數字化校園建設方案

　　為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的數字化校園建設方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

數字化校園建設方案1

　　一、學(xué)校信息化建設及應用現狀

　　近幾年，學(xué)校高度重視信息化建設，先后配備了電腦601臺，其中學(xué)生用電腦340臺，每百名學(xué)生擁有電腦10.1臺，建有網(wǎng)絡(luò )教室4個(gè)（新北門(mén)1個(gè)），建成了100M主干的校園局域網(wǎng)，并且光纖接入教育城域網(wǎng)，班班配有多媒體教學(xué)設備，完成了班班通、室室通和人人通“三通”工程，學(xué)校信息化發(fā)展方案。

　　信息化建設大大地提高了我校教育教學(xué)效率和管理效能，基本實(shí)現了學(xué)校管理的網(wǎng)絡(luò )化。一方面，應用于學(xué)校管理。學(xué)校借助校園FTP或QQ群，進(jìn)行及時(shí)通知，并將所有文件、通知、計劃、總結發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站中供全校教師查閱，并實(shí)行教師網(wǎng)上提交材料，在設定的文件夾里上傳相關(guān)的資料，在一定程度上實(shí)現了無(wú)紙化辦公；另一方面，廣泛應用于師生教與學(xué)。老師們能熟練運用計算機輔助教學(xué)，全校教師依托丹陽(yáng)教育信息網(wǎng)，建立個(gè)人教育博客，網(wǎng)絡(luò )備課、辦公平臺、教學(xué)平臺等實(shí)現了全市城域網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源共享，學(xué)生利用分配的帳號通過(guò)教育網(wǎng)校、數字圖書(shū)館和虛擬實(shí)驗室，突破時(shí)空限制，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的自主學(xué)習。我校實(shí)行電子備課，然后要求上傳到內部辦公系統共享，再是提供下載，教師根據自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行修改，再一次上傳分享，同時(shí)也進(jìn)行了網(wǎng)上評課活動(dòng)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)搭建了鍛煉的平臺，取得了良好的效果。

　　二、今后三年規劃指導思想：

　　認真貫徹上級文件精神，進(jìn)一步落實(shí)教育部《教育信息化十年發(fā)展規劃（20xx-2020年）》，同時(shí)根據鎮江市數字化校園建設要求，不斷加強我校教育信息化建設，從校情出發(fā)，依據學(xué)校教育信息化工作的發(fā)展規劃，著(zhù)眼現在，展望未來(lái)，堅持求真務(wù)實(shí)，不斷加強數字化校園建設，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育的深化改革。

　　三、信息化建設三年發(fā)展目標

　　本著(zhù)統籌規劃、分步實(shí)施、注重實(shí)效、適度超前的原則，開(kāi)展學(xué)校未來(lái)三年的信息化建設。

　　1、強化校園網(wǎng)站建設。根據我校的實(shí)際情況，盡快建設一個(gè)功能完善的集信息服務(wù)系統、教育管理系統、教育資源系統、學(xué)生成長(cháng)系統、家�；�動(dòng)系統為一體的信息化教育網(wǎng)站。真正把學(xué)校網(wǎng)站辦成師生學(xué)習交流的平臺、資源的中心、宣傳的窗口、本校師生與其他異地師生交流的快速通道。力爭辦成省內具有一定知名度和影響力的校園網(wǎng)站，力爭在省網(wǎng)站評比中獲獎。

　　2、進(jìn)一步改善局域網(wǎng)的優(yōu)化配置，采用適用的網(wǎng)絡(luò )管理軟硬件，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò )安全和管理效率，改善內網(wǎng)運行速度。實(shí)現校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )全覆蓋，不斷滿(mǎn)足學(xué)校教師憑借移動(dòng)終端快速獲取信息資源的需求。

　　3、建立電子閱覽室、E學(xué)習教室。采用云終端作為閱覽終端，通過(guò)云服務(wù)器和數字圖書(shū)館實(shí)現電子閱覽。努力探索網(wǎng)絡(luò )化的創(chuàng )新學(xué)習環(huán)境，構建網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的學(xué)習新模式，拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識，實(shí)現學(xué)生在信息化環(huán)境下的全面發(fā)展。

　　4、建立校園網(wǎng)絡(luò )教育電視臺。進(jìn)一步完善校園電視臺，實(shí)行學(xué)生自主管理，利用班班通設備實(shí)現校園視頻點(diǎn)播和現場(chǎng)直播功能。

　　5、建設微格教室，搭建專(zhuān)業(yè)視頻錄播平臺，開(kāi)展公開(kāi)課和研討課、微課的錄制工作。利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)現教科研活動(dòng)的信息化，構建起“虛擬教研中心”，提高教科研活動(dòng)的水平和層次，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)

　　6、建立學(xué)校自動(dòng)化管理平臺，提高學(xué)校信息化管理能力，實(shí)現學(xué)校教育教學(xué)、行政管理、教師的自動(dòng)化、無(wú)紙化。

　　7、建立和完善學(xué)校資源庫，并做好江蘇省資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺的接軌工作。

　　8、繼續提升教師信息素養，深入開(kāi)展現代化教育技術(shù)應用培訓，通過(guò)培訓學(xué)習，讓每位教師都能運用現代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)，改變教學(xué)觀(guān)念，將先進(jìn)的教育思想、方法與信息技術(shù)結合，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，為打造高效學(xué)習課堂奠定堅實(shí)基礎

　　四、具體任務(wù)與實(shí)施方案

　�。ㄒ唬┘哟髷底只�校園建設力度，逐步形成一個(gè)功能比較完善，富有本校特色的信息化網(wǎng)絡(luò )系統。

　　1、基礎建設信息化：科學(xué)設計、合理布局我校信息化教育環(huán)境，建設一個(gè)功能比較完善，公文迅速流轉的網(wǎng)絡(luò )通訊系統、信息服務(wù)系統、教育管理系統、教學(xué)應用系統為一體的信息化綜合應用校園網(wǎng)絡(luò )系統。

　　2、資源建設數字化：

　�、懦浞职l(fā)揮校園網(wǎng)上信息及時(shí)快速的流通功能，逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習、課后輔導，學(xué)生個(gè)別化學(xué)習，在線(xiàn)考試等教學(xué)環(huán)節包容進(jìn)來(lái)，形成大容量、開(kāi)放式的學(xué)習環(huán)境。

　�、瓢延嬎銠C房、電子閱覽室建成開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò )學(xué)習室，提供豐富的多媒體和網(wǎng)絡(luò )虛擬環(huán)境，如：資源陣列群、信息資源檢索庫、音頻視頻點(diǎn)播系統、虛擬實(shí)驗、虛擬學(xué)校等，為學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習、自主學(xué)習、協(xié)作學(xué)習提供幫助；

　�、峭晟茍D書(shū)館數字化管理與檢索，以文件目錄方式和數據庫存儲方式對資源進(jìn)行管理和操作，以便師生快速查詢(xún)信息。

　�。�4）建設數字圖書(shū)館，實(shí)現節目的按需收看和任意播放，集動(dòng)態(tài)影視圖像、靜態(tài)圖片、聲音、文字等信息為一體，為用戶(hù)提供實(shí)時(shí)、交互、按需點(diǎn)播服務(wù)，以滿(mǎn)足師生對視頻播放進(jìn)行實(shí)時(shí)控制的愿望。

　�。�5）優(yōu)化組合學(xué)�，F有教育資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò )、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類(lèi)、多形式、多規格和多層次的教育教學(xué)信息服務(wù)。

　　3、學(xué)校管理系統化。對學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評價(jià)實(shí)行全方位的計算機管理。其中包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)的管理，教職員工、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習記錄、評價(jià)信息等檔案、學(xué)籍管理。

　　4、網(wǎng)站建設多元化。

　�、挪粩鄶U充學(xué)校網(wǎng)站的容量，提高網(wǎng)站層次，充分體現學(xué)校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個(gè)性特長(cháng)發(fā)展的舞臺功能，學(xué)校、家庭、社會(huì )一體化的教育功能。

　�、平�立班級主頁(yè)，展現班集體學(xué)習、活動(dòng)的風(fēng)采。

　�。�3）開(kāi)辟學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站，骨干教師個(gè)人主頁(yè)，展現學(xué)科教師教育教學(xué)特色，實(shí)現資源和成果共享，開(kāi)展網(wǎng)上多項交流。

　�。�4）嘗試開(kāi)辟有特長(cháng)學(xué)生個(gè)人主頁(yè)，促進(jìn)學(xué)生能力提高和個(gè)性發(fā)展。

　　5、網(wǎng)絡(luò )管理制度化。

　�。�1）強化管理、規范制度，修訂各職能部門(mén)和人員崗位職責，結合學(xué)校實(shí)際健全各項管理規章制度，制訂全體成員信息技術(shù)考核指標和評估、獎懲辦法。

　�。�2）加強校園網(wǎng)硬件平臺的日常維護，保證校園網(wǎng)絡(luò )暢通，使設備使用效益得到最大限度發(fā)揮。

　�。�3）制訂師生聯(lián)網(wǎng)安全保護管理條例，規范師生上網(wǎng)行為。

　�。ǘ�）以E學(xué)習實(shí)驗為契機，加速多元化課程的實(shí)踐性研究與探索，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革。

　　1、積極開(kāi)展E學(xué)習實(shí)驗研究。

　�。�1）申報鎮江市信息技術(shù)專(zhuān)項課題。

　�。�2）組立E學(xué)習骨干教師研究團隊。

　�。�3）以課題為切入點(diǎn)，探索信息技術(shù)支持下，新型教與學(xué)模式的研究。

　　2、深入開(kāi)展學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的研究。

　�。�1）以案例為抓手，開(kāi)展信息技術(shù)與各科教育教學(xué)的整合研究，以現代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　�。�2）靈活運用多媒體和網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)，探索學(xué)生掌握知識、提高技能、擴展思維，培養學(xué)生解決問(wèn)題實(shí)際能力的方法與途徑。

　�。�3）合理運用信息資源指導學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化學(xué)習和協(xié)作性學(xué)習。

　�。�4）運用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展學(xué)生課內外作業(yè)指導、學(xué)習情況分析和學(xué)習評價(jià)。

　�。�5）根據學(xué)科需求，設計、制作單元或橫向知識結構虛擬情景資料。

　　3、開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的拓展性課程的實(shí)踐研究。

　�。�1）根據學(xué)校特色和專(zhuān)題研究項目編寫(xiě)校本信息化教材（文本與音像結合）。

　�。�2）開(kāi)展師生信息化實(shí)踐活動(dòng)。

　�。�3）進(jìn)行網(wǎng)上成果展示。

　　4、開(kāi)展基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的研究性課程的探索。

　�。�1）以問(wèn)題或者案例為切入口，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源，尋求問(wèn)題解決的途徑和方法。

　�。�2）開(kāi)展師生網(wǎng)上主題式探究性活動(dòng)。

　�。�3）開(kāi)辟師生網(wǎng)上專(zhuān)題論壇。

　�。�4）建設研究性學(xué)習專(zhuān)題網(wǎng)站。

　�。ㄈ�）多渠道、多維度培訓，用現代教育思想理念塑造教師，提升信息化素養，規劃方案《學(xué)校信息化發(fā)展方案》。

　　1、加強對全體教職工現代教育思想和現代教育理念的學(xué)習，從思想上促使學(xué)校全體人員更新觀(guān)念，從行為上提高全體人員對信息化教育教學(xué)工作的重新認識，提高教師的信息意識和信息素養。

　　2、提供多種信息渠道，形成開(kāi)放、立體的培訓空間和學(xué)習活動(dòng)的場(chǎng)所。

　�。�1）定點(diǎn)、定時(shí)、定人安排領(lǐng)導、教師、信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員參加各職能部門(mén)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓。

　�。�2）請專(zhuān)家作講座，培訓教師現代教育理論和信息技術(shù)支持下新型的教學(xué)理念和教學(xué)模式。

　�。�3）挖掘校本培訓資源，針對使用中的具體問(wèn)題，集中專(zhuān)題培訓。內容包括教師信息技術(shù)操作能力培訓，通過(guò)具體的優(yōu)秀案例，進(jìn)行整合方法的培訓，應用軟件使用及功能的培訓。

　�。�4）組織教師觀(guān)摩校內外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合研究課，通過(guò)觀(guān)摩教師能更具體的體會(huì )信息技術(shù)與課程整合的過(guò)程和方法，學(xué)習他人成功經(jīng)驗，引發(fā)思考，以便更好地開(kāi)展這方面的工作。

　�。�5）組建學(xué)術(shù)沙龍。圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，通過(guò)集體確定主題，大家分頭探索、研究，集中討論，最終達成共識。

　�。�6）開(kāi)辟網(wǎng)上論壇。在校園網(wǎng)上以論壇形式在網(wǎng)上開(kāi)展學(xué)術(shù)交流和熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。

　　3、開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)效率。

　�。�1）采用論壇、音頻、視頻等形式，開(kāi)展信息交流、專(zhuān)題討論、論文交流等。

　�。�2）開(kāi)展網(wǎng)上公開(kāi)課、說(shuō)課和評課活動(dòng)。

　�。ㄋ模�點(diǎn)面結合，形成特色，培養具有現代信息意識、信息素養的小學(xué)生。

　　1、課堂教學(xué)，普及知識。

　�。�1）認真落實(shí)中小學(xué)信息技術(shù)課程標準中的課程任務(wù)和教學(xué)目標，培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的.能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。

　�。�2）信息技術(shù)課程的教學(xué)要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求。小學(xué)各年段教學(xué)內容要有各自明確的目標，要體現出各階段的側重點(diǎn)，要注意培養學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習和探究的能力。努力創(chuàng )造條件，積極利用信息技術(shù)開(kāi)展各類(lèi)學(xué)科教學(xué)，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。使學(xué)生樹(shù)立正確的科學(xué)態(tài)度，自覺(jué)地按照法律和道德行為規范使用信息技術(shù)，進(jìn)行與信息有關(guān)的活動(dòng)，自覺(jué)抵制不良信息。

　�。�3）形成具有學(xué)校特色的信息技術(shù)課程校本教材。

　　2、組織活動(dòng)，發(fā)展特長(cháng)。提供良好的信息環(huán)境，開(kāi)設適合學(xué)生特點(diǎn)，避免不良內容的校園網(wǎng)吧。組織各類(lèi)社團活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)科競賽和各項實(shí)踐活動(dòng)。舉辦電腦繪畫(huà)、電子期刊制作，網(wǎng)頁(yè)制作，動(dòng)畫(huà)制作等培訓班。

　　3、主題研究，形成特色。圍繞學(xué)生感興趣的問(wèn)題，進(jìn)行電子作品創(chuàng )作；開(kāi)展主題式研究性學(xué)習活動(dòng)；開(kāi)展網(wǎng)上信息協(xié)作學(xué)習和交流；組建校內網(wǎng)上的學(xué)生論壇，開(kāi)展專(zhuān)題討論；開(kāi)辟網(wǎng)上作品交流，舉行研究成果展示。

　�。ㄎ澹┳⒅胤窒�，對其他學(xué)校、學(xué)生家長(cháng)、社區實(shí)行資源共享，發(fā)揮示范校的幅射功能。

　　1、加強學(xué)校與社區的聯(lián)系，充分運用學(xué)�，F有的信息化現代設備，為社區的各項公益宣傳活動(dòng)提供信息服務(wù)。

　　2、學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，可以在校際之間實(shí)行資源共享，相互交流，促進(jìn)校際間的合作與交流。

　　3、指導學(xué)生家長(cháng)學(xué)習應用校園管理系統，讓學(xué)生家長(cháng)參與學(xué)校及學(xué)生的管理。建立學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體協(xié)同管理和及時(shí)反饋管理功能。

數字化校園建設方案2

　　一、建設基礎

　�。�1）基礎與優(yōu)勢

　　學(xué)院已在20xx年完成了校園網(wǎng)第一期基礎設施建設，目前已建成千兆到樓宇、百兆到桌面、技術(shù)相對先進(jìn)、高速且穩定的校園網(wǎng)絡(luò )。網(wǎng)絡(luò )核心采用千兆路由核心交換機，現有9臺專(zhuān)業(yè)服務(wù)器，安裝了辦公管理軟件、教務(wù)管理軟件、圖書(shū)管理、財務(wù)管理等軟件，實(shí)現了辦公管理、教務(wù)管理、圖書(shū)管理、財務(wù)資產(chǎn)管理等功能�；ヂ�(lián)網(wǎng)接入也升級到辦公網(wǎng)100M電信接入加2M教育網(wǎng)接入、圖書(shū)館電子閱覽室50M電信接入，校園網(wǎng)用戶(hù)已達500多戶(hù)（由于一個(gè)機房為一個(gè)用戶(hù)，但通過(guò)該用戶(hù)可以實(shí)現機房的所有電腦上網(wǎng)，因此實(shí)際上通過(guò)校園網(wǎng)上網(wǎng)的用戶(hù)已超過(guò)500個(gè)）。學(xué)生宿舍已全部接入校園網(wǎng)（由運營(yíng)商提供互聯(lián)網(wǎng)接入），是校園網(wǎng)的一個(gè)組成部分，實(shí)現了高速訪(fǎng)問(wèn)校園網(wǎng)。

　�。�2）存在的主要問(wèn)題

　　1、校園網(wǎng)上的互聯(lián)網(wǎng)應用系統有待增加。除學(xué)院門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、各部門(mén)二級網(wǎng)站、自行設計開(kāi)發(fā)的一些小型互聯(lián)網(wǎng)應用系統如“院長(cháng)信箱”、“網(wǎng)上報修”、“等級考試網(wǎng)上報名”、“工資查詢(xún)”、“學(xué)生收費”外，目前校園網(wǎng)上運行的大型商品化的互聯(lián)網(wǎng)應用系統只有辦公系統（武漢開(kāi)思源公司產(chǎn)品）、正方現代教育管理信息系統-WEB服務(wù)管理子系統（杭州正方公司產(chǎn)品）、郵件系統（北京安寧公司產(chǎn)品）。當今校園信息化發(fā)展的趨勢要求我們必須逐步實(shí)現學(xué)院各項教學(xué)工作與管理工作的網(wǎng)絡(luò )化、數字化，因此我們要逐步建設一批互聯(lián)網(wǎng)應用系統，一是購買(mǎi)一批大型商品化互聯(lián)網(wǎng)應用系統，二是自主開(kāi)發(fā)一些小型的校園網(wǎng)應用系統。

　　2、網(wǎng)絡(luò )監控管理缺乏。目前還沒(méi)有實(shí)施對校園網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )監控、流量監控，不能有效地對校園網(wǎng)用戶(hù)使用互聯(lián)網(wǎng)的情況進(jìn)行有效的管理和控制。主要表現在不能按網(wǎng)監部門(mén)的要求提供校園網(wǎng)用戶(hù)上網(wǎng)情況的日志備份，一些用戶(hù)濫用迅雷下載、PPS網(wǎng)絡(luò )電視等軟件占用大量的帶寬拖慢其他校園網(wǎng)用戶(hù)網(wǎng)頁(yè)瀏覽的速度。將要實(shí)施的校園網(wǎng)監控項目可解決這些問(wèn)題。

　　3、校園網(wǎng)還未實(shí)現網(wǎng)絡(luò )全覆蓋。目前學(xué)院院內基本上實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )有線(xiàn)全覆蓋，全院網(wǎng)絡(luò )無(wú)線(xiàn)覆蓋還有許多工作要做。

　　二、建設目標

　�。�1）總體目標

　　通過(guò)數字化校園網(wǎng)絡(luò )基礎建設和應用系統的功能開(kāi)發(fā)，構建一個(gè)融教學(xué)、科研、管理、生活和服務(wù)為一體的數字化校園環(huán)境，提高學(xué)院的科學(xué)管理水平，營(yíng)造學(xué)生的優(yōu)良學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )建職工工作生活的便利條件。完善校園網(wǎng)基礎設施建設，構建技術(shù)先進(jìn)、擴展性強、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。建立公共信息系統，提供先進(jìn)數字化管理手段，提高管理效率；建立功能齊全的教學(xué)管理系統；配合“工學(xué)結合”教學(xué)模式，建設內容豐富的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源平臺，實(shí)現數據資源共享。通過(guò)數字化校園的建設，為培養高技能應用型人才和服務(wù)社會(huì )搭建公共服務(wù)平臺，推進(jìn)教育信息化、管理信息化、服務(wù)信息化。

　�。�2）具體目標

　　一是加快推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò )的升級改造，建立多層次可控出口網(wǎng)絡(luò )體系，全面推進(jìn)校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )建設，實(shí)現全方位高速互聯(lián)；二是實(shí)施校園網(wǎng)安全監控項目，保證校園網(wǎng)安全高速穩定的運行；三是建設一批應用廣泛的互聯(lián)網(wǎng)應用系統，全面地提升學(xué)院校園信息化建設水平；四是高標準的進(jìn)行新校區網(wǎng)絡(luò )基礎、網(wǎng)絡(luò )設施建設工作，包括樓宇有線(xiàn)、無(wú)線(xiàn)、專(zhuān)網(wǎng)系統規劃建設。五是拓展校園一卡通功能，深入推進(jìn)校園一卡通工程。

　　三、建設內容

　�。�1）構建網(wǎng)絡(luò )平臺

　　1、網(wǎng)絡(luò )基礎建設

　　將所有學(xué)生公寓接入校園網(wǎng)，根據需要適時(shí)擴充校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )終端，將第二期校園建設工程中的全部樓宇接入校園網(wǎng)，實(shí)現學(xué)院校園網(wǎng)有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )全覆蓋。

　　建設無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )，補充有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )，滿(mǎn)足用戶(hù)在校園廣場(chǎng)、會(huì )議中心等地點(diǎn)，實(shí)現任意時(shí)間、任意方式聯(lián)機上網(wǎng)獲取信息的需要，為用戶(hù)的工作、學(xué)習、生活提供方便、快捷的校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )服務(wù)。

　　改善校園網(wǎng)與外網(wǎng)的互聯(lián)互通，在現有校園網(wǎng)出口帶寬150兆的基礎上，增加200兆出口帶寬，實(shí)現校園網(wǎng)多出口、多鏈路的負載均衡機制，建成穩定可靠的校園網(wǎng)。

　　2、網(wǎng)絡(luò )安全體系建設

　　根據目前學(xué)院網(wǎng)絡(luò )運行的實(shí)際情況，增購網(wǎng)絡(luò )流量監測與分析系統，建立校園網(wǎng)絡(luò )安全體系，構建校園網(wǎng)絡(luò )安全屏障，實(shí)現用戶(hù)分級管理、網(wǎng)絡(luò )監控、上網(wǎng)行為控制、網(wǎng)絡(luò )異常報警等功能，保證校園網(wǎng)絡(luò )的安全，保證關(guān)鍵數據、關(guān)鍵應用、關(guān)鍵部門(mén)的安全，實(shí)現校園網(wǎng)絡(luò )及其應用系統安全高效的運行。

　　3、服務(wù)器集群和存儲系統建設

　　補充校園網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器及存儲設備，配置服務(wù)器、磁盤(pán)陣列，為數據存儲中心提供存儲空間，保證存儲容量達到15TB。

　�。�2）構建應用平臺

　　1、校園數據標準建設與共享數據中心平臺建設

　　信息標準化，數據格式和表示的一致性是信息發(fā)展的一個(gè)主要議題，同時(shí)也是數字化校園建設的一個(gè)重點(diǎn)。由于學(xué)院各個(gè)部門(mén)、院系各自擁有相對獨立的信息系統和數據庫，并且各個(gè)系統自成體系，數據重復冗余，導致了各部門(mén)相互之間同一信息不一致，有用的信息不能及時(shí)共享，數據的利用率不高，因此因此需要依據《教育管理信息化標準-高等學(xué)校信息化標準》及結合學(xué)校實(shí)際情況建立全校信息數據標準，實(shí)現各業(yè)務(wù)部門(mén)數據標準統一、信息準確，方便學(xué)校內數據和部門(mén)之間數據流通。

　　通過(guò)共享數據中心平臺，可以對來(lái)自各部門(mén)的信息資源進(jìn)行匯集、分發(fā)、管理、利用。

　�。�1）在共享庫的基礎上盡可能擴展數據的集成范圍，形成大而全的數據中心，作為全校數據統計分析、智能決策支持的權威數據庫；

　�。�2）數據庫能集成到數據中心運行的應用系統盡可能集成到數據中心運行，特別是學(xué)校的核心應用，如教務(wù)、學(xué)工、人事、科研、辦公等應用系統的數據庫集中到數據中心來(lái)運行；

　�。�3）對于需獨立運行的應用系統，通過(guò)數據交換與共享服務(wù)平臺來(lái)實(shí)現數據的集成與共享，如學(xué)校的財務(wù)、圖書(shū)館管理等應用系統通過(guò)數據交換的方式實(shí)現數據的共享；

　�。�4）制定規范的數據變更流程，按誰(shuí)產(chǎn)生、誰(shuí)維護、誰(shuí)負責的原則管理權威數據源。

　　數據中心和各業(yè)務(wù)系統共同構成一個(gè)學(xué)校完整的數字化校園信息平臺系統，數據中心實(shí)現數據在各業(yè)務(wù)系統間共享；共享數據和各業(yè)務(wù)系統數據在一起，支持面向最終用戶(hù)的查詢(xún)、統計、分析、報表和打印。

　　2、統一身份認證平臺建設

　　建立統一的身份認證中心，實(shí)現單點(diǎn)登錄，一個(gè)帳號和密碼，一次認證即可訪(fǎng)問(wèn)所授權的所有信息系統。

　�。�1）建立統一的集中身份庫即統一身份數據中心，對數字化校園信息系統所有用戶(hù)提供集中和統一管理，同時(shí)根據各個(gè)業(yè)務(wù)應用系統的認證方式的不同提供各種靈活的認證機制；

　�。�2）在數字化校園信息系統集中身份庫的基礎上，通過(guò)身份管理技術(shù)實(shí)現身份庫與各個(gè)現有業(yè)務(wù)應用系統（門(mén)戶(hù)、教學(xué)、教務(wù)等系統）用戶(hù)身份信息在滿(mǎn)足數字化校園信息系統內部業(yè)務(wù)流程的規則前提下，實(shí)現用戶(hù)信息的自動(dòng)同步處理等功能；

　�。�3）在數字化校園信息系統集中身份庫基礎上，提供基于單點(diǎn)登錄，使得用戶(hù)只需要通過(guò)一次身份認證過(guò)程就可以訪(fǎng)問(wèn)具有相應權限的所有資源。通過(guò)統一身份認證的`建設，將為數字化校園信息系統的建設，特別是數字化校園信息系統安全控制與管理打下良好的基礎。

　　3、統一信息門(mén)戶(hù)平臺建設

　　建設統一信息門(mén)戶(hù)平臺，將各種應用系統、數據資源和互聯(lián)網(wǎng)資源集成到一個(gè)信息管理平臺之上，把分立系統的不同功能有效地組織起來(lái)，為各類(lèi)用戶(hù)提供一個(gè)統一的信息服務(wù)入口，并提供高可配置性的功能，提供WEB網(wǎng)站頁(yè)面風(fēng)格、布局、內容等方面的定制工具，通過(guò)友好交互的界面，把門(mén)戶(hù)建設成為一個(gè)對所有“校園人”都有用、易用、常用、愛(ài)用的信息服務(wù)窗口，讓校領(lǐng)導、教職員工、學(xué)生可以方便的獲取到與個(gè)人工作、管理、學(xué)習、生活、娛樂(lè )等相關(guān)的信息服務(wù)。統一信息門(mén)戶(hù)平臺重點(diǎn)解決以下幾方面的問(wèn)題：

　�。�1）符合師生使用習慣的高效、可靠的平臺。

　�。�2）提供符合通用標準的、可持續升級的框架。

　�。�3）提供各種WEB應用系統與門(mén)戶(hù)系統集成的手段，用于完成對不同應用系統的界面集成。

　�。�4）提供安全的憑證登錄手段，用于實(shí)現對外部系統和內部無(wú)法改造系統的訪(fǎng)問(wèn)時(shí)的單點(diǎn)登錄。

　�。�5）提供滿(mǎn)足用戶(hù)個(gè)性化使用需求的界面自定義功能。

　�。�6）提供門(mén)戶(hù)應用開(kāi)發(fā)框架、工具支持，解決學(xué)校一些非系統級應用的快速實(shí)現要求。

　　4、教學(xué)管理及教學(xué)資源共享系統建設

　　在現有教務(wù)管理系統上，引進(jìn)教學(xué)管理信息系統新增部分模塊，實(shí)現教學(xué)數據統一管理，實(shí)現教學(xué)動(dòng)態(tài)管理，教學(xué)管理信息數字化。

　　建立教學(xué)資源共享系統，建設重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，將中央財政重點(diǎn)支持的優(yōu)質(zhì)核心課程的教學(xué)資源在網(wǎng)上公開(kāi)，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享。

　　建成學(xué)生自主學(xué)習環(huán)境，實(shí)現網(wǎng)上授課、網(wǎng)上輔導、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)功能，為“工學(xué)結合”教學(xué)模式在學(xué)院實(shí)施提供技術(shù)保證。

　　5、迎新管理信息系統

　　迎新信息化解決方案將改變原有的迎新模式，用條形碼或一卡通代表身份、用共享的新生數字化信息確認模式代替手工填寫(xiě)表格、用信息狀態(tài)變化及信息流動(dòng)代替或部分代替實(shí)物流動(dòng)、以信息共享和交換代替手工操作，從讓學(xué)生上網(wǎng)了解報到流程到刷卡進(jìn)行身份認證，再到刷卡進(jìn)行交費各個(gè)流程，快速方便，極大提高學(xué)校各相關(guān)部門(mén)工作效率，既能為學(xué)生和家長(cháng)提供更好更快的服務(wù)，又能整體提升學(xué)院的形象。所形成的準確的新生數據資料，將作為學(xué)籍管理以及其他學(xué)校管理系統的基本數據來(lái)源，為學(xué)校進(jìn)行數據統計提供方便。

　　6、電子離校服務(wù)系統

　　建設電子高校系統，可以讓畢業(yè)生免去冒著(zhù)酷暑，跑很多路，手拿離校通知單到上十個(gè)單位加蓋公章的程序，相關(guān)部門(mén)也不再出現畢業(yè)生集中離校階段“人山人�！钡膿頂D場(chǎng)面，保證了良好的辦公秩序。與傳統辦理離校手續比較，電子離校平臺能實(shí)現對畢業(yè)生的成績(jì)審核、未還圖書(shū)、未繳學(xué)費、未還貸款等環(huán)節的辦理，通過(guò)對應的教務(wù)管理系統、圖書(shū)管理系統、財務(wù)處收費系統、學(xué)生管理系統進(jìn)行自動(dòng)審核，再通過(guò)數據中心將學(xué)生完成手續情況提交畢業(yè)離校主管部門(mén)學(xué)生工作處，學(xué)生工作處審定確認后即可發(fā)放畢業(yè)證書(shū)，完成所有離校手續，從而大大提高了工作效率。畢業(yè)生足不出戶(hù)就能在網(wǎng)上查看本人的離校手續辦理情況，絕大多數畢業(yè)生因提前辦理了退借圖書(shū)、繳清學(xué)雜費等業(yè)務(wù)而直接通過(guò)系統自動(dòng)審核通過(guò)。如果學(xué)生在各業(yè)務(wù)系統中不符合離校要求的，離校系統顯示未審核，學(xué)生去業(yè)務(wù)部門(mén)辦理相應手續后，在下一次定時(shí)自動(dòng)審核時(shí)會(huì )審核通過(guò)。

　　7、學(xué)生工作管理信息系統

　　學(xué)生工作管理信息系統面向學(xué)生處、思政教師、學(xué)生學(xué)業(yè)導師和全體學(xué)生，包括系統維護、思想教育管理、評獎評優(yōu)管理、對外交流管理、學(xué)生資助管理、勤工助學(xué)管理、心理健康管理、軍訓管理、違紀處分管理、學(xué)籍管理、就業(yè)管理、其他數據管理、日常事務(wù)管理、公寓管理、思政隊伍管理、社會(huì )工作管理等子系統。系統支持學(xué)生工作管理部門(mén)、工作人員和全校學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)送和接收有關(guān)信息，開(kāi)展在線(xiàn)的業(yè)務(wù)處理，支持按權限管理的各種申請、查詢(xún)和統計報表的輸出打印功能。

　　8、學(xué)生收費管理信息系統

　　該系統主要管理學(xué)生繳費信息，讓管理人員如實(shí)掌握學(xué)生學(xué)費拖欠情況，對部分學(xué)生確實(shí)因經(jīng)濟問(wèn)題存在困難的，學(xué)校給予綠色通道；對故意拖欠的學(xué)生，控制其下學(xué)期選課及欠費學(xué)期的成績(jì)查詢(xún)等權限。收費管理主要包括收費標準設置、成批導入學(xué)生繳費數據（銀行代扣）、學(xué)生現金繳費管理、助學(xué)貸款學(xué)校減免處理、與其他收費系統接口、學(xué)生年度繳費情況和查詢(xún)統計等功能。

　　9、教材管理信息系統

　　實(shí)現教材基本管理，可由教材服務(wù)中心、院系、任課教師錄入選用教材的基本信息，可按教學(xué)任務(wù)、學(xué)生選用等個(gè)性征訂。教材服務(wù)中心根據學(xué)生實(shí)際選用教材情況與庫存情況生成教材訂購單，并負責教材采購。按規定進(jìn)行教材入庫、教材出庫及庫存管理。出庫的形式有以行政班領(lǐng)用、個(gè)人記帳、個(gè)人領(lǐng)用和對外零售，還可進(jìn)行報廢處理。整個(gè)管理過(guò)程均能進(jìn)行各類(lèi)查詢(xún)統計打印，如到書(shū)情況及統計、查詢(xún)庫存及統計、學(xué)生教材領(lǐng)用清單查詢(xún)和統計、學(xué)生教材費使用情況查詢(xún)和統計、教師領(lǐng)用教材查詢(xún)和統計、教材進(jìn)出收支及差價(jià)查詢(xún)和統計。學(xué)生可以通過(guò)WEB形式對自己選用教材及領(lǐng)用教材的情況進(jìn)行查詢(xún)和統計，也可以直接上網(wǎng)查詢(xún)個(gè)人使用教材明細帳和繳費情況，主要功能菜單：教材代碼維護、基本信息、教材計劃、教材征訂、教材入庫、退還供應商、教材出庫、教材回庫、教材報廢、數據查詢(xún)、數據導入、數據設置、教材盤(pán)庫、數據統計打印、教材輸出接口等。

　　10、資產(chǎn)設備管理信息系統

　　建設資產(chǎn)設備管理系統，實(shí)現學(xué)校設備資產(chǎn)管理工作從采購、入庫到使用的網(wǎng)絡(luò )化、信息化、規范化，使各使用單位大大提高工作效率，使查詢(xún)、統計數據更為方便。系統維護子系統包含角色授權、用戶(hù)授權、系統初始化、基礎代碼維護、數據備份與恢復、操作日志維護、系統幫助等功能。設備申請購買(mǎi)主要包括常規設備購買(mǎi)申請、急需設備購買(mǎi)申請、設備購買(mǎi)審批、生成采購清單等功能。設備到貨入庫主要包括庫存信息維護、到貨設備審計/驗收、設備入庫、退還購買(mǎi)廠(chǎng)商、設備出庫等功能。設備處理主要包括已使用設備信息維護、設備報廢維護、設備丟失/報失維護、設備維修維護、設備外借維護、設備調動(dòng)維護、小型教學(xué)設備借用維護、網(wǎng)絡(luò )維修維護、報表打印與查詢(xún)等功能。

　�。�4）數字化圖書(shū)館建設

　　加強電子圖書(shū)、文獻資源庫建設，全面提升圖書(shū)館現有硬件設備。新建電子閱覽室，增加館藏電子圖書(shū)１００萬(wàn)冊，增加電子期刊５０萬(wàn)冊，把我院圖書(shū)館建設成為全省同類(lèi)院校一流水平的數字化圖書(shū)館。

　�。�5）多媒體教室建設與多媒體應用系統建設

　　在現有多媒體教室基礎上，按國內同類(lèi)院校先進(jìn)標準，新建一批、改造升級一批現有計算機多媒體教室，統一所有教學(xué)用計算機資源，滿(mǎn)足學(xué)院現代化教學(xué)需要，學(xué)�，F有辦公用計算機很難滿(mǎn)足一些包括圖形圖像制作處理、計算機軟件等專(zhuān)業(yè)教師制作多媒體課件需求，購置高配計算機設備，以滿(mǎn)足學(xué)院教學(xué)用多媒體課件制作要求。通過(guò)引進(jìn)先進(jìn)課錄播系統，實(shí)現精品課程錄制、編輯全過(guò)程自動(dòng)化處理。建設一個(gè)高性能的演播室，充分發(fā)揮其管理效能。一是新聞的網(wǎng)絡(luò )直播，二是教學(xué)的質(zhì)量建設。對現有部分服務(wù)器進(jìn)行硬件升級改造，引進(jìn)遠程視頻、音頻教學(xué)資源點(diǎn)播系統，增容網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源（包括教學(xué)軟件、課件），建設集信息數字化、信息分布式存儲、信息管理和信息跨媒體傳播為一體的集中式資源管理平臺。

　�。�6）構建遠程信息交流平臺

　　以遠程雙向音視頻教學(xué)培訓系統為基礎，構建遠程信息交流平臺，為學(xué)院與行業(yè)企業(yè)、社會(huì )成員開(kāi)展遠程教學(xué)、培訓、技術(shù)服務(wù)等提供技術(shù)支持。一方面學(xué)院為企業(yè)員工、社會(huì )成員提供高技能、新技術(shù)的培訓，為企業(yè)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，支持企業(yè)在崗人員技能更新，并參與企業(yè)的技術(shù)改造和創(chuàng )新活動(dòng)；另一方面讓企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)的生產(chǎn)過(guò)程、工作流程等信息實(shí)時(shí)傳輸到校園，使企業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才和能工巧匠可以在生產(chǎn)現場(chǎng)直接開(kāi)展教學(xué)工作，促進(jìn)企業(yè)新技術(shù)、新工藝等資源與課堂教學(xué)內容的有機結合。

　�。�7）建設開(kāi)放的虛擬實(shí)驗實(shí)訓中心

　　按照“認知實(shí)習→技能仿真→實(shí)踐操作”的模式，規劃建設符合企業(yè)現狀的實(shí)訓系統，實(shí)施信息化手段構成的實(shí)訓基地，建設實(shí)驗實(shí)訓過(guò)程可重現、且任何學(xué)習者在任何時(shí)間和任何地點(diǎn)可共享使用的、開(kāi)放的虛擬實(shí)驗實(shí)訓中心，充分利用現代數字化技術(shù)，培養學(xué)生認知實(shí)習和模擬操作能力，提高學(xué)生實(shí)踐技能應用水平。

　�。�8）校園智能卡系統建設

　　建立統一的智能卡身份識別系統，實(shí)現統一的電子支付服務(wù)。凡是需要確認身份及付費的各種應用都可以用校園智能卡來(lái)實(shí)現。身份識別系統提供多級安全認證形式，電子支付系統提供連接學(xué)校和銀行間的圈存功能，實(shí)現多種支付和清算業(yè)務(wù)。智能卡系統與其它應用系統間有多種靈活的數據接口，不僅為智能卡各子系統提供“以卡代證”和“以卡代幣”服務(wù)，而且還為實(shí)現學(xué)校各項管理活動(dòng)的MIS系統、OA系統、信息門(mén)戶(hù)、教學(xué)資源等應用系統提供相關(guān)認證服務(wù)。實(shí)現在校園的各個(gè)場(chǎng)所的刷卡消費、身份識別、門(mén)禁管理和自助查詢(xún)等功能。

　　四、保障機制

　�。�1）設立組織機構

　　成立工作領(lǐng)導小組，統一領(lǐng)導、分級負責，責任到人，確保數字化校園建設工作快速、健康、順利地實(shí)施。

　�。�2）建立一支高素質(zhì)技術(shù)隊伍

　　多途徑的提高數字化校園建設和管理人員的業(yè)務(wù)水平和技術(shù)水平，為數字化校園的建設與運行，尤其是校園智能卡建設提供有力的技術(shù)保障。隨著(zhù)數字化校園的不斷推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò )中心需要增加技術(shù)人員，人員配置7至8人較合適。

　�。�3）重視科研與合作研發(fā)

　　培養建設和管理人員的研發(fā)能力，積極鼓勵建設和管理人員參與數字化校園的建設與研發(fā)工作，為數字化校園的建設可持續發(fā)展提供人才保障。

　　五、經(jīng)費預算

　　數字化校園建設規模越大與程度越深，所需要的資金就越多，目前我校資金仍然十分緊張，我們不能像其它學(xué)校一樣投入一兩千萬(wàn)來(lái)進(jìn)行數字化校園的建設，我們要按照學(xué)院的統一規劃，根據我們的財力逐步推進(jìn)、分期實(shí)施，建設一個(gè)功能強大、技術(shù)先進(jìn)的服務(wù)平臺，實(shí)施校園一卡通等一系列校園數字化建設工程。

　　數字化校園的管理系統很多，我們要根據學(xué)校的財力分期投資建設，先建設好“共享數據中心平臺”、“統一身份認證平臺”等基礎平臺，再考慮建設可以提高工作效率的系統如“迎新管理信息系統”、“電子離校服務(wù)系統”，其它系統最后建設。

　　數字化圖書(shū)館建設、多媒體教室建設與多媒體應用系統建設、遠程信息交流平臺建設、開(kāi)放的虛擬實(shí)驗實(shí)訓中心建設、校園智能卡系統建設，根據學(xué)校的財力，分批投入，逐步建設。

數字化校園建設方案3

　　一、數字化校園建設的目標及需求分析

　　數字化校園建設的最終目標是建成“四網(wǎng)合一”的全數字校園網(wǎng)（即通過(guò)光纖與Internet連接的校園局域網(wǎng)、VOD的校園視頻點(diǎn)播網(wǎng)、全數字多媒體互動(dòng)教學(xué)網(wǎng)、通過(guò)地面接受站與遠程教育網(wǎng)連接的遠程教育資源網(wǎng)）。最終擁有多媒體互動(dòng)教室、計算機網(wǎng)絡(luò )教室、多功能演播廳、電子備課室、信息中心等多媒體信息技術(shù)設備，并把校園網(wǎng)連接到所有校舍，將多個(gè)信息點(diǎn)分布在辦公室、教室、多功能廳以及師生宿舍，實(shí)現師生工作和學(xué)習的全方位信息化。

　　校園網(wǎng)應具備的功能有：

　　1、電子郵件服務(wù)通過(guò)E－mail與同行交往。

　　2、文件傳輸FTP服務(wù)利用FTP服務(wù)實(shí)現校內各組室、班級或個(gè)人主頁(yè)的上傳以及從網(wǎng)上下載資料。

　　3、學(xué)�？梢越�立自己的主頁(yè)，利用外部網(wǎng)頁(yè)向社會(huì )宣傳學(xué)校，提供各類(lèi)咨詢(xún)信息等；利用內部網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行管理，例如發(fā)布通知、收集學(xué)生意見(jiàn)等。

　　4、資源共享建立電子圖書(shū)館形式的教育資源庫，供師生檢索、查詢(xún)、利用。

　　5、網(wǎng)上教學(xué)通過(guò)視頻會(huì )議系統或VOD視頻點(diǎn)播實(shí)現實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)方式的遠程多媒體教學(xué)。

　　“一卡通”應用系統應具備的功能有：

　　1、門(mén)禁考勤管理系統

　　2、圖書(shū)管理系統

　　3、售餐系統

　　4、機房計費和管理系統

　　5、自助消費管理系統

　　二、數字化校園建設之“硬件建設”

　　校園網(wǎng)數字化應用系統建設

　　1、教學(xué)及校務(wù)管理系統

　　采取購買(mǎi)與自行開(kāi)發(fā)相結合的方式，在現有教務(wù)管理平臺基礎上，引進(jìn)教學(xué)管理信息系統，實(shí)現教學(xué)數據統一管理，實(shí)現教學(xué)動(dòng)態(tài)管理，教學(xué)管理信息數字化。建立完備的辦公自動(dòng)化系統，對期中期未及平時(shí)成績(jì)考核，出勤考核都采取自動(dòng)化辦公模式，并對學(xué)生的檔案進(jìn)行電子永久保存。

　　2、數字化圖書(shū)館建設

　　加強電子圖書(shū)、文獻資源庫建設，全面升級圖書(shū)館現有硬件設備。完備電子閱覽室的使及管理；增加館藏電子圖書(shū)、電子期刊。舉辦各種文化藝術(shù)活動(dòng)，形成校園電子圖書(shū)文化。

　　3、公共資源服務(wù)平臺建設

　　建立教學(xué)資源共享平臺，建設重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程教學(xué)資源庫，將中央財政重點(diǎn)支持專(zhuān)業(yè)的優(yōu)質(zhì)核心課程的教學(xué)資源在網(wǎng)上公開(kāi)，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享。建成學(xué)生自主學(xué)習環(huán)境，實(shí)現網(wǎng)上授課、網(wǎng)上輔導、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)功能，為“工學(xué)結合”教學(xué)模式在學(xué)院實(shí)施提供技術(shù)保證。對FTP服務(wù)器進(jìn)行硬件升級改造，增大教學(xué)資源庫容量，以便學(xué)生能更方便全面進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習。形成了影視資源庫；通過(guò)地面衛星接受站接受、收存儲中國遠程教育網(wǎng)、中國廣播遠程教育信息網(wǎng)、中國教育衛星寬帶傳輸網(wǎng)等遠教資源信息，形成了衛星教育資源庫；通過(guò)光纖與Internet相連，實(shí)現了教育資源的共享，形成了地面教育資源網(wǎng)；

　　4、多媒體應用平臺建設

　　購置高性能計算機，建立功能強大的視頻服務(wù)器、音頻服務(wù)器、文件服務(wù)器等。建立一個(gè)校園網(wǎng)外能夠訪(fǎng)問(wèn)并配置詳實(shí)的信息資料介紹校園文化的網(wǎng)站，網(wǎng)站添加豐富的優(yōu)秀教育教學(xué)資源，將電子圖書(shū)館融合進(jìn)去。

　　5、公共實(shí)訓平臺數字化建設

　　按照“認知實(shí)習→技能仿真→實(shí)踐操作”的流程，規劃建設符合校園體系現狀和未來(lái)發(fā)展趨勢的實(shí)訓設備設施和現代化信息手段構成的現代化實(shí)訓基地，充分利用現代數字化技術(shù)，培養學(xué)生認知實(shí)習和模擬操作能力，提高學(xué)生實(shí)踐技能應用水平。

　　數字化校園建設的技術(shù)支持

　　學(xué)校將建成主干千兆、百兆到桌面技術(shù)先進(jìn)、高速、穩定、安全的校園網(wǎng)絡(luò )。網(wǎng)絡(luò )核心采用萬(wàn)兆路由核心交換機，設置多臺專(zhuān)業(yè)服務(wù)器，并安裝教務(wù)管理軟件、學(xué)生管理軟件、圖書(shū)管理等軟件等。

　　電子實(shí)驗室建設

　　“一卡通”系統建設

　　1、門(mén)禁考勤管理系統

　　在兩個(gè)校門(mén)處安裝門(mén)禁控制器和讀卡器，學(xué)生刷卡進(jìn)入，自動(dòng)記錄考勤信息。如遇未授權的非法卡發(fā)出報警音�？稍诤笈_軟件中規定多種考勤規則，對IC卡進(jìn)行不同權限設置，多種條件的查詢(xún)等等。

　　2、圖書(shū)管理系統

　　配備激光掃描器識別條形碼，具有完善的采編、流通、典藏、期刊管理、公共查詢(xún)、資產(chǎn)清查、壓縮備份等功能。

　　3、售餐系統

　　學(xué)生和教職員工只需預先充值在其IC卡中，就餐買(mǎi)菜時(shí)，在售飯機感應區的有效距離內出示其卡，由售貨員在售飯機上預設或輸入消費額，確認后便可完成本此交易。有詳細的消費記錄，并可設定消費限額。

　　4、機房計費和管理系統

　　依靠軟件實(shí)現對學(xué)生機的監控和管理，學(xué)生持卡上機，學(xué)習上網(wǎng)，客戶(hù)端上的讀卡器按預先設定的卡型、費率、時(shí)段自動(dòng)扣錢(qián)。

　　5、自助消費管理系統

　　該系統用于校內消費管理。在校園的某些指定地點(diǎn)配置IC卡自動(dòng)售貨機，全天候二十四小時(shí)開(kāi)放�？蓪�(shí)現聯(lián)網(wǎng)消費，也可脫機消費。刷卡后從該卡內扣除消費額，后臺清分清算系統自動(dòng)完成結算

　　三、數字化校園建設之“軟件建設”

　　探索適應信息化教育的教學(xué)模式

　　一是講授式教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下講授式教學(xué)模式的特點(diǎn)是以教師為中心，進(jìn)行統一授課。這種教學(xué)模式是傳統教學(xué)中的班級授課在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中的新發(fā)現。它是基于局域網(wǎng)的講授式教學(xué)模式而言，教師利用多媒體電子教室的硬件和軟件的功能，進(jìn)行屏幕廣播、電子舉手、屏幕監視等功能實(shí)現的一種非常類(lèi)似于傳統講授課教學(xué)的教學(xué)形式。這種網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的'教學(xué)新模式，對于軟件環(huán)境的要求不是很高，在教學(xué)過(guò)程中教師可以將單機版演示型CAI課件、視頻、音頻資料在局域網(wǎng)中進(jìn)行廣播演示教學(xué)。

　　二是討論式教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下討論式教學(xué)模式的特點(diǎn)是師生之間、生生之間相互交流，教學(xué)采取啟發(fā)式，注重對問(wèn)題的討論。在教學(xué)過(guò)程中，利用BBS（一般要學(xué)生學(xué)習Telnet登錄到服務(wù)器上，或者利用瀏覽器游覽基于WEB的BBS系統），登錄進(jìn)入相關(guān)的問(wèn)題欄目。在這些欄目中有大量的問(wèn)題，學(xué)生可以瀏覽別人關(guān)于問(wèn)題的解答或發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。相當于聊天室的功能作用，讓師生之間、生生之間進(jìn)行交流。

　　三是發(fā)現式教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下發(fā)現式教學(xué)模式注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力，歸納總結與概括能力。這種教學(xué)模式的教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生提出所要探究的內容，再由學(xué)生自主上網(wǎng)搜索關(guān)于主題的相關(guān)資料，進(jìn)行歸納總結和概括。這種教學(xué)模式徹底改變了傳統教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)接受的狀態(tài)，而使學(xué)生處于積極主動(dòng)的地位，因而能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造性。

　　四、培養適應信息化教育的師資隊伍

　　隨著(zhù)“四網(wǎng)”的開(kāi)通，遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò )資源豐富多彩，信息傳遞速度快，教師之間的交流與討論不受時(shí)間、空間的限制，給教師的教學(xué)和教研提供了便利的條件和豐富的資源。我校校園網(wǎng)上建有教師備課系統和教研論壇，教師可以高度共享信息資源，利用便利的備課系統和教研論壇開(kāi)展教學(xué)教研工作。教育信息化開(kāi)闊了教師的視野，豐富了教師的知識，方便了教學(xué)教研工作，提高了教師教學(xué)教研效率和水平。

　　采取“集中培訓，過(guò)關(guān)檢測”、“自主培訓，崗位練兵”、“制度引導，任務(wù)驅動(dòng)”等措施在教師中開(kāi)展“以多媒體計算機輔助教學(xué)”和“信息技術(shù)與課程整合”為主的現代教育技術(shù)培訓。通過(guò)推薦和介紹運用信息技術(shù)的優(yōu)秀教學(xué)范例，展示信息技術(shù)的魅力，激發(fā)教師對信息技術(shù)的濃厚興趣。有計劃地安排學(xué)習內容，按照由易到難、由點(diǎn)到面的程序進(jìn)行有重點(diǎn)、有層次的培訓，每個(gè)階段結束時(shí)都進(jìn)行了相應的認知水平和操作技能檢測，活學(xué)活用，務(wù)實(shí)求新，保證了培訓效果。建立了與普及推廣信息技術(shù)相適應的教學(xué)常規管理制度，鼓勵教師學(xué)以致用，把應用信息技術(shù)的過(guò)程同時(shí)作為信息技術(shù)學(xué)習提高的過(guò)程，在實(shí)踐中提高自己。同時(shí)把信息技術(shù)的學(xué)習與新教育理念的學(xué)習結合起來(lái)，通過(guò)技術(shù)手段的更新來(lái)帶動(dòng)教育觀(guān)念的更新，促進(jìn)教學(xué)方法的更新和人才培養模式的更新。

　　打造具有高品質(zhì)信息素養的優(yōu)秀畢業(yè)

　　學(xué)校安排充足的信息技術(shù)課程，保證每周2節信息技術(shù)課，且上機操作時(shí)間保證在80%以上，以此使學(xué)生對信息技術(shù)有深刻的認識，樹(shù)立信息意識，提高計算機、網(wǎng)絡(luò )操作能力。課后通過(guò)bbs、博客等網(wǎng)絡(luò )虛擬社區進(jìn)行學(xué)習探討，增強對網(wǎng)絡(luò )文化的認識能力和利用能力，讓每一位學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )上“安家”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)表達自己的情感，傳遞、交流自己的思想，體會(huì )做為一個(gè)社會(huì )人在網(wǎng)絡(luò )上享有的權利和義務(wù)，最終達到提高信息素養的目的。

數字化校園建設方案4

　　根據《河南省人民政府關(guān)于實(shí)施職業(yè)教育攻堅二期工程的意見(jiàn)（豫政【20xx】48號）和《河南省人民政府關(guān)于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的意見(jiàn)》（豫政【20xx】75號）和《河南省教育廳關(guān)于加快推進(jìn)中等職業(yè)教育信息化建設工作的意見(jiàn)》（教職成【20xx】440號）精神，為全面提升河南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)、實(shí)訓、科研、管理、服務(wù)等方面的信息化應用水平，以信息化帶動(dòng)職業(yè)教育的現代化。經(jīng)研究，決定實(shí)施河南省中等職業(yè)學(xué)校數字校園建設計劃，特制定本實(shí)施方案。

　　一、目標任務(wù)

　　在20xx年開(kāi)展試點(diǎn)建設的.基礎上，從20xx年開(kāi)始，按年度、分批次實(shí)施。至20xx年，全省90%以上中等職業(yè)學(xué)校達到標準化數字校園建設要求，到20xx年全部達標。

　　二、實(shí)施原則

　�。ㄒ唬┦�、市、縣共建，分步實(shí)施。各地要結合當地實(shí)際，按照有關(guān)文件要求首先對轄區內職業(yè)院校進(jìn)行資源整合，做好統籌規劃，將建設任務(wù)按年度分解，逐年實(shí)施。

　�。ǘ�）統籌兼顧，公平公正。項目建設采取申建制度，嚴格按照遴選條件和規定程序操作，分批遴選建設對象時(shí)，要兼顧公辦和民辦學(xué)校，市屬和縣屬學(xué)校，做到一視同仁。

　�。ㄈ�）動(dòng)態(tài)管理，示范引領(lǐng)。數字校園建設周期根據學(xué)校自身基礎分1年或2年建設期。項目學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對未完成建設任務(wù)或驗收掛牌后未能充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用的，將予以終止建設或取消其稱(chēng)號。

　　三、申建程序

　�。ㄒ唬┥陥髼l件

　　1、申報單位必須是獨立設置的中等職業(yè)學(xué)校，原則上是河南省中等職業(yè)教育品牌示范學(xué)�；蛱厣�項目學(xué)校。如學(xué)校發(fā)展前景良好，在校生規模1800人以上，也可以申報。

　　2、具有一定的數字校園建設與應用基礎；具備一定的保障能力，能保證組織到位、措施到位、經(jīng)費到位；具有明確的建設目標和切實(shí)可行的實(shí)施方案，能有計劃、有步驟、按要求完成建設任務(wù)。

　　3、申報材料內容真實(shí)，對建設成效的預期和建設過(guò)程的風(fēng)險有充分的論證和必要的準備。

　�。ǘ�）立項程序

　　1、學(xué)校申報。申報單位須按要求填寫(xiě)《河南省中職學(xué)校數字校園建設項目申報審批表》（附件1），編制完成《河南省中職學(xué)校數字校園建設工作方案》（附件2）。工作方案應包括申報單位基本情況（學(xué)校情況介紹、數字校園建設優(yōu)勢）、試點(diǎn)目標（總體目標、具體目標、建設思路及內容）、進(jìn)度安排、配套政策和保障措施（組織保障、制度保障、人才保障、經(jīng)費保障）、責任主體（項目建設負責人、項目建設團隊）、預期成果等內容。各單位應于每年的11月20日前向各省轄市、省直管縣（市）教育局申報。

　　2、省轄市、省直管縣（市）推薦。各省轄市和省直管縣（市）組織有關(guān)專(zhuān)家對所轄區域申報的學(xué)校進(jìn)行遴選，并于每年12月10日前將推薦學(xué)校名單及申報材料上報至省教育廳，每個(gè)省轄市每年可推薦2至3所，省直管縣（市）推薦1所。省屬學(xué)校根據學(xué)校自身條件直接申報。申報材料包括《河南省中職學(xué)校數字校園建設項目申報審批表》（附件1），編制完成《河南省中職學(xué)校數字校園建設工作方案》（附件2）各3份，同時(shí)提交電子版。

　　3、省級評審。省里組織專(zhuān)家對推薦上報的學(xué)校進(jìn)行評審，根據評審結果確定下一年度河南省中等職業(yè)學(xué)校數字校園建設立項單位。

　　4、項目實(shí)施。項目自批復后開(kāi)始實(shí)施，建設周期根據學(xué)校自身條件基礎，結合專(zhuān)家意見(jiàn)分1年或2年建設周期。各項目學(xué)校每半年上報一次項目進(jìn)展情況，省里組織專(zhuān)家對項目進(jìn)行全程指導、中期評估和項目建設期滿(mǎn)驗收，驗收合格后授予“河南省中等職業(yè)學(xué)校標準化數字校園”榮譽(yù)稱(chēng)號并掛牌。

　　四、加強領(lǐng)導

　　1、加強組織領(lǐng)導。省教育廳、財政廳負責全省數字校園建設實(shí)施的統籌管理和監督評估等工作。為切實(shí)加強對中等職業(yè)學(xué)校數字校園建設的指導和管理，省里將抽調有關(guān)專(zhuān)家組成中等職業(yè)教育信息化建設專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì )，對各地信息化建設工作定期開(kāi)展實(shí)地指導。各地教育行政部門(mén)和有關(guān)學(xué)校要高度重視，統籌規劃，健全機制、整合資源，加大力度推進(jìn)建設工作。

　　2、落實(shí)經(jīng)費保障。對于批復建設的項目學(xué)校，省財政將以獎補形式對項目學(xué)校予以支持。各省轄市、省直管縣（市）也應安排專(zhuān)項資金支持該項計劃的實(shí)施。

　　3、嚴格建設標準。根據《教育部關(guān)于發(fā)布職業(yè)院校數字化校園建設規范的通知》（教職成函〔20xx〕1號）精神，省里研究制訂了河南省中等職業(yè)學(xué)校數字校園建設規范、評估標準和動(dòng)態(tài)監測機制。各地要依據《河南省中等職業(yè)學(xué)校數字校園建設規范》（試行）（附件3）要求，高標準、嚴要求，切實(shí)做好學(xué)校的信息化工作。要結合當地實(shí)際，積極引導、鼓勵學(xué)校開(kāi)展數字校園建設工作，支持學(xué)校申報省級中等職業(yè)學(xué)校數字校園建設項目。各地的實(shí)施情況將作為職業(yè)教育獎補資金安排、實(shí)訓基地建設等省級及以上項目安排的重要參考。

數字化校園建設方案5

　　一、背景介紹

　　智慧校園發(fā)展背景隨著(zhù)高校信息化建設的不斷推進(jìn)，信息服務(wù)在學(xué)校教學(xué)，科研與管理中的作用越來(lái)越大。由于IT治理的重要性和迫切性各個(gè)學(xué)校已經(jīng)或正在開(kāi)始建設基于部門(mén)的應用系統，基本解決了面向業(yè)務(wù)主題的管理。但在高校信息化建設中，仍然存在著(zhù)一些共性的不足，如網(wǎng)絡(luò )基礎設施的接入手段單一，安全保障體系尚不完善；數字資源建設的投入較少，整體應用水平還有待提高；特別是不同部門(mén)之間的信息共享與交流自動(dòng)化程度低，缺乏統一的信息編碼標準；信息化保障機制還不夠健全。

　　學(xué)校的教學(xué)資源信息主要來(lái)源于三類(lèi)：基于人的數據，基于流程管理的數據，面向設施環(huán)境的數據�，F有的信息管理系統在一定程度上解決了這些數據的采集，但仍然無(wú)法滿(mǎn)足全方位實(shí)施教育信息化及提供智能的綜合信息服務(wù)的要求。這就要求了基于先進(jìn)技術(shù)的系統的`智慧校園管理系統的出現。

　　二、智慧校園與物聯(lián)網(wǎng)

　　引入物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入校園，對建設智慧校園的步伐將更加快速且見(jiàn)效極大。更加方便師生的生活，提高學(xué)習和生活質(zhì)量。

　　基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園：開(kāi)放的、創(chuàng )新的、協(xié)作的、智能的綜合信息服務(wù)平臺，教師、學(xué)生和管理者全面感知不同的教學(xué)資源，獲得互動(dòng)、共享、寫(xiě)作的學(xué)習、工作和生活環(huán)境，實(shí)現教育信息資源的有效采集、分析、應用和服務(wù)。

　　智慧校園解決方案能夠讓整個(gè)校園變得更加智慧，讓管理者隨時(shí)掌握學(xué)校的運行狀態(tài)，隨時(shí)擁有智慧的學(xué)生、智慧的教師、智慧的管理以及智慧的校園品牌。

　　智慧校園建設早抓一步就能先人一步，就能搶占創(chuàng )新型校園建設的制高點(diǎn)、戰略性新興產(chǎn)業(yè)的制高點(diǎn)、校園未來(lái)發(fā)展的制高點(diǎn)。

　　三、智慧校園的特征

　　1、為師生提供一個(gè)全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，提供基于角色的個(gè)性化服務(wù)；

　　2、將基于計算機網(wǎng)絡(luò )的信息服務(wù)融入學(xué)校的各個(gè)應用于服務(wù)領(lǐng)域，實(shí)現互聯(lián)和協(xié)作；

　　3、通過(guò)智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，為學(xué)校與外部提供相互交流和相互感知的接口。

　　四、智慧校園的意義

　　1、“智慧校園”物聯(lián)網(wǎng)的應用是打造平安校園、維護社會(huì )穩定的有效手段。

　　2、“智慧校園”是集物聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的研發(fā)、試點(diǎn)、應用展示、人才培養、實(shí)訓于一體的綜合平臺，有利于物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的示范推廣。

　　3、快捷、有效地提高學(xué)校管理的信息化水平，增強學(xué)校的美譽(yù)度。

　　五、智慧校園方案的關(guān)注點(diǎn)

　　1、合理分布資源、信息和應用，充分利用已有建設成果，保護學(xué)校投資；

　　2、關(guān)注數據的整合和數據流的完整實(shí)現，從根源上消除信息孤島；

　　3、支持國家要求的以及學(xué)校內的各級標準和統計上報需求，基于統一數據源，實(shí)現各種統計口徑的信息匯總和決策支持；

　　4、實(shí)現應用的集成，支持業(yè)務(wù)協(xié)作、部門(mén)間流轉和全校性業(yè)務(wù)的實(shí)現；

　　5、關(guān)注用戶(hù)使用效率，支持多校區、多級管理和服務(wù)的實(shí)現，支持移動(dòng)應用；

數字化校園建設方案6

　　為維護校園治安綜合秩序，保障學(xué)校正常教學(xué)工作的順利開(kāi)展，特制定以下應急預案。

　　一、成立領(lǐng)導機構

　　由校黨、政領(lǐng)導直接負責，組織成立甘肅聯(lián)合大學(xué)維穩工作小組，根據學(xué)校甘聯(lián)大發(fā)【20xx】23號文件要求，由學(xué)校保衛處牽頭，各學(xué)院、有關(guān)部門(mén)負責人參加，成立工作小組，作為維穩小組辦公室，保衛處成立工作小組：賈志明任組長(cháng)，魏建明任副組長(cháng)，全體正式職工為成員，具體負責校內維穩工作的實(shí)施。每天向校領(lǐng)導匯報學(xué)校穩定情況，掌握校園動(dòng)向，及時(shí)處理校內發(fā)生的各類(lèi)突發(fā)矛盾。

　　二、工作任務(wù)

　　1、安排校園內部的日常巡查工作。主要負責校園內外來(lái)人員、車(chē)輛的登記檢查，學(xué)生校內正�；顒�(dòng)的監督檢查，以及校內各商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、擺攤設點(diǎn)的`登記檢查工作。及時(shí)查處違反學(xué)校規定的集體活動(dòng)、商業(yè)活動(dòng)，尤其針對近期“6.4文化衫”問(wèn)題進(jìn)行密切檢查監督，一旦發(fā)現校內有穿著(zhù)、販賣(mài)此類(lèi)物品的情況，及時(shí)進(jìn)行檢查登記并向有關(guān)部門(mén)匯報。同時(shí)加強對流動(dòng)人員的登記管理工作。

　　2、強化保衛處與學(xué)校維穩工作小組其他部門(mén)的聯(lián)系，配合學(xué)生管理處、學(xué)院（系）、學(xué)生公寓、后勤部門(mén)，結合學(xué)校綜合治理工作的安排，對現階段存在的學(xué)生校外飲酒、上網(wǎng)包晚、長(cháng)期租住廉租房、打架斗毆等問(wèn)題進(jìn)行集中整治。針對大三學(xué)生即將離校，校內學(xué)生管理欠缺力度的情況，配合各學(xué)院對校內學(xué)生進(jìn)行法制教育，規范在校學(xué)生的行為，杜絕校內不安定因素的產(chǎn)生。

　　3、加強同市局文保大隊、轄區派出所、區維穩辦及工商文化稽查部門(mén)的聯(lián)系，結合區維穩辦工作會(huì )議精神，在近期嚴查影響學(xué)校穩定的各類(lèi)問(wèn)題，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，規范校內集體活動(dòng)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與有關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系，迅速處理，防止發(fā)生影響學(xué)校穩定的事件。

　　三、目標要求

　　為配合蘭州市維穩工作及校園周邊治安整治工作的開(kāi)展，維護學(xué)校的正常教學(xué)秩序，工作小組各成員要認清形勢，明確職責，加強與相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系配合，積極主動(dòng)進(jìn)行檢查工作，及時(shí)掌握校內最新動(dòng)態(tài)，做到預防在先，處理及時(shí)。創(chuàng )造和諧穩定的校園環(huán)境，有效的保障學(xué)校的各項工作順利進(jìn)行。

數字化校園建設方案7

　　一、數字化校園建設項目?jì)热?/strong>

　　1.形成統一的信息標準和管理規范

　　數字校園建設項目的建設中，將根據“統一標準”的原則，嚴格遵循計算機軟件行業(yè)的各項國家標準、教育部頒布的《教育管理信息化標準》，同時(shí)參考國際上通行的軟件開(kāi)發(fā)標準和規范，使系統具有良好的兼容性，能夠與教育部現有和即將推出的符合部頒標準的各種教育管理信息系統軟件配合使用；同時(shí)，在建設過(guò)程中根據學(xué)校的具體情況和實(shí)際需求，建立一套科學(xué)、實(shí)用、完善的信息化標準體系。

　　2.建設統一數據庫平臺

　　統一數據庫平臺是整個(gè)數字校園建設項目實(shí)現信息共享、協(xié)同工作的根本。在建設過(guò)程中，通過(guò)建立統一的信息編碼規范、統一規劃學(xué)校數據流，保障數據的權威性和唯一性。同時(shí)，對于學(xué)校有價(jià)值的數據基于統一的規范建立歷史信息保存和利用機制，實(shí)現對于歷史數據的保存和利用并實(shí)現對關(guān)鍵數據變更過(guò)程的跟蹤和統計以及決策支持。統一數據庫平臺的建設將便于學(xué)校對信息的利用并面向全校師生提供更多主動(dòng)的服務(wù)，并在此基礎上豐富個(gè)性化內涵。

　　3.建成全校統一門(mén)戶(hù)

　　實(shí)現一次性身份驗證，并在一期建設中集成新系統和學(xué)校的原有系統，形成學(xué)校統一的門(mén)戶(hù)平臺，用戶(hù)可根據權限靈活查詢(xún)原始資源。

　　4.建成全校統一用戶(hù)管理、身份認證及授權體系

　　統一身份認證及授權系統是本項目建設的重要組成部分，通過(guò)本階段建設，將為學(xué)校提供統一的用戶(hù)管理平臺和授權、認證體系，實(shí)現各應用系統的統一授權，集中認證，充分發(fā)揮中職內部網(wǎng)絡(luò )管理維護部門(mén)的管理職責，規范用戶(hù)操作行為，強化用戶(hù)合理使用網(wǎng)絡(luò )資源的意識。

　　5.開(kāi)發(fā)學(xué)校應用系統

　　應用系統也是數字校園建設項目整體解決方案的重要部分。根據學(xué)校的實(shí)際情況和特色，結合學(xué)校教育、教學(xué)、專(zhuān)業(yè)建設、學(xué)籍管理、辦公管理、財產(chǎn)管理等工作需要，開(kāi)發(fā)實(shí)用性應用系統。

　　6.合理規劃校園網(wǎng)絡(luò )

　�。�1）通訊網(wǎng)絡(luò )

　　1.1.1語(yǔ)音通訊

　　校園內辦公電話(huà)采用運營(yíng)商虛擬網(wǎng)，盡量減少辦公電話(huà)使用，增加校園局域網(wǎng)的可視通話(huà)及對講功能。

　　必須的辦公電話(huà)申請運營(yíng)商特殊資費，減少月租，實(shí)現短號互撥及網(wǎng)內通話(huà)免費。

　　可針對部分終端設置外網(wǎng)撥出權限，實(shí)現內外網(wǎng)隔離控制。

　　1.1.2無(wú)線(xiàn)對講

　　校園內保安系統、學(xué)生會(huì )、教務(wù)處、監控中心等關(guān)鍵機構配備具備網(wǎng)絡(luò )通話(huà)、視頻對講、拍攝拍照功能的終端對講機。

　　可利用通訊網(wǎng)絡(luò )呼出電話(huà)，利用流量實(shí)時(shí)對講。

　　可按照權限連接到校園監控網(wǎng)絡(luò )內實(shí)時(shí)獲取校園監控獲取的信息，第一時(shí)間對事件進(jìn)行判斷和響應。

　　1.1.3寬帶接入

　　采用雙運營(yíng)商雙路由的100M專(zhuān)線(xiàn)接入到校園內機房作為校園網(wǎng)絡(luò )出口。

　　在機房增加負載均衡設備，合理使用帶寬資源。

　　在機房?jì)劝惭b認證服務(wù)器，保證實(shí)名制上網(wǎng)。

　　1.1有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )

　　1.2.1全光網(wǎng)絡(luò )

　　采用PON網(wǎng)絡(luò )FTTH接入方式，以校園機房為中心匯聚點(diǎn)，向校園教學(xué)樓、學(xué)生公寓、圖書(shū)館、實(shí)訓基地、校園廣場(chǎng)、體育場(chǎng)等建筑及場(chǎng)館沿校內管道敷設光纜。

　　1.2.2樓宇接入

　　教學(xué)樓、學(xué)生公寓、圖書(shū)館、實(shí)訓基地等建筑實(shí)現全光覆蓋，光網(wǎng)絡(luò )到桌面，樓宇布線(xiàn)實(shí)現FTTH二級分光方式，如需接入樓宇內服務(wù)器或機房可利用光線(xiàn)直連；如不需要可采用分光器直接連接到終端，為后續的有線(xiàn)寬帶、校園電視廣播、門(mén)禁考勤系統、可視通話(huà)對講系統及運營(yíng)商網(wǎng)絡(luò )預留纖芯。

　　校園內廣場(chǎng)、體育場(chǎng)等設施采用FTTH一級分光方式，管道敷設光纜接入到校園廣播、監控系統終端、無(wú)線(xiàn)熱點(diǎn)等關(guān)鍵點(diǎn)，為各系統預留纖芯。

　　1.2無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )

　　1.2.1校園內網(wǎng)

　　利用校園內已布放到位的光纜資源開(kāi)通無(wú)線(xiàn)熱點(diǎn)，上聯(lián)校園機房?jì)日J證服務(wù)器，需要終端登錄認證系統。如需對個(gè)別終端進(jìn)行局域網(wǎng)內的區域、訪(fǎng)問(wèn)等權限設置，可在服務(wù)器上進(jìn)行調控。

　　服務(wù)器端為綜合辦公、校園監控、校園對講等系統接口，可以將各系統功能分配到需要的終端上，實(shí)現無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)內的智能校園操作。

　　1.3.2運營(yíng)商網(wǎng)絡(luò )

　　運營(yíng)商在校園內進(jìn)行信號測試，免費新建基站設施，為校園內提供運營(yíng)商無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )。

　　1.3.3手機終端

　　校內使用手機終端管理教育教學(xué)。

　�。�2）安防系統

　　2.1攝像監控

　　2.1.1攝像頭

　　采用200萬(wàn)數字攝像頭，在監控關(guān)鍵點(diǎn)采用帶云平臺高速球機，所有攝像頭均為紅外攝像頭，以滿(mǎn)足全方位無(wú)死角24小時(shí)監控。

　　2.1.2傳輸

　　數字信號傳輸基于校園內FTTH全光網(wǎng)絡(luò )，減少重復投資。

　　2.1.3存儲

　　存儲采用磁盤(pán)陣列，滿(mǎn)足所有攝像頭至少兩周的存儲容量。且為以后擴容留下接口。

　　2.1.4智能分析

　　攝像頭自行感知高速運動(dòng)物體或人群聚集現象，自動(dòng)將畫(huà)面切換至事發(fā)點(diǎn)附近攝像頭的畫(huà)面。

　　熱成像系統，采用熱成像的方式，對隱蔽角落的安全防范進(jìn)行管理。

　　2.1.5后臺軟件

　　實(shí)現鏡頭轉換，畫(huà)面伸縮，自動(dòng)巡視，云臺控制等功能。

　　2.1.6后臺顯示

　　采用液晶拼接屏方式，拼接縫隙小于4.9mm。

　　2.2門(mén)禁

　　2.2.1門(mén)禁設置分區、分時(shí)權限

　　2.2.2系統互聯(lián)：門(mén)禁系統不是作為一個(gè)單一系統存在，可與監控、報警、消防等其它系統實(shí)現聯(lián)動(dòng)集成。

　　2.2.3門(mén)禁卡可以手機卡集成，或采用普通白卡方式。

　　2.3電子圍欄

　　學(xué)生出入校門(mén)自動(dòng)記錄出入時(shí)間，可向指定手機發(fā)送短信通知。

　　2.4巡更與對講

　　準確記錄校內安保人員準時(shí)、準確的巡視校區。

　　2.5消防系統

　　消防系統與校園廣播、門(mén)禁系統聯(lián)動(dòng)。

　�。�3）智能校區

　　3.1綜合辦公系統OA

　　基于網(wǎng)頁(yè)及終端APP的綜合辦公平臺，可定制化的模塊及開(kāi)放端口，基本模塊包括通知公告、公文流轉、電子郵件、通訊錄等。擴展模塊可進(jìn)行自定義的流程管控，例如：人事檔案管理、固定資產(chǎn)管理等。同時(shí)預留與門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、監控平臺、考勤管理、一卡通等平臺及數據庫的接口，作為校園智能化軟件平臺的核心。

　　3.2校園一卡通

　　校園一卡通可集成教師的考勤、電子辦公；安保人員的電子巡更、門(mén)禁、監控；學(xué)生的餐廳、消費、圖書(shū)借閱等功能，并將功能集成到普通一卡通卡片或者智能手機UIM卡中。

　　RF-UIM一卡通業(yè)務(wù)，是指借助RF-UIM雙界面卡中的的RF功能，實(shí)現政企、集團范圍內彩門(mén)、門(mén)禁、停車(chē)、食堂等應用集成的新業(yè)務(wù)。除傳統RF功能外，RF-UIM一卡通平臺還可以與供企業(yè)OA管理，短信通知及其他電信業(yè)務(wù)相結合，為政企集團用戶(hù)提供全新的服務(wù)支撐。

　　3.3考勤、門(mén)禁、電子巡更系統

　　校園重點(diǎn)場(chǎng)所、公寓、圖書(shū)館等相關(guān)設施安裝門(mén)禁系統，可采用普通門(mén)禁或彩門(mén)形式自動(dòng)登記來(lái)訪(fǎng)人員，同時(shí)進(jìn)行考勤記錄。另外可與安保人員電子巡更相結合，提高校園安全性。

　　3.4餐廳、商戶(hù)消費系統

　　校園餐廳、超市或其他商戶(hù)及宿舍管理中的.水電暖費用管理等，可借助統一消費系統進(jìn)行管理，在幾個(gè)關(guān)鍵位置設置充值平臺，可自定義賬戶(hù)類(lèi)別或設置分賬戶(hù)，如關(guān)聯(lián)銀行賬戶(hù)可實(shí)現在線(xiàn)充值或自動(dòng)充值。

　　員工可持手機在食堂消費終端機上進(jìn)行刷卡消費，食堂管理員可通過(guò)該終端機為員工餐卡充值，OTA功能接口開(kāi)放后可實(shí)現后臺員工餐補發(fā)放（空中短信方式，不用員工持卡寫(xiě)入），可通過(guò)WEB管理平臺對員工的消費充值記錄做統計或查詢(xún)。

　　3.5平安校園-全球眼系統

　　與監控系統做接口，可配置權限實(shí)現校園內監控信號在網(wǎng)絡(luò )終端的監控、回放，包括PC端及手機端。

　　3.6校園對講系統-天翼對講

　　園區關(guān)鍵人員配備具備對講功能的智能機，該智能機可實(shí)現外網(wǎng)通話(huà)、網(wǎng)內對講及監控信號播放功能，替代部分內線(xiàn)電話(huà)功能，同時(shí)利用wlan的內網(wǎng)資源減少通訊費用。

　　3.7微信平臺的應用

　　面向教師、學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)開(kāi)放具備不同權限的微信平臺功能，對教師可作為移動(dòng)辦公網(wǎng)絡(luò )的補充，同時(shí)可對學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)推送校園內信息，例如：考試排名、課程安排、食堂菜單、就業(yè)資訊等。

　　3.8智能車(chē)庫及車(chē)位引導系統

　　園區道閘與一卡通系統接口，持有一卡通的車(chē)輛可實(shí)現中遠程開(kāi)關(guān)道閘，自動(dòng)登記記錄等功能。如園區車(chē)位數較多且較為分散，可利用無(wú)線(xiàn)地磁進(jìn)行車(chē)位引導導向。

　　電梯控制可感知VIP用戶(hù)進(jìn)入校園內，可將電梯停至指定樓層，VIP用戶(hù)無(wú)需等待，電梯直接運行至指定樓層。

　　3.9電子學(xué)籍檔案管理

　　利用數據庫及綜合辦公的擴展流程管理系統，實(shí)現新生入學(xué)到畢業(yè)就業(yè)的全流程資料管控，同時(shí)借助微信平臺，學(xué)生或家長(cháng)可隨時(shí)查詢(xún)自己的學(xué)籍信息。也可由校方將匯總后的就業(yè)數據等信息對外展示。

　　3.10教學(xué)資源自動(dòng)錄制及展示

　　利用綜合辦公系統或學(xué)校網(wǎng)站、微信平臺將學(xué)校教育資源集中展示，教師可錄制相關(guān)視頻，存于數據庫中，可利用教室內電視、會(huì )議室中投影或會(huì )堂中多媒體設備進(jìn)行展示。另外可將教室及實(shí)訓基地中的關(guān)鍵攝像頭替換為更加清晰的高清攝像頭，實(shí)時(shí)錄制上課時(shí)教室講課的視頻及實(shí)訓基地中重要的現場(chǎng)演示視頻，放到服務(wù)器端方便學(xué)生課后回放復習。

　�。�4）多媒體教室、校園廣播及視頻會(huì )議系統

　　每個(gè)教室借助于全光網(wǎng)絡(luò )可以將校內服務(wù)器或互聯(lián)網(wǎng)上資源在教室內視頻終端播放。多媒體教室內所有設備均可通過(guò)智能機進(jìn)行操作。

　　校園廣播分區、分時(shí)、分級控制。最高權限為安全權限，結合消防及門(mén)禁系統。

　　視頻會(huì )議系統分為大屏顯示系統，發(fā)言系統，遠程播放系統等。

　�。�5）建筑智能化

　　5.1空調系統

　　5.2新風(fēng)系統

　　5.3電梯系統

　　5.4直飲水系統

　　5.5照明系統

　　5.6水電一體的一卡通控制功能

　　學(xué)校數字化校園應用平臺建設示意圖

　　二、預期效果和目標

　　濟南第九職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校項目建設規劃的總體目標定位為利用技術(shù)創(chuàng )新手段，通過(guò)組織和業(yè)務(wù)流程再造，提高辦學(xué)效益和工作效率，提升管理水平，促進(jìn)科學(xué)決策；在技術(shù)實(shí)現上，建成學(xué)校的三大基礎平臺，搭建資源高度共享的業(yè)務(wù)及應用平臺，提供個(gè)性化信息服務(wù)，構筑數字化的教學(xué)、管理和校園生活環(huán)境。

　　學(xué)校系統的建設目標為：基于統一的技術(shù)架構、標準與環(huán)境，構建符合學(xué)校需求的各應用系統，并對學(xué)校各部門(mén)相對獨立的數據資源和應用系統進(jìn)行整合。建立一個(gè)統一身份認證中心、一個(gè)具有安全性好、可靠性高、可用性強、可管理的門(mén)戶(hù)中心，一個(gè)統一的能對全校數據信息實(shí)行集中管理、維護的統一數據庫平臺，從認證層面、信息的集中與個(gè)性化服務(wù)層面、數據層面上實(shí)現全校范圍內數據的統一集中和共享，實(shí)現各級部門(mén)以及應用系統之間信息資源共享，全方位滿(mǎn)足用戶(hù)對學(xué)校有關(guān)信息資源的查詢(xún)檢索，以此來(lái)提高學(xué)校教育信息化整體水平，為進(jìn)一步實(shí)施學(xué)校信息化建設中其他管理及后續應用軟件系統的建設奠定堅實(shí)的基礎。

　　三、保障措施

　　組織保障：濟南第九職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校數字校園信息化建設項目將成立由區政府規劃辦、區教育局管理部門(mén)、學(xué)校項目辦公室、電教組四級聯(lián)動(dòng)的組織機構，保障項目的統一領(lǐng)導，依據總體規劃、分步實(shí)施、標準統一、資源共享、重在應用的原則，有計劃，科學(xué)合理地保障完成數字校園信息化建設項目建議的組織機構。

　　經(jīng)費保障：濟南第九職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校新校區建設項目，槐蔭區政府及上級主管部門(mén)擬投入4億余元，其中數字校園信息化建設項目是新校區內部建設的一項主要內容，將有足夠的經(jīng)費保障項目建議。

　　技術(shù)保障：校長(cháng)張洪軍系原槐蔭區電教站站長(cháng)，是山東省信息化建設專(zhuān)家組成員，在推進(jìn)省、市、區信息化建設中做出突出貢獻。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校信息化建設一直走在濟南市中職學(xué)校前列，學(xué)校網(wǎng)站多次被評為山東省優(yōu)秀網(wǎng)站；在山東省技能大賽中學(xué)校網(wǎng)站設計、網(wǎng)絡(luò )綜合布線(xiàn)、網(wǎng)絡(luò )搭建三個(gè)項目都曾獲得省賽一、二等獎，學(xué)校有信息工程系，電教組，擁有莊志孟、李森、劉洪杰、孫順等一批中青年技術(shù)骨干力量，能在學(xué)校信息化建設中出謀劃策，是項目建設的中尖力量。

　　環(huán)境保障：在新校區數字化校園建設中，全校上下統一思想，齊心協(xié)力，在規劃設計、建設實(shí)施、輿論宣傳、人員培訓、推廣應用、管理維護和制度建設等方面協(xié)調同步，共同推進(jìn)，以數字資源建設為重點(diǎn)，通過(guò)組織和業(yè)務(wù)流程再造，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行制度創(chuàng )新和管理創(chuàng )新，采取硬件集群、數據集中、應用集成的模式，實(shí)現學(xué)校網(wǎng)絡(luò )化、標準化、集成化的信息資源共享的大數字化校園環(huán)境。

　　四、進(jìn)度安排

　　20xx年3－7月：

　　廣泛進(jìn)行社會(huì )調研，進(jìn)行數字化校園信息化建議項目申請立項；

　　20xx年8－12月：

　　結合新校區建設，與多家數字化項目公司座談，確立學(xué)校的數字化校園信息化建設內容；

　　20xx年1－4月：

　　學(xué)校數字化校園信息化建設項目立項、招標；

　　20xx年5－12月：

　　學(xué)校數字化校園信息化建設項目實(shí)施；

　　20xx年1－7月：

　　學(xué)校數字化校園信息化建設項目試運營(yíng)；

　　20xx年8－12月：

　　學(xué)校數字化校園信息化建設項目檢查驗收。

數字化校園建設方案8