小樹(shù)葉找媽媽活動(dòng)教案
活動(dòng)目標：
1、感知秋天里樹(shù)葉的變化，知道有的樹(shù)葉會(huì )變黃飄落。
2、根據樹(shù)葉的外形特征尋找相應的大樹(shù)。
3、體驗用樹(shù)葉做游戲帶來(lái)的樂(lè )趣，體驗大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉的親情。
活動(dòng)準備：
1、銀杏葉、梧桐葉、楊樹(shù)葉若干。
2、自制大樹(shù)媽媽?zhuān)恒y杏樹(shù)、梧桐樹(shù)、楊樹(shù)各一棵，上面貼有幾片樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入活動(dòng)，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：秋天到了，天氣涼了，北風(fēng)一吹，小樹(shù)葉紛紛從樹(shù)上飄落下來(lái)，今天樹(shù)葉寶寶來(lái)到了我們這里，想讓小朋友幫個(gè)忙，好嗎？（好）
師：現在請小朋友們每人拿一片樹(shù)葉，看看它是什么顏色的？像什么？
�。康模夯顒�(dòng)一開(kāi)始，我直接請幼兒觀(guān)察小樹(shù)葉，簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)能調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。）
2、幼兒觀(guān)察樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的不同特征。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你手里的小樹(shù)葉是什么顏色的？它像什么？
�。ㄓ變喊l(fā)言）
師：你們觀(guān)察的真仔細。誰(shuí)也是拿這樣小樹(shù)葉的舉起來(lái)，這種小樹(shù)葉它的名字叫楊樹(shù)葉。誰(shuí)拿了不一樣的樹(shù)葉？
師：我們看，這個(gè)小朋友的樹(shù)葉是黃色的，它是梧桐葉嗎？
師：誰(shuí)知道它是什么樹(shù)葉？（銀杏葉）
師：拿銀杏葉的舉起來(lái)。
小結：小朋友們說(shuō)的真好，楊樹(shù)葉是綠色的，像一顆心；梧桐葉是枯黃的，像小朋友的手；銀杏葉是黃的，像扇子。
�。康模河變河^(guān)察的小樹(shù)葉是自己撿來(lái)的，事先有了一些對這三種樹(shù)葉的了解，能讓幼兒有話(huà)可講。在講述小樹(shù)葉的特征時(shí)，我采用小樹(shù)葉像什么的方法，激發(fā)了幼兒的想象，調動(dòng)了幼兒講述的欲望，幼兒積極參與，在不知不覺(jué)中進(jìn)一步了解了楊樹(shù)葉、梧桐葉、銀杏葉這三種樹(shù)葉的特征。）
3、出示自制的'"大樹(shù)媽媽"，幼兒幫助小樹(shù)葉找"媽媽"。
�。�1）"小樹(shù)葉找媽媽"。
師：秋天到了，小樹(shù)葉們被秋風(fēng)一吹，變紅、變黃、枯掉了，從大樹(shù)上落下來(lái)了。小樹(shù)葉們離開(kāi)了媽媽?zhuān)鼈儠?huì )怎么樣呢？
幼：會(huì )很傷心；會(huì )很著(zhù)急；會(huì )哭的……
師：哦，那我們能為他們做些什么呢？
幼：幫他們找到自己的媽媽?zhuān)凰退麄兓丶摇?/p>
師：好，老師這里有三棵樹(shù)，她們分別是這些樹(shù)葉寶寶的媽媽?zhuān)F在就請小朋友看清自己手里的小樹(shù)葉，然后幫小樹(shù)葉去找"媽媽"，送到大樹(shù)"媽媽"的腳下，送樹(shù)葉寶寶時(shí)可以說(shuō)："XX樹(shù)媽媽?zhuān)@是你的樹(shù)葉寶寶"。
�。ㄓ變鹤杂蓭托�(shù)葉找大樹(shù)"媽媽"，將樹(shù)葉放到相應的大樹(shù)下面，教師在一旁觀(guān)察，提醒幼兒邊送邊說(shuō)。）
�。�2）師幼共同檢驗。
師：小朋友們有沒(méi)有幫小樹(shù)葉找到媽媽呀？
幼：找到了。
師：那你們是怎么找到的呢？
幼：看大樹(shù)媽媽身上的葉子找到的。
師：小朋友真聰明，那送小樹(shù)葉時(shí)你說(shuō)了什么？
幼1：楊樹(shù)媽媽?zhuān)@是你的樹(shù)葉寶寶。
幼2、梧桐樹(shù)媽媽?zhuān)@是你的樹(shù)葉寶寶。
幼3、銀杏樹(shù)媽媽?zhuān)@是你的樹(shù)葉寶寶。
師：現在我們一起來(lái)看看大家有沒(méi)有幫小樹(shù)葉都找對媽媽。（如果有找錯的，請小朋友和教師一起幫助改正。）
師：小樹(shù)葉找到媽媽了，真開(kāi)心��！它們謝謝小朋友們。
�。康模盒“嗟挠變禾煺�、可愛(ài)，我以游戲的形式，請小朋友送小樹(shù)葉到大樹(shù)"媽媽"腳下，激發(fā)了幼兒極大的興趣，這不僅是給這三種樹(shù)葉分類(lèi)，鞏固幼兒對三種樹(shù)葉的認識，又是激發(fā)幼兒的情感，讓其體會(huì )樹(shù)與樹(shù)葉之間的親密關(guān)系，同時(shí)使幼兒體驗到游戲帶來(lái)的樂(lè )趣，及幫助別人的快樂(lè )。另外，我要求幼兒送小樹(shù)葉到大樹(shù)"媽媽"腳下時(shí)，用語(yǔ)言講述，這增加了活動(dòng)的趣味性，也能給幼兒鍛煉的機會(huì )，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。）
延伸活動(dòng)：
師：小朋友們知道了，秋天小樹(shù)葉會(huì )變黃從大樹(shù)媽媽身上落下來(lái)，那么有沒(méi)有什么樹(shù)到了冬天小樹(shù)葉還是綠綠的，和大樹(shù)媽媽在一起的呢？小朋友回去時(shí)在外面找找吧。
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