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護理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)論文工作的探索與實(shí)踐
【摘 要】畢業(yè)論文工作的開(kāi)展能培養學(xué)生獨立工作能力和創(chuàng )新精神，鍛煉學(xué)生從事科研的能力，從而成為提高本科學(xué)生綜合素質(zhì)的有效手段。本文針對護理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文工作存在的問(wèn)題，結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在2001級、2002級、2003級護理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生畢業(yè)論文期間所施行的各項舉措以及所取得的成效。
【關(guān)鍵詞】護理學(xué)；本科；畢業(yè)論文
畢業(yè)論文是高等學(xué)校人才培養計劃的重要組成部分，是本科教學(xué)過(guò)程中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，是學(xué)生走向工作崗位前的必要準備，是對人才培養質(zhì)量的全面檢驗。通過(guò)進(jìn)行畢業(yè)論文設計，學(xué)生可以有效地提高綜合運用所學(xué)知識來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，有利于學(xué)生自身素質(zhì)的綜合發(fā)展。而且，畢業(yè)論文設計整體水平也直接反映了高校的教學(xué)質(zhì)量，是高校辦學(xué)水平的重要體現。因此，加強學(xué)生畢業(yè)論文的規范化管理，提高論文質(zhì)量，對提高學(xué)校整體辦學(xué)水平亦具有重要意義[1]。
近年來(lái)，各高校院系結合本專(zhuān)業(yè)特色，在畢業(yè)設計選題、指導教師培養、畢業(yè)設計過(guò)程管理等方面做了許多有益的探索與實(shí)踐[2,3]。已經(jīng)有大量的文獻報道了它們在指導學(xué)生畢業(yè)設計過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗。但相關(guān)報道多以理工科及文科院系為主[4,5,6]，而關(guān)于醫學(xué)院系特別是護理學(xué)院系在指導學(xué)生畢業(yè)論文方面所做的報道卻較為鮮見(jiàn)。近年來(lái)，我們結合護理學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，對2001級、2002級、2003級畢業(yè)論文工作加強管理，以培養學(xué)生創(chuàng )新意識、提高綜合能力為目的，通過(guò)施行舉措，在督促畢業(yè)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成論文寫(xiě)作方面取得了很好的成效，并總結出了一些經(jīng)驗。本文將對這些舉措進(jìn)行介紹，以期為今后此項工作的開(kāi)展提供適當的參考。
一、存在的問(wèn)題
近年來(lái)，隨著(zhù)高等教育大眾化發(fā)展和本科教學(xué)改革的深化，專(zhuān)業(yè)課程學(xué)時(shí)相對壓縮，使學(xué)生在橫向知識體系加寬的同時(shí)減少了專(zhuān)業(yè)知識的深度，加上畢業(yè)生就業(yè)壓力的逐年增大，使畢業(yè)論文工作面臨著(zhù)很多困難[7]。其突出的問(wèn)題有3個(gè)：
1.思想重視不夠
近年來(lái)，由于高校擴招的不斷發(fā)展，學(xué)生數量逐年增加，使得指導教師在指導畢業(yè)設計方面的工作量隨之增加，畢業(yè)論文設計的教學(xué)資源趨于緊張。大多數教師在指導畢業(yè)設計的同時(shí)還承擔大量的教學(xué)和科研任務(wù)，因此，思想上不重視畢業(yè)設計指導工作，在指導時(shí)間和精力上投入也非常有限。
而對于學(xué)生方面，有的學(xué)生平時(shí)課程學(xué)得不扎實(shí)，對專(zhuān)業(yè)知識的理解不夠深刻，容易造成對論文寫(xiě)作的無(wú)從下手。有的學(xué)生對指導老師的依賴(lài)性太強，不能正確、靈活地利用論文檢索工具。有的學(xué)生思想上不重視，在要上交時(shí)隨便從網(wǎng)上東拼西湊地抄襲，敷衍了事。這些學(xué)生都是從思想上沒(méi)有能認清畢業(yè)論文的重要性，浪費了畢業(yè)前的一次綜合訓練機會(huì )。
2.時(shí)間安排不當
畢業(yè)論文設計的安排，往往是在最后一個(gè)學(xué)期開(kāi)始，若時(shí)間安排的太晚，會(huì )給論文的開(kāi)展帶來(lái)困難。一方面，學(xué)生進(jìn)入論文的設計時(shí)間較晚，不能深刻地理解題意，更不能進(jìn)行充分的資料收集、準備，從而影響畢業(yè)論文的質(zhì)量。另一方面，指導老師與學(xué)生的接觸較晚，容易給師生交流和論文寫(xiě)作過(guò)程管理帶來(lái)不便。
3.格式欠規范
學(xué)生的論文格式不規范，排版樣式多樣，錯別字眾多。而且許多學(xué)生習慣性地從網(wǎng)上下載一些文字，然后進(jìn)行簡(jiǎn)單的拷貝，一方面容易造成知識產(chǎn)權的問(wèn)題，另一方面會(huì )造成文章的寫(xiě)作風(fēng)格不一，使文章缺少連貫性。
二、提高畢業(yè)論文質(zhì)量的舉措
針對以上幾點(diǎn)問(wèn)題，護理學(xué)系結合本院系的特點(diǎn)，從以下幾方面著(zhù)手，規范要求，嚴格把關(guān)，以保證畢業(yè)論文質(zhì)量和水平。
1.充分認識畢業(yè)論文工作的必要性和重要性，作好組織動(dòng)員總結工作
系部廣泛動(dòng)員全系教師、應屆畢業(yè)生和臨床教學(xué)醫院，充分認識畢業(yè)論文工作的必要性和重要性，保證學(xué)生論文的質(zhì)量。護理學(xué)系成立了學(xué)術(shù)分委員會(huì )，召開(kāi)專(zhuān)業(yè)教研室會(huì )議，布置年度畢業(yè)生論文工作安排，制訂論文的寫(xiě)作規范和格式、確定嚴格的時(shí)間節點(diǎn)，最后形成詳細的論文指導計劃。在學(xué)生下點(diǎn)實(shí)習前進(jìn)行專(zhuān)題畢業(yè)論文動(dòng)員，組織有關(guān)教師講解、宣傳畢業(yè)論文重要性及寫(xiě)作規范。使學(xué)生認識到畢業(yè)論文在掌握所學(xué)知識、培養研究問(wèn)題解決問(wèn)題的能力以及獲取學(xué)位和順利畢業(yè)過(guò)程中的重要作用。在學(xué)生實(shí)習結束返校后，召開(kāi)畢業(yè)論文工作總結大會(huì )暨優(yōu)秀論文頒獎典禮，評選出優(yōu)秀畢業(yè)論文及臨床優(yōu)秀指導教師，邀請優(yōu)秀論文作者上臺介紹論文寫(xiě)作經(jīng)驗，由專(zhuān)家現場(chǎng)提問(wèn)點(diǎn)評，并安排低年級學(xué)生共同參加，以使其對畢業(yè)論文工作有所了解。
2.嚴格制定畢業(yè)論文寫(xiě)作規范和程序，確保管理工作有序進(jìn)行
根據護理學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的有關(guān)要求，我系特制定了《福建中醫學(xué)院護理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文工作的管理規定》，以規范護理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生畢業(yè)論文工作。同時(shí)，又詳細安排了畢業(yè)論文工作的具體程序，將畢業(yè)論文工作劃分為準備階段、選題與審題、開(kāi)題報告、論文撰寫(xiě)、檢查與指導、論文評定、工作總結和歸檔與保管八大階段，明確列出各個(gè)階段的工作程序與要求、要求完成的時(shí)間以及完成人，并結合本科學(xué)生實(shí)際情況，將學(xué)生一年的實(shí)習期劃分為上、下兩個(gè)階段：上半階段要求學(xué)生完成畢業(yè)實(shí)習及畢業(yè)論文工作的前期準備工作；下半階段主要集中精力撰寫(xiě)論文，并集中選擇一個(gè)科室繼續完成實(shí)習。然后再將兩個(gè)階段的時(shí)間進(jìn)一步細化，列出畢業(yè)實(shí)習與畢業(yè)論文工作的各具體的時(shí)間段，保證了臨床醫院與實(shí)習生對實(shí)習與論文工作能夠心中有數，確保了畢業(yè)論文工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)，我系制作了畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)、論文題目登記表、開(kāi)題報告、評審表、成績(jì)登記表等一系列表格材料，發(fā)給臨床醫院使用，并制作了論文“書(shū)寫(xiě)體例”，以統一學(xué)生論文的格式。還由鄭國華博士制定了《護理學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文評分細則》，使論文的評審有據可依，從而也保證了論文成績(jì)的公正性。
3.加強系部與臨床教學(xué)醫院聯(lián)系，監控畢業(yè)論文工作全過(guò)程
為進(jìn)一步完善論文管理工作，在2005年福建中醫學(xué)院護理學(xué)專(zhuān)業(yè)臨床教學(xué)工作會(huì )議上，我系與福州、廈門(mén)、漳州、泉州地區各臨床教學(xué)醫院的護理部主任、臨床教學(xué)負責人一起，討論了此次畢業(yè)實(shí)習與畢業(yè)論文工作改革的情況，聽(tīng)取各方意見(jiàn)。2006年5月，我系在2001級學(xué)生畢業(yè)論文工作完成以后，也專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了畢業(yè)論文工作總結會(huì )議，與福州地區部分醫院的護理部主任一起評選優(yōu)秀論文、探討改進(jìn)工作的方法。2007年1月，舉辦2006年臨床護理學(xué)師資培訓班，對全省十五所醫院護理人員代表進(jìn)行為期三天的培訓，介紹“護理臨床教學(xué)與畢業(yè)論文工作”、“護理科研基本程序”等知識。此外，考慮到我系的畢業(yè)論文工作尚處于試驗探索階段，又專(zhuān)門(mén)安排了系部老師參加指導，負責與各臨床醫院護理部聯(lián)絡(luò )協(xié)調及為學(xué)生答疑釋惑。并自2006年起，系部安排教師作為聯(lián)絡(luò )員，下到福州各臨床教學(xué)醫院，參加論文開(kāi)題、論文答辯，并加強中期檢查。
4.臨床教學(xué)醫院密切配合，保證畢業(yè)論文工作順利完成
臨床醫院重視畢業(yè)論文工作，組織成立畢業(yè)論文評審委員會(huì )，嚴格選聘指導教師，開(kāi)展指導人員培訓，交流論文指導經(jīng)驗，明確工作任務(wù)、職責，清晰論文指導流程。護理部針對學(xué)生論文的選題、設計、資料收集、統計、分析、文獻查閱等進(jìn)行了專(zhuān)題講座，講座后，由學(xué)生根據自身興趣確定論文的研究方向，論文評審委員會(huì )認真審定學(xué)生上報的課題，安排指導老師與學(xué)生見(jiàn)面，并由教師對學(xué)生進(jìn)行一對一指導，協(xié)助學(xué)生論文擬題，為學(xué)生寫(xiě)作答疑，避免學(xué)生在論文創(chuàng )作過(guò)程中走彎路。護理部組織“畢業(yè)論文開(kāi)題報告會(huì )”，針對學(xué)生論文題目、論文設計、方法等提出意見(jiàn)和建議。在學(xué)生撰寫(xiě)論文過(guò)程中，護理部負責宏觀(guān)調控，指導老師則耐心細致引導學(xué)生搜集論文相關(guān)資料撰寫(xiě)論文，并針對論文相關(guān)內容定期進(jìn)行督促和檢查，及時(shí)與學(xué)生交流并對論文進(jìn)行修改，使學(xué)生能夠在規定時(shí)間內寫(xiě)出一定質(zhì)量的論文。最后學(xué)生論文完成后由護理部組織論文評審委員會(huì )對學(xué)生論文進(jìn)行評審，選出優(yōu)秀論文上報系部。畢業(yè)論文工作結束后，護理部及時(shí)進(jìn)行工作小結，綜合分析學(xué)生畢業(yè)論文水平，指出存在問(wèn)題，提出意見(jiàn)和建議。
三、取得的成效
1.學(xué)生表現了較高的悟性和科研能力，個(gè)人潛能得到發(fā)揮。能夠將課堂所學(xué)知識與臨床實(shí)際運用相結合，培養了嚴謹勤奮的工作態(tài)度和求實(shí)創(chuàng )新的科學(xué)作風(fēng)。
2.大多數同學(xué)能夠運用所掌握的基礎知識、基本理論和基本技能，對所選課題進(jìn)行充分的調查、研究、統計和分析，掌握了文獻檢索、課題設計、調查研究、收集數據、閱讀專(zhuān)業(yè)資料等科研工作的基本程序與方法，具備了撰寫(xiě)論文的能力。
3.臨床教學(xué)醫院反饋，畢業(yè)論文工作的開(kāi)展不僅培養了學(xué)生獨立工作能力和創(chuàng )新精神，鍛煉了學(xué)生從事科研的能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高，同時(shí)，為更好地指導學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文，帶教老師也加強自我充電，使自身的教學(xué)科研能力也得到了相應的提高。
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