美化校園教案
設計意圖：設計適合學(xué)生的自主學(xué)習的教學(xué)模式，利用網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行教師輔導下的自主學(xué)習。培養學(xué)生的學(xué)習興趣和自主學(xué)習的能力。
教學(xué)目標：
1、選定工具的使用；
2、剪裁工具的使用；
3、圖形的選擇與移動(dòng)；
4、圖形的縮放。
教學(xué)難點(diǎn)：圖形的移動(dòng)和縮放。
教學(xué)準備：設計課堂教學(xué)的輔助網(wǎng)頁(yè)。
教學(xué)過(guò)程（）：
一、 教學(xué)引入。
師：出示上課的教學(xué)作業(yè)，提示，我們在上課的基礎上如何來(lái)美化我們的校園。
生：提出各種方案。引出課題。
二、 教學(xué)輔導。
1、 提出自學(xué)的概念，今天的課要求自主學(xué)習。
2、 怎么去學(xué)？教師提出問(wèn)題，學(xué)生介紹學(xué)習的方法。
3、 教師引出自主學(xué)習的方法
看書(shū)學(xué)習和網(wǎng)頁(yè)瀏覽參考。
4、 介紹網(wǎng)頁(yè)的設計思路和使用方法。
�。�1） 網(wǎng)頁(yè)的設計思路：希望學(xué)生按按鈕的順序去逐步操作。
�。�2） 如何把網(wǎng)頁(yè)上的圖片復制到畫(huà)圖上。
�。�3） 操作過(guò)程中的網(wǎng)頁(yè)和畫(huà)圖之間的任務(wù)切換。
�。�4） 視頻的操作。
5、 學(xué)生操作。注意以下幾點(diǎn)：
�。�1） 可以離開(kāi)座位指導或請教同學(xué)。（規定班干部或電腦好的同學(xué)作為指導）
�。�2） 在學(xué)生基本完成后全體離開(kāi)座位看看別的同學(xué)可以給予你什么靈感或提出自己的改進(jìn)意見(jiàn)。然后加以改進(jìn)。
�。�3） 教師巡回指導。
6、 教學(xué)反饋。
選取學(xué)生作品，進(jìn)行自評和互評。
6、總結。
設計意圖：設計適合學(xué)生的自主學(xué)習的教學(xué)模式，利用網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行教師輔導下的自主學(xué)習。培養學(xué)生的學(xué)習興趣和自主學(xué)習的`能力。
教學(xué)目標：
1、選定工具的使用；
2、剪裁工具的使用；
3、圖形的選擇與移動(dòng)；
4、圖形的縮放。
教學(xué)難點(diǎn)：圖形的移動(dòng)和縮放。
教學(xué)準備：設計課堂教學(xué)的輔助網(wǎng)頁(yè)。
教學(xué)過(guò)程（）：
一、 教學(xué)引入。
師：出示上課的教學(xué)作業(yè)，提示，我們在上課的基礎上如何來(lái)美化我們的校園。
生：提出各種方案。引出課題。
二、 教學(xué)輔導。
1、 提出自學(xué)的概念，今天的課要求自主學(xué)習。
2、 怎么去學(xué)？教師提出問(wèn)題，學(xué)生介紹學(xué)習的方法。
3、 教師引出自主學(xué)習的方法
看書(shū)學(xué)習和網(wǎng)頁(yè)瀏覽參考。
4、 介紹網(wǎng)頁(yè)的設計思路和使用方法。
�。�1） 網(wǎng)頁(yè)的設計思路：希望學(xué)生按按鈕的順序去逐步操作。
�。�2） 如何把網(wǎng)頁(yè)上的圖片復制到畫(huà)圖上。
�。�3） 操作過(guò)程中的網(wǎng)頁(yè)和畫(huà)圖之間的任務(wù)切換。
�。�4） 視頻的操作。
5、 學(xué)生操作。注意以下幾點(diǎn)：
�。�1） 可以離開(kāi)座位指導或請教同學(xué)。（規定班干部或電腦好的同學(xué)作為指導）
�。�2） 在學(xué)生基本完成后全體離開(kāi)座位看看別的同學(xué)可以給予你什么靈感或提出自己的改進(jìn)意見(jiàn)。然后加以改進(jìn)。
�。�3） 教師巡回指導。
6、 教學(xué)反饋。
選取學(xué)生作品，進(jìn)行自評和互評。
6、總結。
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