小學(xué)語(yǔ)文《感謝社區服務(wù)者》優(yōu)秀教案
教學(xué)內容
感謝社區服務(wù)者
2課時(shí)
教學(xué)目標
[德育目標]：通過(guò)觀(guān)察周?chē)煌说膭趧?dòng)，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便，尊重并感謝勞動(dòng)者。
[智育目標]：
1．了解不同人的勞動(dòng)與人們生活的密切關(guān)系，知道尊重并感謝他們。
2．通過(guò)觀(guān)察、了解、訪(fǎng)問(wèn)身邊的勞動(dòng)者，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力和交往能力。
[素質(zhì)發(fā)展目標]：通過(guò)觀(guān)察、了解、訪(fǎng)問(wèn)身邊的勞動(dòng)者，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力和交往能力，尊重并感謝他人。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：了解社區內的各種服務(wù)者的勞動(dòng)與人們生活的密切關(guān)系。
[教學(xué)難點(diǎn)]：尊重社區服務(wù)者并感謝他們。
教學(xué)準備
有關(guān)社區服務(wù)者的勞動(dòng)的圖片、資料等。
學(xué)生活動(dòng)設計
第1課時(shí)
�。ㄕn堂導入）
我們生活的社區是個(gè)大家園，社區內有很多服務(wù)者，你知道他們都做了些什么嗎？你了解他們嗎？
�。ㄖv授新課）
板書(shū) 一、為我們提供方便的人們
提問(wèn) 你知道你所在的社區都有哪些便民店嗎？他們都是提供什么服務(wù)的？
學(xué)生活動(dòng) 分小組討論，然后自由發(fā)言。
提問(wèn) 除了書(shū)中提到的便民店，你還知道有哪些便民店呢？
學(xué)生回答 略。
講述 社區內還有修鞋店、修表店、配鑰匙店、廢品回收站等等很多便民店，這些為我們提供服務(wù)的人們，為我們能夠有一個(gè)舒適的社區環(huán)境而辛勤地工作著(zhù)，他們的勞動(dòng)應該受到大家和社會(huì )的尊重。人們的工作只有分工的不同，沒(méi)有高低貴賤之分。
提問(wèn) 你知道廢品回收站嗎？回收廢品有什么好處呢？
學(xué)生回答 略。
講述 物質(zhì)的回收和再利用在社會(huì )中的作用越來(lái)越突出，它既能促進(jìn)環(huán)保又能節約資源,是一件利國又利民的好事。
承接 每天清晨，人們還在熟睡中，是誰(shuí)把大街小巷打掃得干干凈凈，為我們創(chuàng )造了舒適的環(huán)境呢？
學(xué)生回答 略。
講述 社區的環(huán)衛工人每天辛勤地工作著(zhù)，把我們的社區打掃得干干凈凈，創(chuàng )造了舒適的環(huán)境。
活動(dòng) 談?wù)勀闶侨绾慰创鐓^服務(wù)者的。
小結 這些社區服務(wù)者為了給我們創(chuàng )造舒適的生活環(huán)境，勤勞地工作著(zhù)，我們要尊重他們的勞動(dòng)，感激他們?yōu)樯鐓^所作的一切。
過(guò)渡 城市社區有如此多的社區服務(wù)者，那么農村社區有沒(méi)有呢？
活動(dòng) 學(xué)生分小組討論，談?wù)勣r村社區是否有社區服務(wù)者，如果有，都提供了哪些勞動(dòng)。
小結 生活在農村的人們與城市的人們一樣，都得到了越來(lái)越多的服務(wù)，例如生產(chǎn)中的技術(shù)難題，生活解決不了的困難，都能得到社區服務(wù)中心的幫助，它們被稱(chēng)為“農民的致富中心”。通過(guò)這些服務(wù)使得他們的生活質(zhì)量不斷提高。
�。ㄕn堂總結）
這節課我們了解了社區的服務(wù)者的勞動(dòng)，不論是城市社區還是農村社區，服務(wù)者的勞動(dòng)給我們提供了很多便利，為我們創(chuàng )造了舒適的社區環(huán)境。他們的勞動(dòng)只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分，我們應該懂得尊重并感激他們的勞動(dòng)。
第2課時(shí)
�。ㄕn堂導入）
社區里有很多為我們提供方便的勞動(dòng)者，那么，還有其他方面的服務(wù)者嗎？
�。ㄖv授新課）
板書(shū) 二、為社區安全服務(wù)的人們
提問(wèn) 當你在社區內遇到危險和困難的時(shí)候，你會(huì )怎么做？
學(xué)生回答 略。
講述 社區里有保安人員和社區民警，它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝税踩谋Ｕ�；社區里居住的退休人員，他們是社區治安保衛積極分子，義務(wù)為我們的安全服務(wù)。
提問(wèn) 你知道你所在社區派出所的位置和功能嗎？
學(xué)生回答 略。
教師 社區派出所一般都有值班電話(huà)，24小時(shí)有人值班，維護社區的安全。你一定要記住自己生活社區的派出所的電話(huà)，做到“有困難，找民警”。你可以回家后，調查一些社區治安的信息，并向自己的家人匯報，把與民警聯(lián)系的電話(huà)號碼寫(xiě)在家里人都能看得見(jiàn)的地方，以便急需時(shí)使用。
承接 你已經(jīng)知道了社區派出所的位置、電話(huà)和功能，那么你知道他們的.工作情況如何嗎？
案例
在寶應縣公安系統內，有這樣一位普通的民警，他對自己所從事的事業(yè)始終兢兢業(yè)業(yè)，對身邊的群眾一貫懷有真真切切的感情，身為一個(gè)警察，他在真正的意義上做到了與老百姓心連著(zhù)心、手牽著(zhù)手、情系著(zhù)情。他就是被人們譽(yù)為“陳先巖式”的社區民警、寶應縣公安局城北派出所蘇中社區警長(cháng)唐積桐。
這些年，不論刮風(fēng)下雨，唐積桐每晚都堅持到社區里轉上幾圈，有時(shí)一直到深夜。要是發(fā)現誰(shuí)家的門(mén)沒(méi)關(guān)好，老唐就喊一聲主人的名字，讓他把門(mén)關(guān)緊；要是發(fā)現有什么情況，老唐就立即投入緊張的戰斗。平時(shí)，不管在哪里，老唐只要看見(jiàn)摩托車(chē)或電動(dòng)車(chē)的主人不重視防盜，他都不忘提醒幾句。有一次，老唐在東升路十一巷巡查時(shí)，發(fā)現有輛黑色摩托車(chē)停在門(mén)口，沒(méi)有上鎖。他好不容易敲開(kāi)車(chē)主家的門(mén)，卻得了開(kāi)門(mén)的小伙子一句“煩死了，還讓不讓人休息”的呵斥。對此，老唐也早已習以為常，他耐著(zhù)性子同那個(gè)小伙子談起防盜的常識，直到他心服口服。當老唐幫他將摩托車(chē)推進(jìn)了院子，那小伙子終于不好意思地笑了，連聲說(shuō)“感謝”。
閱讀 教材P.53材料“王奶奶笑了”。
活動(dòng) 談?wù)勛约簩ι鐓^保安人員和社區民警的認識。
小結 社區里的治安人員和民警的工作非常辛苦，我們要尊重和感激他們的勞動(dòng)，同時(shí)也要增加自己的安全防范意識，居家生活一定要注意自我安全的保護。
板書(shū) 三、提供文化服務(wù)的人們
講述 社區里的文化生活越來(lái)越豐富。無(wú)論是城市還是農村，人們對生活質(zhì)量的追求提高了，生活的富裕帶來(lái)了文化生活的豐富多彩，人們越來(lái)越重視自身的文化修養和文化追求，涌現出了許多社區的文化使者。
提問(wèn) 你知道所在社區有哪些文化場(chǎng)所嗎？這些設施和服務(wù)的人們?yōu)槲覀兲峁┝耸裁捶奖悖?/p>
學(xué)生回答 略。
講述 社區里有圖書(shū)館和文化站，在這里我們可以讀書(shū)、學(xué)習，了解更多的文化知識，并且那里的叔叔、阿姨、老師都給我們提供了非常熱情周到的服務(wù)，讓我們在更加舒適的環(huán)境中學(xué)習。老年人也有自己的社區文化站、活動(dòng)中心等等，在那里他們可以更加愉快地生活，煥發(fā)出青春的活力。
提問(wèn) 社區里服務(wù)的人很多，通過(guò)你對社區設施和服務(wù)人員的調查，你對社區的感受有哪些呢？
學(xué)生活動(dòng) 分小組討論并自由發(fā)言。
�。ㄕn堂總結）
這節課我們了解了其他一些社區服務(wù)者，并通過(guò)調查社區設施和服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，更加深刻感受到他們的勞動(dòng)為我們的社區提供了很多的便利，激發(fā)了我們對于社區服務(wù)者的尊重和感激之情。
● 板書(shū)設計
主題四 感謝社區服務(wù)者
一、為我們提供方便的人們
二、為社區安全服務(wù)的人們
三、提供文化服務(wù)的人們
教后反思：
我們生活的社區里，不僅有許多方便我們生活的設施，還有許多為我們的生活提供服務(wù)的人們，他們默默地為生活在社區里的人們提供良好的幫助，其中有為社區清潔衛生服務(wù)的人們，為社區安全服務(wù)的人們，為社區文化生活提供服務(wù)的人們等。教材呈現的主要內容主要是引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察周?chē)煌说膭趧?dòng)，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便，尊重并感謝勞動(dòng)者。
我引導學(xué)生進(jìn)行參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)和調查活動(dòng)，通過(guò)調查獲得的資料，引導學(xué)生利用所學(xué)的各學(xué)科知識列出社區服務(wù)的網(wǎng)點(diǎn)位置，社區服務(wù)的項目、種類(lèi)和數量。使學(xué)生了解勞動(dòng)者的服務(wù)勞動(dòng)和人們生活的密切關(guān)系，知道尊重并感謝他們。