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幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案：《我是班級小主人》（精選13篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案：《我是班級小主人》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案：《我是班級小主人》 1
活動(dòng)目標
1、知道自己是班級的一員，要隨時(shí)關(guān)心，愛(ài)護集體，為集體服務(wù)。
2、學(xué)會(huì )整理物品的簡(jiǎn)單方法。
3、讓幼兒體驗到為班級服務(wù)的樂(lè )趣和意義。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：教會(huì )幼兒學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的方法來(lái)整理物品，能找到當小主人的`感覺(jué)。
活動(dòng)準備
請大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。
內容大致為：看到小椅子倒在地上的不同表現：
�。�1）視而不見(jiàn)；
�。�2）告訴老師；
�。�3）自己把它扶起來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒觀(guān)看情景表演，激發(fā)幼兒興趣。
1、組織有觀(guān)看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一個(gè)小朋友去報告老師，但有的小朋友就視而不見(jiàn)。
2、表演完后老師提問(wèn)小朋友：
�。�1）看了這個(gè)表演，里面講了一件什么事？
�。�2）這件事情里你認為哪種行為是對的，那種是錯的，為什么？如果讓你在這種情況下你會(huì )怎么做？
�。�3）老師請小朋友來(lái)討論一下，我是怎么為大家服務(wù)？都服務(wù)了什么？如果我自己遇到這種事情的時(shí)候我應該怎么做？會(huì )不會(huì )像第一個(gè)小朋友一樣視而不見(jiàn)呢，還是會(huì )像第二個(gè)同學(xué)學(xué)習，報告老師或自己把他扶起來(lái)。
二、改編情景表演內容：
請小朋友按照這個(gè)情景表演，把自己的行為表現表現一下，讓幼兒親身體驗。
三、結合圖片幼兒交流討論
讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，應該怎么來(lái)關(guān)心我們的活動(dòng)室，平時(shí)可以為我們的活動(dòng)室做些什么。
四、小結：
通過(guò)這個(gè)情景表演，老師讓小朋友明白在今后的生活中都要做個(gè)時(shí)時(shí)注意身邊事的小朋友，不能自私自利，只顧自己。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案：《我是班級小主人》 2
活動(dòng)目標
1、知道自己是班級小主人，并樂(lè )意為班級服務(wù)。
2、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法（如擦桌子、椅子、玩具等）。
3、通過(guò)親自參與，能體會(huì )到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法
活動(dòng)難點(diǎn)
知道自己是班級小主人，并樂(lè )意為班級服務(wù)
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：在尊重幼兒的`基礎上，教師事先給幼兒分配勞動(dòng)
物質(zhì)準備：每人一塊抹布
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
師：小朋友，我們每天都能看見(jiàn)媽媽打掃房間，看見(jiàn)清潔工阿姨在打掃人行道，還有我們的徐老師每天打掃班上的衛生，多么的辛苦呀！老師想問(wèn)你們想不想為我們中一班做點(diǎn)什么？我們又該如何做呢？今天老師就教你們一個(gè)新本領(lǐng)，這樣我們以后都可以把我們的環(huán)境衛生保持干凈，那我們需要保持哪里呢？
二、知道自己是班級小主人，并樂(lè )意為班級服務(wù)。
1、師：剛剛小朋友們說(shuō)了許多需要保持的地方，現在老師想請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣才可以讓我們的桌子、椅子變干凈？那我們要怎樣來(lái)擦呢？
2、師：老師想情一些小朋友來(lái)做示范，看看我們的小朋友誰(shuí)擦得最干凈？
師：剛剛老師請了小朋友們來(lái)做示范，現在老師教你們如何來(lái)做？
師：在擦桌子時(shí)，要先擦桌面，再擦桌腿。
在擦小椅子時(shí)，先擦椅背，再擦椅面，最后擦椅腿，從上到下的順序擦。
三、讓幼兒自己嘗試，體驗集體勞動(dòng)的快樂(lè )。
1、師：現在老師請小朋友將自己的桌子和椅子擦干凈，為我們中一班服務(wù)。
2、師：小朋友們，打掃衛生時(shí)，一定要按照老師示范的方法來(lái)擦桌椅。（老師巡回指導）
四、體驗勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )
師：現在、小朋友們都擦好了，老師來(lái)檢查看誰(shuí)擦得最干凈？
活動(dòng)結束
師小結：經(jīng)老師檢查后，發(fā)現小朋友們都擦得很干凈，小朋友們都很棒。所以老師希望一直將桌椅保持干凈。
活動(dòng)延伸
師：小朋友回家后，為爸爸、媽媽做點(diǎn)家務(wù)。做作家里的小主人，爸爸媽媽會(huì )很高興的。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案：《我是班級小主人》 3
活動(dòng)目標：
1、知道自己是班級的小主人，樂(lè )意為班級服務(wù)。
2、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法（如抹桌子，窗臺，抽屜等），體會(huì )勞動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重，難點(diǎn)：
了解自己是班級的主人，樂(lè )于參與勞動(dòng)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、教師事先了解班上哪些地方可作為包干區。
2、每人一塊抹布。
方法與手段：
交流探索法，示范法。
活動(dòng)過(guò)程：
教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設計意圖
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒做班級小說(shuō)說(shuō)想為班級做的事以問(wèn)題的形式讓大家思考，了解班級是每個(gè)人的，主人的愿望。讓幼兒懂得保持班級的干凈整潔。
1、師：小朋友們，新學(xué)期到了，我們都長(cháng)大了，也從小4班來(lái)到了中4班而這個(gè)中4班的教室也就是我們大家的了，那老師想要問(wèn)問(wèn)你們想不想要為我們中四班做些什么呢？
2、師：那老師想問(wèn)問(wèn)看你們，在我們班了解有哪些地方并說(shuō)明怎樣保持干凈級里有哪些地方需要我們經(jīng)常保持干凈整潔呢？
二、師生一同討論怎樣保持桌椅的干凈幼兒回答教師問(wèn)題。通過(guò)教師的提問(wèn)讓幼兒進(jìn)行一步一步的思考怎樣正整潔。確的使用抹布的方法學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法并激發(fā)幼兒對參加勞動(dòng)的興趣。
1、師：剛才小朋友說(shuō)了很多需要保持干凈整潔的.地方，現在老師詳情你們說(shuō)說(shuō)怎么樣才可以讓我們的桌椅變得干凈呢？那我們要怎么擦呢？
2、師：老師向請一些小朋友來(lái)做示范，在教室的指導下正確使用抹布�？丛鯓硬拍懿粮蓛�。
三、讓幼兒自己嘗試擦桌子。按照教師的話(huà)進(jìn)行打掃。通過(guò)幼兒自己動(dòng)手勞動(dòng)，體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。
1、師：現在老師請小朋友將自己前面的意為班級服務(wù)。桌子和自己的椅子擦干凈，好嗎？
2、小朋友們現在都開(kāi)始打掃了，我們一定要注意遵照剛剛我們說(shuō)的方法來(lái)擦桌椅。
四：幼兒體驗，感受自己勞動(dòng)后的快樂(lè )。同教師一起檢查。通過(guò)教師對幼兒的肯定，讓幼兒更加熱愛(ài)勞動(dòng)。
1、師：現在小朋友們都擦好了，讓我們動(dòng)的快樂(lè )。一起來(lái)檢查看看，好嗎？
2、師：老師檢查過(guò)后，發(fā)現小朋友們都認真聽(tīng)講，回答問(wèn)題。擦得很干凈，你們都很棒，所以老師希望你們可以一直將桌椅保持得干干凈凈，好嗎？
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案：《我是班級小主人》 4
活動(dòng)目標：
1.愿意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。
2.能主動(dòng)與長(cháng)輩問(wèn)好，有禮貌待人的意識，并嘗試自己招呼客人。
3.通過(guò)與同伴一起游戲、運動(dòng)、制作，具有較強的與人合作與交流的愿望。
活動(dòng)準備：
1.請孩子自己預設，想請哪些好朋友到家中做客，并協(xié)助孩子一起制作邀請卡。
2. 請班主任老師出面與其他受邀家長(cháng)溝通，介紹本次活動(dòng)。
3.和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識，并讓孩子積極參與購買(mǎi)食物、制定菜單等活動(dòng)，并嘗試制作一張購物計劃書(shū)。
4.讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類(lèi)擺放，便于同伴拿取與物還原樣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、有客人來(lái)
1.今天你邀請的好朋友和他們的爸爸媽媽快要來(lái)了，你該做些什么準備工作?
孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準備好，客人來(lái)了給他們倒。
2.客人來(lái)的時(shí)候你該對他們說(shuō)什么?
孩子：我會(huì )跟小朋友問(wèn)好，還要跟叔叔或阿姨問(wèn)好。
3.當客人進(jìn)屋以后，你該做些什么?
孩子：請叔叔阿姨坐下來(lái)，讓他們喝茶，吃東西。
4.那小朋友呢，你會(huì )讓他們做什么?
孩子：我先帶他們參觀(guān)我的房間，看看我的玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩。
二、和客人玩
1.和同伴一起畫(huà)畫(huà)：提供鉛畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、蠟筆等繪畫(huà)材料
2.和同伴一起動(dòng)腦筋：提供拼圖、積木、飛行棋
3.和同伴一起做運動(dòng)：提供跳繩、自行車(chē)、皮球、羽毛球、滑板車(chē)
4.和同伴一起做游戲：提供小醫院(針管、鹽水瓶等醫用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推車(chē)等玩具)、
三、請客人吃
1.娃娃家的娃娃吃飽睡覺(jué)了，我們是不是該給自己做點(diǎn)吃的了?
孩子：恩，我的肚子是有點(diǎn)餓了。
2.今天我準備了餃子皮、肉餡，還有彩色的面粉，我們一起為爸爸媽媽做午飯，把在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)用面塑的形式展示爸爸媽媽看，然后煮熟了請他們品嘗好嗎?
孩子自由討論自己準備制作的食品。
3.今天做的東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事?
孩子：把手洗干凈。
4.請孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點(diǎn)。
5.現在我們做好的.點(diǎn)心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么?
孩子：吃些水果。
6.這個(gè)想法不錯，那我們再一起來(lái)制作水果沙拉吧，等會(huì )兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。
四、和客人交流
1.請爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點(diǎn)，并以鼓勵、表?yè)P等形式肯定孩子的作品以及今天的表現。
2.請其他小朋友和家長(cháng)一起談?wù)剬裉旎顒?dòng)的想法或感受，或者通過(guò)今天的活動(dòng)學(xué)到了什么新的內容。
3.建議其他家長(cháng)再次組織類(lèi)似的活動(dòng)，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺。
4.讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。(活動(dòng)結束)
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案：《我是班級小主人》 5
教學(xué)目標：
1、理解兒歌內容，學(xué)會(huì )念兒歌。
2、積極動(dòng)腦筋，嘗試按照兒歌的格式進(jìn)行仿編。
3、愿意為家里做力所能及的事，有小主人翁意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，了解“家庭小主人”的含義。
1、小朋友們你們在家都幫爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、引導幼兒說(shuō)：“爸爸在做什么的時(shí)候，我怎么樣�！�
3、小結：原來(lái)我們小朋友在家都很關(guān)心爸爸媽媽?zhuān)莻�(gè)家庭小主人。
二、通過(guò)老師的示范講解，讓幼兒欣賞兒歌。通過(guò)回憶出示相應的圖片，從而初步理解兒歌內容。
1、老師朗誦兒歌，引導幼兒欣賞。
2、引導幼兒回憶兒歌內容，老師出示相應的圖片，便于幼兒理解兒歌內容。
3、老師完整的朗誦兒歌。
三、通過(guò)老師的引導幼兒學(xué)念兒歌，進(jìn)一步理解兒歌內容。
1、集體學(xué)習：引導幼兒邊看圖片邊跟著(zhù)老師念兒歌。
2、個(gè)別嘗試：鼓勵幼兒嘗試邊看圖片邊在集體面前朗誦兒歌。
3、集體嘗試：鼓勵所有幼兒能夠比較熟悉的邊看圖片邊有感情地朗誦兒歌。
4、集體嘗試：鼓勵所有幼兒脫離圖片有感情地朗誦兒歌。
四、通過(guò)老師的示范鼓勵幼兒按照兒歌形式仿編兒歌。
1、你在家除了像兒歌里面做的`那樣，還是怎樣做家庭小主人的呢？
2、引導幼兒自由講述。
3、按照兒歌格式進(jìn)行仿編。
4、鼓勵幼兒自由創(chuàng )編兒歌后在集體面前表演。
5、老師選出創(chuàng )編比較好的兒歌進(jìn)行全班學(xué)習。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案：《我是班級小主人》 6
活動(dòng)目標：
1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西。
2、會(huì )禮貌熱情的接待客人，會(huì )說(shuō)禮貌用語(yǔ)，如：請、謝謝、再見(jiàn)…
活動(dòng)準備：
《今天我是小主人》掛圖；歌曲磁帶《找朋友》
活動(dòng)流程：
一、與幼兒討論：小朋友如果你自己在家的時(shí)候，你家來(lái)客人啦，你會(huì )怎么來(lái)招待客人？應該怎么說(shuō)？你到小朋友家做客時(shí)應該怎么說(shuō)？怎么做呢？（在老師的引導下討論回答）
二、出示圖片，引出主題
1、出示圖片（1）引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)圖片中都有什么？發(fā)生了一件什么事情？幼兒自由講述
2、出示圖片（2）（3）幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：主人請客人玩玩具、看書(shū)時(shí)，是怎么說(shuō)的？客人又說(shuō)了什么？他們倆是怎么玩的？主人家里還有許多的書(shū)和玩具，客人動(dòng)了沒(méi)有？
3、出示圖片（4）幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：玩了一會(huì )兒后，客人要走了，對主人說(shuō)了什么？主人對客人又會(huì )說(shuō)什么呢？（幼兒自由講述）
教師小結：通過(guò)觀(guān)察圖片讓幼兒知道，到別人家做客或招待客人時(shí)要有禮貌，能主動(dòng)和客人打招呼，不哭、不鬧，做個(gè)懂事、乖巧的`好孩子。
三、情景表演：歡迎來(lái)做客
1、教師示范表演，然后分別請幾對幼兒模擬角色，重點(diǎn)指導幼兒做一名有禮貌的小客人或小主人。
提醒幼兒表演時(shí)注意：客人對主人說(shuō)些什么？主人對客人說(shuō)些什么？應該怎樣招待客人？客人要走了，主人對客人說(shuō)些什么？（游戲反復）
小結：在情景表演中，讓幼兒進(jìn)一步理解做客和待客的基本禮儀，并學(xué)會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)，如：請、謝謝、再見(jiàn)…
四、游戲《找朋友》
師：小朋友想不想認識更多的朋友，會(huì )不會(huì )請你的朋友到你家去做客呀！
師幼一起玩《找朋友》的游戲。
五、活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
現在的孩子都是每一個(gè)家庭中的寶，有什么好吃的、好用的家長(cháng)都會(huì )在第一時(shí)間想到給孩子，當然在很多事情上，家長(cháng)也會(huì )睜一只、閉一只眼，繼而給孩子養成了一種叫霸道、任性等的名字，針對這點(diǎn)，我設計了《我是小主人》教育活動(dòng)，開(kāi)始部分利用圖片的方式引入主題，通過(guò)觀(guān)察讓幼兒知道，家里來(lái)客人了，要主動(dòng)打招呼、懂禮貌、不哭、不鬧，根據幼兒的特點(diǎn)，設計了情景表演，可以讓幼兒在表演中進(jìn)一步理解做客和待客禮儀。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案：《我是班級小主人》 7
目標：
1、引導幼兒知道自己在家是個(gè)小主人，學(xué)會(huì )當小主人的基本禮儀。
2、培養幼兒做小主人的能力。
準備：
圖片三幅
重點(diǎn)：
引導幼兒學(xué)做小主人難點(diǎn)：學(xué)會(huì )當小主人的.基本禮儀
過(guò)程：
一、出示圖片，引出主題教師出示圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上畫(huà)了什么？講了一件什么事情？
(幼兒自由講述)
教師小結：
圖片上的小朋友看到客人會(huì )很有禮貌的和客人主動(dòng)打招呼，會(huì )端上茶給客人喝，大人在說(shuō)話(huà)時(shí)不隨便插嘴……，她真是一個(gè)有禮貌得好孩子。
二、幼兒討論：
平時(shí)你家來(lái)了客人，你是怎么來(lái)招待她的？
(幼兒自由講述)
三、情景表演請幼兒扮演角色，表演怎樣來(lái)做有禮貌的小主人。
引導幼兒欣賞兒歌“我是小主人”
家中門(mén)鈴叮咚響，小小客人到我家。
你好你好快請進(jìn)，我請客人快坐下。
找來(lái)玩具讓他玩，拿出糖果招待他。
兩人一起做游戲，大家樂(lè )得笑哈哈。
我做主人有禮貌，爸爸媽媽把我夸。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，把表達與表現有機的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng )設了條件，使孩子們成為學(xué)習的主人，樹(shù)立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎上得到了提升。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案：《我是班級小主人》 8
活動(dòng)目標：
1、主動(dòng)和同伴交流發(fā)現的安全隱患，并尋找解決的方法。
2、學(xué)做小主人，增強關(guān)心他人和集體的意識。
活動(dòng)準備：
幼兒事先和同伴一起分組尋找園中的“安全隱患”，并記錄。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能向同伴交流自己一組發(fā)現的安全隱患。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在發(fā)現問(wèn)題的基礎上能試圖尋找解決問(wèn)題的方法。
活動(dòng)流程：
一、引出話(huà)題：
談?wù)勛罱屛覀冎袊烁械阶院赖南彩�，結合幼兒實(shí)際，作為園西幼兒園的`“小主人”，自己心里有什么感覺(jué)？鼓勵幼兒談?wù)勛罱屯橐黄鹫业降摹鞍踩[患問(wèn)題”。
二、大膽交流：
1、幼兒分組交流自己一組的發(fā)現。（幼兒可結合自己的照片、圖畫(huà)來(lái)進(jìn)行講述。）
如：秋千問(wèn)題、滑梯上的隱形桿、壞了的籃球架、墻角等。
期間，教師可結合幼兒所講，自然地加以引導，如：弟弟妹妹不知道這些，怎么辦？有什么方法可以讓來(lái)玩的小朋友都注意到它呢等。
2、教師適當小結，表?yè)P幼兒不僅找到了這么多的安全隱患，而且還想出了很多的好辦法？鼓勵幼兒分組繼續商量用什么方法來(lái)解決自己一組發(fā)現的問(wèn)題，并做好記錄�？纯茨姆N方法最有效。
三、激發(fā)情感：
頒發(fā)“小主人獎?wù)隆�，鼓勵幼兒繼續思考，作為幼兒園的“小主人”，還可以為大家做什么事？
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案：《我是班級小主人》 9
一、 活動(dòng)目標
1、引導幼兒自制糖果，激發(fā)幼兒制糖的興趣。
2、訓練幼兒手部肌肉的協(xié)調性。
3、在活動(dòng)中學(xué)習禮貌用語(yǔ)，體會(huì )共同分享的快樂(lè )。
二、 活動(dòng)準備
1、范例一幅，小鳥(niǎo)拿糖果給客人小狗吃的內容。
2、自制的`糖果若干，糖果紙，制作糖果的材料。
3、各種糖果，略多于孩子人數。
三、 活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
幼兒自制糖果
四、 設計思路
小班幼兒的手部肌肉正處于發(fā)展階段，平時(shí)他們也比較喜歡美術(shù)活動(dòng)，涂涂、畫(huà)畫(huà)、做做等，而且他們懂得的禮貌用語(yǔ)也比較少，因而我利用“請客”這一活動(dòng)內容，來(lái)訓練幼兒的手部肌肉，使他們懂得作為“主人”在招待“客人”時(shí)應該怎么樣？讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中去體會(huì )，去掌握。
五、 活動(dòng)流程
欣賞、觀(guān)察引入主題—幼兒操作，老師指導—交流、展示。
六、 活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞、觀(guān)察引入主題
�。�1） 新年快到了，爸爸，媽媽會(huì )買(mǎi)各種各樣的糖果來(lái)招待客人，有圓圓的糖，有方方的糖。你們還見(jiàn)過(guò)什么糖呀？（幼兒任意講）
�。�2） 出示圖片
老師：你們看，今天小鳥(niǎo)學(xué)起爸爸、媽媽當起主人招待客人來(lái)了，它請小狗吃糖，它請小狗吃糖時(shí)說(shuō)了一句很好聽(tīng)的話(huà)，“小狗請吃糖”，寶寶們小鳥(niǎo)對小狗說(shuō)了什么話(huà)？
2、幼兒制作，老師指導
�。�1） 今天，小鳥(niǎo)要招待許多的客人，有小兔，小熊等，但是糖果不夠怎么辦？沒(méi)關(guān)系，我們寶寶來(lái)幫幫小鳥(niǎo)的忙自己動(dòng)手做糖果請這些小動(dòng)物吃好嗎？
�。�2） 怎么做呢？老師示范手拿一張糖紙，然后糖紙中放材料，最后用手將其包裹起來(lái)。請幼兒示范，老師配合指導。
�。�3） 全體幼兒操作實(shí)踐自制糖果，放入盤(pán)中（老師在旁提示指導：看誰(shuí)準備的糖多）
3、交流、展示
�。�1） 讓幼兒互相之間交流、觀(guān)察。
�。�2） 學(xué)做小主人請客。全體幼兒手中拿糖請小動(dòng)物吃說(shuō)：“小兔（小熊等），請你吃糖”。
�。�3）老師請幼兒吃糖體會(huì )共同分享的快樂(lè )。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案：《我是班級小主人》 10
設計意圖：
我和孩子們在園內觀(guān)察散步時(shí)經(jīng)常發(fā)現在幼兒園的草地上、小樹(shù)林里、草地上、大型玩具下有各種各樣的垃圾——糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現象提出了自己的問(wèn)題：“這里垃圾怎么會(huì )這么多？”“這些垃圾都是哪里來(lái)的？”
《指南》中提出教師應善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住，與預設活動(dòng)的內容有機結合，并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內容，給以適度的回應。
我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時(shí)調整計劃，與孩子們一起展開(kāi)討論。通過(guò)討論，促進(jìn)孩子實(shí)現經(jīng)驗的互動(dòng)，知道作為幼兒園的一份子，我們都有責任關(guān)心幼兒園的'整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來(lái)保護幼兒園的環(huán)境，讓我們幼兒園更加美麗、更加整潔。因此，我們就設計了這次探索性主題“我是幼兒園小主人”的活動(dòng)，讓孩子在這種經(jīng)驗互動(dòng)中，思維得到發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)看圖片，樂(lè )意表達自己的感受與想法。
2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
電腦、有關(guān)資料、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1. 觀(guān)看圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等
問(wèn)：這是什么地方？
你喜歡嗎？
為什么？
�。ㄐ那槭鏁�、給人以美的享受……）
老師小結。
2. 觀(guān)看圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等
問(wèn)：這里都是什么？
怎么會(huì )有這么多垃圾的？
你看了，覺(jué)得怎么樣？
�。ǹ匆�(jiàn)了難受、玩得不開(kāi)心…...）
老師小結。
3. 問(wèn)：我們應該怎么做呢？
幼兒討論，發(fā)表自己的想法。
�。ò牙鴵炱饋�(lái)，扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標記，掛在各處�？匆�(jiàn)亂扔垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……）
師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，根據二期課改的精神，把表達與表現有機的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng )設了條件，使孩子們成為學(xué)習的主人，樹(shù)立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎上得到了提升。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案：《我是班級小主人》 11
設計意圖：
培養幼兒的代客禮儀，通過(guò)情景表演、講述及游戲活動(dòng)，讓幼兒知道客人來(lái)之前應準備什么，客人來(lái)時(shí)如何招待客人，客人走時(shí)如何道別，從而培養幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。
活動(dòng)目標：
1、主動(dòng)學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學(xué)說(shuō)招待客人常用的`短句；
2、養成熱情、主動(dòng)待客的習慣。
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫(huà)冊《能干的小主人》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示情境，引起興趣。
�。ㄒ唬﹨⒂^(guān)情境，提問(wèn)這是誰(shuí)的家？你們喜歡小朋友來(lái)你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？
�。ǘ┙榻B角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？
�。ㄈ┨岢鲇^(guān)看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說(shuō)怎么做的？情境表演，學(xué)說(shuō)招待客人的短句。
�。ㄋ模┯^(guān)看表演一遍，提問(wèn)這個(gè)表演的名字叫什么？
二、幼兒觀(guān)看表演第二遍。
�。ㄒ唬└鶕硌輧热葸M(jìn)行提問(wèn)。
�。ǘ┯變簩W(xué)說(shuō)短句。"你好，請進(jìn)，歡迎你來(lái)我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點(diǎn)心！""小明，這是我喜歡的書(shū)和玩具，我們一起玩吧！""小明再見(jiàn)，歡迎下次再來(lái)玩！"
三、看畫(huà)冊，幼兒嘗試做小主人欣賞畫(huà)冊請幼兒分批練習做小主人，表?yè)P扮演得較好的幼兒。
四、教師小結：我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案：《我是班級小主人》 12
活動(dòng)目標
1、學(xué)習待客禮節，會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。
2、培養小主人的意識。
3、初步培養幼兒解決問(wèn)題的能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備
1、到小朋友家做客的經(jīng)驗。
2、與小龍魚(yú)幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚(yú)幼兒園小一班小朋友來(lái)做客的愿望。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：電話(huà)邀請。
1、設疑：如何邀請？邀請時(shí)說(shuō)些什么？客人朋友什么時(shí)候來(lái)？怎么來(lái)？怎樣打電話(huà)？
2、幼兒電話(huà)邀請。教師提供小龍魚(yú)幼兒園的電話(huà)號碼。幼兒通電話(huà)。
通話(huà)過(guò)程中引導幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚(yú)幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”
活動(dòng)二：設計路標圖。
1、路標圖上畫(huà)些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？（園標、箭頭、小朋友在走路等）
2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。
3、教師指導幼兒畫(huà)園標、路標圖。
4、路標圖貼在什么地方讓客人朋友看得見(jiàn)？
5、幼兒貼路標圖。
活動(dòng)三：逛超市。
1、激發(fā)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗�？腿藖�(lái)，我們怎么招待客人？我們用什么來(lái)招待客人？
2、逛超市。
引導幼兒觀(guān)察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？這樣放能給客人帶來(lái)什么方便？
引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？
活動(dòng)四：招待客人。
1、師生共同布置教室。
2、招待客人時(shí)說(shuō)些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？
3、你的.客人朋友叫什么名字？長(cháng)的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？
4、找朋友。
5、幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中，把表達與表現有機的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng )設了條件，使孩子們成為學(xué)習的主人，樹(shù)立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現的問(wèn)題交由孩子們自己解決，大家各抒己見(jiàn)，采用各種不同的方法表達表現自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗基礎上得到了提升。
幼兒園社會(huì )活動(dòng)教案：《我是班級小主人》 13
活動(dòng)目標：
1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西
2、會(huì )禮貌熱情地接待客人，會(huì )說(shuō)禮貌用語(yǔ)。激發(fā)幼兒樂(lè )于助人為樂(lè )的美好情感，提高他們的健康意識。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、桌椅、玩具、水杯、水果
2、幼兒用書(shū)12-13頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、律動(dòng)《讓愛(ài)住我家》進(jìn)入場(chǎng)地。
2、模擬電話(huà)，引起幼兒興趣。情景導入，激發(fā)興趣
“叮鈴鈴”“喂，您好！這里是小一班！”……“哦！知道了！”
師：小朋友們，電話(huà)里說(shuō)，知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會(huì )兒這位神秘的小客人要來(lái)我們班做客哦！小朋友們歡迎嗎？
二、基本部分：
(一)、客人來(lái)我家引導幼兒懂得基本的禮儀。
1、教師提問(wèn)：你家里來(lái)客人你該怎樣做？
引導幼兒說(shuō)出掃地、拖地、準備茶水、水果、糖果、圖書(shū)、玩具等。
(二)、教師邀請寶寶來(lái)做客小朋友。
(1)學(xué)習如何招待客人
“現在我邀請兩個(gè)小朋友來(lái)我家做客哦！”
(老師扮演小主人、幼兒扮演客人)
情景表演(1)：主人邊整理客廳邊說(shuō)：客人要來(lái)了，我把客廳整理干凈�？腿饲瞄T(mén)主人請客人進(jìn)來(lái)時(shí)，客人向主人問(wèn)好。主人請客人坐下，請喝水，客人說(shuō)謝謝！
教師小結：主人對客人說(shuō)“歡迎到我家做客”。
逐步深入我這里有玩具，請你們一起來(lái)玩吧！(兩位小客人自由發(fā)揮)
師幼一起點(diǎn)評：
你認為主人做得怎么樣？小客人哪里做得好？能不能爭搶玩具？能不能動(dòng)主人家的東西？
師小結：小朋友們非常棒！
(2)學(xué)習做禮貌客人。
情景表演(2)：主人請客人玩玩具，客人有禮貌地說(shuō)謝謝，并能一起友好地玩，客人不隨便動(dòng)主人家里的.東西。
教師：主人請客人玩玩具，客人說(shuō)了什么？他們倆是怎樣玩的？主人家里還有許多玩具，客人動(dòng)了沒(méi)有？
教師小結：怎樣做有禮貌的小客人，不爭搶玩具，不動(dòng)主人家的東西，做文明小客人。
(3)學(xué)習如何告別。
情景表演(3)：玩了一會(huì )兒后，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，并邀請主人下次到自己家做客。
教師提問(wèn)：客人要走了，對主人說(shuō)什么。
幼兒小結：說(shuō)再見(jiàn)和邀請下次再到我家做客。
(三)、神秘客人模擬表演：歡迎來(lái)做客鞏固幼兒禮儀。
請一名配班老師扮演熊媽媽?zhuān)變赫写】腿恕?/p>
“咚咚咚！”配班老師扮演的熊媽媽敲門(mén)。
“小朋友們猜一猜是誰(shuí)呢？”老師激起幼兒興趣。
教師在一旁提醒幼兒注意：客人對主人說(shuō)些什么？主人對客人說(shuō)些什么？應該怎樣招待客人？客人要走了，主人對客人說(shuō)些什么？
4、分組進(jìn)行表演，教師隨機指導。
幼兒創(chuàng )編各種角色進(jìn)行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥(niǎo)等等。
5、請幼兒觀(guān)看幼兒用書(shū)12-13頁(yè)進(jìn)一步體會(huì )如何當小主人，鞏固理解做客和待客禮儀。
三、結束部分：
教師鼓勵小朋友的表演很棒，對幼兒在家里來(lái)的客人提出禮儀希望。
四、活動(dòng)延伸
請家長(cháng)將孩子在家的表現記錄下來(lái)，或是照片，或是錄像，和小朋友們互相學(xué)習。
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