課文《日月潭的傳說(shuō)》教案設計

　　教材簡(jiǎn)析：

　　《日月潭的傳說(shuō)》是小學(xué)語(yǔ)文果標本蘇教版三年級下冊第七單元的一片課文。這是一篇關(guān)于臺灣著(zhù)名風(fēng)景區日月潭的民間傳說(shuō)，講述的是年輕的漁民大尖哥和水社姐為了拯救日月挺身而出，歷經(jīng)艱險降伏了惡龍，最后又化作青山守衛在日月潭邊的故事。是對學(xué)生進(jìn)行情感熏陶和語(yǔ)文素養訓練的好教材。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的5個(gè)字只識不寫(xiě)。

　　2、能抓住關(guān)鍵詞句歸納課文大意。

　　3、整體閱讀初步感受大尖哥和水社姐的形象。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、能正確、流利有感情地朗讀課文。

　　2、能抓住關(guān)鍵詞句，初步感受大尖哥和水社姐的形象。

　　教學(xué)準備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入課題

　　1、同學(xué)們，通過(guò)預習我們知道，臺灣是我國的一座寶島，在寶島上有個(gè)著(zhù)名的風(fēng)景區吸引了許許多多的中外游客，你們知道那是什么地方嗎?生說(shuō)——日月潭

　　板書(shū)課題：23 日月潭的傳說(shuō)

　　今天這節課我們一起來(lái)學(xué)習——學(xué)生齊讀課題

　　2、傳說(shuō)是什么?指名說(shuō)。講解：“傳說(shuō)”是指民間流傳下來(lái)的關(guān)于某人某事的事。(如：《七仙女》 《大禹治水》 )

　　3、日月潭的傳說(shuō)是一個(gè)怎樣動(dòng)人的傳說(shuō)呢?請同學(xué)們趕打開(kāi)課本讀讀課文吧。

　　二、 初讀課文。

　　1、自由讀課文要求讀準字音，讀通句子，邊讀邊把生字找出來(lái)，畫(huà)圈圈。

　　2、檢查生字。

　　出示詞語(yǔ)，學(xué)生認讀。

　　翻山越嶺 披荊斬棘 樹(shù)木蔥蘢 降伏 拯救

　　一籌莫展 挺身而出 日月潭 漆黑 商量

　　(1)、教師重點(diǎn)強調：“拯、籌、社”是翹舌音;“餓”平舌音;“潭、剪”前鼻音音節。

　　自由讀生字詞，哪些字音需要提醒大家?

　　(2)開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。

　　5、討論交流不懂理解的詞語(yǔ)

　　降伏：制伏，使對方馴服

　　一籌莫展：一點(diǎn)辦法也想不出。

　　挺身而出：直起身子站了出來(lái)，形容十分勇敢，不畏懼。

　　披荊斬棘：比喻掃除前進(jìn)中的困難和障礙。

　　3、再讀課文，標上自然段序號，把課文讀流利。

　　4、指名分段讀課文。讀完各段出示重點(diǎn)詞語(yǔ)練讀

　　第二段： 吞下日月 漆黑一團

　　第三段： 一籌莫展 挺身而出

　　第四段： 翻山越嶺 披荊斬棘

　　冒著(zhù)危險 激戰惡龍

　　救出日月 重見(jiàn)光明

　　第五段 化作青山 永遠守衛

　　5、把詞組連起來(lái)讀一讀，你有什么發(fā)現?

　　6、你能用以上詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)故事的主要內容嗎?

　　師小結：抓住課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，用自己的話(huà)把它們串起來(lái)是歸納課文大意的好辦法。

　　四、抓住重點(diǎn)句子整體閱讀，初步感受人物形象。

　　1、故事講到這兒，你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的傳說(shuō)?板書(shū)：動(dòng)人

　　課文的'第一自然段也這么說(shuō)，指名讀第一自然段

　　2、課文哪些地方讓你感到動(dòng)人呢?請大家默讀課文，找找劃劃。

　　3、交流：

　　1)、就在人們一籌莫展的時(shí)候，年輕的漁民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降服惡龍。

　　理解：一籌莫展 挺身而出

　　從這兩個(gè)詞語(yǔ) 你感受到了什么?(大尖哥和水社姐見(jiàn)義勇為的精神)

　　指名讀句子

　　2)、他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千辛萬(wàn)苦，終于從阿里山的山洞里拿到了金斧頭和金剪刀。你讀懂了什么?讀好詞語(yǔ)：翻山越嶺披荊斬棘 千辛萬(wàn)苦 (感受大尖哥和水社姐不怕辛苦 奮不顧身的品質(zhì)。)

　　練讀句子

　　3)、回到潭邊，他倆又冒著(zhù)生命危險，縱身潛入湖底，與兩條惡龍激戰了三天三夜。

　　你感受到了什么?(大尖哥和水社姐舍生忘死，為民除害的精神。)

　　五、總結：

　　1、課文主要講了一件什么事?

　　2、你想對這兩位拯救日月的英雄說(shuō)社么?

　　六、布置作業(yè)。

　　1、抄寫(xiě)坌棵生字詞語(yǔ)。

　　2、朗讀課文。

　　板書(shū)設計：

　　23 日月潭的傳說(shuō)

　　大尖哥

　　水社姐

　　為民造福

【課文《日月潭的傳說(shuō)》教案設計】相關(guān)文章：

課文日月潭的傳說(shuō)教案設計05-22

課文《日月潭的傳說(shuō)》教材解讀12-10

《日月潭的傳說(shuō)》教案設計12-11

《日月潭的傳說(shuō)》 教案設計10-15

日月潭的傳說(shuō)的課文教案參考05-21

初中課文《日月潭的傳說(shuō)》教學(xué)實(shí)錄11-18

日月潭的傳說(shuō)教案設計11-03

日月潭的傳說(shuō)精品教案設計10-28

《日月潭的傳說(shuō)》教案設計范文11-28