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中考研討會(huì )交流發(fā)言稿范文（通用13篇）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編整理的中考研討會(huì )交流發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家。
中考研討會(huì )交流發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
下午好！
今天很榮幸能站在這里發(fā)言。說(shuō)句實(shí)話(huà)，要我在此向各位介紹經(jīng)驗，那簡(jiǎn)直就是班門(mén)弄斧。在座的各位都是數學(xué)專(zhuān)家，經(jīng)驗者比我豐富。作為中青年教師中的一員，我把個(gè)人的教學(xué)想法跟大家交流交流，有說(shuō)的不對的地方，請各位批評指正。
我是XX年招聘到長(cháng)沙，被分配到xx學(xué)校。身為xx的老師，我們都很清楚學(xué)校自身的特點(diǎn)和目前所面臨的困難和挑戰。我們學(xué)校地處城鄉結合地段，前身是黑石鋪肉聯(lián)廠(chǎng)子弟學(xué)校，大部分學(xué)生是下崗職工和進(jìn)城務(wù)工人員的子弟。成績(jì)好一點(diǎn)和家庭條件好一點(diǎn)的的學(xué)生都到鄰近的明德中學(xué)就讀。生源少且質(zhì)量低是目前我們學(xué)校面臨最大的困難和挑戰，我們是在夾縫中求生存！一直以來(lái)我都是兩個(gè)班的數學(xué)加一個(gè)班的班主任，任務(wù)也算不輕。由于之前是教了四年高中，所以我上課的風(fēng)格基本形成，在課堂上教師講得多，學(xué)生練得少，其實(shí)這是很不符合新課改的要求。剛教初中，碰到了很多的困難，通過(guò)外出培訓和參加各種教研活動(dòng)以及在區進(jìn)修學(xué)校老師和同事們的幫助下，慢慢地改變了很多，也摸索出一些套路。
首先對初一、初二的學(xué)生，我盡量做到講得少，學(xué)生活動(dòng)得多。
因為初一、初二基本上都是學(xué)習新知識，新概念。讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，他們才會(huì )有興趣，才會(huì )留下深刻印象。哪怕他答錯了，也是有收獲的。盡量把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命活力，引導學(xué)生積極參與教學(xué)的全過(guò)程，變單調乏味的被動(dòng)學(xué)習為生動(dòng)活潑的主動(dòng)學(xué)習。在課堂上，我一般都鼓勵學(xué)生大膽地走上講臺，讓他們講，讓他們討論，使講臺成為學(xué)生表現自己的'舞臺，讓愉悅的學(xué)習氛圍把學(xué)生帶進(jìn)樂(lè )學(xué)的大門(mén)，達到學(xué)習知識的的最佳狀態(tài)。這個(gè)年齡階段的孩子，好表現，他們回答問(wèn)題一般都很積極。一般地，我盡量讓每一個(gè)舉手的人都有問(wèn)問(wèn)題或答問(wèn)題的機會(huì )，讓他們去熱鬧。否則，你一旦長(cháng)時(shí)間不叫他表現，或者教師長(cháng)時(shí)間在講個(gè)不停，他們的積極性就會(huì )受挫。畢竟這個(gè)年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘。十幾分鐘后，就會(huì )不自主地走神，干別的事去了。
其次，設法創(chuàng )造生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境。
在教學(xué)中，我一般會(huì )結合各章節教學(xué)內容，力求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情境引入學(xué)習主題，開(kāi)展數學(xué)探究。譬如，在講方程的時(shí)候，我安排了一個(gè)“猜錢(qián)”游戲：“請大家把你身上的錢(qián)數乘以5，再加上100元”。然后叫學(xué)生說(shuō)出所得結果，依次猜出其身上有的錢(qián)數，倘若某學(xué)生所得結果是150元，通過(guò)解方程5x+100=150，得x=10，即猜出這位學(xué)生身上有10元錢(qián)。這樣一來(lái)，學(xué)生對老師佩服得五體投地，此時(shí)你告訴他們學(xué)習了解方程后，你們也能猜出別人身上的錢(qián)數，這樣一來(lái)，學(xué)生學(xué)習興趣盈然，聽(tīng)課勁頭十足。
第三，對初三學(xué)生，盡量做到講得精，學(xué)生練得多。
由于初三學(xué)生的特點(diǎn)，再花大量的時(shí)間讓他們像初一、初二那樣活動(dòng)的話(huà)，教學(xué)任務(wù)就可能完成不了。再者，學(xué)生也沒(méi)那么濃的興趣，不再像個(gè)小孩子那樣熱鬧了。像我們這類(lèi)學(xué)校兩極分化現象也是常有的。在復習資料上，我一直以來(lái)是用的區里教師自編的《跨越中考》，我覺(jué)得這個(gè)資料很好，他博采眾長(cháng)，繁簡(jiǎn)得當，編排合理，難易適中，貼近中考，符合我們這樣的學(xué)生的學(xué)情。我一般只搞兩輪復習，第一輪就是用《跨越中考》，復習得相當慢，有時(shí)一個(gè)課時(shí)的內容，用兩節課來(lái)復習。上課時(shí)先要他們做幾個(gè)“課前熱身”題，然后再一起完成“考點(diǎn)鏈接”。對于知識點(diǎn)的梳理、復習，我一般做到不遺漏，盡管有些知識點(diǎn)中考考的可能性很小，我想：數學(xué)知識是相互聯(lián)系的，多講一點(diǎn)，可以開(kāi)拓他們的思維，留下20分鐘以上的時(shí)間，給他們做相應的練習題。第二輪復習就是好好利用模擬試卷，考考練練講講。對于兩極分化的學(xué)生，我是這樣對待的：學(xué)困生，年級組安排周一至周五的第八節課補差，專(zhuān)門(mén)給他們講練一些最基本的知識，力求人人合格。對于優(yōu)等生，利用周六的時(shí)間培優(yōu)，安排專(zhuān)題講練。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
中考研討會(huì )交流發(fā)言稿 2
各位同仁：
大家好！
很榮幸能夠在這次研討會(huì )上發(fā)言，與大家一起針對20xx年中考物理命題的趨勢和復習方法進(jìn)行交流和學(xué)習。下面我就個(gè)人在物理教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗和想法，與大家共同交流一下。我個(gè)人的復習方法概括起來(lái)就是：“兩項研究，三輪復習，四種方法”。
一、研究考試說(shuō)明，明確復習思路方向；研究學(xué)生，制定有效復習計劃
首先，認真研究《考試說(shuō)明》，才能知道知識點(diǎn)的所在，重難點(diǎn)的把握，掌握中考命題趨勢，讓我們有計劃、有步驟的指導學(xué)生復習，才能事半功倍。從以往和今年的《考試說(shuō)明》來(lái)看，我省今年中考仍體現三個(gè)穩定，即考試形式和考試內容穩定；試卷結構和試題特點(diǎn)穩定；試題及整卷難度穩定。估計在分層的壓軸題方面難度也不會(huì )有太大變化，命題仍將突出以能力測試為主，通過(guò)創(chuàng )新題型，落實(shí)新課改理念精神。
其次，研究學(xué)生是我們做到因材施教，提高課堂效率的保障。研究學(xué)生，才知道學(xué)生哪些地方會(huì )，哪些地方不會(huì )；哪些地方該講，哪些地方不該講。俗話(huà)說(shuō)：知己知彼，百戰百勝。更多的研究了解學(xué)生，才能更好的教育學(xué)生，提高成績(jì)。
二、明確的復習方法，增強成效；正確的輔導學(xué)生，提高成績(jì)
現在的復習方法大多分為三個(gè)階段，即第一階段全面復習基礎知識，第二階段重點(diǎn)講解和專(zhuān)題復習，第三階段綜合模擬訓練復習。我個(gè)人認為雖然“三輪復習”方式老套，但行之有效。所以，我采用的是這種“三輪復習”方式，結合上述“兩項研究”，結合我校學(xué)生的性格實(shí)際及學(xué)習情況，我的具體做法如下：
�。ㄒ唬┑谝惠啅土暎夯貧w課本，抓好雙基復習（這段時(shí)間大概在x月中旬結束。甚至可以更長(cháng)些）。雙基復習即基礎知識、基本技能和技巧的復習。首先，我們知道物理概念、物理規律、物理實(shí)驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的命題根源。在這次摸底考試中，我們也不難看出徐老師對回歸課本的強調（如選擇題的xx、xx、xx小題。xx小題是電磁部分的圖片，xx小題是力學(xué)部分的圖片，xx小題是光學(xué)部分課后習題的變形；填空題的xx小題作圖；實(shí)驗簡(jiǎn)答題的xx小題等）。
其次，分析以往中考試題及成績(jì)來(lái)看，什么樣的學(xué)生都有基礎題失分嚴重的現象。所以第一輪復習就要依據教材，落實(shí)基本概念和規律、基本方法和能力的掌握。以課本為線(xiàn)索，將教材中逐章逐節的知識點(diǎn)，實(shí)驗，思維方法，基本應用等，一個(gè)不漏地讓學(xué)生回顧一遍。目的就是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。在這個(gè)過(guò)程我主要重視以下幾點(diǎn)：
�。�1）對基本物理概念、物理規律的理解；
�。�2）注意物理概念和規律形成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法（如控制變量法等）；
�。�3）注意教材中的實(shí)例分析（各類(lèi)插圖、課后閱讀材料、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）；
�。�4）注意教材中各種實(shí)驗的原理、研究方法和過(guò)程。
另外，第一輪復習因是基礎復習我們應保證知識點(diǎn)的全面，增大課堂的容量，這樣才能更好的構建高效課堂。我的具體做法是：課前備好課，盡量以“學(xué)案”的形式備課（這里的學(xué)案主要是利用自己手頭已有的資料，如現成的試卷，知識點(diǎn)提綱等），使學(xué)生在課堂中收獲更多。
�。ǘ┑诙啅土暎褐攸c(diǎn)講解，專(zhuān)題復習（結束時(shí)間x月中旬）。專(zhuān)題復習可分為兩種形式：知識點(diǎn)的板塊復習和題型的專(zhuān)題性復習。
從知識點(diǎn)上分，初中物理大致可以分成聲光熱、電磁、力三大板塊。從中考題型上分，一般為選擇、填空與簡(jiǎn)答、實(shí)驗探究、計算四類(lèi)題型。首先，復習時(shí)就需要我們把前后知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識相互遷移，形成網(wǎng)絡(luò )。最好學(xué)生自己編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，老師強調引導，即能夠強化學(xué)科知識的縱向、橫向聯(lián)系，又幫助學(xué)生記憶和理解。如：我在給學(xué)生復習電學(xué)綜合計算時(shí)，就是將電流、電壓、電阻、電功率、電能和電流的熱效應，以及能量轉換等知識點(diǎn)聯(lián)系在一起，使其形成網(wǎng)狀，加深了學(xué)生對知識的理解，也使知識點(diǎn)系統化，更易于學(xué)生記憶。還有，我們可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或試題上來(lái)，實(shí)際上就是利用實(shí)戰做題，了解這一道題應用了哪些知識點(diǎn)，從而達到幫助記憶和理解知識點(diǎn)、鍛煉分析解決問(wèn)題能力的目的。
�。ㄈ┑谌啅土暎壕C合模擬訓練復習（結束時(shí)間中考前。這個(gè)復習必須要有）。以綜合模擬為主，進(jìn)行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個(gè)復習過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學(xué)習、獲取信息、實(shí)際操作、正確決策、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題、洞察及創(chuàng )造等能力。通過(guò)綜合模擬考試練習，可以訓練學(xué)生的應考技巧和能力，也可以為老師和學(xué)生起到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)查漏補缺的作用。所以，老師要啟發(fā)學(xué)生做好考試總結，幫助學(xué)生進(jìn)行知識的沉淀和積累，老師做好試卷分析和成績(jì)分析，一定要分析問(wèn)題存在的原因，這樣才能做到對癥下藥，有針對性點(diǎn)評試卷，起到良好的效果。
另外，這期間要給學(xué)生一定的時(shí)間自由復習，讓學(xué)生自己從頭至尾回憶一遍，系統的掌握知識和技能，回顧沉淀形成完整的知識鏈，加深理解。這就如同吃飯需要有消化的過(guò)程一樣，要給學(xué)生消化知識的過(guò)程�？记敖o學(xué)生一定的自由時(shí)間，可以讓學(xué)生調整出最佳狀態(tài)，迎接中考。
總之，我們在三輪復習中將以《考試說(shuō)明》為載體，圍繞考點(diǎn)，扎實(shí)基礎，突出“重點(diǎn)”（如：“力和運動(dòng)”、“壓強和浮力”、“電功與電功率”、“能量”、“內能”等重點(diǎn)知識；重點(diǎn)實(shí)驗有“密度的測定”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”和一部分重點(diǎn)演示實(shí)驗等專(zhuān)題），展開(kāi)訓練。同時(shí)在第二輪復習中，我們要重視中考熱點(diǎn)問(wèn)題的搜集與訓練；在第三輪復習中，我們要積極通過(guò)有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，搜索新題型，拓展新視點(diǎn)，填補復習過(guò)程中被我們遺忘或忽略的盲點(diǎn)，并認真地做好查漏補缺工作。
三、有效的學(xué)習方法，提高效果；恰當的引導學(xué)生，沖刺中考
在上述三輪復習中，我始終貫穿著(zhù)利用“四種方法”引導學(xué)生學(xué)習。這四種方法如下：
�。�1）合作探究式小組學(xué)習：這是我縣課改推廣的一種教學(xué)模式。通過(guò)一段時(shí)間的研究和實(shí)踐，這種方式與實(shí)際結合起來(lái)，確實(shí)有很好的提高課堂和學(xué)習效率的作用。本學(xué)期我擔任三個(gè)畢業(yè)班的物理教學(xué)工作，相對來(lái)說(shuō)，學(xué)生多，任務(wù)重，因此我采用了合作探究式小組學(xué)習。我把每個(gè)班分成若干個(gè)小組，由一個(gè)學(xué)習好的同學(xué)擔任小組長(cháng)，成員分優(yōu)、良、差三類(lèi)學(xué)生，共4或5人一小組。小組實(shí)行“師代優(yōu)，優(yōu)代良，良代差”的管理學(xué)習方式（比如讓小組長(cháng)檢測組員基礎性的知識，課下輔導差生等等。老師的作用就是督促管理小組長(cháng)，平時(shí)抽查其他學(xué)生）。這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學(xué)生組織領(lǐng)導能力，提高了學(xué)習效率。
�。�2）導學(xué)案的編寫(xiě)與利用：這也是我縣課改推廣的一種教學(xué)方式。利用導學(xué)案引導學(xué)生課上完成相應的章節知識點(diǎn)，既能增大課堂的教學(xué)容量，又能使學(xué)生學(xué)習起來(lái)有條理、有順序。在復習過(guò)程中，學(xué)案的編寫(xiě)也是以小組的形式分章節由學(xué)生完成，每小組一份由優(yōu)生找知識點(diǎn)、試題，差生執筆寫(xiě)成。最后由老師整理綜合一份印刷給全體同學(xué)使用。這樣做即調動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)習興趣，又展現了他們動(dòng)手能力，培養了他們歸納總結能力。
�。�3）檢測與評價(jià)，即考試與分析：考試是教師檢測學(xué)生學(xué)習情況必不可少的方法和手段�？荚囈�(jīng)�；�，但不能過(guò)于頻繁，防止學(xué)生“考滑”�？荚囈m當，結合學(xué)生的實(shí)際情況合理安排考試。如：我校每月年級性的“月考”，平時(shí)的`各科性（包括物理學(xué)科）的周考或隔周考等形式。另外，針對不同層次的學(xué)生可以分期分批的考試�？纪旰�，試卷必須判出并給出得分評價(jià)（有些可以是小組長(cháng)完成的），但是教師必須對全體學(xué)生的考試結果進(jìn)行分析總結，發(fā)現學(xué)生們的薄弱環(huán)節，使學(xué)生深刻的認識到自己的不足之處；
從而有針對的進(jìn)行復習鞏固，加深對知識的理解，能夠快速調整狀態(tài)，提高成績(jì)。檢測與評價(jià)在我校實(shí)踐中很有成效。在我校今年的一中自主招生學(xué)生考前的七天輔導時(shí)間里，我們九年級各學(xué)科就是采用的檢測與評價(jià)，七天考兩次，第二天、第五天考，其他時(shí)間評價(jià)指導。這樣，利用考試與分析以及對學(xué)生心態(tài)輔導的方式，使學(xué)生加深了印象，提高了認識，調整了狀態(tài)，從而使我們的學(xué)生在自主招生中一舉獲勝。xx名學(xué)生參加一中自主招生考試，有xx人考上一中，被錄取。
�。�4）精講與巧撥：精講與巧撥雖是傳統的方式，好像也不太適應現在的課改形式。但我認為這方式我們不能丟，還是我們課堂教學(xué)的主要手段之一。因為學(xué)生是學(xué)習獲得知識的主體，但不是課堂上的一切，不能什么都讓學(xué)生去做。在課堂上，老師是授課傳授知識的主導。一些學(xué)習的思路方法技巧還是要老師引導告訴學(xué)生的。所以，在復習過(guò)程中，老師是應該講的，而且應該注重對學(xué)生做題的方法精講，解題的思路巧撥。
因此，只要在復習中我們明確目標，針對學(xué)生找到有效的復習方法，正確的引導學(xué)生學(xué)習，堅持不懈的去做，就一定能夠提高成績(jì)，沖刺中考！
中考研討會(huì )交流發(fā)言稿 3
尊敬的各位老師、同仁們：
大家好！
很高興參加這次的研討會(huì )，下面就組織備考復習階段的一些粗淺做法和大家談?wù)�。利用考試大綱及考試說(shuō)明，了解命題原則，掌握考試內容和目標要求，并相互交流在教學(xué)中遇到的問(wèn)題或經(jīng)驗等。
一、制定好復習計劃
依據學(xué)校上學(xué)期制定的九年級教學(xué)工作計劃，制定出切實(shí)可行的中考復習計劃，嚴格按照計劃統一進(jìn)度，上好每一節課，全面提高課堂效率及教育質(zhì)量。
二、進(jìn)行三輪復習
第一輪：回歸課本，夯實(shí)基礎。我們很清楚這些年來(lái)，物理概念、物理規律、物理實(shí)驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來(lái)源。從專(zhuān)家分析中考成績(jì)顯示來(lái)看，無(wú)論是成績(jì)差的同學(xué)，還是成績(jì)好的同學(xué)，都有基礎題失分嚴重的現象。所以第一輪復習就要依據教材，落實(shí)基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線(xiàn)索，將逐章逐節教材中的知識點(diǎn)，實(shí)驗，思維方法，基本應用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。在這個(gè)過(guò)程重視如下幾點(diǎn)：
�。�1）對基本物理概念物理規律的理解
�。�2）注意物理概念和規律形成的過(guò)程以及伴隨的'科學(xué)方法。
�。�3）注意教材中的實(shí)例分析（各類(lèi)插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。
�。�4）注意教材中各種實(shí)驗的原理、研究方法和過(guò)程。在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。
第二輪：專(zhuān)題復習。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線(xiàn)，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復習中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應用的能力。我們還可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。
第三輪復習：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個(gè)復習過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學(xué)習的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng )造能力。通過(guò)練、評、反思及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺。
三、關(guān)注好“熱點(diǎn)”和“盲點(diǎn)”問(wèn)題
年年中考年年變，但萬(wàn)變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點(diǎn)。因此，我們在三輪復習中將以《考綱》為載體，圍繞考點(diǎn)，突出“重點(diǎn)”，譬如：“力和運動(dòng)”、“壓強和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內能”等；重點(diǎn)實(shí)驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的研究”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”的實(shí)驗和部分重點(diǎn)演示實(shí)驗等等，展開(kāi)專(zhuān)題訓練。尤其在圍繞主干知識為核心展開(kāi)第二輪復習的同時(shí)，我們將重視中考熱點(diǎn)問(wèn)題的搜集與訓練。在第三輪復習工作中，我們將在加大模擬訓練的同時(shí)，積極通過(guò)有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，搜索新題型，拓展新視點(diǎn)，填補復習過(guò)程中被我們遺忘或忽略的盲點(diǎn)，并認真地做好查漏補缺工作。另外，在復習中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個(gè)體態(tài)度也是一個(gè)關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認知水平相當的情況下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個(gè)體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學(xué)習態(tài)度的培養貫穿于整個(gè)復習過(guò)程之中。在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行應考技巧，策略，心理上的輔導，幫助學(xué)生在知識上，能力上，技巧上，心理上作好充分的應考準備，使走進(jìn)考場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹。教會(huì )學(xué)生復習的方法，讓學(xué)生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅，應是教師始終不渝的追求。
中考研討會(huì )交流發(fā)言稿 4
各位同事：
大家好！非常感謝蔣老師給我這個(gè)與大家面對面交流學(xué)習的機會(huì )。我是豐田初中xx，近年一直在教學(xué)第一線(xiàn)。XX、XX年中考成績(jì)在公辦學(xué)校河南片第一名，XX、XX年中考成績(jì)全縣公辦學(xué)校第二名。曾指導學(xué)生在全國初中物理大賽獲得國家三等獎、省一等獎、省二等獎。在XX年縣教學(xué)大賽中取得一等獎，XX年獲縣第五批物理學(xué)科帶頭人稱(chēng)號。感謝大家一直以來(lái)對我的關(guān)心和幫助，特別要感謝蔣老師一直對我的關(guān)心和栽培。
眾所周知，農村學(xué)校生源差，底子薄，要搞好成績(jì)，需要花費更多的精力與創(chuàng )造力。下面我就近些年我的一些做法與體會(huì )與大家交流，不足之處希望大家批評指正。
一、目標
1、學(xué)校的目標
有句話(huà)說(shuō)，大海航行靠舵手。一個(gè)學(xué)校的考核導向對老師的工作影響是很大的。我們學(xué)校對老師的考核就是模仿現下的教育政策“一考定終身”的模式，即“以中考論英雄”。平時(shí)的期中、期末考試不作為考核成績(jì)。教學(xué)本就是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們這些老師平時(shí)教得就很輕松，根本不用為每次月考考差了，又要挨批扣錢(qián)了而擔心。對于教學(xué)常規，因為初三下學(xué)期主要是總復習，我們學(xué)校檢查教案就以資料為準，使得我們得以全力以赴處理資料，而不會(huì )出現一邊做資料，一邊做教案的情形。學(xué)校的一切工作也是以教學(xué)為重。比如我們的每周例會(huì )，基本上就是第一節自習課就要結束，萬(wàn)一結束不了，那打了第一節下課鈴的時(shí)候第二節有課初三的老師可以先行離開(kāi)。每次考完后的質(zhì)量分析會(huì )也一樣，目標明確時(shí)間短。如這次月考的分析會(huì )，內容就是：
1、如何抓前60名
2、有什么困難和建議
3、今后的工作重點(diǎn)及復習計劃。
每個(gè)老師發(fā)言三分鐘，會(huì )議開(kāi)了50分鐘，還挨領(lǐng)導的批評說(shuō)太長(cháng)了。
2、老師的目標
而作為一名老師，自己心里的目標更重要。其中第一個(gè)是，進(jìn)度的把握，我們從初二一接手學(xué)生開(kāi)始，一切的教學(xué)活動(dòng)都以中考為目標，因此我們順從學(xué)生的認知規律制定出初二重基礎培興趣，初三趕進(jìn)度迎中考。平時(shí)該循循善誘就循循善誘，該培養興趣就培養興趣，該搶進(jìn)度就搶進(jìn)度，基本不因各種各樣的考試影響自己的進(jìn)度。我們一上初三就已計劃把初三全年內容學(xué)完，以便下學(xué)期能全力應付中考。更重要的一個(gè)目標是，我們要把學(xué)生培養成一個(gè)什么樣的人。我們在教學(xué)中，特別注重培養學(xué)生能力和關(guān)注學(xué)生心理的發(fā)展。解題注重方法，實(shí)驗注重思路與動(dòng)手操作，特別注重根據學(xué)生心理的發(fā)展變化給予正確的引導。如找其談心，讀一些能深入他們內心的文章，結合物理原理總結一些通俗易懂的生活道理，甚至為他們寫(xiě)一些文章。事實(shí)證明，這樣的教學(xué)看似偏離了物理的主題，實(shí)則是加深了學(xué)生對物理的認識，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習物理的興趣。
3、學(xué)生的目標
學(xué)生是成長(cháng)中的人，做事容易缺乏條理，容易犯二。我們在教學(xué)中，特別注重學(xué)生目標的明確。讓學(xué)生時(shí)刻知道自己在做什么，知道自己現在做的事在所有事情中的地位與作用。同時(shí)幫學(xué)生明確目前學(xué)習目標，學(xué)生上了初三對分數有種又愛(ài)又恨的矛盾心理，但是經(jīng)過(guò)春季分流，留下的學(xué)生都對中考抱有一定自己的目標與憧憬。我們在鼓勵學(xué)生過(guò)程中，要根據學(xué)生的實(shí)際情況幫他們明確自己的目標。我較常用的方法就是找學(xué)生談心啦，讓學(xué)生寫(xiě)一些心得體會(huì )啦等等。
二、措施
1、讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)
我復習時(shí)經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)：如果復習累死了老師，那就死有余辜；如果復習累死了學(xué)生，那就說(shuō)明復習有了效果。參加中考的是學(xué)生，因此，需要復習的也是學(xué)生，作為老師，我們真的不該太把自己當一回事，操了不該操的心，就算累死了，也沒(méi)功勞。所以，我覺(jué)得復習的關(guān)鍵首先就是要讓復習的主體學(xué)生動(dòng)起來(lái)，老師解放出來(lái)。而具體的措施，我們是從以下幾個(gè)方面入手的。
首先從學(xué)生心理入手，幫他們打開(kāi)心結，解決心理的問(wèn)題。咱不是心理學(xué)家，所以一個(gè)班幾十號人的心理要全摸透，咱做不到。我說(shuō)的是對于班上一些比較明顯的有厭學(xué)情緒的，或是有難言之隱的，甚至有戀愛(ài)傾向的，發(fā)展到影響復習了。我們就不能袖手旁觀(guān)，不能什么都指望班主任去解決。記得有一年，班上有幾個(gè)家伙玩物喪志，天天打籃球，復習資料做得一塌糊涂。我呢，年輕氣盛，一周繳了他們三個(gè)籃球。結果，他們對物理的態(tài)度一下子變得非常惡劣，作業(yè)不做，上課不聽(tīng)，見(jiàn)了面連個(gè)招乎也不打。后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷的努力，終于讓他們調整了心態(tài)。當然，失敗的經(jīng)歷也有，記得有一次因為學(xué)生戀愛(ài)找他談心，結果談不到一塊，他當我面就往外走。我當時(shí)的心里那個(gè)難過(guò)啊，可后來(lái)一想，干脆放一放吧。結果一放就放到中考，中考物理考了個(gè)90分，進(jìn)了于都中學(xué)。
現在的學(xué)生知識面非常狹窄，上課的時(shí)候提到一些日常問(wèn)題都是一問(wèn)三不知，有時(shí)候談到一些我們小時(shí)候非常常見(jiàn)的東西，對他們來(lái)說(shuō)，卻是異常新奇。針對這個(gè)現象，我常常結合時(shí)事和生活給學(xué)生們加加餐，如我國航母剛被暴光的時(shí)候，我就從網(wǎng)上找了一些相關(guān)的資料，念給學(xué)生看。然后還引申到新事物，空天母艦。學(xué)生們都異常興奮。在講到機械能的時(shí)候，我想到小的時(shí)候用膠卷的軸做過(guò)的皮筋小車(chē)，就讓學(xué)生用易拉罐做，學(xué)生在玩的同時(shí)掌握了物理原理，都學(xué)得很開(kāi)心。
2、資料的準備
學(xué)生動(dòng)起來(lái)后，要讓學(xué)生向著(zhù)我們的目標前進(jìn)，我們的引導很重要。在復習的過(guò)程中，我的方法比較簡(jiǎn)單，就是練，講，訂正。因此，資料的準備就非常重要。我的想法是，一切活動(dòng)都讓學(xué)生參與。我們學(xué)校的總復習，一直采用剪刀加漿糊的剪切模式。我們把知識點(diǎn)全部打印成填空形式，讓學(xué)生翻書(shū)填寫(xiě)。既達到了學(xué)生翻書(shū)復習的目的，又解決了學(xué)生花費大量時(shí)間抄知識點(diǎn)而又沒(méi)時(shí)間理解的問(wèn)題。練習題我們一般從好幾本資料里面選，不求多，只求精。但是總體來(lái)說(shuō)，我還是覺(jué)得我們做的資料比買(mǎi)的要更粗糙。
在第一輪復習前，我在網(wǎng)上下了個(gè)初中所有物理知識的順口溜，改編成填空的形式，讓學(xué)生填寫(xiě)，幫助學(xué)生總覽初中物理知識內容，希望學(xué)生復習前知道我們要復習什么。在復習中途，每個(gè)星期我都會(huì )明確這個(gè)星期我們要復習到哪兒，讓學(xué)生心中有數。每個(gè)版塊復習前我都會(huì )提醒學(xué)生，又進(jìn)入新版塊了，對大家來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的開(kāi)始，提醒學(xué)生把握機會(huì )。以前我們的復習基本上就是第一輪復習完了就考完了。今年我打算把第一輪復習在五月上旬就結束，然后進(jìn)入第二輪。在第二輪復習中以考卷的.題型分填空，選擇，計算，實(shí)驗，探究五個(gè)專(zhuān)題。將版塊專(zhuān)題篏入到填空和選擇專(zhuān)題中。第一次這么做，所以經(jīng)驗尚待積累。
3、狠抓學(xué)生的落實(shí)
怎樣才能讓學(xué)生按我們設定好的路線(xiàn)前進(jìn)呢，我覺(jué)得不斷地檢查是關(guān)鍵。說(shuō)實(shí)話(huà)，我這人改題特別慢，而平時(shí)的事又多。因此平時(shí)的作業(yè)我經(jīng)常沒(méi)時(shí)間改。進(jìn)入總復習以后，復習資料經(jīng)常沒(méi)時(shí)間改。但我會(huì )檢查，上課的時(shí)候，邊講解，我就邊在下面瞄，看看學(xué)生完成的情況。如果有學(xué)生沒(méi)做，或是沒(méi)做完，我處理的方法也不盡相同。對于成績(jì)較好的學(xué)生，我會(huì )直接撕掉他沒(méi)做的這一張資料。對于成績(jì)一般的學(xué)生，我會(huì )課后找他談心，然后接連幾天突擊面批面改這個(gè)學(xué)生的資料。對于成績(jì)較差的學(xué)生，我一般先談心，要求他做，他只要做一次，我就當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P一次，慢慢地，他就不好意思不做了，想偷點(diǎn)懶抄也會(huì )去抄。而物理這個(gè)學(xué)科我覺(jué)得恰恰是抄也比空著(zhù)有效果。
我們復習課基本上就是講題，為了講清題目，我們要多采用一些直觀(guān)的方法。比如上次蔣老師組織的講題大賽上面很多選手就有一些很有意思的講題方法，我也學(xué)到很多。準備的題目我們不一定全部講評，有時(shí)根據抽改的情況，有時(shí)根據學(xué)生的需求選擇講評，但是只要開(kāi)口，就講深講透并舉一反三。
這其中最重要的就是學(xué)生的訂正，我覺(jué)得，一定程度上來(lái)說(shuō)，學(xué)生的訂正比做題更重要。因此，我一直對學(xué)生訂正的檢查非常嚴格，幾乎每天一抽查，遇到不認真訂正的一定要求限期改正。而且為了以后溫故的方便，我一直要求學(xué)生必須用紅筆訂正。課后我們還會(huì )把答案貼在教室里，以方便學(xué)生的訂正，特別是每次考試后，答案一定及時(shí)的出現在教室了。
4、不斷的為學(xué)生打氣
復習是一個(gè)枯燥黑暗的過(guò)程，老師走完尚且需要勇氣，學(xué)生更需要不斷的鼓勵與認可。我們經(jīng)常采用邊教邊哄的方法，如遇到12年礦泉水的題目，我就對學(xué)生說(shuō)，你們一天到晚拿個(gè)礦泉水瓶子，這個(gè)題目不就是給你們送分來(lái)的嗎！遇到11年和尚挑水的題目，我就對學(xué)生說(shuō)，城里的學(xué)生挑過(guò)水嗎？這個(gè)題不就是考你們的嗎！
適當的時(shí)候，別忘了老師應有的高度。記得有一屆摸底考試，學(xué)生普遍考得很差。因此試卷講評的時(shí)候，上課老師基本上來(lái)就是先發(fā)一通脾氣，然后再講評。那天剛好我在一個(gè)班上課的時(shí)候已經(jīng)是最后一節課了，學(xué)生看到我公布的分數后就直接跟我說(shuō)：老師，我們挨了一天的罵了，你就別再罵我們了！我一聽(tīng)，干脆就來(lái)個(gè)順水推舟，對學(xué)生說(shuō)：我沒(méi)打算罵你們啊，我只是想說(shuō)，考差了不要緊，相信自己，中考的成績(jì)有我在就不怕。說(shuō)完后，我明顯感覺(jué)到學(xué)生一節課下來(lái)的精氣神就不一樣，而且這樣的狀態(tài)上物理課一直持續了兩三周的時(shí)間。
以上是我復習的一些做法與體會(huì )，不足之處歡迎批評指正，祝大家中考考出滿(mǎn)意成績(jì)。謝謝！
中考研討會(huì )交流發(fā)言稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
如何在短短三個(gè)月的時(shí)間內提高復習的效率和質(zhì)量，是每一屆畢業(yè)班數學(xué)教師關(guān)心研究的問(wèn)題。注重學(xué)法指導，建立和諧民主的課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習數學(xué)，能切實(shí)提高數學(xué)復習的質(zhì)量。結合上一屆我們集體備課組的復習經(jīng)驗和我校這一屆初三學(xué)生的實(shí)際情況，我談一談我們上一屆畢業(yè)班數學(xué)總復習的具體做法和體會(huì )，希望能為本屆畢業(yè)班的數學(xué)復習提供一點(diǎn)參考。
一、 制定合理的復習計劃
切實(shí)可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進(jìn)行下去，避免復習時(shí)的隨意性和盲目性。我們將中考的數學(xué)復習分為三輪進(jìn)行。
第一輪：基礎知識系統復習。
在復習時(shí)我們首先要認真研究新課程標準，摸清初中數學(xué)內容的脈絡(luò )，開(kāi)展基礎知識系統復習。我們按照數與代數、空間與圖形、統計與概率、實(shí)踐與綜合應用四個(gè)模塊，按照課程標準給學(xué)生重新梳理哪些知識點(diǎn)是識記，哪些知識點(diǎn)是理解，哪些知識點(diǎn)是運用。將每個(gè)知識點(diǎn)給學(xué)生整理出來(lái)，在這里我們要求學(xué)生過(guò)“三關(guān)”，第一關(guān)“記憶關(guān)”必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒(méi)有準確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結果； 第二關(guān)過(guò)基本方法關(guān)，如：待定系數法求二次函數基礎知識；第三關(guān)過(guò)基本技能關(guān)，如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能�；咀谥迹褐R系統化，練習專(zhuān)題化，專(zhuān)題規律化。在這一階段的老師要把書(shū)中的內容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結構。我們通過(guò)典型的例、習題講解讓學(xué)生掌握學(xué)習方法，對例、習題能舉一反三，觸類(lèi)旁通，變條件、變結論、變圖形、變式子、變表達方式等。我們定期檢測，及時(shí)反饋。練習要有針對性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習量。要定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)。我們對于作業(yè)、練習、測驗中的問(wèn)題，采用集中講授和個(gè)別輔導相結合，因材施教，全面提高復習效率。
第二輪：專(zhuān)題復習。
這一輪復習的主要目的是為了將第一輪復習知識點(diǎn)、線(xiàn)結合，交織成知識網(wǎng)，注重與現實(shí)的聯(lián)系，以達到能力的培養和提高�！皩�(zhuān)題復習”我們按照中考題型分為“填空、選擇專(zhuān)題”、“規律性專(zhuān)題”、“探索性專(zhuān)題”、“閱讀材料專(zhuān)題”、“開(kāi)放性專(zhuān)題”等。在進(jìn)行這些專(zhuān)題復習時(shí)，我們根據歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專(zhuān)題訓練，就中考的特點(diǎn)我們從以下幾個(gè)方面收集一些資料，進(jìn)行專(zhuān)項訓練：
�、賹�(shí)際應用型問(wèn)題；
�、谕怀隹萍及l(fā)展、信息資源的轉化的圖表信息題；
�、垠w現自學(xué)能力考查的閱讀理解題；
�、芸疾閷W(xué)生應變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題；
�、菘疾閷W(xué)生思維能力、創(chuàng )新意識的歸納猜想、操作探究性試題；
�、迬缀未鷶稻C合型試題等。
在進(jìn)行這些專(zhuān)題復習時(shí)，教師要引導學(xué)生從各個(gè)側面去展開(kāi)，并將近幾年中考題按以上專(zhuān)題進(jìn)行歸類(lèi)、分析和研究，真正把握其命題方向和規律，然后制定應試對策。初步形成應試技巧，為下一步的“強化訓練”復習打下堅實(shí)基礎。
第三輪：套題訓練（模擬練習）.
這一階段，重點(diǎn)是查漏補缺，提高學(xué)生的綜合解題能力。我們通過(guò)講評訓練學(xué)生的解題策略，加強解題指導，提高學(xué)生的應試能力。具體做法是：從近一、兩年的中考卷中選題，編制與中考數學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標準及命題特點(diǎn)和規律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓練，每份的'練習要求學(xué)生獨立完成，老師要及時(shí)批改，重點(diǎn)講評，講解時(shí)要善于引導學(xué)生自己去發(fā)現規律、問(wèn)題，使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習中去體會(huì )，感悟概念、定理和規律。對在練習中存在的問(wèn)題，要指導學(xué)生進(jìn)行回味練習，掃清盲點(diǎn)，幫助學(xué)生對以前做錯和容易錯的題目進(jìn)行最后一遍清掃。在復習中要求學(xué) 生嚴格按照中考要求答題，按標準格式答題，糾正答題過(guò)程中的不良習慣，對于試卷的錯誤要認真分析，找出錯誤的原因和解決的辦法。并對每次訓練結果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，又可積累考試經(jīng)驗，培養良好的應試心理素質(zhì)。
二、教會(huì )學(xué)生掌握復習策略，提高復習效果 。
1、教會(huì )學(xué)生思考。要讓學(xué)生養成獨立思考的好習慣，不要過(guò)多地依賴(lài)同學(xué)和老師。千萬(wàn)不能一遇到不會(huì )做的題就請教同學(xué)和老師，應給足自己足夠的時(shí)間進(jìn)行獨立思考，老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯后改正過(guò)來(lái)的題便不易忘記。
2、精選精練反思提高：學(xué)數學(xué)要做一定量的習題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。題海戰術(shù)要不得，但一定量的訓練是必不可少的，按考綱的要求，數學(xué)試題的難度分布仍為7:2:1，這就意味著(zhù)基礎題占了近90分。假使中考試題的難度加大，但對基礎的考查不會(huì )減弱，要告誡學(xué)生雄厚的基礎知識是能力的載體。要讓學(xué)生靜下心來(lái)，通過(guò)學(xué)習回憶，從中悟出規律來(lái)。有所思，有所悟，便會(huì )有所發(fā)現、有所提高、有所創(chuàng )新，便能悟出道理、悟出規律、悟出靈感。
3、建備忘錄：讓學(xué)生給自己準備一個(gè)記錄本，對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問(wèn)題以及一時(shí)解決不了的問(wèn)題等，隨時(shí)記錄，以備在日常學(xué)習中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯誤，使自己的弱項變?yōu)閺婍�，劣勢變�(yōu)閮?yōu)勢。
4 、要注意體會(huì )、歸納題目中的數學(xué)方法和數學(xué)思想。
中考數學(xué)試題特別重視突出數學(xué)思想和方法的考查，初中數學(xué)中常用的基本方法有：配 方法、換元法、待定系數法、觀(guān)察法等；數學(xué)思想有：函數思想、數形結合思想、分類(lèi)討論思想、化歸思想等。在中考數學(xué)復習中，教師應有意識、有目的、適時(shí)地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生有效地利用數學(xué)思想方法解決相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)要求學(xué)生不要只顧解題，要注意體會(huì )、歸納題目中的數學(xué)方法和數學(xué)思想。
5、教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導，培養學(xué)生興趣。教師要從講課復習、做練習（試題） 、改正試卷、小結等等方面，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，使學(xué)生在學(xué)習的每個(gè)環(huán)節上量力而行，合理利用時(shí)間，發(fā)揮學(xué)習效能。使學(xué)生學(xué)習得法，增強自信，培養興趣，做到事半功倍。
三、把握好心態(tài)，苦中取樂(lè )。
1、 鼓勵學(xué)生要有吃苦精神，對學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生要不失時(shí)機的進(jìn)行鼓勵，使之有足夠的興趣投入到緊張的復習中。
2、把握時(shí)間關(guān)，交給學(xué)生良好的學(xué)習方法。
3、引導要有戰勝困難的勇氣，從做對試題中感受成功的喜悅。
以上有不妥之處請各位同仁給予批評指正。
中考研討會(huì )交流發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于復習。復習階段的成功與否也決定著(zhù)中考英語(yǔ)的成績(jì)。因此，如何完成中考英語(yǔ)復習是一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題。在此，本人向各位同仁談?wù)勎覍χ锌加⒄Z(yǔ)復習的一些設想和做法，首先從近幾年中考英語(yǔ)來(lái)看,要密切關(guān)注中考英語(yǔ)試題的改革，有針對性地進(jìn)行復習，尤其是從往年的中考英語(yǔ)試題來(lái)看，其試題容量大、覆蓋面廣，對學(xué)生的要求也愈來(lái)愈高，不僅加強了對英語(yǔ)基礎知識、基本技能的考查，更突出了對綜合運用英語(yǔ)語(yǔ)言能力的考查。我根據去參加會(huì )議了解中考試題的特點(diǎn)，結合我班學(xué)生的實(shí)際情況，采取"三輪中考英語(yǔ)復習法"對我班的英語(yǔ)進(jìn)行總復習。所謂"三輪中考英語(yǔ)復習法"，首先是對課文基礎知識復習，然后是對考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項訓練復習,最后是對考前指導與綜合性訓練復習。做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，精講多練，把全面復習和重點(diǎn)復習有機地結合起來(lái)。
第一輪是對課文基礎知識復習階段。(4月9日~5月25日)
針對學(xué)生對已學(xué)基礎知識，以課本為主。本著(zhù)"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎知識的復習。這一階段主要是按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注重基礎詞匯、詞組、常用句型和課本對話(huà)等知識，并通過(guò)一些配套練習、培養學(xué)生的運用英語(yǔ)知識能力。在復習過(guò)程中，采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。做到如下幾點(diǎn):
(一)根據復習內容，布置適量的難度適中的課堂練習和課后練習，做到精講多練;
(二)循環(huán)自我檢測考試，階段性測試。分單元或分冊、分類(lèi)。這輪主要是對初一和初二英語(yǔ)的基礎知識的復習。
(三)對各單元和各課中可能作為中考考點(diǎn)來(lái)考的內容詳解和反復訓練，這部分以海南研訓中心出版的畢業(yè)達標學(xué)習指導為主，讓學(xué)生達到熟能生巧，并能提高答題的速度。
第二輪是對考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項訓練復習階段。(5月28日~6月15日)
因為有了第一輪的復習，所以學(xué)生對基礎知識掌握得比較扎實(shí)基礎上，相應地提高要求，進(jìn)行系統整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強化記憶。同時(shí)有針對性地指導學(xué)生記憶的方法，培養學(xué)生記憶的能力和答題的技巧，同時(shí)又針對歷年中考類(lèi)似題型進(jìn)行強化訓練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。
這輪的復習重要是專(zhuān)項復習。這幾年的試題逐漸加強了對詞、句型、語(yǔ)法、時(shí)態(tài)、閱讀能力的綜合考查。完形填空、閱讀理解、補全對話(huà)都是以短文的形式出現，這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識，還要求學(xué)生結合文章大意對其進(jìn)行綜合運用能力。因此這幾類(lèi)題型很有必要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的操練。使學(xué)生達到一定熟練的程度，提高學(xué)生的閱讀理解能力，同時(shí)也提高學(xué)生的答題速度。書(shū)面表達是學(xué)生最怕的試題，因此在第一、二輪復習過(guò)程中應該多加練習，逐漸培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。這樣做不僅能訓練語(yǔ)感，還能為應試作文提供一定的`語(yǔ)言積累，從而提高作文質(zhì)量。另一方面也要針對單項選擇、詞填空、交際用語(yǔ)作專(zhuān)項的訓練。同樣做到"講--練--評"，"評--練--講"。
第三輪是對考前指導與綜合性訓練復習。(6月18日~6月26日)
主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。本輪側重培養學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導下進(jìn)行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán):知識--能力--知識。因為有了前兩輪的復習，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，所以要求教師：
(一)全力投入到綜合性的復習指導中，對學(xué)生進(jìn)行適應性的操練，提高學(xué)生的答題速度。
(二)對以前考生易做錯的題，再次以試題的形式出現，讓考生再做和再練。
(三)在后階段對考生進(jìn)行心理培訓和調節，以及在答題時(shí)應注意的細節。
總之，針對課標對中考提出的原則就是應該考查學(xué)生在英語(yǔ)方面的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等四種語(yǔ)言技能以及靈活運用語(yǔ)言知識、詞匯知識和語(yǔ)法知識的能力。通過(guò)上述三輪復習，使學(xué)生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深，既有點(diǎn)的知識，又有面的綜合，使知識系統化，使能力得到提高、加強。同時(shí)在心理上也得到相應的調節，使學(xué)生能從容自信地面對中考。
以上是本人針對中考對學(xué)生進(jìn)行的復習計劃，有不當之處還望各位老師批評指正，以便能更好地指導學(xué)生迎戰中考。
中考研討會(huì )交流發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導，各位教育同仁：
大家好！
在中考備考沖刺階段，感謝縣教研室提供平臺，讓我們物理教師歡聚一堂，共同探討復習備考階段生成的各種問(wèn)題�，F在我將XX中心學(xué)校物理備考相關(guān)工作與大家交流，敬請各位指點(diǎn)。
我發(fā)言的題目是：把握方向，明確差距，憑集體智慧攻堅20xx年中考。
一、緊緊把握中考備考方向，時(shí)時(shí)關(guān)注中考備考動(dòng)態(tài)，向課堂要效率，以方向保質(zhì)量。
只要方向正確，通過(guò)堅持不懈的努力，我們一定能夠到達勝利的彼岸。3月13日，市教研室召開(kāi)了20xx年XX物理中考備考會(huì )，物理教研員詳細闡述了20xx年中考命題的方向和原則。
關(guān)于命題的方向，我校是這樣理解的：
系統復習階段，課標引領(lǐng)，按部就班，鋪大網(wǎng)，廣積糧，以《火線(xiàn)100天》為藍本，以適應性考試為時(shí)間節點(diǎn)，夯實(shí)基礎，鞏固雙基，培養能力，提高素養，重思路、重過(guò)程、重方法，大容量，快節奏，高效率。
專(zhuān)題復習階段，以中考命題方向為導向，吃透中考備考會(huì )議精神，緊緊結合中考方向，精選、精講、精練，訓練有針對，實(shí)踐有創(chuàng )新。
模擬測試階段，緊貼中考動(dòng)向，寧缺毋濫，以考代練，注重細節，及時(shí)查漏補缺。
二、及時(shí)對照中考相關(guān)要求，正視學(xué)生實(shí)際情況，明確學(xué)生相對差距。
認真分析20xx年中考備考會(huì )議精神，結合上周適應性考試的情況，及時(shí)診斷出學(xué)生直擊中考的能力差距，希望能與大家產(chǎn)生共鳴。能力差距主要體現在：閱讀理解能力、數學(xué)計算能力、圖像分析與處理能力、實(shí)驗探究能力。
1、閱讀理解能力有差距，對題意不能進(jìn)行全面的分析與整合，突出表現在：作圖題有多項要求的'，解答不完整。例如有一道電磁作圖題，題目要求標出螺旋管和小磁針的NS極，并畫(huà)出螺旋管的一條磁感線(xiàn)，學(xué)生不是未標螺旋管的NS極，就是未標出小磁針的NS極，還有學(xué)生忘記了畫(huà)磁感線(xiàn)。另外對于文字較長(cháng)的計算題，學(xué)生不能迅速理清題意，分析處理相關(guān)數據，結合題意構建物理模型。也就是讀半天題，還不知道題目大意。
2、數學(xué)計算能力有差距。
不知大家有沒(méi)有同感，現在學(xué)生的數學(xué)計算能力越來(lái)越差，口算能力、估算能力、簡(jiǎn)便運算能力，優(yōu)生也不能過(guò)關(guān)，一提到分數化小數，面積、體積單位換算，就讓物理教師提心吊膽，今年中考明確提出了科學(xué)計數法，對數學(xué)計算能力又有了更高的要求。
3、圖像分析與處理能力有差距
對于圖像的分析和處理，學(xué)生還是停留在數學(xué)知識的范疇，不能正確理解橫縱坐標所表示的物理意義，如果幾個(gè)圖像綜合在一起，學(xué)生就無(wú)法進(jìn)行梳理和整合。例如一個(gè)圖像關(guān)于距離與時(shí)間關(guān)系，另一個(gè)圖像關(guān)于拉力與時(shí)間關(guān)系，將兩個(gè)圖像綜合在一起，解答有關(guān)摩擦力、功、功率等問(wèn)題，學(xué)生就容易出錯。
4、設計實(shí)驗表格，分析與評價(jià)等實(shí)驗探究能力有差距。
設計實(shí)驗表格，對實(shí)驗方案進(jìn)行分析與評價(jià)是實(shí)驗探究環(huán)節中深層次的要求，屬于開(kāi)放題的性質(zhì)，也是隨州中考新方向，學(xué)生沒(méi)有動(dòng)手的機會(huì )，缺乏實(shí)踐體驗，對實(shí)驗探究只能停留在紙面上。
以中考為參照物，我們能及時(shí)準確找出學(xué)生的能力差距，這就為我們復習備考找準切入點(diǎn)，學(xué)生缺什么，我們就補什么，有差距就有方向，有差距就有動(dòng)力，我們的訓練才有針對性，少走彎路，少做額外功。
三、齊心協(xié)力，增強團隊合作意識，眾人劃槳開(kāi)大船，憑集體智慧攻堅20xx年中考。
厲山中心學(xué)校中考績(jì)效評價(jià)只評價(jià)到組，物理組有三名教師，我們統一復習進(jìn)度，統一授后反思，統一訓練內容，統一檢測考評，統一二次備課，統一量化考核，我們堅信，團隊的力量是無(wú)窮的。
你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，你我交換一下，仍然只有一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想，我有一種思想，你我交換一下，我們就有兩種思想。交流就有收獲，合作就會(huì )成功。
厲山中心學(xué)校打造“五個(gè)一工程”就是集體智慧的結晶。所謂“五個(gè)一”就是一張白紙，一把小刀，一瓶粘膠，一套資料，精選整合成一張試卷。在專(zhuān)題復習階段，我們把中考備考分割成若干板塊，針對中考要求，每一板塊都通力合作，精心打造“五個(gè)一工程”，尤其對于中考重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)我們同時(shí)設計出三套試卷，也就是三種思想，這樣我們就做到了省時(shí)、高效。
各位領(lǐng)導，各位同仁，是中考讓我們彼此有了一個(gè)共同的話(huà)題，是中考讓我們彼此有了一個(gè)共同的期盼，是中考讓我們彼此有了一個(gè)交流的平臺，真誠希望我們也能組建一個(gè)團隊，交流思想，真誠合作，做到省時(shí)、省力、高質(zhì)、高效。
謝謝大家！
中考研討會(huì )交流發(fā)言稿 8
各位領(lǐng)導，各位老師：
上午好！
今天我非常榮幸能參加這個(gè)中考研討會(huì )。在20xx年中考中，我校的中考成績(jì)不是很理想，在這里談?wù)勎覀兊膫淇甲龇ê腕w會(huì )，真是獻丑，不好的地方請多指正。
下面，我就代表我校初三備課組談?wù)勚锌冀虒W(xué)的一些具體做法：
一、制定科學(xué)的備考復習計劃
結合年級組的工作計劃和政治教學(xué)的實(shí)際，我們把本學(xué)期的復習計劃分為三個(gè)階段：第一階段以基礎為主，三位教師分工負責，為學(xué)生整理好每課基礎知識和配套練習，全面系統地復習基礎知識，幫助學(xué)生形成系統的知識體系；第二階段，以專(zhuān)題訓練為主，以熱點(diǎn)問(wèn)題和時(shí)政問(wèn)題為切入點(diǎn)，訓練學(xué)生的綜合能力和對實(shí)際問(wèn)題的分析、解決能力，并著(zhù)重提高學(xué)生的解題能力，同時(shí)加強學(xué)生對解題策略、方法的熟練掌握。第三階段查漏補缺為主，教師指導學(xué)生回歸基礎知識，檢查基礎知識的識記效果，避免遺忘；整理知識，加強知識體系的條理性和熟練程度。在各階段我們都將主動(dòng)權交給學(xué)生，充分發(fā)揮人文關(guān)懷，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
二、做好早讀、晚自習指導以及各層次學(xué)生的輔導工作
由于我們學(xué)校是山區住宿學(xué)校，安排了早讀和晚自習，因此我們 備課組老師對各班的早讀、晚自習任務(wù)都進(jìn)行了安排和落實(shí)，布置科代表認真監督早讀的落實(shí)，使每次的早讀都有明確的`內容和目標，從而盡最大的可能充分利用好早讀的30分鐘時(shí)間。對各層次的學(xué)生布置了不同的練習和復習要求，讓下層生努力夯實(shí)基礎，在基礎題部分爭取分數，讓高層生全面發(fā)展，輔導他們提升實(shí)力。
三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，拓展知識面
在考試中，要想回答好開(kāi)放性、綜合性試題，必須有堅實(shí)的理論基礎，敏銳的觀(guān)察力、廣博的知識及多角度、多層次思考問(wèn)題的能力和審題的能力。僅僅拘泥于思想政治課的課堂學(xué)習是不夠的。因此，我們積極開(kāi)展主題探究活動(dòng)，如，對學(xué)校周邊的環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行調查，并提出治理環(huán)境的建議；模擬法庭、辯論賽、政治小論文等等。
但也存在很多不足的地方，例如：
1、 作為山區學(xué)校的學(xué)生，生活圈子比較窄，視野不夠開(kāi)豁，導致對時(shí)政了解比較少，只靠老師在課堂上進(jìn)行指引。如：交通問(wèn)題；吸毒問(wèn)題等，他們的感悟都不是很深刻。
2、 備考時(shí)的教學(xué)方法還比較傳統，比較缺乏創(chuàng )新，對學(xué)生的表達、組織、思維訓練比較少。
3、 比較多的學(xué)生對政治不感興趣，對書(shū)本知識不熟，考試時(shí)就無(wú)從下手，抄得很多得分卻很少，沒(méi)有體現知識與能力的轉化。
鑒于以上的不足，在20xx年復習備考中我校將有一定的改進(jìn)：
1、繼續嚴抓學(xué)生的基礎，減少低分段，提高“兩率”，積極利用好指導書(shū)。
2、加強對學(xué)生的表達、組織、思維能力的訓練，要求學(xué)生進(jìn)行題型歸類(lèi)，有針對性地進(jìn)行各種題型的訓練。
3、加強對時(shí)政的引導并結合課本的內容進(jìn)行復習，并積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，拓展山區學(xué)生的生活圈子。
4、重視學(xué)生的思想教育，加強師生溝通和交流。在平時(shí)的生活中，尤其是考前和學(xué)生多談心，多交流，多鼓勵，使其消除顧慮，樹(shù)立信心，以最佳姿態(tài)迎考。
5、積極參與教研活動(dòng)，多向兄弟學(xué)校學(xué)習和交流。
以上只是我校的一些非常不成熟的做法和體會(huì )，有不對的地方，請領(lǐng)導和同行們多指正，謝謝！
中考研討會(huì )交流發(fā)言稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
今天我與大家就中考物理復習的問(wèn)題，談一談我們學(xué)校的想法與做法，不對的地方請各位提出批評和指正。
物理學(xué)科的基本特點(diǎn)是：知識量大、涉及面寬。體現有四多：概念多、規律多、公式多、實(shí)驗多。也是中考各門(mén)科目中較難的一門(mén)學(xué)科。因此，搞好總復習，提高物理復習質(zhì)量，對學(xué)生的終生發(fā)展、對中考都十分重要。下面我談?wù)勎锢韽土暤囊恍┓椒ā?/p>
一、把握考點(diǎn)，心中有數。
1、認真學(xué)習《考試說(shuō)明》，做到心中有數。
2、突出基礎性，注重雙基的復習與檢查；《考試說(shuō)明》中有“命題時(shí)應嚴格遵守，嚴禁任意加深課程標準內容的難度。容易題：60%；中等難度題：30%；較難題：10%�！�
3、注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法，強化實(shí)驗能力的考查；
4、注重考查學(xué)生處理和表達信息的能力；
5、關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題�！犊荚囌f(shuō)明》中有“注重試題素材的時(shí)代性，加強試題素材與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，”近幾年中考物理試題突出了物理與社會(huì )、物理與生活的緊密聯(lián)系，體現了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì )”的理念。
二、制定好復習計劃，做到有條不紊。
近幾年我都是以“三輪”復習的模式制定復習計劃的。
第一輪：雙基復習。本輪復習以課本為線(xiàn)索，將逐章逐節教材中的知識點(diǎn)，實(shí)驗，思維方法，基本應用等，根據并結合《考試說(shuō)明》一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍，把知識點(diǎn)落到實(shí)處，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。在這個(gè)過(guò)程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內容重復教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習上因放松而疲勞現象。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過(guò)程中注重教給學(xué)生整理，歸類(lèi)等復習方法。把知識能串聯(lián)起來(lái)，知識不再是一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)，要讓學(xué)生形成一個(gè)知識系統。是點(diǎn)到面；面形成體的過(guò)程。（8周左右）
第二輪：針對專(zhuān)題復習。針對近幾年中考命題的特點(diǎn)和要求，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題復習。分別設置了作圖專(zhuān)題、實(shí)驗專(zhuān)題、計算專(zhuān)題、問(wèn)答專(zhuān)題實(shí)驗探究題等。目的是讓學(xué)生具有解決各種問(wèn)題的能力和技巧，在中考答題時(shí)能從容不迫。（兩周左右）
第三輪：綜合練習。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)知識的整合和綜合運用。在這個(gè)階段，通過(guò)比較、類(lèi)比、分類(lèi)、歸納整理，讓學(xué)生全面駕馭物理知識解決問(wèn)題的能力有一個(gè)總的提高。對一些近似現象、概念和規律要加以區分。在這輪復習中，教師要引導學(xué)生關(guān)注自然中的物理現象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問(wèn)題，生活經(jīng)驗中的物理事實(shí)，對此進(jìn)行全面透徹的分析。同時(shí)注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準性，要求學(xué)生養成從不同角度對問(wèn)題進(jìn)行深入思考的習慣。（兩周左右）
三輪之后，中考的前一周是回歸課本，查漏補缺。
三、加強團結協(xié)作，搞好教育教研，選編好復習資料。
在中考復習中，現在的資料可以說(shuō)撲天蓋地，實(shí)際上所有的資料，除了編排體例不同，內容上都是大同小異。我和王老師，董老師根據自己的復習模式，針對我校學(xué)生實(shí)際情況來(lái)選擇所需要的資料，并重新進(jìn)行編排，而不是死用現成資料。因為資料是死的，用他的人才是活的。我覺(jué)得最好的資料是適合自己學(xué)生的資料才是最好的，我們的學(xué)生我們最了解，所以必須自己重新編選才能有的放矢，這樣避免了題海戰術(shù)，減少了學(xué)生的簡(jiǎn)單重復，降低了學(xué)生復習的疲勞度和厭倦度。另外在中考中，新編、改編試題占的.比例很大，所以，在復課中，教師一定要重視自己去新編、改編試題，編題時(shí)要關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際。與此同時(shí)，我們還不斷梳理學(xué)生錯誤的共同點(diǎn)，把學(xué)生容易錯的知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固強化，做到把問(wèn)題絕不帶進(jìn)考場(chǎng)。還鼓勵學(xué)生給老師提供有價(jià)值的題讓同學(xué)們分享。這樣能集思廣益，又能提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
四、先緊后松，以人為本。
復習前要制造復習的氛圍，強調復習的重要性和必要性，讓學(xué)習充分明白復習階段應該注意的事項和要求，讓學(xué)生在思想上緊起來(lái)，行動(dòng)上動(dòng)起來(lái)。復習過(guò)程中要加強管理，特別是作業(yè)的檢查，按時(shí)進(jìn)行相關(guān)的測驗，注重學(xué)情分析，及時(shí)調整復習節奏，對總之一個(gè)原則要讓學(xué)生緊起來(lái)。復習后期交前期要松一些，要以人為本，加強心理疏導，給學(xué)生解壓，多關(guān)心學(xué)生，增強他們的自信心，消除考試緊張情緒和恐懼心理。調節學(xué)生的心理狀態(tài)，從容迎接中考。
我堅信，只要復習中能做到打好基礎、把握主干、形成網(wǎng)絡(luò )，活化思維、注意創(chuàng )新、提高能力，抓好實(shí)驗、注重探究，熟悉題型、適當訓練，加上有在座各位的鼎力幫助學(xué)生的中考物理成績(jì)一定會(huì )提高，我們物理教學(xué)一定會(huì )獲得成功。
我們物理教學(xué)一定會(huì )獲得成功。
中考研討會(huì )交流發(fā)言稿 10
老師們：
畢業(yè)年級的工作是學(xué)校工作的重中之重。為了更好地抓出成績(jì)，抓出實(shí)效，力爭再度輝煌，我們畢業(yè)年級全體老師，心往一處想，勁往一處使，滿(mǎn)懷信心，真抓實(shí)干，抓常規管理出質(zhì)量，抓課堂教學(xué)出效果。
一、升學(xué)目標
九（1）20人
九（2）24人
九（3）24人
二、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標
語(yǔ)文惠農區第一，全市前10名。數學(xué)惠農區第一，全市前10名。英語(yǔ)惠農區第一，全市前10名。理化生惠農區第二，全市前12名。思品、生物惠農區第一，全市前10名。
三、綜合素質(zhì)質(zhì)量目標
理化生惠農區第一，全市前5名。英語(yǔ)口語(yǔ)惠農區第二，全市前15名。體育惠農區第一，全市前5名。信息技術(shù)惠農區第二，全市前15名。
四、工作建議
1、打造一支和諧的互助的積極向上的團隊精神
學(xué)校特別重視九年級組的工作，今年對九年級的任教師的安排上就已經(jīng)體現出來(lái)，原則上是優(yōu)先九年級。加強了九年級的組織領(lǐng)導，從目前來(lái)看九年級實(shí)力得到了進(jìn)一步的提升。所以我們應當全力打造一支“肯吃苦、會(huì )共事、善于抓課堂教學(xué)質(zhì)量提升中考成績(jì)”的集體。進(jìn)入畢業(yè)年級，工作任務(wù)重，工作壓力大，如果沒(méi)有吃苦耐勞的精神，就很難適應重負荷、快節奏的畢業(yè)班的教學(xué)工作，因此肯吃苦是必備的。會(huì )共事就是新課程改革環(huán)境下，對老師的新要求，新的中考評價(jià)體系要求學(xué)生均衡發(fā)展，任何一門(mén)學(xué)科薄弱都會(huì )影響學(xué)生中考成績(jì)，因此需要我們的老師把自己融入到備課組，在集體研討中充分發(fā)揮每位老師的智慧和力量，去打整體戰，切記單兵作戰、個(gè)人行為和個(gè)人不作為，這就是會(huì )共事。關(guān)于抓質(zhì)量是團隊精神的落腳點(diǎn)，是教師個(gè)人能力的展示，這種能力主要體現在課堂教學(xué)的實(shí)效性和中考成績(jì)的大面積提高中。
2、一定要重視過(guò)程管理
要正確對待年級組給各班確定的升學(xué)指標，這一指標是班主任和任課教師中考教學(xué)中的奮斗目標，所有任課教師一定要眼中有學(xué)生，手中要抓住學(xué)生，心中要裝有學(xué)生。特別是接近中考分數線(xiàn)的學(xué)生。要在課堂教學(xué)中落到實(shí)處、起到實(shí)效、收到良好地成績(jì)。各班有了奮斗的目標，這就要加強年級組管理使目標落到實(shí)處，所以年級組一定要狠抓班主任工作這一核心，狠抓課堂教學(xué)這一根本環(huán)節，從而順利完成各班的奮斗目標。
3、牢固樹(shù)立教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命的觀(guān)念。
以研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)宗旨，重點(diǎn)做好提高中考成績(jì)的策略研究。要加強優(yōu)生的培養，充分發(fā)揮優(yōu)生的帶動(dòng)作用，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。各科任老師狠抓課堂40分鐘效率，向40分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)中要做到精講精練，把提高成績(jì)、提高分數放在一次次的課堂訓練中。從每一個(gè)知識點(diǎn)訓練起，循序漸進(jìn)。注重訓練學(xué)生基本技能的形成，注重學(xué)生基本能力的提高，以求得學(xué)生成績(jì)實(shí)實(shí)在在的提高。任課教師要精心備課，認真批改作業(yè)，將年級組的月度會(huì )考工作做到實(shí)處，會(huì )考后要及時(shí)反饋，針對學(xué)生不同的學(xué)生，精心設計不同的試卷加以訓練和考查，使得全年級的全體學(xué)生都有一個(gè)大幅度的提高，為力拼爭。
4、教師要制定符合學(xué)生實(shí)際的復習計劃
教師要做的是如何正確引導學(xué)生，通過(guò)行之有效的復習，努力使學(xué)生的中考成績(jì)在現有的基礎上盡可能的提高。制訂計劃中要仔細思考以下問(wèn)題：學(xué)生目前的基礎知識如何？掌握較好的有哪些部分？最為困難的`是哪一部分？最有希望通過(guò)復習可以掌握更好，成為提高分數增長(cháng)點(diǎn)的是哪一部分？就整張中考試卷來(lái)說(shuō)，自己把復習的重點(diǎn)放在什么地方(重視哪些類(lèi)型的問(wèn)題)，才最能夠提高總分？針對整個(gè)復習周期來(lái)說(shuō)，分成三個(gè)階段,第一階段從4月10日到5月4日為系統復習階段，這個(gè)階段必須完成基礎知識的復習。各學(xué)科的復習，建議最好按照知識塊進(jìn)行。復習中要緊扣教材，夯實(shí)基礎，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識，對課本知識進(jìn)行系統梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)對典型問(wèn)題進(jìn)行變式訓練，達到舉一反三、觸類(lèi)旁通的目的，做到以不變應萬(wàn)變，提高應能力。第二階段從5月4日到6月1日為專(zhuān)題復習階段,針對熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開(kāi)展難點(diǎn)知識專(zhuān)題復習。根據歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專(zhuān)題訓練，主要有“開(kāi)放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題有利于考查學(xué)生探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng )新意識，這些類(lèi)型問(wèn)題大部分源于課本，有的對知識性要求不高，但題型新，背景復雜，文字表達冗長(cháng)，不易梳理，所以在第二階段加強訓練，以便學(xué)生熟悉、適應這類(lèi)題型。第三階段從6月1日到6月25日為強化訓練階段。這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓練學(xué)生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份進(jìn)行訓練，每份的練習要求學(xué)生獨立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評。這三個(gè)階段的課時(shí)教師要合理安排，不要出現前松后緊的現象。
5、重視課本、夯實(shí)基礎保質(zhì)量
中考命題的趨勢以基礎題為主，試卷難易度改為基礎題：中檔題：較難題＝6：3：1。所以在復習中，要充分重視基礎知識的復習。復習首先要確保前面的90%分數不丟。每年中考都會(huì )出現一兩道難度較大，綜合性較強的學(xué)科問(wèn)題。解決這些問(wèn)題所用到的知識都是基礎知識，基礎思想方法，即初中各學(xué)科課程中所涉及的知識點(diǎn)等。我們說(shuō)要重視基礎，不僅僅要以背記住這些基礎知識，還要揭示各知識點(diǎn)的內在聯(lián)系。復習初期學(xué)生可以在老師指導下做一些適當難度的題，中期做題量要大一些，要覆蓋到所有的考點(diǎn)，涉及各種題型和難度，臨考前做題重在適應性練習，做好仿真度較高的題目，避開(kāi)難度過(guò)大的題目，以免挫傷自信。目前，適合新課程理念要求的新型問(wèn)題較少，要注意選擇，不做舊題、陳題、偏題、怪題。
6、調整好心態(tài)，培養學(xué)生興趣
一是心理上要調整好心態(tài)，不光是學(xué)生，老師也是一樣。在中考復習時(shí)，教師和學(xué)生要進(jìn)行心理健康調節，避免因老師無(wú)目的地復習從而造成學(xué)生過(guò)多的壓力。教師還可以通過(guò)各種途徑在不同的階段，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導、群體心理輔導，使學(xué)生正確對待壓力與挫折，正確看待成績(jì)，增強自信，發(fā)揮學(xué)習的最佳效能。二是，要避免學(xué)生對考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當成負擔。隨著(zhù)復習的深入，各學(xué)科復習題的深度和廣度也會(huì )增大，學(xué)生一次考試沒(méi)考好或遇到不懂不會(huì )的問(wèn)題是很正常的，如果一味地著(zhù)急、焦慮，往往會(huì )一無(wú)所獲，學(xué)生應把這些做錯的題目和不懂不會(huì )的題目當成再次鍛煉自己的機會(huì )，正確分析問(wèn)題原因，考前發(fā)現問(wèn)題越多糾正越及時(shí)，提高越快。三是教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導，培養學(xué)生興趣。教師要從講課復習、做練習（試題）、改正試卷、小結等等方面，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，使學(xué)生在學(xué)習的每個(gè)環(huán)節上量力而行，合理利用時(shí)間，發(fā)揮學(xué)習效能。使學(xué)生學(xué)習得法，增強自信，培養興趣，做到事半功倍。
7、強化反思總結，注重錯題分析
復習過(guò)程中教師和學(xué)生要特別注重反思總結。一個(gè)知識塊復習結束后，教師要反思自己的教學(xué)情況，學(xué)生要反思自己的學(xué)習情況。特別是學(xué)生要學(xué)會(huì )問(wèn)自己復習效果怎樣？進(jìn)步了沒(méi)有？還存在什么問(wèn)題？教師要引導學(xué)生學(xué)會(huì )定出復習小結。復習小結教師可在具體的講題中進(jìn)行，一般可以通過(guò)問(wèn)學(xué)生一些問(wèn)題來(lái)完成：如你以前是否接觸過(guò)類(lèi)似的問(wèn)題、你在解題過(guò)程中用了哪些基礎知識和基本方法、解題中運用了哪些學(xué)科思想和方法、解該題時(shí)哪些步驟容易出錯、是否還有其他的方法、該問(wèn)題的難點(diǎn)何在、你是如何突破的、如果交換這個(gè)問(wèn)題的條件和結論，仍然成立嗎、你在解題時(shí)有哪些缺點(diǎn)等等。最好讓學(xué)生把自己在解題中的心得體會(huì )簡(jiǎn)要地寫(xiě)一下。
復習中教師要引導學(xué)生把解題效果最大化。盡量做到“舉一反三”。另一個(gè)重要的方面就是通過(guò)改正學(xué)生不良學(xué)習習慣，提升學(xué)生的學(xué)習能力。所以，在復習中，不能僅盯學(xué)科，還要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習模式，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習行為，思考如何通過(guò)改進(jìn)自己的學(xué)習方式，提高復習的效率。要讓學(xué)生在復習中學(xué)會(huì )整理自己在復習中的不良的學(xué)習習慣，解題習慣，總結自己較好的學(xué)習習慣，較為有效的學(xué)習方法，通過(guò)復習，全面提升學(xué)生的學(xué)習素質(zhì)。必要時(shí)可以在班級或年級組中開(kāi)展學(xué)生復習方法交流、
8、教師一定要用好復習資料
對于復習資料的用法和用好教師心中一定要明確，否則資料一但泛濫將會(huì )出現大面積的負面影響，復習不會(huì )取得任何效果，特別是寧夏練習冊教師一定要認真對待，不能讓其它資料沖擊寧夏練習冊。學(xué)生手中的練習資料教師一定要將繁鎖題、偏題、怪題、陳舊題刪掉以逸影響學(xué)生的學(xué)習時(shí)間,多做基礎題，教師要講新題型的題。
9、模擬考試安排
第一次模擬考試從5月4日進(jìn)行，第二次5月18日進(jìn)行，試題由任課教師以備課組的形式出題。試題必須與中考命題要求一致。第三次6月1日進(jìn)行，試題由教務(wù)處出題，第四次6月15日進(jìn)行，由學(xué)校組織進(jìn)行。每次模擬考試后教師要利用星期天進(jìn)行閱卷，星期一進(jìn)行講評。不得以任何理由延誤時(shí)間。監考教師為九年級教師，由年級組安排，考場(chǎng)安排以中考形式編排。成績(jì)匯總由教務(wù)處統一進(jìn)行，任課教師必須于星期一早讀將成績(jì)冊交年級組或教務(wù)處。
10、學(xué)生綜合素質(zhì)訓練與考核
理化生實(shí)驗操作、英語(yǔ)口語(yǔ)訓練、體育會(huì )考工作從下周要全面展開(kāi)，任課教師和實(shí)驗員要高度重視，要做到認真細致，各學(xué)科從時(shí)間上要相互協(xié)調，合理安排。年級組要成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)小組，對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行合理公正客觀(guān)地評價(jià)。綜合素質(zhì)測試從5月中旬開(kāi)始。
總之，切切實(shí)實(shí)提高復習實(shí)效性是九年級各學(xué)科復習教學(xué)的最終目標。因此，任課教師要有強烈的質(zhì)量意識，認真探討和研究有效的復習方法，應因地制宜地擬訂好復習計劃。要充分發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，不斷研究和改進(jìn)復習方法，加強校際交流與合作，從而使我校今年中考取得好成績(jì)。
中考研討會(huì )交流發(fā)言稿 11
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
我有幸參加了在xx召開(kāi)的xxxx年物理中考研討會(huì )，本次會(huì )議由兩部分組成：上午我們xxx中學(xué)一位老師的近x年中考分析和xxxx年物理中考考試解析：分析以前試卷，發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題主要是：不會(huì )看，看題不仔細，不準確，不全面，不能按要求做題，看不出隱含條件等；不會(huì )說(shuō)，表述問(wèn)題語(yǔ)言闡述能力欠佳；不會(huì )想，思維方法上存在問(wèn)題。xxxx年的試卷形式和結構不會(huì )有太大的變化，試卷主題將體現注重基礎和體現能力兩個(gè)主題，是以力學(xué)和電學(xué)為主。下午我們聽(tīng)了兩位物理老師的復習課，很好的引領(lǐng)了我們上好中考前的物理復習課。通過(guò)這次活動(dòng)，我明確了復習的目標，也為我指明了復習的方向：初三復習已經(jīng)進(jìn)入緊要關(guān)頭，隨著(zhù)中考的臨近，復習也相繼到了一輪的后期階段，現將我個(gè)人的復習過(guò)程和一些心得提供出來(lái)，供大家批評和指正。
1、三輪復習方案
在第一輪復習中，我采用了緊扣書(shū)本，以各章節的概念和公式的為主線(xiàn)，進(jìn)行從淺入深、由易至難、從熟到精的強化訓練。在這一過(guò)程中絕大部分同學(xué)都能跟住我的思路和運用我提供的方法認真完成復習任務(wù)，但是還有一小部分學(xué)生因為基礎和思想認識問(wèn)題，不能夠盡心學(xué)習，在課堂上總是混混了事，心思不放在學(xué)習上。二輪復習以專(zhuān)題講座為主，中考說(shuō)明中的四套練習為輔，進(jìn)行每一部分歸納和總結，讓學(xué)生有系統有目的的學(xué)習物理，讓他們感覺(jué)這一階段中不是沒(méi)有什么可學(xué)，也不是什么都會(huì )。對各個(gè)系統都有明確的學(xué)習目標和計劃。讓他們有內容可學(xué)，能感覺(jué)到通過(guò)二輪的復習可以進(jìn)一步提高自己的成績(jì)。第三輪復習主要以外界試卷和模擬試題為主，訓練后進(jìn)行詳細分析，對優(yōu)等生進(jìn)行特別輔導。我還將結合中考形勢關(guān)注熱點(diǎn)，盡可能的分析出中考中所能出現的新問(wèn)題和新題例。
2、優(yōu)等生的培養
對于優(yōu)等生我采用合理使用時(shí)間，每天一到二題的專(zhuān)項訓練，讓他們能更好的`掌握中考的題型和題例，加強訓練他們解題的速度和技巧。每天對訓練的題型或題例中存在的問(wèn)題，適當地進(jìn)行點(diǎn)拔與講解，讓學(xué)生在無(wú)壓力和作用下增強學(xué)習物理的信心和興趣。
3、普通生的引導
對于班級中一部分不學(xué)或厭學(xué)的學(xué)生，我采用課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后跟蹤，及時(shí)檢查作業(yè)，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生，讓他們掌握中考中應掌握的基本題型和題例，所考成績(jì)能超過(guò)合格率爭取達到優(yōu)秀率。
4、學(xué)生對學(xué)科認識
物理是一門(mén)中等學(xué)科，課后合理安排學(xué)生的作業(yè)量，絕不占用其它學(xué)科的時(shí)間和學(xué)生過(guò)多的精力。而制訂復習計劃首先要清楚地了解自己學(xué)習的現狀———既明白自己擅長(cháng)的是什么，不擅長(cháng)的是什么，命題的分配時(shí)間進(jìn)行補差。擅長(cháng)的地方要繼續保持，并時(shí)常再鞏固一下做到熟能生巧。不擅長(cháng)的則一個(gè)地方都不可以漏掉，要全部都記下來(lái)，然后根據這些整理出來(lái)的條目一條一條解決，抓緊時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)認真仔細地把這些“硬骨頭”消化掉。把不會(huì )的變?yōu)樯瞄L(cháng)的，做到能靈活運用，不出任何差錯。
通過(guò)復習研討會(huì )，我將對照研討會(huì )提出的方向調整復習計劃，爭取xxxx年中考取得好成績(jì)。
中考研討會(huì )交流發(fā)言稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
一年一度的中考已悄然臨近，預測中考命題趨勢，合理安排中考復習，已成為所有九年級教師、學(xué)生以及家長(cháng)普遍關(guān)心的問(wèn)題，把握好復習的內容與進(jìn)度，制定和落實(shí)中考物理復習對策與方法是提高復習效果的關(guān)鍵。
今天在座的諸位，有的可以稱(chēng)之為物理界的精英，有的是我縣物理教師中的佼佼者，有的是學(xué)校的臺柱子，所以我不敢在這里班門(mén)弄斧，只淺談一下我校的做法，不妥之處敬請在座的各位見(jiàn)諒。
一、以課標為綱，立足課本，搞好考前復習
物理教學(xué)，課標是本，課本是依據，物理總復習就是立足根本，依據教材，把主要的精力放在課本上，依據大綱，充分挖掘教材。
初中物理教材是按照先現象后本質(zhì)，先宏觀(guān)后微觀(guān)，先部分后整體的結構形式編寫(xiě)的，這樣的按排符合初中學(xué)生的心理特征和接受能力，便于新課教學(xué)，針對此情況，我們從知識的整體性方面進(jìn)行考慮，指導學(xué)生把章節中零散單一的知識點(diǎn)重新進(jìn)行了歸納、整理，將已學(xué)過(guò)的物理概念、定律、公式等聯(lián)系起來(lái)，利用分類(lèi)列表和框圖形式，串聯(lián)成網(wǎng)，從而形成有機聯(lián)系的、比較完整的認識，進(jìn)一步理解和辨別概念之間的相互聯(lián)系和區別，進(jìn)而在更高的層次上把握課本內容。
二、講求方法，注重實(shí)效，準備應考
1、抓基礎概念，將其作為技巧突破口。物理試題中的所謂解題技巧其實(shí)并不是什么高深莫測的東西，它來(lái)源于最基礎的知識和概念，是掌握到一定程度時(shí)的靈光一現。要尋找差異——因為做了大量雷同的練習，所以容易造成對相近試題的判斷失誤，這是非常危險的。
2、抓住常用公式，理解其來(lái)龍去脈。這對記憶常用物理公式是很有幫助的。此外，還要進(jìn)一步了解其推導過(guò)程，并對推導過(guò)程中產(chǎn)生的一些可能變化進(jìn)行探究，這樣做勝過(guò)做大量習題，并可以使自己更好地掌握公式的運用，往往會(huì )有意想不到的效果。
3、抓住中考動(dòng)向，勤練解題規范。很多學(xué)生認為，只要解出題目的答案就能拿到滿(mǎn)分了。其實(shí)，由于新課程改革的不斷深入，中考越來(lái)越注重解題過(guò)程的規范和解答過(guò)程的完整，只要是有過(guò)程的解答題，過(guò)程比最后的答案要重要得多。所以，要教給學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)過(guò)程，避免“會(huì )而不對”、“對而不全”的情形。
三、三輪復習，夯實(shí)基礎，查漏補缺
第一輪：回歸課本，夯實(shí)基礎近幾年物理概念、物理規律、物理實(shí)驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來(lái)源。從專(zhuān)家分析中考成績(jì)顯示來(lái)看，無(wú)論是成績(jì)差的同學(xué)，還是成績(jì)好的同學(xué)，都有基礎題失分嚴重的現象。所以第一輪復習就要依據教材，落實(shí)基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。以課本為線(xiàn)索，將逐章逐節教材中的知識點(diǎn)、實(shí)驗、思維方法、基本應用等，一個(gè)不漏地和學(xué)生一起回顧一遍，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。
第二輪：專(zhuān)題復習。初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線(xiàn)，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，在整個(gè)復習中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。
第三輪復習：以綜合模擬為主，強化訓練。這一階段的復習主要是為增強考生自主學(xué)習的能力、獲取信息的`能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng )造能力。通過(guò)練、評、反思及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺。
四、三講、三不講，精字上面做文章
1、我們的“三講”即核心問(wèn)題必講、思路方法必講、疑難之處必講�！叭恢v”即學(xué)生已會(huì )的不講、不講也會(huì )的不講、講也不會(huì )的不講。
2、精講，課前充分準備，把握住教材中主要的內容，抓住重、難點(diǎn)，抓住學(xué)生難以理解的，普遍存在的共性的問(wèn)題。通過(guò)講解，達到釋疑解惑、指點(diǎn)迷津的效果。不僅要講清基本的物理規律，也要講典型問(wèn)題的解題思路、方法和技巧，可利用一題多變、一題多解，來(lái)拓展學(xué)生的思路，培養學(xué)生的能力。
3、精練，避免搞成“題海戰”，針對教材中的知識點(diǎn)，按照大綱的要求，把對知識點(diǎn)的考查歸納為若干類(lèi)型的問(wèn)題，精心編制習題組，讓學(xué)生通過(guò)必要的鞏固練習，牢固掌握課本知識，加深概念和規律的理解；通過(guò)不同類(lèi)型問(wèn)題的分析和求解，培養學(xué)生的解題技巧，總結出同類(lèi)問(wèn)題的解題方法，從而提高應試能力。
總之，對我們這些九年級的物理老師而言：面對2016中考將是一個(gè)同甘共苦、思想靈動(dòng)的過(guò)程；展望2016中考成績(jì)，也必將是令人期待并更值得反思的未來(lái)。希望在座的領(lǐng)導和各位同仁，能對我們的工作和體會(huì )多提寶貴意見(jiàn)和建議，幫助我校把物理學(xué)科的成績(jì)在提到一個(gè)新的高度，也希望各位老師將各自在中考復習過(guò)程中的經(jīng)驗體會(huì )拿來(lái)分享，使我們共同提高。
中考研討會(huì )交流發(fā)言稿 13
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！今天有幸在這里向大家發(fā)言，介紹我校在20xx年生物中考方面的一些經(jīng)驗，感到非常榮幸，在此向各位表示感謝。
生物考試歷來(lái)是我們學(xué)校的重要工作之一， 20xx年生物中考取得了比較理想的成績(jì)。這一成績(jì)不是輕易得來(lái)的，是上至學(xué)校領(lǐng)導，下到老師同學(xué)共同努力的結果�，F總結做得比較成功的地方如下：
第一方面，學(xué)校層面，學(xué)校領(lǐng)導高度重視。從進(jìn)入初二以來(lái)，孔校長(cháng)就多次在辦公會(huì )及全體教師會(huì )強調中考的重要性，多次到西校進(jìn)行調研，指導初二級部的中考復習，并召開(kāi)備課組長(cháng)會(huì )，進(jìn)行調度；西校姜校長(cháng)、李主任、高主任；本部李校長(cháng)、劉主任更是直接指導復習的具體工作，把中考放在首要位置上。
同時(shí)，學(xué)校也盡可能地給予除正課外的更多的時(shí)間保證，如早讀、午練、微機課、下午第4節自習等，充分利用一切可以利用的時(shí)間；還采取了每周測驗一次的措施，鍛煉學(xué)生的應試能力和答題技巧；此外，還通過(guò)一模、二模分析會(huì )、動(dòng)員會(huì )、成立臨A班、臨B班、召開(kāi)全體學(xué)生會(huì )等等具體有效的方式，全力提高學(xué)生成績(jì)。
學(xué)校還安排利用周一升旗時(shí)間，由任課老師就生物學(xué)科WAT考試的復習計劃、復習方法、答題技巧等進(jìn)行了說(shuō)明、強調、解析；對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員鼓勁，讓成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生代表介紹自己的學(xué)習方法，并向全體同學(xué)發(fā)出爭創(chuàng )佳績(jì)的倡議；對在模擬考試中取得雙A的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵；班與班之間展開(kāi)A率AB率團體成績(jì)大比拼。
另外，學(xué)校請生物教研員袁老師到校聽(tīng)課、對課堂教學(xué)及WAT復習給予了指導，并回答了老師們的疑問(wèn)，袁老師對老師們的問(wèn)題給予了細致耐心的解答，幫助老師們理清了復習的方向，增加了前進(jìn)的動(dòng)力。
第二方面，教師層面，老師們辛勤付出。在中考復習中，老師們精心準備、千方百計搜集資料、嘔心瀝血進(jìn)行備考復習，老師們不辭勞苦，利用一切課堂時(shí)間多講知識，提高效率，夯實(shí)學(xué)生基礎知識；犧牲休息時(shí)間，自習課到教室指導學(xué)生學(xué)習，解決學(xué)生自學(xué)中的疑惑，對待每一個(gè)知識點(diǎn)，每一個(gè)疑問(wèn)，任課教師都耐心細心、不厭其煩的分析指導，提升學(xué)生的應試能力，為學(xué)生提升成績(jì)起到了極大地推動(dòng)作用。
各位老師都非常敬業(yè)，時(shí)時(shí)處處以工作為先：譚國宏老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，各項教學(xué)工作走在前列，給老師們樹(shù)立了優(yōu)秀的榜樣；常金星老師睡眠不是很好，又當班主任，在教學(xué)上盡心竭力；尹美麗老師利用和周邊縣市區教研員及省內許多名師比較熟悉的有利條間，獲取各方面的信息，對我們的復習給予有力的指導。由于老師們的辛勤付出，終于取得了好成績(jì)。
第三方面，班主任層面，班主任傾力配合。由于生物老師人員少，工作量大，單依靠任課教師，無(wú)法在學(xué)習上有效的照顧到每一個(gè)學(xué)生，所以需要班主任的力量來(lái)齊抓共管。為了班級的榮譽(yù)，班主任們在干好自己工作的同時(shí)，拼力督促學(xué)生的中考復習，成績(jì)的取得，他們也付出了大量心血。班主任們各項行之有效的措施，具體的有：
一是營(yíng)造氛圍，提高學(xué)生對中考的認識。在班內張貼學(xué)生制定的奮斗目標，確立個(gè)人的等級目標；設立日歷表，進(jìn)行中考的.倒計時(shí)；黑板報設計為中考的學(xué)習方法、復習要點(diǎn)等內容。
二是每天安排課代表與任課老師溝通，布置晚上要復習背記的作業(yè)，讓同學(xué)們記錄在默寫(xiě)本上，班主任也發(fā)飛信通知家長(cháng)背誦作業(yè)的內容，晚上同學(xué)們背過(guò)后由家長(cháng)檢查，并在默寫(xiě)本上簽字。由此加強了家校聯(lián)系，強化學(xué)生在家的復習。
三是配備強有力的課代表。班級增加學(xué)優(yōu)生擔任課代表，負責協(xié)調、布置好每節課的任務(wù)并落實(shí)、檢查。同時(shí)充分利用課代表和小組長(cháng)的作用，加強小組復習，提高復習效率。每天規定在校檢查背誦的內容，由課代表、小組長(cháng)進(jìn)行檢查并進(jìn)行加減分。對于背誦不過(guò)的同學(xué)，進(jìn)行及時(shí)的再檢查。每周的早讀、午練由課代表組織出題，在默寫(xiě)本上進(jìn)行默寫(xiě)，課代表批閱，保證放學(xué)前發(fā)下去，再記錄晚上的復習內容回家背誦。
四是利用班會(huì )課召開(kāi)主題班會(huì )，多次強調地生考試的重要性，堅定考生的意志，提升學(xué)生的信心，充分激發(fā)學(xué)生的潛力，結合網(wǎng)上閱卷形式，反復講解注意事項以及考試答題的規范。
五是加強對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的監管，提高學(xué)習效率。班主任盡量多靠班，早讀、午練時(shí)間，以及自習課，只要和自己的課不沖突，班主任都自己去守班督促學(xué)生復習。
第四層面，學(xué)生層面，學(xué)生們除了復習課本知識，在家長(cháng)的支持下還自發(fā)購買(mǎi)了復習資料，每天抽出一定的時(shí)間做習題，在反復練習中鞏固了知識，提升了能力，保持了學(xué)生對問(wèn)題的敏感度，形成正確的答題思路；此外，學(xué)生自覺(jué)成立學(xué)習小組，在討論中學(xué)習，在競爭中學(xué)習，在互助中學(xué)習，為好成績(jì)的取得打下了堅實(shí)的基礎。
學(xué)校領(lǐng)導的調度，任課老師、班主任和學(xué)生的付出，家長(cháng)的配合，所有人都在為學(xué)生服務(wù)，極大的感動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生，使他們認識到中考是自己的責任和義務(wù)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性。學(xué)生們每節課珍惜時(shí)間，全力以赴；每一天制定計劃，嚴格落實(shí)；每一周明確目標，奮勇趕超。特別是最后的沖刺階段，更是達到了復習的白熱化程度。他們的刻苦努力，成為取得好成績(jì)的關(guān)鍵。
綜上所述，通過(guò)各項措施方法，通過(guò)學(xué)校、教師、班主任、學(xué)生各方面的共同努力，我校形成了積極備考應考的大氛圍。每個(gè)班都以飽滿(mǎn)的熱情，積極學(xué)習的態(tài)度，迎接中考的到來(lái)�；赝�20xx年的初二WAT考試，正是由于許多份個(gè)人力量形成了一股巨大的合力，才有了讓人滿(mǎn)意的成績(jì)。今年的中考又臨近眼前，愿與在座的各位共勉，努力付出，爭取成功。謝謝！
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