礎的培養和興趣的培育。此外，教師在教學(xué)過(guò)程中應穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故，盡量多地使用多媒體輔助教學(xué)，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò )通過(guò)生動(dòng)活波和直觀(guān)淺顯的.方式呈現給學(xué)生。

　　三、教學(xué)方法：

　　綜合考點(diǎn)內容，突出學(xué)科內的知識銜接，注重學(xué)科間的貫通，拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生的思維能力；基礎訓練，重在運用；拓展訓練，重在提高；綜合訓練，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展，又能對所學(xué)知識點(diǎn)結合，融會(huì )貫通。

　　高中歷史教材的主體結構按“學(xué)習專(zhuān)題”構建。歷的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復雜的，他與經(jīng)濟活動(dòng)、文化活動(dòng)一起構成了人類(lèi)歷多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習，細心探究，就一定會(huì )有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。

　　四、重點(diǎn)工作及具體措施：

　�。ㄒ唬�、重點(diǎn)工作：

　�。�1）明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規、注重基礎知識、培養學(xué)生興趣。

　�。�2）精心備課，把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準備，注重教學(xué)設計的探索。

　�。�3）注意教學(xué)方法的改進(jìn)，讓學(xué)生掌握知識的同時(shí)，更能掌握學(xué)習知識的方法。

　�。ǘ�）、具體措施：

　　1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛

　　高中學(xué)生的思想認識水平相較于初中生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學(xué)過(guò)程中既要培養他們對于事件本質(zhì)和事件規律的認識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

　　2、轉變教學(xué)方式，力求做到日日清、周周清、月月清

　�。�1）每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節內容；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節課學(xué)習情況。做到日日清。

　�。�2）每?jì)芍芤淮涡】�，把兩周內所學(xué)主要內容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍。

高中歷史教案人民版3

　　教學(xué)目標

　　1。需要掌握的基礎知識有：洋務(wù)派和頑固派的出現及爭論；洋務(wù)運動(dòng)興起的時(shí)間、目的、代表人物、主要活動(dòng)；洋務(wù)運動(dòng)失敗原因；評價(jià)洋務(wù)運動(dòng)

　　2。⑴通過(guò)學(xué)習洋務(wù)派發(fā)動(dòng)洋務(wù)運動(dòng)的目的、洋務(wù)派的活動(dòng)，使學(xué)生認識到洋務(wù)運動(dòng)是地主階級在外國資本主義侵華加劇的情況下進(jìn)行的一場(chǎng)自救運動(dòng)，雖以失敗而告終，但它引進(jìn)了近代生產(chǎn)方式，刺激了中國民族資本主義的發(fā)展。

　�、仆ㄟ^(guò)分析洋務(wù)運動(dòng)失敗的原因，使學(xué)生認識到不徹底變革封建制度中國是無(wú)法走上獨立富強之路的；列強不愿見(jiàn)一個(gè)強大的中國，對中國的自救運動(dòng)只會(huì )起消極作用。

　　3。⑴通過(guò)對洋務(wù)派和頑固派爭論的分析學(xué)習，使學(xué)生認識到洋務(wù)派和頑固派觀(guān)念上的異同與時(shí)代變革的關(guān)系，從而對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展地看待事物的教育。

　�、仆ㄟ^(guò)對洋務(wù)運動(dòng)的評價(jià)，使學(xué)生科學(xué)地認識洋務(wù)運動(dòng)在中國近代的積極與消極作用，從而對學(xué)生進(jìn)行辨證地看待歷史事物的教育。

　　教學(xué)建議

　　教材地位分析

　　xx世紀60—90年代的洋務(wù)運動(dòng)，是地主階級洋務(wù)派以“自強”、“求富”為旗號進(jìn)行的一場(chǎng)自救運動(dòng)。它引進(jìn)了西方國家的近代生產(chǎn)方式，培養了一批技術(shù)人員，刺激了中國民族資本主義的發(fā)展，也對外國經(jīng)濟勢力的入侵起了一定的抵制作用。但是，由于洋務(wù)運動(dòng)并沒(méi)有從根本是變革封建制度，而且存在著(zhù)各種消極因素，在很大程度上受洋人的控制，最終以失敗而告終。雖然這次自救運動(dòng)失敗了，但是因它而產(chǎn)生的中國民族資產(chǎn)階級、無(wú)產(chǎn)階級和受過(guò)近代西方教育的人才為接下來(lái)的中國革命奠定了基礎。

　　重點(diǎn)分析

　　洋務(wù)運動(dòng)的興起和發(fā)展是本課重點(diǎn)。洋務(wù)運動(dòng)是晚清統治階級為了維護自己的統治而進(jìn)行的一場(chǎng)自救運動(dòng)，對近代中國產(chǎn)生了較為深遠的影響。要正確地評價(jià)洋務(wù)運動(dòng)和分析其失敗的原因，必須較全面地了解洋務(wù)運動(dòng)的概況，因而洋務(wù)運動(dòng)的興起和發(fā)展是本課重點(diǎn)。

　　重點(diǎn)突破方案

　　將學(xué)生分為若干小組，閱讀課文中有關(guān)“洋務(wù)運動(dòng)的.興起和發(fā)展”的內容，經(jīng)小組討論制作洋務(wù)運動(dòng)活動(dòng)一覽表和洋務(wù)運動(dòng)分期示意圖。之后，各組學(xué)生派代表展示本組所做的表與圖，大家共同討論，制定最為合理的表與圖。

　　難點(diǎn)分析

　　對洋務(wù)運動(dòng)的評價(jià)是本課的難點(diǎn)。任何事物都具有兩面性，洋務(wù)運動(dòng)也不例外。雖然洋務(wù)運動(dòng)的興起是封建統治階級為了維護其統治而進(jìn)行的，具有消極影響，但是，它對中國近代歷史所起得積極作用是不可忽視的。學(xué)生運用辯證唯物主義歷史的觀(guān)點(diǎn)分析歷史問(wèn)題的能力還不是很強，因此，在評價(jià)洋務(wù)運動(dòng)時(shí)會(huì )有一定的困難。

　　難點(diǎn)突破方案

　　通過(guò)引導學(xué)生分析洋務(wù)派和頑固派的異同，慈禧支持洋務(wù)派的原因，“師夷長(cháng)技以自強”的含義，洋務(wù)派興辦民用工業(yè)的根本目的，洋務(wù)運動(dòng)中的成就和存在的困難、問(wèn)題，新式學(xué)校的興建會(huì )產(chǎn)生的影響等問(wèn)題，使學(xué)生能正確的評價(jià)洋務(wù)運動(dòng)以及分析出導致洋務(wù)運動(dòng)失敗的原因。

　　課內探究活動(dòng)

　�、抛寣W(xué)生仔細觀(guān)看“江南制造總局”和“開(kāi)平煤礦”兩張圖片，通過(guò)比較兩者建筑物外觀(guān)的特點(diǎn)的異同，分析洋務(wù)派的思維方式，以及這種思維方式會(huì )導致的后果。

　�、圃斠�(jiàn)“重點(diǎn)突破”。