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沒(méi)能說(shuō)出口的話(huà)作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的沒(méi)能說(shuō)出口的話(huà)作文，希望對大家有所幫助。
那是去年的感恩節。
老師布置了一項特別的作業(yè)一去跟爸爸媽媽和長(cháng)輩說(shuō)一聲“感恩節快樂(lè )！”這么小的事情還需要寫(xiě)在備忘錄上？我正抄著(zhù)備忘錄，想到這里，不假思索地把這項作業(yè)“挪”出了備忘錄，反正老師不會(huì )檢查的。
回到家，迎來(lái)的是一張笑容滿(mǎn)面的臉。外婆接過(guò)我的書(shū)包：“囡囡回來(lái)了呀，在學(xué)校怎么樣呀？”“煩死了�！蔽掖驍嗔怂酉聛�(lái)的長(cháng)篇大論。每次回家就這么幾句，簡(jiǎn)直像個(gè)只會(huì )微笑問(wèn)好的機器人，連話(huà)的順序都不改變，聽(tīng)得我耳朵都要長(cháng)老繭了。我搶過(guò)我的書(shū)包，跑去了我的房間，留下來(lái)一串串寂寞。只聽(tīng)得幾只麻雀在“啾啾瞅”嘰里咕嚕嘀咕著(zhù)什么。
做完作業(yè)，望向天邊，天色濃得像一團墨水揉合在一起，要下雨了。我悶悶地想著(zhù)，注視著(zhù)備忘錄——哦，還有一項作業(yè)沒(méi)做，不知為何，我想起了那項特別的作業(yè)。
隨便說(shuō)說(shuō)就好啦。我一邊想，一邊去尋找外婆。在廚房，我剛一開(kāi)口：“外婆，今……”“囡囡來(lái)了，你看我給做了最喜歡吃的菜�！蓖馄判χ�(zhù)，深深的皺紋散了開(kāi)來(lái)，好似吹開(kāi)的蒲公英，它的種子隨風(fēng)蕩漾。她像小孩似的牽著(zhù)我的手：“嘗嘗這個(gè)！”我清晰地感覺(jué)到了她手上貼著(zhù)創(chuàng )可貼，正想問(wèn)，她卻看穿了我的心思，抽出手，縮在背后，另一只手把一只毛豆塞進(jìn)了我的嘴巴。毛豆脆脆的，輕輕咬開(kāi)，香氣進(jìn)發(fā)，充盈著(zhù)我的鼻子，又咸咸的，合著(zhù)我的味覺(jué)……
看著(zhù)她期待的目光，吃完毛豆的我本想說(shuō)的話(huà)卻怎么也說(shuō)不出。忽然，覺(jué)得一句無(wú)心的“感恩節快樂(lè )”又有什么用呢？比得上她多年對我的愛(ài)嗎？究竟是從什么時(shí)候開(kāi)始的，我對外婆感到了不耐煩的呢？是煩她的啰嗦還是煩她的愛(ài)呢……
曾幾何時(shí)，她擔心我，發(fā)了十幾條信息給在貪玩的我，我看到后卻不屑一顧，輕而易舉地刪除。我當時(shí)有沒(méi)有猶豫過(guò)呢？曾幾何時(shí)，她為我做好了滿(mǎn)目的佳肴，我卻一句心情不好棄之不吃，我有沒(méi)有心疼過(guò)呢？曾幾何時(shí)，她一個(gè)人待在家里，自?shī)首詷?lè )，與寂寞相伴，我有沒(méi)有擔憂(yōu)過(guò)呢？曾幾何時(shí)，曾幾何時(shí)她給了那么多那么多的愛(ài)，我卻煩厭地丟棄之？
我發(fā)現那句話(huà)竟是那么難以說(shuō)出，我沒(méi)有回報外婆，也沒(méi)有感恩，那么，她怎么會(huì )有快樂(lè )的感恩節呢？
窗外的雨淅漸瀝瀝，猶如哼著(zhù)一首憂(yōu)傷的小調。外婆把手伸出來(lái)，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“切菜的時(shí)候切到的嘛，小傷小傷�！蹦曋�(zhù)她的手，撫摸著(zhù)她的手，我感到自己又是小小的孩子了。幾只麻雀停在我們的陽(yáng)臺上避雨，呆呆地看著(zhù)我們。
哦，親愛(ài)的外婆，感恩節快樂(lè )！我在心里默念，齒邊還有毛豆的回味。我對外婆笑了笑：“毛豆很好吃！”欣喜而又幸福的笑靨如一只白鳥(niǎo)兒在她臉上停留。
我相信，我會(huì )有一天對她說(shuō)這句話(huà)的，就在不久以后。
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