- 相關(guān)推薦
校際交流活動(dòng)主持稿（精選10篇）
在現在社會(huì )，需要使用主持稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，主持稿是主持人為節目進(jìn)行過(guò)程中串聯(lián)節目而提前編寫(xiě)的文稿。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份主持稿呢？以下是小編為大家收集的校際交流活動(dòng)主持稿，希望對大家有所幫助。
校際交流活動(dòng)主持稿 1
尊敬的給位領(lǐng)導、老師、同志們：
大家上午好！
在這天高云淡、秋風(fēng)送爽的金秋九月，我們xx中學(xué)迎來(lái)了遠方的客人———x中的領(lǐng)導和老師們，歡迎你們來(lái)到美麗的冰城哈爾濱。同時(shí)也歡迎來(lái)我校掛職鍛煉的xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)的校長(cháng)們。在此，讓我們以熱烈的掌聲對您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
xx中學(xué)，在xx校長(cháng)的率領(lǐng)下，幾年來(lái)勵精圖治，不斷深化教學(xué)模式改革與創(chuàng )新，連續多年中考取得優(yōu)異成績(jì)，為區教育的快速發(fā)展做出了應有的貢獻。同時(shí)我們還吸納百川，結四海賓朋，開(kāi)門(mén)辦學(xué)，走出去、請進(jìn)來(lái)，以各方同行為摯友，廣泛交流、多方溝通，在教育教學(xué)改革的大潮中，乘風(fēng)破浪，勇往直前，以互相學(xué)習，互相促進(jìn)，共同發(fā)展為追求的目標。為了便于溝通了解，首先請大家做自我介紹：
一、下面請xx校長(cháng)致歡迎詞。
二、有請x中的`帶隊領(lǐng)導講話(huà)。
三、有請xx縣的校長(cháng)代表講話(huà)。
四、最后讓我們以熱烈的掌聲歡迎區教育局xx局長(cháng)做重要指示。
老師們、同志們，相逢是首歌，同行是你和我，讓我在這暫短的同行的日子里，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，結成最純真的友誼，度過(guò)最快樂(lè )的時(shí)光，留下最美好的回憶。最后預祝此次學(xué)習交流活動(dòng)圓滿(mǎn)成功！
我宣布，此次歡迎會(huì )到此結束！
謝謝大家！
請全體人員合影留念。
校際交流活動(dòng)主持稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！很高興在這個(gè)特別的日子里，我們三所學(xué)校相聚在者樓鎮中心學(xué)校，共同舉行校際交流活動(dòng)。首先我謹代表者樓鎮中心學(xué)校全體師生對來(lái)自于興義八中附小、坡妹鎮中心小學(xué)的領(lǐng)導及老師們表示熱烈的歡迎。
現在，請允許我介紹在主席臺就座的領(lǐng)導，他們是：興義八中附小匡瑛校長(cháng)、坡妹鎮中心小學(xué)吳校長(cháng)、者樓鎮中心學(xué)校普校長(cháng)、者樓鎮中心學(xué)校朱副校長(cháng)，讓我們以熱烈的掌聲表示最熱烈的歡迎。下面，掌聲有請普校長(cháng)致歡迎辭。
今天，是我們三所學(xué)校聯(lián)誼開(kāi)展的第一次校際交流活動(dòng)。三所學(xué)校的8位老師很用心地給我們上了示范研討課。我提議大家用掌聲對8位老師的辛勤付出表示感謝。對于8位老師執教的這8堂課，我們大家肯定會(huì )有不少的啟發(fā)。我們本著(zhù)“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽(tīng)、評課活動(dòng)。下面有請我校三位老師點(diǎn)評這8堂課。
1、首先有請陳老師對今天的3節語(yǔ)文課作簡(jiǎn)要點(diǎn)評。感謝陳老師精彩的點(diǎn)評。
2、下面有請賀老師對今天的3節數學(xué)課作簡(jiǎn)要點(diǎn)評。感謝賀老師精彩的點(diǎn)評。
3、下面有請陳老師對今天的兩節英語(yǔ)課作簡(jiǎn)要點(diǎn)評。感謝陳老師簡(jiǎn)明扼要的點(diǎn)評。
三位老師的點(diǎn)評只起到拋磚引玉的作用，希望老師們能以這次活動(dòng)為起點(diǎn)，在教學(xué)研究的道路上越走越遠。
下面，掌聲有請朱光明校長(cháng)介紹我校教研活動(dòng)的開(kāi)展情況。
教研活動(dòng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師個(gè)人教學(xué)能力的根本途徑。者樓鎮中心學(xué)校能發(fā)展到今天，離不開(kāi)教研活動(dòng)的支撐。
學(xué)校的發(fā)展，離不開(kāi)管理，管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是一門(mén)藝術(shù)，下面就學(xué)校教育教學(xué)管理作經(jīng)驗交流。首先有請興義八中附小匡瑛校長(cháng)介紹他們學(xué)校的教育教學(xué)管理方法，大家掌聲歡迎！
感謝匡校長(cháng)的經(jīng)驗分享，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝！下面有請坡妹鎮中心小學(xué)吳元龍校長(cháng)介紹他們學(xué)校的教育教學(xué)管理方法，大家掌聲歡迎！
感謝兩位領(lǐng)導的經(jīng)驗交流！他們在學(xué)校管理方面都做了許多富有成效的工作，積累了許多寶貴的經(jīng)驗，值得我們借鑒。
二、指導工作：
今天的交流活動(dòng)很高興能邀請到我們縣教育局教研室的袁敏主任一行，下面，我們用熱情的掌聲請袁主任給我們做現場(chǎng)指導。
二、交流學(xué)習：
今天，是我們三所學(xué)校聯(lián)誼開(kāi)展的第一次校際教研探討活動(dòng)。剛才三所學(xué)校的三位老師很用心地給我們上了研討課。我提議大家用掌聲對三位老師的辛勤付出表示感謝。對于文老師、楊老師、馮老師執教的這三堂課，我們大家肯定會(huì )有不少的啟發(fā)。為了更好的總結這次活動(dòng)并指導今后的課堂教學(xué)，我們本著(zhù)“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽(tīng)、評課活動(dòng)。下面我們請三位授課教師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路：
1、首先請福泉第二小學(xué)的文興艷老師來(lái)談一下自己的.授課思路。
2、下面有請福泉馬場(chǎng)坪小學(xué)楊俊老師來(lái)談一下自己的授課思路。
3、下面有請我校的馮老師說(shuō)說(shuō)自己的授課思路。
聽(tīng)了三位老師的說(shuō)課，在坐的各位老師一定有自己的想法和感受。下面我們就進(jìn)入雙方學(xué)校評課互動(dòng)環(huán)節，希望各位老師能就自己的觀(guān)課談?wù)劯惺�！并能暢所欲言，毫不保留的把自己�?tīng)課的認識、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠布公的說(shuō)出來(lái)。
這樣吧，首先請東道主猴場(chǎng)小學(xué)的四年級年級組長(cháng)董老師拋磚引玉。
4、接下來(lái)請福泉第二小學(xué)的老師來(lái)點(diǎn)評一下。
5、請福泉馬場(chǎng)坪學(xué)校的老師做一下點(diǎn)評。
6、今天借這個(gè)難得的機會(huì )，我們請福泉第二小學(xué)的宋校長(cháng)和馬場(chǎng)坪小學(xué)的張主任給我們做現場(chǎng)指導，給我們指點(diǎn)迷津。大家歡迎！
三、活動(dòng)小結：
感謝剛才的幾位領(lǐng)導給了我們三校的語(yǔ)文老師很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì )后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)雙方學(xué)校校本教研朝著(zhù)縱深發(fā)展。最后，由猴場(chǎng)小學(xué)丁光玉副校長(cháng)對本次教研探講活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結。
主持人總結：
各位領(lǐng)導、各位老師，在大家的共同努力下，本次的校際交流活動(dòng)就要圓滿(mǎn)結束了，這次活動(dòng)我們收獲的不僅僅是知識，更多的是收獲了友誼。最后，再一次感謝各位領(lǐng)導、各位同仁及為這次活動(dòng)付出努力的全體老師們！謝謝大家！今天的教研探討活動(dòng)到此結束。
校際交流活動(dòng)主持稿 3
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
本學(xué)期時(shí)間過(guò)半，教學(xué)進(jìn)程過(guò)半，前段時(shí)間老師們、同學(xué)們圍繞本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，緊張地工作和學(xué)習。今天，我們召開(kāi)座談會(huì )，對前段的學(xué)習和教學(xué)工作進(jìn)行總結和反思，目的是進(jìn)一步加強師生間的溝通，厘清有效的教學(xué)方法和學(xué)習方法。首先，請允許我介紹出席今天座談會(huì )的各位老師。
(對在座老師進(jìn)行逐個(gè)介紹，最好簡(jiǎn)要介紹一下他們在教學(xué)上、科研上的成績(jì)、貢獻、及社會(huì )影響力。)
我們這個(gè)班由人組成，其中男生人，女生人，今天參加這個(gè)座談會(huì )共有XXX人，讓我們對參加座談會(huì )的師生表示熱烈歡迎。
我們在座的師生非常有緣份，為了一個(gè)共同的目標走到了一起，這個(gè)目標就是培養學(xué)生成人成才。教師的教、學(xué)生的學(xué)目的就是讓每個(gè)學(xué)生掌握適應社會(huì )的本領(lǐng)，學(xué)到一技之長(cháng)。教學(xué)過(guò)程是一個(gè)雙邊活動(dòng)的過(guò)程，只教不學(xué)沒(méi)有效果，只學(xué)不教沒(méi)有質(zhì)量。教學(xué)方法沒(méi)有最好的，只有最適合的。今天這個(gè)座談會(huì )就是盡量尋找最適合的教師的教及學(xué)生的學(xué)的方法。針對過(guò)去的半學(xué)期，我們師生已相當了解，大家反思一下，老師們希望學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生希望老師如何教，互相交流，共同探討最佳教與學(xué)的模式。
我想今天的座談會(huì )這樣進(jìn)行，分課程先由我們的任課教師談一下自己對教學(xué)方法的總體設想及對學(xué)生學(xué)習的總體評價(jià)，希望學(xué)生采取的學(xué)習方法和要求，再由學(xué)生談自己的學(xué)習方法及對教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)組織過(guò)程的'建議。
希望大家踴躍發(fā)言，知無(wú)不言，言無(wú)不盡。請XXX作好記錄。我們從專(zhuān)業(yè)課XXX開(kāi)始好嗎?掌聲有請XXX老師發(fā)言。
下面有請同學(xué)們談一談對XXX課的學(xué)習方法及相關(guān)建議。(依次類(lèi)推，直到全部課程結束。)交流會(huì )主持詞主持人總結發(fā)言。
剛才幾位老師就門(mén)課程的教授與學(xué)習與同學(xué)們進(jìn)行了詳細的溝通，教與學(xué)雙方都進(jìn)行了總結和反思，我感覺(jué)到大家的真誠，老師以學(xué)生為榮，學(xué)生是老師的名片，老師希望學(xué)生養成良好的學(xué)習品質(zhì)，形成良好的學(xué)習習慣，學(xué)到本領(lǐng)造福社會(huì )，當然，學(xué)生希望老師發(fā)揮自己的聰明才能，在有限時(shí)間內，讓學(xué)生學(xué)到更多的東西。
我作為輔導員，除做好學(xué)生的日常服務(wù)工作外，我會(huì )盡最大力量給教師的教和學(xué)生的學(xué)創(chuàng )造一個(gè)良好的氛圍，……(結合自己的發(fā)揮)。
今天的座談會(huì )開(kāi)得很成功，師生進(jìn)行有效溝通，我們還可以在會(huì )后繼續溝通。我們相信老師們一定會(huì )認真吸收同學(xué)們的建議，同學(xué)們要認真執行老師的要求，我們相信在下半個(gè)學(xué)期我們的教學(xué)會(huì )更有效，更適用。
(如果是輔導員主持，提出對同學(xué)們的要求。)
感謝老師們、同學(xué)們參與今天的座談會(huì )!
校際交流活動(dòng)主持稿 4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好!
非常感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(cháng)學(xué)校經(jīng)驗交流會(huì )。請允許我代表高二年級全體科任老師以及全體同學(xué)，向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
出席今天的家長(cháng)經(jīng)驗交流會(huì )由高二年級馬金燕主任，優(yōu)秀畢業(yè)生家長(cháng)申晶老師。
非常感謝你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(cháng)學(xué)校經(jīng)驗交流會(huì )。
因為朋友們的到來(lái)使我們的學(xué)校蓬蓽生輝,讓老師們感受到你們對孩子的關(guān)心及對學(xué)校的信任、理解和支持，正是因為有了你們的理解和支持，我們的各項工作才開(kāi)展的紅紅火火，在此，請允許我代表高二年級全體科任老師以及全體同學(xué)真誠的對各位家長(cháng)朋友們說(shuō)：“謝謝!謝謝大家的支持!”
一個(gè)共同的目標把我們聯(lián)系在一起，為了把我們的孩子培養成功成才，為了把我們的學(xué)生送進(jìn)一流名牌大學(xué)我們不遺余力!在即將過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我們一起努力著(zhù)，付出著(zhù)，收獲著(zhù);在逝去的這四個(gè)月的日子里，我們共同經(jīng)歷了欣喜，憂(yōu)慮，忙碌，感慨。
望子成龍，望女成鳳是我們每一位家長(cháng)的心愿。怎么樣把孩子教育得更好，也是家長(cháng)們最關(guān)心的。在教育子女方面，我相信每個(gè)家長(cháng)都有自己獨到的見(jiàn)解，都有值得我們學(xué)習借鑒的地方。他山之石，可以攻玉。今天我們非常榮幸地邀請到了我校20xx屆杰出的畢業(yè)生張天義同學(xué)的媽媽申晶老師為大家做經(jīng)驗交流報告。之后由高二年級馬金燕主任介紹我校尖子生培養工作。
張天義同學(xué)20xx年以純文化分700分的`優(yōu)異成績(jì)被香港大學(xué)錄取，并獲得28萬(wàn)教學(xué)金。取得了歷史性好成績(jì)!張天義同學(xué)的成功除了自身的努力，學(xué)校的教育之外，很重要的是“成功的家教”。申晶老師是對孩子的教育“匠心獨具，盡心盡力”。她為更好地與孩子交流溝通，自學(xué)考取國家心理咨詢(xún)師。申老師以一個(gè)優(yōu)秀的媽媽成就了一個(gè)優(yōu)秀而成功的孩子。下面我們就請申老師為大家做經(jīng)驗報告!
大家掌聲歡迎!
家長(cháng)朋友們，孩子對于您來(lái)說(shuō)是家庭的100%，作為老師的我們更希望讓我們的學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展!為了我們共同的愿望，讓我們攜起手來(lái)，去精心栽培，在花開(kāi)的季節守望成長(cháng)，共同聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，共同享受花開(kāi)的幸福，為孩子們成長(cháng)撐起一片美麗睛朗的天空!
今天的活動(dòng)到此結束，希望大家滿(mǎn)載而歸!謝謝大家!
校際交流活動(dòng)主持稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、教師和家長(cháng)朋友們：
大家好！今天，我們非常榮幸地迎來(lái)了這一場(chǎng)特別的大型觀(guān)摩交流活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在為我們廣大幼兒教育工作者們提供一個(gè)平臺，讓大家從中相互學(xué)習，交流心得，共同進(jìn)步。更加期待我們的活動(dòng)，能夠使我們的幼兒園事業(yè)蒸蒸日上，讓我們的孩子們得以健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
活動(dòng)介紹
今天的活動(dòng)將分為幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行，首先，我們會(huì )請到各位幼兒園的代表來(lái)做一些幼兒教育主題演講，為我們提供優(yōu)秀的經(jīng)驗和方法。接下來(lái)，還有一些精彩的幼兒表演和真實(shí)案例分享等環(huán)節，更為深入地挖掘各位代表們的經(jīng)驗和干貨。同時(shí)，在現場(chǎng)我們還會(huì )有相關(guān)幼教領(lǐng)域的博士、教育咨詢(xún)師等專(zhuān)業(yè)人士前來(lái)授課，來(lái)加強我們與學(xué)術(shù)界的聯(lián)系。不僅如此，我們還為各位代表們準備了同行觀(guān)摩、交流的時(shí)間，希望大家通過(guò)實(shí)際操作，進(jìn)一步加深對幼兒教育的'認識和體會(huì )。
活動(dòng)目的
本次活動(dòng)的主要目的是增進(jìn)幼兒教育工作者們之間的交流與溝通，探討幼兒教育的有效方法和策略，并互相學(xué)習、借鑒優(yōu)秀的幼兒教育經(jīng)驗，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量，更好地為孩子們服務(wù)。通過(guò)本次活動(dòng)，我們還希望能夠促進(jìn)幼兒園之間的深入合作，加強園際交流，建立資源共享的思想。
感謝語(yǔ)
最后，感謝各位領(lǐng)導、教師和家長(cháng)朋友們的蒞臨，感謝廣大幼兒教育工作者們的辛勤工作和付出。讓我們一起共同努力，為孩子創(chuàng )造一個(gè)更加美好的成長(cháng)環(huán)境，助力他們成為更加自信、獨立和陽(yáng)光的人。
校際交流活動(dòng)主持稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、全體少先隊員們：
大家上午好！
在這春暖花開(kāi)的四月，到處充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )和喜悅。今天我們一實(shí)小的少先隊員們帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情來(lái)到了吉何小學(xué)，歡聚一堂，手拉手、傳友情，共同分享春天的喜悅。
下面讓我們以熱烈的掌聲對吉何小學(xué)的領(lǐng)導、老師和小伙伴們表示熱烈的`歡迎。
今天來(lái)參加我們這次手拉手活動(dòng)的領(lǐng)導有：
讓我們用熱烈的掌聲對領(lǐng)導們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
請少先隊員向到會(huì )領(lǐng)導敬獻少先隊員最珍貴的禮物——紅領(lǐng)巾
下面我宣布：一實(shí)小和吉何小學(xué)“少先隊“心手相牽、共同成長(cháng)”活動(dòng)歡迎儀式現在開(kāi)始。
第一項：全體立正、出少先隊大隊旗
第二項：全體少先隊員齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》
第三項：雙方學(xué)校領(lǐng)導致辭講話(huà)
首先有請吉河小學(xué)校長(cháng)致歡迎詞
下面有請一實(shí)小校長(cháng)講話(huà)
第四項：有請雙方結對子隊員代表發(fā)言。
首先請吉河小學(xué)隊員代表xxx發(fā)言。
女：下面請一實(shí)小隊員代表xxx發(fā)言。
為了今天的手拉手活動(dòng)，我們一實(shí)小精心準備了精彩的文體活動(dòng)。下面我介紹一下活動(dòng)安排：
第五項：宣布兩校學(xué)生“手拉手”結對子名單（另附）
有請雙方結對子的xxx對少先隊員上臺進(jìn)行一對一手拉手結對子儀式，互相交換禮物，互相介紹自己。
第六項：輔導員老師帶領(lǐng)全體少先隊員呼號：
請全體隊員舉起右拳，“準備著(zhù)：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”
全體隊員高聲回答：“時(shí)刻準備著(zhù)！”
第七項：退少先隊大隊旗，行隊禮
親愛(ài)的隊員們，盡管我們今天的“手拉手”歡迎儀式就要結束了，但我們的友誼才剛剛開(kāi)始，盡管我們在不同的學(xué)校，我們的心緊緊相連，我們的手彼此緊緊地拉著(zhù)。
希望你們在今后的學(xué)習生活中，互相送來(lái)祝福，送來(lái)關(guān)心，送來(lái)進(jìn)步，送來(lái)學(xué)校的變化，送來(lái)老師的呵護，送來(lái)屬于你們自己的夢(mèng)想！”。下面我宣布：一實(shí)小和吉何小學(xué)“少先隊“手拉手”結對子活動(dòng)歡迎儀式結束。
校際交流活動(dòng)主持稿 7
尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的小朋友們：
大家下午好！今天，我們非常高興地迎來(lái)了這場(chǎng)幼兒園觀(guān)摩交流活動(dòng)，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎今天的來(lái)賓！
活動(dòng)介紹
今天的觀(guān)摩交流活動(dòng)，是為了推進(jìn)各幼兒園之間的學(xué)習互動(dòng)和交流合作，讓大家能夠更好地相互學(xué)習、借鑒和提高，共同提升幼兒教育質(zhì)量。在今天的活動(dòng)中，我們幼兒園會(huì )向大家展示一些我們優(yōu)秀的教育教學(xué)成果和課程特色，供大家參考和借鑒。
環(huán)節安排
現在，讓我們介紹一下今天的.活動(dòng)安排。首先，我們將會(huì )有一場(chǎng)舞蹈表演，由我們可愛(ài)的小朋友們帶來(lái)一份精彩的表演；接下來(lái)，我們會(huì )邀請一些幼兒園的老師分享他們的課堂教學(xué)特色和經(jīng)驗；最后，我們將會(huì )組織一些互動(dòng)環(huán)節，讓大家更深入地交流和學(xué)習。
總結
最后，感謝各位家長(cháng)和小朋友們的到來(lái)和參與，也感謝所有幼兒園的老師和同事的辛勤工作和付出。相信通過(guò)今天的交流和學(xué)習，我們會(huì )收獲更多的心得和收獲，讓我們共同努力，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻！
校際交流活動(dòng)主持稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
為引領(lǐng)全校教師樹(shù)立終身學(xué)習理念，提高教書(shū)育人的能力，形成良好讀書(shū)氛圍，實(shí)驗小學(xué)決定舉行“首屆教師讀書(shū)節活動(dòng)”。今天我們相聚在這里，一起拉開(kāi)讀書(shū)節的帷幕。
我宣布：“實(shí)驗小學(xué)首屆教師讀書(shū)節啟動(dòng)儀式”現在開(kāi)始。
第一項：讓我們以熱烈的掌聲歡迎孫校長(cháng)致開(kāi)幕詞。
主持：剛才孫校長(cháng)為我們提出了讀書(shū)、立品、做人的目標，號召大家愛(ài)讀書(shū)，從書(shū)中汲取營(yíng)養、豐富知識、完善人格。以“讀書(shū)”來(lái)為人生導航，以“讀書(shū)”來(lái)為人生寫(xiě)下精彩樂(lè )章。
第二項：宣讀讀書(shū)節活動(dòng)倡議書(shū)。
第三項：詩(shī)文朗誦，教師風(fēng)采展示。
主持：中華古文化博大精深，而詩(shī)歌散文堪稱(chēng)其中最美的一朵奇葩。下面請大家欣賞精美詩(shī)文朗誦。
1、《書(shū)的旋律》朗讀者：五學(xué)年全體班任
主持:“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“書(shū)是人類(lèi)精神上的糧食。書(shū)讓我們增長(cháng)了知識；書(shū)讓我們提高了修養；請欣賞《書(shū)的旋律》。
2、《擁有》朗誦者：付秀敏。
主持：古今中外，不知多少名人，用多少優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)歌頌與贊美過(guò)友情。在順境中，朋友結識了我們；在逆境中，我們了解了朋友。友誼若是一篇優(yōu)美的詩(shī)歌，那朋友就是那詩(shī)歌中的精髓，請欣賞友情篇《擁有》。
3、《我是一個(gè)老師》朗誦者：四學(xué)年全體班任
主持：人們說(shuō)，你是小草，每一聲呼喚都在為春天報曉；
人們說(shuō)，你是綠葉，每一次呼吸都為果實(shí)而燃燒；
人們說(shuō)，你是基石，用一生的心血和汗水為學(xué)子鋪路；
人們說(shuō)，你是纖夫，把無(wú)數個(gè)未知的生命，拉上理想的高度。
請欣賞四學(xué)年老師，為我們帶來(lái)的深情詩(shī)篇《我是一個(gè)老師》。
4、《沁園春.雪》朗誦者：張樂(lè )民
主持：春風(fēng)喚醒沉睡地，夏雨灌醉豪飲海；秋露滋潤孤傲菊，冬雪裝扮美江山。請欣賞毛主席詩(shī)詞《沁園春.雪》。
5、《天邊的云》朗誦者：胡書(shū)揚
主持：下面請欣賞配樂(lè )詩(shī)朗讀，《天邊的云》朗誦者：胡書(shū)揚。
6、《我的祖國》朗誦者：五年級全體科任
主持：滔滔黃河，淹不盡浩浩中華魂
巍巍泰山，鎖不住陣陣中華風(fēng)
回顧歷史，祖國因我們而欣慰
腳踏實(shí)地，我們因祖國而自豪
展望未來(lái)，我們與祖國共騰飛，請欣賞《我的祖國》。
7、《今夜，讓我靜靜地想你》朗誦者：姚遠雁
主持：思念，也是一種美，讓心情有了疼痛和幸福的甜蜜。今夜，讓我靜靜地想你。
8、《談生命》朗誦者：三學(xué)年全體班任
主持：生命是父母的傳承，生命是愛(ài)的載體。珍惜生命，我們要了解自己；珍惜生命，我們要熱愛(ài)自己；珍惜生命，我們要微笑地過(guò)完每一天，請欣賞哲理散文《談生命》。
9、《世博――中國世界》朗誦者：張麗晶
主持：千年文明集一統，萬(wàn)眾一心迎世博。請欣賞《世博-中國世界》
10、《我有一個(gè)強大的祖國》朗誦者：一學(xué)年全體教師
主持：汶川大地的震動(dòng)還沒(méi)在我們的心中遠去，青海玉樹(shù)又一次把我們的心顫抖。當一個(gè)個(gè)鮮活的生命，突然間失去了自由呼吸的權利，當一聲聲絕望的`吶喊，掩埋在城市和鄉村間的廢墟中，當一次次地奔跑，卻總也找不到逃生的路。問(wèn)大地，怎敢地動(dòng)山搖？問(wèn)蒼天，家在哪里？讓我們告訴躁動(dòng)的大地，有一種力量不可阻擋；讓我們告訴肆虐的風(fēng)雨，有一種精神堅強如鋼，讓遠隔萬(wàn)里的千萬(wàn)顆心，撫平災區同胞的創(chuàng )傷，我們手挽手、肩并肩、心連心，永遠和災區人民在一起。請欣賞《我有一個(gè)強大的祖國》。
11、《歲月的風(fēng)景》朗誦者：李秋慧王忠彤
主持：生活就像一首詩(shī)，一首激情澎湃的詩(shī)，人生就像一幅畫(huà)，一幅色彩斑斕的畫(huà)。請欣賞《歲月的風(fēng)景》。
12、《詩(shī)話(huà)――教師情，實(shí)小情》朗誦者：六年全體班任
主持：我們贊美實(shí)小是學(xué)習的天堂，我們贊美實(shí)小是溫暖的懷抱，我們贊美實(shí)小是無(wú)私的奉獻。我們熱情地贊美實(shí)小，因為學(xué)校里的一草一木，一人一物都值得我們留戀和牽掛，今天我們要盡情地贊美實(shí)小，請欣賞六年級為大家帶來(lái)的《詩(shī)話(huà)，教師情，實(shí)小情》。
結束語(yǔ)：
泱泱中華，文化流長(cháng)。先人智慧，凝結成，方正文字，靈妙文章。老師們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，讓書(shū)香溢滿(mǎn)美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進(jìn)每個(gè)人的心靈！
最后，感謝各位領(lǐng)導和老師對團支部本次活動(dòng)的支持，祝愿大家工作順利，心情愉快，我宣布：“五常市實(shí)驗小學(xué)首屆讀書(shū)節”啟動(dòng)儀式到此結束，謝謝大家。
校際交流活動(dòng)主持稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的幼兒園老師們：
大家好！今天，我們歡聚在這里，參加幼兒園觀(guān)摩交流活動(dòng)。在此，我代表本幼兒園向各位領(lǐng)導和老師們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。相信通過(guò)今天的活動(dòng)，我們可以互相學(xué)習、相互交流，共同提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園事業(yè)發(fā)展。
活動(dòng)安排
接下來(lái)，我為大家介紹一下本次活動(dòng)的安排：
首先，我們將進(jìn)行幼兒園教學(xué)展示。各位老師將為大家帶來(lái)精彩的課堂展示，讓我們近距離感受幼兒園教育的魅力。
其次，我們將進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流。請各位老師結合自己的教學(xué)實(shí)踐，分享一些好的經(jīng)驗和方法，讓我們一起學(xué)習、一起進(jìn)步。
最后，我們將進(jìn)行幼兒園互動(dòng)體驗。讓我們放下身段，跟隨幼兒的步伐，體驗幼兒的世界，感受幼兒的快樂(lè )。
期望與展望
本次活動(dòng)，是我們幼兒園教學(xué)工作的一次重要交流與學(xué)習機會(huì )。通過(guò)與各位老師的交流學(xué)習，相信我們會(huì )汲取到更多的`經(jīng)驗和智慧，讓我們更好的為孩子們的成長(cháng)服務(wù)。同時(shí)，也希望我們能夠加強與各位老師之間的溝通合作，一起為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導和老師們的到來(lái)和支持。希望本次活動(dòng)能夠圓滿(mǎn)成功，取得豐碩的成果。
校際交流活動(dòng)主持稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，：
大家上午好！
老師們，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展對老師的要求越來(lái)越高了，老師也越來(lái)越難做了，要想輕松從教、愉快從教，讀書(shū)是最根本的途徑。葉圣陶先生有詩(shī)云：天地閱覽室，萬(wàn)物皆書(shū)卷。作為一名教師，我們應該博覽群書(shū)、讀自然萬(wàn)物、感社會(huì )人情。努力使自己成為一個(gè)有愛(ài)心、有詩(shī)意、有內涵的老師。為此我校組織召開(kāi)了此次讀書(shū)活動(dòng)，歷經(jīng)一個(gè)學(xué)期的讀書(shū)學(xué)習，我們收獲了太多的幸福與快樂(lè )，今天是我們喜迎豐收的日子，也是我們教師展示風(fēng)采的時(shí)刻。
我宣布：西三小學(xué)“讀書(shū)、感悟、分享、提升”讀書(shū)交流會(huì )正式開(kāi)始。首先我們有請李艷萍校長(cháng)為我們此次的讀書(shū)活動(dòng)致辭。
教師讀書(shū)，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的需要，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，更是提升生命質(zhì)量的需要。感謝李校長(cháng)給予我們的指導和建議，也相信在李校長(cháng)的鼓勵下我們此次的活動(dòng)一定會(huì )圓滿(mǎn)完成。
下面讓我們掌聲歡迎第一組首先登場(chǎng)，這是由我們的12為班主任老師組成的一支充滿(mǎn)力量的隊伍。他們交流的主題是“讀書(shū)有方，工作有法”，接下來(lái)就讓我們來(lái)共同分享他們的讀書(shū)體會(huì )。
愛(ài)是教育永恒的主題�！坝辛藧�(ài)，就有了一切！”這是冰心老人說(shuō)的一句名言。一位好老師，必定是一個(gè)深?lèi)?ài)學(xué)生的老師。正因為如此，我們有四位老師不約而同的談到了閱讀《愛(ài)的教育》一書(shū)后的感想，下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲。
先說(shuō)一個(gè)笑話(huà)給大家聽(tīng)聽(tīng)：學(xué)校新來(lái)一個(gè)老師，校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)的對她說(shuō)：考100分的學(xué)生你要對他好，以后他會(huì )成為科學(xué)家；考80分的學(xué)生你要對他好，他可能和你做同事；考試不及格的學(xué)生你要對他好，以后他會(huì )捐錢(qián)給學(xué)校的；考試作弊的學(xué)生你也要對他好，他將來(lái)會(huì )當官的；中途退學(xué)的同學(xué)你也要對他好，他會(huì )成為比爾蓋茨或喬布斯！聽(tīng)到這，我們一定要頂住壓力，因為只有“不會(huì )教的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生！”這就是我們工作的大環(huán)境，那么如何當好班主任？班主任怎樣才能快速成長(cháng)？怎樣才能成長(cháng)為優(yōu)秀班主任？俗話(huà)說(shuō)“它山之石，可以攻玉”，當我們在現實(shí)中迷失方向的時(shí)候，也許書(shū)籍可以浸潤我們的心靈，讓我們重新獲得信心，熱情和靈感，
�。▽m晶）是的，我在讀李鎮西的《愛(ài)心與教育》這本書(shū)的時(shí)候，就有這樣深刻的體會(huì )，因為我確實(shí)看到了一位老師對學(xué)生無(wú)私的熱忱的愛(ài)。這種愛(ài)不是表態(tài)，不是一種斤斤計較的交換，而是一個(gè)靈魂對一群靈魂的呵護�！皩﹀e誤零度寬容，對靈魂無(wú)限愛(ài)護”，這種傳統的嚴慈相濟的原則，被李老師發(fā)揮到了極致，既造就了一個(gè)美好、團結、積極上進(jìn)的“未來(lái)班”，也造就了新時(shí)期班主任工作中的一個(gè)傳奇。我覺(jué)得這本書(shū)特別適合新教師以及我們這些在無(wú)窮無(wú)盡的折磨下已經(jīng)喪失了信心的老師，希望大家從中可以獲得新的力量。
�。ń埽⿲m老師認為教育不能缺少愛(ài)，我認為教育同時(shí)也不能缺少信任。這是我在《特別的女生薩哈拉》這本書(shū)中體會(huì )到的，書(shū)中的小女孩之所以叫薩哈拉是因為她有一個(gè)如同撒哈拉沙漠一樣大的夢(mèng)想，就是當一個(gè)作家，可實(shí)際上她在班級里不讀、不寫(xiě)、也不說(shuō)，可是面對這樣一個(gè)特殊的孩子，她老師波迪小杰卻給予了她最大的信任，更重要的是她相信她一定會(huì )成功，并耐心的去等待薩哈拉的轉變，書(shū)中塑造了一個(gè)懂得孩子心理的高度專(zhuān)業(yè)化的教師形象，我認為這本書(shū)適合一切老師，并且建議每年讀一遍，或遇到麻煩的時(shí)候翻一翻。你會(huì )驚訝地發(fā)現，似乎每一次閱讀，都能從中汲取營(yíng)養，并領(lǐng)悟到原來(lái)閱讀時(shí)未曾領(lǐng)悟到的東西，直到你成為真正成熟的老師。
�。ㄙZ玲）上面兩位老師提出的愛(ài)心、耐心，其實(shí)強調的都是一種管理智慧，我認為有關(guān)教育管理的智慧我們可以從魏書(shū)生的《班主任工作漫談》中學(xué)習到很多。特級教師魏書(shū)生教書(shū)經(jīng)歷令人驚訝：他擔任實(shí)驗中學(xué)校長(cháng)與書(shū)記兼任兩個(gè)班的班主任，承擔兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，一年平均外出開(kāi)會(huì )達4個(gè)月之久，卻從不請人代上一節語(yǔ)文課，他學(xué)期之初即進(jìn)行期未考試，一學(xué)期教材他用30多課時(shí)就講完了；他不批作業(yè)，不改作文，但他的學(xué)生在升學(xué)成績(jì)卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高7。8分面對這一切，我們不禁要問(wèn)：魏書(shū)生究意依靠什么獲得教學(xué)的成功？秘密就在于高效率的班級管理，我們甚至可以這樣說(shuō)，魏書(shū)生的教學(xué)離不開(kāi)管理，沒(méi)有他成功的班級管理就沒(méi)有他今天的教學(xué)奇跡，而管理不到位，缺乏效率，正是許多老師身陷事務(wù)之中不能自拔的根本因素。我想這本書(shū)適合所有想尋找答案的老師，希望大家有時(shí)間能認真讀一讀。
�。ǜ邿睿┦堑�，有效的管理和和訓練是學(xué)生成長(cháng)的催化劑。不僅在中國，國外也有這樣的教育傳奇，今天我就要為各位介紹這樣一位年輕的美國教師。羅恩·克拉克（RonClark），出生在北卡羅來(lái)納州，大學(xué)畢業(yè)后周游列國，23歲開(kāi)始在家鄉的一所鄉村學(xué)校任教，5年后來(lái)到紐約市哈萊姆區，取得巨大的教育成功。他曾3次受美國總統及夫人邀請帶學(xué)生作客白宮，20xx年當選迪士尼年度教師，出版著(zhù)作《55條基本班規》（中譯本書(shū)名為《優(yōu)秀是教出來(lái)的》）我對于那些宣揚若干條規則、細節、定律之類(lèi)的書(shū)，從來(lái)不屑一顧，但羅恩·克拉克的這本書(shū)，是少數的例外。原因很簡(jiǎn)單，他身體力行，并取得了巨大的成功，讓一群群被判定無(wú)可救藥的學(xué)生，取得了令人矚目的成績(jì)。真正的羅恩·克拉克精神是，敢于冒險，敢于嘗試，敢于挑戰，敢于面對失敗。所以，這本書(shū)同時(shí)也會(huì )追問(wèn)你的'勇氣。這本書(shū)適用于一切老師，尤其適合那些面對混亂班級的老師。
�。ú軓V娟）如果說(shuō)羅恩·克拉克的書(shū)通篇都在講班級管理的話(huà)，那么同是美國卓越教師的雷夫·艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》，則通篇都在講課程。雷夫是真正的神話(huà)創(chuàng )造者，雖然學(xué)生與他相處往往只有一兩年，但是卻終生受益。雷夫的奧秘，在于創(chuàng )造了一系列的卓越課程，例如電影課程、旅游課程、搖滾課程，包括最為卓越的莎士比亞課程。雷夫是一個(gè)瘋狂的老師，每年48周，每周6天，每天12小時(shí)，他與孩子呆在第56號教室里，其余時(shí)間，他大都帶著(zhù)孩子們去周游世界，這不是大多數人能夠理解的。大多數人都無(wú)法做到像雷夫那樣瘋狂，但雷夫可以成為我們的榜樣，當我們疲倦、喪失創(chuàng )造力甚至信心的時(shí)候，當我們被周?chē)沫h(huán)境壓迫以至于感覺(jué)到無(wú)法呼吸的時(shí)候，讀一讀雷夫的書(shū)將雷夫當作我們遙遠的同事，一定會(huì )從中汲取力量。
本書(shū)適合一切老師閱讀，建議每年至少讀一遍。
�。ㄖx桂華）有勇氣，是因為他們有智慧，有能力，我們的教育智慧從哪里來(lái)，我們可以從王曉春的《點(diǎn)評100個(gè)教育案例》中找到答案。
王曉春老師是曾經(jīng)活躍在K12網(wǎng)站以及教育在線(xiàn)網(wǎng)站的專(zhuān)家級網(wǎng)友，他的冷靜、理性以及從容不迫的風(fēng)度，給大家留下了深刻的印象。在班主任管理領(lǐng)域，他是為數不多的可以真正稱(chēng)之為問(wèn)題解決者的那類(lèi)專(zhuān)家。這本書(shū)的價(jià)值在于，這100個(gè)案例，涉及小學(xué)教育管理的方方面面，是大家普遍遭遇到的最為普通的問(wèn)題：上課說(shuō)閑話(huà)、自私自利、不寫(xiě)作業(yè)、注意力不集中對其中的每一個(gè)問(wèn)題，王老師都給予耐心的解答，這個(gè)解答，不僅僅是幫你支招，更重要的是，王老師會(huì )用簡(jiǎn)潔明白的語(yǔ)言，生動(dòng)活潑的比喻，犀利深刻的思維，剖析老師思考問(wèn)題的路徑方法，從而讓老師不但獲得解決問(wèn)題的啟發(fā)，更對自己的思維方式有一個(gè)反思，而后者更為根本。
這本書(shū)尤其適合初任教師，以及雖擔任班主任工作多年，但只是憑借未經(jīng)反思的經(jīng)驗工作的老師。
�。ㄍ跞悖┐蠹医榻B的書(shū)都很有趣，我也要與各位分享一下我看到的一本書(shū)《兒童紀律教育，建構性指導與規訓》。
環(huán)顧我們周?chē)�，大多數人仍然在使用損害兒童自尊的教育方法。和成人相比，兒童常常更得不到尊重。他們常常被成人用成人決不能忍受的方式加以責備、忽視、欺負和賄賂。尤其令人難以忍受的是，這一切被視為理所當然，甚至成為某些班主任管理書(shū)籍洋洋自得地宣揚的管理法寶。
這本書(shū)作者認為，即使對待幼兒，最好的方式，也不是以行為主義為基礎的訓誡，而應該是建立在建構主義基礎上的規訓。在這里，規訓的含義是：幫助兒童學(xué)習為自己的行為負責，并能自己判斷正誤。也就是說(shuō)，教師應該幫助兒童理解為何某些行為比其他行為好，也幫助兒童在即使成人不在場(chǎng)“敦促”他們做出正確選擇的情況下，也能選擇令人滿(mǎn)意的行為方式。
這本書(shū)相對比較嚴謹專(zhuān)業(yè)，雖然運用了大量案例，但篇幅很長(cháng)，并且需要有足夠的閱讀耐心并努力去理解書(shū)中的思想。而一旦領(lǐng)會(huì )了本書(shū)中的思想和方法并付諸實(shí)踐，必定會(huì )受益無(wú)窮。
�。◤埵缇辏┪覟榇蠹彝扑]的一本書(shū)并不是專(zhuān)門(mén)為班主任而寫(xiě)的一本書(shū)，而是卓越的心理學(xué)家弗洛姆專(zhuān)門(mén)探討“愛(ài)”的書(shū)籍，涉及到愛(ài)的各種類(lèi)型：博愛(ài)、母愛(ài)、自愛(ài)等等。
我們常常說(shuō)教育是愛(ài)的藝術(shù)，但極少有人反思什么是愛(ài)，更少有人去分析各種不同的愛(ài)，。所以在現實(shí)生活中，我們看到老師對學(xué)生的形形色色的愛(ài)，有的視愛(ài)為交易（我對你好，所以你應該聽(tīng)我的，努力表現得好一些），有的視愛(ài)為逃避（我已經(jīng)盡力愛(ài)你們了），有的視愛(ài)為裝潢（愛(ài)只成為一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名詞，而不是用來(lái)實(shí)踐的動(dòng)詞）在最多的時(shí)候，我們視愛(ài)為給予，為付出，而沒(méi)有當成自由、創(chuàng )造、尊嚴。
因此，我認為本書(shū)應該成為班主任的根本書(shū)籍之一。不但如此，這本書(shū)還對我們如何生活，如何愛(ài)別人以及如何理解、辨別和接受別人的愛(ài)提供了有益的幫助。
但是，弗洛姆的書(shū)雖然淺顯，仍然是嚴肅的心理學(xué)著(zhù)作，因此本書(shū)對于小學(xué)班主任有一定的閱讀難度。但我相信，會(huì )有越來(lái)越多的老師樂(lè )意接受這種挑戰，好書(shū)配得起這種努力。
這本書(shū)適合于一切老師，建議經(jīng)常閱讀，尤其是在為愛(ài)的問(wèn)題困惑甚至傷心絕望的時(shí)候。
�。ɡ钋锓f）張老師說(shuō)得非常好，我們是否真的明白兒童需要怎樣的愛(ài)，怎樣教育兒童卻是是一門(mén)非常專(zhuān)業(yè)的課堂。因此我建議大家讀一讀《兒童的人格教育》這本書(shū)。必須承認，兒童的心靈對于絕大多數老師是封閉的，雖然經(jīng)驗常常使我們觸摸到其中有限的一部分，但就連這一部分，也時(shí)常充滿(mǎn)了偏見(jiàn)與謬誤。阿德勒分析了大量的問(wèn)題兒童案例其及與生理、家庭問(wèn)題的聯(lián)系，比如疾病對兒童的影響、兒童在家庭中的地位（是長(cháng)子還是次子，以及與兄弟姐妹的關(guān)系）、左撇子、口吃、懶惰、丟三落四、尿床、嫉妒、離家出走、白日夢(mèng)、骯臟、粗暴等等，分析了這些事件背后所潛藏的兒童對于優(yōu)越感的追求，對教師理解兒童的異常行為有非常重要的意義。
對這本書(shū)的反復閱讀，能夠幫助教師建立起理解兒童人格的基本結構。（王力）教育兒童要科學(xué)，課堂管理同樣要科學(xué)，需要符合兒童的身心發(fā)展需要�！缎W(xué)課堂管理》（卡爾·西蒙·溫斯坦，安德魯·J·米格納諾）這部書(shū)是一本比較切實(shí)和通俗的論述課堂管理的書(shū)籍。它包含技術(shù)，涉及到課堂管理的諸多細節，但它又不過(guò)于強調技術(shù)，更強調技術(shù)背后教師對課堂真正的理解。這本書(shū)在寫(xiě)作上的卓越之處在于，它并不是生硬地介紹理論或者技術(shù)，而是通過(guò)四位真實(shí)的教師來(lái)講述課堂管理問(wèn)題，介紹他們如何應對課堂上的危局，并將自己的班級帶向卓越。更有意思的是，四位老師不同的個(gè)性風(fēng)格，也在課堂管理中體現出來(lái)了。在相似的問(wèn)題上，他們甚至有著(zhù)相反的處理方式，這種張力有助于克制讀者機械模仿的沖動(dòng)，理解教育技巧與學(xué)生情況以及教師風(fēng)格之間的關(guān)系，從而默會(huì )于心，尋求自己解決問(wèn)題的方式。
同名的書(shū)不少，請看清楚作者及出版社。
�。ㄉ硸|）我要為各位介紹的是一部非常有趣的教育理論書(shū)籍，書(shū)名是《孩子們，你們好》這本書(shū)是《學(xué)校無(wú)分數教育三部曲》的第一部，作者是著(zhù)名的格魯吉亞（原蘇聯(lián)）教育家，他從19xx年開(kāi)始組建教學(xué)論實(shí)驗室，開(kāi)始了長(cháng)達數十年的沒(méi)有分數的教學(xué)體系的實(shí)驗，這本書(shū)是小學(xué)階段實(shí)驗的成果結晶，是一本針對一年級（6歲）兒童的活的教學(xué)法參考書(shū)。書(shū)中展示了作者形形色色的與眾不同的教兒童掌握讀、寫(xiě)、算的初步知識的方法，可以直接給我們以巨大的啟發(fā)，更重要的是，里面流動(dòng)著(zhù)一門(mén)有血有肉的活生生的教育學(xué)，遠勝過(guò)一萬(wàn)種教條。這股活的教育之泉，既有無(wú)限闡釋的空間，也可以直接地流入任何認真對待它的教師的心靈里，滋潤和豐富他們的個(gè)人知識。
這本書(shū)非常適合小學(xué)我們老師，建議常讀。
�。愌啵┯辛烁魑焕蠋熤橛裨谇�，我也想把我讀過(guò)的一本書(shū)與各位共賞。書(shū)名是《學(xué)校是一段旅程》這本書(shū)講述的是作者帶著(zhù)一個(gè)華德福班級從一年級一直到八年級的歷程。華德福教育是沒(méi)有課本的，每學(xué)期之初，孩子們將會(huì )領(lǐng)到空白的本子，到學(xué)期末，被孩子們填滿(mǎn)的本子，就是他們的“課本”，同時(shí)也是作業(yè)本。芬瑟老師從大量的原始素材中去粗存精，記敘了一個(gè)華德福班級八年的歷程，串起了一個(gè)又一個(gè)感人的故事。這是一種讓中國教師感覺(jué)到十分陌生的教育，這本書(shū)僅僅是展現了一種已被實(shí)現的可能性，讓任何中國教師都生動(dòng)
直觀(guān)地看到一個(gè)孩子如何按照本來(lái)面目健康成長(cháng)。對于早已經(jīng)被割裂得七零八落的中國教育而言，本書(shū)有助于教師對兒童以及真正意義上的課程的完整理解。絕大多數老師都不可能實(shí)踐華德福課程，但是華德福課程的精髓，將伴隨著(zhù)這些感人至深的故事，在我們的靈魂深處持續地發(fā)揮影響。――當然，前提是我們還沒(méi)有真正喪失聆聽(tīng)天籟，聆聽(tīng)生命之音的能力。
老師們，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展對老師的要求越來(lái)越高了，老師也越來(lái)越難做了，要想輕松從教、愉快從教，讀書(shū)是最根本的途徑。蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，――教師的教育素養的正是取決于此。只有用創(chuàng )造的態(tài)度去對待工作的人，才能在完整意義上懂得工作的意義和享受工作的歡樂(lè )”。而“這個(gè)創(chuàng )造的態(tài)度”的靈感就要來(lái)源于讀書(shū)，感謝各位班主任老師的精彩分享，下面讓我們有請第二組進(jìn)行匯報交流。他們匯報的主要內容是《依托個(gè)性，實(shí)施特色教學(xué)》。
我們的確在他們的交流中感受到了每位教師獨特的個(gè)性，也正是這份與眾不同成就了我校教育的多姿多彩，再次表示感謝，最后讓我們有請今天的最后一組，他們匯報交流的主題是《提高課堂效率的22條方法》。
在研讀和思考中，在交流和感悟中，不知不覺(jué)我們的活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，下面有請書(shū)記就我們此次活動(dòng)的開(kāi)展情況加以簡(jiǎn)要的總結。
最后，僅以著(zhù)名教育學(xué)者朱永新的一首詩(shī)最為今天的結束
我是一個(gè)行者，
步履輕盈，在教育的路上，
我的臉上帶著(zhù)笑容，
我的心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，
我的行囊中為教育準備了一切，
理想、智慧、激情、詩(shī)意、和力量。
親愛(ài)的老師們，讓我們枕著(zhù)冬日的陽(yáng)光，靜靜品讀這樣一本本滲入靈魂的書(shū)籍吧！
下面我宣布此次活動(dòng)到此結束！
【校際交流活動(dòng)主持稿】相關(guān)文章：
校際交流活動(dòng)總結05-15
校際交流活動(dòng)方案11-14
校際交流活動(dòng)總結通用03-01
校際教研交流活動(dòng)簡(jiǎn)報（精選16篇）11-14