展演活動(dòng)總結范文
為了全面貫徹教育方針，落實(shí)《燈塔市小學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動(dòng)方案》精神，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，豐富校園文化生活，激發(fā)并培養學(xué)生的興趣與愛(ài)好，我校立足于“育人強校，文化蘊校，健體立�！钡墓ぷ髯谥�，堅持一切從實(shí)際出發(fā)，挖掘師生潛能，搭建學(xué)生鍛煉與能力拓展平臺，于四月初制定并啟動(dòng)了主題為 “陽(yáng)光下成長(cháng)”的學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動(dòng)實(shí)施方案，明確了活動(dòng)目的、主題、原則、內容，切實(shí)將學(xué)生綜合素質(zhì)培養工作落到實(shí)處，打造具有本校特色的學(xué)生綜合素質(zhì)活動(dòng)。
此次活動(dòng)前后經(jīng)歷了兩個(gè)多月，活動(dòng)內容豐富，形式多樣，在活動(dòng)結束之際，總結如下：
一、始終堅持面向全體學(xué)生，重在參與的原則。
各項活動(dòng)都先在學(xué)校面向全體學(xué)生進(jìn)行選拔，表現突出的學(xué)生參加辦事處比賽。使每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )參與其中，充分培養學(xué)生健康的審美情趣，良好的藝術(shù)修養，促進(jìn)和諧全面發(fā)展。
二、加強了組織領(lǐng)導，使活動(dòng)有組織、有順序地逐步開(kāi)展。
學(xué)校領(lǐng)導、相關(guān)老師，對藝術(shù)節活動(dòng)高度重視，每項活動(dòng)的參賽選手都得到了老師的認真指導，老師們犧牲了許多休息時(shí)間，指導學(xué)生，指導學(xué)生的參賽作品。
三、活動(dòng)內容豐富，形式多樣，符合不同年齡段的小學(xué)生。
本次學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動(dòng)形式多樣，每個(gè)年齡段的學(xué)生都可以從中體會(huì )到藝術(shù)的樂(lè )趣。
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，使活動(dòng)有組織、有順序地逐步開(kāi)展。從教
育局下發(fā)此次活動(dòng)方案后，我校迅速組建了學(xué)生綜合素質(zhì)展演活動(dòng)領(lǐng)導小組，小學(xué)部副校長(cháng)任組長(cháng),政教處、教務(wù)處聯(lián)合主抓本次活動(dòng)。領(lǐng)導小組迅速制定下發(fā)了具體實(shí)施方案，并組織相關(guān)教師認真學(xué)習方案，領(lǐng)會(huì )精神,各項活動(dòng)落實(shí)到人、到年級組、到班。只要是活動(dòng)中的所用物品，都給予了最方便的支持。
�。ǘ┗顒�(dòng)內容豐富，形式多樣，符合不同年齡段的小學(xué)生。
本次綜合素質(zhì)活動(dòng)形式多樣，既有“知識技能”、“動(dòng)手能力”訓練，更有“個(gè)人與集體才藝”展演，進(jìn)而使每個(gè)年齡段的學(xué)生都可以從中提升個(gè)人綜合素質(zhì)，并在活動(dòng)開(kāi)展中體會(huì )到藝術(shù)的樂(lè )趣。
�。ㄈ⿵V泛開(kāi)展，務(wù)實(shí)求新。
�。�1）各年級組各班以及音、美藝術(shù)類(lèi)教師接到任務(wù)后，積極認真籌劃，起草并制定了班級（組）活動(dòng)方案。
�。�2）各班班主任根據本班學(xué)生的興趣愛(ài)好確定了班級活動(dòng)主題，圍繞主題精心策劃活動(dòng)、精心組織演練。
�。�3）音、美、體教師和班主任作為各自活動(dòng)單位的指導教師，指導該活動(dòng)組的綜合素質(zhì)活動(dòng)的開(kāi)展。
�。�4）、要求每個(gè)學(xué)生在此次活動(dòng)中全員參與，讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)來(lái)體驗藝術(shù)之美，提升個(gè)人綜合素養。
�。�5）、學(xué)校不定期的深入檢查與指導，逐步完善各班（組）的活動(dòng)，使學(xué)生在每一次活動(dòng)中體驗成功和收獲的喜悅。
(四)人人參與，各顯才能。
本次活動(dòng)始終堅持面向全體學(xué)生，重在參與的原則。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，各班級結合年段實(shí)際與學(xué)生興趣特點(diǎn)，確立主題，并力求以班級為單位，要求學(xué)生人人參與，弘揚團隊精神，進(jìn)而緊緊圍繞活動(dòng)主題，使每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )參與其中，充分培養學(xué)生健康的審美情趣，良好的藝術(shù)修養，促進(jìn)和諧全面發(fā)展。
四、本次活動(dòng)有待改進(jìn)的地方：
1、發(fā)揮學(xué)生自主性還欠缺,在今后的活動(dòng)中將繼續充分的調動(dòng)學(xué)生的積極性和能動(dòng)性。
2、應在平時(shí)就加大宣傳力度，在校組織更多活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多多參與，充分發(fā)揮自己的綜合素質(zhì)特長(cháng)。另外，在老師的專(zhuān)業(yè)化指導水平上仍需下功夫。
通過(guò)本次學(xué)生綜合素質(zhì)展示活動(dòng)，緊緊圍繞主題，實(shí)現了藝術(shù)展演與校園文化建設的緊密結合，培養了學(xué)生的審美能力，豐富了我校的校園文化生活，讓學(xué)生掌握了一項愉悅自己，感染他人的藝術(shù)特長(cháng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生更加快樂(lè )、健康地成長(cháng)，大大推進(jìn)了學(xué)校藝術(shù)教育工作的改革和發(fā)展。
展演活動(dòng)總結篇二：藝術(shù)展演活動(dòng)實(shí)施方案與總結
一、指導思想
展演活動(dòng)堅持以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為導向，堅持“立德樹(shù)人”的育人宗旨，堅持以學(xué)校為基礎、面向全體學(xué)生，堅持以普及促提高、以提高帶普及，培養青少年健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養，展示向真、向善、向美、向上的校園文化，促進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展，展示我校藝術(shù)教育成果。
二、加強組織領(lǐng)導
為了廣泛宣傳，層層發(fā)動(dòng)落實(shí)，做到有組織、有計劃、班班開(kāi)展、人人參與，精心組織、選拔，選送符合要求的優(yōu)秀節目（作品）參加區級比賽，切實(shí)做好藝術(shù)展演的各項活動(dòng)，確保本次藝術(shù)展演圓滿(mǎn)成功。我校將在校級比賽的基礎上選拔優(yōu)秀節目（作品）參加區級比賽。特設立如下領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：茆慶東
副組長(cháng)：楊廷軍
組委會(huì )下設辦公室
主 任：楊東成
副主任：車(chē)樹(shù)勤
成 員：李琴、鄭詠、孫國、馬靜、劉茜茜、珂胡玲，朱姝娜、王亭、楊慧、黃濤
三、主題和內容
本屆展演活動(dòng)的主題是“陽(yáng)光下成長(cháng)”。展現學(xué)生熱愛(ài)祖國、朝氣蓬勃、天天向上的精神風(fēng)貌，努力學(xué)習、勇于探索、勇于創(chuàng )新的風(fēng)采才華。弘揚中華民族優(yōu)秀文化，開(kāi)展具有時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)的藝術(shù)活動(dòng)和校園文化活動(dòng)。 四、本屆展演活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行
�。ㄒ唬┗I備階段：（20XX年12月至20XX年1月）
20XX年12月召開(kāi)全校相關(guān)人員會(huì )議，傳達上級精神，解讀實(shí)施方案，布置近期工作任務(wù)。
�。ǘ┙M織階段
第一階段(20XX年3月-4月上旬各班開(kāi)展活動(dòng)階段)
本階段活動(dòng)主要內容：以班級為單位，組織開(kāi)展內容豐富、形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與，達到每個(gè)學(xué)生至少參加一項藝術(shù)活動(dòng)的要求。努力提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，做到“人人都參與”，形成班班有歌聲，全校有活動(dòng)的局面。
第二階段(20XX年4月中旬，表演評選階段)
本階段活動(dòng)主要內容：學(xué)校對班級報來(lái)的優(yōu)秀作品展演，開(kāi)展學(xué)�；顒�(dòng)。
第三階段(20XX年5月下旬，學(xué)生征文、教師論文評選階段) 本階段活動(dòng)主要內容：對學(xué)生征文及教師論文進(jìn)行評選，評出優(yōu)秀作品。
�。ㄈ┱寡蓦A段：4月下旬上報節目參加區級節目、作品及參加各項藝術(shù)展演活動(dòng)。
�。ㄋ模┛偨Y階段：5月校內頒發(fā)各類(lèi)獎項。
具體時(shí)間要求：
3月6日下發(fā)第五屆藝術(shù)展演活動(dòng)”陽(yáng)光下成長(cháng)”活動(dòng)方案
3月-4月各活動(dòng)準備階段
4月8日前上交藝術(shù)展演活動(dòng)作品
4月-5月校藝術(shù)作品類(lèi)評比、藝術(shù)作品展
5月下旬組織藝術(shù)作品評選
5月底組織藝術(shù)教育科研論文，評選出的優(yōu)秀節目、作品、征文按要求報送市藝術(shù)展演活動(dòng)組委會(huì )。
五、具體活動(dòng)項目
�。ㄒ唬靶@音樂(lè )”大賽：
內容以“春之韻”為主題，動(dòng)員全校同學(xué)積極參與。形式可以是聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈、課本劇等。
�。ǘ靶@藝術(shù)作品”大賽：
內容以“青春年華”為主題，動(dòng)員全校同學(xué)積極參與，形式以繪畫(huà)、書(shū)法、篆刻、攝影等為主。
六、具體實(shí)施方案
�。ㄒ唬┧囆g(shù)作品選拔大賽
1.負責人：馬靜（繪畫(huà)）、王亭（書(shū)法）、鄭勇（攝影）
2.作品類(lèi)型及要求：
�。�1）繪畫(huà)作品
國畫(huà)、水彩/水粉畫(huà)（丙烯畫(huà)）、版畫(huà)，或其他畫(huà)種。尺寸：國畫(huà)不超過(guò)四尺宣紙（69cm×138cm）對開(kāi)，其他畫(huà)種均不超過(guò)四開(kāi)（40 cm×60 cm）。
�。�2）書(shū)法、篆刻作品
書(shū)法、篆刻作品尺寸不超過(guò)四尺宣紙（69cm×138cm）。
藝術(shù)作品需提交作品主題簡(jiǎn)介和創(chuàng )作過(guò)程介紹的電子文檔（不超過(guò)400字）。
�。�3）攝影作品
單張照和組照（每組不超過(guò)4幅，需標明順序號），尺寸均為14寸，不得進(jìn)行電腦制作和暗房技術(shù)處理。
3.參賽時(shí)間：20XX年4月9日。
4．具體要求
�。�1）每個(gè)班報送繪畫(huà)、書(shū)法（篆刻）、設計作品及其他共5幅。整體評出一等獎2個(gè)、二等獎3個(gè)、三等獎5個(gè)。
按規定尺寸報送，無(wú)需裝裱�？砂丛谧髌氛婊虮趁媸鹈�。其他包括所在地區、學(xué)校名稱(chēng)、指導教師姓名等信息按藝術(shù)作品申報表填寫(xiě)并粘貼在作品背面。
�。�2）請各位老師與20XX年4月6日前按要求報送藝術(shù)作品及申報表，并同時(shí)發(fā)送電子文檔。
�。ǘ┧囆g(shù)表演選拔大賽
1、負責人：時(shí)訓紅（聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈）、戴金輝（校園�。�
2、節目類(lèi)型及要求
�。�1）聲樂(lè )節目
小合唱或表演唱：人數不超過(guò)15人（含伴奏），不設指揮，演出時(shí)間不超過(guò)6分鐘；
重唱：人數不超過(guò)5人（含伴奏），演出時(shí)間不超過(guò)5分鐘；
獨唱：可有伴奏1人，演出時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
�。�2）器樂(lè )節目
小合奏或重奏：樂(lè )隊人數不超過(guò)10人，不設指揮，演出時(shí)間不超過(guò)6分鐘； 獨奏：可有伴奏1人，演出時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
�。�3）舞蹈節目
群舞：人數不超過(guò)36人，演出時(shí)間不超過(guò)7分鐘；
雙人舞或三人舞：演出時(shí)間不超過(guò)6分鐘；
獨舞：演出時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
�。�4）校園�。ㄕn本�。┕澞�
劇種形式不限，人數不超過(guò)8人，演出時(shí)間不超過(guò)12 分鐘。
3.參賽時(shí)間：20XX年4月16日。
�。ㄈ┧囆g(shù)教育論文大賽
1、負責人：車(chē)樹(shù)勤
2、論文要求：音樂(lè )、美術(shù)教師每人1篇
3、參賽時(shí)間：20XX年5月26日。
七、獎項設置及獎勵
本屆展演活動(dòng)設錦高蓓蕾獎、菁菁校園獎、錦高園丁獎、 優(yōu)秀創(chuàng )作獎：
1.錦高蓓蕾獎：聲樂(lè )、樂(lè )器、舞蹈、校園�。ㄕn本�。┕澞糠衷O一等獎、二等獎、三等獎。
2.菁菁校園獎：繪畫(huà)、書(shū)法（篆刻）、攝影作品分設一等獎、二等獎、三等獎。
3.錦高園丁獎：設藝術(shù)教育論文一等獎、二等獎、三等獎。
4.優(yōu)秀創(chuàng )作獎：為本屆展演活動(dòng)創(chuàng )作的、具有校園特色、學(xué)生特點(diǎn)的優(yōu)秀原創(chuàng )節目給予優(yōu)秀創(chuàng )作獎。
5.對本屆活動(dòng)中得優(yōu)秀節目和作品，擇優(yōu)選送給相關(guān)支持媒體，展現我校學(xué)生風(fēng)采才華，展示我校藝術(shù)教育成果。
希望相關(guān)處室、年級組、教研組及各班認真落實(shí)此次活動(dòng)，為共同提升我校的文化品位、創(chuàng )設和諧的校園文化氛圍而努力。
連云港市錦屏高級中學(xué)
20XX年3月6日
展演活動(dòng)總結篇三：課本劇展演活動(dòng)總結
20XX年12月5日我學(xué)校開(kāi)展課本劇展演活動(dòng)，利用此次活動(dòng)把語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)中的角色朗讀和角色扮演融為一體。課本劇展演活動(dòng)為語(yǔ)文素質(zhì)教育打開(kāi)了一扇嶄新的大門(mén)，引來(lái)了一道清澈的活水，使長(cháng)期沉悶的語(yǔ)文課堂顯出了勃勃生機，使學(xué)生感受到了人文科學(xué)的無(wú)窮魅力，其良好個(gè)性得到了很好的張揚。為了使語(yǔ)文教師能全面的認識課本劇，科學(xué)地開(kāi)展課本劇的編演活動(dòng)，使課本劇能很好地為語(yǔ)文素質(zhì)教育服務(wù)，對課本劇展演活動(dòng)總結如下：
一、了解課本劇
課本劇集文本、表演、化妝、道具、對白于一身，極具欣賞性、娛樂(lè )性、教育性，并能活躍校園文化氣氛，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自己的舞臺，張揚個(gè)性，培養團結協(xié)作的精神，把課本知識搬到舞臺上，既活躍學(xué)習生活，又能掌握所學(xué)知識，為學(xué)生所喜愛(ài)。
利用語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生初步了解什么是課本��？什么是語(yǔ)文課本��？同時(shí)出示課本劇的劇本，以及一臺課本劇的編排經(jīng)過(guò)。學(xué)生十分感興趣。
二、感受課本劇
讓學(xué)生觀(guān)看一些課本劇的表演，感受課文劇的無(wú)限魅力。由模仿式的表演，到帶著(zhù)自己的感受去進(jìn)行表演，學(xué)生對課本劇又有了新的感受。組織學(xué)生改編，創(chuàng )編劇本，在集體修改，定稿。從中感受課
本劇給學(xué)生帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣。
三、走近課本劇
創(chuàng )作應該是充滿(mǎn)激情的，文字應該是震撼人心的。有時(shí)，即便沒(méi)有這樣的提示，學(xué)生為了演好課本劇，也會(huì )很樂(lè )意地去編排課本劇。他們對課文的獨到見(jiàn)解、對表現課文內容的形式的再創(chuàng )造，往往令你始料未及。
四、編排課本劇
排演課本劇是劇本邁向演出的橋梁，又是演出前最關(guān)鍵的醞釀籌備階段。在這一開(kāi)放性的學(xué)習過(guò)程中，同學(xué)們不局限于教室、不拘泥于課本，因此他們的學(xué)習過(guò)程充滿(mǎn)了創(chuàng )造性，他們的表演結果也具有多元性。
五、表演課本劇
在《狐假虎威》中，有些同學(xué)在排練時(shí)大膽地對人物語(yǔ)文進(jìn)行了加工，使之與當前時(shí)代相結合，達到了新編的效果。在表演中，我還欣喜地發(fā)現，平時(shí)沒(méi)有太多突出表現、比較文靜內向的同學(xué)在這次特殊的綜合性學(xué)習活動(dòng)中都有出色的表現。這也讓大家看到了他們熱情洋溢的另一面�；顒�(dòng)中會(huì )遇到了一些問(wèn)題，但是孩子們總是能自己處理，解決問(wèn)題的能力也得到了提高。
六、課本劇表演前的準備工作。
課本劇表演前應以學(xué)生為主體來(lái)完成以下準備工作：
確定演員�？涿兰~斯說(shuō)：“強迫孩子們去學(xué)習的人，就是大大地害了他們�！贝_定演員應尊重學(xué)生的意愿，一般不用指定方式確定演員。最好是采用學(xué)生自愿報名，同學(xué)投票表決的方式來(lái)確定。這種方法能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與意識，變被動(dòng)為主動(dòng)，使學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性得到很好的發(fā)揮。組織排練。組織學(xué)生排練課本劇可按以下步驟進(jìn)行：整體閱讀劇本，了解劇情全貌——閱讀角色部分，把握自己言行——學(xué)生創(chuàng )編動(dòng)作，教師適當指導——進(jìn)行彩排表演，全面點(diǎn)撥糾正。
最后經(jīng)過(guò)激烈的角逐產(chǎn)生了四名最佳表演獎，和六名優(yōu)秀獎。 最佳表演獎?dòng)校阂荒耆? 二年一班三年一班 四年二班 優(yōu)秀獎：一年一班 一年二班二年二班 二年三班三年二班
四年一班
龍江六中小學(xué)部
20XX年12月6日
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