歌曲《煮面條》教案
在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著(zhù)十分重要的作用。下面是小編收集整理的歌曲《煮面條》教案，希望對您有所幫助!
教學(xué)目標：
一、學(xué)唱根據京劇“西皮流水”唱腔創(chuàng )作的《煮面條》，了解我國戲曲藝術(shù)的豐富多彩，知道唱腔風(fēng)格是區別劇種的重要特點(diǎn)。引導學(xué)生從走近京劇——走進(jìn)京劇——貼近京劇，培養他們對我國戲曲藝術(shù)的熱愛(ài)之情。
二、在學(xué)習過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的參與、探究、體驗和表演，提高學(xué)生的聽(tīng)辨、創(chuàng )造、表演的`綜合能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受和體驗西皮流水唱腔的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
西皮流水板的學(xué)習與運用。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境 感知—激趣—參與
1、聽(tīng)戲曲音樂(lè )進(jìn)課堂，并嘗試律動(dòng)。
2、師生問(wèn)好，發(fā)聲練習。
3、節奏練習：1/4節拍的節奏、換氣練習。
二、學(xué)習歌曲 認知—探究—感悟
1、戲曲簡(jiǎn)介。
師：你喜歡流行歌曲還是戲曲?為什么?
(我國戲曲是世界上最古老、最豐富、最具有民族特色的藝術(shù)形式之一。它包含文學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、武術(shù)、表演等內容，至今我國戲曲的種類(lèi)已有300多種。)
師：你知道哪些劇種?我們山西和長(cháng)治有什么劇種?聽(tīng)老師唱得是哪個(gè)劇種?
2、出示課題：京劇《煮面條》，簡(jiǎn)介京劇唱腔。
師：京劇有兩種風(fēng)格唱腔：①二黃，旋律平穩、節奏舒展緩慢。②西皮流水，它的曲調特點(diǎn)是怎樣的?
3、初聽(tīng)范唱，感受西皮流水的特點(diǎn)。(曲調歡快活潑、節奏緊湊、速度比較快)(播放課件)
4、采用視唱法學(xué)習歌譜。(擊拍、換氣、附點(diǎn)音符)
5、重難點(diǎn)指導糾正。(詞曲結合、唱腔韻味、歌詞的清晰)
6、歌曲分析與處理：
�、僭~。(幫、做、燒、煮、放、添、加、摔)一系列的動(dòng)詞把一個(gè)生動(dòng)的生活場(chǎng)景展現在我們面前。
�、诰�。在演唱時(shí)，根據劇情和情境的需要，可以對歌曲進(jìn)行加工與處理。比如：在速度和力度上加以變化，更能突出地表現事物。
(漸強 漸慢 延音 下滑音)
7、完整地演唱歌曲《煮面條》。
三、鞏固深化 體驗—實(shí)踐—升華
1、猜角色，并用京劇行當表演《煮面條》。(播放課件)
師：同學(xué)們在畫(huà)臉譜時(shí)，對京劇的行當一定有了很多的了解�，F在做一個(gè)小練習——猜角色
2、體驗京劇文武場(chǎng)。(播放視頻)
師：戲曲中除了臺前演員的表演之外，還有哪支隊伍必不可少?
3：簡(jiǎn)介京劇樂(lè )隊。(播放課件)
4、實(shí)踐活動(dòng)：模仿樂(lè )隊中的武場(chǎng)。(挑選四個(gè)學(xué)生，討論)
5、全體同學(xué)分角色來(lái)演繹《煮面條》。
6、小結：今天我們一起學(xué)習了京劇西皮流水唱腔的《煮面條》，并嘗試用不同行當和武場(chǎng)來(lái)模仿表演，表現力非常棒�，F實(shí)生活中你還會(huì )幫媽媽做什么呢?請你用這段唱腔創(chuàng )作一個(gè)生活場(chǎng)景，下節課我們一起來(lái)欣賞!
設計思路：整節課，從創(chuàng )設情境——學(xué)習歌曲——鞏固練習，目的旨在引領(lǐng)學(xué)生從漠視戲曲——走進(jìn)戲曲——貼近戲曲。從聽(tīng)、練、學(xué)、看、猜、模仿等一些課堂實(shí)踐活動(dòng)中，時(shí)時(shí)處處鼓勵學(xué)生一步步地去嘗試、去探究、去表演、去體驗、去感悟，提高學(xué)習京劇的興趣，增強學(xué)生的民族自豪感。
教法 1.運用現代化教學(xué)手段——多媒體課件、聲像、視聽(tīng)結合;2.充分引導學(xué)生進(jìn)行多渠道的參與體驗;3.啟發(fā)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察分析、比較討論、歸納等方法獲取新知識。
教學(xué)階段 1.導入——創(chuàng )設情境、激發(fā)興趣; 2.展開(kāi)——參與體驗;3. 深入——師生深層次交流，充分展開(kāi); 4.拓展——通過(guò)討論、表演、評價(jià)、總結來(lái)深化情感體驗。
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