大班語(yǔ)言教案《逃跑的鼻子》
【活動(dòng)目標】
1、知道鼻子逃跑的原因。
2、通過(guò)故事知道養成了好衛生習慣的重要性。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
幼兒用書(shū)第一冊第5~12頁(yè)；掛圖“逃跑的鼻子”。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察圖片，引起幼兒興趣。
出示掛圖，教師請幼兒觀(guān)察。
師：請你看看圖片中講了誰(shuí)的故事？
你發(fā)現他有什么特別的地方了嗎？
二、欣賞故事“逃跑的鼻子”。
1、教師完整講述故事一遍。
師：這個(gè)小男孩叫什么？他怎么了？
2、教師與幼兒一起討論小男孩“長(cháng)指甲”的鼻子逃跑后的情緒變化。
師：小男孩“長(cháng)指甲”發(fā)現自己的鼻子沒(méi)有了，心情怎么樣？
他是怎么尋找逃跑的鼻子的？
沒(méi)有鼻子的時(shí)候，他是怎么出門(mén)的？找到鼻子之后呢？
三、再次欣賞故事，討論鼻子逃跑的原因。
1、幼兒閱讀幼兒用書(shū)中的故事，教師看著(zhù)書(shū)講述。
師：我們一起看著(zhù)書(shū)再來(lái)看看這個(gè)故事，看看“長(cháng)指甲”平時(shí)是怎么對待鼻子的'？鼻子有什么感受？
2、幼兒看完故事后，回答以上的問(wèn)題。
四、幼兒互相檢查個(gè)人的衛生情況。
1、相互看一看鼻子和手指的衛生情況。
師：請你與同伴互相檢查鼻子和手指，是不是很干凈？
2、說(shuō)一說(shuō)應該如何愛(ài)護鼻子。
師：你在平時(shí)是如何愛(ài)護自己的鼻子的？
3、教師進(jìn)行總結。
附故事：《逃跑的鼻子》
一大早，住在馬焦萊湖畔的拉文諾市小碼頭對面的一位先生起了床，到盥洗室去刮胡子，可是一照鏡子卻驚叫了起來(lái)：
“救命��！我的鼻子！”
鼻子，長(cháng)在臉正中間的鼻子不見(jiàn)了，它待過(guò)的那個(gè)地方光禿禿的。那位先生穿著(zhù)睡衣跑到晾臺上，正好趕上看到鼻子在廣場(chǎng)上邁著(zhù)大步朝碼頭走去，在排著(zhù)隊準備上拖船的小汽車(chē)中間穿來(lái)穿去，而那些小汽車(chē)要運往維爾巴尼亞。
“站��！站��！”那位先生喊著(zhù)：“我的鼻子！抓小偷！抓小偷��！”
人們抬頭看了看，全都笑了。
“有人偷了您的鼻子，把您的臉弄成一個(gè)南瓜啦！真糟糕！”
那位先生只好趕緊下樓跑到街上，去追趕那個(gè)逃跑的鼻子，同時(shí)還得用一塊手絹捂著(zhù)臉，好像得了重感冒一樣。他剛趕到碼頭，就看見(jiàn)一艘拖船正從碼頭離岸。為了追上它，那位先生勇敢地跳進(jìn)水里……
“加油！加油！”船上的乘客見(jiàn)狀都大聲叫喊著(zhù)，但船已經(jīng)加速開(kāi)動(dòng)起來(lái)，船長(cháng)根本不打算掉頭讓這位遲到的乘客上船。
“你再等下一班拖船吧！”一個(gè)水手朝這位先生喊，“每半個(gè)鐘頭就有一班船！”
那位先生泄了氣，正打算朝岸邊游去時(shí)，突然發(fā)現他的鼻子躺在一塊斗篷上，慢慢漂流著(zhù)，像神話(huà)里的朱里奧。
“原來(lái)你沒(méi)有上船呀，都是假裝的？”那位先生喊了起來(lái)。
鼻子一直盯著(zhù)前方，像個(gè)老練的航海家，連頭都不扭一下。斗篷像水母一樣在湖中輕輕漂蕩著(zhù)。
“你去哪兒？”
鼻子不吭聲，他那失望的主人只好忍氣吞聲地回到碼頭，穿過(guò)好奇的人群回到家里，再也不敢出門(mén)了。他命令女仆不讓任何人進(jìn)來(lái)，自己則整天關(guān)在家里照鏡子，看自己那張沒(méi)了鼻子的臉。
幾天以后，蘭科一個(gè)漁民在收網(wǎng)時(shí)撈上來(lái)了那個(gè)逃跑的鼻子。它在湖中心落水了，因為斗篷上凈是漏洞。漁民把它帶到拉文諾的集市上去賣(mài)。
正好趕上那位先生的女仆去集市上買(mǎi)魚(yú)，她一眼就看見(jiàn)了那只混在鯉魚(yú)和梭魚(yú)堆里的鼻子。
“這是我主人的鼻子！”她尖叫了起來(lái)，“快交給我，讓我帶給我的主人！”
“是誰(shuí)的我不管，”漁民說(shuō)，“是我打撈上來(lái)的，我就得賣(mài)！”
“多少錢(qián)？”
“您知道，它有多沉就值多少黃金。這可不是一條鱸魚(yú)！”
女仆跑回家向主人報告消息。
“他要多少錢(qián)就給多少錢(qián)！我要我的鼻子！”
女仆算了一下，需要一口袋的錢(qián)，因為那個(gè)鼻子太大了，需要很多錢(qián)。為了湊夠這筆錢(qián)，她還賣(mài)掉了自己的耳環(huán)，因為她非常忠于主人，為他犧牲一切都只當是吹口氣。
她買(mǎi)回了鼻子，用手絹包著(zhù)回了家。鼻子乖乖地讓她帶著(zhù)，甚至主人用顫抖的手抓過(guò)它的時(shí)候也都沒(méi)有進(jìn)行反抗。
“你為什么要逃跑？我有什么對不住你的地方？”
鼻子上下打量了主人一下，做了個(gè)表示惡心的鬼臉，說(shuō)：“你聽(tīng)著(zhù)，你再也別用手指掏鼻孔了！至少你得把手指甲剪一剪！”
【活動(dòng)反思】
鼻子是我們的五官之一，每個(gè)幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養成良好的行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。
在活動(dòng)過(guò)程方面通過(guò)談話(huà)交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養成良好的行為習慣。
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