【薦】大班社會(huì )領(lǐng)域教案《房子高好還是矮好》2篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì )領(lǐng)域教案《房子高好還是矮好》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班社會(huì )領(lǐng)域教案《房子高好還是矮好》1

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道任何事物都有利也有弊。

　　2、通過(guò)討論，懂得遇事要善于觀(guān)察，會(huì )從多方面不同角度地思考并發(fā)現事物的長(cháng)處和短處。

　　3、敢于大膽地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，逐步形成愛(ài)動(dòng)腦的習慣。

　　4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　5、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒用書(shū)人手一冊。白紙人手一張，彩色筆人手一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)上的高房子和矮房子？

　　1、你住在什么樣的房子里？是高樓房還是矮樓房？

　　2、畫(huà)面上有什么？它們有什么不一樣？

　　3、你喜歡高房子還是矮房子？為什么？教師將幼兒自己講述的'觀(guān)點(diǎn)記錄下來(lái)。

　　二、引導幼兒結合自己已有的生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)住在高、矮樓房的好處。

　　1、高樓房有什么好處？

　　2、矮房子有什么好處？

　　三、引導幼兒討論，比較了解高、矮樓房各自的弊端。

　　1、高樓房有什么不好的地方？

　　2、、想一想，怎樣才能將高房子和矮房子的長(cháng)處都發(fā)揮出來(lái)？鼓勵幼兒大膽想象并講述各種方法。

　　四、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結，對幼兒的大膽想象給予表?yè)P和贊揚。

　　五、啟發(fā)幼兒在白紙上設計自己喜歡的高樓房或矮房子，并講述自己喜歡的理由，教師將幼兒的想法——記錄下來(lái)，并貼在活動(dòng)室墻面上。鼓勵幼兒在日常生活中，向同伴介紹自己的觀(guān)點(diǎn)。

大班社會(huì )領(lǐng)域教案《房子高好還是矮好》2

　　我敬佩的人不是鼎鼎大名的明星，不是家財萬(wàn)貫的富翁，不是高高在上的達官貴人，而是一個(gè)默默無(wú)聞的清潔工。那是為什么呢？因為他有一顆樂(lè )于助人的心。

　　他經(jīng)常出現在我們小區的馬路上，他看起來(lái)邋遢極了，一頭凌亂的白發(fā)縮在腦袋上，一個(gè)大大的鷹鉤鼻，還有那扁扁的香腸嘴�？墒�，他的一對眼睛很清澈，仿佛可以看出人們心中的想法。

　　那是一個(gè)暴雨天，他穿著(zhù)雨衣、撐著(zhù)雨傘，可還是被暴雨淋成了“落湯雞”。但他在暴雨中仍然一絲不茍地將地上的紙屑、枯枝敗葉掃完了以后，才騎著(zhù)人力三輪車(chē)離開(kāi)了。

　　在路上，他遇到了一個(gè)雙腿殘疾的乞丐，乞丐沒(méi)有傘，他被雨點(diǎn)炮彈轟得很慘，身上那件滿(mǎn)是補丁的外衣也被雨淋得濕透了，冷得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，他看見(jiàn)了，把自己的傘遞給了他。乞丐接過(guò)來(lái)傘，正要感謝他，抬起頭時(shí)，卻發(fā)現清潔工騎著(zhù)那輛破三輪車(chē)一步一步努力地向前騎著(zhù)。乞丐望著(zhù)他的背影，靜靜地矗立著(zhù)，向他致敬。

　　這位清潔工如此高尚，如此無(wú)私，我真敬佩他！

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