- 幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的表情》含反思 推薦度：
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《有趣的表情》教案（通用20篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的《有趣的表情》教案（通用20篇），希望能夠幫助到大家。
《有趣的表情》教案1
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)出品嘗各種味道時(shí)的表情。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、表現力，培養幼兒的審美情趣。
二、活動(dòng)準備：
幼兒每人一份品嘗材料，分別畫(huà)有酸橙、奶糖、咖啡、苦瓜、大蒜、大蔥、辣椒、咸蛋、咸菜的圖畫(huà)底版，水彩筆、油畫(huà)棒等，幼兒每人一面小鏡子。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)激勵情緒，引起幼兒的活動(dòng)興趣。
師：小朋友，上節課我們一起去“味道王國”認識了好多的味道，剛才 我又收到一封來(lái)自“味道王國”的雞毛信，信中說(shuō)“味道王國”要進(jìn)行選美比賽，邀請我們小朋友為味道娃娃畫(huà)像并請小朋友當評委評出最美的味道娃娃，小朋友有沒(méi)有信心完成這個(gè)任務(wù)？
2、逐一品嘗各種味道，請幼兒互相觀(guān)察，找出品嘗各種味道時(shí)不同表情的明顯特征。
師：味道娃娃們味道不一樣，脾氣也各不相同，有的火辣辣，有的甜蜜蜜、有的酸絲絲，有的苦嘰嘰，所以我們小朋友在品嘗它們的時(shí)候，感覺(jué)不一樣，表情也不一樣。下面我們再一次品嘗各種味道，認真觀(guān)察一下品嘗各種味道時(shí)的表情有什么不同。
A、集體品嘗甜味，互相觀(guān)察表情，總結出甜味娃娃的表情特征；
B、集體品嘗酸味，互相觀(guān)察表情，總結出酸味娃娃的表情特征；
C、集體品嘗苦味，互相觀(guān)察表情，總結出苦味娃娃的表情特征；
D、集體品嘗辣味，互相觀(guān)察表情，總結出辣味娃娃的表情特征。
3、請幼兒在圖畫(huà)底版上畫(huà)出品嘗不同味道時(shí)的表情。
師：通過(guò)剛才的`品嘗、觀(guān)察、總結，我們已經(jīng)大體記住了各種味道娃娃的表情特征�，F在老師為小朋友每人準備了一份畫(huà)有各種食品的圖畫(huà)紙，請小朋友根據上面的圖案，給不同的味道娃娃畫(huà)像。
�。ㄓ變哼M(jìn)行繪畫(huà)，教師巡回指導。提醒幼兒如果畫(huà)不出來(lái)，可以自己隨時(shí)品嘗各種味道，通過(guò)小鏡子觀(guān)察自己的表情，進(jìn)行繪畫(huà)）
4、開(kāi)展選美比賽，請幼兒當評委評出最喜歡的味道娃娃。
將幼兒的作品進(jìn)行張貼，布置選美比賽現場(chǎng)，請幼兒選出自己最喜歡的味道娃娃，并說(shuō)出理由。
四、活動(dòng)延伸：
復習演唱歌曲《表情歌》。
《有趣的表情》教案2
【教材分析】
《表情歌》是一首歡快、活潑的兒童歌曲，歌詞中用拍手、輕輕哭的典型動(dòng)作，表現高興和難過(guò)兩種不同的情緒，鮮明而形象，易于幼兒理解。歌曲曲調流暢，歌詞規整，節奏明快，易于幼兒創(chuàng )造性地進(jìn)行表達。
《表情歌》共兩段歌詞，分別表達了不同的情緒。教師在彈奏樂(lè )曲時(shí)，可調整速度、力度及指法，以體現樂(lè )曲情緒，如用較快的速度、輕巧的'指法表現高興的心情。同時(shí)，教師可以通過(guò)變臉游戲初步引導幼兒用表情、動(dòng)作表達情緒，建立情緒與動(dòng)作間的聯(lián)系；用情感帶入等方法，引導幼兒帶著(zhù)情緒體驗來(lái)歌唱；通過(guò)氛圍營(yíng)造、情緒調動(dòng)、語(yǔ)言啟發(fā)， 鼓勵幼兒通過(guò)聲音、表情、動(dòng)作，創(chuàng )造性地表現歌曲情緒。
《表情歌》內容簡(jiǎn)單，教師可鼓勵幼兒改編歌曲，增加幼兒生活中常見(jiàn)的情緒，如生氣、著(zhù)急、煩惱等，通過(guò)大吼、踩腳、皺眉等典型動(dòng)作及動(dòng)作節奏的變化來(lái)表現情緒，提高幼兒對歌曲的興趣。還可通過(guò)增強幼兒對情緒及典型動(dòng)作的關(guān)注和表現，提高幼兒對自己和他人情緒的辨識能力。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快、活潑的情緒。
2、能用自然的聲音完整演唱歌曲，根據生活經(jīng)驗改編歌詞。
3、樂(lè )意用聲音、表情、動(dòng)作表現不同的情緒
【活動(dòng)準備】
《表情歌）的音樂(lè )。
【活動(dòng)建議】
1、玩”變臉”游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
組織幼兒玩“變臉”游戲，引導幼兒通過(guò)表情、動(dòng)作表達高興、難過(guò)、生氣等情緒變化
2、請幼兒欣賞樂(lè )曲《表情歌），感受樂(lè )曲歡快活潑的情和明快的節奏特點(diǎn)。
鼓勵幼兒跟隨音樂(lè )曲調和節奏，用身體動(dòng)作自由表現不同情緒，初步感知情緒和節奏的關(guān)系。
3、聽(tīng)教師清唱歌曲，理解歌詞內容。
教師清唱歌曲，引導幼兒理解、記憶歌詞。提問(wèn)：你記住了哪幾句？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出歌詞的內容，鼓勵幼兒相互學(xué)習。
4、指導幼兒分段學(xué)唱歌曲，嘗試表現歌詞中的情緒。
�。�1）分析歌曲，引導幼兒先回想相關(guān)情緒，再進(jìn)行演唱，重點(diǎn)引導幼兒唱準曲調并用適宜的聲調進(jìn)行演唱。
提問(wèn)：最讓你高興的事情是什么？
�。�2）根據幼兒的掌握情況，指導幼兒進(jìn)行演唱。
5、嘗試有創(chuàng )造性地改編、續編歌曲。
�。�1）引導幼兒改編動(dòng)作節奏、內容，進(jìn)行演唱。
�。�2）啟發(fā)幼兒續編歌曲，如增加生氣、著(zhù)急、煩惱、驚訝等情緒表現。
《有趣的表情》教案3
活動(dòng)目標：
�。�、學(xué)習用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出不同的面部表情。
�。�、在活動(dòng)中培養幼兒的繪畫(huà)興趣。
活動(dòng)準備
1、課件：趣味練習：觀(guān)察各種表情
2、畫(huà)紙，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導入，引起興趣。
1、教師：出示一張小朋友笑臉，提問(wèn)幼兒這個(gè)小朋友在干嗎？你怎么知道他是開(kāi)心的？請幼兒自由回答。
教師根據他的表情出示一個(gè)課前畫(huà)好的笑臉。
2、教師：出示一張小朋友的.難過(guò)的臉，提問(wèn)幼兒這個(gè)小朋友在干嗎？你怎么知道他是不開(kāi)心的？請幼兒自由講述。
教師根據他的表情出示一個(gè)課前畫(huà)好的難過(guò)的臉。
二、教師操作，幼兒觀(guān)察。
教師：這些都是老師畫(huà)的小朋友的表情，你們想不想試一試��？
教師操作，請幼兒仔細觀(guān)察并講解繪畫(huà)重點(diǎn)：讓幼兒知道笑臉是嘴巴上翹，用筆往上畫(huà)一個(gè)弧線(xiàn)。難過(guò)的臉是嘴巴往下，用筆往下畫(huà)一個(gè)弧線(xiàn)。
三、教師范畫(huà)，讓幼兒猜表情。
1、用三角眉（生氣時(shí)的表情）
2、閉著(zhù)眼睛（睡覺(jué)時(shí)的表情）
四、幼兒作畫(huà)，教師指導幫助。
幼兒操作繪畫(huà)，教師幫助指導。
五、展示作品。
《有趣的表情》教案4
活動(dòng)目標：
1.熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。
2.學(xué)會(huì )用不同的速度和不同的表情唱歌曲。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5.感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化。
活動(dòng)準備：
笑臉娃娃、哭臉娃娃
活動(dòng)過(guò)程：
一、看表情圖片
1. 出示表情圖片�！敖裉炖蠋煄�(lái)個(gè)好朋友，你覺(jué)得她心情怎么樣？”（高興、快樂(lè )）
2 .師：“你從哪里看出他很高興？”（嘴巴往上翹，眼睛瞇成線(xiàn)，眉毛彎彎）
二、學(xué)習歌曲
1 . 熟悉歌曲
�。�1）師：“老師今天也帶來(lái)一首表情的歌曲�！蓖暾麅A聽(tīng)歌曲，說(shuō)歌曲中我高興時(shí)做了什么動(dòng)作？（拍手）
�。�2）請幼兒練習歌曲中的節奏部分。
老師拍手時(shí)是怎么拍的？節奏是怎么打的？（師可再次演唱歌曲，拍打節奏，幼兒跟著(zhù)嘗試打節奏。）
�。�3）幼兒跟老師一起唱歌，提醒節奏部分要拍整齊。
2.學(xué)習用不同的速度演唱
寶貝開(kāi)心的時(shí)候我們用輕快一點(diǎn)的聲音唱，好不好？
三、表演歌曲
1. 寶貝你高興時(shí)會(huì )做什么動(dòng)作？
2.幼兒跟著(zhù)音樂(lè )表演，鼓勵能力弱的`幼兒跟著(zhù)表演。
四、結束活動(dòng)
寶貝除了高興的心情還會(huì )有什么心情呢？我們一起聽(tīng)聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
歌曲是孩子們百不厭倦的活動(dòng)，更何況歌曲里面又穿插著(zhù)各種動(dòng)作，我覺(jué)得本次活動(dòng)很吸引孩子，也很受孩子們歡迎。
活動(dòng)剛開(kāi)始，出示笑臉娃娃圖片時(shí)，孩子們都能分清小何哭表情，不但自己會(huì )說(shuō)表情，而且也能做出相應的動(dòng)作，并且還說(shuō)出笑臉表示高興、快樂(lè )的心情。在學(xué)習歌曲時(shí)，因為歌曲比較簡(jiǎn)單，先讓孩子們學(xué)習歌詞再熟悉曲調、旋律，所以學(xué)起來(lái)也比較容易�！侗砬楦琛沸苫顫�，節奏感強，歌詞內容易于孩子理解與表現，歌唱與節奏活動(dòng)交錯進(jìn)行的形式也比較容易調動(dòng)孩子們的情緒。X X | XX X |這個(gè)節奏型對于剛從入小班的孩子來(lái)說(shuō)是比較新奇但愿意去學(xué)習掌握，但不失一定難度的。但由于我在平時(shí)活動(dòng)中對這個(gè)節奏有一定的練習與滲透，因而難度應該不是很大，本活動(dòng)的難點(diǎn)是開(kāi)始句的切分音學(xué)習。
《有趣的表情》教案5
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒認識常見(jiàn)的表情，懂得表情的含義。
2、引導幼兒能夠準確表達自己的情緒，并根據觀(guān)察判斷別人的表情。
3、讓幼兒體驗變化表情的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1、教師準備好高興、傷心、生氣、害怕的表情圖各一幅
2、圖畫(huà)紙，水彩筆若干
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示表情圖，引起幼兒的關(guān)注。
�。�1）情幼兒根據經(jīng)驗來(lái)分辨表情。
�。�2）今天我們班上來(lái)了幾位小客人，但是這幾位小客人的心情都是不一樣的`，請你來(lái)看看他們誰(shuí)最高興？誰(shuí)傷心？誰(shuí)在生氣？誰(shuí)害怕？
�。�3）請你說(shuō)說(shuō)你是怎樣看出來(lái)的？
�。�4）我們可以通過(guò)人的眉毛、眼睛、嘴巴的狀態(tài)和變化來(lái)判斷人的情緒。
2、教師鼓勵幼兒作出以上的表情，并用相應的語(yǔ)氣表達自己的心情。
3、教師請幼兒大膽猜測這些表情產(chǎn)生的原因。
請你猜猜我們小客人為什么會(huì )有這些表情呢？發(fā)生什么事情會(huì )產(chǎn)生這樣的表情呢？
4、教師鼓勵幼兒分享自己的情緒體驗。
�。�1）你現在的心情怎么樣？為什么？你能把這種心情表演出來(lái)嗎？
�。�2）生活中，又是你傷心、高興、生氣、害怕的事情嗎？
5、游戲：猜表情
�。�1）游戲規則：將幼兒分成兩組，兩兩相對，其中一組幼兒用手捂住自己的臉，做出自己想做的表情，另一組幼兒猜表情，猜對了兩人抱抱，猜錯了則請表演幼兒重現表情，該幼兒說(shuō)出表演幼兒的實(shí)際表情，兩組調換角色，繼續游戲。
�。�2）升級游戲：畫(huà)表情，請你講對面朋友的表情畫(huà)下來(lái)吧。
四、活動(dòng)延伸
教師播放輕音樂(lè )，與幼兒一起在愉快的聲樂(lè )生中表演兒歌《表情歌》，表現自己的快樂(lè )情緒。
五、活動(dòng)總結
我們可以通過(guò)人的眉毛、眼睛、嘴巴的狀態(tài)和變化來(lái)判斷人的情緒。在區域活動(dòng)的時(shí)候，教師可以吧空白頭像很能展現各種表情的五官圖投放至美工區，請幼兒自由粘貼，組合不同的表情，并向其他幼兒展示。
《有趣的表情》教案6
活動(dòng)目標
1、了解情緒、情感變化，能運用繪畫(huà)的方式表現自己的心情。
2、會(huì )運用恰當的方式幫助和安慰別人，表達自己的愛(ài)心。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備
1、趣味練習：各種面部表情
2、彩色筆，畫(huà)心情的紙：生氣時(shí)的大腦內部
活動(dòng)過(guò)程
1、讓幼兒觀(guān)察表情圖
鼓勵幼兒大膽講述，教師傾聽(tīng)幼兒的想法與感受。
采取相應的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒。
2、啟發(fā)幼兒想象
高興時(shí)，大腦會(huì )是什么樣子呢?
生氣時(shí)，大腦會(huì )是什么樣子呢?
3、引導幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫(huà)形式表現出來(lái)。
在繪畫(huà)過(guò)程中，不強調技能技巧的要求，支持幼兒富有個(gè)性、創(chuàng )造性地表達自己真實(shí)的`內心情感。
4、在活動(dòng)中引導幼兒感受其他小朋友的作品。
與同伴相互傾訴不同的心情，相互理解，一起想辦法去幫助和關(guān)心他人。
《有趣的表情》教案7
一、活動(dòng)目標
1．使幼兒注意同伴的不同表情，關(guān)心他們的情緒變化。
2．豐富幼兒的情感詞匯，培養幼兒的發(fā)散性思維。
二、活動(dòng)準備
哭、笑、生氣等不同表情的臉譜圖和可供幼兒貼不同表情臉譜的材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
1．游戲：變臉。出示不同的表情臉譜，請幼兒說(shuō)出是什么表情。
2．討論：什么時(shí)候會(huì )出現哭、笑、生氣的表情，你看過(guò)誰(shuí)哭過(guò)、笑過(guò)、生氣過(guò)，為什么他們會(huì )有這些表情?
3．貼臉譜：幼兒每人貼一個(gè)臉譜，說(shuō)一說(shuō)是什么表情。
4．討論：怎樣讓大家都笑起來(lái)?(激發(fā)幼兒同情和幫助別人的情感)
5．畫(huà)表情圖：由老師講述一件事，幼兒分析事件，并貼出符合該事件的'表情圖。
6．游戲：幸福拍手歌。
四、各領(lǐng)域滲透
健康：了解哭或生氣的危害。
藝術(shù)：學(xué)習歌曲“幸福拍手歌”；學(xué)習貼畫(huà)。
五、生活中滲透
講解吃飯時(shí)不要生氣，要精神愉快地進(jìn)餐的道理。
六、環(huán)境中滲透
將“高興的人臉”照片、圖片貼在活動(dòng)室。
七、家庭中滲透
畫(huà)表情畫(huà)或請家長(cháng)代筆寫(xiě)短文，帶到班上宣讀、展覽，并廣而告之，以此強化幼兒的良好情感。
《有趣的表情》教案8
活動(dòng)目標：
1、欣賞好聽(tīng)的音樂(lè )。
2、嘗試用不同的方式表達對聲音的感受。
活動(dòng)準備：
1、準備錄音機；各式音樂(lè )，如輕快的、悲傷的、雄壯的等等。
2、準備制作面具所需的材料，如硬紙板、水彩顏料、筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞音樂(lè )。
教師分別播放一段輕快的音樂(lè )和一段悲傷的音樂(lè )，請幼兒閉上眼睛，靜靜地聆聽(tīng)。
2、交流感受。
啟發(fā)幼兒討論聽(tīng)到這兩段音樂(lè )有什么不同的感受，如聽(tīng)到輕快的音樂(lè )，心里感到很舒服、開(kāi)心；聽(tīng)到悲傷的音樂(lè )，心里感到很難受、不舒服。
3、設計面具。
A引導幼兒根據自己的興趣，設計、制作不同表情的面具，如高興的、生氣的、開(kāi)心的、悲傷的等。
B鼓勵幼兒展開(kāi)想象，大膽設計，嘗試用不同顏色和圖形表現出不同表情的面具。
4、聽(tīng)音戴面具。
播放各種聲音，如輕快的、悲傷的.音樂(lè )，悅耳的鳥(niǎo)鳴聲，吵鬧的講話(huà)聲等，讓幼兒根據不同的聲音選擇戴上適合的表情面具。
活動(dòng)延伸：
1、建議幼兒向家長(cháng)或周?chē)娜苏{查了解“哪里可以聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè )”，記錄后提供給全體小朋友。
2、引導幼兒在美工區中利用線(xiàn)條和色彩表現各種不同的聲音。
《有趣的表情》教案9
一、活動(dòng)目標：
1、認識笑、哭、生氣等幾種常見(jiàn)的臉部表情。
2、初步培養幼兒的口語(yǔ)表達能力；理解和知道可以從人的表情中了解別人的心情。
3、通過(guò)音樂(lè )來(lái)表達自己的心情，從而初步培養幼兒對音樂(lè )的興趣。
二、活動(dòng)準備：
1、笑、哭、生氣、驚訝表情圖譜各一份（四個(gè)顏色不一樣的圓形）。
2、故事掛圖二張，一張是小貓、小狗、小羊開(kāi)心玩的`掛圖；另一張是小貓、小狗小羊臉上的表情是空白的。小貓、小狗、小羊的表情圖各一張。
2、人手一份屋子表情圖譜。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引入主題：今天楊老師來(lái)我們班看小朋友上課哦，我們一起來(lái)歡迎楊老師來(lái)到我們班好不好��？（小朋友一起笑，拍手）小朋友，剛才你們除了拍小手歡迎楊老師，還用什么歡迎楊老師啦？（教師引出笑的表情，請小朋友做一做笑的表情）
2、師：“今天老師還請來(lái)了幾位小客人，你們看看他們怎么了?為什么會(huì )這樣?”(出示笑、哭、生氣、驚訝圖譜)
(2)集中討論、交流：
師：“他們怎么了?為什么會(huì )這樣?”
幼A：這位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。
幼B：這位小客人在笑，因為他很高興。
幼C：我的客人很生氣，因為有人欺負他。
幼D：這位客人很驚訝，可能看見(jiàn)了發(fā)生了什么事情。
(3)師生共同小結：“哭、笑、生氣驚訝有一個(gè)共同的名字，叫表情�！�
3、聽(tīng)故事《劃船》。
1、師：這些表情都藏在一個(gè)故事里，你們想聽(tīng)嗎?
師出示掛圖一：一天小貓、小狗、小羊一起去公園劃船，它們玩的很開(kāi)心。出示掛圖二：可是不小心它們的船碰在了一起。你們猜猜它們會(huì )怎么樣呢?
2、討論，引導幼兒給小貓、小狗、小羊貼上他們認為的表情，并講述自己的選擇。
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家小狗會(huì )怎么樣?(結合自己所選的表情圖，填圖講述。
幼A：小狗會(huì )哭，因為他們兩人的船撞了，水濺到了她的眼睛里。
幼B：I小羊會(huì )生氣，因為小貓撞到了她的船碰碰船一起很好玩。
(評：圖片動(dòng)物的表情沒(méi)有表達出來(lái)，留給孩子一個(gè)自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯，使孩子們能體會(huì )到成功的喜悅，并且懂得可以通過(guò)人的表情知道他的心情。)
4、擴散性思維：豐富幼兒對表情的認識。
師：它們除了會(huì )哭、笑、生氣外，可能還會(huì )怎么樣?
幼A：她可能還會(huì )尖叫，因為她太害怕了。
幼B：她還會(huì )做鬼臉，因為太好玩了。
師小結：我們除了會(huì )哭、笑、生氣外，還有很多不一樣的表情......
5、幼兒聽(tīng)音樂(lè )表現自己的心情。
師：小朋友，你們現在的心情怎樣��？來(lái)，我們聽(tīng)音樂(lè )把自己的心情告訴老師好嗎？（幼兒聽(tīng)音樂(lè )利用屋子來(lái)表現自己的表情）
《有趣的表情》教案10
一、引出課題
�。保@里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來(lái)嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
�。玻處焽L辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來(lái)的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來(lái)了？
�。常銈冇袥](méi)有吃過(guò)辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫(huà)
�。保蠋熣嫦氚炎约旱谋砬楫�(huà)下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢？
�。玻處熑〕鲂＄R子邊講解，邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。
�。常鍪痉懂�(huà)。我這兒還有一張畫(huà)呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來(lái)的？
�。矗堄變合胂蟪运崞咸褧r(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
�。担銈兌汲赃^(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫(huà)
�。保銈兊淖郎弦灿刑鸬�'、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著(zhù)鏡子，把自己的表情畫(huà)下來(lái)。
�。玻變鹤鳟�(huà)，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線(xiàn)條表現各種表情。
四、評析作品
�。保堄變夯ハ嘤^(guān)看同伴的作品。
�。玻處熯x取三張畫(huà)有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實(shí)。
�。常垈�(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么表情。
�。矗堄變阂院诎迳系娜龔埛懂�(huà)為分類(lèi)標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫(huà)下面。
活動(dòng)延伸：
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫(huà)出各種表情或做有趣的表情面具。
《有趣的表情》教案11
活動(dòng)目標：
1、能用刻刀在陶土上刻畫(huà)出有趣的表情并用彩紙進(jìn)行拓印。
2、通過(guò)觀(guān)看視頻，學(xué)習拓印畫(huà)的制作方法。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：陶土、彩紙、顏料、刻刀、排筆、有趣的表情PPT、背景音樂(lè )
經(jīng)驗準備：在日常生活中了解各種表情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞PPT，幼兒觀(guān)察各種表情的圖片的臉部特征，拓展幼兒經(jīng)驗。
1、欣賞PPT，引導幼兒觀(guān)察各種表情的圖片。
教師：我這里有幾種有趣的表情圖片，大家來(lái)看一看。
2、教師引導幼兒觀(guān)察和討論不同表情時(shí)，五官的不同形態(tài)。
你覺(jué)得哪種表情最有趣？它是什么表情？從哪里可以看出來(lái)？
二、 通過(guò)觀(guān)看視頻，幼兒學(xué)習制作拓印畫(huà)。
1、出示范例和制作材料，激發(fā)幼兒制作欲望。
教師：剛剛的有趣表情，我制作成了一幅畫(huà)？它和我們平時(shí)的畫(huà)有什么不一樣？用什么材料制作的呢？是怎么制作的呢？
2、教師播放視頻，幼兒了解拓印畫(huà)的制作過(guò)程。
總結：制作的幾個(gè)步驟。（刻畫(huà)表情—涂刷顏料—用紙拓�。�
3、個(gè)別幼兒嘗試，教師總結制作的`幾個(gè)重要環(huán)節。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
重點(diǎn)：學(xué)習拓印畫(huà)的制作方法。
難點(diǎn)：用刻刀在陶土上刻畫(huà)出有趣的表情。
四、作品展示、相互欣賞評價(jià)。
1、幼兒隨音樂(lè )自由創(chuàng )作。
2、幼兒的作品展覽，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀(guān)。
活動(dòng)反思：
《綱要》中多次提到，要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的表現往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結合平時(shí)的活動(dòng)，我發(fā)現大班幼兒的創(chuàng )作欲望非常強，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來(lái)極大的滿(mǎn)足。因此，我以陶泥拓印作為此次活動(dòng)的主題，同時(shí)，我在生活中尋找創(chuàng )作的素材，我發(fā)現大班幼兒對于人物線(xiàn)條的刻畫(huà)有了一定的基礎，豐富的人物面部表情又易于孩子觀(guān)察、體驗、創(chuàng )作和欣賞，非常適合大班幼兒。所以，我設計了美術(shù)活動(dòng)：拓印畫(huà)《有趣的表情》，重點(diǎn)在于學(xué)習拓印畫(huà)的制作方法。難點(diǎn)是用刻刀在陶泥上刻畫(huà)出有趣的表情。讓幼兒樂(lè )于主動(dòng)嘗試，通過(guò)動(dòng)手操作，在輕松、愉快的氛圍玩中學(xué)，在玩中獲得美術(shù)技能的提升。
《有趣的表情》教案12
活動(dòng)目標：
1、在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、做做中了解人的表情是多種多樣的，
2、回憶各種情感體驗，知道不同的情景會(huì )使人產(chǎn)生不同的情緒，
3、學(xué)習調節自己及別人的'情緒，保持愉快的心理。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：事先認識過(guò)各種表情，畫(huà)過(guò)同伴的表情
2、鏡子、紙、筆人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導入
師：我們每個(gè)人都有各種各樣的表情，你知道都有哪些表情呢？
幼兒充分講述：高興、悲傷、難過(guò)、憤怒、生氣等。
二、對著(zhù)鏡子畫(huà)表情
1、教師提出操作要求：我們小朋友帶來(lái)了一面鏡子，現在請你對著(zhù)鏡子做一做各種表情，然后選一種畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒畫(huà)表情，教師加強指導。
三、結合圖畫(huà)講表情
1、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么表情？什么事讓你覺(jué)得很高興？哪些事讓你覺(jué)得很悲傷？
2、小組交流：你可以和好朋友一起說(shuō)說(shuō)。
提問(wèn)：這么多表情當中，你覺(jué)得什么樣的表情讓你看了最舒服？
3、如果你遇到了不高興的事會(huì )想什么辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)呢？
幼兒大膽發(fā)表自己的看法。
四、結合音樂(lè )感受高興或悲傷的情緒。
1、幼兒欣賞音樂(lè )，
2、說(shuō)說(shuō)對音樂(lè )的不同感受：聽(tīng)了這段音樂(lè )你有什么感覺(jué)？會(huì )想到什么事？猜猜這段音樂(lè )里面說(shuō)的是什么表情呢？
3、讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)表演吧。
《有趣的表情》教案13
活動(dòng)目標：
1、知道五官與表情的關(guān)系，會(huì )用添畫(huà)的方法設計與品嘗食物味道相匹配的表情。
2、能從眉毛、眼睛、嘴巴的細微變化中觀(guān)察出人的味覺(jué)變化，大膽想象并創(chuàng )作個(gè)性化的表情。
3、體驗創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道五官與表情的關(guān)系，會(huì )用添畫(huà)的方法設計與品嘗食物味道相匹配的表情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能從眉毛、眼睛、嘴巴的細微變化中觀(guān)察出人的味覺(jué)變化，大膽想象并創(chuàng )作個(gè)性化的表情。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有品嘗各種味道食物的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：每桌兩個(gè)小盒（盛放食物圖片和剪紙衣物），酸甜苦辣食物四份，酸甜苦辣表情PPT，作畫(huà)的音樂(lè )，酸甜苦辣食物小圖片若干，操作紙、畫(huà)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、品嘗各種味道的食物，感受各種味道與表情。
1、幼兒與手偶小雞廚師互相打招呼，引出活動(dòng)。
2、請個(gè)別幼兒到前面品嘗美食，引導幼兒討論嘗到的味道并與表情建立聯(lián)系。
師：老師這里有一些味道很特別的食物，請小朋友上來(lái)嘗一嘗，大家仔細看他們的表情。
3、引導幼兒感知眉毛、眼睛、嘴巴與表情的關(guān)系，并做出各種表情。
二、欣賞PPT中的各種表情，感知表情的'有趣。
師：猜猜不同的照片表情可能是吃了哪種食物？為什么？
請幼兒學(xué)一學(xué)各種表情，互相觀(guān)察不同味道引起的眉毛、眼睛、嘴巴發(fā)生的變化。
三、自選食物圖片，創(chuàng )意設計與食物味道相匹配的表情。
1、幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng )作要求。
師：請選一種食品圖片藏在娃娃的衣服下面，想想你吃了這種食物會(huì )后怎樣的表情，最后給娃娃設計上有趣的表情。
2、播放音樂(lè )，幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。引導個(gè)別創(chuàng )作困難的幼兒，鼓勵幼兒設計多種創(chuàng )意表情。
四、游戲—猜猜看、欣賞、分享同伴作品。
互相欣賞同伴作品，根據設計的表情猜測可能品嘗的食物，最后揭開(kāi)衣服下藏的食物圖片進(jìn)行驗證。
《有趣的表情》教案14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)猜一猜、嘗一嘗、畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)，知道不同的味道給人不同的感受。
2、學(xué)習用較為簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條畫(huà)幾種不同的表情。
3、樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的感受。
酸、甜、辣（稍辣）味的水共九份、畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、小勺、鏡子人手一份；范畫(huà)用的紙三張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引出課題
今天老師給你們帶來(lái)了三種味道的水，但是我不知道它們都是些什么味道，你們說(shuō)怎么辦？
二、猜一猜
1、現在老師來(lái)嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
2、教師嘗辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來(lái)的？（幼兒回答）原來(lái)你們是看老師的表情猜出來(lái)的，那我自己也要看看（老師照鏡子）老師把它畫(huà)下來(lái)好嗎？（畫(huà)好后在表情上方出現“辣”），這是辣的表情。
3、這里還有兩種味道的水，我剛才嘗了辣味如果再?lài)L其他的味道就不準了，老師想請小朋友上來(lái)嘗一嘗。小朋友嘗了以后自己的感覺(jué)怎么樣，一定要把自己的表情作給大家看，并且要夸張一點(diǎn)，這樣其他小朋友就能猜出你嘗的是什么味道了。
4、教師分別請男女兩位幼兒上來(lái)嘗味道，讓其他幼兒猜猜是什么味道，并根據幼兒描述把表情畫(huà)下來(lái)。
5、教師小結幼兒描述嘗了三種味道的感覺(jué)及表情。
三、嘗一嘗、畫(huà)一畫(huà)
1、老師在后面的桌子上也放了酸、辣、甜味道的`水，等一下要請你們每個(gè)人拿一把湯勺去嘗試其中的一種味道，記住哦只能?chē)L一種味道的水，嘗嘗是什么味道的，但是你們嘗了以后看不到自己的表情呀，老師已為你們準備了鏡子，你們可以照照鏡子把自己的表情畫(huà)下來(lái)。
2、 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線(xiàn)條表現各種表情。
四、 評析作品
1、請幼兒互相觀(guān)看同伴的作品。
2、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實(shí)。
3、請個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫(huà)的是什么表情。
五、展示作品。
請幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類(lèi)標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫(huà)下面并驗證。
《有趣的表情》教案15
一、活動(dòng)目的
大膽地表現自己不同的表情，體驗共同游戲的樂(lè )趣。
幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
二、活動(dòng)準備
鏡子、不同表情的臉譜。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒觀(guān)察老師的表情，討論：老師在干什么？老師笑的`時(shí)候眉毛怎么樣？眼睛怎么樣？嘴怎么樣？
2、請小朋友對著(zhù)鏡子找一找：自己有幾種表情？這些表情各代表什么樣的心情？
教學(xué)反思
<有趣的表情臉譜>是中班語(yǔ)言活動(dòng)，為了滿(mǎn)足孩子感興趣的游戲小臉笑起來(lái)了，我選擇了：《地球媽媽甜甜笑》之分活動(dòng)——主題談話(huà)《有趣的臉譜》。
在活動(dòng)一開(kāi)始我以談話(huà)的方式激發(fā)孩子的興趣營(yíng)造寬松地談話(huà)環(huán)境，巧妙進(jìn)入主題。以輕松愉快地見(jiàn)面語(yǔ)言導入課題�！靶∨笥褌�，你們好，今天老師能在這里見(jiàn)到這么多的小朋友，還有大朋友，心里真高興，你們高興嗎？高興的時(shí)候表情會(huì )是什么樣的呢？在這一環(huán)節開(kāi)始第一個(gè)問(wèn)題孩子們都能回答：“高興”。讓他說(shuō)老師的表情怎樣時(shí)，沒(méi)幾個(gè)孩子能說(shuō)，在老師的引導下，她們只能說(shuō)眼睛彎彎的，嘴巴向上翹。在活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節我讓孩子觀(guān)察課件小朋友們的不同表情，說(shuō)說(shuō)五官的變化并用游戲體驗每一種表情，孩子們表現非常積極都愿意上來(lái)表演。
然后播放情景劇“我生氣了”問(wèn)畫(huà)面中的小朋友是什么表情，孩子們都說(shuō)是生氣的表情，接著(zhù)問(wèn)：“你有過(guò)生氣的經(jīng)歷嗎，為什么？”這是本活動(dòng)的難點(diǎn)，孩子基本能說(shuō)出生氣的事，什么原因，有的孩子說(shuō)是他欺負我，有的孩子說(shuō)他不給我東西吃。順勢我就引導孩子說(shuō)：“生氣時(shí)要大膽用語(yǔ)言來(lái)表達自己的不滿(mǎn)。但要注意控制自己的情緒，不要有過(guò)。激的行為，以免給別人造成傷害。懂得不要無(wú)禮取鬧，成為懂道理，講道理的好孩子�！弊詈笪易尯⒆觽儎�(dòng)手在事先準備好的空白頭型卡片上畫(huà)自己喜歡的表情臉譜，輕輕松松結束了活動(dòng)。
但在這次活動(dòng)中我也發(fā)現了一些問(wèn)題，孩子們在回答問(wèn)題時(shí)，稍微有點(diǎn)難度的問(wèn)題說(shuō)不出來(lái)，主要是我課前沒(méi)有考慮到，總覺(jué)得這很簡(jiǎn)單，不需多加明，通過(guò)這節活動(dòng)，我知道，在我們大人看似很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對孩子來(lái)說(shuō)比較難，在以后備課時(shí)要考慮孩子的年齡特點(diǎn)，多從孩子的角度去想問(wèn)題，才能達到好的效果。
《有趣的表情》教案16
活動(dòng)目標：
1、能用刻刀在陶土上刻畫(huà)出有趣的表情并用彩紙進(jìn)行拓印。
2、通過(guò)觀(guān)看視頻，學(xué)習拓印畫(huà)的制作方法。
3、體驗拓印畫(huà)創(chuàng )作中帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：物質(zhì)準備：陶土、彩紙、顏料、刻刀、排筆、有趣的表情PPT、背景音樂(lè )
經(jīng)驗準備：在日常生活中了解各種表情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞PPT，幼兒觀(guān)察各種表情的圖片的臉部特征，拓展幼兒經(jīng)驗。
1、欣賞PPT，引導幼兒觀(guān)察各種表情的圖片。
教師：我這里有幾種有趣的表情圖片,大家來(lái)看一看。
2、教師引導幼兒觀(guān)察和討論不同表情時(shí)，五官的不同形態(tài)。
你覺(jué)得哪種表情最有趣?它是什么表情?從哪里可以看出來(lái)?
二、通過(guò)觀(guān)看視頻，幼兒學(xué)習制作拓印畫(huà)。
1、出示范例和制作材料，激發(fā)幼兒制作欲望。
教師：剛剛的有趣表情，我制作成了一幅畫(huà)?它和我們平時(shí)的畫(huà)有什么不一樣?用什么材料制作的`呢?是怎么制作的呢?
2、教師播放視頻，幼兒了解拓印畫(huà)的制作過(guò)程。
總結：制作的幾個(gè)步驟。(刻畫(huà)表情—涂刷顏料—用紙拓印)
3、個(gè)別幼兒嘗試，教師總結制作的幾個(gè)重要環(huán)節。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
重點(diǎn)：學(xué)習拓印畫(huà)的制作方法。
難點(diǎn)：用刻刀在陶土上刻畫(huà)出有趣的表情。
四、作品展示、相互欣賞評價(jià)。
1、幼兒隨音樂(lè )自由創(chuàng )作。
2、幼兒的作品展覽，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀(guān)。
《有趣的表情》教案17
活動(dòng)目標：
1、知道五官與表情的關(guān)系，會(huì )用添畫(huà)的方法設計與品嘗食物味道相匹配的表情。
2、能從眉毛、眼睛、嘴巴的細微變化中觀(guān)察出人的味覺(jué)變化，大膽想象并創(chuàng )作個(gè)性化的表情。
3、體驗創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道五官與表情的關(guān)系，會(huì )用添畫(huà)的方法設計與品嘗食物味道相匹配的表情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能從眉毛、眼睛、嘴巴的細微變化中觀(guān)察出人的味覺(jué)變化，大膽想象并創(chuàng )作個(gè)性化的表情。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有品嘗各種味道食物的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：每桌兩個(gè)小盒(盛放食物圖片和剪紙衣物)，酸甜苦辣食物四份，酸甜苦辣表情PPT，作畫(huà)的音樂(lè )，酸甜苦辣食物小圖片若干，操作紙、畫(huà)筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、品嘗各種味道的食物，感受各種味道與表情。
1、幼兒與手偶小雞廚師互相打招呼，引出活動(dòng)。
2、請個(gè)別幼兒到前面品嘗美食，引導幼兒討論嘗到的味道并與表情建立聯(lián)系。
師：老師這里有一些味道很特別的食物，請小朋友上來(lái)嘗一嘗，大家仔細看他們的表情。
3、引導幼兒感知眉毛、眼睛、嘴巴與表情的關(guān)系，并做出各種表情。
二、欣賞PPT中的各種表情，感知表情的有趣。
師：猜猜不同的照片表情可能是吃了哪種食物?為什么?
請幼兒學(xué)一學(xué)各種表情，互相觀(guān)察不同味道引起的眉毛、眼睛、嘴巴發(fā)生的'變化。
三、自選食物圖片，創(chuàng )意設計與食物味道相匹配的表情。
1、幼兒自選喜歡的食物圖片，教師提出創(chuàng )作要求。
師：請選一種食品圖片藏在娃娃的衣服下面，想想你吃了這種食物會(huì )后怎樣的表情，最后給娃娃設計上有趣的表情。
2、播放音樂(lè )，幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。引導個(gè)別創(chuàng )作困難的幼兒，鼓勵幼兒設計多種創(chuàng )意表情。
四、游戲—猜猜看、欣賞、分享同伴作品。
互相欣賞同伴作品，根據設計的表情猜測可能品嘗的食物，最后揭開(kāi)衣服下藏的食物圖片進(jìn)行驗證。
教案網(wǎng)是一個(gè)讓幼師備課更方面的資源整理平臺，公開(kāi)課再也不用擔心啦，適合人群：中小幼兒園、園長(cháng)、副園長(cháng)、骨干教師、轉崗老師、實(shí)習老師以及在讀幼師。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
《有趣的表情》教案18
活動(dòng)目標：
1、正確掌握喜、怒、愁、哭等表情及其心情體驗，培養小朋友活潑、開(kāi)朗的心情。
2、發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達的連貫性與邏輯性。
活動(dòng)準備
PPT課件、不同表情的'臉譜(打印)、漢字卡片(打印)、各種表情的音頻。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能合理想象并且用較連貫的語(yǔ)言表述畫(huà)面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：找臉譜
1、小朋友，今天老師帶來(lái)了四個(gè)不同表情的臉譜，看一看都有些什么表情呢?(喜、怒、愁、哭)
2、我們來(lái)玩一個(gè)聽(tīng)聲音找臉譜的游戲，好嗎?
這游戲是這樣玩的，請你仔細聽(tīng)一聽(tīng)這是什么表情發(fā)出的聲音。然后迅速走到這張臉譜前站好。如果聽(tīng)到“哈哈笑”的聲音，該站在哪張臉譜前面呢?(喜)
(幼兒游戲)
二、觀(guān)察五官來(lái)區分表情
1、剛才我們玩了找臉譜的游戲，你在什么時(shí)候臉上會(huì )出現這四種表情呢?
2、現在請小朋友仔細看一看這四個(gè)表情的眼睛、眉毛、嘴巴各是什么樣的?
3、我們來(lái)學(xué)一學(xué)這四種表情，看誰(shuí)學(xué)的像?(聽(tīng)聲音學(xué)表情，抽字卡學(xué)表情)
三、看圖講述，體驗故事中人物的表情
今天，我給小朋友帶來(lái)了4張圖片，這4張圖片上小動(dòng)物和小朋友臉上的表情是不一樣的，圖片上發(fā)生的事情也不一樣，請你選一張圖片編一個(gè)小故事講給大家聽(tīng)。要說(shuō)出小動(dòng)物們是什么表情，發(fā)生了什么事情，你們行嗎?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?
(請數名幼兒分別講述不同圖片)
幼兒看圖，發(fā)揮想象創(chuàng )造。
《有趣的表情》教案19
活動(dòng)內容：有趣的表情
活動(dòng)目標：
1、能相互高興、生氣、悲傷、滑稽等不同表情的五官變化，并用繪畫(huà)表現出來(lái)。
2、學(xué)習用自己認為恰當的顏色表現不同的表情，體驗不同顏色所表達的情感。
3、能在活動(dòng)中對繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：幼兒平時(shí)多觀(guān)察人們的不同表情
2、材料準備：油畫(huà)棒、活動(dòng)臉譜
指導要點(diǎn)：
1、引出課題
�、龠@里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來(lái)嘗其中的'一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
�、诮處焽L辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來(lái)的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來(lái)了？
�、勰銈冇袥](méi)有吃過(guò)辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
2、示范作畫(huà)，在幼兒討論和表演的基礎上，引導幼兒著(zhù)重分析臉部五官位置的變化和各種不同表情的關(guān)系。
�、佟袄蠋熣嫦氚阉谋砬楫�(huà)下來(lái)”，邊觀(guān)察邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情
�、诔鍪痉懂�(huà)。我這兒還有一張畫(huà)呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來(lái)的？請幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
�、勰銈兌汲赃^(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
�、芤龑в變河^(guān)察各種表情時(shí)五官形態(tài)的變化
師：人們在高興的時(shí)候，臉上是笑嘻嘻的，眼睛細細長(cháng)長(cháng)的，有點(diǎn)向下彎，嘴巴往上翹；人們在不高興的時(shí)候，正好相反；當人們生氣發(fā)怒的時(shí)候，眉毛會(huì )翹起來(lái)，眼睛睜得圓圓的，牙齒咬的緊緊的。
3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導
引導幼兒觀(guān)看教師范畫(huà)，看看不同表情、五官位置的變化，想一想，各種表情可以用什么顏色來(lái)畫(huà)。
4、總結評價(jià)，結束活動(dòng)
教師：請小朋友兩兩為伴，一人做出所畫(huà)的各種表情，另一人猜猜是什么表情，說(shuō)一說(shuō)，什么時(shí)候、什么情況下出現這種表情。
《有趣的表情》教案20
主題名稱(chēng)：表情
重點(diǎn)領(lǐng)域：健康
活動(dòng)目標：
1、在說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、做做中了解人的表情是多種多樣的，不同的表情代表不同的心情。（認知）
2、懂得調節自己的情緒，保持愉快的心情。（技能）
3、體驗不同情景下帶來(lái)的不同心情。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認識不同的表情，指導不同表情代表的不同心情。
難點(diǎn)：懂得調節自己情緒的方法。
活動(dòng)準備：
可變化的大表情娃娃臉（四幅），帶有不同的表情如：高興、生氣、難過(guò)、害怕等、小鏡子
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入
�。�1）今天天氣真好，我覺(jué)得很高興，你能看出我很高興嗎？你從哪里看出來(lái)的？（引導幼兒觀(guān)察老師的表情）
�。�2）遇到什么事情時(shí)，你會(huì )很高興？
�。�3）除了笑，生活中我們還有很多別的表情，你知道有哪些嗎？
2、認識各種不同的表情（重點(diǎn)環(huán)節，通過(guò)照鏡子來(lái)認識自己的各種表情）
�。�1）游戲：照鏡子
請幼兒對著(zhù)小鏡子做做不同的表情。
�。�2）除了笑，你還會(huì )有哪些表情？遇到什么事情時(shí)會(huì )出現這種表情？（請個(gè)別幼兒講講自己的什么表情）
�。�3）出示表情娃娃，補充幼兒的講述。（高興、生氣、悲傷等等。）
�。�4）討論：有了不好的情緒怎么辦？（難點(diǎn)，討論之后最好讓幼兒練習一下，比如不開(kāi)心時(shí)轉移注意力、找好朋友、發(fā)泄等方式讓幼兒嘗試一下，找到自我調節的好方法）
生氣（悲傷、憤怒等等）的.時(shí)候你會(huì )想什么辦法讓自己開(kāi)心呢？
3、游戲：學(xué)學(xué)我
�。�1）教師變化表情，幼兒模仿并說(shuō)出這是什么表情。
�。�2）幼兒兩人一組游戲。
4、小結：今天我們認識了不同的表情，知道了不同表情的意義，我們每個(gè)人都會(huì )在不同時(shí)候有不同的表情，大家要正確的面對自己的情緒和心情，不要將感受藏在心里，只要我們的表現方式不傷害自己和別人，我們都可以勇敢的表現出來(lái)。
最后，希望小朋友還有我們身邊所有的人每天都有一個(gè)好心情，每天都高高興興。
延伸活動(dòng)：畫(huà)表情：在區角活動(dòng)中，將不同的表情畫(huà)下來(lái)。
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