班級特色介紹演講稿

　　演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。在生活中，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編精心整理的班級特色介紹演講稿，希望對大家有所幫助。

班級特色介紹演講稿1

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

　　大家好！

　　一位年輕的公爵向女王贈送了一顆寶石。在他年輕的眼里，這只是一塊美麗的石頭。多年以后，曾經(jīng)的少年長(cháng)大了，明白了那顆稀有寶石的意義。當他再次見(jiàn)到女王時(shí)，他要求欣賞這些寶石。女王欣然同意了。公爵欣賞完之后，恭恭敬敬地把寶石舉過(guò)頭頂，單膝跪下，對女王說(shuō)：“今天，我不再是一個(gè)無(wú)知的孩子，而是完全明白了這顆寶石的價(jià)值。請允許我再次獻給你，不是作為孩子的玩物，而是作為一件稀世珍寶。只有這樣，我才值得我對你的感激和尊重。

　　作為一顆寶石，它在孩子眼里只是一件漂亮的玩物，在大人眼里卻是一件稀世珍寶。由于它在人們心目中的'地位不同，它有兩種相差無(wú)數倍的價(jià)值觀(guān)。而后者才是它應該有的真正價(jià)值。因此，事物的價(jià)值往往因其位置的不同而變化。

　　事實(shí)上，事物的價(jià)值不僅取決于它們的位置，還取決于人們。雖然有句老話(huà)叫“三頭比一個(gè)諸葛亮”，但要讓孔做鞋匠。而鞋匠成了軍師，恐怕會(huì )有混亂。因為兩人立場(chǎng)不同，孔明不太可能成為一個(gè)優(yōu)秀的鞋匠，鞋匠只會(huì )在帶兵打仗的時(shí)候失敗。

　　歷史上很多不適合當國王的人都被推上了舞臺。結果，國家滅亡，人民生活貧困，如作家李漁，畫(huà)家宋徽宗等。毫無(wú)疑問(wèn)，作為政治家，他們失敗了，但在其他職位上呢？然而，他們取得了難以企及的成就。

　　無(wú)數鮮活的事例在告訴我們：正確的位置能使我們實(shí)現價(jià)值。而現實(shí)生活中我們往往會(huì )遇到這樣或那樣的面具從而迷惑了我們的眼睛，此時(shí)我們需要的正是執著(zhù)地揭開(kāi)它尋找到屬于自己的位置。

　　“天生我材必有用”，處于正確位置的我們才能實(shí)現自身價(jià)值。

　　謝謝大家!

班級特色介紹演講稿2

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　在日常生活中，禮儀是無(wú)處不在的。在生活中，有許多舉手之勞都可以養成文明的習慣：撿起一張紙屑；隨手關(guān)燈；不踐踏草地；遵守交通規則；見(jiàn)到老師問(wèn)好，這些都是文明禮儀的表現。

　　我們在學(xué)校見(jiàn)到老師要向老師問(wèn)好，這樣既尊敬了老師，我們的心情也會(huì )很愉快。我們在家里要尊重父母，父母讓干什么就干什么，父母讓做的事一定要做到。

　　在生活中要看到紙屑就把它撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里；自己吃完的垃圾也要扔到垃圾桶里，否則地上會(huì )變得很臟、很亂。你知道嗎？44萬(wàn)平方米的天安門(mén)有著(zhù)80萬(wàn)個(gè)口香糖殘渣，這與天安門(mén)的神圣形成了鮮明的對比。并且如果垃圾多了，環(huán)衛工人們也會(huì )很累。

　　我們也不能說(shuō)臟話(huà)。不僅我們不能說(shuō)，而且看到別人說(shuō)臟話(huà)，我們要馬上制止，并且耐心的教導他，只有這樣我們的'生活才處處充滿(mǎn)文明禮儀。

　　讓我們大家都行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們的生活成為文明禮儀的世界！說(shuō)到文明禮儀，我想到了一件事。一次，我和幾個(gè)好朋友一起到公園玩，看到了一位老爺爺在艱難地走著(zhù)，他的對面走來(lái)一個(gè)頭發(fā)火紅的年輕人，那個(gè)年輕人似乎連看也不看老爺爺一眼，就向那邊丟垃圾，一個(gè)可樂(lè )瓶掉到老爺爺面前，那位老爺爺看上去好像是盲人，看不見(jiàn)年輕人丟過(guò)來(lái)的東西，我跑上前去，急忙叫了一聲：“老爺爺，小心！”將老爺爺帶到一邊，然后等年輕人走了，和幾個(gè)伙伴把垃圾撿起來(lái)，再問(wèn)老爺爺去哪，那位老爺爺說(shuō)：“我要去聽(tīng)二胡戲曲！”正巧我們也要聽(tīng)二胡戲曲，便說(shuō)：“老爺爺，您腿腳不方便，我們帶您去吧！”老爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭。一路走，老爺爺直感謝我們，直夸我們是好學(xué)生，還問(wèn)我們是哪個(gè)學(xué)校的，我們自豪地告訴爺爺說(shuō)我們是一完小的。隨后，我們就一起去聽(tīng)戲曲，你看，這么一件平常的事里也包含著(zhù)文明禮儀。爸爸常對我說(shuō)的一句話(huà)就是“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！币郧�，我一直似懂非懂，直到了這一天，我終于開(kāi)始明白話(huà)里的意思，就是告訴我們要像尊重自己的長(cháng)輩一樣尊重別人的長(cháng)輩，要像愛(ài)護自己的小輩一樣愛(ài)護別的小輩。

　　中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)禮儀之邦。文明禮儀不能丟！一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)甜蜜的微笑，一個(gè)禮貌的手勢，都會(huì )變成一個(gè)文明禮儀的音符，撥動(dòng)人心。同學(xué)們，好好學(xué)習文明禮儀知識，時(shí)時(shí)處處講文明禮儀。你講禮儀，我講禮儀，他講禮儀，做一個(gè)懂禮貌、講文明的小學(xué)生。我相信，我們的國家一定會(huì )變成一個(gè)擁有文明美德的和諧國家。送給大家一句話(huà)：有“禮”走遍天下，無(wú)“禮”寸步難行！

班級特色介紹演講稿3

　　尊敬的各位老師大家好，首先請允許我代表一年二班全體同學(xué)對你們的到來(lái)表示歡迎！下面就由我向大家介紹下我們班級，我們班一個(gè)團結奮進(jìn)的班級體、一個(gè)溫馨和諧的大家庭。一位和藹可親的班媽媽?zhuān)?1位活潑可愛(ài)的孩子，就是這個(gè)溫暖大家庭的成員。

　　“態(tài)度決定一切 奮斗成就未”是我們的班訓！

　　我們以“團結自律”要求自己，以“超越自我”激勵自己。 我們的班級可以用四個(gè)“jing”字概括：尊敬的'“敬”、安靜的“靜”、競爭的“競”、干凈的“凈”。 我的介紹到此結束，謝謝大家！

班級特色介紹演講稿4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

今天我們演講的題目是創(chuàng )建特色班級，展示亮麗風(fēng)采。

　　特色，總使人印象深刻。它像明燈點(diǎn)綴著(zhù)原本無(wú)華的生活；它像漫山青草叢中的那幾朵花朵，突出著(zhù)生活的意義；它像一塊無(wú)暇的結晶，凝聚著(zhù)成熟的智慧。同學(xué)們，你們是否發(fā)現，我們學(xué)校生活中也有許多特色呢？

　　拿出精美的假期作業(yè)，準備練習時(shí)，你是否注意到外校同校同學(xué)羨慕的眼光呢？當在與外校交流英語(yǔ)時(shí)，是否察覺(jué)到自己的外語(yǔ)能力比外校水平高呢？當興奮地與外校同學(xué)交流外語(yǔ)選修課時(shí)，是否發(fā)現了他們既茫然又好奇的表情呢？是啊，作業(yè)自行設計，外語(yǔ)小班化教學(xué)，開(kāi)創(chuàng )式的外語(yǔ)選修課程，無(wú)不體現出濟南外國語(yǔ)學(xué)校的特色，這便是濟南外國語(yǔ)學(xué)校使人耳目一新讓人心生向往的原因。那么作為構成特色創(chuàng )新濟外的.班級呢？就應該更有特色。那么想一下本班的特色是什么呢？團結班級、自習良好紀律班級，愛(ài)心班級……這些都可以成為本班的特色。它可以使班級有一個(gè)健康積極向上的氛圍。使班級成員之間的凝聚力更強，使班級發(fā)展有一個(gè)適合的航線(xiàn)，讓班級文化的構成更加豐富，多元，積極。

　　聽(tīng)到這里，相信大家已經(jīng)躍躍欲試了。那么作為構成班級的你呢？或許，在不知不覺(jué)中，你便通過(guò)特色班級提高了自己：你可以通過(guò)這次活動(dòng)的交流拓寬自己的特色；通過(guò)這次活動(dòng)的對班級文化的影響，加深你的內心素養；通過(guò)這次活動(dòng)氛圍的影響，幫助自己有更好的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)這次活動(dòng)的評選，加深本班同學(xué)的友情。通過(guò)這次活動(dòng)，為構建特色創(chuàng )新濟外貢獻一份自己的力量！

班級特色介紹演講稿5

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

　　大家好！

　　我今天演講的題目是做一個(gè)持之以恒的人。一個(gè)溫柔、有才華、愛(ài)冒險、真誠、友好的男孩，伴隨著(zhù)他傳奇的經(jīng)歷，征服了全世界億萬(wàn)讀者。你知道他是誰(shuí)嗎？他就是哈利波特，英國女作家JK羅琳的“哈利波特系列小說(shuō)”的主人公。你想知道JK羅琳是怎么完成這部小說(shuō)的嗎？

　　像其他作家一樣，年輕的羅琳熱愛(ài)寫(xiě)作，是一位天真、浪漫、富有想象力的英語(yǔ)老師。幸福的家庭，滿(mǎn)意的工作，足以讓羅琳滿(mǎn)意。沒(méi)想到，溫馨的家庭，幸福的婚姻，理想的工作，一瞬間變成了昨日的浮云。她的丈夫離開(kāi)了她，失去了工作，沒(méi)有固定的住處，身無(wú)分文，帶著(zhù)饑餓的女兒，羅琳突然變得一貧如洗。然而，家庭和事業(yè)的失敗并沒(méi)有打消羅琳的寫(xiě)作熱情。用她自己的'話(huà)來(lái)說(shuō)：“也許是為了實(shí)現她多年的夢(mèng)想，也許是為了減輕她的不快，也許是為了給女兒講她每天晚上編的故事�！彼�整天不停地寫(xiě)啊寫(xiě)，有時(shí)候為了省錢(qián)省電，甚至會(huì )在咖啡館里呆上一天寫(xiě)。就這樣，第一本《哈利波特》誕生了。然而，羅琳向出版社推薦這本書(shū)時(shí)，遭到了一次又一次的拒絕，沒(méi)有人對這本兒童童話(huà)書(shū)感興趣。但羅琳并沒(méi)有因此氣餒，直到英國學(xué)者出版社出版了第一本書(shū)《哈利波特》，創(chuàng )造了出版業(yè)的奇跡，被翻譯成35種語(yǔ)言，在115個(gè)國家和地區發(fā)行，轟動(dòng)全球。

　　羅琳成功了，但是誰(shuí)知道，這個(gè)成功背后隱藏著(zhù)多少汗水和艱辛。同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們，成功的道路并不總是一帆風(fēng)順的，但只要我們有信心、熱情、目標和毅力，成功就會(huì )一步步向我們走來(lái)。

　　謝謝大家！

班級特色介紹演講稿6

敬愛(ài)的教師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

今天我演講的習題目是我愛(ài)我的班集體。

　　我們班是一個(gè)每天都充滿(mǎn)歡樂(lè )的班集體，時(shí)光總是倒流的那么快，想想現在，已經(jīng)從一個(gè)淘氣的一年級中小學(xué)生變成了一個(gè)懂事，即將成為實(shí)驗中學(xué)生的六年級學(xué)生了�？粗�(zhù)一年級的小弟弟小妹妹玩著(zhù)我們曾經(jīng)玩過(guò)的游戲，想著(zhù)我們那時(shí)玩的場(chǎng)景，總是有些心酸。

　　我們班是一個(gè)團結友愛(ài)，互幫互助的'班集體。去年暑假，我們每天努力、勤奮地發(fā)博文，每天為了發(fā)博文連電腦也不玩了。終于，功夫不負有心人，我們奪得了"書(shū)香班級"的稱(chēng)號，獲得了價(jià)值五百元的精巧圖書(shū)，大家把這些書(shū)小心翼翼地放到書(shū)架上，特別珍惜我們自己獲得的圖書(shū)。在班里的時(shí)光總是那么的快樂(lè )。

　　教師如一只春蠶，每天細心地吐著(zhù)絲，那一根根絲就是教師教的一個(gè)個(gè)知識。春蠶勤勞付出，不求回報，教師也是這樣的，她只是想讓我們好好學(xué)習，長(cháng)大后建設祖國，做祖國的棟梁。

　　同學(xué)們則如一只只小鳥(niǎo)，我們雖然現在還小，羽翼還沒(méi)有長(cháng)齊，可我們長(cháng)大后一定會(huì )在天空中展翅翱翔！我們每天快樂(lè )地成長(cháng)，每天快樂(lè )地學(xué)習，始終會(huì )有一天，我們可以從小鳥(niǎo)變成大雁！

　　我們班就像一個(gè)太陽(yáng)系，教師就是宇宙的中心——太陽(yáng)。我們就是那些繞著(zhù)太陽(yáng)轉的小行星。我們每天都在吸收著(zhù)太陽(yáng)的光和熱。

　　我們班就像一個(gè)大家庭，一個(gè)快樂(lè )的港灣。語(yǔ)文教師和顏悅色，數學(xué)教師知識豐富，英語(yǔ)教師雖工作量巨大，可依舊不知厭倦地給我們上課。

　　我愛(ài)我的班集體，因為我是這個(gè)大家庭中的一員！

　　謝謝大家，我的演講完了！

班級特色介紹演講稿7

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

今天我演講的題目是我們溫馨的班級。

　　每天清晨，我們伴隨著(zhù)小鳥(niǎo)的歌唱來(lái)到這美麗的校園。在這個(gè)綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方；在這個(gè)和諧優(yōu)美，充滿(mǎn)生機的地方；在這個(gè)窗明幾凈，溫馨如家的地方，生活著(zhù)我們一群快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的莘莘學(xué)子。我們愛(ài)我們美麗的校園，我們更愛(ài)我們溫馨的班級—六年級（1）班。

　　步入我們的班級，給人以干凈整潔，漂亮美觀(guān)的`感覺(jué)。寬敞明亮的教室里擺放著(zhù)一排排整齊的課桌椅，講桌、飲水機被同學(xué)們擦得干干凈凈，小小書(shū)柜里有集滿(mǎn)智慧的書(shū)籍，同學(xué)們在這里增長(cháng)了知識，拓寬了視野，瞧，內容豐富的手抄報和人物展示欄彰顯了我們的個(gè)性。這有序而美麗的一切都歸功于同學(xué)們的勤勞，凝聚著(zhù)同學(xué)們的心血。

　　在六一班這個(gè)大家庭中，個(gè)性鮮明的我們發(fā)揮其所長(cháng)，各盡其責，為班級贏(yíng)得了不少榮譽(yù)。同學(xué)們團結友愛(ài)，真誠相待，共享快樂(lè )，分擔憂(yōu)愁。課上聽(tīng)講認真，積極討論，課下談笑風(fēng)生，快樂(lè )玩耍，是多么溫馨和諧的畫(huà)面！渴望知識、尊重老師、友愛(ài)同學(xué)，講文明、講禮貌、講誠信、是每位同學(xué)追求的目標。

　　每一個(gè)團結和睦的大家庭，都會(huì )有一個(gè)盡心盡責的管理者，而我們班級這美好的一切，也都離不開(kāi)我們敬愛(ài)的班主任——肖老師。她孜孜不倦地培養我們，教我們知識，教我們做人，關(guān)心愛(ài)護我們，六年來(lái)她伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，是我們這個(gè)大家庭中的重要成員。她每一句溫馨的話(huà)語(yǔ)都溫暖著(zhù)我們幼小的心靈，她每一句中肯的批評都指引著(zhù)我們不斷進(jìn)步。

　　這就是我們溫馨的班級，自由、和諧、互動(dòng)、交流，更是關(guān)愛(ài)。她是我們生活、學(xué)習的樂(lè )園，我們愛(ài)她，我們更要為她增光添彩。

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

班級特色介紹演講稿8

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　下午好！

前一段日子學(xué)校領(lǐng)導要求我就“班級文化建設”的內容作一次發(fā)言，接到任務(wù)后促使我對班級文化建設相關(guān)的內容進(jìn)行的較為深刻的學(xué)習，但隨著(zhù)學(xué)習的深入，越來(lái)越覺(jué)得自己帶班過(guò)程中在班級文化建設方面的欠缺和差距。所以，今天我想借此機會(huì )和在座的各位同仁分享一下我對班級文化建設學(xué)習的一些體會(huì )和想法，探討一些班級文化建設的具體做法。作為一名老師都知道一個(gè)班級班風(fēng)、班貌的好壞往往決定了一個(gè)班級全體學(xué)生的發(fā)展方向，良好的班風(fēng)、班貌可以影響和熏陶班級中的每一位學(xué)生，促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)步。這就是所謂的`近朱者赤，近墨者黑的道理。那么作為一名班主任如何才能在自己所帶的班級中建立良好的班風(fēng)、班貌呢？我的體會(huì )是開(kāi)展班級文化建設是建立良好班風(fēng)、班貌的重要載體和有效手段。

　　究竟什么是“班級文化建設”呢？我認為班級文化建設就是我們的老師根據班級學(xué)生的特點(diǎn)，選準一個(gè)點(diǎn)，通過(guò)班風(fēng)建設、教室設計、開(kāi)展各種班級活動(dòng)，以及教師的言傳身教使學(xué)生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認識內化、升華為道德信念和道德理想。我們認準了一個(gè)點(diǎn)，帶領(lǐng)全班的學(xué)生長(cháng)期持久的把這個(gè)點(diǎn)做扎實(shí)，做精彩，做出成果。這就是一種好的、有效的班級文化。

　　例如我在帶1014班的時(shí)候，我認準的這個(gè)點(diǎn)就是“1014班我們的家，我們熱愛(ài)這個(gè)家”。因為當時(shí)1014班20多位同學(xué)全部來(lái)自湖北宜昌。由于這些學(xué)生年僅16歲左右，絕大部分都是物質(zhì)文化，對學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。

班級特色介紹演講稿9

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　俗話(huà)說(shuō)：團結就是力量。確實(shí)，世界上有許多一個(gè)人辦不到的事情，當然，集體去辦也不一定能辦好，因為他們不團結，可當他們團結在一起的時(shí)候，就會(huì )成功，所以，請相信團結的力量！

　　記得上個(gè)星期時(shí)，我們小組做組牌，就能充分體現了團結就是力量這個(gè)道理。那天，我如約在校門(mén)口等大家，可是組里約定的時(shí)間是下午兩點(diǎn)在校門(mén)口集合，但現在已經(jīng)兩點(diǎn)半了，卻一個(gè)人都沒(méi)來(lái)，我不禁在心里想："真不講信用，算了我還是回家吧！”可是我剛準備回家的時(shí)候，遇到了我們組的'趙韓睿同學(xué)，他告訴我，集合的地方換到了摩爾城，怪不得我等不到人，原來(lái)如此。到了摩爾城，同學(xué)們也陸陸續續趕來(lái)了，于是，我們開(kāi)始了做組牌的任務(wù)。

　　可一開(kāi)始并不順利，小組的古玥宣同學(xué)要花錢(qián)去樓上的手工店去做會(huì )比較精致，而我們覺(jué)得自己買(mǎi)材料找一個(gè)地方做會(huì )比較節約，最后還發(fā)生了爭執。后來(lái)，家長(cháng)還是認為我們的方法比較好，古玥宣也只好跟著(zhù)大家去買(mǎi)材料。當材料買(mǎi)好后，新的問(wèn)題又來(lái)了，有些同學(xué)一直在旁邊玩耍不來(lái)做，這時(shí)，家長(cháng)告訴他們，這個(gè)小組的人一定要團結起來(lái)，不然組牌永遠都不可能完成好。這一句話(huà)深深地敲醒了我們，大家都紛紛跑過(guò)來(lái)開(kāi)始分工合作，果不其然沒(méi)過(guò)多久，一個(gè)漂亮的組牌就橫空出世了！

　　這件事情告訴我們，不團結，就會(huì )白白地浪費很多時(shí)間和精力，團結起來(lái)，事半功倍。只要你學(xué)會(huì )合作，那你就能真正體會(huì )到合作的魅力！這就是團結的力量！

班級特色介紹演講稿10

　　大家下午好！

　　我是三（2）班“小蜜蜂之家”班主任，這次，我代表我們班全體師生做“一班一特色”匯報。我從兩個(gè)方面來(lái)介紹我們“小蜜蜂之家”。第一部分：我們班級布置及班級生活。請觀(guān)看小短片。

　　好的，第二方面，介紹班級文化建設。我將從班名、班訓、班徽、班級建設愿景、班級管理理念以及班級教室文化板塊設計來(lái)展開(kāi)我們的介紹。

　　第一部分，我們是“小蜜蜂之家”，班徽自然為勤勞釀蜜的小蜜蜂。蜜蜂雖小，但是我們可以學(xué)習的可真不少。勤勞、合作、奉獻、分享，這不正是我們最棒的“指路人”嗎？在勤勞中學(xué)會(huì )合作，在貢獻自己應有的能力時(shí)學(xué)會(huì )分享，這就是我們班訓的由來(lái)。

　　第二部分，班訓指導我們班級愿景建設。有兩大愿景：團結友愛(ài)，用合作和分享奏出和諧旋律；博學(xué)多思，用勤勞和奉獻踏上知識之旅。

　　第三部分，班級管理理念。這分為四大主體層面：學(xué)生個(gè)人自我管理層面：人人有事做，事事有人做；小組管理：全面依靠小組管理班級，增強“組榮我榮，組損我損”意識。于班任層面，做到以德服人、以理育人、以關(guān)懷溫暖人。最后在班級層面，師生做到：我的班級我的家，我們共同愛(ài)護她。

　　第四部分，教室文化板塊設計。將從七大板塊來(lái)介紹。

　　1、小組合作情用在；

　　2、班務(wù)信息直通車(chē)；

　　3、教育標語(yǔ)催人醒；

　　4、班訓口號記我心；

　　5、板報鮮明寓意清；

　　6、我的小組我做主；

　　7、我的班級我的家。

　　第一板塊，小組合作情永在。各小組每天各個(gè)方面表現的及時(shí)評價(jià)與記錄，能讓師生很好的知道、跟蹤以及及時(shí)反饋、及時(shí)糾正問(wèn)題所在。同時(shí)，這也是很大程度上凝聚小組力量管理班級的所在。

　　第二板塊：班務(wù)信息直通車(chē)。各種班務(wù)內容的.及時(shí)傳達，必定是為師生正常的教學(xué)、生活活動(dòng)的更還地開(kāi)展而服務(wù)的。

　　第三板塊：教育標語(yǔ)催人省。標語(yǔ)，無(wú)疑是具有提醒和號召力量，并能時(shí)刻提醒和使人本身自省的。結合學(xué)�！岸Y儀教育”和我班存在的課間有學(xué)生追逐打鬧的實(shí)際情況，制訂出這兩句標語(yǔ)。

　　第四板塊：板報鮮明寓意清。板報，無(wú)疑是一種很好地進(jìn)行德育教育的有效途徑。結合我校安排的“文明禮儀教育”主題活動(dòng)，以及班里存在的課前未能及時(shí)安靜和課間活動(dòng)欠文明情況，特意制定“上課禮儀”和“課間禮儀”兩大部分，借此更好地教育學(xué)生。

　　第五板塊：我的小組我做主。我校班級管理理念為全面依托小組建設管理班級。所以，班級管理的關(guān)鍵在小組。在小組管理方面，我的小組我做主。各個(gè)小組自己設計小組風(fēng)采展動(dòng)作、推舉組長(cháng)、自己擬定組名、小組口號，并且自己涂畫(huà)本小組的前進(jìn)目標。在我的小組就是我的家的這種理念下，各個(gè)小組競爭激烈，呈現出一種良性競爭氛圍。同時(shí)，我班小組的評價(jià)使用他們極為感興趣的中國人民解放軍“三等十級”的軍銜模式。每天、每周、每個(gè)月，他們都必定為晉升而在不斷努力著(zhù)。旁邊的小組記錄表更是時(shí)刻提醒他們自己小組的“合作與成長(cháng)”。

　　第六板塊：我的班級我的家。家，是溫馨的字眼，家，是一個(gè)匯聚了愛(ài)的小天地，在家，我們都是最能表現自己的那個(gè)小主人。在這一板塊，留下學(xué)生學(xué)習、生活的痕跡，展示他們的得意之作，記錄他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一次，借著(zhù)我國第三十二個(gè)教師節的到來(lái)，他們用心制作“敬師卡”送給他們親愛(ài)的老師。這既是一個(gè)展示的平臺，更是一個(gè)記錄他們成長(cháng)的園地。

　　以上便是我們“小蜜蜂之家”的班級建設的全部?jì)热�，謝謝各位的聆聽(tīng)！

班級特色介紹演講稿11

各位領(lǐng)導：

　　大家好！

閱讀，如清新的風(fēng)吹走你的煩惱，把快樂(lè )留下;閱讀，如光明的路標，指引你走向寫(xiě)作的成功之路，把腳印留下。喜怒哀樂(lè )，蕩漾其中而我們的校園，正因為有了閱讀，顯得更和諧，更散發(fā)出陣陣濃濃的書(shū)香味兒。我們八(2)的特色是閱讀塑造人格，在學(xué)習園地中向學(xué)生宣傳創(chuàng )建特色班級的目的，讓特色深入每一個(gè)學(xué)生內心，提高學(xué)生的思想意識，統一行動(dòng)，統一口號，引導學(xué)生積極參與，培養良好的'修養和健康的身心。我們班以三項活動(dòng)為載體深入特色創(chuàng )建。

　　1、根據所學(xué)的課本知識推薦相關(guān)的課外閱讀書(shū)籍，培養學(xué)生的閱讀興趣，養成閱讀的習慣。

　　2、根據勞逸結合原則，利用課間、午休及文體活動(dòng)，培訓學(xué)生運動(dòng)技能，根據不同學(xué)生的身體素質(zhì)劃分健體小組，采用互助式的方式，調動(dòng)全班同學(xué)積極參與。

　　3、以小組為單位，將閱讀與健體相結合進(jìn)行評選。制定出評分表，細化各項閱讀和體育技能的評分標準，將評出的“陽(yáng)光少年團體”的事跡和照片公布在班務(wù)欄上。

　　閱讀的訓練，初步培養了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習慣、提升了修養。一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。

　　我們將會(huì )繼續努力營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養孩子們良好的讀書(shū)習慣，讓他們在讀書(shū)過(guò)程中學(xué)會(huì )熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )熱愛(ài)生活，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人!

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