好吃的水果教案

　　活動(dòng)設計背景

　　我所帶的班級是大班，大班的 孩子已經(jīng)具備了一定的辨別能力、思維能力、和語(yǔ)言表達能力。但有一部分小朋友不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不善于表達。為了讓孩子，喜歡說(shuō)、想說(shuō)、敢說(shuō)。我選擇了小朋友熟悉而又喜歡的“水果”為活動(dòng)內容。通過(guò)為水果編謎語(yǔ)的活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　活動(dòng)目標

　　1、 通過(guò)水果的形狀、顏色、用途等用具體的語(yǔ)言概括出水果的'特征。發(fā)展幼兒的觀(guān)察、想象和思維能力。

　　2、 教幼兒編謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。、

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　用具體，形象的語(yǔ)言給水果編謎語(yǔ)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　活動(dòng)準備

　　實(shí)物：常見(jiàn)的水果蘋(píng)果、香蕉、葡萄、桔子等。

　　掛件： 水果寶寶。

　　課件：各種水果生長(cháng)情況及相關(guān)知識的課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、音樂(lè )律動(dòng)： 穩定幼兒情緒。

　　二、（看老師給小朋友帶來(lái)了什么禮物�。┏鍪緦�(shí)物 水果：蘋(píng)果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

　　師:小朋友見(jiàn)過(guò)這些水果嗎?在那里見(jiàn)到的？請小朋友說(shuō)出他們的名字好嗎？（有誰(shuí)知道這些水果的家在哪嗎？進(jìn)一步深入了解）

　　三、觀(guān)看課件，了解各種水果的生長(cháng)情況及相關(guān)知識。

　　1、請小朋友說(shuō)一說(shuō)：你看到了哪幾種水果？

　　你最喜歡哪種水果？

　　為什么喜歡它？

　　四、猜謎語(yǔ)(老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)請小朋友猜猜 它是誰(shuí)？)

　　兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩在一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老時(shí)都穿穿黃外衣。打一水果（桔子）

　�。ā靶值軒讉�(gè)真和氣”說(shuō)明它不是單個(gè)的�！疤焯觳⒓缭谝黄稹闭f(shuō)明它是緊相連的�！吧贂r(shí)喜歡穿綠衣，老時(shí)都穿黃外衣說(shuō)明果子不成熟時(shí)是綠的，成熟的時(shí)候是黃色的”

　　五、教幼兒根據水果的形狀、顏色、味道，創(chuàng )編謎語(yǔ)

　　1 、請幼兒挑選自己喜歡的水果寶寶掛件，并藏起來(lái)。不讓其他的小朋友看到。

　　2、請小朋友用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言為他喜歡的水果創(chuàng )編謎語(yǔ)，如：樣子像葫蘆，身穿黃外衣。（鴨梨）

　　3、對創(chuàng )編有困難的幼兒適當給以幫助。

　　六、音樂(lè )《摘果子》活動(dòng)結束

　　七、活動(dòng)延伸：把今天學(xué)到的謎語(yǔ)帶回家，讓爸爸媽媽來(lái)猜�？凑l(shuí)猜得快。

　　教學(xué)反思

　　本節課結合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內容，利用直觀(guān)的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的教學(xué)情境，充分調動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力和思維能力。

　　知識經(jīng)驗準備不夠充足，個(gè)別小朋友創(chuàng )編謎語(yǔ)有困難。課前應進(jìn)行一些猜謎活動(dòng)。在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說(shuō)一說(shuō)，并鼓勵他們的求異性，發(fā)揮他們的觀(guān)察、想像、思維、語(yǔ)言能力和創(chuàng )新能力。

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